優秀作文應該有自己的風格和獨特之處，使人一讀就能辨識出作者的筆法。對于寫作優秀作文來說，閱讀一些優秀的范文是非常有幫助的，下面是一些值得一讀的例子。
高一語文高分（通用19篇）篇一
今天我們班有一個同學生日，他把生日蛋糕帶來了。第三節課老師讓我們一起住他生日快樂，我們都很開心的給他唱生日快樂的歌。老師讓他許個愿望，又讓我們猜他許了什么愿望......誰也沒猜到他的愿望是，讓我們班的一個差生能夠努力把學習跟上去。我真有點崇拜他。
開始吃蛋糕了，老師把蛋糕上的猴子模型給了他，剩下的蛋糕分給了我們。同學們有的把蛋糕弄得滿臉都是，還有的人弄得頭發上都是，不管怎樣，我們都高興極了，為他的生日高興，為我們的友誼高興，為我們有這么好的一個大家庭高興。
高一語文高分（通用19篇）篇二
這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩定細心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式高考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
高一語文高分（通用19篇）篇三
一、跳躍式答卷方略。近幾年高考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發出自己最佳的應考水平。
所以建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續解答下面題目。
跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優的答題時間分配。
因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。
這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態進入輕松自信的良性循環之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。
二、流水線式答卷方略。這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩定細心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式高考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手。”同樣，在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。
同學們在次數頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。
棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。
假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩操勝券。相對于大多數考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。試以下表舉例模擬估算說明。
四、易中難三層篩式答卷方略。三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。
高一語文一定要學會的學習方法。
1、制定計劃。
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習。
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
3、做好上課準備。
課堂學習的準備工作主要有幾個方面：
(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
(2)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課。
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關鍵內容，(3)積極思維，學思結合。(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習。
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統整理，(2)獨立作業，(3)分析錯誤，(4)系統小結。
6、課外學習。
(1)要盡可能與課堂學習內容相結合，有利于促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
(2)課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
(3)在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手并用。
(4)要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
高一語文高分（通用19篇）篇四
欣賞夏之熱情似火。
欣賞秋之恬淡閑適。
欣賞冬之潔白高貴。
碧溪不羨慕江河的洶涌澎湃，輕唱慢吟，亦能博得喝彩;。
綠草不羨慕巨樹的頂天立地，生機勃發，亦能換來掌聲;。
蝴蝶不羨慕海燕的搏風擊浪，翩舞花間，亦能贏取贊譽。
一簞食，一壺漿，五柳門前植，柴扉掩低屋。你生在逐名追利、奢侈浮華的東晉，卻有顆如莊周般清靈透澈的心靈，“弱水三千，我只取一瓢飲”。你沒有加入逐利的大軍中，而是孤獨地守護在心靈凈土之旁，做自己，過自己的生活。一天南野的勞作疲憊了你的身體，但卻凈化了你的靈魂。做自己，讓你有了聽雞鳴狗吠的快樂;做自己，讓你有了采菊東籬下，悠然見南山的那份曠達;做自己，讓你有了觀屋后堂前桃李榆柳花開花謝、綠黃交替的清閑。做自己，讓陶淵明活得更精彩。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
不再動聽的歌喉，不再帥氣的臉龐，但這一切不是人們給你掌聲的障礙。有人為社會出力，為貧困生捐錢，但沒人如你這般徹底，這般執著，這般不求回報。有人勸你少捐一些，但你依然“我行我素”。你有你自己的價值觀，你有高于常人的責任感。選擇做自己，讓你在危難之中有了億萬人的祝愿;做自己，讓你有了感動中國的魅力。做自己，讓叢飛的名字永遠熠熠閃光。
不要抱怨上帝沒有給你美貌，沒有給你財富，他給了你這世上最寶貴的東西——自己。做自己，活出屬于自己的那份精彩。
夢想像夢幻的氣泡，很飄渺，很美麗，很令人向往。在陽光的照耀下十分絢麗多彩，可是卻經不住摧殘——易碎，但是我相信，只要有守護夢想的勇氣，它便可以固若金湯，從而成為現實。
夢想可以很簡單的詮釋為追求、信念，是對人生的一種積極向上的想法。守護夢想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真風采。
他因為有他的夢想，在崎嶇的小路上攀登，所以到達了光輝的頂點。梅蘭芳一直都有一個夢想——成為京劇大師。早期拜師學藝，卻遭到了老師的拒絕，說他不是唱京劇的料，但追夢的梅蘭芳不會放棄，雖然老師說他有一雙死魚般的眼睛，他便每天盯著天上的鳥，水中的魚練習眼力，一天天的，不論嚴寒酷暑。最終眼變的靈活，成為一代紅透的京劇大師，為什么他可以取得令人難致的輝煌呢?因為他不輕易放棄夢想，努力追逐夢想!
守護夢想，是對自己的一種超越，對人生價值的體現，，有時可以激發后人的斗志，有時可以造福人類。
有句話說得好;“臨淵而羨魚，不如退而結網”。與這類相似，你的夢絕不會唾手可得，得付諸行動!愛迪生有夢想要為大家服務，試驗連續十年，總計五百多萬次，才成功發明了蓄電池;歐立西為了發明一種新藥，也試驗了606次才成功，后來命名新藥606;德摩斯梯尼是古希臘著名的演說家，因為口吃，曾經每天口含石子練習……相信這些人因為有夢，在遇見絆腳石跌倒也不后退，因為有堅持不懈的努力和堅定的信念，才鑄起了‘成功“兩個閃閃發光的大字。
像這樣的事例數不勝數，李偉失去了雙臂，卻能在中國達人秀上大放異彩;海倫，在失去觸覺，聽覺，視覺的情況下還成為美國的文學家，教育家;貝多芬也是在身體殘缺的條件下，創造偉大樂章……很多人在書寫偉大傳奇，再看看我們有健全的身體，良好的生活環境，有什么理由去自愛自憐?有什么理由不去守護夢想?應該在生命的畫卷上涂上色彩!
冰心說：”成功的花兒，人們只驚羨它盛開時的明艷，卻不知道當初的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨“。
是的，將夢想在荒里耕種，將希望和信念灑向土地，終有一天，我們的一切的夢想都會成真!
唯念不變，守護夢想!
中學時代，有著最純真、美好的青春年華，一張張稚嫩的臉龐上寫滿坦誠、熱情和陽光;中學時代，是最具好奇心和求知欲的青春時光，一顆顆搏動的心臟里充滿了對趣味、挑戰和冒險生活的向往;中學時代，還是注滿情感風景的青春時期，一個個沸騰的大腦里思考著或懵懂或迷茫的價值取向。
是什么在幫助我們正在經歷的青春?順利走過青春，在美好中學會堅強，純真中學會睿智，挑戰中掌握辨別是非的本領，迷茫中擁有積極上進的人生方向，這需要已寄良方。
夢想，就是讓青春絢麗奪目的妙劑良方。
說到夢想，我想問讀者幾個問題。你有沒有夢想?你的夢想是什么?你能否向著你的夢想前進?我的回答是;我有夢想，我一周的夢想是能把這一周的知識牢牢記住，把該背的知識都背好，把該完成的作業好好的、認真地完成。而我十個月后的夢想就是考上一個好中學，然后再過三年零十個月的夢想便是考上一個大學。而我能邁著我的夢想前進。
如果你完成了這個夢想，你便是成功的，當然有成功就會有失敗。其實漫漫人生路并不是一條風和日麗的坦途，有平坦也有坎坷，有高峰也有低谷。如果把低谷比作風雨，那高峰就是風雨后的陽光，在通往成功的道路上我們會受到暴風雨的恐嚇，會遇到一次次無奈的挫折與失敗。但這都不是后退的理由，因為我有夢想，夢想便是我堅硬的后盾。擦干眼淚，相信自己，因為陽光總在風雨后。
暴風雨后的風景更加絢麗多彩，風雨后的陽光總是更明媚。所以只要我們勇敢面對人生中的暴風雨，用不屈的毅力和堅定的信念，去迎接人生中的陽光，在經歷了暴風雨的洗禮后，我們就會發現陽光是那么燦爛，雨后的人生彩虹是那么壯麗迷人。那時便是我們的夢想完成的時候。
每個人都有成功的權利，而最好的辦法就是努力，讓自己盛開成一朵花兒。正如三毛的一句名言：你若盛開，清風自來。努力使自己優秀，腳踏實地的生活和學習，那么你的夢想一定會完成，成功一定會降臨于你。
我相信，我們每個人的心中都有著夢想。或許，它不僅僅是一個夢想，也是我們無時無刻都在為他而努力的奮斗著，拼搏著。是它，給予我們力量。往前追的力量。
當，我還小的時候。我的夢很簡單：父母能帶我去我夢中的游樂場瘋玩上一天，給我買我喜歡，想擁有的玩具。如今看來多么幼稚，可是那個時候，這個夢在我心中是多么宏大啊!即使這樣，我始終還是沒有實現它，在那個時候。
后來，長大一點的我。夢想還是很簡單：只是希望我的媽咪能夠讓我自己去獨立的處理自己的問題，我不想自己一直被關在籠子里。為了這個夢，我努力過，付出過。可惜，這個夢想也沒用實現。
再后來，成熟一點的我，夢依舊很簡單：我喜歡的女孩呀，她也喜歡我，希望自己成績可以好一點，更好一點，希望有自己足夠的空間和時間。可是，現實它又一次的擊敗了夢想。這些，我都沒用實現。
直到現在的我，夢依舊很簡單，但是我發現，簡單的事情往往很難做到。我只是希望我也可以平凡的生活，可以完成自己的學業，可以讓父母安心。我在努力改變自己，也在為之奮斗著。可惜，殘酷的現實始終在壓迫著我。如今，離開了學校，可是我還是在奮斗著。因為，我相信，它終究在遙不可及，我也會追上它。
夢想，它一如既往的還是那么簡單。可，它卻又那么困難。它，是我的奮斗目標。隨著我的年齡，身份地位的變化再不停的變化。每一個階段，都會有著不同的夢想。它并不復雜，可我們想實現它，卻發現好難好難。就因如此，它才謂之夢想啊!
當我們為了它去努力，去付出。當你好不容易的實現了它的時候，或許當你放棄它的時候。恭喜你，你的又一個夢想悄然而至。加油吧，奮斗中，拼搏中的我們!
我的夢想，我一直都沒有放棄它。這個夢想，我要用我一生的光陰去實現它。
高一語文高分（通用19篇）篇五
原諒我，如果我的空間。
綿延不斷無遮掩。
無窮盡：
我的歌是單調的，
我的語言是暗處的鳥，
石頭和海的動物，冬日行星的憂傷，永不腐朽。
請原諒這一連串的水，
巖石和泡沫，潮汐的狂言囈語，這就是我的孤獨……。
拍擊我秘密自我之墻的鹽水。
急劇地翻越，使我成為冬日的一部分，
一聲鐘響接一聲鐘響在浪中。
自我重復的同樣延伸的一部分，
寂靜的一部分，長發一樣的寂靜，
海藻的寂靜，沉沒的歌。
高一語文高分（通用19篇）篇六
學習方法最好“量身定制”
不放過細小知識點。
高潔有一套做筆記的獨門方法。她說，大多數同學做筆記時主要記主干知識，或者老師點出來這個地方很重要，才會去記;而她會用最快的速度，把老師所講的一些細小的知識點，一些看似很好的思路、方法、注意問題，都一一記下。久而久之，她的這些細小的知識儲備比一般的同學就多得多。
熱衷參加課外活動。
“從高一起，我就當選班級宣傳委員，活動非常多，但這絲毫沒有影響我的學習。”高潔說，高一暑假，班上很多同學參加課外補習，而她則跑到新西蘭旅游，回校后參加全校英語演講比賽，拿到了不錯的名次。
談及如何協調學習、課外活動的關系，高潔認為，“參加課外活動不但是一種很好的調整和放松，而且可以獲得強烈的自信心與更飽滿的熱情，對學習大有好處。”
父母都很開明。
當談到父母親對自己學習、生活的影響時，高潔告訴記者，父母是很開明的人，一般情況下，都會盡力支持自己的選擇，并尊重自己的意愿。
她告訴記者，高考報考的是理科，填報志愿選專業時，父母建議填電子信息類等熱門的理工科專業。但高潔認為自己喜歡與人打交道，對法學也很感興趣，她最終選擇報考了北大的國際政治系。
最后，當記者要求她用一句話來總結自己的學習方法時，她的回答是：“如果你要獲得好的成績，最好摸索出一套適合自己實際的學習方法。”
一、跳躍式答卷方略。近幾年高考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發出自己最佳的應考水平。
所以建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續解答下面題目。
跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優的答題時間分配。
因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。
這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態進入輕松自信的良性循環之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。
二、流水線式答卷方略。這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩定細心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式高考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手。”同樣，在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。
同學們在次數頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。
棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。
假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩操勝券。相對于大多數考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。試以下表舉例模擬估算說明。
高考成績決定人生命運，考場上哪怕是多得幾分、十幾分，人生道路不同!北京大學經濟學院的陸慧同學在高考中靈活采用棄子方略處理數學卷中的難題而多考13分:考試答題時對于實在做不出的題目也不必死守著不放，不妨先放棄。因為，在某一道題上耗時過多，必然會影響下面的答題，而且越想越亂，越做越急，反而會打亂整個思路和情緒。一定要力求將會做、應該能做的題做對，這樣即使最后是實在不會做的題目丟分，也捫心無憾。我數學高考時，就放棄一道不會做的大題12分，卻用爭取到的時間認真修改前面做錯的選擇和填空5道約25分，考后想來仍很慶幸自己的策略。
四、易中難三層篩式答卷方略。三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。
高一語文高分（通用19篇）篇七
一、跳躍式答卷方略。近幾年高考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發出自己最佳的應考水平。
所以建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續解答下面題目。
跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優的答題時間分配。
因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。
這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態進入輕松自信的良性循環之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。
二、流水線式答卷方略。這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩定細心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式高考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手。”同樣，在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。
同學們在次數頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。
棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。
假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩操勝券。相對于大多數考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。試以下表舉例模擬估算說明。
高考成績決定人生命運，考場上哪怕是多得幾分、十幾分，人生道路不同!北京大學經濟學院的陸慧同學在高考中靈活采用棄子方略處理數學卷中的難題而多考13分:考試答題時對于實在做不出的題目也不必死守著不放，不妨先放棄。因為，在某一道題上耗時過多，必然會影響下面的答題，而且越想越亂，越做越急，反而會打亂整個思路和情緒。一定要力求將會做、應該能做的題做對，這樣即使最后是實在不會做的題目丟分，也捫心無憾。我數學高考時，就放棄一道不會做的大題12分，卻用爭取到的時間認真修改前面做錯的選擇和填空5道約25分，考后想來仍很慶幸自己的策略。
四、易中難三層篩式答卷方略。三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。
高一語文學習方法：最好“量身定制”
高潔，17歲，武漢一中外語特長班學生，今年高考總分為656分，現被北京大學國際政治系預錄。據悉，高潔中考進校排名在70名之后，進入高二才“嶄露頭角”，全校排名始終穩定在前5名之列。
“高中3年，最大體會是不斷尋找適合自己的學習方法。”昨日，高潔告訴記者，雖然學的是理科，但報考的是偏文的國際政治專業，所以暑假里準備讀一些政治、歷史方面的書籍，讓自己更好地適應大學學習。
不放過細小知識點。
高潔有一套做筆記的獨門方法。她說，大多數同學做筆記時主要記主干知識，或者老師點出來這個地方很重要，才會去記;而她會用最快的速度，把老師所講的一些細小的知識點，一些看似很好的思路、方法、注意問題，都一一記下。久而久之，她的這些細小的知識儲備比一般的同學就多得多。
熱衷參加課外活動。
“從高一起，我就當選班級宣傳委員，活動非常多，但這絲毫沒有影響我的學習。”高潔說，高一暑假，班上很多同學參加課外補習，而她則跑到新西蘭旅游，回校后參加全校英語演講比賽，拿到了不錯的名次。
談及如何協調學習、課外活動的關系，高潔認為，“參加課外活動不但是一種很好的調整和放松，而且可以獲得強烈的自信心與更飽滿的熱情，對學習大有好處。”
父母都很開明。
當談到父母親對自己學習、生活的影響時，高潔告訴記者，父母是很開明的人，一般情況下，都會盡力支持自己的選擇，并尊重自己的意愿。
她告訴記者，高考報考的是理科，填報志愿選專業時，父母建議填電子信息類等熱門的理工科專業。但高潔認為自己喜歡與人打交道，對法學也很感興趣，她最終選擇報考了北大的國際政治系。
最后，當記者要求她用一句話來總結自己的學習方法時，她的回答是：“如果你要獲得好的成績，最好摸索出一套適合自己實際的學習方法。”
高一語文高分（通用19篇）篇八
許多人都有終生學習的觀念，但是我們很少有人能真正讓學習成為生活中一件有規律的、重要的組成部分。承擔學習的義務意味著你必須明確知道自己想學什么，怎樣達到，用多長時間。請寫下你的目標和你的計劃，并在每周特定的時間回顧他們，看看你這一周的努力是否讓你更接近你的目標，而不是遠離它。這好比一艘船在不斷修正它的航向一樣，區別是我們這艘船代表我們的人生。
2.為學習確定的特定的時間。
其實我們時刻都在學習，只是我們并沒有注意到。但是要想提高效率，我們必須集中精力在特定的時間學習。最好是在相同的時間，相同的地點，學習同類的科目，這樣我們的大腦會在此時更加興奮，有助于我們提高學習效率。還要避免外界的干擾如手機鈴聲，周圍人的談話等等，選擇一個安靜的學習環境也是一個重要的因素。博華一般都是去圖書館自修室，那里很安靜，學習氛圍也很好。
3.分類存放學習材料。
我曾喜歡把所有東西都放在一塊，這樣會使得我再次尋找需要的材料變得很難。不要跟我一樣犯這個錯誤。最好把不同類的別的學習材料放在幾個特定的地方。這樣下次尋找時會方便很多。
4.重復，重復，再重復。
這個已經老生常談了。我們通過建立和維持聯系來記憶東西。想要真正掌握某一門課程或者技能就要不停的重復。不停訓練直到長期記憶的形成。就像騎自行車一樣，一旦你學會了，我想你這輩子都不會忘記。學習知識也是這樣，一定要完全掌握，而竅門就是重復。當然，這件事可不能粗心大意，純粹機械式的重復是沒有效果的。你需要全神貫注，發揮你的想象力和激情。這樣重復不再是一件枯燥的事，而變成了一件有趣的事，你可以溫故知新，獲得更多。
5.不要做得太多。
多線工作和處理過多的信息是高效學習的敵人。人類的大腦是個神奇的器官，但是它卻不能同時做這么多事情。科學研究表明：一心二用對大腦是有害的。如果你想取得好的學習成績，你必須學會怎樣安排優先的事情。這也是以前談過的設置目標的關鍵部分。你要決定什么是目前最重要的事。
6.善待你的身體和大腦。
學習不光是腦力活動，它也是一項體力活動。我們每晚需要足夠的睡眠，對于成人來說7~8個小時的睡眠是最佳的時間。只有這樣才能保證我們的大腦功能正常。有氧運動可以讓血液充滿大腦所需的氧氣。所以，如果你想高效學習，充足的睡眠和適當的鍛煉是必不可少的。
7.學會放松。
千萬不要為某一門考試而突擊學習，在壓力下學習是最低效的。事實上，過多的壓力會破壞你大腦中的海馬體大腦長期記憶的關鍵部分。如果你覺得自己越來越記不住東西了，說明長期的壓力已經破壞了你的海馬體。生活與學習并不是什么巨大的無極的目標，它們僅僅是學習和生活。放松，你會更加高效。
近幾年高考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發出自己最佳的應考水平。
所以建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續解答下面題目。
跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優的答題時間分配。
因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。
這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態進入輕松自信的良性循環之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。
這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩定細心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態平和，應考心態平穩，答題順序與節奏穩健，不會出現卷面得分忽高忽低的失常現象，正式高考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。
三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。
有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手。”同樣，在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。
同學們在次數頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。
棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。
假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩操勝券。相對于大多數考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。試以下表舉例模擬估算說明。
高考成績決定人生命運，考場上哪怕是多得幾分、十幾分，人生道路不同!北京大學經濟學院的陸慧同學在高考中靈活采用棄子方略處理數學卷中的難題而多考13分:考試答題時對于實在做不出的題目也不必死守著不放，不妨先放棄。因為，在某一道題上耗時過多，必然會影響下面的答題，而且越想越亂，越做越急，反而會打亂整個思路和情緒。一定要力求將會做、應該能做的題做對，這樣即使最后是實在不會做的題目丟分，也捫心無憾。我數學高考時，就放棄一道不會做的大題12分，卻用爭取到的時間認真修改前面做錯的選擇和填空5道約25分，考后想來仍很慶幸自己的策略。
四、易中難三層篩式答卷方略。
三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。
北京大學法學院的陳若英同學這樣說明易中難三層篩式答卷方略的應用：先找出自己非常熟悉的送分題馬上下手，不管是在試卷哪一部分，做完這些送分題，考試信心就起來了，思維也活躍起來，然后再去解答中檔題就容易打開思路，這樣就有80%的勝利在握，因為卷面中低中檔題占80%的分值。最后再一鼓作氣去鉆研剩下的攔路虎――難題，心里當然從容又冷靜。拿到試卷后通看一遍，尤其要看一下語文中的作文和數學、政治、歷史中的大題，這樣可以為這些大題提供更多的思考、回憶時間，也便于與零星的小題聯系起來，迅速找到突破思維點，構思篇章，構筑解題框架。
在高考考場上，考生們如能有效使用各種答卷策略和技巧，可優化答卷時間分配，預熱啟動全腦答題靈智思維，增強考試信心，進入超常發揮的最佳應考狀態，有利于最大限度激發出自己平時厚積的知識，使應考思維、應考能力及考試潛能有超水平的發揮，這是取得理想高考成績的最后一個決定性關口所在。
高一語文高分（通用19篇）篇九
1、循序漸進。
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
二、語文學習的要求。
1、運用想象和聯想。
想象和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。
2、積極主動的參與課堂活動。
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
3、養成自控式的良好學習習慣。
語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
1、學會快速閱讀。
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
四、具體做法。
1、五遍讀書法。
熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內容復習一遍。
第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習老師在課堂上講的重點、難點。
2、寫讀書筆記和制作卡片。
首先，最好一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
五、語文學習及備考。
1、基礎知識的積累與運用。
基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。
a、養成查字典的好習慣。
b、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
c、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。
d、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。
e、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
2、文言文閱讀。
文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯想，不斷復習等方法。
3、怎樣寫應試作文。
作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學生取得好成績。
一、卷面印象好常能得高分。
高一的學習為高考奠定基礎，所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養成好的考試習慣也是相當重要。考試后，由于考試老師要改的卷子非常的多，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細去看，大部分的老師都只是看開頭和結尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。
二、吸引老師眼球往平均分上擠。
那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學生出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養成這樣的習慣，對于高考是相當有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養的非常重要的。
三、抓評分點成為閱卷關鍵：
高一語文家教老師發現閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以學生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進步。
高一語文高分（通用19篇）篇十
人生是一種體會，是一種偉岸，更是一種品味。
人生在世，沒有人能逃脫失敗的經歷，天才也不例外，瑞典電影大師英格瑪伯格曼被世界公認是對現代電影最具影響力的導演之一，同樣也有失敗的記憶。
人之所以快樂，不是因為站在原地等待，而是善于尋找，即使失去一切，仍然應該保持好心情。
一花一世界，一沙一天國，每一樣事物都因為存在而被賦予了特殊的意義，如果因為錯過太陽而悔恨，那么連滿天星光也要失去。
李清照，她是一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人，身世悲涼的女子。十六歲嫁入趙家，誰知夫婿趙明誠讓這位如水的女子獨守空房，度日如年。不禁發出“怎一個愁字了得”之感。做最后的執著，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的哀敗。在經歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，找到了自己人生的價值，巧集《金碌》淚灑《漱玉詞》，這就是李易安的人生，這也是一種體會。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。”這徐志摩所作的《再別康橋》作為作者，他成功了。他的文字不同于那些美麗的詞句，自心靈深處的，是他心路的歷程，他的文字是美的，像蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他的文字也是深刻的，只有癡于文學，醉于文學的人才能走得進他的內心世界。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！這就是徐志摩的人生，這是一種偉岸。
曾看過一篇文章，講的是責任：他與她從小就是好朋友，一次她問他，責任是什么？可他回答不出來……月老為他倆牽了紅繩，新婚之夜，她又問他責任是什么？可他同樣回答不出來……她很不幸，在他們兒女成群時得了不治之癥。她又問責任是什么？最后他說：“我想了一生，現在總算明白了，責任就是我為你修筑通向安全的隧道；責任就是用我的身體為你而筑成遮風擋雨的港口。”最后她微笑離去了，她的一生是追問，而他的一生對她提問的思考，這是一種品味。
人生需要慢慢去體會，才能體會到生命的真諦。
命運是你的對手，棋盤是你人生的舞臺，而你就是那個下棋的人。
悔棋不斷，說明你的人生很荒蕪，活著也很累。每步棋，等同為自己做的每一個抉擇，哪怕只是拱一下小兵，也不能貿然行事，子落不回是關鍵呀。跟自己的人生悔棋，你必定會遭遇悔棋的代價，因為評判是公正和嚴明的，包括著社會的言論和法制，老在錯誤之后的代價里輪回著，又怎能享受美好的人生吶，猶如不會下棋的人卻把自己困在棋局中一樣的可悲。
棋盤里寸土必爭者，結果是可想而知的。顧大局，謀大事者，應不以一子一地為重，以最終勝出為目的，這就是生活中常說的遠見，而前者或許就是那鼠目寸光，卻又屢戰屢敗的庸才。生活中的庸才常會自問自己，“為什么就沒想到，而他就想到了”，在懊惱不斷的同時，仍然不知何故，直感老天爺偏心，祖宗的山墳葬錯了地方，實感好笑。庸才一般不知道自己是可笑的，也不知道正是他們不斷的“努力”鑄就了別人一個又一個的奇跡。
下棋亦忌戀戰。有些事，大局既已無望了，宜速放棄，另謀出路，不可空耗自己，不可空耗一生。就如想和做是兩碼事，若在作家的圈子里長期出不了作品，不如改行干點別的，找一份更適合自己的工作。無謂的堅持，再堅持就是虛榮了，量力而為，哪怕降低自己的身份，只要能發揮所長，就能創造更大的成就，也能找到自己的另一片天空。
人生需要利落，棋盤上的大家能置己于勝敗之外，敢于贊嘆別人的高章，也敢于指點對方的不足，充分享受其中精彩的過程。而體現人生價值的高低也在于此道，遇事大度者總能給予他人美的人格感召，對人真誠者方能領略情感上的真摯。為人處世斤斤計較者，哪怕擁有再多物質上的財富，也肯定不能擁有別人真誠的愛戴和擁護。缺乏心靈上的富有，就如抱著金子睡覺，只有更多的壓力，沒有絲毫的溫馨，永遠孤獨。
高一語文高分（通用19篇）篇十一
我有沒有對你說過，我從來都不想靠近人。因為那些人看我的眼神參差著鄙夷和厭惡，這種眼神我不喜歡，相信也沒有誰會喜歡，所以…我討厭去靠近他們。
卻又想毀滅。
而且，我只要一看到她嘴邊綻放開的笑容，只有對我一個人的開心。一接觸到她的眼神，只有對我一個人的關心。這些時候，我突然又不想毀滅她了。或許，是因為有趣?與眾不同的，只圍繞我一個人轉。
之后，你每次一到某個時間點就會來找我，給我許多新奇的玩具后便一個人坐在我的身旁，嘰嘰喳喳不知在講著什么，或許是什么好玩的事吧，還舉起兩手在那比劃煞是可愛。這樣的你，應該沒有人會去討厭吧。
成長。
如今我是一名高中生，離開了父母的精心呵護來到一個新的環境，在這個我不熟悉不了解的地方我漸漸的領略到了人生的冰山一角，開始“閱讀”人生這本深奧的書。
每個人都不可能永遠“躲”在父母的羽翼下生活一輩子，每個人終將是要獨立走向社會過自己的生活，盡自己的責任。現在這個社會不缺考試高分的人。如果你生活不會自理不懂人情世故就算你考的再好那么你在社會也不會立足。
剛來到學校我還慶幸能離開家，離開父母的管教。然而當我真正離開他們后我才發現我是多么的笨。同學們都可以自己洗衣服整理自己的床鋪，而這些我都不會。在學校里，一切的一切都要靠自己，以前不會的沒有做過的現在我現在都已經做的很熟練，慢慢的熟悉了生活中的點點滴滴。
因此，經歷這段時間的在校生活我明白了：人不管在什么地方，都要努力適應其環境，照顧好自己，做好自己的事情，盡自己應盡的責任。因為沒有人會照顧你一輩子，只有你自己可以，萬事靠自己。
天氣很好，多去散步。
人生的這一輩子生不帶來、死不帶去，不要為了虛榮而迷失了自己的本色。
這大熱天也沒幾個愿意出門吧?是的，這么熱的天在街上行走也怕是會中暑。那么，我們何不在夜晚出去散散步呢?七月半剛過，鬼門關也關上了，大可放心地在街上散步。其實這般出去會美妙很多，漫天的星星都在向你眨眼睛，月亮借助于太陽的光芒撒落在已經冰冷的地面，周圍的空氣中還殘留著太陽的余溫，不像白天的燥熱，但也會讓你心中有一絲絲的涼意。那么，請你抬頭看看吧!看看月亮，看看那調皮的星星，還有那涌動的黑云，周圍的樹木也似披上了一層淡淡的銀白色的薄薄的衣衫，好不美麗的風景畫。
天氣很好，讓我們動起來吧，去散步吧!
我已經忘記有多久沒有提筆文字了，可能是十天?也或許是一個月?還是半年……我也記不起了。這繁雜的生活軌跡讓我心上了鎖，這些天天氣很好，而我卻宅在了家，鎖住了健康的身體，也放縱了纖細的腰肢。
累了一天的你，怕是也沒有閑心去散步了吧?別著急，我還有辦法，你可以搬一個小椅子放在門前空地，又或者是在陽臺上，放一曲自己喜歡的音樂，在這片優雅的天空之下靜靜的聆聽吧!放松一下疲憊的身心，讓我們的細胞隨著歌曲安靜下來吧!
天氣很好，多去散步。當然不能去太陽下暴曬，雖然不能像非洲人那般黑，但也足以讓你的皮膚干燥而缺水;當然，你也可以去涂抹防曬霜，這也會起到一定的作用。白天出去多熱，我們一起相約晚上去看月亮吧!
不念過去，不畏將來。
我沒聽到過時光飛逝的聲音，可它確實從指縫間流走了;我來不及向天際的飛鳥表達心中的疑惑，交錯變幻的云朵就已經把我帶到了時光的另一個角落。我只好別過頭再看一眼留下太多歡笑淚水的4年初中生活的影像，在眼角漫開的余暉中隱藏起了懷念與不舍。就這樣，我被時光不斷前行翻滾著的巨輪推進了高中的校園。
遠處的夕陽似乎就要離開了，如此從容不迫，如此坦然自若。籃球架的影子此刻被無限拉長，校園也披上了蟬翼般的金光。球場上賣力奔跑的男生在我的視野中模糊不清，但仍傳達給我一種向上的力量。天邊的紅漫開了，涂抹著我的心情和即將溢出的微笑。這定是在驪歌中釀成的老酒，那么請允許我飲下它，去迎接寂冷的黑夜和更加火熱的黎明。
我想要更好更圓的月亮，想要未知的瘋狂，想要聲色的張揚。
可經過幾個周的體驗，我心中卻不知為何滋生出了恐懼。我想到班里一副拉開架勢死拼的學霸們，面對有人有意無意的嘲笑，深深感到了自己的渺小。翠綠了半截的葉子已泛起黃色，柔弱中帶著傷殘的遺憾，漫無目的地飄下卻無奈被風的力量趕到了路邊。天像是藍的透明的海洋，云朵在其中游動，只是推動著他的風不再溫熱，而多了冰涼。我只好把這無奈摻進嘆息里，想讓風把它撞碎不見。
是啊，老天不會因一個人的悲傷而落淚，我也不會因暫時的迷茫而停住腳步。今后買菜不必知道大白菜叫“cabbage”，看心電圖不用知道是什么函數，剎車沒時間算初速度加速度，但我知道我必須面對，繼續奔跑。哪怕眼前抱怨哪怕彷徨，最終也要學著一個人堅強。我踮起腳尖去擁抱陽光，去更接近夢想，帶著我最初的倔強。
你好，再見。
后來啊，養成的習慣很難改掉，三言兩語也會顯得那么多余。體會到了從無話不說到無話可說的落寞，原來錯過的人再也不會遇見了，只是想起的時候難免會傷感。那些注定離開的人原來從沒來多，當初說的來過就好，回想起來也會覺得可笑，你還沒來過，怎么會好。
后來啊，我時常想起你的臉，陌生有熟悉，你曾說過，倘若沒有認識我。這一個月該是怎樣平淡無奇，我嘴角輕輕上揚，原來，一切這么微妙，你說，要帶我去看最美的太陽，后來，這個承諾是那么可笑，無人提及的憂傷，原來啊，回憶就是忙累了找樂子的自嘲，我該怎么說，你還沒來，怎么會好。
后來啊，我常常告訴自己，你還沒來，怎么會好。
再見，我們何時再見?
后來啊，我們離開了屬于自己的生活圈。連偶爾的遇見，也會顯得尷尬，看見了的假裝看不見，連相識的眼神都顯得那么惶恐不安，像極了路人，相互的視而不見，你說的好朋友，我顯得那么不知所措，原來我們的定義是好朋友，該是開心還是難過。我看見你時的視而不見，你看見我時的轉身陌路，原來時光那么淺，你還沒來，怎么會好。
后來啊，那還會有后來啊，后來，該有多么遠，沒有你的后來，你來過，又走過，回想起來，原來，你還沒來過。
那年，我遇見你，我們的故事還來不及回憶，一杯濁酒來不及敬我們的相逢，我多想在遇見你時，大大方方的說，你好，原來，時光的步履匆匆，我還來不及說你好，卻要說句再見。
如果我們再次相見，遇見你，我會笑著說你好。
高一語文高分（通用19篇）篇十二
老榆樹的根，吮吸自然的氣息，演繹四季的精彩，見證村莊的歷史——在正確的位置上，它實現了自身的價值。
展覽室的根，享受紅毯的榮耀，禁受人類的打磨，忍受人類的把玩——在錯誤的位置上，它在一把烈火中結束了一無是處的一生。
由此可見，位置決定價值。
位置決定價值。是鳥兒，就應該像雄鷹一般，在搏擊長空中實現自身的價值，籠中的金絲雀，充其量只是人類的玩物。
亞馬遜創始人貝佐斯，曾經是一名待遇豐厚的金融公司副總。倘若他安于現狀，這個世界不過是多了名商業精英罷了。然而他發現了網絡帶來的巨大機遇,毅然辭職,去網絡這一更為廣闊的天空下追尋生命的精彩,于是便有了如今享譽全球的亞馬遜網上書店,改變了千萬人的生活。金融公司副總的身份固然令人艷羨，但再耀眼，也只是千萬顆星星中的一顆。明智選擇，在更適合自己的位置發光，貝佐斯便成為了讓世界因他而不同的太陽，照亮了一代人的生活。
位置決定價值。是花兒們，就應感受自然的撫摸，“野芳發而幽香”，在田野實現自身的價值;溫室中的花朵，恐怕只是人類生活的陪襯罷了。
翻開歷史的書頁，那些留下不朽名字的人們往往都很相似：選擇更適合自己的位置，實現更高的價值。面對國人的麻木不仁與冷漠無情，魯迅毅然棄醫從文，以筆為武器。在作家的位置上，用強有力的吶喊打破寂寥的天空，用文字的光芒照亮黑暗的世界，終成不朽;面對國家國防力量的薄弱及日本侵略者的放肆的叫囂，已在文史領域取得豐凡成就創造了自身的價值。迷失了自己的位置，縱有才高八斗的學識，也會陷入“英雄無用武之地”的困境;選對自己的位置，你便會收獲“如虎添翼”“錦上添花”的效果，在適合自己的天地間實現事業的騰飛。
位置決定價值。選錯位置，劉翔只會陷入更大的失敗，奧黛麗·赫本只會擁有芭蕾舞演員的平凡，李冰冰只會收獲幼兒園老師的平庸;選對位置，劉翔便會成就“中國飛人”的奇跡，赫本便能在熒屏上向世界傳達她的美麗，李冰冰便能在紅毯上贏得眾人的矚目。
是鳥兒，就選擇遼闊的天空，飛出震撼人心的精彩;。
是花兒，就選擇寬廣的土地，開出沁人心脾的芬芳。
“天生我材必有用”，讓我們選好自身的位置，實現自己的價值，締造生命的精彩，演繹生活的美麗。
中華文明的呼喚。
當敦煌的經卷被運出中國，湮滅在漫漫黃沙中的時候，我聽到敦煌無聲的呼喚.
當英法聯軍的鐵騎踏上中華大地的時候，我聽到圓明園無聲的呼喚.
余光中說，用了幾千年的文化似乎還是不夠用.而我們卻連傳承下來的文化也無法守住.中華文明在呼喚著人們的關注和保護.
中國傳統的用來紀念偉大愛國詩人屈原的端午節被韓國人成功申遺，而與中華文明八竿子打不著的圣誕節情人節卻在中華大地上愈演愈烈，大有席卷之勢.
龍，是中華民族的圖騰，炎黃子孫被視為龍的傳人，但許多知名的教授卻叫嚷著要改換中華民族的圖騰.
相反，世界上的其他民族卻用鮮血維護真理，捍衛文化.
布魯諾，執著追求真理，堅持真理，最終被教廷判處火刑.他從容地面對死亡，毫無畏懼.他深知，他只有在死亡中才能喚醒沉睡中的人們，才能獲得永生.火焰奪走了他的身軀，而他自己卻化身為一盞明燈，指引人們前進的路程.從此，西方人永遠銘記：一個叫布魯諾的人為捍衛真理而從容捐軀.
斯巴達克斯，一個奴隸，但當他砸斷手鏈成為第一個站起來的奴隸時，他被當作是為自由而奮斗的戰士，而被人們永遠銘記.
然而，在中華大地上，你看到了什么?聽到了什么呢?!
中華文化的呼喚，沒有人聽得見，因為人們正沉醉于功名利碌而數典忘祖!中華文明的無聲呼喚換來的只是不屑一顧甚至于背叛離棄.
長城被肆意破壞，古建筑被鋼筋水泥取代，歷史被戲說，包公被惡搞成對選美大賽的冠軍---辣妹垂涎三尺的惡棍.
中華文化在某個角落里無聲哭泣，竭力呼喚.雖然人們在醉著，但我仍想搖醒他們。
只有守住中華文明，才能從容淡泊，精彩人生，才能繼續傳承祖宗留下來的寶貴遺產，才能讓中華民族屹立于世界不敗之林.
人們，摘下你們的名利耳機，去聽聽中華文化的呼喚吧!
朽葉的桅子花。
小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點亮了一個城市的古老溫情。
相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨有的青澀。
在旁人眼里，女人不過是個有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時，她總是打扮得一絲不茍，有點“盛裝端熱油”的味道，遠遠看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學的祖母，一經詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是那個十里洋場的大戶之女，幾經輾轉方暫棲于這個閉塞的小城，操持著祖業依然優雅地活著。
時常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。
想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子。或許葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
捉蜂記。
說來這蜜蜂也真是夠可惡的，把我們家的梨子吃壞完了。我們家門口有棵梨樹，可不知為什么這梨子每年到了半生半熟時，就拼命的往下掉。
我一直不明白這是怎么回事，想要弄清楚，于是決定上樹看看情況。可是是這梨子也太不經搖動了，還沒到半腰上，那些梨子就像是飛石般的向我身上砸。雖然被砸的很痛，可是想要明白真相的心一直鼓勵著我向上爬。忍著痛終于來到了有果實的地方，突然之間有許多的蜜蜂飛了出來。原以為是碰到了蜜蜂窩可找了又找，始終找不到蜜蜂窩在哪里。原來這蜜蜂不是在這里安家，而是在這里偷吃梨子。梨子也是因為這樣才往下掉的，當時就有一種想把這蜜蜂碎尸萬段的沖動。可在當時的情況下不要說是收拾它了，就是它不蟄我就要謝天謝地了。
也許是它良心發現是在做賊，并沒有蟄我。只好帶著對蜜蜂的仇恨下了樹。到了地面上，忽然來了靈感，它不是喜歡吃梨子嗎?那我就給它吃，并且給它吃的。于是我用幾個梨子做成了水果沙拉，放在我的房間門口，等待著那該死蜜蜂的到來。
也許是還沒多久蜜蜂還沒有發現這里有美食在等著它們吧。過了幾分鐘竟然一只也沒有來報到。原以為這個計劃失敗了，回房間睡覺了。等我醒來時，那水果沙拉上全是蜜蜂。拿起事先準備好的武器向蜜蜂發起了攻擊。這些小東西也真是夠自信的，沒有那么一點的防范意識。沒有打到身上就不會離開，這樣對我收拾它們帶來了很大的幫助。收拾此時的蜜蜂比踩死一只螞蟻一樣不費吹灰之力。忽然覺得這樣一拍就把它拍死了太對不起我的梨子，心想把它們抓起來慢慢的折磨死那才叫過癮呢!你應該想不到怎樣抓這樣兇悍的動物吧?而我就是抓住了它們不打在身上就不會飛走的弱點。找來了一個塑料瓶，把口小的地方距掉。輕輕的蓋在蜜蜂身上，這樣它就成了我的翁中之鱉，任我宰割。看不出來這家伙的生命力還挺強，我把十幾只放在一個塑料瓶里再蓋上。隔絕了空氣放了兩個小時原以為它必死無疑，可它居然還能在里面飛動。
后來我又向里面灌了水，可還是沒有一點效果。
沒辦法，無法把它折磨死，只好把它放了，讓它回到大自然中。
我行我秀。
青春是一面旗幟，我們書寫夢想，高高揚起;。
青春是衣服卷軸，我們揮灑汗水，盡情潑墨;。
青春是一方舞臺，我們張揚個性，綻放笑臉;。
我，要秀出我自己，秀出我的青春，秀出我的活力。然而，我“型”我不秀，我“行”我才秀。
“超級女聲”的舞臺上出現了個“春哥”——李宇春，她那中性的打扮，不羈的性格吸引了太多太多的人，于是出現了千千萬萬的“玉米”，他們紛紛稱贊;哇塞!春哥好有型呀!很快地在各種各樣的選秀節目中出現了諸如“夏哥”、“秋哥”、冬哥“之類的選手，一樣蓬松的短發，一樣迷離的眼神，一樣難分男女，一樣的“動聽歌喉”。她們將模仿春哥的旅途進行到底，但他們只看到了春哥的“型”，恰恰忽視了最重要的一點，那就是春哥的“行”!君可知春哥有帶磁性的女中音?君可知春哥仍刻苦練唱功?君可知春哥舞蹈剛勁有力?更令人大跌眼睛的是，快樂男生的舞臺上居然又出現了“菁姐”，唉!此“型”非彼“行”，實在讓人哭笑不得。不禁讓人感嘆;春哥曾哥章魚哥，哥哥都是傳說;菁姐鳳姐芙蓉姐，姐姐都是神話。
娛樂圈如此，文化圈更是讓人無奈!
自韓寒《三重門》出版后，一時聲名大噪，韓寒雖各科紅燈高掛，中途退學，但那文字功夫倒真不是蓋的，一篇《杯中窺人》讓評委刮目相看;參加作文競賽，前兩名居然都是他!原來他寫完一篇，時間還早，隨手在背面又寫一篇，兩篇都頗得評委青睞。而成名之后，他的文筆更加犀利，評價社會現象，一針見血，切中要害，針砭時弊，頗具慧眼，被人稱作是中國社會的代言人，而他只是淡淡的說：“我只是說出自己想說的話而已。”多么個性!如此一來，有人便按耐不住了，韓寒多牛，在博客上隨便說兩句，就引來數萬點擊率，我也去說說去!于是就有了這樣的雷人話語：“往前看五百年，往后推五百年，還沒有人比得上我的!”“天沒有黑，天已經黑了。”這樣的“詩句”還被認為是“我寫詩的風格有點像顧誠，又有點像席絹，但他們都不如我!”哦，天啊，雷得我外焦里嫩，這天到底是黑沒黑，顧誠不如你?席絹什么時候也寫詩了?如此雷人雷語怕也只有鳳姐敢說了。拜托，您好好看看人家韓寒那水平，別再口出狂言了，行不?讓人無語又無奈。
統觀整個社會才發現，有太多人都誤解了“型”與“行”的含義，張揚個性不是菁姐的嗲聲嗲氣，不是曾哥的魔鬼“綿羊音”，不是鳳姐的口出狂言，更不是lodycaca的“肉片裝”，那只是“型”，典型，是極度無知的表現。
我們的青春，不要言行出位，不要吸引眼球，不要搞怪，不要狂妄，我們只要真才實學，只要謙恭虛心，只要展現真實的自我，我“型”我不秀，我“行”我才秀!
高一語文高分（通用19篇）篇十三
“生活充滿了中國人。是的，像空氣一樣無處不在。從普通的對話到史書記載，語文缺一不可。關注生活中的'一切，學習。
今天我在路邊散步，路邊的燈一盞一盞亮著，遠處的樹葉閃著光。突然，一片樹葉從樹上飄落下來。又到落葉季節了。我心里想；一年又一年，葉子從小芽長到亮晶晶的綠葉，再從綠葉變成黃葉，最后從樹上落到地上變成塵土。年年重復。我想到了一個人，經過父母的精心養育，老師的精心培養，朋友的陪伴，成長為一個頂天立地的成年人。他從父母手中接過接力棒，哺育了下一代。在這個成長的過程中，有很多人在黑暗中默默的幫助我，包括父母，老師，陌生人等等。我記得有一次我媽媽來接我去開會，遲到了。當時看著同學一個個回家。那時候我沒錢。突然，一個長得像我媽的人飛馳而過。緊張的時候，我就喊。后來發現不是。黑暗中過了幾分鐘，我忍不住哭了。旁邊的環衛工人看到我哭了，就問我怎么回事，我就全告訴他了。她把手機借給了我。媽媽一收到就來了。突然明白了“落紅不是無情之物，化為春泥護花”的意思。我們的成長和生活，不僅僅是因為有那么多“春泥”般的護花使者，讓我們的生活更安全，更和諧。變得更健康更強壯？落紅的花不是沒有情感。春天再來，就化為塵土，價值更高。生活教會了我語文，也讓我學會了語文，讓我在生活中體驗了語文。
我這輩子學了語文，語文就像一杯純酒精；就像一壺香茗；就像一首美麗的歌。中文在生活中無處不在，只要你關注生活，你就可以從生活中學習中文。
文檔為doc格式。
高一語文高分（通用19篇）篇十四
勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界！這是一種何等的明智選擇！
當一個人可以將對事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了！
公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。
劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統兵作戰，征討四方，終于滅了西楚霸王，成為天之驕子。
房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為臣，遂有"貞觀之治"之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對真理的認識，成為你求知路上的絆腳石。
勿以好惡論斷之，楚王不聽信鄭袖之辭而疏遠屈原，自不會為秦國所吞并。
勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國事，自不會因1人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。
勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽信馬謖的信誓旦且，自不會痛失街亭，1敗千里，死不螟目。
舉目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因內心之好惡而慘遭滑鐵盧？古代如此，今天亦如此，或許，將來也如此。
對真理的探求是獨立的，對事物的認識也不能摻雜上感情，“做學問就是做學問”，陳景潤的話也許揭示了這個真理。
自然，人非圣賢，孰能無過？我們不必苛求，不過，不可不求。
勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花。
點評：內容充實語言優美。這是一篇內容十分充實的好文章。文章以簡短的問句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發性的文段引人思考，繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點，然后分兩個層次縱論史買。以公子小白、漢高相劉邦、唐太宗李世民之例談明智之人的明智之舉，以楚王聽信鄭袖，李存勖寵幸伶人、諸葛亮誤用馬謖為例談被感情蒙蔽雙眼的后果，進而發出“有多少英雄豪杰因內心之好惡而慘遭滑鐵盧”的疑問，最后以陳景潤的話結尾，使得文章前后文脈貫通，內容十分充實，極具說服力。
此外，本文語言很有特點，美感十足，一是語言有個性，凝煉簡潔善用短句，沒有眾多考生常有的大話、套話、俗話，抒真情、發真論，閱之可親。二是文中多用比喻句、排比句，形式上顯得整齊，表達上增添了生動性、形象性，加強了氣勢，堪稱美文。
高一語文高分（通用19篇）篇十五
今年寒假，我有幸看了一本聞名于世的世界名著――《鋼鐵是怎樣練成的》。這本書讓我收益匪淺，然而我對它愛不釋手。本書里塑造了許許多多形形色色的人物，他們都教會了我很多道理，其中我最喜歡的是主人公――保爾柯察金。
人應該怎樣活著才有意義呢?保爾柯察金就用了自己的實際行動做了完美的回答。他雖然有著艱難、困苦的成長經歷，但他卻以自己鋼鐵般的堅強意志造就了輝煌的人生。在日常生活中，周圍的殘疾人多不勝數，但是又有多少人能憑自己的意志重新“站”起來呢?然而保爾柯察金就是全人類的光榮典范。他是一個不幸的殘疾人，雖然他行動不便，可他身殘志堅，用自己頑強的毅力克服了困難，在他癱瘓后，他沒有自暴自棄，而是更刻苦地學習，努力工作，并且開始文學創作。但厄運又一次降臨在他生上，雙目失明對于癱瘓的他，無疑又是當頭一棒。可他不畏任何艱難險阻，付出了常人根本無法想象的艱辛勞動。讀到這里，我的心被深深的震撼了，眼前浮現著保爾柯察金那堅毅的面龐與高大的身影。
高一語文高分（通用19篇）篇十六
一位禪師說：平常心是道。
這句話的意思是說，為人要踏踏實實，舍棄急功近利的思想平靜地去做每一件事，這就是道。
我認為這句話很有哲理。佛門之人推崇此道，世間眾人也應如此理解才是。
當年諸葛孔明滿腹經綸，胸納天下之事，卻不求聞達于諸侯而躲耕隆中，草堂之上羽扇綸巾何其悠然!后遇劉備三顧茅廬才出山。舌戰群儒，火燒赤壁，智取蜀中，東聯孫吳，北抗曹魏，七擒孟獲，平定南方。他治下的蜀漢夜不閉戶路不拾遺，可謂功績顯赫。試想當初若諸葛浮躁，不選時機，迫不及待地亂投庸主以求聞達，或許現在史書上就難尋武候的英名了。
古今中外，如是的人極多，他們以其平常心鑄就了人生的豐碑。
生活中，常有許多人怨嘆自己懷才不遇，生不逢時。于時下這個人才競爭十分激烈的社會里，社會的高速發展和各種人才短缺的矛盾總是存在，真正有才干的人終不致被長期埋沒。自以為懷才不遇，問題的癥結或許在孤芳自賞、夜郎自大。有的人不注意提高自己的能力和水平，一味地編織關系網逐取名利，這就是人們笑談中的爬蟲型人物，或許他們能通過這種方式改變自己在社會中所處的地位，但他們在事業上終究不會有所建樹。以上兩種人缺乏的都是“天生我材必有用”的平常心。
保持平常心，作為生活之哲理，并不提倡如庸人那樣虛度年華，碌碌無為，聽天由命的思想。齊白石大器晚成，是建立在他長期努力和進取基礎上的頓悟。其實這正是白石老人有一顆可貴的平常心的結果!賈島的“十年磨一劍”之喻，不也正包含著詩人的進取和對這種充滿智慧之光平常心的理解嗎?因此，無論你是哪個階層的人士，從事哪種工作，都不要怨天尤人。腳踏實地干好本職工作，即使不能轟轟烈烈，你的內心也會感到充實，因為畢竟你已盡心盡責。
平常心是一種境界。人之一生能平靜地面對一切，做到浮沉不亂，榮辱不驚，坦然接受社會對自己的評價，這是一種極高的生活境界;反之，好高鶩遠地作不切實際的空想或者追名逐利只能使人勞心傷神，疲憊不堪。保持一份平常心，成功的機會將永遠伴隨自己。
高一語文高分（通用19篇）篇十七
“每一天，都有一些事情將會發生。每段路都有值得期待的旅程，每顆心都有值得期待的成分，每個人都有愛上另一個人的可能;人生如此生命更是如此!`在你一眨眼的瞬間就離去了!`所以我們要珍惜生命也許就在流星劃過的一瞬間沒了!
生命對于每一個人而言都是可貴的，一片樹葉離開了枝干，獲得了自由也失去了生命。一只鳥劃過天穹，無痕;一群鳥后，依舊是光滑的碧空，遙望之后還是一無所有。生命到底是什么?對于人生，我們會留下些什么呢?成為一個可以留在史冊上的象形文字，不枉此生?生命給予人的時間總是有限的，百余年以后我們會在哪兒，另一個世界，一個魂魄?也許到時我們不過是一縷輕煙，什么也不是。于是我們珍惜著這來之不易的時間，努力為我們這個短暫的生命之旅留下一些美好難忘的記憶。
就讀的學校身處鬧市區，車來車往，雖然很怕過人行道，而那人行道卻是從公寓通往教室的必經之路。于是我總小心翼翼的穿梭其中，常常在午夜被窗外刺耳的剎車聲驚醒，常常聽說一些慘不忍睹的交通事故。感慨良多，活著真好。當扶著驚魂未定的室友，看著與她擦肩而過的那輛轉彎車，心是顫抖的，雖然我們還在互相安慰著說不會有事的，其實我們都在怕著。如果剛才一不小心，就有可能……唉，后果真是不堪設想，感受到生命之輕!所以讓自己快樂是重要的，只是不要引起別人的不快樂就好。生命如此脆弱，我們只能笑著過好每一天。
于是每一次都小心翼翼的沖過人行道，而站在人行道邊等紅燈變成綠燈又成了一件苦差事，因為總幻想自己已經沖過人行道，總在幻想著它的消失，幻想著世界在瞬間停留。常常站在人生的十字路口徘徊，選擇是命運給我的一份考卷。而我，也許只是一個不合格的學生，永遠交不出一份合適的答案。徘徊，感悟生命，走過了就不會回到過去。我怕著，正如怕過人行道，每一次走過，總不忍回頭看看走過的路。
在知道了害怕是解決不了問題時，學著堅強，即使心里害怕，也要裝著堅強，試著微笑。生命是脆弱的，看過那次交通事故的殘骸，那輛還依稀可以看出是自行車的它，似乎在述說著它主人的不幸。以為自己不會掉淚，然而還是掉了，站在一旁，默哀了一陣，沒有因為紅燈變成綠燈而走人，靜靜的在那兒感受生命的脆弱，也不知道它的主人到底有沒有生命危險，站在這兒祝福它的主人平安無事!
雖然害怕，然而我依然會看著太陽從東方升起，看著四季輪回，看著花開花謝。握著命運的手，我未干的淚痕里依然閃爍著微笑。堅強，也許我們可以躲避內心的脆弱，可以讓自己不必感受生命的脆弱。也許我只是這個世界中的一粒微塵，可是對于我來說，我是獨一無二的。既然生命如此脆弱，既然悲傷不能改變什么，那么我只能選擇堅強。和命運說一聲你好，然后堅定地跨入那一道門檻。
生命是脆弱的，但也是幸福的，我們可以感受到天地之間充滿靈氣、草露清清、云霓淺淺、碎風點點。。。生命在簡簡單單地延續著。鶯鶯燕燕、花花草草，在我已不只是一種繁茂與艷麗。活過了這么多時光，我想已沒有理由為自己找一些莫須有的借口逃避。面對人行道，也該有種坦然，有種堅強。
時間有時卻像一朵落在掌心的雪花，我還沒來得及看清她的棱角就融化了，就像荒漠里的一滴水不留痕跡地消失了。
于是我開始細心的品位大自然的清新，努力讓自己在短暫的時間留下一個夢，不讓時間再象落入掌心的雪花一樣了。
請珍惜生命吧!當你活著時你覺得很沒意思!可當你真正面臨死亡時你會祈求上天再讓你活一段時間!
高一語文高分（通用19篇）篇十八
人類與動物的最大區別之一就是人類有自己的思想。我們平日常有的念頭，靈感甚至惱怒都是一些思想;可惜在這個文化大繁榮的時代，總會有些言語有些面子或者困難束縛了我們的思想，所以我們應該在束縛中解放思想，弘毅拓新。
世界上思想最為豐富的非人類莫屬，因此我們必然會對世界萬物世間萬事產生主觀的評價或者學習諸類事物，于是思想日積月累不斷更新與滲透孕育出了華夏文明，瑪雅、埃及文明等多少令人嘆為觀止的文化遺產。
人們通過參考這些遺產提高了物質與精神上的需求更可以史為鑒預知未來，足以見得文化發展靠思想，思想解放極重要。
人們的思想通過交流相互滲透或者發生沖撞在沒有一個正確指引下又很容易出現糟粕之類的思想，比如生長在農村的孩子到城里發現翻天覆地的變化后產生的自卑、虛榮心理，而城里孩子對外地農民工孩子還是會有些排外心理，缺少溝通互信。
其實諸類心理都是被一種稱之為‘有面子’的思想所障礙，他們怕在別人面前被議論被嘲笑被蔑視，以至于忽視了真理。所以我們更應該解放自己的思想摒棄糟粕，積極向上。
14世紀中葉到17時，歐洲掀起了以人文主義為核心的文藝復興運動，其本質就是資產階級弘揚思想文化的運動。在精神上倡導人性人權反對神論，當然這些都離不開那時歐洲先進的生產力和科技水平，然后才有資本主義誕生為以后的革命奠定基礎。
歷史學家們認為這場思想解放的運動大大推動了歐洲乃至世界的發展，不論是政治經濟文化功不可沒。這就是思想掙脫束縛，自由向上的碩果。
早在中國共產黨十一屆三中全會上，鄧小平同志就提出了解放思想，實事求是的建設社會主義堅定口號，這是國家領導上的做法。那我們的日常生活更應響應國家號召做到求實解放。譬如大膽嘗試自己的思想不怕失敗與艱辛，積極創業并且盡量不走尋常路，發揚自我個性不受其他思想干擾勇于創新等。
思想都是由人們自發的產生，我們不應該讓積極合理的思想被諸如臉面、虛榮、浮夸等糟粕侵蝕，我們應勇于表達自己的思想并與別人相互滲透。
堅持解放思想，弘毅拓新是人民是社會是國家文化繁榮大發展的硬道理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一語文高分（通用19篇）篇十九
當一個人剛剛赤裸裸的呱呱墜地，人生就在你面前鋪開了一張潔白的試卷。無論你怎么回答它，它總是給你機會，給你充分的時間。在這上面有你成功的歡欣，也有你失敗的苦澀，在這上面有你光榮的歷程，也會有你保留下的斑斑痕跡……我的人生就這樣慢慢地掀開自己的答卷。回想起剛剛從校園步入社會的時候，我既興奮又害怕，無法用語言來表達我當時的心情。記得那一年的那一天，當我一個人孤零零地拖著一個大大的箱子下了火車，走進廣州這片既熟悉又陌生的土地的時候，不知道為什么，穿過熱鬧的人群，突然難過的一臉落寂，淚大顆大顆的滴落。當時我只是在心底不停地告訴自己：“我長大了，已不是那個在父母懷里撒嬌的小孩子了。”兒時的我有過夢想，有過渴望，我很想自己長大后成為一名軍人，對那身軍裝，情有獨鐘。喜歡唱軍歌，喜歡看軍事片等等。可以說為了這個追求我付出了很多，但事與愿違，我未能穿上那身軍裝，而是選擇了現在的護理專業，曾無數次在心里把自己想象成為一名白衣天使，可是卻始終無法激起我心中的那份激情。面對那一本本專業書，我只是被動地去學，為了考試而去學，原以為畢業了找份工作平平淡淡生活下去或改行。有時候生活就是如此，當你選擇了就無法放棄。真正讓自己喜歡這個專業的還是進入臨床實習的那一年，面對那一雙雙痛苦的臉，我這顆年輕的心被慢慢感化了。走進我心靈深處讓我感觸最深的就是一個如我一樣年輕的男孩，才21歲，有著一張帥氣的臉，臉上總是掛著笑容。每次給他換藥水的時候他總是要說幾句逗笑的話把我逗樂，走在大街上誰也不敢相信他將是一個尿毒癥患者。一天中午我沒回去，而是躲在一個無人的角落看書，隱約聽到一陣輕輕的抽泣，尋聲而去卻發現他在一個無人的角落無聲地流淚。望著那張充滿朝氣的臉卻掛滿了淚珠，我心里一種無言的痛。我走過去什么也沒說，只是默默地站在他的旁邊。過了很久他才對我說了讓我現在想起來仍不能忘懷的那段話，他說：他好害怕，他害怕自己就這么消失了，尤其是每天睡覺的時候，他告訴我他15歲就出去打工了，在外面拼搏了5-6年，吃了不少苦。現在已小有成就了，本該享受生活了，而偏偏病倒了。他也對自己說過不要想太多，笑對每一天。所以他總是讓自己開心，可是每次看到一張張冰冷的化驗單，上面標識著bun、ccr在不斷升高。久病的他也能明白這些意味著什么，他的心里就難過的想流淚。就想一個人靜靜的呆著，找個無人的角落讓自己發泄一下。但是回到病房面對病友和親友又總是裝作若無其事。他想把自己的笑容留給世上所有曾經愛過他和關心他的人。他說：“你知道我為什么每次總喜歡和你說話嗎?因為你喜歡笑，看到你的笑容我就感覺活著真好……。”那次當我聽到這里的時候我無法再讓自己聽下去了，轉過身的那一剎那，我覺得我的眼睛已經濕濕的了，也許我也在陪他流淚，同樣年輕的心被這番話感動了。同樣的年齡讓我能體會他的內心，自己真想為他做點什么，可無能為力。等我再次走進病房的那一刻，我知道自己已無法逃避了，我知道了我將要做些什么，知道了我所存在的意義。我知道我心將永遠屬于這里，我要讓自己這顆年輕的心在這里慢慢變老。有諺語“你無法阻止鳥兒在你頭頂飛過，但卻可以阻止鳥兒在你的頭上筑巢”。生活有時也是如此，我們無法得到富有、權勢，但卻可以得到關心和愛。當自己的愛心得到滿足的時候，面對病魔對生命的侵襲，愛是可以阻止病魔奪去那些年輕的生命的。我可以用自己的笑容，用自己的愛心去感染他們，讓他們知道人間的真情所在，讓他們能對生活和生命充滿了信心，讓他們對生活和生命充滿了希望，在給予別人快樂的同時，我相信自己也得到了快樂和愛，所以我決定用心去感受生命和愛護生命。工作已有一段時間了，對于能在這里工作，對我來說是一種機緣吧。20出頭，遠離父母的叮嚀，悄然一人，了無牽掛，說不出是漂泊者的灑脫、自在還是開創者的激情與豪邁，輾轉周折來到了廣州市人民醫院。雖然是一個人在這里工作，但在這里卻找到了回家的感覺，工作的充實及同事們的關心，讓我對我的工作充滿了全新的認識，時時促使自己用心做事，用自己的表現及成績來回報領導及同事對我的關心和愛護。想家的時候，我會讓自己靜靜的聽著音樂，喜歡鄧麗君的歌，喜歡那種纏綿，能讓我經常解除面具人格而去直視內心世界的軟弱。時間可以改變很多事情，我們的快樂，幸福，憂傷，我們的青春……唯一不變的是我對我現在工作的熱愛及自己對自己工作的熱情。我相信在以后的日子里這種感覺是時時伴在我的身邊，讓我不斷的改進自己，爭取進步。我也不知道今后的路如何?但我相信“要用心去感受生命，最終會找到生命的價值”。等到中秋之夜，望著圓圓的明月，我也許會為自己許一個愿……讓自己變成天上的天使，讓我把自己對生命的熱愛之情告訴每一個我的病人。讓他們能夠感覺到這份愛，一份來自天使的愛。但愿我的愿望能夠實現。我將期待著月圓之夜的來臨。