村家長學校工作總結報告（優秀19篇）

寫月工作總結是一個自我管理的重要環節，它能讓我更清楚地認識自己的優勢和不足。以下是一些經過精心篩選的月工作總結范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇一

1、學校領導高度重視家長學校，成立了以劉校長為家長學校校長，政教主任、家長代表等人員組成的校務委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務委員會會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

2、建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定，學校有專用的教室為家長學校所用，使家長學校日趨制度化、規范化。

3、建立了家長學校各類檔案簿冊，設立教學計劃、

教案。

卷、活動記錄卷、學員登記卷、家訪談話記錄卷、家長測試卷等，檔案齊全。

4、落實計劃，按時授課。

每學期開學初，學校都要把家長工作列入學校。

工作計劃。

之后，家長學校再擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性第一、全面性我們按學校的要求做到了每個年級每個班都定期召開家長會第二、代表性針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動第三、全員性我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心同時，我們還請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇二

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法。

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系。

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現。

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇三

本年度家長學校以爭創太倉市五星級家長學校為目標，將家長學校工作納入學校的重要工作日程，切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用。

一、健全家委會管理，形成家校共建網絡的全面性。

進一步充實完善組織領導工作，學校改選并成立了20xx屆家長委員會，家委會聽取了學校工作報告，實地查看學校各方建設，并提出了寶貴建議。根據家長建議，學校不斷采取具體的措施，進一步規范家長學校工作。學校成立了校級家委會和班級家委會，并從中建立了一支具有一定專業知識水平和素養的家長志愿者隊伍。志愿者中的校級家長講師團開展了多次學生聆聽窗外聲音、家長專題講座、參與學生各類文體活動等，拓展了教育資源，激發了家長為學校服務，參與學校管理的積極性。

二、改進教學方法，把握切實有效的教育途徑。

本年度學校重視更新家長的家教觀念，通過多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過精心擬選題、面授反饋，能針對家庭教育中存在熱門話題、問題組織家長通過面授與反饋表來落實家長學校教學。

三、家長學校活動系列，探索新形勢的全方位家校共育。

經過多年的積累經貿小學家長學校已經成為了一個系統的課程，不僅有家長學校教材、校內外的專家講師團、家校活動，更是關注發揮家長學校的平臺，豐富家校教育活動形式，形成了一個序列化的家教課程體系。

半日家長開放活動——親近課堂。

一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長開放日聽課活動，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長開放日聽課活動。通過家長和學生們一起上課的形式，一方面讓家長了解孩子們在校學習情況，另一方面還可以調動孩子們的學習、活動的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學功底，以先進的教學理念，科學的教學方法得到家長的贊同。

聆聽專家講座——學會教育。

普及家教知識多方受益。很多家長苦于沒有正確的家教方法，學校充分考慮到家長的需求，邀請了校內外專家、家長志愿者進行專題講座，部分家長代表還參與了太倉市婦聯舉辦的上海家庭教育專家講座等。這些講座都能結合了家教理念、家教方法，很多家長在會后都自主留下，與專家們進一步探討交流。

家教論文論壇——勤于思考。

本年度家長學校向家長們舉辦了家教論文征集評比活動，共有36篇優秀作品入圍校級一二三等獎。家長們在班級家長會上介紹交流了自己的家教經驗和思考，用現身說法的方式向其他家長傳遞了正確的教育理念和方式。

成長實踐活動——愛的溝通。

家長學校活動中還有一項成長實踐活動，以此增進親子交流，指導家長如何抓住教育契機，讓孩子學會感恩，享受孩子愛的回報。

一年級入隊禮、二年級規范禮、三年級文明禮、四年級志愿禮、五年級感恩禮，六年級畢業禮，六個成長禮貫穿于小學六年的學習生涯中，每個家長都能親臨現場參加孩子的成長盛會，共同關注孩子的成長。學校還聘請北京網校的專家給家長和孩子作感恩禮的互動，使孩子們真正感受到親情的偉大。為了配合好每次的成長禮活動，學生都有一定的道德實踐活動，如五年級感恩禮中的一日護蛋體驗，一年級入隊禮中的為爸爸媽媽做點事，六年級畢業禮中的獻給母校的禮物等等，使孩子和家長在成長禮中感受孩子的每一點進步，體驗每一點做父母的驕傲與幸福。

四、重視特殊家長群體，指導專題教育。

家庭是學生的第一所學校，家長是學生的第一任老師，家庭教育質量直接影響學生成長，經貿小學的家長學校關注特殊的家長群體，給予特別的指導教育。

一年級新生家長禮包。

為能促進家庭、學校、社會在教育問題上達成共識，分享科學教育方法，幫助一年級新生愉快地適應小學生活，新學期伊始學校給每位家長贈送了一份特殊的新生家長禮包：里面有經貿小學宣傳冊、好家長讀本，指導每個新生家長了解學校，掌握一年級新生常見問題的教育技巧。學校為一年級新生家長舉辦專題講座，沈秋瑾副校長生動地介紹與講解獲得新生家長的贊賞和肯定。

祖輩家長學堂。

面對學校三代同堂的家庭居多的現象，學校在下半年舉辦了祖輩家長學堂活動，聘請專家給爺爺奶奶們進行家庭教育指導，發揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。

小初銜接指導。

對于六年級畢業班的家長，家長學校一方面指導六年級家長如何做好小升初的相關教育工作，使家長了解相關就學政策的同時關注六年級學生的身心健康，輕松做好小升初的家庭銜接。

通過家長反饋卷表明，經貿小學的家長學校活動令家長們感到滿意。豐富多樣的教育活動不死板，不教條，能貼近孩子的成長和家長的實際需求，不僅拉近學校和家長距離，更使家長學會了科學的家庭教育方式，幫助了很多家庭掌握教育子女的優秀方法。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇四

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度。

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規范家長學校的管理。

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

4、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

總之，一學期來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇五

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇六

中班幼兒初步具備了參與戶外活動的生理準備與心理適應能力。幼兒園組織優質的戶外活動可以改善幼兒體質，培養幼兒良好意志品行，今天本站小編給大家整理了中班家長學校。

希望對大家有所幫助。

家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。

一年以來，家教指導中心先后到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識。

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平。

家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量。

家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關工作人員之間的友誼。

四、深入社區，普及家教知識。

眾所周知，現代社會生活節奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。

五、利用網絡，解答家長咨詢。

家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹，使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。

六、加強協作，擴大家教影響。

由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發揮團結協作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區做家庭教育專題報告，參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會，先后參加人數達2萬余人。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優質的教育體系，形成我區可持續發展的育人環境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育指導的新篇章。

家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下:。

端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展。

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:。

(一)專題講座。

每一學期開學，我園都制定計劃，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼兒園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量，我們發動家長訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學習先進的家庭教育經驗，全園形成家長積極參與的喜人局面。

(二)家長開放日、家長接待日。

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

(三)親子活動。

組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

(四)保教之窗、家園聯系欄。

為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有:"常見傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉"、"合理膳食，均衡營養"等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

我園自x年被評為徐匯區綠色幼兒園以來按照上海《學前教育指導綱要》對環境教育的要求，根據上海市綠色學校環境教育條例，結合我園特色，抓住機遇，奮發有為，將環境教育作為全面推進素質教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區三位一體的教育、集團內部文化建設等有機結合起來，不斷改進工作，提高水平，為幼兒園的可持續發展積極努力。

兩年里我園堅持強化創辦綠色學校意識，定期請有關專家教師為本園教工開展有關自然科學、人類生態、能源利用等科學知識內容的講座。提高教工環保的意識，以及對幼兒進行教育的責任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團加強環保教育的課程建設，提出了幼兒學科學學的關鍵經驗，其中愛護環境，作為幼兒園科學課程的一項重要內容被列為幼兒日常教育的重點內容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護水及大氣污染等自創、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環保宣傳，獲得了良好的成效。

一、實施綠色計劃的支持保障系統。

在組織上，建立集團綠色教育領導小組，負責綠色學校方案的整體規劃、環境創設和措施落實和資料積累工作。由科技總指導負責綠色學校具體。

活動方案。

的設計和安排，由各園所執行園長分管負責環境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團綠色學校基地小組為點，以點帶面，整體推動集團中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進行現場指導。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學校的素質。

二、綠色教育環境的創設。

有句教育名言說得好："播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。"少小若天性，習慣成自然。因而，在幼兒園開展環保教育，培養幼兒具有初步的環保意識，使幼兒從小知道環境保護的重要性，學會做環保的小主人，是十分重要的。“水——我們的朋友”的主題是來自孩子們的焦點話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領孩子們參觀氣象館，讓幼兒認識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們人類的關系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護環境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節約用水。幼兒還把自己動手設計節水標志貼在用水的地方提醒大家節約用水，老師帶領幼兒走進社區把標志分給居民，并向他們宣傳節水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環境保護貢獻一點力量。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態各異的玩具——挑水的小和尚、機器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區第三屆“匯知杯”“八頭”環保制作網上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環保設施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設立可利用材料箱。孩子們設計的保護環境的標志(節水標志、節電標志、垃圾分類標志等)隨處可見。

我們積極倡導綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內開設環境教育的專欄展板，不定期的開設相關的主題活動，給予幼兒展示的機會。在園內形成節約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護小生命等常規活動，在園內師生中形成良好的綠色意識。

三、學校綠色環境教育主題活動。

教師們在組織幼兒活動中有意識地加強環境教育，并根據周邊環境、時事新聞捕捉環境教育熱點。

在幼兒園首先要培養幼兒對大自然的熱愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復蘇的季節里，讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預設了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動，激發孩子們喜歡周圍花草樹木，培養愛護它們的情感。

針對不同年齡的孩子我們在同一內容中還設計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護植物，有愿做小小護綠員的愿望。同時能區別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物;嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

對于小班來說對“環保”這個詞并不理解，那他們的環保教育應該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當的經驗，有了經驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環保娃娃”主題活動，在活動中通過“節水瓶”“制作環保標語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環保”。

四、校外綠色環境教育活動。

今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”的活動。根據“降溫減排，與你我有關;環保節能，你我他有責”的活動倡導，孩子們在教師、家長的協助下開展了有節約能源意識與行動的多種意義深遠的家庭暑期活動。

在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調的時間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協助下，采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數;盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節能措施與即將要進入的小學生活聯系了起來：懂得愛惜書本，不浪費紙張，在老師家長的教育下產生了將廢紙收集起來進行能源再利用的回收節能想法。大班的孩子還主動提出承擔家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。

在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關，環保減排不僅是工礦企業的事情，也是我們每個公民應承擔的公共責任與義務。暑期中，科幼裕德園區開展的關注全球氣候變化，增強環保節能意識，參與環保節能行動，傳播環保節能文明的各項活動幫助促進著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進綠色文明的生活。

在家園互動活動中，家長的環保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環保活動走向家庭，走向社會。“我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導下，在。

倡議書。

上簽下了自己名字，并認真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認養一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們去“上海水族館”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關愛的動物、獻出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關愛。

“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。”在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。

我們在創建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護環境，教育下一代要愛護環境。

工作計劃。

認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動有效地豐富了家長的家教理論提高了家長關注幼兒學校生活的主動性引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、主要成績。

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。

二、主要做法。

1、加強學習，轉變教師觀念。利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇七

我校大部分家長對培養孩子缺少方法，觀念陳舊，要使孩子健康成長，家庭教育是一塊十分重要的.陣地。近幾年來，我校十分重視家長學校的工作，一直把它視作溝通家庭和學校的橋梁。在全體家長委員會成員和教師的共同努力下，我校家長學校的工作開展得有聲有色。一次次生動鮮活的家教輔導、一個個面對面雙向交流的家教講座及其他活動，不僅溝通了學校與家庭的關系，統一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利于學生全面素質的培養、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人并提高了學校教育教學質量。學校、家庭、學生三方取得了“三贏”。

家長學校是對家長進行系列知識教育，傳播行之有效的家教方法的家庭教育學校。為加強對家長學校的管理必須抓好制度建設。

1、 逐步完善的管理制度

家長學校做到有固定的管理人員，做到對教學計劃的制訂與實施、學籍、資料、活動、考核、評優、發證等各項工作的管理。

2、 形式多樣的活動制度

家長學校的工作是學校德育工作的一個重要組成部分。每學期都列入學校工作進行研究安排，擬訂每學期家長學校的工作計劃。我校家長學校的活動形式是豐富多彩的，家長信箱、好家長經驗交流會、家教咨詢、家庭“親子”活動等。通過以上幾種活動形式加強了學校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是普及了對家長進行家教知識的。

3、 推陳出新的上課制度

我校的家長學校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、班主任組成。家長學校在教學突破傳統模式，學校統籌安排，上課內容做到“三強”：即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。

（1） 面向全體家長的普及課。

普及課由本校專職教師授課。學校每學年的上學期在全校家長會前半段時間利用廣播由校長主講一次，做到一學期一個內容。近兩年先后向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》；宣講了實施創新教育的意義；宣講了知識經濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。每學年的下學期再由各班主任針對班級教育現狀，給家長上一堂以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。

（2） 分年級、進度性安排的專題課。

專題課由外聘教師授課。我校針對性地制定了家長學校的專題講座安排表，安排對家長的專題講座，完成整個學習任務。每一講內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特征安排有指導性的講座。如給初一年級的家長講《怎樣使你的孩子適應初中的學習生活》、給高年級的家長講《怎樣看待孩子的學習成績》等。通過家長學校進行的一系列普及課和專題課，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長學校學習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始…………”這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。

4、嚴格規范的考核、發證制度。

我校每年依據《家長學校教學大綱》的要求和上課的內容，對家長進行考核。

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，以評選“星級學生”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，通過電視講話，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。向家長們通報了學校的各種活動，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。

新世紀，隨著教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇八

辦好家長學校對提高父母教育素質和促進孩子健康成長,對促進家庭教育和家校教育發展,對破解家庭教育低效難題和形成三結合教育網絡具有重要的理論和實踐意義。今天本站小編給大家整理了家長學校工作總結，希望對大家有所幫助。

為全面貫徹落實沈陽市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學校整體工作，學校發生了巨大變化。現將本學期家長學校工作做如下總結：

學校高度重視家長學校工作。本學期在新的領導班子帶領下，期初就召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。

1.成立新的家長委員會。

經各班班主任嚴格推薦，學校考核，召開了家長委員會籌備會議，會議討論通過了蒲河學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任、副主任人選。

2.隆重舉行教育教學開放日——即蒲河學校新一屆家長委員會成立大會。

10月30日上午，蒲河學校教學樓懸掛8副彩帶標語十分耀眼，校門前兩側各20面彩旗迎風招展.上午8時，沈北新區教育局副局長丁來州、德育科長劉波、青教辦主任李彥文和來自20個村屯的202名學生家長代表，在解說員康平的帶領下，參觀了校園文化建設、學前教育、圖書室、微機室……隨后領導和家長聽了20名教師的語文、數學、化學等課，觀看了間操。10時，“蒲河學校新一屆家長委員會成立大會”在四樓電教室隆重舉行。呂慧軍、王永庫、程海霞被學校聘為家長委員會主任、副主任，喬玉華等7人被聘為委員。新一屆家長委員會主任呂慧軍、家長代表康靜做了大會發言.;唐德金校長致祝詞，丁來州局長講了話。沈北新區有線電視臺記者白丹對學校校長、家長代表做了專訪。此項活動11月3日晚在沈北新區有線電視臺沈北新區新聞中播出。

3.重視抓好家教知識的培訓。

為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。家長學校與11月18日請來了心理學博士、心理學專家——揚子來校為230多名家長作了“關注孩子心理關注學生成長”的報告。會場上，揚子結合農村家長的實際，貼近生活，把枯燥的心理學原理通過實例變成淺顯易懂的知識;語言幽默、風趣，展示了心理學專家、博士的風采。揚子的報告博得了家長們的陣陣掌聲。(此項活動：沈北新區有線電視臺11月20日晚在新聞中作了詳細報道)。

4.積極開展家長的心理健康教育。

為了更好的參加沈陽市“百千萬”心理健康育子知識競賽(百所學校、千名教師、萬名家長)，我們認真組織家長參加此項活動，學校出車送22名家長到虎石臺參加培訓,參加區里競賽的五名(于力康平王星龍康靜程海霞)選手，獲得了沈北新區第五名的好成績。

通過積極開展家長學校的各項活動，促進了學校工作的全面開展，提升了學校的知名度，增強了學校、社會、家庭三結合教育力度，密切了家長與教師的關系，提高了學校教育教學成績。一切為了孩子，使學校的管理目標與家長的希望達成一致。比如，初三補課、學生定做校服得到了廣大家長的大力支持。

外部環境的變化，促進了學校內部的管理，今年初三監測有18人進入大名單，創歷史最好成績;二、五年級監測成績有大幅度提高;二年成績還居全區同年班榜首。家長們表示，學校發生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學成績提高了，把孩子放在這所學校里念書，我們放心。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法。

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系。

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師。

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

本學期在各級領導的支持下，家長學校所有成員和家長們的努力下，家長學校工作能夠按計劃有條不紊的進行，現將主要工作總結如下：

一、完善、規范家長學校組織機構。

根據上級要求，完善規范家長學校組織機構，三月我們組建校務管理委員會，制定了相關的制度，規范了家長學校建設和家長委員會建設，明確了家長委員會要履行參與學校管理的重要職責。

二、開展活動，完善家長學校教育體系。

1、落實家長學校每月一題和家長指導菜單的常規工作。

每月按時下發作業和菜單，班主任充分發揮的班級家長委員會的積極性，及時批閱檢查家長作業，督促家長們學習。

家長學校定期開班，有意識、有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。

本學期我們利用家長會，以會代培。家長學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結。在家長會上，家長學校的校長、副校長一方面向家長介紹學校的發展情況，學校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關心的問題。通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。

另外，我們家長學校還挖掘家長人才資源，請他們傳授家教方法。比如：二年級詹依仁的家長詹朝輝為家長進行了《家長如何培養孩子的學習力》培訓;請區家庭教育研究指導中心的康義敏為家長進行了《怎樣做合格家長》的講座;此外，學校還組織家長參加市家庭教育研究指導中心組織的專家為家長做家庭教育方面的報告，深受到家長的歡迎。

本學期家長學校組織了6次培訓活動，家長組織的小班化的親子活動3次，圓滿的完成了工作任務，家長們說，“一小的家長學校，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。”

當然，在家長學校的建設方面，學校還存在一些不足之處，有的地方還需要進一步的規范和完善，逐步提高我們在家長學校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人的工作向科學化、規范化、社會化方向發展，辦人民滿意的教育。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇九

20xx年，我校家長學校工作將結合學校實際，繼續加強家長學校的管理，創新家長學校的做法，彰顯家長學校的特色，充分發揮“家長學校”的作用，爭創“湖北省示范家長學校”，并以創建活動為契機，拓寬德育教育途徑，完善德育教育體系。

（一）拓寬家校溝通綠色通道，通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，推動學校教育教學水平的提高，構建和諧家校。

（二）通過組織家長學習、講座，加強家庭與家庭間的交流，提高家庭教育質量，掌握家庭教育的方法，提高教育效果,充分利用即時通手冊，家教知識普及率100%。

（三）繼續開展豐富多彩的教育活動及學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

（一）加強家長學校教學常規管理，確保教學質量。

1．每次授課前均仔細檢查教案，保證教學效果。

2．借助社會力量，做好家長聽課的考核工作，爭取聽課率達到90%以上。

（二）建立家長學校的管理制度，使之逐步規范化和科學化。

1．建立家長學校的各種管理制度，以便加強管理，責任到人。

2．建立資料管理制度，力求立檔規范，資料齊全。結合學校的檔案管理工作，做好家長學校的建檔，使之成為學校檔案中相對獨立的一個重要分支。

3．建立家長學校領導機構，開展切實有效的系列活動。

（三）加強理論學習與實踐探索，提高家長培訓的效率。

認真鉆研教材，不斷提高家庭教育的理論水平，同時深入第一線，掌握第一手資料，廣泛宣傳家庭教育的好做法、好經驗，對違反教育規律、不利于孩子成長的做法有針對性地提出改進意見，使廣大學生家長聽課后確實有所感悟，并能在日常生活中不斷探索，提高家庭教育的效率。

（四）集中授課與家訪工作相結合。

在開展集中授課的同時，加強家訪工作，廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，不斷改進培訓的內容與方式方法。

（五）加強學校、家庭和社區的聯系，營造良好的育人環境。

積極主動地與家庭、村委、社區輔導員、派出所等有關單位與人員保持密切的聯系，對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協助，樹立一些轉化的典型，從而在整體上提高學校、家庭、社區的教育威信，促成良好育人環境的進一步形成。

（六）加強教研，提高授課質量。

本學期的教研課題定為“家長培訓對轉變家庭教育觀念的影響”，重點是對現階段的家教狀況進行科學的調查和分析，發現問題，提出解決問題的措施與方法，制定切實可行的計劃并逐步落實，準備通過一學年的努力，確定影響家庭教育的主要因素，探索提高家長學校工作效能的有效途徑。

（七）組織家庭教育征文與經驗介紹活動。

通過授課與培訓，組織家長進行撰寫家庭教育的心得體會的活動，通過評比，對觀點正確、鮮明、教子方法得當、效果良好的家長給予一定的獎勵。在此基礎上，評選出“優秀家長”，以進一步加強家長與學校的聯系，增進理解，溝通思想，建立感情，達成共識，推動家教工作的發展。

（八）建立心語等，深化家教工作。

建立心語室，發揮家長作用，聆聽孩子心聲，把學生的心理狀況和心理問題及時反饋給家長，并進行針對性的培訓教育。另外，將家長培訓和家長會有機地結合起來，充分發揮班主任的特殊作用，擴大家教工作的外延，使家教工作得以深化。

（九）公開電話號碼，實現家校溝通無障礙。

學校將各部門電話、班主任教師電話及學校辦學理念向家長公開、宣傳，實現家校溝通信息化，一方面學校的重要活動及時通知，另一方面及時為家長答疑解惑。

總之，學校將采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

2、成立家長委員會，與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動安排。

2、家庭問題問卷、咨詢；

1、家長育兒經驗論文比賽；

2、家庭教育講座。

評選優秀家長，優秀家庭活動。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十

家長學校是聯系學校、家庭、社會的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個家長都懂得學生的生理、心理特點和發展過程，掌握培養、教育的科學方法，做合格家長。一年來，我村的家長學校工作在教委領導的大力支持下，在各位家長的配合下，取得了比較好的成績。我村始終把辦好“家長學校”納入村的整體工作計劃之中，并切實加強管理，我們的工作得到了廣大家長和社會各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結如下：

一、明確了家長學校的意義和努力方向。

家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會性教育的基礎。我村開辦家長學校旨在通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現。辦好家長學校獲得了廣大家長的大力支持，對辦學條件的改善、辦學成果的宣傳、學校聲譽的擴大均十分有利。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。為更好地開展家長學校工作，學年初我們重新組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個班選出一名熱愛家長學校工作的代表，作為家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。

三、加強學習，不斷提高自身素質。

為使學生家長掌握學生的心理健康標準，更好地利用科學的方法教育、影響他們，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校工作中注重家長的理論學習，我們主要組織學生家長學習了《家庭導報》、《中華家教》有關家教方面的理論文章，要求家長認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際生活中去。通過學習使家長知道了作為家長要為學生創造一個民主和諧寬松和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。

四、開展豐富多彩的家教活動。

1、家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習并運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。

2、定期舉辦家長座談會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更了解自己的孩子。針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。

3、評選優秀家長代表。為今后更好地開展家教工作，我們評選出優秀學生家長，學校給予了表彰獎勵。

五、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好家長學校，多做貢獻。雖然取得一些成績，為提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。“社會發展的基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開展好家長學校工作是時代賦予我們的歷史重任，我村有決心在今后的工作中，把家長學校越辦越好。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十一

師大附中附屬xx中學一貫重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學校教育為主導，充分利用社會教育資源，積極引導家長配合學校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。

一、領導重視，組織健全。

家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長。因此，我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網絡。學校成立了家長委員會(分別為校家委會、年級家委會以及班級家委會)，由丁校長擔任家長委員會主任，金毅書記、楊秉鑫副校長擔任副主任，定期召開會議，研究家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，有針對性的開展家庭教育。

二、加強溝通，密切合作，積極改進家庭教育方式。

(一)家長學校定期活動，在各年級家長會上帶領家長們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求，幫助他們增強新形勢下對子女進行行為規范教育的責任感和緊迫感，促使他們改進家庭教育的方法，積極配合學校，努力提高家庭教育的效果。

(二)引導家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導家長確立正確的人才觀、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習，關心孩子的成績，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行為規范的養成。

(三)引導家長在指導孩子學習過程中，注意培養他們的學習興趣，激發創造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂中成長，在獲取知識的同時形成關心他人、愛護他人、尊重他人和以人為本的價值取向。通過孩子的自我設計、自我認識、自我管理，達到知、情、意、行的統一。

(四)引導家長創新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，改進教育方式、方法，以平等、民主的方式進行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進行示范。從一點一滴的小事做起勵志網/，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

(五)引導家長學習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點，實行科學教育，提高教育實效。為了更好地發揮家委會代表的示范效應，提高家庭教育效果，我校給校家委會代表訂閱《家庭教育時報》。這份報紙是一份家長和孩子共同閱讀的家庭教育類專業性報紙。能及時傳播國內外家庭教育的新理念、新經驗，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長提供值得信賴的支持和幫助。在學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

三、形式多樣，力求實效，構建家校教育互聯網。

(一)形式多樣，廣泛溝通。

1、不斷完善健全家長會形式。定期家長會：原則上每個班級一學期召開兩次定期家長會，即學期中途和學期結束各一次，真誠征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，以促進學校更好發展，家長們對家校聯系工作比較滿意，認為舉辦家長學校使家長受益非淺。不定期家長座談會：請個別家長到學校來，對學生中存在的典型問題進行全面分析，及時了解情況，恰到好處地對家長給予指導。

2、班級博客日日報，日日新。我校16個班級均建立班級德育博客。其中一項內容是家校聯絡與交流，包含“家教天地”、“家校互動”兩大板塊，主要側重于家校溝通。博客這個平臺使得家長能及時了解甚至掌握孩子在校的學習和生活情況，同時也能通過留言等方式及時與老師溝通，共同促進學生的進步。

3、利用網絡“家校互動平臺”以及飛信、手機短信，建立健全與家長即時聯系溝通的平臺，并通過班主任群發的“溫馨提示”，使家長能夠定期收到關于班級情況、家庭教育的第一手資料。

4、鼓勵并動員學生家長參與各項區級、校級的親子活動，在活動中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離通過活動幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極合作的態度，同時活動鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會到創造和成功的歡樂，讓家長體會到參與交流的幸福。

5、通過舉辦家長學校、發放家校聯系卡和告家長書、家長接待日等形式，與家長密切聯系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學校教育合力。學校的大型活動如學生軍訓、藝術節、畢業典禮等邀請學生家長代表參加，了解學校工作，了解學生的風采，與學校教育保持一致，共同教育好學生。

6、在校服征訂等工作中也仔細征詢家長意見并加以落實。

(二)社區共建，發揮區域優勢。

平時與轄區有關部門保持密切聯系，聽取轄區單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導學生積極參與到社區、校外德育基地開展各種形式的社會實踐活動，鍛煉學生的社會實踐能力和培養學生的社會責任感。例如在清明前夕，參與徐匯區舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動及國慶節時參加上海市向革命先烈送花籃活動，與本社區的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。

(三)強化建設，發揮家長學校的陣地作用。

家長學校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長學校主陣地建設，積極創建學校及社區家長學校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念，提高家庭教育水平。

(四)完善制度，規范要求。

家訪制度是指導家庭教育、溝通學校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標并建立了家訪檔案。我們還嚴格家訪制度，并對教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十二

我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。本學年度，我校家長學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提高家庭教育質量、推動教育社會化進程、推動終身教育為培養目標，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進家長學校工作健康有序地發展，在前期工作的基礎上，因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長，取得了一定的成績。

一、狠抓常規建設，突出工作的實在性。

健全領導機構。本學年，我們一如既往成立了以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬件設施、經費需求的準時、準確到位;成立家長委員會，由學校教導主任主持工作，負責指導、協調家長學校工作;家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創新性發展提供了便利條件。

事歷，制定好每一階段的工作目標和計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進.

二、大膽探索創新，注重工作的實用性。

社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索。

調查研究，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校通過開展過問卷調查、發放過宣傳資料、家長座談會等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學為所用，學有所用，學有所成。在每一次的活動開展結束后，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議，以便家長學校更好的開展有益、有效、有用的活動。

開展主題交流活動，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動，為異質素質、家庭條件不同的學生開展的活動，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發展的方向。通過分層交流活動，讓不同的家長為孩子提供不同的發展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生最大限度地發揮其特長;開展親子活動，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

三、召開家長會議，傳授家教方法。

本學年來，我們兩次召開家長會，上半年度進行了“教育方式決定孩子的未來”家庭心理健康教育專題講座。家長學校還召開部分家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

下半年度又召開了畢業班家長會。讓家長們了解了招生政策，明確了面臨畢業孩子的安全教育、學業指導、心理健康疏導等，取得了良好的社會反響。

四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。利用家訪、“致家長的一封信”等加強教師和家長之間的密切聯系，以便家長和老師及時溝通，獲取信息。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。家長學校要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

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村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十三

學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮著越來越重要的作用，也在社區家長學校的辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，現總結如下：

一、主要做法。

1、目標明確、組織健全。

“加強和改進德育工作，家庭和社會要緊密配合”根據這一辦學宗旨，我們結合社區的實際，成立了由分管主任擔任校長，由轄區學校的教師任教員的社區家長學校，充分發揮了社區的資源和優勢，學校座落在社區服務中心，社區領導親自參與課程的安排、設計，建立健全各項管理制度，堅持做到年初安排教學計劃，年中有測試，年終有考評總結，做到了組織領導、教學計劃、教材、師資、場所五落實。

2、合理安排、因人施教。

五星社區“幸福社區”創建工作臺賬。

好”等。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。我們采取了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教學方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進行教學;二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕松愉快的氣氛中渡過;三是，以活動為載體，寓教于樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。

三、教人育人、碩果累累。

我們開辦的社區家長學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬戶，是提高市民整體素質有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。

1)了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風;。

2)“三優”知識和家長的行為規范;。

3)懂得“計劃生育是我國一項基本國策，人口素質直接影響國家未來;。

4)鄰里之間和睦相處，尊老愛勸;。

5)增強了自我保健知識和防范能力，提高了生活質量。

以上我們社區家長學校的一些做法和摸索，今后，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的整體素質，搞好家長學校的規范化管理，把社區家長學校辦理更好。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十四

家庭是社會的細胞，是孩子接受教育的第一所學校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。家庭教育是人類一切教育的起點和基礎。“教先從家開始”，家庭教育不僅關系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關系到國家的未來和社會的發展。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質量，才能提高學校教育質量。開辦家長學校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發展趨勢；講授中學生生理、心理知識，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環境，使家長掌握教育科學知識，樹立新穎“教學觀念”；交流家庭教育成功經驗，從而使家庭教育與學校教育形成合力。

4、請家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進學校工作。

全校所有在校學生的家長。參加者應達60%。

第二講：20xx年5月，農村初中生畢業前培訓與合理分流。

第三講：20xx年9月，家庭教育與學校教育。

第四講：20xx年11月，學生管理與監護責任的探討與落實。

地點：各年級教師，學校會議室。

教師：家長學校所聘教師，分年級授課。

3、分發雙安中學《家長學校工作計劃》、《學員守則》和《優秀家長評比條件》等計劃制度，要求家長加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。

5、建立評比好家長制度：為鼓勵先進，表彰優異，樹立典型。評比和獎勵按有關制度執行。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十五

堅持以理論，重要思想和黨的xx大精神為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新;以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝我校廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質量和水平;努力促進家庭教育與學校教育、社會教育的有機結合，形成合力，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、辦校目標。

1.向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。

2.向家長傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法。

3.向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境。

4.溝通各類教育的聯系，適應新的教育形式，解決新形式下的新問題。

5.交流和探討教育子女的好經驗和好方法。

6.使家長受教育率鞏固在95%以上，掌握家庭教育知識率達80%以上。

三、具體措施。

1.建立家長學校組織領導機構，加強對家長學校工作的指導，落實活動經費，制定《家長學校章程》、《家長教育行為規范》、《教員守則》、《學員守則》、《檢查考核規定》等規章制度，使家長學校逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

2.健全家長委員會的建設，進一步與市武警部隊、交警二中隊等單位建立聯誼關系，充分發揮德育基地的作用，聘請老領導為委員會顧問、有社會威望和影響的家長為委員會委員。各班學生家長為委員會成員。家長委員會負責日常具體工作，每學期由委員會組織家長進行一次家教知識講座，組織家長為學校出謀劃策。學校定期評選模范家長。

3.學校不定期地聘請社會及校內的一些熱心家庭教育事業，具有較高專業知識和修養的專家、老師為家長上課。通過學習，幫助家長樹立科學的家教理念，及時解決子女在成長過程中發生的不良行為，確保他們健康快樂地成長。

4.定期召開家長會和開展家長開放周活動。

學校要求每班每學期必須召開一次家長會。家長會的形式多種多樣，或交流對話，或專家報告和咨詢，或家長、教師、學生聯歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。開展家長開放日活動，開放日期間，家長可以到教室聽科任教師講課，了解教師的教學思路，掌握孩子課堂學習情況，及時與學校領導和教師交流教子的經驗方法，提高自己的意見。

四、辦校形式：

開放性課堂教學、生動性專題講座、實效性經驗介紹相結合。

五、活動安排。

20__年九月份：

2.調整家長委員會委員成員。

3.面授培訓。主講人:付新民。

2.高一年級家長會、高二、高三年級家長委員會。

3.學習《家長學校規章制度》。

4.面授培訓。主講人:付新民、孫保現。

1.教學開放日活動。

20__年二月份：

1.各班家長會。

2.年級家長委員會會議。

1.專題講座《積極溝通是戒除網癮最好方法》四月份：

1.專題講座《卡爾?威特教育法給中國父母的啟示》。

2.教學開放日活動。

1.家長經驗交流聯誼會。

1.評選模范家長。

2.檢查總結。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十六

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們為國教子的精神，值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著“兩大挑戰”，在內容和形式上都必須進行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。

一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。

今年開學初，學校領導就確定了“花大力氣繼續辦好家長學校，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐。

我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學生每周向父母匯報一次思想、學習情況，為父母做幾件家務活。并多次通過《致家長的一封信》的形式，不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學校開展道德行為規范教育。并通過“孝星”的評比，明確了作為一個孝子的基本要求，并懇請家長監督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。

隨著小區、居委的區域化管理加強，又根據我校學生集中公布在城區的特點，我校主動出擊，與城區的十幾個小區、居委加強聯系，多次邀請居委干部或小區負責人來校指導“如何開展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學校放學、社區開學”的原則，組織學生參加社區實踐活動。常常可以看到學校一放假，學生就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長帶隊，在居委干部的統一安排下，開展“小區是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。

通過學校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生在家、在假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導，并能夠將在學校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛社區、熱愛祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長學校通過學校、家庭、社區三位一體的教育模式，開展了“我為祖國獻大禮”的活動，取得了良好的教育效果。

二、以“交流成長”為主題，注重家教經驗的交流與學習。

開設了“家長論壇”。邀請了我校優秀畢業生家長代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網絡，家長責無旁貸”等主題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優秀畢業生家長的經驗介紹，許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。

網絡家長學校的建立。為了更好的辦好家長學校，突破家長學校受時間、地點的限制，本學年，初級中學家長學校搶占網絡陣地，在網絡上建立了“網絡家長學校”，家長通過上網登錄家長學校論壇，在里面分享經驗，解除困惑，求取幫助，取得了較好的效果。

手機校訊通的開設。本學年，我校與中國移動通信聯系，給每一位學生家長開通了“校訊通”業務，班主任老師隨時將孩子的在校表現反饋給家長，家長也在第一時間將孩子在家的表現反映給老師，家校合力，對孩子的點滴進步進行表揚，對孩子可能出現的問題進行教育。家長學校也通過校訊通的形式，不定期的給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識，豐富了交流的渠道。

《德育（家校版）》的刊印。通過刊印家校版校報，我們向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規范要求》，宣講了實施創新教育的意義，宣講了知識經濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。

建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長學校教師開通熱線電話，教師與家長建立“家教聯系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工作的不斷進步。

三、以“樹立典型”為手段，注重對優秀家庭的宣傳與學習。

為了進一步宣傳成功的家庭教育經驗，并進一步提升家庭教育的實效性，家長學校提出了“當好家長的十個要點”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好家長評比辦法”等等。學校重視引導家長接受現代教育新理念、轉變家長教育觀念，還強調家長以身作則。家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。

學習研究型家庭的構建。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。而在實際的家庭教育中，也會遇到一些意想不到的情況，所以建立學習研究型家庭勢在必行。結合學校“書香校園”活動，我們不僅僅在全體學生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書香家庭”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目，如《不輸在家庭教育上》、《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質，得到了廣大家長的好評與支持。

開展“教子有方好家長”評選活動。為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

四、以“心理教育”為重點，注重對學生心理問題的干預與引導。

現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊，問題學生的產生一定有著潛在的家庭根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性，關心心理健康教育，將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說是推動心理健康教育的好方法。一個個問題學生的產生，不單單是受社會負面因素的影響，也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通過提高家長的心理健康及教育水平來有效促進孩子的心理健康新路子，家長學校對全校家長開展了心理健康教育授課活動，受到家長們的歡迎與好評，取得了一定的實際效果。

構建學校心理健康教育的師資團隊。其實，從我國與其他國家現今心理咨詢教師現狀對比來看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學校已有一名國家職業心理咨詢師，三名心理專業的本科教師，學校建立了心理健康教育工作領導小組，開設了心理課程，建立了三個專門的心理咨詢室。這對我校的心理健康教育起到了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也堅定了他們學好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長負責的決心。

開展心理健康培訓。本學年，家長學校主要針對家長開設兩堂《如何做一名智慧型的家長》的心理專題報告，通過向家長講解現階段學生的心理狀況，心理發育趨勢以及簡單的心理干預方法等，讓家長初步掌握了一些心理知識，懂得了關注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀等。

印制《德育（心理專刊）》。為了讓家長進一步了解我校的心理健康教育情況，向家長宣講心理健康知識，構建家校聯合的心理健康教育網絡，本學年家長學校專門印制了《德育（心理專刊）》，向家長詳細介紹了我校心理健康教育的師資力量、課程設置、課堂剪影、學生活動、心理咨詢室等的同時，更向學生家長宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過程中的重要地位，并向學生家長普及了簡單的心理健康教育常識，得到了廣大師生的高度好評和認同。

的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得的教育效果。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十七

為公布之目的，茲證明上述組織社團之章程文本自二零零五年五月五日起，存放于本署之6/20xx號檔案組內，并登記于第1號“獨立文書及其它文件之登記簿冊”內，編號為9號，該組織章程內容載于附件之證明書內并與原件一式無訛。

第一條 名稱及會址

本會定名為：婦聯學校家長會；

英文名稱為：fu lun schools parents association。

本會會徽為：

本會會址設于澳門水坑尾街218號婦聯大廈四、五樓。

第二條 宗旨

本會為非牟利團體，以發揚愛國愛澳精神，增進家長的團結互助，加強家長與學校的合作、溝通，協助學校開展教育活動，共同促進學生的學業及身心的健康成長為宗旨。

第三條 會員資格

凡就讀或曾就讀于婦聯學校的學生家長及監護人，愿意遵守本會會章及繳交會費，均可成為本會會員。

第四條 會員權利

會員有出席會員大會的權利，享有選舉權、被選舉權和表決權，可參加本會舉辦之活動，享受會員之福利。

第五條 會員義務

會員有遵守會章及決議；繳交會費，積極參予本會舉辦的各項活動和維護本會聲譽等義務。

第六條 會員大會

（一）會員大會為本會之最高權力機構；

（五）會員大會設主席一人，副主席若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。

第七條 理事會

（一）理事會為本會之最高執行機構；

（二）理事會負責執行會員大會決議，制定會務工作計劃，完成日常會務工作；

（四）理事會設理事長一人，副理事長若干人，理事若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。

第八條 監事會

（一）監事會為本會之監察機構；

（三）監事會設監事長一人，副監事長及監事若干人，取其單數，任期三年，連選得連任。

第九條 經費

本會的經費來源于會費、社會熱心人士捐贈、公共或私人實體的贊助和資助等。

第十條 其它規條 本章程如有未盡善處，由會員大會修改或依照澳門現行法例處理。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十八

為全面貫徹落實xx市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育，學校高度重視家長學校工作，通過不斷的研究，探討，完善了家長學校的基礎建設，從以下幾方面規范了家長學校的常規管理：

我校家長學校的組織機構健全，工作職責明確，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會，家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協調家長學校工作，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。另外，我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備，并在教室門上方懸掛了校牌。

“沒有規矩不成方圓。”為了規范家長學校的管理，我校制定了符合礦中實際情況的規章制度。如：《家長委員會制度》《家長學校考勤制度》《家長學校工作制度》《家長學校教學管理制度》，包括（《家長學校講課制度》，《家長學校聽課制度》）以及《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度，同時，還頒發了《家長教育行為規范》，進一步規范家長的教育思想和教育方法，使全體家長和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授家庭教育經驗的直接聯系人。我校要求班主任堅持家訪，及時吸收家長意見，從而不斷改進教學，提高教學質量。

我校堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。

在教學內容上，力求做到系統性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃，既要制定全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。

我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計劃，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節課后都要布置復習題或作業題。在教學過程中，要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。

最后，我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案，聽課，召開學員座談會，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，并及時反饋給教師，以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況，課堂學習情況，作業完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學員的考核并經常總結講評，以促進學員的學習。

村家長學校工作總結報告（優秀19篇）篇十九

本學期在各級領導的支持下，家長學校所有成員和家長們的努力下，家長學校工作能夠按計劃有條不紊的進行，現將主要工作總結如下：

一、完善、規范家長學校組織機構。

根據上級要求，完善規范家長學校組織機構，三月我們組建校務管理委員會，制定了相關的制度，規范了家長學校建設和家長委員會建設，明確了家長委員會要履行參與學校管理的重要職責。

二、開展活動，完善家長學校教育體系。

1、落實家長學校每月一題和家長指導菜單的常規工作。

每月按時下發作業和菜單，班主任充分發揮的班級家長委員會的積極性，及時批閱檢查家長作業，督促家長們學習。

家長學校定期開班，有意識、有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。

本學期我們利用家長會，以會代培。家長學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結。在家長會上，家長學校的校長、副校長一方面向家長介紹學校的發展情況，學校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關心的問題。通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。

另外，我們家長學校還挖掘家長人才資源，請他們傳授家教方法。比如：二年級詹依仁的家長詹朝輝為家長進行了《家長如何培養孩子的學習力》培訓;請區家庭教育研究指導中心的康義敏為家長進行了《怎樣做合格家長》的講座;此外，學校還組織家長參加市家庭教育研究指導中心組織的專家為家長做家庭教育方面的報告，深受到家長的歡迎。

本學期家長學校組織了6次培訓活動，家長組織的小班化的親子活動3次，圓滿的完成了工作任務，家長們說，“一小的家長學校，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。”

當然，在家長學校的建設方面，學校還存在一些不足之處，有的地方還需要進一步的規范和完善，逐步提高我們在家長學校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人的工作向科學化、規范化、社會化方向發展，辦人民滿意的教育。