當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
老師青驕計劃心得體會篇一
作為一名幼兒園教師，我通過參與“老師青驕計劃”獲得了許多受益良多的體驗和收獲。在這個計劃中，我通過了解和學習了許多關于幼兒園教育的方法和技巧，并結合自己的實際工作進行了實踐。以下是我對本次計劃的心得和體會。
第一段：認識老師青驕計劃
老師青驕計劃是一項旨在提高幼兒教師專業素養和教育水平的項目，它通過為教師提供相關的學習和培訓機會，幫助他們更好地實踐幼兒教育的理論知識。在本次計劃中，我參加了許多由專家和資深教育者主講的課堂，了解了許多有用的教育知識，在實踐中也變得更加自信和熟練了。
第二段：學習理論知識
在此次計劃中，我學習了許多關于幼兒教育的理論知識，包括如何識別幼兒的學習風格和獨特需求、如何有效地進行幼兒之間的互動和交流、如何計劃有針對性的教育活動等等。這些知識和技能為我的實踐工作提供了很大的幫助，讓我更加理智而有方法地解決問題和面對挑戰。
第三段：實踐與反思
實踐是理論知識的最佳體現，我在幼兒園教育中進行了許多有針對性的實踐活動，并通過反思來不斷提高我的實踐能力。比如在游戲和故事講解中，我已經付諸于實踐了一些新的教育策略，例如“問答式故事講解”和“小組合作游戲”，并逐漸發現了它們的實用性和有效性。
第四段：個人收獲
通過這次計劃，我不僅有了更加深入的了解和認識幼兒教育領域，在實踐中也不斷尋找到自己的教育理念和風格。同時，我也結識了許多優秀的教育者和同行，拓展了自己的職業人脈，讓自己的專業前景更加開闊。
第五段：未來規劃
這次計劃對我來說是一個重要的學習機會，讓我有機會系統地提升自己的教育素養和思維方式。因此，我希望在未來能夠繼續以更高的標準來評估自己的工作表現，堅持不懈地學習教育方向的新知識和新技巧，以不斷提升自己的專業成就和網絡規模。另外，我也會積極提高自己教育行業方向的影響力，在更多的社區和群體中分享自己的教育經驗和知識，影響更多幼兒教育者。
老師青驕計劃心得體會篇二
每天去學校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個好老師就更不容易
我根據他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學任務和學習任務的基礎上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當我說要先完成學習的時候也沒有沮喪。(當然，我會設計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
老師青驕計劃心得體會篇三
老師青驕計劃是指通過對優秀教師進行培養，讓其成為教育系統中領軍人物，引領教育創新發展的一項計劃。這個計劃的推行為我們提供了一個優秀的教育走向和發展方向。在過去的一年中，我參與了老師青驕計劃的學習和實踐，深切感受到了它對于我職業發展和學生成長的重要作用。下面我將分享我的一些看法和體驗。
第二段：加深認識
在參加老師青驕計劃的過程中，我深刻地認識到一個優秀老師應具備的素質：他們應具有專業、責任、創新和領導力。而這些素質的培養和發展是需要長期的學習和不斷的實踐。所以，在計劃的過程中，我們進行了各種各樣的學習活動，包括了團隊合作、實踐探索、心理疏導等等。這些活動都為我們提供了模擬和實踐的機會，讓我們真正的了解一個高素質老師應該如何工作。
第三段：提高專業水平
老師青驕計劃，重在提高教師的專業性。我們在計劃中學習了很多面向學生的教學技巧，如如何設計差異化教育、如何對每一個學生進行個性化推進等等。這些技巧不僅讓我們的教育水平有了提高，也為我們的職業發展打好了基礎。在計劃中，我發現了自己的一些不足，同時也找到了方法和路徑去解決它們。這個過程讓我發現教育真的沒有止境，每個教師都需要不斷地學習和探索。
第四段：承擔責任，改進教學
老師青驕計劃也強調了教育人員的責任感。教育工作者的職責是培養有獨立思考和創造力的學生。在計劃中，我們通過團隊合作和探討，深刻體會到了一個合格老師應該如何面對學生的學習問題、如何提高教學質量等等。同時，計劃也鼓勵我們開展教學創新探索。在這個過程中，我認真思考這個問題，提出了一些自己的教學創新。通過自己的實踐，我不斷改進自己的教學方法，提高教育質量。
第五段：領導力培養
老師青驕計劃強調了教育領導力的培養。通過合作和探討，在計劃中，我不斷感覺到自己的領導能力的提升。在實際教學中，我能夠有效的帶領團隊，同時也能夠自己做出對學生有益的決策。通過這個計劃，我學會了如何展現領導特質，如何有效協調同事關系并解決達成共識等等。這些領導能力的提升，不僅有助于我職業發展，也有助于推動教育改革。
結尾：
通過一年的老師青驕計劃，我的教育工作者身份不僅得到了提升，同時，我也意識到了自己的不足并進一步提升了自己的教育能力。我相信，有更多像老師青驕計劃這樣的活動在未來出現，將會讓我們教育人員更上一層樓。同時，我也希望更多的教育工作者能夠積極參與這樣的計劃，讓更多的學生從中受益。
老師青驕計劃心得體會篇四
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內網和外網。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發現優點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發表在內網上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，導學稿基本內容統一編寫，但又有個人個性備課，分年級統一教學目標，統一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節課。5。學期中，積極參加市區和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發表在學校的外網上，豐富了外網的`內容。同時學生在參與比賽中，激發了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網發表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發表篇；寧海輝老師指導學生發表篇；梁韌老師指導學生發表 篇；黃翠老師指導學生發表 篇；高婉英老師指導學生發表 篇；張娜娜老師指導學生發表篇；曾娜老師指導學生發表篇；劉賀紅老師指導學生發表 篇；童潔老師指導學生發表 篇；陳琳老師指導學生發表 篇；姚麗老師指導學生發表篇；彭萍老師指導學生發表 篇；劉莉老師指導學生發表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規范了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。
老師青驕計劃心得體會篇五
每一次新的計劃的出臺都意味著一種機遇和挑戰，對于學生們而言更是如此。近日，我所在的學校召開了一次特殊的集會，宣布了一項新的學習計劃。在聽完老師對新計劃的詳細講解后，我有了許多心得和體會。在接下來的文章中，我將分享這些感悟。
首先，我深感新計劃的開展是一次使我們個人發展更加全面的機會。在講解中，老師指出新計劃旨在培養學生的各種技能，包括團隊合作、溝通能力、創造力等。這使我認識到學習不應該僅僅局限于書本知識的獲取，而是應該通過參與各種實踐活動來培養自己的能力和品質。比如，在團隊合作的活動中，我們可以學會與他人協作、傾聽他人的意見并友善地與他人交流。這些技能在今后的求職和人際交往中無疑將起到重要的作用。
其次，新計劃讓我重新認識到自我管理和時間管理的重要性。在講解中，老師強調新計劃將會增加學生的課業負擔，因此我們必須學會科學地管理自己的時間。這一點對我來說尤為重要。之前，我常常感到時間不夠用，覺得自己無法完成所有的任務。但新計劃的出臺，使我認識到問題的關鍵在于時間管理。于是，我下定決心要改變自己的習慣，合理安排時間。我開始制定每天的學習計劃，并且堅持培養良好的時間管理習慣。通過新計劃，我相信我將更好地掌握時間，提高效率。
第三，新計劃激發了我對學習的熱情和動力。在講解中，老師提到新計劃將推出一系列有趣的選修課，如音樂、繪畫、編程等。這些選修課將根據學生的興趣和特長來自由選擇。這真是對我們學生的一次福音。我一直對音樂很感興趣，但由于學校課業繁重，一直無法投入時間學習。而現在，我可以參加音樂選修課，讓自己的興趣得到發展。這無疑激發了我對學習的熱情和動力，使我更積極地投入學習中去。
此外，新計劃還提升了我們學校的整體競爭力。老師在講解中提到，新計劃的實施將會讓我們學校在教育界更具影響力。這一點讓我深感自豪。作為學生，我希望學校能在教育上取得更大的成就，這不僅是對學校整體實力的提升，更是對我們每個學生個人價值的肯定。我相信，通過新計劃的努力，我們學校一定能夠在各個方面取得更好的成績，在教育界樹立良好的形象。
最后，我希望通過新計劃能夠培養出更多具有全球視野和社會責任感的人才。如今，世界正在不斷發展變化，我們也需要相應地提升自己的競爭力。而新計劃的開展正是滿足這一需求的重要舉措。通過多元化的課程設置，我們可以更好地了解國際前沿的知識和發展趨勢，培養全球視野。同時，新計劃還鼓勵我們學生參與各種社會實踐活動，培養我們的社會責任感和公民意識。我相信，在新計劃的引導下，我們每個學生都能成為對社會有益的人才。
總之，聽老師講的新計劃讓我受益匪淺。它不僅為我提供了全面發展的機會，讓我重新認識了時間管理的重要性，激發了我對學習的熱情和動力，還提升了我們學校的整體競爭力。最重要的是，新計劃幫助我們培養出更多具有全球視野和社會責任感的人才。我相信，通過新計劃的實施，我們學校的未來一定會更加美好。
老師青驕計劃心得體會篇六
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規而富于創新的，現就本學期我的感觸與收獲如下：
教學方面，本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節美術課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色__，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發一些新穎的美術表現形式，激發孩子們對美術學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創新。
宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態向家長和社會展示著商一風采!
業務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓，對于教育理念和業務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術專業方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環節，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。
老師青驕計劃心得體會篇七
第一段：引言，介紹聽老師講的新計劃的背景和目的（200字）
最近，我們班級的老師向我們介紹了一項新的學習計劃。這個計劃旨在幫助同學們更有效地學習和提高他們的成績。聽到這個消息，我感到非常興奮，因為我一直都想找到一種適合自己學習的方法。這個計劃分為了幾個階段，每個階段都有不同的學習目標和任務。在接下來的幾周中，我將分享我對這個新計劃的心得體會。
第二段：介紹第一階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）
第一階段的學習目標是培養良好的學習習慣。為了實現這個目標，老師制定了一系列任務，如制定和遵守學習時間表、積極復習和整理課堂筆記。我發現通過制定學習時間表，我能更好地安排時間，有條不紊地完成作業和預習。積極復習和整理課堂筆記也讓我更深入地理解和記憶課堂內容。隨著任務的完成，我感到自己變得更有自控力和自律性。這讓我在學習中更加高效，并且也幫助我提高了我的成績。
第三段：介紹第二階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）
第二階段的學習目標是提高學術能力。為了實現這個目標，老師設定了一系列任務，包括參加課外輔導班和討論小組、培養閱讀和寫作習慣等。通過參加輔導班和討論小組，我獲得了更多的學習資源和與同學們討論問題的機會。這讓我在學習中獲得了更多的靈感和理解。同時，培養閱讀和寫作習慣也讓我在這個階段取得了長足的進步。我發現通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和運用所學知識，并且能夠更流暢地表達自己的想法。
第四段：介紹第三階段的學習目標和任務，并描述我的體會和收獲（250字）
第三階段的學習目標是培養合作與創新能力。為了實現這個目標，老師安排了一系列任務，如組織小組討論、進行項目研究和展示等。通過組織小組討論，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了合作和協調的能力。進行項目研究和展示則提供了一個展示自己創新思維和解決問題能力的機會。這個階段的任務讓我更加了解到只有通過合作和創新才能取得更好的成果，并且也激發了我的學習興趣和動力。
第五段：總結對新計劃的體會，并展望未來（250字）
通過參與這個新計劃，我收獲了很多。不僅在學習上取得了進步，提高了自己的成績，而且在與同學和老師的互動中建立了更好的關系。這個計劃讓我更加明白了學習的重要性以及持續學習的價值。在未來，我將繼續運用這個計劃中所學到的學習方法和技巧，不斷提高自己的學習能力。我相信，只要我堅持學習，不斷努力，就能夠達到自己的目標，并取得更大的成就。
老師青驕計劃心得體會篇八
時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標，更高山巔奮進。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標，奮進吧！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭并不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的.經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我帶來了太大的幫助，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環境打造良好的物質環境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創造更好的生活環境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優異的成績，以優秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！
用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創造更為美好的明天。
老師青驕計劃心得體會篇九
隨著教育事業的發展，國家加大了對于教師的培訓力度。國培計劃是其中之一。作為國培計劃的受益者之一，作為一名語文老師，我一直在思考如何更好地教學、如何更好地培養學生的語文能力。本文將分享我在國培計劃中的所得所想及對于教育的思考。
第二段：認識自我，嚴于律己
通過國培計劃，我切實地認識到作為一名教師，自身的素質與知識儲備至關重要。如何才能不斷提高自己的職業水平，我認為首先是要認識自己，發現自己的問題所在。例如，我在教學中發現自己存在語言表達不清晰和授課邏輯混亂的問題，那么就需要不斷地自我反省和探尋解決方法。通過自己的努力，我逐漸明白，作為一名語文老師，不僅要求其語文素養過硬，還要有廣泛的學識儲備和理性嚴謹的思維能力，只有不斷修煉才能在工作中取得更大的成就。
第三段：借鑒他人，共同進步
作為一名語文老師，我深刻認識到教學是一個協同合作的過程。只有在不斷地借鑒他人的成功經驗，不斷吸取身邊的學術資源，我們才能在實踐中升華，實現教學的價值。因此，在國培計劃中，我積極與其它教師交流，分享彼此在教學中的心得體會，及時糾正自己的偏差，注重互相學習提高。這不僅增強了教師之間的團隊合作精神，也為學生成長奠定了堅實的基礎。
第四段：具體教學，寓教于樂
語文教育不僅要注重知識傳授，還要注重方法啟示。一定要善于運用多種教育技巧，讓學生在輕松的氛圍下愉快地學習語文知識。例如，在閱讀課堂中，老師需要引導學生認真閱讀文章，從文章中體會語言的美和文化的內涵。同樣，在寫作課堂中，老師應該設計多樣化的寫作訓練，讓學生在不同的場景下感受寫作的魅力。這些都是啟發學生的好方法，能夠增強學生的學習興趣。
第五段：投身教育，長長久久
在我看來，教育是一個光榮且具有社會責任感的事業。作為語文專業的教師，我將繼續投身到教育這一偉大事業中去，致力于為學生打造一個健康、積極、向上的成長環境。同時，我也將一直保持學習的心態，不斷更新教育理念，適應時代發展的需求，為更好地為學生服務而不斷奮斗。
老師青驕計劃心得體會篇十
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發現原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發現兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內容，簡單地給他們講了一次。現在想起來，那兩節課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內容和教學方法，他們會無私地把自己的經驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節課的班級，7班是我上最后一節課的班級，兩者的過渡，我已經由上課會緊張變成了上課可以鎮定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節關于讀書重要性的班會課。當我出現在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現在要做的就是更多地出現在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心。現在的我，去班上已經再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經是他們的朋友了。
前幾天，我已經上完最后一節課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現在心里對于他們也是不舍。
轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
老師青驕計劃心得體會篇十一
今年教師節前夕，在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人
說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發展狀態中，并且他們將是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優質的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識
說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄。”“學高為師”，老師只有擁有扎實的專業知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮里的優質課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養。藝高人膽大，現在，課堂上我能輕松有余，很少再出現捉襟見肘的現象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養料，然后再傳送給學生。
的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優秀的自己塑造更優秀的學生!
老師青驕計劃心得體會篇十二
近日，我參加了學校組織的一次新計劃發布會，聽老師們詳細介紹了學校即將執行的新計劃。通過聽老師講解，我對這個新計劃有了更深入的了解，同時也對自己在未來的學習和生活中，該作何改變有了一些新的認識。接下來，我將分享一些我在聽老師講的新計劃過程中的心得體會。
首先，聽老師講新計劃讓我明白了學校為我們所做的努力。在發布會上，老師們詳細介紹了該計劃涵蓋的方方面面，包括學習內容的更新、教學方法的創新等等。從他們的講解中，我感受到了學校為了我們的發展付出的心血和努力。這讓我深感責任重大，我決定要更加珍惜這次機會，努力學習，不辜負學校的期望。
其次，聽老師講新計劃激發了我的學習興趣。老師們在介紹新計劃的過程中，用了很多生動有趣的形式，更加貼近我們的生活，這讓我非常感興趣。例如，在英語課上，老師提到了一個新的學習游戲——角色扮演。通過扮演不同的角色來進行英語對話訓練，這種新穎的學習方式讓我覺得學習英語不再枯燥無味，而是充滿了樂趣。聽了這個介紹之后，我更加期待未來的英語課堂，希望能夠在這種有趣的環境中學習。
第三，聽老師講新計劃讓我明確了未來的學習目標。在發布會上，老師們詳細介紹了該計劃的目標和預期成果。通過傾聽他們的講解，我明白了新計劃的目的是為了培養我們的綜合能力，提高我們的學習效果。我明白了，學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養我們的思維能力和解決問題的能力。我意識到，要想達到這些目標，我需要更加努力，不僅僅是課堂學習，還要積極參加課外活動，拓寬自己的視野。
第四，聽老師講新計劃給我帶來了一些挑戰。在介紹新計劃的過程中，老師們提到了新的學習要求和難點。這給我帶來了一些壓力，因為新計劃的要求確實更高了，需要更加努力和花更多的時間來學習。然而，我也認識到，面對挑戰和壓力，我不能退縮，而是應該勇敢地迎接，相信自己能夠克服困難。聽了老師的講解后，我內心充滿了對未來的期待和自信。
最后，聽老師講新計劃讓我意識到團隊合作的重要性。在發布會上，老師們強調了新計劃中需要通過小組合作來完成的任務。這讓我明白了，無論是在學習還是在生活中，團隊合作的重要性不能被忽視。只有和大家一起合作，才能取得更好的成果。因此，我決定主動參與團隊活動，與同學們積極合作，共同達到我們的學習目標。聽老師講新計劃，讓我明確了自己要積極主動地參與到團隊中去。
通過參加學校組織的新計劃發布會，我收獲頗豐。我明白了學校為我們做的努力，激發了我的學習興趣，并且明確了未來的學習目標。我也意識到面對困難和挑戰時，要有勇氣和自信，同時團隊合作也是非常重要的。我相信，在新計劃的指引下，我會變得更優秀，更自信，更積極地投入學習和生活中。
老師青驕計劃心得體會篇十三
前段時間學習了著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。