小班教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動(dòng)。以下是小編整理的一些小班教案樣例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:
1、教師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師:“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。”
活動(dòng)反思。
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兒歌的提示下學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo),重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫(huà)紙,彩棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、師出示樹(shù):這是誰(shuí)啊,這是一棵樹(shù),它叫樹(shù)爺爺,樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了,它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫(huà)“圓”:這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物,猜猜這是什么禮物呢?
3、師:這是一個(gè)蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?
1、師:這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺,樹(shù)爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng),怎么了呢?它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2、師:蛋寶寶想變成什么呢?
三、兒歌:
蛋寶寶,篤篤篤,長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶,眨眨眨,長(zhǎng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師:它變成什么了?(變成了小鳥(niǎo),先長(zhǎng)尖尖小嘴巴,再長(zhǎng)圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來(lái)了。)。
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫(huà)眼睛)。
5、小結(jié):你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊,現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日,請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫(huà)在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫(huà)粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。
正確在雞蛋上添畫(huà)五官。
大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師:你們都吃過(guò)雞蛋,那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?
師:老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋,你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢?
2、提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來(lái)裝飾呢?
(引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。)。
二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。
1、先添畫(huà)五官,設(shè)計(jì)臉部表情。
(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)。
師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。
師:我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。
2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
(粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)。
師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?
小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營(yíng)養(yǎng)豐富,一個(gè)雞蛋重約50克,含蛋白質(zhì)6—7克,脂肪5—6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收,利用率高達(dá)98%以上,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是人類常食用的食物之一。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇四
嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示圖片,引起興趣。
師:今天,小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰(shuí)?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍(播放ppt)。
重點(diǎn)提問(wèn):小狗和小貓,誰(shuí)當(dāng)爸爸,誰(shuí)當(dāng)媽媽?
重點(diǎn)提問(wèn):他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn):
(1)雞蛋變成了什么?
(2)它是誰(shuí)的寶寶?
(3)應(yīng)該送它到哪兒去?
三、第三遍完整欣賞故事。
重點(diǎn)提問(wèn):娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦?
附故事:《雞蛋變娃娃》。
小貓當(dāng)媽媽,小狗當(dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋,他倆說(shuō):“讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧!”媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說(shuō):“哈哈,我們有孩子啦!”可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:“雞大嬸,孩子還給你。”“謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。”
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇五
《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的文章,講述的是達(dá)芬奇小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)的事。本文篇幅短小,通過(guò)達(dá)芬奇和老師的對(duì)話揭示出了老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因,通過(guò)寫(xiě)達(dá)芬奇后來(lái)行為的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)出達(dá)芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí),告訴我們做事情只有專心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
要以讀為本,通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境,在讀中感悟,在讀中理解,在讀中積累語(yǔ)言,在讀中受到思想的啟迪。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文中老師說(shuō)的話。
2、理解課文內(nèi)容,懂得做任何事要想成功都要靠專心致志,勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文中老師說(shuō)的話。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,懂得做任何事要想成功都要靠專心致志,勤奮努力。
教學(xué)準(zhǔn)備:雞蛋、課件。
一、直接導(dǎo)入新課。
通過(guò)你的預(yù)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),今天我們學(xué)習(xí)的課文時(shí)?好!今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《畫(huà)雞蛋》(板書(shū)課題)。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰(shuí)畫(huà)雞蛋,引出達(dá)芬奇,(板書(shū)達(dá)芬奇)學(xué)生介紹達(dá)芬奇,教師補(bǔ)充完善簡(jiǎn)介。
三、字詞檢索:(指名讀,齊讀)。
字:芬耐簡(jiǎn)單肅訓(xùn)確論雞蛋。
以達(dá)利哪練確。
詞:著名開(kāi)始簡(jiǎn)單形狀。
嚴(yán)肅繪畫(huà)相同觀察。
準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文。想一想,課文寫(xiě)了一件什么事?
2、學(xué)生匯報(bào)課文寫(xiě)了什么事。
3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥完成板書(shū)。
五、品讀重點(diǎn),理解課文。
(一)學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、在這段中“著名”一詞是什么意思?換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(二)學(xué)習(xí)第2、3自然段。
1、學(xué)生自主提出問(wèn)題,共同探討問(wèn)題,解決問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充發(fā)問(wèn):達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,老師為什么天天讓他畫(huà)雞蛋呢?
3、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段,一邊讀一邊用“”畫(huà)出達(dá)芬奇和老師對(duì)話的句子,想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái),試著讀一讀。
4、達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話后是怎么做的?
(三)品詞析句。
1、達(dá)芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何?(不耐煩)為什么會(huì)“不耐煩”?體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣,指導(dǎo)讀達(dá)芬奇的話。
2、聽(tīng)了達(dá)芬奇的話,老師又是怎么說(shuō)的?
3、老師說(shuō)話的態(tài)度怎樣?怎樣說(shuō)才是嚴(yán)肅的?指導(dǎo)朗讀。
4、分角色讀,師生合作,同桌互讀,展示交流。
6、實(shí)踐觀察。
老師也準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋,請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的樣子,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
學(xué)生觀察,老師有意識(shí)叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō),看到的'雞蛋是什么樣的,再把雞蛋變換放的角度,再觀察,再說(shuō)。
7、是的,正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋,形狀都各不相同,達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,老師天天讓他畫(huà)雞蛋,這樣做是為了:(出示課件)。
我讓你畫(huà)雞蛋,就是要(訓(xùn)練)你的眼力和繪畫(huà)技巧,使你能看得準(zhǔn)確,畫(huà)得(熟練)。
8、再有感情地朗讀第2自然段,感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。
此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入,感情更飽滿。
過(guò)渡:達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話態(tài)度改變了嗎?
(用心,一張又一張。)。
10、請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)芬奇用心地畫(huà)雞蛋,如“一天又一天……”
11、請(qǐng)用心地讀一讀,讀出達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的認(rèn)真。
12、想一想他認(rèn)真畫(huà)畫(huà)遇到的困難?
(三)學(xué)習(xí)第4自然段。
1、達(dá)芬奇繞過(guò)勤奮的努力,后來(lái)怎么樣了?齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話,你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么?
(1)我讓你畫(huà)雞蛋,就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧,使你能看得準(zhǔn)確,畫(huà)得熟練。
(2)后來(lái),達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么,都能畫(huà)得又快又像,終于成為世界著名的畫(huà)家。
2、這樣的結(jié)果,告訴我們一個(gè)什么道理呢?
四、回歸整體,總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達(dá)芬奇的名作,說(shuō)說(shuō)感受。
3、總結(jié)談話:達(dá)芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話,仔細(xì)觀察雞蛋的形狀,認(rèn)真地畫(huà)雞蛋,長(zhǎng)大后無(wú)論畫(huà)什么,都能畫(huà)得又快又像。這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí),相信將來(lái)一定有所作為。
最后,送給大家兩句話:千里之行始于足下。聰明在于勤奮,天才在于積累。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的.落葉。
2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹(shù)?
師:這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>
師:大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù),每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品。可以請(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。
師:你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù),每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試將圓添加線條畫(huà)成小雞的形象,并能用蠟筆均勻涂色。2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程:一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)2.出示圖二。師:雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。二、小雞出殼了1.繼續(xù)出示課件。師:小朋友們真棒,找到了好多蛋寶寶,現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了,你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)?過(guò)了好多天,一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛??jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的?)2.師小結(jié):哦,可愛(ài)的小雞,它有著黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮啊!三、孵小雞1.教師示范(1)看,這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢,你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?(2)這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了,我們一起來(lái)幫幫它。看,尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。(3)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。(4)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來(lái))(5)看,老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞,你們看看,它們一樣嗎?對(duì),有的小雞嘴巴尖尖向前,有的小雞嘴巴尖尖向上,有的小雞嘴巴尖尖向下,有的小雞嘴巴尖尖向右,有的小雞嘴巴尖尖向左。2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。“這些小雞可愛(ài)嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋,我們一起幫助雞媽媽去孵小雞吧。”四、雞蛋寶寶起步走。雞寶寶一天天長(zhǎng)大了,雞媽媽說(shuō):“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了。”雞寶寶高興地說(shuō):“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了,上幼兒園了,也要像雞寶寶一樣,學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂(lè),做雞媽媽,幼兒拿著自己的畫(huà)作做雞寶寶和老師一起走)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
雞蛋在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,而幼兒往往對(duì)比較熟悉的事物會(huì)很感興趣的。另外,小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性等特點(diǎn),同時(shí)也喜歡直接參與嘗試、動(dòng)手操作。那么,根據(jù)以上的種種我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》,希望通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒在動(dòng)手操作中獲得能使雞蛋站立的直觀經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)幼兒繼續(xù)探索雞蛋的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心,并積極探尋使雞蛋站立的多種方法;
2、初步獲得有關(guān)物體支撐的直觀經(jīng)驗(yàn);
3、發(fā)展幼兒的思維、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
利用多種材料嘗試探索讓雞蛋站立的.方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)動(dòng)手操作材料來(lái)探尋使雞蛋站立的多種方法并初步獲得有關(guān)物體支撐的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)的熟雞蛋人手一個(gè)、積木、瓶蓋、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性紙杯,廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出雞蛋,激發(fā)興趣。
教師出示雞蛋,并引導(dǎo)幼兒觀察講述;
(師:今天我們從家里帶來(lái)了什么呀?它長(zhǎng)得什么樣子的?)。
二、動(dòng)手操作,探尋雞蛋站立的方法。
2、教師鼓勵(lì)幼兒各自動(dòng)手探索方法,教師巡回觀看,指導(dǎo);
3、請(qǐng)2——3名幼兒講述操作結(jié)果;
4、教師出示各種輔助材料,并與幼兒逐一講出材料的名稱;
5、教師分發(fā)材料,并請(qǐng)幼兒再次動(dòng)手操作利用這些輔助材料使雞蛋站立;
6、幼兒自行操作、探索,教師巡回觀看、指導(dǎo);
7、教師請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)講述站立的方法,并作方法示范操作(教師適當(dāng)幫助操作);
8、教師針對(duì)幼兒所述的方法進(jìn)行小結(jié)并作必要補(bǔ)充講述(操作示范);
9、師幼共同再次回顧能夠使雞蛋站立的方法并結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸:
教師可將活動(dòng)中的材料投放于科學(xué)區(qū),以便供幼兒在活動(dòng)之余繼續(xù)動(dòng)手操作、探索、發(fā)現(xiàn)。(鞏固幼兒認(rèn)知)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用繪畫(huà)、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對(duì)蛋幼兒的喜愛(ài)。
2、培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助兒童準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼,放在安全的器具里,讓兒童帶到兒童園里來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋幼兒,看看它與普通的蛋幼兒有什么不同?
提問(wèn):這是老師的蛋幼兒,它和你們的蛋幼兒有什么不同?
3、鼓勵(lì)兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒,可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼兒?jiǎn)幔吭鯓哟虬纾?/p>
5、提出要求,引導(dǎo)兒童獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋幼兒,指導(dǎo)兒童運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。
引導(dǎo)兒童合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、兒童制作,老師引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣,仔細(xì)粘貼,不亂扔紙屑。
7、評(píng)選“最美麗的蛋幼兒”。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:
1、教師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2、教師:“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。”
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的'自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
3、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備。
2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶。
3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤(pán)、餐碗若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事:《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”
3、請(qǐng)幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么。
4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看提問(wèn):為什么不一樣?哪里不一樣?雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)。
5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉。
討論:
你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等。
總結(jié):
美工區(qū):
表演區(qū):
雞媽媽找蛋。
數(shù)學(xué)區(qū):
操作區(qū):
制作蛋花活動(dòng)評(píng)價(jià):在此次活動(dòng)的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動(dòng)的主題,老師通過(guò)小故事吧幼兒吸引到活動(dòng)中,在活動(dòng)中幼兒積極性較高,每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,孩子在玩中探索,孩子們通過(guò)各種感官的使用,對(duì)雞蛋有了更進(jìn)一步的了解,通過(guò)孩子親手操作的過(guò)程,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)中的不足:
活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)不夠,可適當(dāng)?shù)脑黾右恍┎牧稀?/p>
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十二
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
ppt課件、歡快音樂(lè)、油畫(huà)棒、水果寶寶的'輪廓紙若干。
1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
出示ppt,水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡快的音樂(lè),參加水果舞會(huì)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十三
1.嘗試將圓添加線條畫(huà)成小雞的形象,并能用蠟筆均勻涂色。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙
一、雞媽媽生蛋
1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)
2.出示圖二。師:雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。
二、小雞出殼了
1.繼續(xù)出示課件。師:小朋友們真棒,找到了好多蛋寶寶,現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了,你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)?過(guò)了好多天,一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的?)
2.師小結(jié):哦,可愛(ài)的小雞,它有著黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮啊!
三、孵小雞
1.教師示范
(1)看,這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢,你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?
(2)這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了,我們一起來(lái)幫幫它。看,尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。
(3)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。
(4)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來(lái))
(5)看,老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞,你們看看,它們一樣嗎?對(duì),有的小雞嘴巴尖尖向前,有的小雞嘴巴尖尖向上,有的小雞嘴巴尖尖向下,有的小雞嘴巴尖尖向右,有的小雞嘴巴尖尖向左。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
“這些小雞可愛(ài)嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋,我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧。”
四、雞蛋寶寶起步走。
雞寶寶一天天長(zhǎng)大了,雞媽媽說(shuō):“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了。”雞寶寶高興地說(shuō):“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了,上幼兒園了,也要像雞寶寶一樣,學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂(lè),做雞媽媽,幼兒拿著自己的畫(huà)作做雞寶寶和老師一起走)
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音。
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜想與驗(yàn)證:瓶寶寶吃了什么。
1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽(tīng),這些瓶寶寶肚子里有什么?
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比。
3、打開(kāi)瓶蓋,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
師:現(xiàn)在啊,老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子,看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對(duì).
二、制作會(huì)唱歌的瓶寶寶。
1、請(qǐng)幼兒自選瓶子,擰開(kāi)蓋子,自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師:(1)小朋友們,下面,請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子,我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)。
師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來(lái)檢查哦。
三、游戲“會(huì)唱歌的瓶寶寶”
播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化,搖動(dòng)瓶寶寶,為其配樂(lè)。
師:小朋友們,讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中,以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。
活動(dòng)中我采用了“猜一猜,聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜,聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”,充分調(diào)動(dòng)各種感官,來(lái)比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
不足點(diǎn):
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)常看見(jiàn)的材料、區(qū)別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí),因?yàn)闆](méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí),出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。
在幼兒探索后介紹時(shí),教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小百科:唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音,給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十五
2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備:
1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
4.小小交流臺(tái)。
1.激發(fā)幼兒興趣。
今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
2.觀察討論。
請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?
師引導(dǎo)幼兒觀察老師的'示范作。
哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?手指未裝飾過(guò)的)。
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
3.幼兒創(chuàng)作。
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
幼兒挑選蘿卜和需要的材料。
幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
5.活動(dòng)延伸。
師生共同整理活動(dòng)室。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十六
1、通過(guò)用線繩蘸色印染,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感知對(duì)稱圖案。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
線繩(每人一條)、調(diào)色盤(pán)、顏料(三原色)、紙張
1、教師出示范畫(huà)
“小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),好看嗎?那你們知道它是怎樣畫(huà)的嗎?
2、教師做示范
“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)畫(huà)兒的。”先把紙對(duì)折,用毛線蘸好顏料后放在紙的一面,然后把紙對(duì)折,再壓一壓。
3、幼兒動(dòng)手操作
“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。在這之前,我還有幾點(diǎn)兒要求(注意衛(wèi)生!)在幼兒操作中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒講述自己畫(huà)的內(nèi)容。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十七
1、觀察圖片,了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌,并根據(jù)自己的意愿用短線來(lái)添畫(huà)仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方型大紙(供全體幼兒印畫(huà))、顏料、勾線筆、抹布等。
1、情景導(dǎo)入:《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,沒(méi)人陪他玩,他想找誰(shuí)和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來(lái)幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色,示范拓印方法。
(1)教師第一遍示范,詳細(xì)說(shuō)明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長(zhǎng)在沙漠里,按一次蘸一次,不要移動(dòng),一個(gè)接一個(gè)的爬上去,否則會(huì)掉下來(lái),注意)
(2)教師邊拓印,邊念兒歌示范:張開(kāi)小小手,按在顏料上,扎根沙漠里,從下往上爬,一個(gè)接一個(gè),左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。
(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,用手指點(diǎn)畫(huà),添上小花。(、仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆,添畫(huà)仙人掌的刺。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽,幼兒扮作仙人掌寶寶,一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫(huà)面。)
4、作品欣賞。
要點(diǎn):仙人掌的形態(tài)、畫(huà)面是否整潔、有無(wú)創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興,有了小朋友們的幫助,他再也不孤單了,小朋友們開(kāi)心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝,沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來(lái)邀請(qǐng)來(lái)嘗嘗,我們一起去吧。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十八
1.能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2.激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
1.熟雞蛋一個(gè)。
2.各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
一.出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”
1.教師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”
2.說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
教師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”
三.幼兒選擇所用的'裝飾材料,開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四.觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1.教師:“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”
2.教師:“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。”
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇十九
1、鞏固順著一個(gè)方向涂色的技能。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、《畫(huà)畫(huà)玩玩》第5頁(yè)。
2、油畫(huà)棒。
1、帶幼兒到室外看一看樹(shù)葉。
2、到教室請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
你剛才看到的.樹(shù)葉寶寶穿著什么顏色的衣服?幼兒回答,教師總結(jié)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒順著一個(gè)方向涂色。
4、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。
美術(shù)活動(dòng)中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感,借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來(lái),在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受。“樹(shù)葉寶寶的衣服”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn),并真正地被幼兒接受。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶,促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各式瓶子人手2——3個(gè)。
2、綠豆,赤豆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引出課題,啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
(1)、師:你們知道這里藏著什么嗎?請(qǐng)你來(lái)猜猜看。(用布遮住三個(gè)筐)。
(2)、師:哇!是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。
a、分三組進(jìn)行操作,比比哪組又快又準(zhǔn)。
b、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確。
c、小結(jié):小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦!它們想和小朋友一起玩玩,你們?cè)敢鈫幔亢茫龝?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
2、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
(1)、分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。(拼,搭,滾,排等)。
(2)、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師師范用瓶寶寶玩,鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器,在韻律活動(dòng)中結(jié)束。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇二十一
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣。
2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。
活動(dòng)難點(diǎn):
樂(lè)意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干活動(dòng)背景音樂(lè)、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、播放歡快的音樂(lè)。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。
(2)游戲:過(guò)小橋。
師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)x老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè)瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè)瓶子)。
二、嘗試自由玩瓶子。
師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)。
師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)。
師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),我們也學(xué)著他這樣玩一玩。看看葉老師,雙腳并齊,跳。
三、玩跳瓶子。
1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。
2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?
把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。
教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。
3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。
4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。
師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。
師:小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?
教師示范運(yùn)球方法。
四、結(jié)束部分。
師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂(lè)、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?。
課后反思:
在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂(lè)趣。
小班美術(shù)裝飾雞蛋寶寶教案(優(yōu)秀23篇)篇二十三
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見(jiàn)線條的名稱及繪畫(huà)技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動(dòng)。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、油畫(huà)棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
(2)提問(wèn):“作品上面都畫(huà)了些什么?”
“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”
(3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫(huà)法。
(4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫(huà)。
(1)用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線條寶寶
(2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫(huà),家長(zhǎng)適當(dāng)參與。
4、評(píng)價(jià)作品
(1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
(2)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。