小班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求,注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。小班教案范文匯總?cè)缦拢┙處熀图议L參考,希望能對大家有所幫助。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇一
一、開始部分:
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié):每個人都有自己開心和不開心的時候,不開心會對身體不好,家人和好朋友也會擔心,所以我們要讓自己開心快樂,并把這份快樂分享給我們身邊的人。
二、基本部分:
1、教師播放錄音機,讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,并提出以下問題:
(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她為什么不開心?故事里都有哪些小動物啊?
(2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?
2、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂的小公主》,引導幼兒看圖講述故事內(nèi)容,讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
三、結(jié)束部分:
教學延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法,幫助自己和他人,讓所有人都獲得快樂,在快樂中生活。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇二
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
1、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
2、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
3、說說元宵。
4、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)。
5、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
6、吃元宵。
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
7、教師總結(jié)。
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇三
活動目標。
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動準備。
草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
活動過程。
一、導入。
1、出示背景圖。
這天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)。
企鵝是怎樣來的?(走來的)。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的?
2、出示兔子。
誰來了?兔子是怎樣來的?
還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢?
二、展開。
教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎樣辦呢?
1、教師介紹游戲規(guī)則。
(1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。
傘兒請什么朋友進來?
(2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還能夠有哪些朋友呢?)。
4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。
5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。
三、結(jié)束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。
如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇四
1.出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。
2.師:這雙小紅鞋被一只小花狗買走了,后來發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎?
3.教師邊出示圖片,邊講故事。
4.教師對故事內(nèi)容進行提問。
5.請幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
6.展示幼兒的作品。
教案設(shè)計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇五
重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導法
目標:
1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
工具材料:
場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動設(shè)計:
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見,互相問好
2、得知山羊生日,一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話
2、互相道別。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的.“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇六
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)。
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
3、他們的表情怎樣?(笑了)。
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)。
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)。
四、活動延伸:親親小動物。
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)。
為了達到本次活動的'目標,我采用了以下幾種方法:觀察導入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中,幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展:
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用xx的語言節(jié)奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用xxx的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點,又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇七
一、活動目標:
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,學會分享,并得到快樂。
二、活動準備。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
三、活動過程。
(一)開始部分:組織教學,集中幼兒注意力。
(二)基本部分:
1、課題導入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事,并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。
(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇八
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
一、我的身體變一變。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞。
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
(2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
二、小動物變一變。
1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
(1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經(jīng)驗擴展。
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇九
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的`圖標。
1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。
老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2~3遍。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十
一、出示熊先生手偶,告訴幼兒熊先生非常樂于幫助別人,請幼兒猜猜他是做什么工作的。
熊先生在游樂場的失物招領(lǐng)處工作,他每天都會幫助別人找回遺失的物品。因為自己的工作能夠幫助別人,所以熊先生每天都很快樂。
這天,兔媽媽和小兔子來游樂場玩,當他們離開時,突然下起雨來。兔媽媽說:“幸好我?guī)Я擞陚銇怼!笨墒峭脣寢屧诎镎襾碚胰ィ紱]有找到雨傘。兔媽媽說:“一定是在游樂場丟了。”糟糕,沒有雨傘,小兔子會被雨淋濕的。于是,兔媽媽和小兔子便到游樂場的失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙。“熊先生,您能幫我找回雨傘嗎?”兔媽媽問。熊先生說:“請你們稍等一會兒,我?guī)湍阏艺铱础!毙芟壬贸龇艥M失物的箱子,東找找,西翻翻。過了一會兒,熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘,兔媽媽高興地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了兔媽媽和小兔子,感到很快樂。
一位老伯伯來游樂場散步,等他想回家時,卻發(fā)現(xiàn)拐杖不見了。糟了,老伯伯不能沒有拐杖。于是老伯伯到失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙。“熊先生,您能幫我找回拐杖嗎?”老伯伯問。熊先生說:“請您稍等一會兒,我?guī)湍艺铱础!毙芟壬跀[放失物的柜子里,東找找,西翻翻。過了一會兒,熊先生幫老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了老伯伯,感到很快樂。
豬先生和豬太太帶著小豬到游樂場玩耍,突然豬先生發(fā)現(xiàn)家門鑰匙不見了。糟了,沒有鑰匙可怎么回家呢?豬先生和豬太太趕緊來到失物招領(lǐng)處,找熊先生幫忙。“熊先生,您能幫我找回鑰匙嗎?”豬先生問。熊先生說:“請稍等一會兒,我?guī)湍艺铱础!毙芟壬谙渥永飽|找找,西翻翻。過了一會兒,就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地說:“謝謝熊先生!”幫助了小豬一家,熊先生感到很快樂。
熊先生今天真忙碌,很多人都來找他幫忙。
一位小妹妹心愛的小兔布偶不見了,熊先生連忙幫她找……終于找到了!小妹妹接過熊先生找到的布偶,高興地笑了起來,說:“謝謝熊先生!”
一位阿姨遺失了名貴的手機,她找熊先生幫忙,熊先生很快幫這位阿姨找回了手機,她感激地對熊先生說:“謝謝熊先生!”
長頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾,他請熊先生幫忙,熊先生努力地找,終于幫長頸鹿哥哥找回了圍巾。長頸鹿哥哥高興地對熊先生說:“謝謝熊先生!”
還有張先生,他心愛的小狗不見了,他立刻找熊先生幫忙,熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱著心愛的小狗,感激地對熊先生說:“謝謝熊先生!”熊先生喜歡幫助別人,看見別人找回失物時高興的樣子,他感到特別快樂!
三、與幼兒討論:
1、熊先生幫助了誰?為他們找回了哪些東西?(熊先生為兔媽媽找回了雨傘、為老伯伯找回了拐杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機、為長頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。)。
2、熊先生幫別人找回失物,別人怎樣感謝他?(對熊先生說謝謝。)。
3、熊先生為什么感到快樂?(因為能夠幫助別人。)。
四、請幼兒分享曾經(jīng)幫助別人的經(jīng)驗和感受。
活動評價。
能專心聽故事,回答有關(guān)故事的問題。
能用合適的詞匯表達幫助別人的感受。
活動建議:
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十一
1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容(重點),感受詩歌蘊涵的意境美(難點)。
2、豐富詞語“亮晶晶”“綠瑩瑩”“香噴噴”“甜滋滋”,感受abb結(jié)構(gòu)形式詞語的美感。
ppt,配樂《夢幻曲》,圖片。
1、(第一遍朗誦——純音樂)小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
2、哦!這是一首多美的詩歌啊,能讓小朋友覺得……。
3、有誰在做夢?他們在哪里做著什么樣的夢?
1、他們在哪里做夢?做著怎樣的夢?
2、咦?星星為什么會做著亮晶晶的夢呢?你覺得亮晶晶的夢漂不漂亮啊?
3、你們覺得綠瑩瑩會是什么樣子?為什么會是綠瑩瑩的呢?
4、咦?蝴蝶在花叢里為什么會做著香噴噴的夢啊?還有什么會是香噴噴呢?
5、哦?寶寶為什么會做著甜滋滋的夢?還有什么時候你也會覺得甜滋滋的呢?
他們做的這些夢美嗎?你最喜歡誰的夢呢?為什么?我們一起去聽聽、看看。
1、聽了這么美麗的詩歌《夢》,我相信每個小朋友心里肯定都很甜美,很溫柔(引導幼兒理解詩歌溫暖甜蜜的情感)。
2、那我們試試看,帶著這樣的感覺朗誦詩歌。(配樂)。
1、(出示種子圖片)這是誰?看看他在哪里做夢呢?
2、老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢,他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩歌。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十二
1、在欣賞故事的情景中學說短句,理解“快樂的夢”的含義。
2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
(認知準備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
(材料準備)圖片。
重點:學說短句。
難點:欣賞故事,理解“快樂的夢”的含義。
一、媽媽生病了。
——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
二、大家想辦法。
1、幼兒討論。
——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
2、教師講述故事第一第二段。
——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
——他為什么要做這三件事情?
小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊。”
——媽媽醒來會說什么?
1、教師講述第三段。
小結(jié):在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢。
三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們再來聽一聽。
——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十三
1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
故事課件。
一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事導入主題。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》。
2、你們知道什么是愛情嗎?
小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。
二、說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?
2、小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?
小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。
3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?
小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣,甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?
5、討論:如果它們生活在一起會發(fā)生什么事?
小結(jié):長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢?
7、誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?
8、完整欣賞故事。
三、觀看各種動物的有趣動畫,進一步感受遷移。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十四
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
1、師:圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師:他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)。
師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
教師提問:
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?
1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十五
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
《小雨點》教師教學資源、教學掛圖、《下雨的聲音》音頻
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣
四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學資源,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
小朋友都會朗讀這首兒歌了,請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的.時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十六
活動目標:
1、理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動,會用清楚的語言表達自己的想法。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
幼兒畫冊。
活動過程:
一、導入。
1、一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)。
提問:
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?
2、怎么樣幫助它們快樂起來?
(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。
提問:
1、小動物想到了什么辦法?
2、圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?
(3)出示操作材料,提出要求:每個房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?
(4)繼續(xù)講述故事,引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?
三、完整講述故事,引導幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
教學反思:
這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒,其中包括很多種快樂:大家住在一起很快樂,大家一起合作造房子很快樂,孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>
在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中,一遍故事下來就立即提問,而且用的還是逆向思維,孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問,而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容,讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。
另外整個活動的重點應(yīng)該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上,尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂,可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點,為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好!孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十七
目標:
1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
準備:多媒體課件。
過程:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。
3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。
第二遍:
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
小班語言教案快樂的夢范文(18篇)篇十八
1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上,知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2.學會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。
1.抽象畫作品。
2.幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)。
3.吹風機、錄音機、磁帶(內(nèi)有睡覺時聽的沉重的音樂、輕快的音樂)。
一、聽音樂入夢境。
1.模擬入睡:聽著不同音樂做動作。
教師:“天亮了,該起床了。”
2.欣賞感受。
討論在夢的世界里。夢見了什么?
3.體會:小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
教師出示抽象畫:猜猜畫上夢見了什么?
4.了解畫上的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓不同的人猜出不同的夢境,這種畫我們把它叫做抽象畫。
從畫面的色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。體會畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少,這是一個快樂的夢。
5.想象如果做了一個可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?引導幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)。
二、合作演示,把握方法。
1.由幼兒選顏色,教師操作。
2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
3.將玻璃板輕輕地晃動,讓色彩自由參合、流動。
4.拿一張白紙在上面壓一壓,輕輕的掀開。
5.為了使顏色干的快,用電吹風吹干。
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(放音樂)。
1.先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的。
2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。
3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對比。
4.拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上。
四、交流分享。
1.將自己的夢講給好朋友聽一聽。
2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢境圖,說說我們大家的夢。
中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂大班社會活動《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+小動畫。