在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇一
生活中，我們可以從許多地方品嘗到創新的快樂，比如從廚藝中，從游戲中，從玩耍中，而我從游戲中品嘗到創新的快樂。記得那是一個星期天，由于早在放學后就把作業寫完了的原因。因此，今天非常無聊。他們我不必擔心，由于在校習慣了每天很早就起來，所以今天早上本想一個人偷偷玩電腦，誰知動靜太大把他們也吵醒了！于是乎，電腦被大姐沒收了！小妹妹我不必擔心，她肯定跟著大姐看電腦，只有我和三妹沒啥玩······很快就無聊了······忽然，我想起好久沒玩過的太空沙，便把太空沙玩具拿了下來，很快，我便愁起沒模型。突然，三妹把不知從哪里找到的模型拿了下來。
然后，我拿了個模型用太空沙一個一個的做了起來。但是很快便全都做完了，隨之無聊便降臨了。我正想起身走開，誰知突然看見三妹她突然做的東西特別新奇，而且我也從來沒見過！于是，我想：我應該自己也創一點新花樣！下定決心后，我將所有做過的東西，都揉在了一起，開始做更新奇的樣式。接著我將所有的`太空沙揉到一起后，放在一邊，然后，把所有的模型放在一起。之后，我想起我這次可以用模型打造一個“豪華的蛋糕”。做蛋糕，首先得做一個底層，然后做第二層、第三層······最后做裝飾。正好，這里有一個最大的圓形模型，用太空沙把它填滿后，倒扣在塑料盤子里。隨后在取出一個比上一個小一點的圓形模型，將太空沙填滿后倒扣在上一層上，再次拿出一個僅次于上一個的心形模具，疊加在先前做的上面，最后要做頂層了，取出一個小小的五角星放在上面。這個蛋糕基本上是完工了。
最后，最重要的一步是給這個蛋糕進行一點簡單的裝飾就行了。先拿出一個小小的花行模型用不同顏色的太空沙，按照模型的形狀做出各種顏色的小花，裝點在這個蛋糕的邊緣上，裝點好不同的小花后，再用不同顏色的太空沙弄成一顆顆小珠子，撒在上面，當做小糖果，再在這個小蛋糕上插上燭火——ok！蛋糕就做好了！
這次，做出的蛋糕讓三妹大吃一驚。雖然，做蛋糕的過程很辛苦。但是我品嘗到了創新的快樂。當然，每個人的認識會有所不同，在生活中可以從點點滴滴的小事中發現未知的創新，從而尋找到無限的樂趣！
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇二
在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同的。
不奮斗，永遠不會成功，只會像傷仲永一樣，慢慢墮落成凡人。仲永很聰明，但不奮斗，白搭。
你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。你可以不聰明，但你要奮斗。
我曾經學習一直都不好，總排在全班的倒數，我家里人都特別著急，東奔西跑來給我報補課班，家里姐姐每周回來給我補課，我也認真了起來，想到再胡鬧這輩子就算完了，就開始了一學期的奮斗，家里家外都不敢放松天天都沒說閑過，功夫不負有心人，期末時我考取了前所未有的好成績。家里人特別高興，奮斗與不奮斗只有一字之差，取得的結果卻截然不同。
世界聞名的.“發明大王”愛迪生一生只上過三個月的小學，不恥下問的習慣被人們認為他是低能兒愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的發明大王。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。.他的試驗筆記簿多達二百多本,共計四萬余頁,先后經過三年的時間.他每天工作十八、九個小時.每天清早三、四點的時候,他才頭枕兩、三本書,躺在實驗用的桌子下面睡覺.有時他一天在凳子上睡三、四次,每次只睡半小時.
經過他的不懈努力，他終于成為了發明大王。這有他的堅持與奮斗是分不開的。
真是不容易，沒有奮斗，哪來成功。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇三
----科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。――杜威。
所謂創新，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨創;努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。
創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。人在學習中創新，在創新中進步，而進步更是不斷學習與創新的累累碩果。
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”同樣的一道題目，用兩種甚至多種方式來解，即使之后的遠比之前的麻煩，但那不也是一種創新嗎？就拿我們學生來說：學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的`問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。
培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。我們在探索中進步的同時，也在創新中進步。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇四
從小到大，書籍一直伴隨著我們成長，使我們進步使我們快樂，使我們成長。
上小學的時候，我閱讀了書里可愛的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，每個故事都告訴我們一個道理。書籍像朋友一樣，伴在我左右，我知道是閱讀帶給我快樂。
上初中以后，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一個個曲折的情節中，我讀懂了魯濱遜的堅強毅力，簡。愛的堅毅品質……。他們為理想而奮斗的精神是那么值得我們學習，讓我品嘗著付出的快樂，讓我快樂無憂的是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
保爾。柯察金是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子。上小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革命爆發后，老布爾什維克朱赫來教保爾拳擊，培養出保爾的.革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當了騎兵，他的身體不好，不能回前線了，保爾又參加了鐵路建筑，當上某鐵路工廠的團委書記，又因肺炎住進醫院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過自殺，但革命的信念使她開始了文學創作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫作。
他為夢想而獻身鋼鐵般的意志和堅強奮斗的品質多么令人敬佩，在他身上我看到那個時代最美的精神品質，正是他鼓舞著我們千千萬萬的讀者，讓我的學習充滿快樂。
閱讀使我樹立了遠大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽，催我奮進促我進步。閱讀使我的成長充滿快樂，充滿激情，充滿創新。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇五
中國的傳統文化豐富多彩，源遠流長，在中國甚至世界都很聞名。剪紙就是其中的一種。
早晨起床，迎著朝陽走進綠樹成蔭的校園，太陽照在教室的玻璃上，折射出漂亮的光。干凈明亮的窗戶上整整齊齊的貼滿了美麗的窗花，五光十色，漂亮極了！沒錯，那就是我們班！
我們的數學老師是位漂亮年輕的大學生，她有一雙靈巧的雙手。她雖嚴歷，但她經常會在課余時間教我們班的同學折紙、剪紙。她剪的紙可漂亮了。一雙靈巧的手拿著小剪刀，左剪剪，右剪剪。修修剪剪，不一會兒，一副栩栩如生的剪紙就出來了。她剪的`一幅“鴛鴦戲水”，讓我們班的同學都贊不絕口。那鴛鴦，時而張開翅膀在在水面撲凌，時而低著頭在水中覓食，成群結隊的在水面上游動，好不快活!
有一天，我們在剪紙的時候，老師沒有給我們發樣本。我們都很奇怪，在小聲議論。這時老師說話了：同學們，我們以前剪紙到樣本，都是別人設計出來的。我們已經剪了了這么長時間了，大家自己創新、自己設計吧！要相信自己能行！剪完后，我們評比一下，看誰做的好。
設計出思路后，我拿起筆在紙上畫了起來。我以前學過畫畫，所以，畫起來并不費力。我想起媽媽對我的關心，整天忙碌的背影，心中不免有些酸楚。我就突發奇想，準備畫一幅媽媽正在洗衣服的畫。我拿起筆，畫畫擦擦。這里線條不通順，那里剪不開。修修補補，過了二十多分鐘，終于完成了。
設計完，我拿起剪刀剪了起來。我畫的并不是非常好，但是，在我機智的應對下，一幅作品終于剪好了！我看著自己親手設計并剪好的一副作品，心中充滿了激動！
評比過后，我的作品竟然得了一等獎！我興奮極了！
就這樣，這場剪紙大賽就這樣過去了。但是，我卻久久不能忘記，因為在這里，我品嘗到了一種前所未有的成就感和快樂！
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇六
一分耕耘，一分收獲。在一次次勞動中，讓我體會到了生活的不易，品嘗到了勞動的艱辛，但在勞動中，我不覺加速了成長的步伐。
“懸賞”的背后。
在我小的時候，爸爸讓我們家里人開始大掃除，那時我才七歲，一點都不想干活，只想坐在沙發上看電視。爸爸為了激勵我，說如果我能把自己的房間打掃干凈，就給我十元錢。聽到這話，我像打了雞血一樣，二話不說開始干活。大概半個小時過后，我累得精疲力竭。可房間才打掃了一半，心里想著那十元錢，又開始一點點地干了起來。雖然累得滿頭大汗，但最終把房間打掃干凈了。我也得到了我想要的十塊錢。
后來在勞動中，我慢慢懂得那十元錢豐厚“懸賞”的真意。那是爸爸讓我在勞動中學會堅持，在堅持中勞動艱辛的育子之心啊！
勇敢迎挑戰。
還記得這次嗎？陽春三月，本該在美麗的里認真學習，玩耍嬉戲的同學們，卻因為突如其來的疫情打亂了他們的學習和生活。
人們因此不能外出，只能停留家中。我想著自己能為這次疫情做些什么，但感覺自己太小，沒有人需要我。正在我下樓倒垃圾時，看到電梯旁邊貼著一張帶有“需要志愿者為進出小區的居民測量體溫”幾字的白紙。我心里想去，但又不敢，躊躇了半天，決定去試試。
我去找了門口的保安，跟他說：“叔叔，我想成為志愿者，為社區的居民貢獻一份自己的力量。雖然我年紀還小，但我一定竭盡所能幫助你們的。”叔叔笑著同意了，他說就需要像我這樣的人。
我禮貌地給進出的行人量體溫，慢慢的'內心的緊張和恐懼被過往行人感激的微笑所取代。時間過得很快，一晃眼就到了傍晚。落日的余暉映在我的身上，讓我覺得此刻是多么的美好。
在勞動中，我學會了勇敢地挑戰自我。
擔當促成長。
在我八年級的時候，我是班里的班干部。但那是我第一次做，所以就想做好，讓同學們都喜歡。所以我時時、處處謹慎、小心，想事情也想得很周到，正因為如此，同學們和老師都很喜歡我，也沒有不和諧的現象。
但有一次上課說話被老師看見了，就被叫到了辦公室。老師只說了一句話“作為班干部，要以身作則。”后來我才真正明白了這句話的含義。在以后的成長中，我時刻的要求自己以身作則，在勞動中學會擔當，才讓我成長為現在的班長。
在一次次的勞動中，我學會了勇敢、堅持和成為一個優秀的人。這些的人生經驗讓成長了很多，也讓我在人生道路上砥礪前行。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇七
興趣是學習的動機，每個人都有自己不同的興趣，正因為我們有不同的興趣，我們才能實踐出真知。
人的生命是有限的，精力是有限的，如果三心二意必將一事無成，但我覺得做事就要至今至善至美，一心要達到最高境界，專心就會成為一種習慣，實踐就會成為一種真理。正如古人董仲舒所說，“目不能二視耳不能二聽手不能二事。”所以在實踐時候我們需要認真觀察，認真地思考，才能成功。
可怕的夏天來到了，太陽好像是發燒了一樣。以前我總是喜歡白天長，晚上短，可是現在就不一樣了。我巴不得太陽快一點下山。太陽就像一個不聽話的小孩子，就是和我唱反調。花兒有氣無力，好像生了病一樣，可是沒人給它喝草藥。小草也低著頭，柳葉也打起了卷。小魚在河里游著，在釣魚的我可真想太陽能燒得更厲害一點，這樣魚只要一釣上來，就可以吃了。小狗也躲在房子里不肯出來，它伸長了脖子，喘著粗氣，好像在說：好熱啊！好熱啊！人們也躲在空調房里不出來，生怕自己變成巴西烤肉。
看這那么多美味的東西，我卻一點也沒有心情去吃，我忽然靈機一動，想起了夏天里最酷最爽的東西。那就是人們最喜歡喝的——檸檬水。不過檸檬水太酸，我比較好吃甜的，所以我就想制作蜂蜜檸檬水和草莓檸檬茶。
想到這里，我二話不說就開始自行尋找制作東西的工具。十幾顆新鮮的草莓，奇怪，檸檬，再弄一罐蜂蜜和兩個玻璃瓶，就大功告成了。
先開始制作草莓檸檬暖人心，這是我自己給自己的東西起的名字。不過覺得很好聽。下面就是步驟：
（1）將草莓用鹽水浸泡，20分鐘，去蒂，控干水，將洗凈的草莓族可對半切開備用。（如果買了草莓比較大，也可以每顆切成四片。）。
（2）清洗檸檬。因為檸檬要帶皮使用，所以一定要洗干凈，可以用鹽反復搓洗，并用開水燙一下，然后將洗凈的檸檬擦干，切片。
（3）將檸檬片和草莓放入碗中，再放入白糖。檸檬，草莓，白糖的比例是1：1：1，將三者拌勻，裝入玻璃瓶中，再在最上面鋪一層白糖，然后將玻璃瓶密封，放入冰箱冷藏。
（4）經過冷藏的草莓檸檬水會更入味哦，想喝的時候可以隨時取出來一些用開水沖泡，就成了暖暖的草莓檸檬茶，既美味，又健康。
上天卻總是跟我開玩笑，你們都說上帝為你關上了門，卻給你打開一個窗戶，但我覺得上帝連下水道都給我堵上。
但是我堅信做任何事情都要有恒心，失敗卻是來自于缺乏恒心，恒心需要堅持不懈的努力，意味著不能半途放棄，也意味堅持正確的方向。所以我要繼續努力，繼續嘗試繼續實踐，然后取得成功。
不過在再次實踐之前，我要先思考一下，上一次為什么失敗，仔細一看才發現。原來在瓶子密封的時候我沒有擰緊，所以才導致做出來的茶并不好喝，所以這次我要改進。
這一次我十分小心，切草莓的時候記得很小，檸檬片也一片一片，粗細均勻，我覺得這次我做出來一定比上次更好，所以這次我一定要成功。
所幸功夫不負有心人，這次終于做出來的，雖然成功，但味道還需要改進。
下來我們就開始制作蜂蜜檸檬茶：
（1）檸檬洗凈后切片。
（2）在密封罐內倒入蜂蜜。高度沒過瓶底即可放入一層再倒入蜂蜜，重復以上步驟。
（3）將檸檬全部放密封罐后再倒入一些蜂蜜，確保檸檬完全浸泡在蜂蜜中，將密封罐蓋子扣緊，徹底隔絕空氣。
（4）將密封好的檸檬蜂蜜放入冰箱，冷藏15天左右，確保它更加入味，當然這樣的蜂蜜檸檬茶大功告成啦，懷著滿滿的期待打開密封罐，接這份視覺與味覺的雙重享受吧！
有了上一次的失敗和教訓，這一次我非常的成功，心里滿滿的幸福感。
正所謂實踐出真知，這一次因為我的行動來證明了這句話。無所不能的人，實在是一無所能，無所不專的專家，實在是一無所專，所以能夠做好一件事，也是自己的一大收獲。
成功之苗，需要實踐之泉的滋潤，面對未知，我們要以實踐的金鑰匙去開啟成功的大門。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇八
創新是無處不在的，我們現在所處的社會就是那些有創新的偉大的先人通過幾十個辛勤勞苦的春秋花了數不凈得財富和創新才有了現在的網絡和先進的.世界。
比如愛因斯坦發明了電燈；萊特兄弟發明了汽艇；史蒂芬孫發明了火車；卡爾·本茨發明了汽車；亞歷山大·比爾發明了電話等特們之所以能發明就是因為特們有一個創新的腦子。
眨眼間我們已經成為九年級的大哥哥大姐姐了，已不再像小時候了，但我們的腦子卻得到了創新，因為我們又進入了一個新的大門“化學”。它教給我們創新，它教給我們創新。
記得那是一個一場炎熱的秋天，我們在悶熱的教室利用期待的等待著化學小眼神等老師，可老師卻不合人意，終于，那扇綠色的門緩慢地打開了，只見課代表像一只咆哮地狗熊大聲的說“老師來了，快看書！”大家立刻拿著課本瞎看一氣，而我偷偷瞄著希望一睹老師的芳華，突然一只腳從門后探出，老師邁著大步走向將講臺。
“砰”的一聲老師搬著的箱子降落到了講桌上，大家的眼神立即投向了箱子，老師潤了潤嗓子，說“大家好，新學期開始了我們也成大孩子了，那么今天我們來學習新的知識，首先這個箱子是一個百寶箱，它非常神奇，這里面有許多東西，下面我來考考大家你們誰知道化學與物理有什么關系？”大家你看我我看你，鴉聲一片，老師說“其實物理和化學的性質是一樣的，它們都需要一個有創新的人才能更好利用。愛迪生發明燈泡時正是運用了物理和化學，現在一個軟件公司發明一個軟件靠的就是員工們的創新精神，所以學化學最重要的就是創新。”
之后老師講了一大堆有趣的化學知識，我不經幻想出如果我創新一些發明那該轉多少錢啊！這一門知識就是不一樣，樂趣讓我平常的都快成神了呢！我真沒想到學習也可以品嘗到樂趣。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇九
創新是快樂的，創新是幸福的，創新也是精彩的。他如一顆麥芽糖，是我們心里甜滋滋的。
早晨，我準備起床去鍛煉，但發現衣服上的扣子掉了，但媽媽又去上班了，我想要不找爸爸，讓爸爸幫我縫吧。但我又一想爸爸可能也不會縫，要不我就自己先縫縫試試吧。
說是遲那時快，我到抽屜里找到了針和線，馬上就開始行動起來，但針我穿了半天也穿不進去，針口和線頭總是擦肩而過。最后終于穿完了，我的頭上也出錢了幾顆晶瑩剔透的汗滴。
我便開始縫，糊里糊涂的就縫完了。我床上衣服，對著鏡子一看，我滴媽呀，扣子風錯了。我又把扣子拆了下來，雖然我縫錯了，但是我并不灰新。
吸取了第一次的經驗，我給扣子好好找了一個地方，開始縫。
很快就縫完了，但是不知帶效果怎么樣，我穿上衣服試了試，還可以雖然沒有媽媽縫的那么絕妙。我跑到爸爸跟先好好的顯擺了一番。爸爸也覺得我封的很好。
重要的不是把衣服縫好了，而是學會了縫衣服的方法。在這件事中，我品嘗的了創興的樂趣。這種樂趣是發自內心深處的真正的樂趣。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十
“磨刀不誤砍柴工”，這就名言告訴我們這樣一個道理：事前做好準備工作雖然要花一些時間，但不會影響工作效率。
“磨刀不誤砍柴工”，在學習上可以解釋為:課后復習“磨刀”，不會耽誤作業的“砍柴”。這是我從學習創新的中悟出的道理。起初，我并不知真正懂得“磨刀”的重要性。就那做數學題來說吧，什么也不顧，就手忙腳亂地做起來，可結果呢，還得請同學，老師的幫忙，后來我才發現，老師證明這些題，總是要用書本上的定理，之后我便開始重視做作業前的`復習了。
一天，老師講了這樣一個定理：“雙角平分線”。然后留了幾道練習題，這時教室里和往常一樣，響起了小小的議論聲，我呢沒有開始做，打開課本仔細的看著里面的例題，聽到同學們筆摩擦的聲音，我心里有點慌張，就怕我一個人沒做完，我看了我的同桌做的題，一個都沒做，我放下心了，看到老師剛講的那個定理，我想：既然這條線能平分這個角，那條線能平分另外一個角，忽然間，我仿佛學到了很多，我弄懂這些開始做題，真見成效幾道題，很順利的就做完了。其中有一道難題就用了我剛才思考的結果，沒有“擱淺”，這次我初步體會到了“磨刀”的重要性。
之后，我在別的學科上去實踐，同樣也提高了學習效率，看來，學習知識就要花時間，把知識弄懂，做到融會貫通，然后再做作業，這樣即使遇到困難，也會迎刃而解了。
這次的“磨刀”讓我常到了甜頭。創新、實踐使我懂得“磨刀不誤砍柴工”的道理。也因有了這個道理，我才明白，學習也是這樣。
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在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十一
那一次，我記得很清楚，老師，大發雷霆，拿著一篇作文：“這是誰寫的作文，重寫？”，每個人都低著頭，都是生怕把火引到自己身上，一個同學緩緩地站了起來，用極其微小的聲音說了句，“是我的。”老是把作文扔在了地上，：“一說讓你們寫母愛母愛的，就是你怎么了，生病了，然后外面下雨了，你們媽媽帶著你們去醫院，晚上不睡覺，照顧你們？總是千篇一律，你們媽媽只有在生病的時候才關心你們嗎？是嗎？”
老師的臉也漸漸平復下來，同學們的心情也凝重起來，我也不禁想：老師告訴我們，作文，就要寫的有真情實感，非得寫生病？才有感情？千篇一律的，這樣寫作文，還有什么樂趣？接下來，老師說：“還談什么創新，而且每個人的感情經歷都不一樣，我要求你們再次每人寫一篇關于母愛的作文，不要在寫下雨生病了，寫出媽媽對你們的愛。”聽完老師的話，同學們也馬上動起筆來，有的思考，有的.撓頭，有的迅速寫。我也要好好構思一個好的作文，要不，來個好的吧，我估計行，就寫媽媽上次讓我生病了，自己一個人去醫院看病，這個有新意吧？我著手寫了起來。
又到了作文課，老師抱著作文本，看著心情好像不錯，估計這次大家都寫的好吧。“這次，我們大家的作文都寫的不錯，有這幾個同學寫的稍微更加出色。”老師一一念出名字，也有我的名字，只要我多多用心，留意身邊的事，寫作文是就一定能寫好。
自此之后，我每次寫作文都會有一個更好的想法，成績不斷提高，我都會體會一種創新的快樂，在寫作中，我品嘗到創新的快樂。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十二
有人說，有了創新精神，那么就有了前進的希望。世界的發展需要創新，當然，學習的進步也需要創新。但這創新的背后也并不是只有辛勞和汗水，更多的是快樂，在學習中有了創新也自然能體會到快樂。進入初中的升學考試中，一起都進展得很順利，可是，唯有數學的那張卷子硬是要跟我作對，剛開始的幾道題時，我們就像在進行拳擊比賽似的，但幸運的是他輸的一敗涂地，可不幸的來了。最后一道題無論怎么做也攻不破，探不出其索中的奧秘。我用盡了以前老師教過的方法，可是它太復雜了，那些方法剛進行到一半就被一只猛虎終止了。我著急地看著表中的三根針不停地動。
時間一分一秒地過去了，我想為了初中這個新環境千萬不能放棄！此時的我想起了一個大膽的念頭：我為何不嘗試著用自己的知識創造自己的方法呢。我重新看題，果然我漏掉了一條非常重要的線索，開始計算。可我的計算過程并不是很順暢。我想了又想才終于想到一個可能會贏的方法，用正負數的方法和方程結合起來，雖然正負數在小學只接觸到了一點，但現在也只有這個方法了，用正負數的方式計算再以方程來收尾，我因為緊張流了不少汗，手也一直在抖，因為這個方法雖然進了初中以后見了幾次，但對于我的方法來說還是不同的。雖然我做了，但結果并不能肯定。
后來才得知，我那道題居然做對了。那時的我高興地無以言表，笑得合不攏嘴，就像從出生就被關在籠子里的鳥兒可以重獲自由的那種心情一樣，甚至比它還高興。事后我又找來一些難題，用自己未學創造的方法去解，每一道題對我來說根本不算難，小菜一碟。這次的考試讓我在學習中品嘗到了創新的快樂。并且在以后的`難題中，少了一項讓我“傷腦子”的題，它還讓我的學習程度提高了許多。創新，果然能從中體驗到許多快樂。
創新就是進步的翅膀。只有勇于創新，才會進步。這句話足以說明創新的重要性。而創新又恰恰是能夠帶給自己快樂的，同時，學習也是我們身為學生的職責，因此，在學習中是很容易體會到創新的快樂的，以后在自己想放棄學習時，便可以用這話來提醒自己，這也是我通過創新品嘗到的快樂之一。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十三
創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的`紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十四
我們人類為什么是高級動物，因為我們會思考，有想象，會創新，創新讓我們體會到快樂，體驗到生命的美好。
一：水停止沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向底部澆冷水，澆上冷水后會怎樣。
二:用一個紙箱將音箱蓋住，在紙箱上放一個小玩偶，為什么小玩偶會隨著音樂起舞?
三：我們經常吃的`冰棍冒出的冷氣，是向上飄還是向下落，為什么？
我把弟弟和爸爸叫來，讓他們和我一起做試驗。
第一個實驗，我弟弟找來了一個燒杯，我在里面倒了一點水，并放在火上燒，等到沸騰后，我在燒瓶底部澆上了冷水，燒瓶里的水又重新沸騰了，我和弟弟一臉茫然，不知道為什么，這時候低調的爸爸說：“水只有在加熱的時候會沸騰，而停止加熱后就不會沸騰了，這說明水沸騰時要吸熱，在瓶底澆上冷水后，瓶內溫度降低，氣壓減小，因為水的沸點隨氣壓的減小而降低，因此，水就重新沸騰了。”
第二個實驗，我用紙箱保住一個藍牙音箱，然后找一個小玩偶，放在紙箱上面，最后用藍牙音箱放歌，音箱剛開始響，我連忙趴下看，“動了，動了。”我大聲喊道，我又急忙說道：“這個我懂，聲音是靠振動產生的，音箱發出的振動使紙箱表面也一起振動，因此小人便跳起了舞。”
第三個實驗，我找了一個冰棍，冰棍的白氣是向下飄的，爸爸說：“冰棍旁邊的空氣的水蒸氣遇冷凝結成小水滴，由于冷空氣的密度比熱空氣低，所以會向下落，帶動這些小水滴也向下跑。”
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十五
創新生活的動力，因為有了創新我們的人生才更有意義，創新是前進的希望，因為有了創新人類才能不斷進步，創新是夢想的翅膀，因為有了創新我們才能與眾不同。
進步。
如果失去了創新，整個世界都會失去光彩。眾所周知，科舉制是古代選拔官員的制度，可到了明清時期，科舉制就成了皇帝用來禁錮人們思想的工具。人們的思想受到禁錮，他們的創新性也遭到扼殺，所以中國也因此衰落，經常遭到外來侵犯。
然而在創新的過程中也難免會遭到失敗，愛迪生能夠發明電燈他肯定遭受了上百次的挫折但他并沒有放棄，而是一遍一遍的重復試驗，正是他的這種精神也就是創新，他才能發明出電燈，這正告訴我們創新經歷無數次的失敗才能成功。
蜜蜂則采取一種中間的道路，他可以在花田和田野里的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。這也就是創新。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十六
在廚房，我品嘗到了創新的快樂創新是世界進步的動力，有了創新精神，那么就有了前進的希望。在我們日常生活中，有很多事情我們都會做，但我們需要用大腦來思考，用雙手去做。在這些經歷中我們都會遇到挫折和失敗，在這個時候你就要告訴你自己的心：我不可以失敗，我要變聰明。用這句話去告訴你自己的內心。在一間廚房里，我靜靜的站在哪兒，問自己：是不是該為我的家人做一次美味的飯菜。
早上，我起了床，看見爸爸媽媽都沒在家，我就開始寫作業，寫完之后，都十二點了，中午啥也沒吃，就去床上睡覺了，一睡就是一下午，當時眼睛很迷糊，這兒碰碰那兒撞撞，該為爸爸媽媽做飯了。我剛進廚房，我的心就開始蹦跳起來了，因為我連第一步都是干什么也不知道，覺得我傻乎乎的。我自己覺得我在廚房里優哉游哉的`，隨心所欲一樣。快天黑了，我就想我是不是可以去一趟超市，我就快速奔向超市，東看看，西瞅瞅，終于找到了——食譜。我趕緊跑回家去給我的父母做飯，因為他們快要回來了，我要加快速度，回到廚房我先洗了洗手，把該洗的菜洗洗，然后呢，我就按照食譜上的開始做了起來，先把蒜剝剝，給鍋里倒點油，然后就開始了第一道菜——番茄炒雞蛋。
我按照食譜上的，好似我把菜給炒糊了，我當時顧不了什么，就只顧著炒菜，炒完之后覺得“哇”好香啊！接著我開始了第二道菜——紅燒肉，紅燒肉可就難了些，不過我還是把這關闖過去了。第三道菜——大蝦，我先把蝦放到鍋里，放成一個花形開始炒，我以前去過飯店里看別人炒龍蝦都是拿著鍋把鍋弄起來，我也學著他們做起來，人家是弄起來，而我是把鍋扔起來了，我也真是佩服自己的發揮。終于弄完了，接下來開始做大米，大米好煮，十幾分鐘就煮好了。爸爸媽媽回來了，他們嘗了嘗，說很貿裕我嘗了嘗覺得很咸，我們都笑了起來。
發揮自己的潛能是多么快樂的一件事，我們就是要用于創新，創新的機會有很多，請珍惜你的第一次創新。只要我們相信自己，一切就會有成功的可能。經過我的第一次創新真好，真快樂。帶著我的成功，帶著我的成就，讓我們前進，努力，就會成功。我的第一次創新很快樂！
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在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十七
就不告訴你，就不告訴你，哎呀，不逗你了，我這發明就是做飯，啊，不，是做菜，我喜歡做菜，就像老鼠愛大米，我做的菜和別人做的可不一樣，我這里有我智慧的結晶，嘻嘻，不懂了吧，別著急，我來給你講。
這做菜也是一門藝術和手藝，別小看它，我做的菜有的可是需要9981秒才成功呢。
我這次的新菜品名字是“香蕉炒酸豆”，酸豆，顧名思義酸溜土豆，這道菜是我想了好長時間才想到的，就像唐僧經過九九八十一難才取得真經一樣，所以里邊有我智慧的結晶，不多說了，我來給你露一手。
把土豆去皮，切絲，涮水。把香蕉剝皮，切塊兒。把蔥切蔥花。還有調理，準備好。
開火，放油，待油熱后放豆瓣醬、蔥花，，然后放入土豆絲，爆炒后放調理，先不放醋，放過調理后放香蕉塊兒，然后放醋，翻炒一下后關火。擺盤的時候可以放些蔥花和香菜。
好了，這就是本大廚研發的新菜。是不是已經忍不住口水了？沒關系，自己動手，豐衣足食，這道菜無毒無公害，關鍵是自己動手就可以做，擦干你的口水，去做菜吧。
今天的菜很幸運，沒有糊，也沒有忘記放調理，研發新菜品“香蕉炒酸豆”成功！創新真是個好東西。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十八
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的在嘗試中,我品嘗到了創新的快樂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人，都有勇于嘗試的經歷。嘗試也是探索沒有探索就沒有創新，沒有創新就不會有成就。所以人生成功自嘗試始。
嘗試需要好奇心和自信心。好奇也就是對現實生活中一些現象感興趣想著去研究，鉆研。當然僅有好奇心是不夠的還要有自信心和勇氣因為沒當開始做一件事，相信自己有能力克服，戰勝挫折。小時候經常在電視上看到一些機械作品的由來，是那些技術人員經過上百次的嘗試中得來的，這也讓我很感興趣。那一天，當我又看到電視上的那種嘗試拼裝的`樣子，我就很想嘗試拼裝一下東西。于是我就找到了我家的一個鬧鐘，我把特整體看了一遍就開始把特拆了，拆得很快，不一會就把特給拆成了零件。
之后就開始試著拼裝，可是拼的時候怎么也拼不好，然后我又打開電視機看著那些技術人員不緊不慢的拼裝中，我也靜下心來。看著那一個又一個的零件，回想拆時候的情景，然后又一次行動起來了。這一次我分析那些零件到底是安在什么地方的，我經過很長時間的努力終于完成了一半，一不小心鬧鐘掉到了地上，又變成零件了。
我很生氣說著再也不拼了。爸爸看到了就對我說：遇到什么事情不能退縮，如果你退縮了就可再也無法享受嘗試的快樂了，我聽了這話，又想起了那些技術人員經過上百次的努力都不退縮，讓我深受啟發。之后我又開始了又一次的拼裝，這一次我沉靜下心來。望著那些零件，然后快速的開始拼裝，大約過了很長時間，我終于把鬧鐘給拼好了。讓我非常開心，也讓我體驗到了嘗試的艱難。
每一個嘗試都是一種探索，嘗試也能體現自身價值。嘗試是鑄造卓越于杰出人生的一種方式，是事業成功的一條重要途徑。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇十九
每一次嘗試，每一次經歷，有苦有甜，從中收獲的東西都將形成我們記憶寶庫的一顆珍珠，這顆珍珠散發光芒。激發我們向前的熱情。嘗試寫作，品味快樂。
我終將記得寫作給我帶來的快樂。唯獨在寫作中，我才能發現世界帶來的美好不僅僅是讓我看到了世界的美麗。文字是有靈性的，可以說它是一個魂魄。喜、怒、哀、樂統統可以用文字的形式把它表現得淋漓盡致。
那年盛夏，小學五年級時，我們老師鐘愛手工作品，所以免不了每周要上交一些自己做的手工。往往是關于幾乎圖形的，比如:電視機、冰箱、手提袋……。有一次，老師讓我們交一件創意品，我第一個想到的是棱形六邊的裝飾物，自信滿滿以為可以得到老師的青睞，后來得到的卻是冷淡，沒創新，缺少亮點。我開始討厭起創新了。
因為意外的一篇想象創新的'作文進入了作文初賽，后來，雖然沒有什么結果，但是，我感到了前所未有的滿足感和成就感。不知不覺，我對創新有了新看法。我知道，寫作不同于寫作文，但兩者有同有異，相輔相成。寫作是在寫作文的基礎上產生的。每一個人寫出來的成品是獨一無二的，一個好的作品需要認真地寫，認真地思考即使不是公認的好文章，它也是有創新意義的。
“創新”不是空有的，它更多體現在比較上，也就是說一個同學形容“花很美麗”，另一個同學以同樣句式來表達就顯得很沒創新。
進入初中后，學校有各種的作文比賽、讀后感、手抄報比賽等等，我踴躍參加，我曾經一直認為我在繪畫方面還是有點天賦的，但后來我發現我與他們根本不是一個臺階的人。只有在寫作文中，我才能感受到我想展現在繪畫上的創新。之后幾次的作文比賽都大大小小有一點點突破，這是在寫作上，也只能是在寫作上我感受到了創新的快樂。這種東西比任何東西都甜。
夜，很是靜謐，盛夏的一絲涼爽透過紗窗，螢火蟲泛起的綠光仿佛要照亮了整個夜空。
我喜歡《意林》上面的一段話：在成長的過程中，我吃過很多食物，雖然已經記不起吃過什么，但可以肯定的是他們中的一部分已經長成長了我的骨頭和肉。閱讀也是如此。這是讀書的意義。正是這樣，有了充分的閱讀才能充實我們的頭腦和靈魂沉淀成智慧和情感，才有了寫作的靈感，才能創新出新作品。這些作品將被賦予新的靈魂，新的感知。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇二十
創新是世界的進步的動力，有了創新精神，那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界進步，需要創新，創新就是進步的翅膀。
創新，對于以前的我來說，我的心里就沒有想過這個詞，因為在以前的時候，我非常的不愛學習，成績也就是徘徊在二十幾名左右，就沒有突破過這幾個名次，每次看到班里的同學們在一次次的小測試和正式考試中，不斷的突破自我，創新著自己的.成績的時候，看著他們享受創新自己的成績后那種喜悅的心情的時候，我的心里也默默地想:“我什么時候也能在學習上創新一下自己的成績，突破一下自我。”但每次只是想想。后來到了五六年級那時候，慢慢的也體會到了成績和學習的重要性，到那個時候也知道努力了，終于，在我經過一段時間的努力后，名次也終于有了一點點的創新，當時，在那一次正式考試的過程中，我心里想:“我經過這么長時間的努力了，成績應該也有一些長進了吧！”到分數出來的時候，我心里非常忐忑不安，等老師念到我的名次的時候，我更加激動了。“十五名”當時我的心情瞬間像喝了一罐蜂蜜一樣，開心極了。老師又說還有進步獎，老師話音還沒落，我就匆忙的舉起了說“老師，我進步了!”我開心的走向了講臺，心里不知有多開心了！
在這過后，我終于享受到了創新的喜悅，在以后的學習路途中，我也開始努力學習，爭取在每一次的測試和考試中，都能夠享受到這種創新的喜悅心情。
創新，能夠讓我們享受到快樂，每一次的創新，也就意味著每一次的成功與進步，同時，還可以讓我們品嘗到創新的快樂。
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇二十一
記得那年假期，學校舉行了一個做燈籠的比賽，每個人都要參加，但是我做的燈籠很簡單，很庸俗，連我自己都不滿意，當場就把它摔了。
班上的幾位同學也像我一樣不會做好看的燈籠，所以我們在一起成立了一個小組，經常聊怎么做一些細節，或怎么做一個精妙的結構，比如說：怎樣放置洋燭？怎樣看到洋燭？怎樣把燈籠精致？……但失望的是，沒有人想出來好的辦法，回到家后，我把房門鎖起，苦苦思索這次比賽的燈籠。
中午，母親告訴我，家里沒有多余的碗了，需要我去買幾個，我沒想到，就是因為這件事，我的靈感就涌現了。
進了超市，買完碗，正要返回，那一瞬間，我閃了一眼一旁的透明塑料盆，然后我愣了一下，開始思考：如果能用透明物體做外殼豈不是完美了？既看的到洋燭，還不會被風吹滅，這可是求之不得的啊！我回家第一件事就是跑向批發市場，午飯都沒吃就抱回來四個透明塑料盆。把盆底剪掉，再切成長方形，拼接到一起，一個六邊的燈籠外殼就做好了，但底部直接擺上洋燭的話，是無法拿出的，這樣的話就說明是一次性的了，太浪費，明顯與中華美德不相符，所以我準備下午去和小組里的成員討論這個問題。
小組的人全部到齊了，我把我的燈籠外殼拿出來，與他們討論怎么在底部放置洋燭，大約討論了一個多小時，我們才得出了一個非常高端、大膽、創新的方法，我稱它為“鎖扣環圈法”，即為在底部的中間剪出一個圓形，然后做一個圓柱，比例與底部的圓相等，并在圓柱上放上洋燭，在圓柱兩側卡上兩個鐵環，就可以用了。這是一次大膽創新，但愿能成功吧！
晚上，我在小區里撿鐵環，找到了三四個，但都不是完整的，于是我把它拼接成了幾個完整的，再卡到圓柱上，雖然很麻煩，但是不這樣做會把底部卡壞。大概很晚了，我才把它做好，等待著幾天后的比賽。
比賽當天，我們的燈籠被組內的一個成員臨時加工了，在外面貼了一套紅色的剪紙，很喜慶，點上洋燭就更好看了。校長在全校師生中，讀出了排名，令人震驚的是，我們拿了冠軍！我們都不敢相信，創新，是如此的神奇，短短幾天，就從毫無頭緒到拿下冠軍，當大家歡呼時，都想到了創新！
現在，每當我看到燈籠時，總想起創新帶給我的快樂！
在勞動中我品嘗到創新的樂趣（專業22篇）篇二十二
創新是世界進步的動力，有了創新精神，那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新。創新就是進步的翅膀。
記得那一次，我和哥哥回到家，發現家里空無一人。我們的肚子已經餓的咕嚕嚕地唱起了歌，我們翻遍家里的東西，只找到了幾樣蔬菜，雖然沒有做過飯，但為了填飽肚子，我和哥哥決定做一個洋蔥炒雞蛋！媽媽在家時，經常讓我打雞蛋，所以說，打雞蛋就很輕松了。輪到切洋蔥了，我把洋蔥洗凈后，便拿刀切了起來，這洋蔥可真不好切啊！切一刀，那洋蔥“后退”幾步，總切不到，我用盡全身力氣按住洋蔥，猛的一切，這一切啊，雖然把洋蔥切成了片，但是差點切到我的手，我的心忽然的一驚，但又暗暗安慰自己，便一刀刀驚險的切下去，切的同時，洋蔥也使出了它的絕招——辣眼睛，切完洋蔥的我，已是淚流滿面了，沒想到洋蔥竟然能這么折磨人。我緩了一會，開始炒菜了，我炒完雞蛋后，倒入了洋蔥。然后該放佐料了，我也不知道該放什么，就把鹽.雞精.味精等佐料都放了一點。
終于，洋蔥炒雞蛋出爐了，我將自己的作品擺在哥哥的面前。哥哥拿了雙筷子夾了幾塊吃后，說：“雖然跟咱媽比，你做的差很多，但是還不錯”，我心里的石頭落地了。開心的享用自己的成果！
這一天，我嘗試了自己前所未有的事情，我為自己創新而感到快樂！