優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球，通過獨到的觀點和獨特的寫作技巧，給人以審美的享受。接下來，小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作方面的參考。
我是一道彩虹（模板18篇）篇一
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的'花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的。”
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我是一道彩虹（模板18篇）篇二
我曾忽略了一句叮嚀，因為我曾是一株不想開花的種子。我是一株未發(fā)芽的種子，泥土為我提供水分和養(yǎng)料，我便不再向往外面的世界。因為我覺得，做種子的我，挺好。哥哥對我說，他要破土而出，感受微風(fēng)的慰問，陽光的撫摸，雨水的滋潤。我說，現(xiàn)在挺好，挺好。哥哥說，外面的世界陽光燦爛，這里太陰暗。我依然重復(fù)，滿足吧，挺好的。于是，哥哥每天都向往著外面的世界，希望破土而出的一剎那，微風(fēng)細(xì)雨交織。我依然不在乎他對我的勸告，選擇發(fā)芽吧，終生悶在泥土里，太沒意義了。我說，外面的有狂風(fēng)暴雨，狂風(fēng)會把我們連根拔起，暴雨會使我們倒在水泊中，我不要。哥哥嘆息。
我是一道彩虹（模板18篇）篇三
當(dāng)考試失利的陰影令莘莘學(xué)子喪失了面對困難的勇氣和信心，這時，一句真誠的鼓勵與安慰便成為了他們心中的彩虹。這道彩虹撫慰了他們受挫的心靈，給予了他們強(qiáng)大的力量，為他們在前進(jìn)的道路上點亮了一盞燈，一盞永不熄滅的燈。于是，他們的臉上便露出了彩虹般甜美的微笑。老師的批評，家長的責(zé)問，同學(xué)的嘲笑，不再禁錮他們的夢想，彩虹的神奇力量，融化了心頭的皚皚冰雪，拋掉了沉重的心理包袱，他們開始直面風(fēng)雨，成為了生活中的強(qiáng)者！
——再大的風(fēng)雨，也不會讓心中的彩虹變得黯然無光！
二
鳥兒折斷了翅膀，就無法在空中自由飛翔；然而上帝只能使鳥兒受到肉體上的創(chuàng)傷，卻奪不走鳥兒想要高飛的夢想。有一位小女孩，懷揣著成為一名舞蹈家的夢想。可是，在“512”汶川大地震中，她卻失去了自己心愛的腿，失去了自己的希望，她叫李月。雖然她不能再站起身來，用華麗的舞步令世人折服，但是她依然堅持著自己的夢想。終于，在北京殘奧會開幕式上，李月實現(xiàn)了自己的舞蹈夢。坐在輪椅上的李月用手臂在空中劃過優(yōu)美的弧線，她如同一只高貴美麗的白天鵝，滑翔在平靜的湖面上，振翅欲飛。剎那間，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲！
——心中的彩虹，為李月鑄造了幸福，溫馨的天堂！
三
在我的心中，也有一道彩虹，那就是我的作家夢。我徜徉于書的大觀園之中，貪婪地吮吸著知識的甘露，采擷一朵朵艷麗的奇葩。我會為我的這個夢想執(zhí)著地追求，努力地奮斗！
——心中的彩虹，閃耀著璀璨的光芒，鞭策著我勇往直前，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
朋友們，就讓我們打開心窗，走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹吧！
我是一道彩虹（模板18篇）篇四
雨本無聲，為阻激蕩；籽本無芽，為土芬芳；歲月流逝，盡顯滄桑；人生苦短，唯有樂長。世間萬物皆會遇到挫折，而跨過他們才能體驗美好，釋放精彩。
遇難者迎難而上，奮起拼搏。飛機(jī)之父萊特兄弟，對鳥類極感興趣。他們一直希望人類能像鳥一樣翱翔天際，去往更多的地方。他們接二連三嘗試了一些方法，像是制造出放大版的風(fēng)箏或竹蜻蜓，但都失敗了。面對挫折，他們沒有放棄，對飛行極度執(zhí)著的他們，深刻研究了理論知識，觀察鳥類飛行的動作和軌跡。在花費(fèi)了大量的時間和金錢之后，他們終于制造出了第一架飛機(jī)，并飛行了近200米。努力并沒有白費(fèi)。誰言挫折毫無作用？他真正帶給我們的是跨過挫折的動力和信心！
遇挫者永不言棄，終得美好。無論是人還是物，挫折對其都是極為寶貴的。竹子，蒼翠挺拔，頗為雅致。可誰能想到，這整齊劃一的竹林中，也有那么幾棵姿態(tài)獨特的呢？我們稱它為石竹。他生來就在石頭里，種子在那生根發(fā)芽，他找不到水來生長，沒有養(yǎng)分供它吸收。這對人來說或許是滅頂之災(zāi)了，可石竹呢？它依靠著頑強(qiáng)的.生命力，鍛煉自己，終于長成了挺拔的樣子，絲毫不亞于其他竹子——甚至比它們更為清奇。誰言挫折必是痛苦？它也許是一番別樣景致！
在我們生活學(xué)習(xí)中，挫折也是層出不窮，可我們也要以正確的態(tài)度去面對。石灰哪有那么潔白？還不是經(jīng)過了反復(fù)的火烤石擊嗎？梅花或許沒有那么紅艷，可那是他在挫折中獲得的白霜啊！人之初，本相同。還不是積極面對挫折，才綻放出了最耀眼的光彩！
雨被檐擋而回蕩，籽被土埋而芬芳，人又何嘗不是如此，人因挫折而更加優(yōu)秀，更加精彩！
我是一道彩虹（模板18篇）篇五
走出教室的時候，正是冬日里的黃昏。寒風(fēng)有些蕭索，連玻璃窗也微微撼動著，發(fā)出凄厲的哀鳴。我反反復(fù)復(fù)將黑板擦得一塵不染，然后將課桌擺放整齊，這才慢吞吞地背起書包，向辦公室踱去。
老師聽到動靜抬頭看來，我立刻走上前去低聲報到。
她微微一笑，放下筆，端起瓷杯微抿一口，茶卻已經(jīng)冷了，便示意我坐下，問，“你最近狀態(tài)很不好，人也消沉許多，能告訴我為什么嗎？”
我咬唇，盯著窗臺上的那枝梅花，不知如何開口。初冬的風(fēng)已經(jīng)帶著些寒意，我卻只覺得渾身燥熱，得不到一絲疏解。
“是因為上次的征文？”她早已看透我稚嫩的驕傲。
我不吱聲，她便不予追問，只是輕輕拉開抽屜，取出一本精裝的書冊，將它遞到我手中。
“人的一生總會遇到許多意外和挫折，卻只有經(jīng)歷過的人生才稱得上完滿。推開這一扇緊閉的門窗，你永遠(yuǎn)不知道下一刻會看到一個怎樣神奇的世界。”
這一瞬間，我的眼眶熱了。旁側(cè)的梅花送來幾許幽香，有什么在我心中破土而出。
在辦公室外翻開書的扉頁，潔白如雪的紙面上落下了老師清秀而灑脫的筆跡——行至水窮處，坐看云起時。一派天然，永不言棄，方乃奮斗之本色。
合上封面，我微笑著抬頭。雨后高爽的晴空在黃昏映照下射出幾道絢麗的光彩，我仿佛看見了彩虹。
記憶中總有這樣一縷陽光一滴雨露，能夠穿越似水流年來到我的身邊。只緣它在我心中。
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我是一道彩虹（模板18篇）篇六
感恩是我們每個人的必修課，在生活中有很多人需要感謝，比如；掃大街的叔叔阿姨，給我們教知識的老師，雖然他們都值得我們感謝，但我們永遠(yuǎn)都不能忘記我們的母親。母愛是偉大的，是無私的。天下最偉大的愛就是母愛。例如；我的媽媽，她是一位慈祥的人。
我是一個調(diào)皮搗蛋的小女孩，在小的時候給媽媽添了不少亂。媽媽不生氣，還很親切的說：“沒事只要你知道錯了就行。”
媽媽我愛你你辛苦了。
我是一道彩虹（模板18篇）篇七
窗外陰寂的天空中滴著幾滴稀零的雨水，繁花擾夢的場景時常浮現(xiàn)在我的眼前。我是否不再徘徊在這岔道口選擇通往成功的道路？我敬佩蘇武的果斷，屈原的豪情，昭君的剛毅。熟不知我正缺少這些與成功有絲絲縷縷關(guān)系的`品質(zhì)。人生的道路我該如何走過，上帝請你告訴我答案！我是否該學(xué)習(xí)諾貝爾的品質(zhì)：終身不信命運(yùn)，不信鬼神？我想是的！只有堅信靠著自己努力與頑強(qiáng)才能摘取成功的花朵，你也才能成功！
夜晚，拿起一本書，弗羅斯特說他選了一條人跡罕至、荒草萋萋的路。是否是他的果斷與堅持成就了他今日的輝煌？是的。從此我更加堅信了我的決定是無比正確的。諾貝爾一生未娶，只為實現(xiàn)自己當(dāng)年所選的路。他果斷獻(xiàn)身于科學(xué)世界的精神所令我折服。今夜我沒有被繁花所動搖，因為我找到了自己的人生之路，一條通往成功的輝煌大道！
其實每個人的心里都有一片戈壁灘，我們能做的就是讓那里開滿鮮花。清晨，晶瑩的露珠拍打著嬌嫩的花朵。打開窗戶，陽光溫暖慈愛的照著白樺樹，鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌。突然發(fā)現(xiàn)自己沒有了那么多的惆悵和感慨，多了幾分快樂和幸福。只因在昨天我也果敢的選擇了自己的人生之路！
從現(xiàn)在開始，不要拒絕勇氣的邀請，敞開心扉，去感受生活的全新意境！去追求自己的成功吧！comeon!baby!
我是一道彩虹（模板18篇）篇八
一場大雨過后，空氣變得十分清新，空中還能隱隱飄來花的清香，那是沁人心脾的美好。真是快樂的一天啊！我閉上眼睛，睫毛隨著風(fēng)輕輕舞動，真是愜意極了。雨后的校園，空氣是那么清鮮，讓人沉醉其中。
不知有誰大叫了一句：“看，那邊有彩虹！”一時間，大家的目光都往他手指的地方看去。在那遙遠(yuǎn)的天邊，的確有一道不太明顯的彩虹，顏色淡淡的，卻還是能一眼看出來。大家連聲贊嘆，不知有誰在充滿詩意地吟詩：“在天邊，彩虹美，人生如歌……”我們也跟著輕輕哼唱起來，一下子，時光仿佛也凝住了，周圍聽不見聲音，只淺淺回蕩著那甜美的聲音，不曾消散。
仰頭望著天邊那一抹絢爛的彩虹，淡淡的，若即若離，仿佛下一秒就會消逝，卻又是那么真實，深深地印在我們的瞳孔中，我們的目光一直凝視著那道美麗的彩虹。彩虹就像一位美麗的仙女，迎著白云翩翩起舞，長長的裙擺飄逸無比，被浮云染成了彩虹的顏色。她的舞姿是那么優(yōu)美，讓人浮想聯(lián)翩，不禁陶醉了。
啊！美麗的彩虹！如果你能一直這樣，永不消散就好了！
我是一道彩虹（模板18篇）篇九
今天，我讀了一本叫《我是彩虹魚》的`繪本故事，非常有意思。
故事說的是在深海里有一條渾身長滿五顏六色的閃光鱗的小魚，大家都叫它彩虹魚。在大海里彩虹魚就像一個高傲的公主，小伙伴們很羨慕它，有一條小藍(lán)魚很想讓彩虹魚給它一片閃光鱗，它給彩虹魚說了很好聽的話，而且只要一小片，可是彩虹魚非常傲氣，根本不理睬它，不但不給還說一些風(fēng)涼話。小魚把這件事告訴給其他小魚，時間一長小魚們都不理彩虹魚，沒有了朋友，彩虹魚很孤獨，很寂寞，也很傷心，便去問小海星大家為什么都不愿意理它，小海星給它出主意讓它去問最有智慧的章魚奶奶，章魚奶奶說：“彩虹魚，你試著把你的閃光鱗分給每個小魚一片，看看會出現(xiàn)什么情況！”
彩虹魚按照她說的去做，果然小伙伴都又回到了它身邊，雖然彩虹魚失去了一些美麗的閃光鱗，可是它卻得到了快樂，得到了小伙伴們的認(rèn)可。
這故事讓我受益匪淺，它告訴我給予是一種幸福，給予是一種快樂。常言說“贈人玫瑰手留余香”，也是這個道理。生活中我們要做甘于奉獻(xiàn)的人，這樣不但使別人快樂也會使自己幸福。這個故事還讓我認(rèn)識到一個人不是因美麗而可愛而是因為可愛才美麗！不是嗎？彩虹少了很多漂亮的閃光鱗可是伙伴們并沒有覺得它變丑，反而覺得它更美麗，更可愛！所以在生活中我們要學(xué)會分享，分享好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享自己好的故事書等，做一個像彩虹魚一樣人！
我是一道彩虹（模板18篇）篇十
《黔驢技窮》另篇。
――蚱蜢歷險記“兩虎相爭，必有一傷”。何況是體積嬌小的小蚱蜢和體積龐大的小狗相斗呢？今天，我和哥哥就領(lǐng)略了這場“沒有硝煙的戰(zhàn)斗”。
這天，我和哥哥閑著沒事，就帶著哥哥的寵物――名叫“小白”的小狗出來玩。“小白”平時嬌生慣養(yǎng)，因此脾氣非常暴躁，稍不順心就大喊大叫。我們剛轉(zhuǎn)悠到草叢邊，突然“小白”放慢腳步，躡足潛行，好像嗅到了前邊有什么野物。
我們走近草叢，看見了一只四肢纖細(xì)的小蚱蜢，完全不顧我們的存在，一蹦一跳地靈活地練習(xí)自己那套“跳高動作”。“小白”有可能是第一次看到小蚱蜢，忙向后退了一步，瞪大眼睛，一動不動地盯著小蚱蜢。而小蚱蜢完全陶醉在自我表現(xiàn)中，根本想不到危險已悄悄來臨。我和哥哥意識到會有一場精彩的大賽即將開演，便繞有興趣地站在旁邊觀看起來。
“小白”看了小蚱蜢一會兒，大概覺得就是這些臭花招，沒什么了不起，就伸出自己的前爪碰了碰小蚱蜢的頭，小蚱蜢好像突然意識到自己已處在危險之中，忙施展自己的看家本領(lǐng)，它用力一蹦，跳出了一米遠(yuǎn)，嚇得“小白”趕緊收起爪子。稍一對峙，“小白”又湊近小蚱蜢，小蚱蜢又使勁一跳，如此反復(fù)，小蚱蜢越跳越矮，“小白”越玩越有自信。忽然，它用力按住小蚱蜢的腿，不讓小蚱蜢動彈，然后伸出舌頭添添小蚱蜢的身體，小蚱蜢在“小白”的“強(qiáng)權(quán)”下縮著身子，看上去已是奄奄一息了。我對哥哥說“走吧，沒什么好看的，結(jié)果是預(yù)料之中。”
我們剛想走，“小白”也自以為小蚱蜢已是它的“囊中之物”了，松開了爪子，打算一口吞下去跟我們走。就在這時候，小蚱蜢不知哪兒來的力量，用力一躍，跳到“小白”的頭上，抓住“小白”頭上的毛，展開了“報復(fù)”。我和哥哥完全驚呆了，“小白”也受驚了，搖著頭小學(xué)作文，急噪地來回踱著。我們趕緊叫開受窘的`狗，小蚱蜢也乘機(jī)溜走了。
亮的一次“跳高”，真是“海水不可斗量，人不可貌相”。
指導(dǎo)老師黃省。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十一
喜歡，就像是一道繽紛的彩虹，讓我的心也能像彩虹一樣五彩繽紛。我也覺得喜歡就像溫暖的家，能讓我的`心有一個休息的空間，可以休息一下。
我喜歡在下課時間和同學(xué)聊天，因為和同學(xué)聊天，可以更增加我們的感情，也能讓我們認(rèn)識到更多的好朋友，和同學(xué)聊天時，也許會出現(xiàn)彼此的秘密和當(dāng)時的心情，我們的友情就像山這么的高，海那么深。
游泳池是我喜歡去的地方，夏天時，可以游冷水解熱；冬天時，可以泡溫泉取暖，當(dāng)然，游泳池也可以當(dāng)成運(yùn)動場所，它就像是我的快樂天堂，它能當(dāng)做休閑活動，運(yùn)動還可以用來解熱、取暖。
我喜歡在假日時，全家聚餐，因為那是難得的機(jī)會，能度過一個美好時光，讓全家人有一個一起聊天的機(jī)會，也能共同分享一道道美味的食物，度過一個美好的全家時光。
在生活中，我最喜歡住在一個溫暖之家，在我心中，家人、同學(xué)和老師，都是我最愛的親人，他們照亮了我的心房，我也張開夢想的翅膀，讓我能看見我更喜歡的東西。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十二
在蔚藍(lán)的天空中，是誰在自由的飛翔？是鳥兒，因為藍(lán)天給了它一個廣闊的天地。在茫茫的大海中，是誰在自由的暢游？是魚兒，因為大海給了它一個廣闊的世界。而在我的內(nèi)心深處，我就是那自由自在的魚兒，暢游在書的海洋中。這是因為書，是它帶給我無窮無盡的知識和智慧，讓我懂得了許多道理。
書是人類智慧的源泉；
書是人類進(jìn)步的階梯。
當(dāng)我行走在琳瑯滿目的書柜中間，穿梭其間能看到一本又一本令你動心的書，誘惑你前去閱讀。當(dāng)我暢游在書的海洋中，博覽群書是我心中的夢想。
幼兒時期引人注目的童話故事，小學(xué)時期花花綠綠的漫畫，中學(xué)時期經(jīng)典的四大名著，都是我暢游的好去處。翻開小學(xué)時期的校刊《海貝》就不舍得放下，那些童話故事和漫畫，就被冷落在一旁。在《海貝》中，有春的嫵媚，夏的熱情，秋的抒情，冬的憂郁……在那里，我們可以抒發(fā)自己的情感，盡情地訴說心中的想法，盡情地分享自己的快樂……《海貝》就像一滴甘甜的露珠，滋潤我的心田。
與四大名著比起來，《海貝》就不值一提了。足智多謀的諸葛亮，火眼金睛的孫悟空，肥頭大耳的豬八戒，扶危濟(jì)困的及時雨宋江，體弱多病的林黛玉，真是栩栩如生。而最令我們喜歡的，還是《西游記》。特別是火眼金睛的孫悟空，和體態(tài)可愛的豬八戒，惹人喜愛。三打白骨精、困囚五指山、大鬧天宮等精彩的情節(jié)更是引人入勝。暢游在這本書中，我仿佛看到了一個又一個可怕又可惡的妖怪被機(jī)智的孫悟空制服；不長記性的唐僧，一次又一次被妖怪抓走，又被孫悟空救出來。驚心動魄的場面，把我的心提到了嗓子眼。
而現(xiàn)在的我更是博覽群書，讀了很多書。如《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》、《洋蔥頭歷險記》、《愛的教育》、《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險記》、《福爾摩斯探案選集》《笑貓日記》……跟著書中的主人公一起喜怒哀樂，暢游世界。
山東東營勝利六十二中初一:岳可欣。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十三
彩虹。
已經(jīng)很就沒有看見我們在球場上投籃的身影了！我想念籃球，想念你們。現(xiàn)在我們都是在享受著這短短的珍貴的暑假余日。這個暑假，有我們相識一周年的重大日子；也有我們面臨分開的時刻。我們一起快樂過，因為有我們，才出現(xiàn)黑夜彩虹。很美很美，我難忘。
我們相識是必然的，因為我們志同；我們相好是偶然的，偶然地發(fā)現(xiàn)我們道合。我們都有著一樣的自信，一樣的執(zhí)著，一樣的堅強(qiáng)，一樣瘋狂，一樣愛哭，一樣愛笑。還有都喜歡籃球。一樣相信有黑夜彩虹！很傻很傻，我記得。
40分鐘的訓(xùn)練，60分鐘的比賽。我們的第一次，我們?yōu)橹ΑＵJ(rèn)識你們不久，學(xué)校突然搞了一個班際籃球賽。不會籃球的我們自信地走上球場。開始我們的殺敵。我們不會籃球，但我們都執(zhí)意要完成使命。可是，我們失敗咯！我們哭了，淋漓盡致的哭。但堅強(qiáng)告訴我們：擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲贊許自己，那些只不過為我們的生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它，我們就可以開懷大笑。我們相信會雨后會有很美的彩虹，很天真很天真，我清楚。
一年的相處，我了解你們，你們愛我。我們考試前一起鬼鬼祟祟的復(fù)習(xí)到夜深，自大地告訴自己“我們ok”。成功了，我們一起到飯?zhí)脩c祝，狠狠地大吃一餐；而失敗了，就回到宿舍擁抱著大哭一場。回頭就互相說“要努力咯！”大家笑了“你們就是我的黑夜彩虹”。很開心很開心，我feel到。
運(yùn)動會，我違反了規(guī)矩。沖刺時我竟?fàn)科饘κ帜愕氖郑黄饹_向800米的終點。還大聲說：“我們贏了”。相互地祝賀著，驕傲地讓別人眼紅。又像傻瓜的我們一起為對手加油，當(dāng)我們知道我們自己輸于1分時，又毫不掩飾地在眾人面前哭，老師同學(xué)的安慰毫不起作用。哭夠了，累了，就吃飯，吃得飽飽的。不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹！很幼稚，我看見。
快要分開了，我們誰都舍不得。我們一起的時間已經(jīng)少得可憐，我們很好的`利用它。瘋狂地學(xué)習(xí)，瘋狂地打籃球。晚自修毫不放過一分一秒，手中的筆飛動著，很怕很怕會失去這樣狂的沖勁。早上五點種起來，天還未亮，我們就傳動著我們手中的籃球，用籃球劃出一道幸福的拋物線，就是黑夜的彩虹！很默契，我們都想留住快樂的時刻。
我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風(fēng)風(fēng)雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
黑夜都會出現(xiàn)彩虹，我們還有什么不能相信呢？年輕的我們，風(fēng)雨中要灑脫！有最美的在這里，我們的心中！你看不見而已！時間空間不是難題，我們的心不再遙遠(yuǎn)！彩虹的另一端有我在，我支持你們，加油！
彩虹。
你宛如一位亭亭玉立的淑女，
穿著彩色條紋裙。
你喜好下雨后的清新空氣，
每當(dāng)下過雨后，你都會出來走走；
你有時藏在云層后面，跟太陽哥哥捉迷藏，
有時你會向太陽哥哥展示你美麗的新衣。
有一次，
花園里的噴泉在噴水，
我透過水珠織成的珠簾，
看見了你美麗的臉龐。
我跑過去想看清楚你的模樣，
你卻又藏起來。
噴完水后，
你感到一絲睡意，
便打著哈欠回家了。
彩虹。
風(fēng)依舊在吹；
柳依舊在擺。
花兒依舊沾滿露水；
天空依舊湛藍(lán)無比。
不同的是，
雨停了，
那七道色彩斑斕的虹，
隱現(xiàn)在天邊，
仿佛在迎接雨的滋養(yǎng)；
好像在喜悅春的到來。
紅，
那燦爛的紅，
迎接著雨后的陽光，
在那碧藍(lán)的空中。
橙，
那鮮亮的橙，
讓世界活力四射，
予我生機(jī)勃勃。
黃，
那璀璨的黃，
照亮著美麗的世界，
予我光明一片。
綠，
那茵茵的綠，
裝點著世間萬物，
使我眼前一亮。
青，
那時淡雅的青，
美的享受、青翠自然，
令我心曠神怡。
紫，
那高貴的紫，
寶石般閃爍，
那么典雅、無瑕。
七種顏色，
不同寓意，
美的見證。
紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，
好似仙女灑花瓣，
搭起彩虹橋，
金輝照天陽。
彩虹。
人們認(rèn)為它是一篇美麗的神話。
誰又會知道。
七彩的背后是無數(shù)偉人的心血。
仰望彩虹吧。
它會是我們對成功美麗的信仰。
傾聽它的故事。
你就會發(fā)現(xiàn)它的絢麗來之不易。
其實彩虹的美麗只是炫耀。
其實成功的喜悅只是分享。
美麗與喜悅的筑成是無數(shù)的汗水。
努力吧。
繪畫一個只屬于自己的彩虹。
彩虹。
雨后，空氣十分清新，我走出了家門。一切才剛剛消退了雨的痕跡，仰望天空，只見一道彩虹立在天際間。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，彩虹的出現(xiàn)，使原本灰暗的天空有了陽光的痕跡，仿佛世間所有美妙的色彩，都在此刻綻放了。它是那么的流暢，那么輕柔，又不會讓人感到庸俗，輕輕的浮在天上，它抹掉了陰霾，裝飾著雨后的天空。我望著彩虹，看著它慢慢的消逝。彩虹存在的時間十分短暫，但給人們留下的卻是最美好的記憶。天空和雨露使它如此絢麗，當(dāng)它消失后，也不會留下一絲痕跡。比起彩虹，我們存在的時間不是更長了嗎？我想人生的意義也在于此。珍惜生命，要在有限的生命里，發(fā)揮出無限的價值；盡力去做好每一件事，使人生變得多姿多彩，就如同彩虹一般。這就是彩虹，不在于長短，而在于完美。天晴了，那美麗的彩虹依然架在我的腦海間。
彩虹。
我想天空上最漂亮的應(yīng)該要數(shù)數(shù)彩虹了！
假如我是彩虹，我會在下雨后綻放我的光彩！使人們一看見我就贊揚(yáng)我！
假如我是彩虹，我會在天空上觀看人們的好壞區(qū)分，要是有好人在幫助別人，就永遠(yuǎn)不消失。要是發(fā)現(xiàn)了壞人，我就要立刻消失！
假如我是彩虹，我會讓小鳥飛過我的身旁，讓小鳥的身上的羽毛粘上五顏六色的彩色！
彩虹不但好看，而且很有用！
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我是一道彩虹（模板18篇）篇十四
三年級下學(xué)期的時候，我的成績呈直線下滑，成了班里面倒數(shù)幾個。今天小考，老師把試卷發(fā)了下來，我們開始把頭埋在試卷里面，努力的做。本來我想我可以考就是分以上的，但是我才考了87分，非常的傷心。
爸爸和媽媽也看出來了我的成績正在下滑，非常著急。但是著急沒有用，這一次考試我又考了八十多分，我對期末考試沒有了任何的信心。離期末考試只有三個星期了，但是我的成績還是提升不上來，怎么辦？爸爸和媽媽星期六星期天給我輔導(dǎo)，很快就讓我找到了信心，我開始奮力的向前趕。
這是最后一次小考，也是給我們復(fù)習(xí)是最好的一次考試，成績單發(fā)下來以后，我考了九十八分，短短的時間內(nèi)我的分?jǐn)?shù)提升了十一分。這讓我對期末考試報滿了信心。但是媽媽說我一定不要驕傲，要不下次的考試肯定考不好。我牢牢地記住了媽媽的話。
終于等到了這一天，老師把試卷發(fā)了下來，教室里面就只有筆尖飛舞時發(fā)出的刷刷的聲音，我把心思全部投入到做試卷當(dāng)中來。似乎我肯定能考100分一樣。課件我那都沒有去，就是在座位上仔仔細(xì)細(xì)的看著語文書。語文考試來臨了，我還是照樣做試卷，做自己的試卷，讓別人說去吧！下午的英語考試更是簡單，刷刷刷，一會會就寫完了，還檢查了一遍。
激動人心的時刻終于到了，這一天的早晨，同學(xué)們都急忙忙的沖進(jìn)教室，我來的時候已經(jīng)很晚了，試卷和課本都放在課桌上。數(shù)學(xué)：100分，語文：98分，英語：97分。外加一張三好學(xué)生、日志明星、書法明星。
呵呵，雨后就會見彩虹，這次的功夫可沒有白費(fèi)呀！
我是一道彩虹（模板18篇）篇十五
在我童年的印象中，彩虹魚是一本描繪友誼與包容的美麗圖畫書。每一頁都用絢麗多彩的顏色展示了不同的魚兒，它們彼此不同但又和諧共處。從這本書中，我學(xué)到了美的力量，美能夠化解人與人之間的隔閡，讓大家可以和平相處。
第二段：友誼的真諦，如何給予他人。
在彩虹魚的世界里，友誼是最為重要的主題之一。彩虹魚慷慨地與其他魚兒分享自己的美麗鱗片，這個細(xì)節(jié)給了我很大的啟示。友誼并不是單方面的索取，更多的是給予。只有當(dāng)我們愿意主動付出，才能建立真正的友誼關(guān)系。每個人身上都有可愛而獨特的東西，分享這些特質(zhì)，無疑是友誼的基石。
第三段：包容與寬容，是成為彩虹魚的關(guān)鍵。
彩虹魚的心地善良，總是做出一些善解人意的事情。每一個不那么受歡迎的魚兒都會被邀請加入他們的群體，這展示了包容與寬容的力量。成為彩虹魚的一員，不僅僅是美麗的外表，更是內(nèi)心的美與包容。我們需要學(xué)會接納不同的人，容忍他們的不同意見和行為。只有這樣，我們才能在彩虹魚的世界中找到真正的快樂。
第四段：品德的培養(yǎng)，讓自己成為可愛的彩虹魚。
除了外表美麗，彩虹魚還是一個非常有愛心的角色。他總是樂于助人，無私地幫助他人。這啟發(fā)了我，要想成為彩虹魚，我們需要培養(yǎng)良好的品德。對他人有愛心和關(guān)愛，樂于助人，善待身邊的每一個人。這樣的品德會讓我們變得可愛，并且為我們贏得朋友與信任。
第五段：在心中傳遞美的力量。
彩虹魚用美的力量打動了我，我決定要在自己的生活中傳遞美的力量。我希望能夠像彩虹魚一樣，用自己的行動和態(tài)度影響別人，讓他們看到世界的美好。無論是微笑、鼓勵還是幫助他人，這些小小的善舉都能給他人帶來希望和歡樂。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我將以彩虹魚為榜樣，堅持自己的理念，用美和愛為自己和他人創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結(jié)：彩虹魚是一本令人難以忘懷的圖畫書，它教會了我友誼、包容、寬容和愛的重要性。成為彩虹魚并不僅僅是迷戀其美麗外表，更是學(xué)會用自己的言行為他人傳遞美的力量。回顧這些年與彩虹魚的相遇，我感慨萬分，并決心將這些美好的價值觀融入自己的生活中。我相信，只要我們勇敢地做彩虹魚，用我們的心去傳遞美好，我們的世界將會變得更加燦爛多彩。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十六
1、欣賞理解故事，感受繪本帶來的美感體驗。
2、在操作過程中，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
3、懂得友誼的珍貴，體驗與小朋友一起分享的幸福。
二，活動重難點。
重點：欣賞理解故事，感受繪本帶的美感體驗。難點：懂得友誼的珍貴，體驗與朋友一起分享的幸福。
三，活動準(zhǔn)備。
1.《我是彩虹魚》繪本故事音頻。2.《我是彩虹魚》繪本故事多媒體圖片。3.《我是彩虹魚》繪本故事視頻。
4.a4紙上畫好的《彩虹魚》的圖片，油畫棒。5.輕音樂。
四，活動過程。
（一）導(dǎo)入部分以談話方式導(dǎo)入。
教師：“教師今天給小朋友帶來了一個好聽的故事。我們一起來聽聽吧。”
（二）展開部分。
1.教師出示繪本故事封面，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“這是什么？是一條什么樣的魚？”，幼兒自由回答。通過觀察，引出繪本故事的名稱。
2.教師播放繪本故事的音頻，讓幼兒傾聽。
提問：“彩虹魚是一條什么樣的魚？小藍(lán)魚對彩虹魚說了什么？它把自己的閃光鱗片送給小藍(lán)魚了么？”
教師：“小朋友們都說了彩虹魚是一條特別漂亮的魚，那它為什么覺得特別孤獨呢？接下來我們一起來看看吧。”
3.教師播放繪本故事的圖片，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，跟幼兒一起講解故事。
提問：“彩虹魚為什么覺得孤獨呢？”
“章魚奶奶對它說了什么？”
“小藍(lán)魚再來要閃光鱗片的時候，彩虹魚給它了么？給了幾片？”
“彩虹魚覺得幸福是什么”
“什么是分享？”教師請個別幼兒回答。
4.教師播放繪本視頻，請幼兒完整的觀看。
教師提問：“你們喜歡以前的彩虹魚還是現(xiàn)在彩虹魚？為什么？”，進(jìn)行比較。
（三）結(jié)束部分。
教師出示已在a4紙上畫好的“彩虹魚”圖片。
教師：“既然小朋友們這么喜歡彩虹魚，那我們給我們的彩虹魚涂個顏色吧。”播放輕音樂，幼兒在美妙的音聲下操作。
五，活動延伸1.幼兒相互欣賞作品。
2.涂好顏色的作品貼到作品欄上面。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十七
雨過天晴，太陽公公往外探著身子，盡情地呼吸著新鮮的空氣。一條七色鮮艷的彩虹從綠蔥蔥的田野里慢慢地升向那碧藍(lán)的`天空。
啊！彩虹，你像一條彎彎的拱橋，筑立在天空中。彩虹，你太漂亮了，如果我是你那該多好啊！
假如我是彩虹，我將橫跨在這個湛藍(lán)的天空中，用我那七種艷麗奪眼的顏色為美麗的風(fēng)景增添新的色彩，讓迷人的風(fēng)景更加迷人。
假如我是七彩絢麗的彩虹，我將愿成為牛?與織女相約之橋，讓他倆踩在我的背上，我就可以靜靜地傾聽著他們那動人的故事，傾聽著他們的甜言蜜語，唉喲！好肉嘛哦！
假如我是彩虹，我將在高高的天空中縱情歌舞，讓下面的人們大飽眼福，把所有煩惱都拋去。
啊！作為美麗的彩虹，是何等的幸運(yùn)、何等的幸福、何等的開心啊……。
我是一道彩虹（模板18篇）篇十八
“當(dāng)你的一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣時，它卻把芳香留在了你的腳上，”這就是紫羅蘭的寬容。我很欣賞這句話，因為我們也需要寬容。
資料。
寬容與懲罰是截然相反的，而就其達(dá)到的目的來看，寬容起到的作用往往勝于懲罰的結(jié)果。
“人非圣賢，熟能無過？”當(dāng)我們處理一般性錯誤時，采取寬容的態(tài)度所收到的效果是拯救性的，寬容對犯錯誤者是一種震撼，而懲罰是再得體，換來的也是抵觸，只是程度不同罷了，當(dāng)然寬容的范圍是在“人民內(nèi)部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所難免，這就要有顆寬容心，互敬互涼、相互理解、泰然處之、一笑了之，這樣的結(jié)果仿佛雨后彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨彩虹愈加絢麗。一味的指責(zé)、發(fā)難、刁難，可想而知，如同黑云壓城，雨轉(zhuǎn)冰雹了，如此的結(jié)果總帶給我們些許的損失，而且是雙方的。不會寬容的人就是“以他人的錯誤懲罰自己”。