做科研實驗的心得（優秀18篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地總結學習的經驗和方法，為今后的學習提供有效的參考。以下是一些實用的心得體會模板，您可以在此基礎上進行個性化的修改和調整。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇一

首先感謝大家給我這樣一個機會在這里和大家分享我的一些科研實踐心得，同時也非常感謝學校能夠為我們05中藥班提供在校進行科研實踐的學習機會。

我今天的演講沒有華麗的辭藻，沒有激動人心的豪言壯語，我只會向大家講述發生在我們自己身邊一些非常樸實的故事。

從我正式進入重點實驗室到現在已有一個多月了，在此期間我的科研實踐生活中發生了很多有趣的事情，我覺得也很有意思，所以愿意在這里和大家分享。

我在實驗室的第一個感觸是我在選擇進入重點實驗室進行科研實踐的過程當中以及我在正式進入重點實驗室的第一天與我的科研導師楊老師交流的過程當中獲取的。那就是：用心去做事，用心對待一切。

其實我在選擇進入重點實驗室時有一段曲折而痛苦的過程。我不是直接進入重點實驗室一直工作到現在的。我先是在楊老師的實驗室工作了一個星期然后轉到普通實驗室，一個星期后再次回到楊老師的實驗室工作的。在最終選擇進入重點實驗室之前我進行了一場激烈的思想斗爭。因為一旦選擇重點實驗室就意味著我將不可能再有足夠的時間去做其他的事情。我到底是選擇去做我從大一就開始做的培訓業，語言學習和創業方面的事情呢，還是選擇做科研實踐方面的事情呢?我當時是很難作出抉擇的。一方面是自己和合作伙伴們花費了很大的精力和心血一起作出來的一個機構，一個小公司。另一方面是自己本專業的一個非常難得的實踐學習的機會，我是不能放棄自己的專業的，而這次科研實踐對我本專業的學習具有重大的意義。在那個時候我是很苦悶的。而當時普通實驗室的事情相對較少，我就透過人際關系在普通實驗室找了一個事情做。在接下來的一個星期，我一直都在思考如何作出選擇。最后我決定暫時放下創業及其相關的一些事情，然后又再次回到楊老師的重點實驗室。我清晰的記得，在我第一次進入重點實驗室時，我是人在實驗室而心卻在外面，所以做起事來老是心不在焉。我當時做的是藥理部分的實驗，記得蔣老師第一次帶我去給小白鼠灌胃時，我連如何正確地使用灌胃注射器抽取試劑，如何抓取小白鼠都不會!更糟糕的是，我在第一次灌胃前由于腦子里想著其他事情而把蔣老師的一個玻璃灌胃針給打碎了!

我的一些經歷有時侯如戲劇般得偶然，我再次進入重點實驗室的那天是中秋節，剛好是與大家團圓的日子。當時覺得很不好意思去面對那一張張熟悉的面孔。然而大家的熱情卻淹沒了我所有的不適。我們一起開心地慶祝中秋，一起高歌起舞，歡聲笑語中讓我們每一個身在他鄉的人感受到了家的溫暖!而我正好又是在那天重返實驗室，心中百感交集，一陣陣感動油然而生!我感動于大家的真誠和熱情，感動于實驗室在那一刻給我家一般的溫暖，更感動于我的導師楊老師對我的寬容，正是他的博大胸懷才讓我有機會再次重返體驗到這些讓我刻骨銘心的感動!記得當天楊老師接過我的申請書后，在接下來與我的交流中最讓我感受深刻的就是那句：一定要用心地做事，用心地對待一切!

在我接下來的實驗過程中楊老師再次用行動讓我更深刻的體會了這話。記得有一次，我用旋轉蒸發儀做濃縮浸膏的實驗操作。在我做了兩天后，楊老師到我的實驗臺進行指導，他站在我的.面前故意用身體當住我的視線，然后問我正在使用的儀器的名稱是什么，哪個廠家生產的。見我答不出，楊老師繼續問我旋轉蒸發儀上的兩個大的玻璃儀器部分的容積各是多少，我還是答不上。之后又問我，我每天飼養的小白鼠是哪個品種的，我依然無言以對!最后楊老師問我現在是否明白兩個受過同樣的教育的大學生，同一天進入一家公司，一年后一個成為經理而另一個依然原地踏步的道理。雖然這個故事我很久前就聽說過很多遍，但這一遍卻讓我的感觸最深!楊老師再次用簡單明了的方式深刻的向我詮釋了同一個道理：用心去做事!

如果用心去做事是我在實驗室深刻體驗到的第一個感觸，那么我在實驗室第二點深刻的體會就是：細節決定成敗!

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇二

我們步入研究生生活已經一個多月了，這一個多月可以說是適應期，也是我們的鍛煉期。相信我們從一開始的浮躁、陌生、失落、孤獨等不良情緒也已慢慢步入正軌，熟悉了環境、面孔、生活方式及學習模式，然而，畢竟我們剛剛步入研究生階段，對一些本科階段沒有涉及或者只是蜻蜓點水式涉及到的一些事情，如寫文章、做項目、大量閱讀文獻等等比較專業的學習還是比較朦朧的，所以，我覺得喬老師組織的這次科研培訓計劃可謂恰到好處，師兄師姐們的發言對我們很有引導作用，使我們能夠在研究生的學習中少走一些彎路，少浪費一些時光，使自己的研究生生活過得更加充實、更加圓滿，讓自己的人生走得更加平坦，更加精彩!

在期初的這一個多月中，捫心自問地說，是沒有利用好時間的。通過11號的科研培訓講述階段的學習，我有以下幾點心得體會：

1.轉變思維觀念。劉卓師兄講的第一點就是要讓我們盡快從本科生的觀念轉入研究生的觀念，改變以前以上課為中心的學習模式。研究生不再像本科那樣課程排的滿滿的，有種遞延高中生式的授課方式，而是真正培養學生的自主學習能力、做研究能力、文字處理能力等，而作為學生的我們必須意識到這些能力的培養就像譚燁學姐說的那樣，不像考證考試那樣有個清晰的界定及穩定的預期，而是在無形中提升的，在不斷的磨煉、激勵、思索中慢慢提升的，而這就要求我們必須嚴于律己，端正學習態度，提高自我要求，在平時的知識積累中循序漸進的自我提升。

2.合理安排時間。我覺得譚燁學姐對我們講的話很實在“一定要合理安排時間”，認識新同學、新老師，考取一系列證書，聽課，做項目，娛樂都需要時間，分配不當就會顯得捉襟見肘、搞得頭昏腦脹，揀了芝麻丟了西瓜。不知大家是否有這樣的感覺，就我個人而言，我覺得自己現在就處于這樣一個階段，也許是大四遺留下來的通病，什么事情都是一拖再拖，拖到最后時刻才開始磨磨蹭蹭的做，后來就會因為時間不夠用而匆匆忙忙結束，而且沒有學會擠時間的意識，比如早上三四節有課，我就會覺得之前的時間短暫也不能完成什么事情，拖拖拉拉忙活一陣就去上課，于是就會浪費掉大量的時間。另外，自我控制能力不夠，看到有人在休閑娛樂時自己就會跟著湊熱鬧，做自己的事情思想也不能全權集中，從而浪費掉大量可以利用的時間。

聽了學姐的告誡，我想自己應該靜下心來好好安排自己的時間，就像魯迅的名言“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”，充分利用一切可利用的時間，使自己有目的的忙碌起來，學到更多的知識與方法，讓研究生生活達到效用最大化。

3.大量閱讀文獻。我覺得沈淑娟學姐說的做學問一塊給我很大的啟發，娟姐說首先要全面覆蓋地積累知識，通過泛讀、精讀等多種形式閱讀大量文獻，在閱讀中找出自己感興趣的、有挖掘潛力的、有新角度的文章;要形成閱讀文章思維的轉換，從以前只注重文章內容的閱讀轉為不僅注重內容，更側重于文章的邏輯思維、論證方法、文章脈絡的閱讀。我覺得自己在這方面做得很不足，似乎是老師安排什么任務就回去看些什么文章，缺乏主動性的學習，沒有很好的利用現有資源庫，知識儲備有限，寫文章時的思維就會被限制，有無從下筆之感，更不用說什么創新之點了。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇三

生化環材實驗科研是一門關注生物化學和材料科學領域研究的跨學科學科。通過實驗研究，我們可以深入了解生物與材料的相互作用和性質，為新材料的開發和應用提供理論和實踐依據。在進行生化環材實驗科研過程中，我積累了許多心得體會，這些經驗對于我在這個領域里的發展和未來的科研工作都有著重要的指導作用。

第二段：培養科學精神。

在生化環材實驗科研中，培養科學精神是非常重要的。科學精神包括嚴謹的態度、批判性思維以及持續不斷的探索精神。我在實驗中遇到了許多難題和困惑，但是通過堅持不懈的努力和持續的思考，我能夠找到解決問題的方法。科學精神的培養使我養成了細致入微的觀察能力和準確的實驗操作技術，這些都是科研工作中不可或缺的能力。

第三段：團隊合作的重要性。

生化環材實驗科研往往需要多個科研人員的合作才能取得較好的研究成果。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，并且能夠有效地與他人溝通，以便更好地完成實驗任務。團隊合作不僅能夠相互促進，還能夠集思廣益，提供更多的創新思路。在團隊合作中，我還學會了分享，與他人共享自己的知識和經驗，這不僅可以促進科研領域的發展，還可以提升自己的學術能力。

第四段：理論與實踐相結合。

在生化環材實驗科研中，理論與實踐相結合是非常重要的。在實驗前，我會對相關的理論知識進行深入學習，以便更好地指導實驗設計和操作。在實驗過程中，我會運用所學知識分析實驗結果，總結經驗教訓，并且根據實驗結果進一步完善理論知識。理論與實踐相結合可以提高實驗的準確性和可靠性，使實驗結果更加可信。

第五段：持之以恒的努力。

在生化環材實驗科研中，持之以恒的努力是取得成功的關鍵。科研工作往往需要長時間的堅持和不斷的嘗試才能找到適合的解決方案。在實驗中，我可能會面臨許多繁瑣和困難的操作，但是只要心懷信念堅持下去，就能夠克服困難，取得成功。持之以恒的努力不僅能夠提高實驗技能和思考能力，還能夠培養耐心和毅力，這對于未來科研工作的發展至關重要。

總結：通過生化環材實驗科研，我懂得了培養科學精神的重要性，意識到團隊合作對于科研工作的促進作用，理論與實踐相結合的重要性，以及持之以恒的努力是取得成功的關鍵。這些心得體會將對我的未來科研工作產生積極的影響，幫助我取得更好的研究成果。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇四

生化環材實驗是一門重要的科研課程，通過實驗的方式探索生物、化學和環材學科的相互交融。在進行實驗的過程中，我不僅學到了理論知識的應用，還深刻領悟到科研的嚴謹性和耐心。在這篇文章中，我將分享我在生化環材實驗科研中所得到的一些心得體會。

第二段：實驗前的準備。

在進行生化環材實驗之前，充分的準備工作是非常關鍵的。首先，必須要理解實驗目的和內容，制定合理的實驗計劃，并準備好所需的材料和設備。其次，需要仔細閱讀實驗手冊，了解每個步驟的操作方法，并掌握實驗所需的理論基礎知識。在實際操作前，還要進行安全知識培訓，了解實驗的安全注意事項，確保實驗過程中的安全性。

第三段：實驗中的技巧。

在進行生化環材實驗時，掌握一些實驗技巧是非常重要的。首先，準確使用實驗設備，確保實驗的精確性和可靠性。其次，注意觀察實驗現象，及時記錄實驗數據，并根據實際情況進行實驗參數的調整。此外，在實驗操作過程中，要注意細節，如實驗儀器的清潔、溶液的準確配制等，這些細節直接影響到實驗結果的準確性。

第四段：問題與改進。

在進行生化環材實驗時，難免會遇到問題或出現意外情況。當遇到問題時，我總結會主動尋求解決方案，通過與同學、老師討論或查閱相關文獻進行解決。對于一些常見的實驗問題，我也會進行總結，以便在下次實驗中避免同樣的錯誤。此外，我也會對實驗過程進行改進，通過改變實驗條件或探索新的實驗方法，提高實驗的效果和可靠性。

第五段：心得與收獲。

通過參與生化環材實驗科研，我不僅加深了對生物、化學和環材學科的理解，還培養了實驗設計、操作和數據分析的能力。在實驗中，我也體會到了科研工作的嚴謹性和耐心。每一次實驗都是一個探索的過程，雖然會遇到困難和挫折，但通過持續努力和不斷探索，我成功地克服了許多困難，取得了一定的研究成果。這些經歷讓我更加堅定了從事科研工作的決心，也讓我更加明確了我的職業發展方向。

總結：

生化環材實驗科研是一門極具挑戰性的課程，但也是一個非常有益的學習機會。通過實驗的方式，我學到了如何準備實驗、掌握實驗技巧、解決問題和改進實驗。這些知識和技能不僅在科研領域有著重要的應用，也為我今后的學習和工作提供了寶貴的經驗。我相信，通過不斷的努力和學習，我將能夠在生化環材實驗科研領域取得更大的成就。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇五

科研實踐是理論與實踐的結合，是學生在校園內進行前沿領域的研究的最好途徑。而實驗室科研實踐則是包含理論、實驗、數據分析等多個環節的綜合體驗。在大學的日子里，我有幸能夠走進實驗室，參與科研實踐。在這段時間里，我積累了許多經驗，也有不少體會，下面就一一道來。

第二段：認真學習理論知識。

在實驗室的科研實踐中，首先要進行的就是仔細學習和掌握所需的理論知識。實驗室的科研項目通常與某個領域的研究有關，而科研研究中往往需要運用到大量的專業知識和技術。因此，在實驗室科研實踐中，理論知識的運用占很大比重，對科研結果和個人科研能力的提升都至關重要。

第三段：掌握實驗技能，多動手實踐。

實驗室的科研實踐不僅僅是理論知識，更需要實踐能力。不同的研究領域需要不同的實驗技能，因此有必要掌握基本的實驗技能和多多實踐。在實驗過程中，只有實驗技能的嫻熟和精確，才能保證數據的準確性和科研成果的可靠性。

第四段：獨立思考與動手實踐相結合，提升個人科研水平。

在實驗室科研實踐中，動手實踐只是一個必要的環節，更為重要的是獨立思考。只有將獨立思考和動手實踐相結合，才能更好利用實驗室的資源和條件，不斷提升自己的科研水平。在實驗室的日子里，我們不僅需要跟隨導師進行實驗，還應該有自己的思考和想法。通過獨立思考，我們能夠得到更加深入的認識和理解，從而取得更為優異的科研成果。

第五段：總結。

回顧這段時間的實驗室科研實踐，讓我的語言、思維、動手能力有了很大的提高，在科研方面也取得了一些成果。因為不僅僅是實驗室科研實踐中的技術能力，更是對于科學領域的認知境界的提升。

實驗，不僅是知識的學習和技能的訓練，更應該成為自己的修行路徑。只有時刻堅持漲知識、提升技能、鍛煉思維、優化方法,科學實驗才能真正放射出自己的光芒。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇六

科研是每個科學研究工作者必須面對的挑戰，是提高個人科學研究水平的重要途徑。在科研中，立項實驗是非常重要的一個環節。本文將從自己的實際操作出發，談談科研立項實驗的一些心得體會。

二、明確研究方向。

科研中，研究方向的明確非常重要。在立項實驗前，我們需要先了解研究方向的前沿和熱點，再結合自己的興趣和特長，確定研究方向。此外，要注意避免選擇過于宏大或過于狹窄的問題。在我的一個實驗中，我選擇了研究與環保有關的生物酶，但最初的研究問題過于繁雜，沒有重點，導致研究進度緩慢。后來將問題限定在一種特定的酶上，并把研究重點放在酶的特性及其應用上，研究工作才有了明顯的進展。

三、準備充分。

在研究之前，我們需要準備充分。除了做好實驗儀器的選購和檢查外，還要了解實驗方法和標準。我們需要對實驗材料、樣品處理、檢測手段等內容進行充分了解。此外，與同行進行交流也是非常重要的，可以避免過度的失誤和浪費，增加實驗成功的幾率。在我的實驗中，我之前只是看過相關文獻，沒有跟相關領域的科研工作者進行深度交流。在實驗過程中，我們遇到了很多問題，花費了很多時間去解決。后來，我才意識到交流的重要性，積極與同行溝通，才真正解決了之前繁雜的實驗問題，并取得了了不錯的研究成果。

四、嚴謹細致。

在實驗過程中，我們需要嚴格按照實驗計劃和操作步驟進行實驗。實驗過程中，需要注意細節，避免失誤和差錯。例如，在實驗樣品的稱量和處理過程中，需要確保數據的準確性和可靠性。我記得在一次實驗中，我們的樣品稱量誤差較大，結果導致整個實驗失敗，也浪費了很多寶貴的試劑和時間。后來，我們認真分析了原因，重新補做了整個實驗，最終在實驗數據的校正和處理后得到了很好的結果。因此，我們需要在實驗的每一階段都非常嚴謹和細致，確保實驗結果的準確和可靠。

五、探索創新。

在實驗研究中，需要勇于探索創新。科學研究需要不斷地突破傳統思維和方法，嘗試創新的研究思路和方法，探索新的前沿和研究方向。例如，在研究過程中，我們可以探索新的樣品處理方法、新的實驗分析手段、新的數據處理方法等。這些探索不僅可以提高研究效率和質量，也可以為科學研究提供更多創新的思路和方法。在我的一個實驗研究中，我嘗試改變了樣品處理的流程，最終得到了更加準確和穩定的實驗結果，也為同行研究提供了一種新的思路和方法。

結語。

通過這次科研立項實驗的學習和實踐，我意識到了科學研究的重要性和艱辛。需要我們在研究中勇于探索和創新，注重實驗細節和準確性，同時也需要充分了解前沿和熱點，與同行互相交流，提高整體的研究水平。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇七

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：170cm。

誠信徽章：未申請體重：54kg。

人才測評：未測評。

我的'特長：

求職意向。

人才類型：在校學生。

應聘職位：人事助理：，科研/實驗室：，行政專員/助理：

工作年限：1職稱：無職稱。

求職類型：實習可到職日期：一個星期

月薪要求：面議希望工作地區：海珠區,天河區,越秀區。

工作經歷。

公司性質：私營企業所屬行業：其他行業。

擔任職位：財務。

工作描述：財政記錄及日常事務。

離職原因：上學。

公司性質：其它所屬行業：

擔任職位：

工作描述：

離職原因：

志愿者經歷。

擔任職位：成員。

工作描述：活動宣傳的準備，節目的參與。

教育背景。

畢業院校：中山大學。

專業一：應用化學專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：良好。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

涉獵廣泛知識。能夠掌握辦公室的基本技能；會制作網站、管理后臺；會使用大型實驗儀器（xrd、紫外光譜儀、色譜儀等）。

具有高的團隊意識。能夠堅決服從安排，協助各方完成任務。在求學階段多次擔任班長或團支書，統籌班級工作，組織活動并得到大家的認同。

考取英語四級證書，國家職業資格證書，此方面持續刷新！能吃苦耐勞！

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇八

科研實驗是一種通過實際操作和觀察來驗證假設、積累實證數據的方法。在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得體會，不僅提高了自己的專業知識水平，還培養了實驗設計和團隊合作能力。下面我將分享我在科研實驗中所得到的心得體會。

第一段：把握實驗設計的重要性。

科研實驗的第一步是設計實驗方案。良好的實驗設計可以確保實驗結果的準確性和可靠性。在實驗前，我們需要明確實驗的目的和假設，結合已有的研究成果，決定實驗所需的樣本量和實驗流程。我曾經在一次實驗中沒有充分考慮潛在的干擾因素，結果導致實驗數據存在誤差。這次失敗的經歷讓我意識到實驗設計的重要性，從而在后續的實驗中更加注重設計方案的完備性和合理性。

第二段：嚴謹的實驗操作。

實驗操作是科研工作中的重中之重。在實驗過程中，細致入微的操作和標準化的步驟能夠保證實驗的可重復性。我在實驗中積累了豐富的實際操作經驗，比如掌握了常用的實驗器材的使用方法、熟練掌握不同實驗步驟和操作技巧。同時，我也深刻理解到實驗的數據記錄和標注的重要性。在實驗后，我要及時整理和記錄實驗結果，并注意標注實驗條件，以便后續的數據分析和對比研究。嚴謹的實驗操作能夠確保實驗結果的準確性和可靠性。

第三段：靈活應對實驗中的問題。

在實驗過程中，我們經常會遇到各種各樣的問題，比如設備故障、實驗條件變化等。這時候，我們需要靈活應對這些問題，及時尋找解決方案。有一次，在進行細胞培養實驗時，我發現培養皿中的細胞數目偏少。我立即檢查了培養條件和實驗流程，并仔細觀察了細胞培養過程中的每一步。最終，我發現是培養耗材出現質量問題導致的。經過這次經驗，我明白了在實驗中遇到問題時的及時反應和解決問題的能力是非常重要的。

第四段：團隊合作的重要性。

科研實驗往往需要和他人合作完成。在實驗中，與合作者之間的溝通和配合是實現實驗目標的關鍵。我曾經在一次團隊合作實驗中擔任實驗操作的任務，但由于與其他成員的配合不夠默契，導致實驗失敗。這次經歷讓我意識到團隊合作的重要性。合作需要相互的信任和尊重，及時的溝通和協調。通過這次失敗的經歷，我深刻認識到只有團隊才能完成更復雜和龐大的科研實驗，并從而更好地培養了我在團隊中的角色意識和協作能力。

第五段：總結與展望。

通過科研實驗的心得體會，我明白了科研實驗的重要性和方法，提高了實驗設計、操作和團隊合作能力。在未來的科研實踐中，我將繼續注重實驗方案的設計，保持實驗操作的準確和嚴謹，靈活應對實驗中的問題，加強和團隊的合作交流，為科研實驗的進行提供支持。我堅信，通過不斷的實踐和學習，我會變得更加優秀，為科研事業貢獻自己的力量。

總結：科研實驗是提高專業能力和解決問題的重要方式。通過科研實驗的實踐，我深刻認識到實驗設計的重要性，嚴謹的實驗操作和數據記錄對于實驗結果的準確性和可靠性至關重要。同時，我也明白了靈活應對實驗中的問題和團隊合作的重要性。通過積極參與科研實踐，我將不斷提升自己的科研能力，并為科學研究事業做出自己的貢獻。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇九

1.轉基因植物種植管護工作，并負責田間表型性狀鑒定。

2.協助事業部領導統籌農業種植布點及技術支撐，部門實驗基地農技團隊的培訓和工作協調。

3.現為水稻育種團隊負責人，負責水稻育種、制種及新品種推廣示范。

教育經歷。

2010/9—2014/6中國農業大學林業科學本科。

證書。

2011/12大學英語四級。

語言能力。

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十

第一段：引言（開篇引入）。

科研實驗是大學生活中重要的一部分，它既是鞏固理論知識的必備過程，也是培養實踐能力的關鍵環節。過去半年的科研實驗讓我獲益匪淺，不僅使我更深入地理解了所學的理論知識，也培養了我對科學研究的興趣和熱情。在整個實驗過程中，我積累了許多具有價值的心得體會，并認為科研實驗不僅是一種學術交流，更是一種人生體驗。

第二段：科研實驗的意義和目標（論述科研實驗的重要性）。

科研實驗的意義在于培養學生的創新能力和科學思維，幫助學生將從理論上學到的知識運用到實際操作中。通過科研實驗，可以鍛煉學生的動手實踐能力和解決問題的能力。同時，科研實驗還能培養學生的觀察力、分析力和判斷力，提高他們的科學素養。而科研實驗的目標則是解決科學研究中所面臨的具體問題，探索新的科學領域，為人類社會的進步做出貢獻。

第三段：科研實驗的具體經驗和體會（闡述科研實驗的過程和收獲）。

在進行科研實驗的過程中，我學會了仔細觀察、記錄和分析實驗數據。我發現，只有準確的數據才能支持科學研究的真實性。因此，我養成了每次實驗前準備充分，鐘點精確的習慣。此外，科研實驗的成功還需要團隊協作和溝通交流，每個成員都應發揮自己的特長，在互相配合中共同完成實驗項目。在科研實驗中，我還深刻體會到實驗的反復和修正是科研中常見的現象。只有經過一次次的修改和完善，才能得到準確而可靠的實驗結果。科研實驗不僅需要堅持和耐心，還需要勇于迎接失敗。我們應以積極樂觀的心態對待失敗，從失敗中吸取教訓，不斷修正和改進。

第四段：科研實驗的啟示和收獲（總結科研實驗的收獲和啟示）。

科研實驗的過程雖然充滿了各種挑戰和困難，但正是這些挑戰和困難讓我更加堅定了未來從事科學研究的信心。我意識到科學研究是一個需要長時間堅持和投入的過程，但只有在這個過程中，才能真正體會到科學的快樂和成就感。另外，科研實驗的經歷也讓我了解到科學研究是一個團隊合作的過程，通過團隊的智慧和力量，才能達到更大的成果。因此，我更加意識到與人合作、相互支持和鼓勵的重要性。科研實驗的啟示是，不要畏懼失敗，要保持積極的心態，勇敢地面對挑戰和困難。

第五段：結尾和未來展望（表達對科研實驗的感激和對未來科學研究的展望）。

通過這段時間的科研實驗，我深切感受到了科學的魅力和無限潛力。我對科學研究產生了更大的興趣和熱愛，并將其作為我未來職業發展的方向。我深知科學研究是一條漫長而砥礪前行的道路，但我也相信只要堅持努力，付出汗水和熱血，總會在科學的殿堂中留下自己輝煌的一筆。我愿將科研實驗中的心得體會和經驗，貢獻給未來的科學研究事業，為人類的科技進步做出應有的貢獻。

總結：

科研實驗是大學生活中重要的一部分，通過科研實驗，學生可以鍛煉實踐能力，提高科學素養。科研實驗需要仔細觀察、記錄和分析實驗數據，還需要團隊協作和勇于迎接失敗。科研實驗的過程中充滿了各種挑戰和困難，但正是這些挑戰和困難讓學生更加堅定了未來從事科學研究的信心。科研實驗的經驗和體會包括準備充分、數據精確，以及科研實驗的修正和改進。通過科研實驗，學生學會與人合作、相互支持和鼓勵。對于未來科學研究的展望，學生表示將繼續努力，為人類的科技進步做出貢獻。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十一

科研實驗作為科技進步的重要推動力之一，是許多科研工作者不可或缺的一部分。通過進行實驗，我們可以驗證假設，探索未知領域，為科學研究提供實證依據。在我進行科研實驗的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，在做實驗之前，我們必須對該實驗有充分的了解和準備。首先，我們應該詳細了解實驗的背景和目的，明確自己要達到的研究目標。其次，我們要仔細閱讀相關的文獻資料，了解已有的研究成果和方法，以便為自己的實驗設計提供參考。同時，我們還要對實驗所需材料和設備有所了解，并提前準備好所需的實驗器材和試劑。

其次，在實驗過程中，我們要掌握科學的方法和技巧。首先，我們要嚴格遵守實驗的操作規程，確保實驗結果的可靠性和準確性。在操作過程中，我們要注意實驗環境的衛生和安全，采取必要的防護措施，保護自己和周圍的人員的安全。其次，我們要善于觀察和記錄實驗過程和結果。只有準確記錄實驗數據，我們才能對實驗的結果做出科學的分析和判斷。

然后，在實驗結果不符合預期時，我們要勇于思考和探索。科研實驗往往會面臨許多困難和挑戰，可能會出現實驗結果與預期不符的情況。在遇到這種情況時，我們要務必保持冷靜和樂觀的心態，不斷思考原因并進行嘗試和調整。我們可以從實驗設計、實驗方法、實驗條件等方面入手，找出問題所在，并進行適當的修改和改進。只有不斷地思考和探索，我們才能找到問題的根源，取得更好的實驗結果。

最后，在實驗結束后，我們要及時總結和歸納實驗結果。在總結和歸納過程中，我們要回顧實驗過程和目標，根據實驗結果對實驗的有效性和可行性進行評估和分析。我們要總結實驗中的成功經驗和不足之處，并提出改進的方案和建議。同時，我們還要將實驗結果進行科學的呈現，例如制作實驗報告或發表學術論文，以便與他人交流和共享經驗。

總之，科研實驗是一項復雜而繁重的工作，對科研人員來說具有重要的意義。通過實驗，我們可以不斷推動科學發展和創新，為人類社會的進步做出貢獻。在實驗中，我們需要準備充分，掌握科學方法和技巧，勇于面對困難和挑戰，及時總結和歸納實驗結果。相信只要我們堅持不懈，勇于探索，就能在科研實驗中取得更好的成果。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十二

科研是一種綜合性的學習和實踐活動，對于提高學生的科學素養和實踐能力具有重要意義。我曾經參與過一項關于新型材料的實驗研究項目，并從中受益匪淺。在這個過程中，我發現了科研中的困難和挑戰，同時也取得了一些成果。以下是我個人對實驗科研的體會與感悟。

首先，實驗科研需要細致的準備工作。在開始實驗之前，我們需要仔細了解所研究的課題背景和相關文獻。只有對于所研究的領域有足夠的了解，才能確定實驗的目的和方法。在準備實驗方案時，我們需要熟悉實驗步驟、器材使用和安全注意事項，并提前進行模擬實驗。這樣做的目的是為了避免實驗過程中的意外和失誤，并提高實驗的效率和準確性。

其次，在實驗過程中，要注重觀察和記錄。科研的過程常常伴隨著實驗的多次重復和反復，我們需要對每一次實驗結果進行觀察和記錄。這些記錄可以包括實驗現象、數據和感受等內容。觀察和記錄的目的是為了發現可能存在的規律，并為后續的實驗和數據分析提供依據。在記錄過程中，我們要注意客觀和準確，不做任何主觀性的評價和猜測。

第三，實驗科研需要勇于嘗試和創新。科研活動是一個探索未知問題的過程，需要我們具備一定的批判思維和創新能力。在實驗中，我們有時會面臨許多困難和難題，此時我們不能輕易放棄，而應當勇于嘗試新的方法和思路。只有不斷地創新和迭代，才能在科研中取得突破性的成果。

第四，實驗科研需要團隊合作和溝通交流。在實驗過程中，我們常常需要與他人合作，共同完成實驗任務。合作時，我們要注重分工合作和相互配合，提高工作效率。在實驗中，我們要嚴格遵守實驗安全規范，保護團隊成員的人身安全。同時，我們要做好團隊內外的溝通交流，及時分享和討論實驗中的問題和發現。只有通過團隊合作和有效溝通，我們才能更好地完成科研任務，取得優秀的成果。

最后，科研不僅是一種學術追求，更是一種對社會責任的體現。科研成果應該具有一定的實際應用價值，能夠解決實際問題和滿足人們的需求。在科研過程中，我們應當關注社會的發展需求，并將科研成果與社會實踐相結合，使科研成果產生更大的價值和影響力。只有將科研成果轉化為實際產出，我們才能為社會的進步和發展做出真正的貢獻。

總之，實驗科研是一項富有挑戰和意義的活動，需要我們具備細致的準備工作、注重觀察和記錄、勇于嘗試和創新、團隊合作和溝通交流，以及對社會責任的認識和擔當。通過實驗科研，我們可以不斷提高自己的科學素養和實踐能力，為學術界和社會做出更大的貢獻。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十三

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十四

課題負責人：

實驗室：

目目錄。

記錄人：___________________。

實驗中學2014年科研計劃。

基礎實驗教學中心科研管理辦法。

科研實驗中心消防安全管理規范。

（完整版）本碩連讀醫學生科研素質培養。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十五

各位領導、全體教職員工：

今天我們隆重召開雞西實驗中學第八屆科研年會，旨在對的教育科研工作進行總結與反思，對下一年的教育科研工作提出總體要求，對先進集體、先進個人、優秀科研成果等進行表彰和獎勵。一年來，在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子強有力的領導和支持下，在各部門的積極配合、全體教師的共同努力下，科研處立足我校實際，扎實工作，工作中始終秉承著“科研興校，科研興教”的理念，遵循著“強化隊伍建設，優化課題管理”的工作思路和“重創新、重過程、重實效”的基本原則。充分發揮科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，將課題研究與學科課堂教學融為一體，，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力提高教科研質量，不斷推進我校的教育科研工作向更高方向發展。

一、20教育科研工作回顧。

年，是“十二五”時期承上啟下的關鍵一年。一年來，我校按照市教科所的部署和教育局的要求，結合我校教育教學工作的實際情況，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的進步與成效。

第一，兩個國家級課題研究有了新的進展。

姜育孝校長主持的中國教育學會重點課題《學生自主管理班級的策略與方法研究》已進入課題研究的后期階段。按開題報告書的時間要求，本階段的課題研究任務基本完成，即各實驗班根據實施方案試行學生自主管理班級的個案研究，對研究中出現的問題進行歸類總結，制定措施，并撰寫實驗報告。各課題組成員在學校科研處的組織和推進下，形成了階段性成果。每個子課題組提交了大量的學生自主管理班級的案例，目前科研處正在整理總結這些課題材料，為明年結題做準備。

中國教育學會一般規劃課題《“設疑探究、互動導學”教學模式的研究》現已進入總結提高階段，這一課題課改辦做了大量工作，一年來，通過新課模督導組的劃區負責，實驗教師的研究實驗，通過各種賽課活動，新授課課模常態化基本實施，復習課、習題課新課模已拿出初稿，待明年實踐完善后，預計5月份完成最后的模式框架。同時還將對班級小組建設等有關問題進行研究。下一步要做的是對課題優秀研究個案、階段性研究成果進行整理，在此基礎上，形成“設疑探究、互動導學”教學模式的研究報告。

第二，“十二五”市級課題研究工作不斷推進。

研究情況及存在的困惑和今后一段時期的研究計劃向專家組作了匯報。調研結束后，市教科所的曹所長對我校高度重視科研、全面嚴謹地開展教研工作給予肯定，認為我校科研機制完備，科研制度健全，科研檔案細致到位，科研工作扎實有效。同時，也指出了我校部分市級課題組在研究工作中存在的不足，提出了很多合理化的建議和意見。

在我校已立項的23項市級課題中，部分課題已到了結題階段，其中，市級規劃課題《初中生自主學習方法的研究》、《初中數學小組合作學習的實效性研究》、《通過物理實驗激發初中生學習物理興趣的研究》完成了結題工作，現已將材料報市教科所審批，參加市十二五優秀科研成果評選。

第三，加強課題研究的過程管理和制度管理。

為了使課題研究工作更為規范、扎實、有效，科研處按照“學校——科研處——課題組——實驗教師”四級管理機制，明確工作職責。

的階段性材料的評估和檢查，與課題組長進行面對面的交流，幫助診斷課題研究過程中暴露的問題，對研究工作提出指導性意見。每學期兩次的成果交流會，能及時掌握課題的研究進程和成果的生成情況。有了這些全方位的管理與服務，絕大部分課題組都能按照計劃方案穩步扎實的實施研究。

在課題管理中，我們堅持制度化管理，對不按時參加課題交流會,上交材料不及時的老師在年終評優中予取予以一票否決。在研究材料要求上重注檔案是否健全、研究過程是否科學規范、研究成果是否豐富成型、裝訂是否規范，過程材料是否翔實。特別是課題檔案，按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，統一裝訂。

第四，以科研為主導，促進教師的專業發展。

本學期科研處繼續堅持“用科研引領教師專業發展”理念，聚焦于教師教育教學能力的提高，以科研促教師專業提升。一是我們堅持用個案的方式，把老師工作的所思所想記錄下來，再通過個案的交流，進一步提升教師的反思能力。二是通過各種賽課活動，把老師在科研中的成果轉化為實際的教學行為。如：今年4月9日至26日，科研處舉辦了第七屆“把握新課改推進常態課”課堂教學大賽。初中7人、高中14人共有21名教師參加了本次大賽。通過比賽，各參賽選手更是獲得了難得的體驗，在個人的專業成長道路上又走出了堅實的一步。5月份組織教師參加“2013年雞西市總工會優質課大賽”的初選工作。初中部的張偉老師、高中部的苑秀英老師代表學校參加了復賽。

作思路，參賽的作品將教學內容多媒體的功能有機的結合起來，充分利用多媒體這一平臺將教學內容直觀生動地展現出來，充分體現了課件輔助教學的功能，通過評比，初中部孫佰鳴老師，高中部的孫艷杰老師代表學校參加了復賽。三是每月一次的科研培訓，整體提升教師的教育教學理論水平和科研能力。

第五，積極推進課改，落實課堂教學新模式的實施。

為了進一步推進課改，落實我校三屆三次教工代表大會上通過的《雞西實驗中學新課模常態化的決定》，科研處積極與初、高中教務處配合，加大推行新課模常態化的力度。開展了一系列的實施新課模常態化課堂教學改革活動。其中，初中部組織的課改引領課、組內循環課和“同課異構”課堂觀察等活動，授課教師50余人，聽課人數多達六百多人次;高中部在今年6月4日舉辦的全市高中課改研討會，出課28節，參會人員來自全市各高中300多人，有力地推動了我校的課改工作。每學期高中部組織的課改引領課、展示課、競賽課、抽簽課等，出課教師達40%，聽課人數多達七百多人次。通過對典型引領課和骨干教師示范課的精雕細琢，讓這些教師發揮“示范”作用，輻射和帶動本學科的課改;通過備課組內部循環公開課，實現組內互助、共同提高;通過隨機推門聽課，進一步推進新模式在常態課上的實施。

第六、充分調動教師參與科研的積極性，努力促進科研成果轉化隨著我校課改的深入，教師參與課題研究的熱情逐步提高，越來越多的教師參與課題研究，課題研究的成果質量也有一定的提高。如何讓科研成果為教育教學服務，科研處不斷增強責任意識，努力促進科研成果轉化。

一是讓優秀科研成果與教育教學實踐相結合。通過召開成果交流會，把已成型的經驗做法，介紹給大家，以便于大家在實踐中應用。二是為教師搭建平臺，積極向各級刊物推薦教師的教育教學論文。本年度，在黑龍江省教育學會第二十九次優秀科研成果評審中我校有26篇論文被評為省級優秀科研成果，13篇論文被市教科所評為市級優秀科研成果，9篇教學設計被市教科所評為市級優秀教學設計。本學期向省教育學會推薦論文17篇，向市教科所推薦科研成果和科研案例11項，申請成果鑒定28項。為龍東南七校聯合體共同主辦的刊物《教改論壇》推薦優秀稿件12篇;完成了中國陶行知研究會師范教育專業委員會教師專業化研究中心、黑龍江省教育學會和雞西市教育學會優秀科研成果的推薦工作。基于對研究意義的高度認識，對課題方向的準確把握，對研究過程的科學管理，一年來，我校教師的優秀論文不僅數量激增，而且出現了質的飛躍，有多名教師獲得國家級、省級、市級優秀科研成果獎。教師們創造的累累碩果，也反映了我校教師的研究水平在逐漸提高。

二、存在的問題。

反思2013年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：

一是雖然學校對教育科研工作一直都非常重視，我們也在不斷的努力，但學校的教育科研工作與上級的要求還有一定的差距，科研工作的規范化、制度化、科學化有待加強。

召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成。

三是存在科研態度不端正的問題。部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優。有的教師在晉職稱之前對科研工作熱情十足，職稱晉完后產生“船到碼頭車到站”懈怠思想，認為科研工作是額外負擔，工作不積極，甚至有人晉完職稱就提出退出課題組。很多教師并沒有認識到，科研是教師走向成功必經途徑。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。這告訴我們，科研決不是評職晉級的手段，而是引領你走向幸福教育之路的最好路徑。

四是教育科研總體質量不夠高，科研成果缺乏獨創性，科學性，工作中存在著推著干，計劃性和目的性不強。

五是科研工作的監督約束機制尚待健全。這些問題和不足都有待我們拿出切實可行的辦法去解決，所以我們會在今后的工作中，加大管理力度，使我校的科研工作走更規范、更科學，真正做到“科研興校，科研興教”。

三、20的教育科研工作安排總體思路：

我校教育科研工作的質量。具體做好以下幾個方面的工作：

(一)課題引領全面推進。

1、抓課題：年是兩個國家級課題都將進入最后收尾階段，一方面我們按工作計劃定期召開階段性成果交流會，科研處將繼續加強對課題研究的組織、推進、督促、檢查，我們將杜絕只掛名，不研究、不實驗現象。將各課題組的課題研究成果和心得進行交流與展示，旨在達到集思廣益，將課題研究推向深入的目的。另一方面我們將著手進行最后的結題準備。收集整理已取得的研究成果材料，按照課題實施報告中的時間表，確保課題能夠保質保量完成最后的研究任務。

2、抓論文：各級各類論文、案例、教學設計的發表和參評在數量和質量上都要有所提高。

3、抓學習：通過教師自學、外請專家和校本培訓等活動，加強對教師有關教育科研和課堂教學改革方面的理論學習，提高教師的科研能力和專業素養。在教師培訓方面，科研處與教務處相配合，要把教師參加培訓情況列入考核的范圍，本著“走出去，請進來”的原則，為青年教師的成長搭建平臺。

(二)圍繞中心，突出實踐。

課題研究工作得以順利開展。

2、促進成果轉化：到2014年我們的兩個國家級課題的研究任務基本結束，下一步我們將轉入成果轉化這一工作階段。如在班級管理中大面積地推廣學生民主自治管理。為我校德育工作提供理論支撐。

3、加強服務：科研處將力求辦好校刊《科研之路》，為教師及時總結教育教學研究中的得與失，相互交流成功的經驗搭建一個平臺。

(三)關注發展，突出實效。

1、以活動為載體，突顯科研的實效性。明年，科研處將繼續聚焦于教師教育教學能力的提高，舉辦教學技能大賽，旨在通過大賽促進教師專業上的快速成長;同時，通過一年一度的科研年會，進一步濃厚學校的科研氛圍，擴大學校科研工作的影響力。

2、積極參加教科所主辦的科研聯片展示活動，取長補短，實現相互交流、相互促進、共同提高，同時，也為我校舉辦科研成果展示現場會獲取經驗。

(四)深化課改，完善課模。

完善我校初、高中的教學模式是我校明年工作的重中之重，科研處將協同初中教務處、高中課改辦立足實際，將課改進行到底。

1、理清思路，完善制度。

導課堂教學改革的實施。

2、把握精髓，完善課模。

明年，科研處將協同初、高中教務處課改辦指導全體教師結合不同學科的教學實際，深入研究、廣泛調研，在完善新授課課模的基礎上，建構復習課、習題課的課模。形成學校總模式基礎上的各學科不同課型的模式群，確保課改扎實有效。

各位領導，各位老師：我校的教育科研工作盡管取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，教育科研是一個長期的系統工程，需要不斷地探索實踐和研究創新。2014年，我校的教育科研工作將明確思路和任務，繼續發揚“樸實、務實、求實”的研究作風，發揮“服務、引領、提升”的研究功能，秉承“實踐、深思、增效”的研究宗旨，進一步貼近教育教學實踐，在教育局的領導下，在市教科所的指導下，與全體教師共同奮斗，為提高我校的教育教學質量、提升教師的專業化水平、促進學校內涵發展、創建人民滿意的學校做出應有的貢獻。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十六

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十七

2014年教育科研工作計劃寧江區實驗中學一、指導思想根據科研所《二0一四年工作要點》，本學期教育科研工作，要全面貫徹黨的教育方針,堅持教育創新，深化教育改革，努力開拓進取。繼續強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校以“科研為先導、以科研促教研、促。

教學。

”“教育以人為本、教學以生為本”、“向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”等辦學理念積極開展教育教學研究，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，通過對新課程理念的學習，造就和形成一支科研型、學者型、改革型的教師隊伍提升教師整體育人能力，增強學校核心競爭力。

二、工作目標1、通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質量的提高，實現教師專業化發展。

2、以高效課堂為目標的教學改革進入。

總結。

階段。以“學習、研究、創新”為主要特征的辦學實踐有開拓性進展。

3、營造科研氛圍，引領老師走進教科研，促進“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學校成為學習型的學校。

4、按計劃各學科申報課題，養成學習、實踐、反思的習慣，提高科研能力。

5、通過科普講座，整體提升教師的科研意識科研能力。

三、

工作重點（一）以“觀念先行”為原則，繼續組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究，把理論內化為理念，用理念指導教育教學實踐。

（二）扎實開展課題研究，把課題研究與實際工作結合起來，讓課題研究真正為教學服務。

（三）定期進行科普講座，整體提升教師科研水平。

四、工作任務及實施措施（一）抓住新課程改革的契機，全力推進課堂教學改革。

課程改革的核心環節是課程實施，無論是多么理想的課程改革方案，最終還是要落實到課程實施的層面才能實現初衷。教師、學生和課程是構成教育過程的基本要素，教師對課程的理解和實施直接影響著學生的學習。教師是實施新課程的主力軍，沒有教師教書育人質量的提升，就沒有教育教學質量的提高；沒有教師的主動發展，就沒有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就沒有學生的創造精神。

如何使廣大教師順利應對新課程的挑戰，使新課程理念轉化為教師的教育教學行為，關鍵在于教師的培養和培訓。

（二）課題研究1、加強對課題的指導，深入課題組，把握課題的進展，探討課題中出現的問題，尋求更適合的解決方法。

2、規范研究制度，按照實施方案的要求，引導各課題的進程。各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

3、改革教科研學習的方式，變單純的學專著、學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

4、加強小課題研究，三個年級分學科開展小課題研究活動，由分管年級的領導負責落實研究工作，使小課題工作常態化、規范化、科學化，切實解決教學中的實際問題。

（三）教學研究1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真學習新課程標準，鉆研教材，把一切為了學生發展作為工作的出發點和最終目標。課堂教學要在夯實雙基的前提下，根據個人特長努力形成教學特色。其中把加強教師基本功訓練作為常規工作來抓。教師在教學過程中要培養學生養成探究、合作的學習習慣，努力創建民主、和諧、樂觀、向上的課堂氛圍，鼓勵教師在完成教學任務的情況下，提高科研含量，勇于探索，向科研型教師邁進。

2、認真開展新課程標準研究性教研和集體備課活動，提高集體備課效果，任課教師要人人參與，做到有記錄，有收獲。

（四）常規工作1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究，認真做好教育科研的調查、分析工作。實行科研課題有專職領導負責制。規范科研管理，建立規章制度。一題一袋。

2、加強科研骨干隊伍的建設。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作，爭取論文發表和獲獎率超過上一年。

4、協助上級業務部門組織好我校的教師參加科研培訓。

5、組織好我校的教師參加各級各類競賽。

科研實驗本。

中學實驗工作匯報。

做科研實驗的心得（優秀18篇）篇十八

實習的幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。

從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。

知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。

知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。

要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。

感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。

一、實習的基本情況。

數理系1714061班共有學生57人，經過為期三周的專業科研訓練同學們基本掌握了latex排版軟件的使用，能運用此軟件編排數學文章，能解決統計、方程、優化方法中的一些基本問題。經過動員、上機、練習、設計題目、答辯幾個環節，最終完成了此次專業科研訓練的實習，達到了預期的目的。

二、實習的工作過程情況。

1，此次專業科研訓練實習前，我們專門下達了《專業科研訓練實習任務指導書》，并且精心安排了學生實習的整個工作安排，并把學生分成了五個小組，由參加此次實習的5位指導老師具體負責，一個老師輔導一個小組。

2，確定實習內容，我們此次實習安排了以下內容：主要學習專業科研訓練中查閱資料、文獻檢索、數學latex排版技術原理，金融、保險、最優化方法與數學的交叉研究方法和研究思路等;學習數學latex排版技術的知識，并在計算機是演練這些排版技術，讓學生掌握根據參數的變化所引起的排版技術的變化;在校內指導老師安排下進行實習報告答辯;撰寫實習報告。

3，學生成績評定，根據實習安排，我們的成績評定分為三個部分，分別是課題研究答辯、實習總結報告、實習日志的情況。并將實習報告的電子稿和打印稿保存了起來。

三、實習的主要經驗。

為了提高實習的質量，我們采取了以下主要措施，取得了較為明顯的效果：

1，周密安排。

為了保證實習的順利進行，對此次實習進行了統籌安排，內容包括動員、任務書下達、選題、指導教師安排、學生分組、過程要求、成績評定等。

2，對外出學生一律實行較為嚴格的管理，并做好登記，校內指導老師都具有講師或研究生學歷以上。

3，鼓勵學生對latex排版多動手，多請教，多提問、多練習，使學生們掌握基本的排版程序和排版方法。

4，教師為了讓學生有較大的提高，經常在機房和教師輔導答疑，使學生們的問題盡快的加以解決。

5，為了讓學生知識點掌握的更好，我們對學生的答辯要求很嚴格，一次不能答辯時，要求學生下次答辯的時候提出的問題更深刻更難。

四、實訓中出現的問題。

1，專業知識掌握不夠扎實，缺乏深入思考。

學生一直以為自己的專業知識學得還很扎實，老師的實訓題目感覺也很輕松的就理解了，但是經過答辯才知道學生的專業知識掌握的還非常不夠，很多細節上的東西考慮不到，還有以前學過的東西，總認為他們還會，犯了眼高手低的毛病，比如在做線性規劃問題的時候不能夠明白里面變量之間的關系，把問題復雜化，使學生限于困境之中不能出來，所以，在以后的學習中，一定要多加注意，注重基礎知識的掌握，認真思考，對同一個問題多問幾個是什么、為什么，只有這樣，才能對知識做到全面的掌握，才能做到融會貫通，才能舉一反三。

2，理論聯系實際的能力還還有待提高，知識和具體應用之間差距很大。

通過實訓，發現學生學習知識經常眼高手低。在學latax排版時，感覺好像很簡單，總覺得自己什么都會了，編排數學公式應該沒問題，然而真正自己動手去編排運行的時候才發現，問題并不是這么簡單，一個小小的.細節疏忽或是錯誤都可能使結果運行不出來。只有自己親自動手了，才明白像計算機c語言和c++編程語言一樣，要編排一篇數學公式較多的論文其實并不是一件很容易的事。所以在以后的學習和工作中，一定要努力培養自己的動手操作能力，避免眼高手低，把理論與實踐結合起來，提高學生的綜合素養。

3，表達不清晰，語言組織能力有待提高。

最后幾天是科研實訓的答辯階段，答辯的題目是運用數學中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型，在的答辯時，在很多細節問題上針對的行提問，之前在數學建模課程的時候就曾經學過，但是在敘述的時候卻總是丟三落四，忘前顧后的，有點語無倫次，而且不能突出重點。所以在以后的學習、工作和生活中，一定要多加培養和注重自己的語言組織表達能力，表達清晰是溝通的前提。

4，在常微分方程經典模型實習中。

起初傳染病模型的基本思路很難理解，學生應該在不斷思考中解決了模型思路的問題，再次是在其中有許多簡化的常微分方程要解，學生們必須查閱了許多教科書，最終求解出所有的常微分方程。在經濟模型中有很多的經濟的知識，離散分析模型，學生認為是最難得模型，學生感覺比較困難，無從下手。線性規劃和最小二乘法的應用主要要理清思路，在實習中學生認真列方程和計算其結果，復習了以前的matlab軟件的知識，但是遇到實際問題時，解決效率不高。

五、改進措施。

1，加強專業基礎課的教學水平，在學生創新性思維，延拓性思維上提高他們的基本素質要加強學生們跨學科、跨專業領域問題的開發和研討，強調課程體系、課程內容之間的聯系。

2，加強學生們軟件的學習，提高他們應用數學軟件解決實際問題的能力。

3，加強指導教師隊伍建設，提升指導教師的業務水平。

4，從學生管理的角度，解決好畢業生對實習的認識，從思想上讓學生對實習的重視和提高。

5，形成良好的實習過程評價體系，將其與考核成績有機結合。