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幼兒教師的格言篇一
二、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
三、教師要融于師生的相互理解中。
四、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
五、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
六、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
七、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
八、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
十、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
十一、職業道德是做人之本，為師之本。
十二、好筍出好竹，好師出好徒。
十三、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
十五、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
十七、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
十八、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
十九、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
二十、捧著一顆心，不帶半根草去。
二十一、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
二十二、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
二十三、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
二十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
二十五、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
二十六、教師的人格是教育的基石。
二十七、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
二十八、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
二十九、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
三十、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復;困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
三十一、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
三十三、天荒地老，教師的童心不泯。
三十四、每一個學生都是好學生。
三十五、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
三十六、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
三十七、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
三十八、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
三十九、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
四十、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
四十一、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
四十二、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
四十四、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
四十五、我愛我師，我更愛真理。
四十六、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
四十七、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
四十八、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
四十九、一切盡力就好，活得開心就好
五十、線條不要畫的像稻草一樣么。
五十一、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
五十二、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
五十三、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
五十四、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
五十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
五十六、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
幼兒教師的格言篇二
1.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
2.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
4.關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
5.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
6.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
7.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
8.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
9.做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
10.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
11.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
12.在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
13.對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
14.我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
15.我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
16.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
17.幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
18.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
19.我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
20.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
21.書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
22.我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
23.孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
24.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
25.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
26.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
27.誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
28.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
29.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
30.教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新
31.發脾氣誰不會?諷刺挖苦不屬于專業技術。
32.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
33.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
34.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
35.教育加贊賞等于教育的平方。
36.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
37.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
38.首先做研究者，其次才做管理者。
39.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
40.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
41.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
42.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
43.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
44.正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
45.主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
46.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
47.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
48.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
49.關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
50.了解學生是成功教學的關鍵。
幼兒教師的格言篇三
1.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
2.心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
3.身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔！
4.愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心
5.擁有寬容將一生收獲笑容。
6.循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
7.人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
8.用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。
9.老師糊涂一時，學生糊涂一世。
10.生活從來沒有彩排，每天都是現在直播，真誠棉隊每一個學生，無愧于心。
11.人生像一個字，只有寫完，才知道生活的樂趣
12.愛聲如愛己出，育人為己任。
13.美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
14.讓愛的陽光灑滿孩子的心田。
15.讓孩子們的學習生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。
16.閑談莫論人非，靜坐常思己過。
17.教育是藝術，是詩篇，更是哲學。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。
18.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
19.辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20.一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
21.臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。
22.好好扮演自己的角色，做自己該做的事
23.有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
24.健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
25.教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
26.百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
27.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
28.用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
29.用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
30.成未來之才在教化，行教化之業在良師。
31.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
32.愛是走進學生心靈最近的路
33.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
34.教師的品位——真摯的博愛和慈善的寬容。
35.踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
36.用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
37.內存一份愛，外顯一個笑。
38.尋找一個感動自己的理由就找到了走進學生的突破口。
39.嘴是江湖腳是路。
40.你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
41.在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中煥發青春，在奉獻中收獲幸福。
42.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
43.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
44.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
45.成事在人謀事也在人...
46.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
47.如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
48.播種一個行動，你會收獲一個習慣。
49.獨物之教風，以盡匹夫之責。
50.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機
幼兒教師的格言篇四
1、 教師的人格是教育的基石。
2、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3、 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、 教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
6、 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、 把愛帶給每位學生。
9、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
幼兒教師的格言篇五
1、 “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
2、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
3、把一切知識教給一切人。
4、必須認真地練習所有的音階。
5、表揚用喇叭，批評用電話。
6、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
7、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
8、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
9、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
10、慈父+慈母=教師。
11、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
12、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在傍聽。
15、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
16、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。
17、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
18、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。
19、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
20、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
22、關愛童心欣賞童趣。
23、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
25、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
26、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
27、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
28、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
29、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。
30、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
幼兒教師的格言篇六
1.數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
2.教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
3.數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
4.一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
5.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
6.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
7.輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
9.歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
10.非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
11.發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
12.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
13.育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
14.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
15.一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
16.從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
17.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡爾
18.第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
19.數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
幼兒教師的格言篇七
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
3、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
38、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
39、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
42、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
59、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
60、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
幼兒教師的格言篇八
業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
精，勤，敬，緊，靜。
我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
有所嘗試，就有所作為。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
冰凍三尺，非一日之寒。
以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。
愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
立足三尺講臺，塑造無悔人生。
把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
教育加贊賞等于教育的平方。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教育無小事；教師無小節。
學生的滿意，是最大的幸福。
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
喜歡孩子，善待孩子。
生命正因為風雨而變得精彩。
在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。
當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
多一份賞識，就多一份成功的希望。
我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
努力把自己當成一個孩子。
踏踏實實做人，認認真真做事。
愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
靜心的做老師，盡心的教學生。
做一名美和愛的使者。
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
行為比語言更有說服力。幼兒教師格言座右銘精選
全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
用愛奉獻一生。
在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
全心全意為學生服務。
愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
愛心微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
我們的每一個孩子都是好孩子。
每一個學生都是好學生。
信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
從零開始，持之以恒。
眼中有孩子，心中有目標。
知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
以人為本，是一切教育的出發點。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
學生的需求，我們不懈的追求。
踏踏實實工作，認認真真育人。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
說老實話，干良心事。
首先做研究者，其次才做管理者。
以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
生以求知為樂，師以從教為榮。
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
人不可以瞧不起自己。
奉獻人生，付出才會有收獲。幼兒教師格言座右銘大全
心系學生寬容為懷。
讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
誠實做人，踏實工作。
給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
熱心對待工作，真心呵護幼兒。
育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
一切為了學生。
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
師的人格就是教育工作中的一切。
我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
真情教書，真心育人。
發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
愛己之心愛人，律人之心律己。
學海無涯苦作舟。
幼兒教師的格言篇九
1.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14.給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西
15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
幼兒教師的格言篇十
1、要開化它的精神，首先要開化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會隨之而來。
2、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
3、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學往往在于微看精神力量。
4、用愛心關愛學生，用真心感受學生，用真心教育學生。
5、要走到別人心里的陽光，一定要有自己心里的陽光。
6、人生如下棋，要有取勝的遠見。
7、把愛傾注到每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
8、教師是陽光下最特殊的職業，今天的教師道德水準是明天的國民素質。
9、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤著綠葉和花朵。
10、在閑聊中，不要評判別人；在沉默中，反省自己的錯誤。
11、愛是教育的靈魂，只有用愛進行的教育才是真正的教育。
12、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
13、教師應該相信每個學生都有成功的愿望和潛力。
14、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點燃。
15、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛，我想沉浸在孩子們的內心世界里玩一場和諧而動人的運動。
16、用老師的智慧點燃學生智慧的火花，努力讓學生在課堂上學習，在課外活動中受益。
17、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
18、只有當老師愉快地教學，學生才能愉快地學習。
19、他教書勤奮，教書育人踏實。
20、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
21、生活是平淡的，真理總是平淡的。幸福永遠與你同在，就像春天播種，秋天收獲。
22、一顆好筍，一個好老師出好徒弟；為人誠實，教學認真。
23、老師愛，才能成就孩子的未來；愛是教師成功的階梯！
24、溫暖的鼓勵，在孩子的心中，是希望之火，會點燃孩子追求進步的火焰。
幼兒教師的格言篇十一
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
2、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
4、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集.勸學》
5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
10、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
11、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
12、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
幼兒教師的格言篇十二
1、愛是沙漠里的泉水，給絕望的人帶來希望。
2、別人的愛讓你感到溫暖，你的愛讓別人更快樂。
3、不懂得欣賞的人將永遠活不下去。
4、愛是一首在黑夜里飄蕩、撫慰寂寞的歌。
5、只要每個人都獻出一點愛，那愛就會充滿整個世界，整個宇宙。
6、愛情是清泉里的淚，在夏夜里流淌，讓炎熱無眠的人體會到寧靜如詩。
7、愛情是一首美麗的歌，讓孤獨的人感受到生命的美麗。
8、搭建七彩彩虹橋，傳遞社會愛心，播撒陽光雨雪，溫暖貧困學子。
9、在面對孩子時，愛會有責任感，責任心會永遠付出愛的行動。
10、來自每個人的一點愛將帶回許多想上學的殘疾兒童。
11、愛情是芬芳的，只吸引了一只美麗的蝴蝶。
12、愛情是甜蜜的春天，它使不幸的人忘記了生活的辛酸。
幼兒教師的格言篇十三
1、放棄很簡單，但是放棄之后就會失去所有的希望，放棄的結果很沉重。
2、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
3、我們每個人都不能抱怨自己的出身，沒有好的家世，那就去創造好的家世。
4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
6、你被什么保護，就被什么限制，能給你遮風擋雨的，同樣能讓你不見天日。
7、無論你遇到仼何挑戰，當別人不看好你的時候，你仍然可以看好自己！
8、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發揮到不尋常的高度。
9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個，但我有我的獨特。
10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
11、凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風在溫柔。
12、凡事多找方法，少找借口，強者不是沒有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！
13、不要責備那些在你落難時沒有幫助你的人，我們要學會自己一個人。
14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說三道四的廢物。
15、成功并沒那么難，只要努力和擁有展現自己的平臺，每個人都能成功。
16、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
17、準備種子，就收獲果實；準備努力，就收獲成功；準備今天，就收獲明天。
18、福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非。
19、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛放寶藍的穹窿里去了。
20、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
21、假如別人和我一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會作出同樣的發現的。
22、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
23、就算會彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠處我的驕傲無可救藥。
24、有夢想什么時候都不算晚。盡管可能會失敗，但是知道自己盡力了。
25、要想成為強者，決不能繞過擋道的荊棘，也不能回避風雨的沖刷。
26、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！
27、人生目標確定容易實現難，但是如果不行動，那連實現的可能也不會有。
28、人生，因為有競爭，人們才有動力；人生，因為有奮斗，人們才追求卓越。
29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
30、這個世界沒有誰會因為沒了誰而活不下去，因為我們都是堅強的孩子。
31、庸人永遠不會受到機會的光顧，因為機會只喜歡那些有進取心的人。
32、多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。
33、善待你自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。
34、一個人若已到了沒有任何東西可以依賴的時候，往往會變得堅強起來。
35、人生歷程不能全由自己來安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
36、雖然行動不一定能帶來滿意的結果，但是不行動就絕對不會有滿意的結果。
37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
38、在人生的旅途中，一定要學會自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
39、一個人并不是生來就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。
40、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實地，也愿你仰望星空。
42、時光就像個大篩子，經得起過濾，最后留下來的，才是真正的朋友。
43、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
44、女人要么美一點，要么努力一點，如果又美又努力，那就可以拽一點。
45、給自己一個方向，不求地老天荒。給自己一個信仰，不必一路慌張。
46、生命必須有裂縫，陽光才能照進來。路上有坎坷，人才變得堅強起來。
47、把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。
48、每一分私下的努力，都會有倍增的回收，在公眾面前被表揚出來。
49、面對人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅強的信念。
50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。
51、生活從來不會刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必會在不遠處撒下陽光。
52、世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。要記住，堅持到底就是勝利。
53、世界上沒有比人生更艱難的藝術，因為其他的藝術或學問，到處都有老師。
54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。
55、不成功的人，看到機會前面的危險；成功的人，看到危險后面的機會。
56、為了自己想要的未來，無論現在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅持下去。
57、我迷茫，但是我從不逃避現實。我怯弱，但在必要時我會拿出足夠的勇氣。
58、所有幸運和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個人偷偷的在努力。
59、不能承受的時候，你就接受吧，接受現實的安排，沉淀困苦，放過自己。
60、努力和上進，不是為了做給別人看，是為了不辜負自己，不辜負此生。
幼兒教師的格言篇十四
1、一切變壞都是從不勞動開始。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
7、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
9、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風，日日沐我心。
15、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
23、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
24、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
25、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
26、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
27、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
28、教師要融于師生的相互理解中。
29、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
幼兒教師的格言篇十五
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4 、教育是從黑暗大光明的運動。
5 、差生身上應更多體現著老師的愛。
6 、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7 、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
8 、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
1 0 、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
1 1、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
1 2、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
1 3、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
1 4、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
1 5、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
1 6、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
1 7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
1 8、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
1 9、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
2 0、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
2 1、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
2 2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
2 3、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
2 4、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
2 5、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
2 6、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的'個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。