優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考，希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇一
當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。在我們的生活中，處處都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)色彩。弱肉強(qiáng)食、百花爭(zhēng)艷，這是自然界中的競(jìng)爭(zhēng)。在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中競(jìng)爭(zhēng)更是普遍。在學(xué)校中，競(jìng)爭(zhēng)便是你追我趕，奮勇拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī);在比賽中，競(jìng)爭(zhēng)便是勇往直前，爭(zhēng)分奪秒，使自己遙遙領(lǐng)先;在商業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理的精益求精，力爭(zhēng)上游;大到國(guó)際中，競(jìng)爭(zhēng)則是國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力的錙銖必較，爭(zhēng)先巍然屹立于世界之巔。
世界因競(jìng)爭(zhēng)而變得精彩，我們每一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人都具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人們一種可貴的精神。但競(jìng)爭(zhēng)是建立在以良好的合作為基礎(chǔ)上的，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。
君不見(jiàn)，弱肉強(qiáng)食中還見(jiàn)螞蟻搬家的動(dòng)人場(chǎng)面;學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短;比賽競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致;商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)“南南合作，南北對(duì)話”。
在美國(guó)俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，連年獲得首獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過(guò)你嗎?”湯姆卻笑著說(shuō)：“其實(shí)我也是在幫我自己!”
同時(shí)，湯姆的競(jìng)爭(zhēng)故事中，湯姆也營(yíng)造出了競(jìng)爭(zhēng)最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進(jìn)步，他的對(duì)手們，鄰居們也能取得大的進(jìn)步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競(jìng)爭(zhēng)與合作更上一個(gè)新臺(tái)階!
同學(xué)們，從這個(gè)事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國(guó)際事務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)不能忘合作，良好的合作既有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更創(chuàng)造出美好的雙贏。只有我們既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們的事業(yè)才能取得更好的成功，經(jīng)濟(jì)才能更加繁榮，社會(huì)才能更加進(jìn)步!那么就讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，讓我們共同創(chuàng)造美好的“雙贏”，共同進(jìn)步吧!
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇二
手里攥著那59分的數(shù)學(xué)試卷，眼淚不住地向下流，那一句：“只有三個(gè)人不及格?！弊屛倚闹械奶鞆氐姿恕Ｎ椅孀【碜?，深深地將頭埋下，不愿讓別人知道我的成績(jī)。我的心在一點(diǎn)點(diǎn)下沉，正如那低沉的下課鈴聲。一聲聲的歡笑聲，一句句的嘲諷，不斷刺痛我的心。那昏暗的燈光，那慘白的墻壁，那像血一樣鮮紅的59分，讓人喘不過(guò)氣。拳頭不由得攥緊，我咬著嘴，眼角掛著淚，暗暗地下決心，我一定要成功，我一定要讓那些嘲笑我的人后悔!
夜，格外的寂靜，筆尖“沙沙”地在紙上作響，桌旁對(duì)這一摞練習(xí)冊(cè)。母親端著一杯咖啡走了進(jìn)來(lái)，心痛地說(shuō)：“休息休息吧?！蔽覔u了搖頭，母親長(zhǎng)嘆了一聲，走出了屋。筆尖仍舊飛快地在紙上劃動(dòng)，鐘表“嘀嗒嘀嗒”地走著，那一幕幕仍歷歷在目。忘不了老師看見(jiàn)我問(wèn)題是那驚奇的表情;忘不了同學(xué)們看見(jiàn)我那用紅筆寫(xiě)滿批注的輔導(dǎo)書(shū)那驚訝的神態(tài);忘不了那一句句“你變了!”夜，仍舊黑暗，但那盞小臺(tái)燈卻格外明亮，一如我現(xiàn)在的心情。手中的筆不由得減慢了速度，又馬上加快了速度，不斷地告訴自己要努力，堅(jiān)持，不可以放棄。桌角上那瓶眼藥水逐漸減少，房間里散發(fā)著咖啡的苦澀，眼睛里充滿了血絲，咳嗽聲越來(lái)越多，而唯一不變的是筆尖在紙上飛舞的聲音。
年10月30日。
當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)“116分，全班第五”所有人的目光都投向我，我呆呆地愣在那里，嘴動(dòng)了動(dòng)卻說(shuō)不出一句話。我強(qiáng)忍住眼淚，伴隨著此起彼伏的掌聲慢慢走向講臺(tái)，我知道那一刻我是全班最幸福的人，拿著這116分的卷子，我的手在不斷的顫抖，心中充滿說(shuō)不盡的喜悅，激動(dòng)。窗外一縷陽(yáng)光折射到卷子上，溫暖了我的心。所有的艱辛，苦澀，都在這一刻散去，只因我成功了。
此刻的我仿佛感覺(jué)到背后長(zhǎng)出了一對(duì)堅(jiān)硬的翅膀，謝謝你，競(jìng)爭(zhēng)!唯有你，競(jìng)爭(zhēng)，才能讓我成長(zhǎng)，讓我蛻變。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇三
“物競(jìng)天擇，適者生存”的道理，人們?cè)缫讯炻勗?。不可否認(rèn)，生活處處存在競(jìng)爭(zhēng)，我們固然渴望第一，也要擁抱理性。
競(jìng)爭(zhēng)固然是殘酷的，勝利者璀璨奪目，而失敗者黯然失色。但競(jìng)爭(zhēng)不能失去自己的本色，不能為了一時(shí)的利益而拿人格做賭注，即使遺憾退場(chǎng)，也要優(yōu)雅地落幕。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是適者生存。萬(wàn)事萬(wàn)物都是在競(jìng)爭(zhēng)之中生存，植物也不例外。熱帶雨林中的“絞殺現(xiàn)象”，就反映了林中競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。雨林中有一類榕樹(shù)，它的果子被鳥(niǎo)兒吞食后不會(huì)消化，隨糞便落在其他喬木旁，在適宜環(huán)境下便會(huì)長(zhǎng)出氣根，扎入土壤，吸收和搶奪寄主的水分與養(yǎng)料。一段時(shí)間后寄主枯萎而死，氣根取而代之，成為獨(dú)立的大榕樹(shù)。
競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，在中國(guó)加入世界貿(mào)易協(xié)會(huì)后，面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中國(guó)不像一些國(guó)家想的那樣，無(wú)法適應(yīng)國(guó)際的激烈競(jìng)爭(zhēng)。反而愈挫愈勇，某些企業(yè)也在國(guó)際市場(chǎng)中占一席之地。這就是競(jìng)爭(zhēng)的力量，它能激勵(lì)一個(gè)企業(yè)不斷向前發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自我，提高生產(chǎn)效率，提升速度，加強(qiáng)管理。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)如漩渦，只有逆流而上，不斷競(jìng)爭(zhēng)，才能成就一個(gè)好的企業(yè)。
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的潛能，但是過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)與攀比是對(duì)個(gè)人不利的。周瑜是《三國(guó)演義》中家喻戶曉的人物，他有卓越的才華，智勇雙全，絲毫不亞于諸葛亮。但是，令他有名的并非是他的才華，而是“既生瑜，何生亮”的嫉妒心。設(shè)想如果他能寬容大度，理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力讓自己更加完善，就不會(huì)吐血身亡，結(jié)局也將發(fā)生翻天覆地的變化。
理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，我們要有寵辱不驚的淡然，無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏，結(jié)果都不重要?？少F的是能在與他人的比較中自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力去成為更好的自己。這，才是競(jìng)爭(zhēng)的真正意義。加繆曾說(shuō)過(guò)，真正的救贖，并不是廝殺后的勝利，而是能在苦難之中找到生的力量與心的安寧。
人生中最有價(jià)值的并非是勝利，而是在與他人一番番較量里不斷自我升華，一次次叩響心靈無(wú)愧于心，給競(jìng)爭(zhēng)插上理性的翅膀，乾坤未定，你我皆是黑馬。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇四
“物競(jìng)天擇，適者生存”，是血淋淋的自然法則。生物為了生存、繁衍，時(shí)刻警惕著敵人的襲擊。人類一路走來(lái)，創(chuàng)造了璀璨的文化、先進(jìn)的科技……競(jìng)爭(zhēng)讓我們最大限度地發(fā)揮了創(chuàng)新能力。著名的.經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢(qián)穎一教授說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)有著非常強(qiáng)的紀(jì)律性，容不得偷懶?！爆F(xiàn)實(shí)要求我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己爭(zhēng)得一席之地。競(jìng)爭(zhēng)使得物盡其用，人盡其才;競(jìng)爭(zhēng)使得世界達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。
由此可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)增強(qiáng)人們的危機(jī)感和挑戰(zhàn)意識(shí)，使人才脫穎而出;競(jìng)爭(zhēng)是人類拼搏向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好途徑。
競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不僅是壓力，還賜予了我們難能可貴的人情。著名球星喬丹的學(xué)生史蒂夫?科爾，不服喬丹管教，處處與他作對(duì)，但是喬丹本著競(jìng)爭(zhēng)的原則，不與其計(jì)較，反而鼓勵(lì)他說(shuō)：“其實(shí)你的實(shí)力比我強(qiáng)多了，你可以分別用左右手投籃，而我只能用右手。你三分球投得很準(zhǔn)，而我有時(shí)會(huì)失誤。我相信只要勤于訓(xùn)練，你一定會(huì)超過(guò)我。”科爾被他的話所感動(dòng)，刻苦鍛煉，和喬丹在比賽場(chǎng)上因勝利而相擁時(shí)，他體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的真情與溫暖。
競(jìng)爭(zhēng)不等同于不擇手段，盲目的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓自己處于劣勢(shì)。高考滿分作文龐涓認(rèn)為自己不如孫臏，在競(jìng)爭(zhēng)中擔(dān)心孫臏取代自己，于是設(shè)計(jì)陷害孫臏。然而上帝是公平的，齊國(guó)的使者認(rèn)可孫臏的才華，把他救到了齊國(guó)，孫臏?zhǔn)艿搅藢④娞锛傻闹赜?。最終龐涓還是敗在了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的手下。
智者云：“順道而行，順理而言，公平無(wú)私?！逼鋵?shí)這句話才是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的最恰當(dāng)?shù)年U釋。人性本善，競(jìng)爭(zhēng)本是人與人之間思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的較量。實(shí)力與人格恰如競(jìng)爭(zhēng)中的左手和右手，只有共同作用才能無(wú)往不勝。
因此，競(jìng)爭(zhēng)不僅需要才華橫溢，還需要誠(chéng)信和原則。競(jìng)爭(zhēng)，讓人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇五
白楊與凌霄花，本為爭(zhēng)奪那一束陽(yáng)光而戰(zhàn)，后來(lái)，白楊牽起了凌霄花的手，凌霄花依附在了白楊軀干上，白楊得到了花的裝點(diǎn)，凌霄花得到了陽(yáng)光的明艷。
比賽組的雙方，本為過(guò)獨(dú)木橋而要擠掉對(duì)方，后來(lái)，兩組隊(duì)員擁抱轉(zhuǎn)身，牽手合作，一方勝利過(guò)了橋，一方迎來(lái)了過(guò)橋后的滿臉歡笑。
人生的道路，總不免困難重重，泥濘曲折。一個(gè)人跌倒在路上，自己的力量不能使自己站起來(lái)，如果沒(méi)有人的幫助，也許他將永遠(yuǎn)倒在前進(jìn)的路上。如果是這樣的競(jìng)爭(zhēng)，那么競(jìng)爭(zhēng)還有什么意義?沒(méi)有了合作，有可能是自己的幸福建立在別人的痛苦之上;沒(méi)有了合作，有可能是打敗了所有的對(duì)手才發(fā)現(xiàn)自己是無(wú)助的寡人孤王;沒(méi)有了合作，有可能掙得死去活來(lái)之后的兩敗俱傷。正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣：“共同的事業(yè)，共同的奮斗，可以使人們產(chǎn)生忍耐一切的氣力。”
生活中的我們懂得了在競(jìng)爭(zhēng)中合作嗎?在通向大學(xué)的高考道路上，我們披星戴月，我們挑燈夜讀，在競(jìng)爭(zhēng)中，我們暗自較勁，你有一本好資料，趕緊悄悄地珍藏，他有一本好詞典，馬上偷偷地鎖上，為了在競(jìng)爭(zhēng)的道路上的那1分，我們忘卻了友誼的珍貴，為了競(jìng)爭(zhēng)的道路上的那一點(diǎn)獎(jiǎng)金，老師們忘卻了知音的高尚。
同心山成玉，協(xié)力土變金。有這樣一個(gè)故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹(shù)上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹(shù)。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹(shù)摘果，它們都吃到了果子。是密切合作讓大象和猴子都嘗到了果子的甘甜，是密切合作讓大象和猴子揚(yáng)長(zhǎng)避短，是密切合作讓大象和猴子登上了合作的高山之巔。
也許你是一株白楊，也許他是一多凌霄花，也許你是滔滔江水，也許他是涓涓小河，也許你是巍峨高山，也許他是一粒石子，不管我們處在何種位置，不管我們從事何種職業(yè)，我們都是祖國(guó)大家庭的一分子，我們只有心連心，我們只有同呼吸，我們只有共命運(yùn)?；ハ喾龀峙e大事，風(fēng)雨同舟同甘苦，齊心戮力謀發(fā)展，同心同德繪藍(lán)圖!讓我們甩開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的左手，握起合作的右手，同心協(xié)力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!加油，偉大的人民!
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇六
競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去，必然會(huì)使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
“缺乏自信力的人，談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!缺乏崇高目標(biāo)的人，也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。”
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是完善自我，實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。
在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉;而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。
中國(guó)加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團(tuán)，這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)管理，國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著不擇手段，盲目地競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上，一個(gè)學(xué)生公開(kāi)說(shuō)：“人就是自私的，我會(huì)做的題不愿告訴別人，因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>
顯然，這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去，必然會(huì)使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友，成功也將離你而去?！傲己玫母?jìng)爭(zhēng)心理，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力?！?/p>
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種，才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇七
萬(wàn)物復(fù)蘇，是因?yàn)橛写猴L(fēng)的撫摸;雄鷹翱翔，是因?yàn)橛刑炜盏膶拸V;浪花朵朵，是因?yàn)橛写蠛５呐炫取６业纳且驗(yàn)橛心歉?jìng)爭(zhēng)綻放出絢麗的光彩。
競(jìng)爭(zhēng)鴻志班。
終于考上鴻志班了!當(dāng)我懷著忐忑不安的心情步入校園時(shí)，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個(gè)透心涼。第一節(jié)語(yǔ)文課上，聽(tīng)著同學(xué)自信滿滿的回答著老師很難的問(wèn)題，而且頭頭是道，有條有理，簡(jiǎn)直令人人難以置信。在這樣一個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無(wú)疑又是給我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。但是，我沒(méi)有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語(yǔ)言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終于，收獲到了屬于自己的果實(shí)。在這競(jìng)爭(zhēng)中，我明白了要學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。(中國(guó)作文網(wǎng))。
要上作文班了，那會(huì)是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個(gè)人，在這兒學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟(jì)濟(jì)。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個(gè)同學(xué)都各有絕招。有的立意深刻，有的語(yǔ)言優(yōu)美，有的記憶力超強(qiáng)，都各有千秋。但是，我并沒(méi)有望而生畏，而是認(rèn)真作好筆記，分析評(píng)語(yǔ)。功夫不負(fù)有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競(jìng)爭(zhēng)中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來(lái)居上。
競(jìng)爭(zhēng)書(shū)法班。
放寒假了，我整天無(wú)所事事，媽媽就為我報(bào)了個(gè)練字班。本以為練習(xí)書(shū)法的的都是字寫(xiě)得不好的同學(xué)，可是，當(dāng)我看到那些同學(xué)的作品時(shí)，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來(lái)練習(xí)書(shū)法呢?唉，又到了一個(gè)臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風(fēng)，只好奮起直追，開(kāi)始從平時(shí)的一撇一捺開(kāi)始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯(cuò)誤，寫(xiě)字時(shí)的粗心。競(jìng)爭(zhēng)，使我明白了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的法寶是腳踏實(shí)地走好每一步。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，它點(diǎn)燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的.重要，讓我明白了青勝于藍(lán)的可貴，讓我收獲了付諸行動(dòng)的力量。
是敵人，更是朋友。
剛看完這個(gè)題目，你也許會(huì)覺(jué)得是你的敵人，又怎會(huì)成為朋友呢?是的，是敵人，也是朋友?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，就有這樣一個(gè)例子，我軍一名抗日戰(zhàn)(將)領(lǐng)與日軍官-戰(zhàn)場(chǎng)上是敵人，但兩人卻是私交。一日，日軍官向(問(wèn))我軍戰(zhàn)領(lǐng)有什么要求，于是他說(shuō)需要兩支“歪把子”，日軍官回營(yíng)后，果然，派人送來(lái)兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，他們倆是敵人，不也是朋友嗎?其實(shí)，我的同桌華就扮演著這兩個(gè)角色。
同桌半年，我對(duì)他沒(méi)有什么好印象，尤其是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。老師常說(shuō)要和同桌和平相處，在學(xué)習(xí)方面要互相幫助，可他呢?記得在一次課后，我們一起做老師布置的作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)難題我費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有做出來(lái)，于是，我就向他請(qǐng)教，而他卻只是冷冷地回了一句：“先自己考慮一下再問(wèn)別人?！蔽覛鈶嵉搅藰O點(diǎn)，我都整整考慮了十五分鐘都沒(méi)有看出解題思路，而他卻這樣回答。于是我想，難道不問(wèn)你我就做不出來(lái)嗎?經(jīng)過(guò)二十分鐘的苦戰(zhàn)，我終于把這道題攻克了。
更令我不能容忍的是，他在每次測(cè)驗(yàn)后，他都要和我比個(gè)高低，我考不過(guò)他時(shí)，他經(jīng)常對(duì)我挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我不想和他比考試成績(jī)，他卻說(shuō)：“這就是競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步?！庇谑?，在沒(méi)有外援內(nèi)助的情況下，我被逼上梁山，每天必須完成作業(yè)，靜下心思考一些難題，我心里每天都有一把怒火在燃燒，心中總是想，一定要超過(guò)你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過(guò)你的時(shí)候，我也要你嘗嘗被別人在自己面前指手劃腳的滋味，于是，我的學(xué)習(xí)更加有了動(dòng)力，九個(gè)月后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，老師在課堂上表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)勁頭足，成績(jī)提高快，于是，我對(duì)他的排斥感化(理解)了一些，這盡(時(shí))他遞過(guò)一張紙條，寫(xiě)著，祝賀你，你中了我的圈套，我們是否還要比下去呢?看完之后，我對(duì)他的排斥完全沒(méi)有(感覺(jué)不到)了，取而代之是感激之情，于是，我朝他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇八
中國(guó)向來(lái)都有“一山不容二虎”之說(shuō)，好像一個(gè)對(duì)手的存在會(huì)帶來(lái)不可收拾的惡果。但獨(dú)孤求敗的人生就真的成功完美了嗎?縱觀古今中外，因與對(duì)手博弈而使自己人生精彩的并不鮮見(jiàn)。擁有對(duì)手，能綻放不一樣的人生異彩。
直面對(duì)手，發(fā)現(xiàn)自身不足。
以人為鏡可以省吾身，若以勢(shì)均力敵的對(duì)手為鏡，便更能迅速?gòu)浹a(bǔ)缺陷了。被尊為“指揮界皇帝”的卡拉揚(yáng)在年輕時(shí)便露出卓爾不群的指揮才華，已然是指揮界一顆熠熠生輝的新星，而當(dāng)時(shí)的“皇帝”是舉世聞名的精英富特文格勒。對(duì)他這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，卡拉揚(yáng)并沒(méi)有忌恨在心疏遠(yuǎn)在外，而是主動(dòng)虛心觀摩其表演，找尋自身不足，最終取而代之。面對(duì)對(duì)手，有些人一味躲避，有的人選擇冷眼相待出言不遜，但卡拉揚(yáng)不同，他選擇了直面。將對(duì)手視為找尋自己缺點(diǎn)的鏡子，恭而待之，其實(shí)這就是他的聰明之處。在對(duì)手面前，刻意回避、過(guò)度地貶低只會(huì)讓自己失去更多。擁有對(duì)手，直面對(duì)手，正是讓自己把握住更上一層樓的機(jī)會(huì)。
善待對(duì)手，體現(xiàn)自我風(fēng)度。
作為美國(guó)總統(tǒng)的肯尼迪一生對(duì)手不斷，他面對(duì)對(duì)手時(shí)的機(jī)智更是令人稱嘆。當(dāng)參選參議員時(shí)，對(duì)手言辭犀利地質(zhì)問(wèn)：“肯尼迪曾因欺騙而被哈佛大學(xué)開(kāi)除，試問(wèn)這樣的人有何參選資格?”在眾人的嘩然中，肯尼迪微笑地說(shuō)：“我應(yīng)該感謝你指出我的不足。確實(shí)是我錯(cuò)了，我毫不辯駁?！痹趯?duì)手面前表現(xiàn)出的誠(chéng)信使肯尼迪贏得了更多的褒獎(jiǎng)。歷史回眸，倘若肯尼迪面對(duì)對(duì)手的激烈言辭面紅耳赤矢口否認(rèn)，那想必就不會(huì)有今后的政壇豪杰了。善待對(duì)手，不僅讓自己擺脫兩難處境，更向世人展現(xiàn)了自己的誠(chéng)實(shí)可信、虛懷若谷。與對(duì)手的較量有時(shí)能完成自己更出眾的演繹。
然而，并非所有人都能讓自己因?qū)κ侄〉贸删?如果心胸狹窄，一味將技不如人的無(wú)奈忌恨積郁于心，只能徒生出更多的遺憾和人生敗象?！凹壬?，何生亮”，周瑜的臨終絕嘆讓我們?cè)趪@惋英雄早逝的同時(shí)，不免遐想聯(lián)翩：如果他不是過(guò)度忌恨……有一個(gè)像諸葛亮那樣的對(duì)手實(shí)在是一種鍛煉，“勝敗乃兵家常事”，失敗的背后預(yù)伏了提升的空間，如果周瑜悟出了其中的深意，將自己與諸葛亮斗智斗勇當(dāng)作人生的一場(chǎng)場(chǎng)挑戰(zhàn)，一次次智慧的交鋒，氣宇不凡的周瑜怎會(huì)經(jīng)歷“三氣”的悲劇!用豁達(dá)的胸懷去面對(duì)對(duì)手，實(shí)在是最重要的。
一山有二虎，如此浩蕩的氣勢(shì)擦出的是相互促進(jìn)的火花;而那浪跡天涯，瓶酒無(wú)伴的東方不敗只能獨(dú)享寂寞。誰(shuí)說(shuō)一枝獨(dú)秀是最美?花開(kāi)并蒂的人生才會(huì)更精彩。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇九
我們的一生會(huì)走過(guò)很多旅程，有難忘的風(fēng)景、難忘的事件、難忘的人物······一幕幕都值得懷念。一直讓我懷念的是一幕風(fēng)景，既因?yàn)樗拿?，還因?yàn)橐粋€(gè)道理。
深秋時(shí)節(jié)，天氣涼爽，雁過(guò)仍留聲，特別適合出行旅游。趁著“十一”七天假，媽媽帶著我和弟弟一起去六盤(pán)山嬉戲了一番。
天微暗，山旁顯得空曠、幽遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，六盤(pán)山像一條沉睡的巨龍，盤(pán)曲而成，頗有神威。紅日初升，六盤(pán)山上騰起股股輕霧，走在蜿蜒的山林小徑上，好似入了蓬萊仙境，身處天仙寶地之中。
我們漫步在山間小路上，聆聽(tīng)著由沙沙落葉、叮咚清泉、颼颼蕭風(fēng)、嘰喳鳥(niǎo)吟、潺潺溪流譜寫(xiě)而成的天籟之曲，心中無(wú)比愜意。我們登上一條木板制成的小道，前方開(kāi)闊一片，一面如珍珠般渾圓的湖赫然呈現(xiàn)在眼前。湖面很靜，如未磨得銅鏡，照映出四周環(huán)繞的群山峻嶺，繪出了人間少有的美景，叫人不得不心曠神怡，深陷其中。碩大的珍珠湖在陽(yáng)光的照耀下顯得波光粼粼，仿佛千萬(wàn)點(diǎn)閃爍的星光匯聚其中，從湖心冒上的一串嬉笑的小泡泡也在陽(yáng)光下悠哉悠哉的曬著太陽(yáng)，哈，湖面長(zhǎng)出了一顆顆晶瑩透亮的大珍珠。湖里的世界豐富多彩：扭著腰肢跳迪斯科的水草大媽，上竄下跳玩捉迷藏的小淘氣魚(yú)弟弟，埋頭思索人生的龜大叔。少頃，它們和陣陣微風(fēng)一起，使原本平靜的湖面泛起道道波瀾。
我欣賞著眼前的美麗風(fēng)景，不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：湖水為什么這么清澈呢?苦苦思索了良久，我終于找到了問(wèn)題的答案“原來(lái)是‘問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)’啊?！蓖昝澜獯鹆藛?wèn)題，我的心情大好，吟著朱熹的《觀書(shū)有感》徐步而去。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇十
在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念。因此，學(xué)會(huì)欣賞，應(yīng)該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠(chéng)如愛(ài)默生所言：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助了別人之后，同時(shí)也幫助了自己?！?/p>
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇十一
荒涼的戈壁，沙和石鋪成的廣袤世界，地表熱浪推涌，晃現(xiàn)出似水的虛幻和縹緲。這里滿目蒼涼，沒(méi)有生命的跡象——直到我的出現(xiàn)、我們的出現(xiàn)。
我是這里的一株胡楊。
當(dāng)秋日蕭瑟吹得天空很遠(yuǎn)很凈的時(shí)候;當(dāng)戈壁的漠風(fēng)停止咆哮，浪沙平息的時(shí)候;當(dāng)落日也收下它最后的余輝的時(shí)候;當(dāng)冬日里的一縷陽(yáng)光，夏日里的一絲涼風(fēng)都不愿在此停留片刻的時(shí)候，只有我們傲然挺立著，向遠(yuǎn)處揮舞自己強(qiáng)健的手臂，投去堅(jiān)毅的目光。
當(dāng)嚴(yán)冬的冰雪企封鎖封一切的時(shí)候，當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都以不同方式退隱或消失的時(shí)候，我們站成了冬雪里，最后的也是唯一的風(fēng)景——寒冷可以凍住土地，卻凍不住生命，凍不住希望。
沒(méi)有人知道我們的艱辛，我們的蒼涼，為了成為那最美的風(fēng)景，我們只有對(duì)自己說(shuō)：“冬日的嚴(yán)峻冷酷，夏日的暑氣熏蒸，只針對(duì)那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而面對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神，冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無(wú)限希望。”
做一株戈壁的胡楊，我不悔，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了生命的真正意義;當(dāng)我枯死時(shí)，我不戀——生存不包蘊(yùn)生命的全部意義，生命既然開(kāi)始，就將把生存交給死亡去延續(xù)。死而不滅，本身就是一種風(fēng)景。
我不悔。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。”我不悔，愿做一株戈壁的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。
以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞（專業(yè)12篇）篇十二
草，破土開(kāi)綠，為了在風(fēng)雨中沐浴后釋放生命的氣息而追求痛苦。
蛹，被自己的繭束縛，渴望痛苦，為了在黎明和日出后俯視雄偉的大地。
鷹，學(xué)飛，渴望痛苦，渴望翱翔天際后與天空戰(zhàn)斗的快感。
我也在苦樂(lè)交替中體驗(yàn)人生。
雖然我還是沉迷于“問(wèn)你能有多少煩惱，就像一股泉水向東流”的煩惱；沉湎于“這種情況沒(méi)有任何計(jì)劃都可以消除，只不過(guò)是在你皺眉頭的時(shí)候，卻走進(jìn)了你的內(nèi)心”的尷尬之中；徘徊在“天堂之光與我之間升起了一朵云，把他的城市藏在我憂郁的心里”的痛苦中。但不自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)“苦”也是成長(zhǎng)過(guò)程中的一道亮麗風(fēng)景，也是一種說(shuō)不出的美。
我欣賞這種奔放激昂的“苦”?！芭叮以趺茨芮f重地向地位高的人和職位高的人打躬作揖，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忍受被人看到一張誠(chéng)實(shí)的臉”是李太白浪漫優(yōu)雅的氣質(zhì)和剛烈誠(chéng)實(shí)坦率的人生格言。即使仕途艱難，仕途沉浮，也沒(méi)能湮滅心中燃燒的怒火。正是因?yàn)榻?jīng)歷了不幸和生不逢時(shí)，才造就了他“詩(shī)人”的美譽(yù)。
我欣賞安逸、疏遠(yuǎn)、安靜的“苦”?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明清高高傲的性格，他感受到了人生的`境界。即使窮困潦倒，即使身處困境，他也頑強(qiáng)地駐扎在自己的道德底線上。正是因?yàn)樗惺艿搅松鐣?huì)的黑暗，才成就了他“五斗米不彎腰”的永恒情懷。
我很欣賞這種“苦澀”，清新?！笆虏煌Ｐ?，想說(shuō)話先流淚。”這就是李易安，她的柔情似水，她細(xì)膩纏綿的心事沉淀了人生百味。即使她對(duì)自己的內(nèi)心充滿了惆悵和擔(dān)憂，但她仍然從未放棄，并努力堅(jiān)持自己的信念。正是因?yàn)樗膱?jiān)持，她才能完成“如何得到一句傷心話”的優(yōu)雅魅力。
草、蛹、鷹的苦難，是為了追求生命的完美；李太白、陶淵明、李易安的苦難是實(shí)現(xiàn)人生理想的境界。
漫長(zhǎng)的人生道路布滿荊棘。烏云遮住了，悲觀的人看到的是“烏云壓著城市毀滅”；樂(lè)觀的人想到的是“用金子照向太陽(yáng)”。苦難只是人生短短的一環(huán)，前方還有很多苦難，但它讓我體會(huì)到了人生的真諦，覺(jué)得人生的苦難也是一朵獨(dú)自開(kāi)放的奇葩。