優秀作文是對文學藝術的欣賞和創造，是寫作者的才華和情感的展示。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。
不喜歡小學（優質18篇）篇一
今天又要去訓練了，我真討厭，我恨死體育老師了！
“噓”，集合哨又響了，我不得不去，就算我不去，張丹益也會拖我去的。
我邁著像灌了鉛的腳，慢吞吞地走向體育室，“跑五圈，不落隊！”翁老師又下命令了，我們飛快地跑了五圈。休息沒到兩分鐘，“再跑五圈，跟剛才的要求一樣！”我們一邊嘆氣，一邊像“烏龜”一樣地速度跑，過了五分鐘，咱們還沒跑完，一跑完，老師說：“走一圈，不要馬上休息，對身體不好的！”我們忍著腰酸背痛，吃力的走了一圈，每過幾分鐘，翁老師就讓我們跑五圈，就這樣，一共跑了35圈，我們跑得上氣不接下氣，老師若無其事地說：“散了，路上小心點！”我心里憤憤地說：“別以為花言巧語就讓我們喜歡老師了！”
我們一不去訓練，翁老師就叫我們，批評我們。
唉，老師簡直就像粘蒼蠅的紙，我們像蒼蠅，一被粘住就脫不了身，無論怎么努力都脫不了身，緊緊被粘住。
唉，命真苦，曉得如此，我在運動會上就跑慢點了，那就不用參加田徑隊了。
不喜歡小學（優質18篇）篇二
從小到大，我不喜歡英語，可是卻還是要不斷的面對它，面對不喜歡的英語單詞，因為社會需要它。
我不喜歡去某個地方，卻有人執著的要我去，卻又偏偏不得不去。不喜歡的真的可以說不嗎？我們有這個權利嗎？有人說：不喜歡的就不要做。可是不喜歡的真的可以不做嗎？有些是事情逼著我們去面對，逼著我們去做，即使我們再不愿意，我們也要事與愿違，這就是社會。
這個詞，卻比喜歡來的難。隨著年紀的增長，我們懂得越來越多。人生不能往往如我們的意，總會遇到自己不喜歡的事，也沒法推脫，不喜歡也要去做，其實做多了，也就慢慢習慣了，既然不能改變這些事，就只能去習慣它們。去做那一件件你不喜歡的事情，也許這才算是人生吧。
人在沒有選擇的時候，不喜歡的事也要去做——《鐵三角》。
不喜歡小學（優質18篇）篇三
辦年貨在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日――春節，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……家家戶戶洋溢著節日的氣氛。過幾天就是除夕了，今天，我和媽媽準備去臺客隆超市購買年貨。
一走進超市，只見每一個人的臉上都洋溢著喜悅的笑容。不論是大人小孩都在琳瑯滿目的商品陳列臺前挑選著自己需要的物品。有的`人扛著一箱箱飲料或者啤酒，有的人挑選了整整一購物車東西，好像還嫌少。人們好像要把整個超市搬回家才過癮。我和媽媽也推來了一輛購物車，加入了購物的行列中去了。我們分頭行動，媽媽負責去買菜和生活用品，我負責去挑零食，我推著購物車迫不及待地沖向食品區，到了那里，我不管三七二十一，只要看見我喜歡的，想也沒想，先拿了再說。等媽媽買完該買的東西來找我，我已經挑了滿滿一車的食物，媽媽很吃驚，嘴巴都變成了“o”型，兩眼一瞪，說：“你怎么挑了那么多？不要錢嗎？買回去不吃又浪費了，你知道有多少貧困山區的孩子連飯都吃不飽呢？一點也不知道節儉?！蔽彝峦律囝^，趕緊挑了一些喜歡的，把其余的都放回了原來的位置。收銀臺的“長龍”緩緩蠕動著，終于結完了帳。
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不喜歡小學（優質18篇）篇四
這篇文章的第一句話就讓我深有同感：大人最喜歡罵我們三件事，無疑使吵鬧、貪吃、貪玩。而最常罵的肯定就是貪玩了。作者在文中舉的例子都很正確，生活中也經常會發生這些事。其實在生活中誰都喜歡玩。不信？你看！媽媽的玩具是廚具，爸爸的玩具是音響設備，爺爺的玩具是玉器，奶奶的玩具是麻雀牌。在看到后面時，我禁不住哈哈大笑：原來他們的老師也喜歡玩！他的玩具就是沒收來的游戲機！誰說老師不喜歡玩？老師也一樣喜歡玩！有一次，我去老師辦公室交作業，剛想放在老師的桌上，卻發現老師一動不動地坐著。我從老師的肩頭看過去，哈哈！不看不知道，一看笑翻掉！原來，老師也喜歡玩！老師在看沒收來的漫畫書呢！我把作業悄悄放在桌上，就立刻走了出去，剛走出門，我便大笑起來！我覺得人人都是要玩的，不玩的，我看才不正常。
我也很認同他說的話：爸爸罵我們，媽媽罵我們，爺爺奶奶和老師都罵我們。
記得又一次，我剛回到家，想休息一會兒，媽媽就立刻讓我去做作業，等我做完作業時，已經開飯，當我吃完飯后，想去散散步，這時，爸爸卻讓我趕緊去聽英語！
唉，爸爸媽媽，我也知道學習很重要，但玩是我們的天性，您就不能多給一些玩的時間嗎？我希望，我呼吁：請多給我們一些玩耍的時間，我們需要玩耍！
不喜歡小學（優質18篇）篇五
我喜歡在清晨翻開書本，把朗朗書聲送給寂寞的老人細細傾聽；我喜歡去花園嗅那濃郁的芬芳；我喜歡在課堂上吸取知識，我喜歡在數學天地里遨游。
我喜歡在春天爬上樹梢欣賞鳥兒歡快動聽的歌聲；我喜歡在夏天與父親一起去游泳池游泳；我喜歡在秋天看那金黃的楓葉隨風飄落；我喜歡在冬天去撫摸輕柔的白雪，去傾聽梅花綻放的聲音。
我喜歡做夢，放飛思緒、無拘無束；
我喜歡幻想未來，沐浴在希望的海洋里；
我喜歡玩“三個字”，享受和伙伴一起許多的歡樂；
我喜歡小鳥、我喜歡藍天白云。
我不喜歡震耳欲聾的噪音和讓人惡心的垃圾山；我不喜歡不愛學習的小孩；我不喜歡沒有愛心的人；我不喜歡雜亂無章的小屋；我不喜歡摘花。
我不喜歡躺著看書，我不喜歡聽偶像派明星唱的歌；我不喜歡亂發脾氣；我不喜歡買昂貴的東西；我不喜歡吃零食。
我不喜歡春天里讓人昏昏欲睡的感覺；我不喜歡夏天里惱人的炎熱和成群結隊的蚊子；我不喜歡秋天里花草凋零的景象；我不喜歡冬天里讓人毛骨肅然的、寒冷的風。
生活中的酸甜苦辣咸需要我們慢慢咀嚼，但我更喜歡的，是生活中偶爾出現的電閃雷鳴、暴風驟雨！
不喜歡小學（優質18篇）篇六
不擅長的東西，我討厭！不喜歡的東西，我討厭！枯燥的東西，我還是討厭！世間無完美之物，就有那么些令我討厭。
no。1補習班。
創始人：老媽。
也不知道是哪位極不明智的家長，帶動起了補習班風暴，短短周末四個半天，多多少少全被補習班占完，周末，在我眼里比百慕大三角還恐怖，我親愛的電腦，只能和你說拜拜！新學期一到，最倒霉的事就是報了一堆補習班，想要抗議，老媽口才還真好，說得有理有據：語文數學奧數？這是正科，升學用得著；素描？提高修養，還有機會考藝術尖子，多少人來競爭，只能靠別處取勝；舞蹈？女孩子家家，要有點兒素質，練舞多漂亮；英語？很重要，以后上了高中大學，哪里用不著？唉，乖乖就范吧。周六早上，睡懶覺是不可能的，伴著7點半的鬧鐘起床，踏著8點20分的鈴聲上課，上課共計時間——180分鐘，休息時間，可憐的半小時，語文語文，數學數學，卷子卷子，作文作文，天啊，地??！好不容易挨著熬著到了最后一節課，討厭的瞌睡蟲又來搗亂，早上沒睡好，現在來補睡？那怎么行！我揪揪自己的耳朵，喝一口提神的冰水，堅持，堅持就是勝利。3分鐘，2分鐘，1分鐘，30秒……“叮鈴鈴鈴?。。 卑」?，終于下課了！“同學們，按照剛才老師講的要求，回家寫一篇500字以上的小作文，下周交?！蔽r米？什么作文，慘了慘了慘了，我沒聽，走神兒去了，這叫我怎么寫？默默唧唧地吃完午飯，瞌睡蟲越發猖狂起來，看著看著都想打瞌睡，算了，休息，休息一下。“菡菡，怎么打起瞌睡了，晚上又沒睡好吧，叫你早點睡你不聽，別睡了，今天下午還有素描課哩！”素描課，素描課！蝦米，還有課，媽咪，你要累死我?。 拜蛰?，你下午還有課啊，爸爸本來想帶你出去釣魚的，那就算了，我自己約幾個同事去！”?。俊拔乙メ烎~！”抗議！“不行，好好地釣什么魚，給我上課去！”抗議無效！老爸，老媽，我的魚，拜拜了！補習班，我討厭！
no。2苦茶。
創始人：偶們自己。
那天，我在家里閑著沒事兒干，就擅自泡了一杯薰衣草香的苦茶，我細細地抿了一口，感覺淡淡的，清清涼涼的，但還是不夠苦，現在我迷上了喝苦茶，所以，嘿嘿，看我怎么加工——我把爸爸從南山帶回來的峨眉山茶葉抖了十幾片出來，挨著放進熱水里，待香味慢慢熏出來以后，我又放了幾片苦澀的胖大海，哈哈，終于做好了。我嘗了一口，苦味如絲一般一點一點滲進舌頭里，開始淡淡的，然后越變越苦，把茶吞進肚子里，細細回味一番，卻有絲絲甜意，這種味道，吃得苦味的人一定會贊不絕口，因為它苦得甜，苦得美，但若是不能吃得苦味的人，一定聞著就像跑，但我最喜歡苦茶了，所以連著喝了幾杯，還不停地咂咂嘴。過了半小時，我剛想再泡一杯苦茶，誰知我這肚子開始抗議了，先是小小的疼痛，接著遍布全身，肚子麻麻的，實在是太難受了！我蹲著忍受著，這疼痛才慢慢減少，一點一點變輕，在經過了一個小時的斗爭之后敗下陣來。我查閱了資料，原來我加進去的某種東西如果用量不當，會導致輕微的腹痛，我就是多放了一點點增加苦味，而導致了肚子疼。后來，我又試著少放一些苦味，可是總是滿足不了我挑剔的嘴巴，唉，想放多吧，肚子抗議，想放少吧，嘴巴抗議?？嗖瑁屛以趺凑f愛你？八寶粥，我討厭！慢得著急的抒情歌，我討厭！枯燥的長篇小說，我還是討厭！其實心情是靠沒必要強求的，討厭就討厭，喜歡就喜歡，放任他吧！
不喜歡小學（優質18篇）篇七
我家有一只可愛的小狗，它全身長著細膩的絨毛。
你瞧，頭上長有一撮白色的毛，腹部的絨毛滑溜溜的，摸上去十分服，最好玩的是尾巴上的毛，有著幾個小白點，我用手一摸，好像會變顏色似的。
拉多剛來我家的事侯，對我們不理不睬的，給它喂食，它也不吃;給他喝水，它也不喝，好像對這個新環境很陌生。
漸漸的，我和它熟悉起來，常常和它打成一片。
有時它餓了，就會屁顛屁顛地跑過來，用爪子蹭蹭我的腿，用牙齒拉拉我的褲角。
我拿來吃的，它一旦咬住，又屁顛屁顛地跑到角落里獨自分享去了。
它吃東西時，用爪子先按住食物，然后再用牙齒咬，而且它進食時不準任何人靠進它，只要一靠近，它就張大嘴向我們示威。
有一次，我帶著它下樓，走著走著，前方有一只高大的野狗檔住了我們的去路。
我一見連屁都不敢放一個，拉多見我這么害怕，眼珠子一轉，對著那只狗連吼幾聲，那只狗就乖乖地逃走了。
這小家伙有時候也很狡猾，記的有一次遛狗時，只見它左腳微微一抬，一泡尿就撒了出來，好臭啊!
去年的一天，它出去玩，回來時叼來了一根骨頭，其實也沒什么，后來它的肚子大了起來，過了一段時間，拉多生下了11胎的小狗，拉多做媽媽了。
這就是我們家的小狗——拉多，你喜歡嗎?
不喜歡小學（優質18篇）篇八
有一個女人，矮胖的身材，一頭卷發披在肩上，浮腫的臉上嵌著一對小眼睛，點點的雀斑布滿了光滑油亮的臉，厚厚的嘴唇不停地翻動好像有說不完的“新聞”。
此刻，她正翹著二郎腿，坐在溜冰場門口，身旁圍著一群女人。她那閑不住的嘴又開始翻動了：“你們猜，我這條褲子多少錢？”“呀，這么好的褲子少說也得200多吧？”
“用不了—”她拖長聲音，得意洋洋地說：“這是我婆婆‘孝敬’我的，那老家伙的錢可真不少。她一個人在鄉下要那么多錢干什么！還是我高明，讓我閨女他爸一個電話就把她叫來了，說是讓她來‘享享清福’，其實呀，就是讓她來幫我做家務，洗衣、做飯、買菜、打掃房間，她全包了。兩毛錢請來了一個‘萬能工作機’。哈哈，多合算，我嘛，一個暑假在這里看大門，每天還有10元的加班費。再說，閨女的溜冰費也省了……”
她正說在興頭上，忽然瞥見一個小男孩正悄悄的向里走?！靶⊥冕套?！”她大叫一聲，一個箭步躥到小弟弟的面前，兩只小眼睛此刻瞪得像銅鈴一般大，額頭上的黑線也變多了，“你小子想從老娘的眼皮底下溜進去嗎？我告訴，你沒門兒！罰款10元！”“我是來找我爸爸的，放我進去吧！”小男孩乞求著。忽然，有人驚叫著：“這不是張經理的獨生子小明嗎！”話音未落，這女人的眼睛立即變成了好看的月牙。溫和的說你就是小明呀！張經理可是個大好人呀！我想你一定是個乖孩子。下一次想去溜冰跟阿姨說一聲就行了。”
說著，領著小明向經理室走去……。
你瞧，她見風使舵的本領還不小，如果人人都想這樣，那我們的社會談什么進步，談什么道德呢？我實在不喜歡這種人。
不喜歡小學（優質18篇）篇九
好奇心強是小學生共同的心理特征。著名的特級教師吳正憲老師也說：要讓學生感受到數學知識的有趣，就要在學生面前提示出一種新的東西，激發他們的驚奇感。這種情感能抓住學生的心，使他們迫不及待地想接近和走進數學。如在教學“三角形的分類”時，我故意給學生出示一些三角形的局部，讓學生判斷它們各屬于哪種三角形。第一次出示時，只露出一個直角，學生回答，是直角三角形。第二次只露出一個鈍角，學生回答是鈍角三角形。而第三次露出的是一個銳角，學生很干脆的回答銳角三角形。此時，我默不作聲，掀開一看，原來是直角三角形，這樣就給學生一個深刻的印象，要判斷銳角三角形只看一個角是銳角從而作出銳角三角形的結論是不充分的，只有三個角都是銳角時，才能斷定它是銳角三角形，這就克服了學生思維中的惰性，讓他們積極主動地學習數學，從而感受到數學知識的奧秒。
再如一些易混易錯的計算題，比如75+25-(25+75)與75+25—25+75兩道題看似都一樣，數字順序、大小相同且運算符號也相同只是一個的區別，如果不認真審題的同學往往就會把75+25—25+75做成了第1題，算出來都得0，其實是錯誤的。還有138—27+73和138—(27+73)兩題學生也經常會混淆，常把第1題做成第2題。在這里單一個小括號就給學生制造了不少懸念。因此也讓學生重視了括號的作用，有括號與沒括號時，運算順序發生了變化，自然計算結果也就不一樣了。
聯系實際，喚起興趣。
《小學數學課程標準》中強調學生學習數學，應從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷，將實際問題抽象或數學模型并進行解釋和應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展，這就要求我們在實際教學中，巧妙地聯系學生的生活實際。合理地組織好教學內容，化抽象為具體，使學生對所學知識產生濃厚的興趣。如在教學“年月日”時，我用一個故事進行導課，“小華今年7歲，她的哥哥小強從出生到現在只過了三個生日，你知道小強今年幾歲嗎?這雖是一件很平常的事，而卻喚起了學生的求知欲望。有的同學，脫口而出“3歲”，另一同學馬上反駁說：“不可能，小華都7歲了，哥哥怎么可能只有3歲?又有同學說：“是不是因為他們家窮，沒有每年過生日……”就在大家充滿疑惑迫切需要解決問題時，我很自然地引入新課，從而使學生掌握“平年”和“閏年”的知識。
還有在教學235—98的簡便算法時，不少同學對235—98=235—100+2中先減100再加2，總是難以理解，在此可以通過還原“生活經歷”創設生活化的問題情境，使抽象的數學問題具體化，讓學生聯系買東西找零錢的生活經歷來理解：媽媽有235元錢到商店買一件衣服用去98元，媽媽給售貨員一張100元的鈔票，所以媽媽現在就剩下235—100=135(元)，而售貨員還應找回媽媽2元，所以找回的錢是多付的部分就應再加上2元。因此我們把減去98看作先減去100，就多減了2，那么應該再加上2，這樣，巧妙地把數學知識與生活經驗聯系起來，讓學生親身經歷數學知識產生的過程，又讓學生去輕松地理解和掌握了簡便運算，還激活了學生對數學習的興趣。
作業內容生活化。
生活是學習數學的場所，也是學生運用數學解決實際問題的場所。為此，在作業設計時，創設生活中的實際問題，促使學生嘗試運用所學的數學知識來尋求解決問題方法，體驗數學在現實生活中價值，使學生認識到生活中處處有數學。我在布置作業時，適當補充了一些數學與社會聯系的問題，使學生在學習數學知識的同時，學會關心身邊的事，做一個有心人。例如：在教學完10以內數學的認識后，我要求孩子在身邊找出10樣事物，能反映1～10這些數，并請父母幫助記錄下來。
一個孩子的作業是這樣寫的：今天我在放學的路上看見馬路對面有1輛車，里面坐著2個人，沿著馬路往前走，又看見3站車站牌。繼續朝關走，看見前面有4棟房子，房子前面栽著5棵大樹。大樹下有6個小朋友正在玩捉迷藏的游戲，我還看見路邊一區7個垃圾筒。我家住在8號樓里，回到家我發現桌上有10個蘋果，我吃了1個還有9個……寫這樣的作業，學生的興趣很高，答案也是五花八門。這樣的作業，不僅可以培養他們的語言表達能力，而且孩子們還學會了用數學的眼光來觀察周圍事物，使他們深刻地感受到了生活與數學的密切聯系。
變化作業形式，提高實踐能力。
不喜歡小學（優質18篇）篇十
這幾天，我在我家的小區里發現了一位名叫“塵飛揚”的“不速之客”，前天，他來到了我們小區，昨天，他又來了。
說道這里，大家一定會好奇地想：塵飛揚到底是誰呢？怎么會有人起這么個名字？
其實，塵飛揚并不是一個人，而是當汽車開過有較多灰塵的地方時，出現的現象。別看這些灰塵小小的，如果讓他們跑到我們的眼睛里或者鼻子里的話，就可以給我們造成不小的麻煩呢！至少可以讓你揉上好一陣子眼睛！
雖然塵飛揚很厲害，但它還是得依靠人才能產生，如果沒有風，灰塵飄不起來，就不能形成塵飛揚了。要說他為什么這幾天老是來我們小區“做客”，那是因為我們小區在全面改造，工人們施工的時候，就產生了大量的粉塵。
當我問爸爸：“你知道塵飛揚嗎？”爸爸絞盡腦汁也想不出來誰是塵飛揚，我把事情的原委告訴了他以后，爸爸才恍然大悟！
雖然我很討厭“塵飛揚”，但是小區的改造是為了讓我們生活的更好。我想，如果施工的時候，能在小區里灑點水，塵飛揚可能就不大愿意來做客了。
不喜歡小學（優質18篇）篇十一
同學小朱得了甲流，當我得知他被確診的時候，心里非常害怕。因為甲流病毒很容易通過空氣傳播，傳染性是普通流感的好幾倍。
在此之前，我已經與他不知不覺地進行了親密接觸。我們在一起說話時，可都是兩人面對面，距離不足一米，甚至有時還和他打成一團呢。這樣子，我估計自己是百分之百會被傳染上甲流的。
但是，往后的好多天內，我都沒有出現發燒、咳嗽等甲流癥狀。學校里，和我一起的同學也沒有什么異樣。所以，我猜測：也許，小朱得的并非是甲流，而是甲流的一種兄弟流感，“外貌特征”很相似，因此被醫生誤認為甲流?？墒?，小朱明明是經過醫院三天的正規化驗而確診的甲流，應該不會有錯，可我和他接觸這么密切，為什么他沒有把甲流病毒傳給我呢？可能是他的病毒還不夠厲害吧。
不過還有可能是因為我的抵抗力太強了，甲流病毒進不了我體內。或許，是我的長相不夠美觀，皮膚不夠白嫩，甲流不喜歡我，所以也不愿到我的身體里來湊熱鬧吧。
不喜歡小學（優質18篇）篇十二
我不喜歡冬天，因為它它沒有春天一片新綠，沒有夏天的溫暖，沒有秋天的豐收。有的，只是那一層一層從天上來到地上的白雪而已。但是，雪是冬天最好的禮物，雪是純白無暇、是純凈、美麗的象征。在我的記憶里，下過許多雪。有鵝毛大雪,也有零散的小雪。小時侯，可能是因為小吧，特別喜歡吃雪，在雪地里滾雪球堆雪人。
再大的一些時候，我們打雪仗，在雪地里互相追逐，記得那時是那么快樂，無憂無慮。而現在呢！只能看雪，看雪在滿天滿地的飄舞著。放假了，作業寫完了，真的想出去散散心，一個人在雪地里，聽到走路踩到雪咯咯的聲音，我撥起了幾個熟知的號碼，他們都在家不愿出來，算了，自己在外面吧！突然眼前一亮，又下雪了，那潔白的雪花從天而降，大街上沒有幾個人，他們并沒有去觀雪，只是匆匆忙忙的.回家了，只有我與雪同感，同感到現實?，F實總是叫人出呼意料的，雪在飄著，雪在流淌著，雪在下著……我的心也跟著飄著，也跟著流淌著，如果可以的話，我愿意與你去飄蕩、去流浪，去忘記現在在心中所有的苦惱、悲傷、委屈、不愉快，把它們統統忘掉，我就象你純潔而神圣的雪一樣。
不喜歡小學（優質18篇）篇十三
我有一個好朋友，他的名字叫胡斌澤。
他是全班同學中最高的一個，白白的臉，簡直就像一塊大珍珠。不過，他特別愛講話，講起話來，會讓你腿骨發軟，心神不安。一個陽光明媚的禮拜天，幾個同學來我家玩。我們一會兒玩球，一會兒寫作業，有說有笑，非常開心。這時，離我家不遠的胡斌澤也來了。我玩的累了，說：“我們看會兒電視吧！”他們二話沒說就答應了。我每搜一個屏道，胡斌澤總會多多少少地說幾句，如“這人我知道，這歌我愛聽?！蔽覀儽凰麩┧懒?，就寫起了作業。寫著寫著，胡斌澤又講起了動漫世界的人物，我止住說：“寫作業請保持安靜。”可他一只耳朵進，一只耳朵出，還是“嘰里呱啦”地講著，那時我多么想揣他一腳??！我們又玩起了籃球，他又來勁了，搶不到球就說：“呀，看我的，超級賽亞人，迪迦奧特曼，葫茹娃，變型金剛，一起沖！”
胡斌澤，我不喜歡你這樣，說話是好，但不要過分。
不喜歡小學（優質18篇）篇十四
——背課文。因為我的記性不好，所以背書的時候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個令人頭疼的作業—背書，一聽到這個消息，我就像是個瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規矩——先寫作業最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認認真真地讀了起來，一次、兩次，我像一個考古家，細心地觀察著，仔細地記憶著，幾遍之后，我竟然對那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的時候還行，但不一會就變得吞吞吐吐，像進水的機器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說：“你要用心一段一段的背，然后再連起來背”。聽了媽媽的話，我拿過書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難??！我真想不用背書?。?/p>
不喜歡小學（優質18篇）篇十五
新年來到了，本來人們都應該歡歡喜喜，開開心心地過新年，而我卻不開心，因為我討厭冬天。
我討厭冬天的1大理由：每到冬天就要放禮炮，每次周末想睡個安穩覺都不行啊，還害得我叫的小狗嚇的直叫喚，如果我家的狗一叫，全樓層的人都會向我們提意見?。?/p>
我討厭冬天的2大理由：因為每到冬天就要吃甘蔗，而我每吃甘蔗，牙齒就會掉，牙齒一掉，都會被小伙伴們稱為西班牙，我可不想攤上這樣的草包名稱！
我討厭冬天的3大理由：每到冬天就很冷，而我卻是個"冷血動物"最害怕冷，一到冬天我就會穿很厚，而冬天的體育課很多，每次賽跑時都因為厚厚的衣服而跑成了"第一"，一下課別人就會問我你怎么怎么啊。我肯定會被煩死的！
冬天呀冬天，我多討厭你呀！
不喜歡小學（優質18篇）篇十六
玩，讓人開心。誰不喜歡開心，誰又不喜歡玩呢？不信，到我家看看吧。
我爸早上起來，睜開眼睛，第一件事就是抓起手機，打開游戲，領取游戲的“簽到獎勵”，等領取完了之后，才戴上眼鏡去衛生間。在去衛生間的路上，也是拿著手機不是看微信，就是打開qq開始聊天。總而言之，“手機在手，誰與爭鋒”。
我媽喜歡逗著弟弟玩，她會想出很多方法來逗我弟弟笑。比如說，媽媽只要用奇怪的聲音說“阿欠”，弟弟就會“咯咯”地笑出聲來，逗得媽媽哈哈大笑?，F在，弟弟就是我媽的頭號大玩具。
再說說弟弟小寶，若把玩具放到他面前，他可以開心地“啃”一天。有一次，我給他吃磨牙棒，他往嘴里塞了幾口之后，居然用沒牙的嘴“咬”掉了一大塊?？粗婺パ腊粜臐M意足的表情，實在是太好笑了。
在我家走了一圈，這回你相信了吧，沒有誰是不愛玩滴！
不喜歡小學（優質18篇）篇十七
天氣冷。雨水也特別的多。每天午夜夢回，總能聽見窗外凄凄瀝瀝的雨聲，然后，再舒服地睡去。不知從什么時候起，特別喜歡夜晚的雨，睡眠總是因它格外的酣甜。白天的雨是不喜歡的，因為不喜歡打傘，不喜歡雨水濺濕褲腳，不喜歡冰涼的感覺。
所以，喜歡雨夜與晴空交替，日日如此。喜歡高遠的天，不喜歡低壓的云層。喜歡透亮的晨曦，不喜歡朦朦的空氣。喜歡平坦空曠的大道，直直通向遠方。不喜歡凹凸不平的小道，輾轉沒有方向。
每個人都有自己的喜歡和不喜歡。你喜歡什么？不喜歡什么？
不喜歡小學（優質18篇）篇十八
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學習，它不喜歡學習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說：“我要走了?！薄叭绻阕吡?，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀?！眿寢屨f。
“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中。”
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說，“我就變成一朵散發著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞?！?/p>
“如果你變成花朵，”小兔說，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說，“我就變成一個養蜂人，好好地照顧你?！?/p>
“如果你變成養蜂人，”小兔說，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說，“我就變成大地，讓你鉆進我的懷里，我好好地照顧你?！?/p>
“天??！”小兔說，“那我不如好好學習，去上學好了。”媽媽說：“那就對了，我的小寶貝。來吧，睡覺吧?！毙⊥锰稍诖采?，伴著花香，進入了夢鄉。
唐碩研十分聰明，十分可愛，課堂回答問題積極，說話有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結構合理，標點正確，書寫清晰，結尾新穎，突出了媽媽對孩子的愛。
《逃家小兔》是一個經典的`圖畫故事。這個故事簡短，但生動，作者用兔子媽媽和小兔子之間富于韻味的奇妙對話，構成了一個詩意盎然的小故事。這個故事的語言十分 生動新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據這個故事的開頭展開想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對話。同時訓練了三點：第一， 提示語在一句話的中間，說話標點的寫法；第二，對話時候，把前后兩句話聯系起來。體會上一句話的后半部分是下一句話的開頭的寫法；第三，體會媽媽對孩子偉 大而深沉的愛。