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初中周記700字 初中周記400字左右篇一
寫作是一件痛苦的事情，我也曾堅持不住，可慶幸的是我沒有被困難嚇倒，那份激情依舊流淌在周記本上。我的作文寫得不是太好，但我對作文的這份熱情足以打動人心。我的字寫得也不怎樣，但我的心卻在作文中翩翩起舞。作文不是水中花，鏡中月，她是我心靈的寄托，是堅持的結晶。
周記本里有我逝去的童年，有我成長的足跡，有我生命的動力！我在這里播下智慧的種子，孕育動人的樂章，收獲成功的喜悅。
如詩的年華，卻沒有詩的瀟灑；輕松的年齡，卻沒有輕松的日子?？晌也⒉缓蠡?，我將我的生活融入了周記，這里是我創造快樂的舞臺。
我堅持，我努力，我奮斗，我創造……
很難想象，如果沒有周記記錄生活的點滴，到老時又怎能感到夕陽無限好？
面對周記，我的心已經平靜，可我的激情揮灑不盡……
初中周記700字 初中周記400字左右篇二
今天，我早早就起床了，打開電視，觀看南方電視臺頻道。因為星期五那天老師要求我們看！要我們看的原因是:“講道關于在考試時怎樣做好心理準備和充分發揮！”
大約八點時，屏幕上出現了一位老師，他就是講解在考試時怎樣做好心理準備于充分發揮的老師。講解的主題是“輕松考試快樂學”他講的每一個內容都很詳細，比如:一、考試前
我們每節課教過的知識，應該在教過后及時復習，正如偉大的教育家孔子說過的“溫故而知新"我們不可以把大量的知識等到考試時再復習，這樣不但會使我們的大腦很疲憊，而且也有可能會因為大腦的疲憊而導致我們的成績不理想！所以我們應該及時復習。
考試中
當試卷發下來時，不要急著去填題，而是要先把座號，姓名，班級先填好。然后深呼吸一下，放松心情，在填題。最好是三分鐘深呼吸一下，這樣會使我們放松心情，不會很緊張，審題也會更清楚！
考試后
等我們考完試后，不要與別人對比答案。當我們對比的答案一致時，我們會很有自信！但當我們對比的答案不一致時，你就會覺得自身是錯的，會失去很大的信心！這樣可能會使你接下來的考試成績不理想，所以試后千萬不要與別人對比答案…
介紹的以上三點，相信對大家的考試心理和充分發揮有很大的幫助，希望以后大家能根據以上三點來做好考試心理與充分發揮，考出一個理想的成績！
初中周記700字 初中周記400字左右篇三
冬天的傍晚六點鐘，太陽快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。伴隨著遠處傳來清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。
“今天晚自習我們進行考試。”
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經滿飛天了。調皮的f說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：”考試中自得其樂矣?！霸捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆诵β暋?/p>
語文老師并沒有發火，只是微微一笑然后說：“f，你的發言不錯嘛，沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不計成績只是盡量發揮出你們的潛能。現在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什么？”
“想到老人?！盿首先回答。
“想到深沉，默默無聞?！?/p>
“還有嗎？有別的嗎？”
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽?！眆不假思索地說。“非常好。”同學們和語文老師都對f的回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什么樣的？”
“有朝氣，蓬勃?！?/p>
“充滿自信，有旺盛的生命力?！?/p>
這一回，大家一個個都站起來爭著說，氣氛馬上被調動起來。接踵而來的便是第三道題。
“你們愿意做什么樣的朝陽？怎樣才能你們的'青春像朝陽一般？”
“我希望做一個有朝氣的夕陽，最好可以任意的發揮，想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”w無奈的揮了揮手。
“希望做個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠了?！眆說話的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興的說：“其實你們都是朝陽，只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那么你的創造不會只是夢，你想想你今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負”后的考試和我們這次考試一樣快樂。
初中周記700字 初中周記400字左右篇四
人生，只不過是一場戲。一個人要辦演無數個角色。當你想辦演某個角色時候，就摘下那一副面具。真的好累，好想睡。
小時候，因為學習不好同學嘲笑，父母指責。自信心一在下降，那時我好難受，我好想哭。但是我有“面具”可以隱藏我內心一切的情緒。不讓任何人察覺我的變化，我的叛逆，我的柔和和我內心那狂野之情。無人知無人曉。
每個人過都過著虛偽人生。都那嗎累。休息一下讓自己醒醒，好好想一下你到底是誰？你要做什么？你是一個演員？還是摘下面具？
要是我，我會摘下面具。因為我累了。
但是我也會當演員，這樣我才不會把我的弱點暴露。
我是孤獨的影子，獨自在風中搖擺。
初中周記700字 初中周記400字左右篇五
這天，我在游戲中收獲了屬于我自我的感悟。
這天，我和姐姐一齊去上超級青少年的課。上課的時候，老師跟我們玩了一個游戲。游戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發一張卡片，上而畫著劍的，就是兇手；上方畫槍的，就是警察；什么都沒有畫的，就是平民百姓。
游戲開始了，我拿到卡片，發現上方什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，并讓他假裝殺一個人。好了后，老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找殺人犯。警察是個男孩，他扮成了一副很酷的樣貌，眼睛睜得大大的，仔細著搜索著可靠的線索。我發現一位胖胖的小女生一言不發，手中握著卡片。我想：她就應就是兇手吧！很快，大家都看出來了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結束了，第二輪對于姐姐來說，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個女孩子，她找了很多遍，認為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認為不是那個男孩，而是我的姐姐是兇手。最后，大部分的人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”的道理。