每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記100字篇一
是，是，我這就來。
要不是本大小姐和你吵架，怎么可能會晚點啊！
你。
澤田羽護只好跟上去。
他們倆人偷偷進去了禮堂，剛坐到位子上，就聽見校長結(jié)成由乃說：靜一靜，靜一靜。現(xiàn)在，我們歡迎新學生的到來。
接著是高年級的一陣掌聲。
新學生們，希望你們發(fā)揚我們學院的優(yōu)良品格，也希望你們能在新的學院內(nèi)能自由的生活。本學院沒有確切規(guī)章制度，但有一點，你們必須和諧相處。
就在這時，一個小女生舉起了手。校長示意她提問
校長，也就是說除了不能打架，不能欺負人，什么都可以，對嗎？
這位同學你說的`很對。我想大家都應(yīng)該知道，我們[帝都私立學院]其實是政府的一所對新教學理念進行體驗的私立學院之一，在我們之外還有九所私立學院。他們分別是：瑛馬私立學院，神苑學院，櫻花學院，秘境學院，神都學院，圣智學苑，空智學苑，圣域?qū)W院，美奈私立學院。我們每到期末都會和他們一決高下，請同學們加油，使我們學院位列十大學院之首。拜托你們了。
又迎來一陣掌聲。
下面，我們進行最后的分班。請學生會長渡辺美奈講明要求。
各位同學，大家好，我是你們的學生會長，現(xiàn)在我為你們講解一下分班的要求：目我學院每個級部有20個班，每個班只限50個人。也就是說，你們自由選班，但如果此班人數(shù)已夠，就不能再加了，選定班級后就不能更改，要為自己班級而戰(zhàn)。每過一段時間級部還要進行比賽，情況就是這樣。明白了嗎？
明白了
好，現(xiàn)在開始分班。
經(jīng)過一個小時后，除了澤田羽護和物部渡邊沒有分到班以外，都分到班了。
誰沒分到班。校長問。
我們倆。
那么，你們兩個是你們級部的代表，你們被分到21班。
那么，本大小姐就決定和你這種草民在一起了。
校長，話說21班是什么班？澤田羽護問。
21班是學生會班，你們除了學習外，還要幫助同學，幫老師管理學生。雖然21班沒有教室，但可以上其它20個班上課，但是必須要一起。明白了嗎？
明明白了澤田羽護和物部渡邊傻了眼。
一下會，學生會長渡辺美奈，就帶著我們前往了21教室——學生會會社！！！
生活日記100字篇二
今天的作文課堂上，我們做了一個有趣的，高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋，你們知道接下來會發(fā)生什么嗎？
上午，老師在群里通知我們上課的時候拿3個熟雞蛋做游戲，我以為老師讓我們玩吃游戲，所以我讓媽媽提前煮好了雞蛋帶到了作文班，
當所有同學都坐在了自己的位置上時，老師講了三條規(guī)則；
一：把手中的三顆雞蛋放到桌子上，拿出其中倆顆，另一顆放在旁邊，不可以掉在地上；
二：老師說開始的時候同學們才可以動手剝，必須單手，另一只手放背后。剝下的雞蛋皮不能掉在地上，不能放在別人的空間，也不能留一點雞蛋皮，雞蛋不能剝爛，違規(guī)的同學直接淘汰；
三：在最短的時間內(nèi)剝完兩個雞蛋的同學參加決賽，決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。
說完后，同學們都非常期待。第一排的同學開始比賽，后面的同學都高興地觀察著第一排的同學。我看到同學們緊張的出了汗，也有的同學卻非常興奮。第一排終于有勝利者了，就是田晨熙。第二排是汪汝妮也入選決賽了，她剝雞蛋的時候手都在發(fā)抖。到我們這一排了，我很緊張，手也開始發(fā)抖，我用心地剝著雞蛋，沒想到，最終的勝利者是我，我開心極了！
最后，獲勝的三位同學又要決賽，可是，我們?nèi)齻€同學都把雞蛋剝開洞了了，沒有一個得第一的。不過，我得到了三個獎卡。嘻嘻！
這次單手剝雞蛋，雖然我沒有取得第一名，但我依然受益，深刻而難忘。
生活日記100字篇三
假期在學校學習，靜不下來。自習課變成了聊天課。假期開自習室只是學生的一個很好的娛樂場所。
隔壁班有男生三五成群打牌，他們的牌被班主任沒收了。當他們?nèi)マk公室承認錯誤并拿回卡片時，我站在那里，手里拿著老師剛剛給我的快樂糖果。這個糖果是年級買的，因為期末考試好。心里感動。老班主任不錯。雖然她不再教我了，但她還是想著我，連糖也不例外。這輩子遇到這么好的老師，我是多么幸運。
7班只有英子一個人上晚自習。這個大教室是空的。她一個人看書，忙著記筆記。
她是我的好朋友，我們班十幾個同學在一起打架，笑著笑著很快樂。于是拿著課外書和摘抄跑到七班陪英子。雖然只有兩個人，但是都在學習，氛圍可以感染。我們班那么多人不學習，同樣的氛圍也能感染。
我喜歡安靜，但討厭擁擠的地方。
當你冷靜下來，你就能回到正常狀態(tài)，找到失去的理由。
這幾天和歷史老師成了知己，讀書有驚人的默契。然后有一種相見恨晚的感覺。他把他的學習用書拍了照片發(fā)給了我。他大方的說我的書以后都是你的，他可以隨意拿。
我是多么幸運。有這么多“圖書館”！