總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老年大學工作總結(jié) 社區(qū)老年大學工作總結(jié)篇一
現(xiàn)將我對宣傳部的體會及工作總結(jié)如下：
宣傳部作為科協(xié)六部門之一，必然要有效的融入到這個大的總體上來，既要以團委及主席團的旨意為中心，更要配合其他部門舉辦的活動，做好樹立協(xié)會良好外部形象和聯(lián)絡(luò)兄弟學院的外交官。每次其他部舉辦活動我部都充當了發(fā)起者和氣氛渲染者的作用，工作內(nèi)容必須有明確的目標。9月的招募新成員的宣傳活動是我上任的首個挑戰(zhàn)，經(jīng)過和三名副部的通力合作，圓滿完成了任務(wù)，給協(xié)會輸送新鮮血液提供了保障。在一年一度的 “挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)作品大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽活動中，前期學校的指示、中期培訓講座的宣傳、后期競賽的組織及比賽過程的記錄整理直至最后新聞稿的發(fā)布，繁重、瑣碎的、不定的工作中宣傳部八人團隊雖然人少，工作多，但都都無怨無悔，堅守崗位，共同努力和積極配合，通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又較為圓滿地完成了任務(wù)。
“三人行，則必有我?guī)煛！痹谂c其他兄弟學院宣傳部的交流學習中讓我懂得每個學院都有各自的長處，我們要擺正認識態(tài)度，承認自身的不足，取他人之長補己之短，才能進步。所以我們在比較中學習，而且找機會進行交流學習。上學期和動科院的一次演講比賽的交流中讓我領(lǐng)略到了不一樣的科協(xié)，不一樣的活動流程和教室裝飾，這是一次很好的學習過程，學習如何與人、不同組織之間合作、溝通，而且更加強學院學生間的聯(lián)系，我覺得這種學院間的交流應(yīng)該在更多方面，以更多的形式開展，我們宣傳部也必將在虛心的學習中取得更好的，更令人滿意的成績。
本學年部門除了協(xié)助其他部門的一些常規(guī)宣傳工作外,最主要的工作就是大賽的宣傳，宣傳效果的好壞直接關(guān)系整場活動的成敗，可以說宣傳就是企業(yè)產(chǎn)品的廣告，廣告深入人心了，產(chǎn)品就成功了一半。傳統(tǒng)的宣傳形式是出海報、張貼通知等視覺類型。為了讓同學們盡早的知道通知的活動內(nèi)容，宣傳部在活動之前就將通知貼出，通知盡量寫得簡明，讓同學們一目了然，所畫海報的形式不拘泥于一格，設(shè)計方案不盡相同，畫面也盡量大方美觀。近一年的歷練讓成員在摸索中充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)新能力，增強了責任感，也印證了宣傳部的招新要求。我們宣傳始終如一的用積極熱情對對待每一張板報及相關(guān)宣傳布置，保證宣傳工作的及時，到位，充分發(fā)揮窗口作用，讓我院協(xié)會的各項工作已更快、更好的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高學院的影響力，每當看到師生駐足觀看時，我們心中就會有一絲的欣慰和感動。總之，每張通知、海報都讓同學及老師們清楚的看到活動的主題及內(nèi)容。而我們遠遠沒有滿足于這種形式，在不斷摸索中總結(jié)出了多樣方法：短信群發(fā)到每位同學，郵件宣傳到各班班長并要求其向同學傳達旨意，電話通知，自結(jié)小組到宿舍中走訪、聯(lián)絡(luò)、講解，向兄弟院學生組織發(fā)邀請函······這些寶貴的活躍校園文化、溝通信息的經(jīng)驗需要工作中點點滴滴的努力才能總結(jié)出來，之后的接班人需要借鑒性的吸收，發(fā)揚。當然對于我來說，在這當中工作方法是需要改進的, 和外部人士的聯(lián)絡(luò)深度不夠，工作不夠大膽,不夠自信等缺陷還需改進，對于有些成員的團隊合作意識不是比較強烈，無法調(diào)動他們的積極性,成了學年充實工作中的遺憾。
作為科協(xié)的宣傳窗口，宣傳部還擔起了展示協(xié)會的責任，每次活動的新聞稿都由我們完成。雖然是短短的幾百字，但必須要涵蓋幾小時甚至幾個月的活動內(nèi)容，文情并茂以彰顯食品院學生的風彩。我們分工
合作，沒有相機就四處借，沒有拍的合適的照片就向同學們自己照的照片里面找，活動記錄不清楚，就找來主持人講稿一一核對。我經(jīng)過咬文嚼字得到初稿，再字斟句酌的審稿，最終在每次活動結(jié)束后的兩天時間內(nèi)就交由老師審閱批改。從學術(shù)性質(zhì)極強的“與日本筑波大學的交流講座”到系列活動之“創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動儀式”、“ 大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽培訓講座”、“ 創(chuàng)業(yè)計劃大賽初賽”及“ 創(chuàng)業(yè)計劃大賽決賽”，從提升同學們動手能力、開拓眼界、理論實際相結(jié)合的“走進實驗室”到攸關(guān)人生航行方向的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽”的新聞稿的一點點撰寫，讓我學到了很多，也認識到了自己的不足。值得一提的是這些教會了我只有親力親為，身體力行才能把看似簡單的問題解決，千萬不能眼高手低，不重視實際。
宣傳部在配合其他部門工作上的能力是有目共睹的，而在自行舉辦活動時時依然能獨當一面。在第一學期校科協(xié)組織了“首屆ppt大賽”，我院的活動宣傳、作品收集、評比、報送等一系列工作主要都由我們部完成，這不是一個短期活動，需要給同學們足夠的創(chuàng)作、修改時間，所以對時間的規(guī)劃就尤為重要。而在比賽評比過程中我們經(jīng)由嚴謹?shù)牟邉澓筒贾庙樌x出了八個報送校級參賽，其中不乏有創(chuàng)意、有技術(shù)、有思想的出人意料的好作品。經(jīng)過這次活動我們團隊合作能力有了很大的提升，服從指揮調(diào)度、各司其責下又精力配合。但也暴露出我們的問題，工作效率不高，干事不夠積極認真，很多規(guī)章制度沒有落到實處，獎懲制度不詳細，我制定的更多的是懲罰，獎勵似乎很少，當然不到一年的歷練還遠遠不夠，很多地方還不夠成熟，這需要一個長期的過程。雖然老師給予很多建議，但由于事先的疏忽，因為教室是緊急批下來，沒想到電腦無法觀看，只能用投影儀講解，很不方便。在頒發(fā)獎勵證書時由于和主持人溝通不當導致比較混亂，以后的活動中要全方位的考慮詳盡，與其他部門同學多討論、學習經(jīng)驗。作為部長我應(yīng)該以身作則，親力親為地把自己的一點點經(jīng)驗傳達，而不是做口頭司令。但是總體而言我們都盡著最大的努力，反映還可以。經(jīng)過這此活動我體會到每一項任務(wù)都是一種磨煉，可以培養(yǎng)我們對于工作的總體認識和提高我們處理各種問題的能力，最重要的是讓我們知道責任心的可貴。
宣傳部內(nèi)部活動主要有組織聚餐和跨年聯(lián)歡會的組織參與,這不僅使成員之間有了很好的交流,加深了成員的感情,也讓宣傳部很好的走出部門,對外展示了部門的形象。大家玩的很開心也對科協(xié)的未來充滿期望和信心。
現(xiàn)在靜下心來仔細回憶我在協(xié)會的日子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。這一年，我們部門雖然取得了一定的工作成績，但與上級領(lǐng)導的要求及和兄弟部門的相比尚有一定的差距，具體表現(xiàn)在工作中,我沒有收集好大家的勞動成果，這是宣傳部的工作記錄的遺憾之處。雖然一直認為我們協(xié)會有很多優(yōu)秀的人才，但是我沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我只能每次用固定的人，每次辦活動的目的就是希望能夠擴大影響力，但是由于各種欠缺不能達到十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。
但我會把宣傳部的傳統(tǒng)灌輸給干事，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，讓我們的每次活動都積極開展，讓我們的海報一張比一張精美。在過去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個開始，不是高潮，更不是結(jié)果。我們正在探索之中，許多制度和安排還需要完善，我們和其部門應(yīng)借助這次總結(jié)的機會，加強學習，加深了解，為科協(xié)工作出謀劃策，把工作做的更好，為同學們提供更好的服務(wù)。
總結(jié)經(jīng)驗教訓是為了更好的把握現(xiàn)在、展望未來,我們堅持努力的決心絕不會改變。我們工作是比較成的，有大膽的創(chuàng)新和嘗試，有一步一個腳印的踏實認真與負責，相信我們宣傳部將越來越好，我們一直在努力，在思考；我們相信有一份耕耘就會有一份收獲。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采,去挖掘,去釋放希望。本學期的工作即將結(jié)束,宣傳部的工作也進入尾聲,在這一年的時間里,我們每個人都收獲到了很多東西,取得著各自的進步。近一年的歷練感覺自己成熟了好多，辦事沉著了很多，真的要感謝能有這個鍛煉自己的機會。
老年大學工作總結(jié) 社區(qū)老年大學工作總結(jié)篇二
這是我大學的第一個假期，大二的暑假，記錄下我的第一次打工經(jīng)歷。
其實在放假后，我是準備與表哥一起去富士康打工賺錢的，因為那里的工資高。可是由于某種原因，沒有去成，就和表哥去了長治的壺關(guān)縣。開始計劃中的第一次打工……
在那一段的時間里，我們的工作是跟一個包工隊進行長平高速上的稍尾作業(yè)。具體呢，就是高速公路已經(jīng)在一年前修好了，在路基陡的地方，為防水土流失，造成坍塌，修一些護壁；為了路上水流暢通，修建、整修一些急流槽……一些瑣碎的工作。
那接下來就從一開始寫起
和哥哥來到壺關(guān)，晚上七八點鐘，一位項目部叔叔開工具車拉上鋪蓋，送來到了這里，我們的根據(jù)地——壺關(guān)縣秦莊村邊上的一串院落。在工頭的招呼下，我們獨立住了一個房間，鋪好被褥，收拾了一下，入睡。
第二天，早早的就被哥哥叫醒，一看時間，五點十幾分，真早啊！哥哥去年就在這個工地打過工，所以一切的基本事項還是比較熟悉的。我似乎有些興奮的感覺，穿好衣服，隨他來到了打飯的地方。打了一碗稀飯，吃了兩個饅頭。隨后，急急忙忙的上了一輛白色的福田汽車，上面放的施工工具，釬、頭、水泥啊等等，亂七八糟的東西。當然還有一群同事們，都是四五十歲、六十歲的中老年人。用哥的話說就是老漢們。在清晨的微涼中，上路了……
來到工地上，一開始是隨幾個老漢和水泥，我們倆是打下手的，搬水泥啊，鏟袋子啊，倒水啊。小工角色。跟著元老們和好后，再一釬一釬的把和好的泥運到汽車上。因為是濕泥嘛，所以很沉，真重啊，我心想，但還是堅持著，堅持著，我不想讓人家工頭說是干不了或是什么的，直到有一位老漢來替換我。放下釬，胳膊困死了，不覺已經(jīng)滿頭大汗。把泥上了車后，就是一些瑣碎的事情了，打點水啊什么的。中間工頭讓我好像是拿什么東西，因為他們說的是壺關(guān)的土話嘛，所以沒有挺清楚，還以為讓我拿旁邊的磚頭，這時他哈哈大笑，還對身邊的人說些什么，頓時我火頭上來，有什么好笑的嘛，不就是聽不懂你們說的話嘛，聽錯了嘛，對工頭恨意油然而生，但我控制住了自己，沒有頂上去。然后跟著他們，到高速上弄護壁去了。我們就是按工頭的安排，往邊上搬石頭，他在那兒一直監(jiān)督著，也沒有敢偷懶，一直在搬著，搬著。時間好難熬啊，烈日當空，汗滴下流，不是的拿出手機看看時間，等待著下班的到來。熬到時間到后，坐在汽車的車棚上，風吹著，好涼爽。到了根據(jù)地，下車的第一件事就是打水，渴死了，咕咚咕咚。聽哥說該吃飯了，拿著飯碗去打飯，一看，群雄搶食啊，亂混混一片。我倆在旁邊，不好意思去搶，就等著，他們打完后，大鍋里已經(jīng)沒面了，哎，老漢大叔們都搶光了，在一邊我開玩笑的對哥說，競爭真激烈啊！哥也呵呵一笑，的確是啊。過了一會兒，阿姨說是好了，就多打了一些，多吃了一些。呵呵，后面就學乖了，一下車就等著阿姨說開飯，，先頭打，或者是歇一陣子，等他們打完再打。下午依然是艱難地，熬啊熬，下班后，天微黑，到達家后，已經(jīng)黑透了。喝水，吃飯。打上水洗臉，泡腳。完后，躺在床上。渾身酸痛，哎，
在三十幾天的上工中，有一件事情記憶最深，感觸最深刻。那是一個上午吧，我們要補修一個急流槽。坡度很陡，大概就是平均四十五度，我們要在這樣的坡上把大石頭倒在槽中，重新建好。難度很大，勞動量很大。我的工作是將水泥倒到匠人的身邊，從上到下有三個供應(yīng)點，從道路上往下運。就是一手拿一個小水桶裝上活好的水泥往下提，坡度陡，又有干干的土，很滑，兩腿須使勁蹬著，掌握住平衡，提的兩桶雖然小，但水泥挺重的，提手又是不粗的鐵絲，勒的手很疼，所以說很困難。剛開始還有兩個小工和我一起往下提，到了中間都撿閑去了，一個是到上面的道上往桶里裝水泥去了，一個是去給匠人幫手了，都是清閑的活，就剩我一個在那兒忙了。昨天一上午就這樣干了一上午，我此時還在干著。還是只有一個人。我這人是什么呢，有什么活，就會好好的干，再加上一直有工頭在上邊看著，不可能開小差。昨天的我就因為這，蹬的腿疼的挺，一直上下坡嘛。這時都走了，還是兩個三十幾歲有孩子的人。此時工頭也在上面監(jiān)督著，什么話都沒說。我期待著，這樣大概又干了一個小時，挺火的，工頭是干嘛的，眼睛看不見嗎？我心想，該去和他說一說。壓制著火氣，要心平氣和的說，不能火不能火，揣摩著怎樣和他說，這樣我上去了，對他說：“師傅，你看這提水泥換一下人吧，一個人挺累的，我也不閑的，你給我安排一個其他的活，倒一下就行。” “恩？這都干不了，你能干了啥？那，把邊上的大石頭用大錘弄開。” 我貼著笑臉說：“你看師傅，我一個學生，沒有用過錘，不會。” 他氣了：“你說那干不了，這也干不了，能干了啥！” 我說：“師傅，不是，那不是人都走了，我一個人了，昨天就干了一下午，腿也挺疼的，你換一個其他的就行。”我還在憋著，不能火不能火。我倆就這樣又說了兩句。我沒有生氣，反而他一個四十多歲的人火了，再說我始終是陪著笑臉，那是人說的話嗎？不長眼嗎？我這樣心想的，暗罵著，但還是忍住了。最后旁邊的一位師傅讓我去撿掃路上打下的石頭了。我在那兒掃著，想著整件事的過程。越想越委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我忍著，不能落下來，多大了，二十歲的人了，還哭嗎？我忍著 忍著。下班回程的路上，哥問了事的過程，說：“剛才工頭過來我這兒和我說了，說你連泥都提不了，其他的啥也干不了，還和他頂，吵。”我笑了，“是嗎，哦”
這件事情，讓我明白的很深，除了朋友，家人親戚以外，沒有人會同情你什么，即使是年歲大一點的，他們的孩子與你相差不大。還有就是，即使自己的脾氣不好，也一定要一忍再忍，俗話說“忍一步風平浪靜，退一步會闊天空”這個原則要保持。
后面的日子就那樣，早晨早早的起來，上工呢，和泥，倒泥，搬石頭，當下手，挖水道，收工具，就是這些工作。下工后，趁著微風，迎著余暇回家。每天在汗雨中度過，身上臟兮兮的，開頭還抖一抖洗一洗，后來累了，習慣了，就這吧，在鏡子面前，儼然就是民工的摸樣。下雨天呢，汽車的小轎早被元老老漢們擠滿一空，我們剩下的人就在車棚上，拉一張雨布，抵擋雨襲，但是回到家后，終究還是會淋濕半身，換衣服拜，沒辦法。每一次下雨，我們倆也不會和他們搶，年輕人嘛，淋點雨也沒什么
有時天下雨了，不能上工了，喝個小啤酒啊，去旁邊的縣城里開個小差啊，等等。但是我們不會大手大腳，那些日子里的勞動，讓我真正的體會到了錢的難掙，當然，以前也知道這些道理，可沒有付諸于行動。人就是這樣，有些道理也都懂，當你切實的經(jīng)歷了，體會到了，深入人心了，才真的是明白了，行為也會有所改變。
有時呢，去打打臺球。在這里透漏一下吧，那段時間里，我們一直在一家臺球館打球，因為我對臺球妹有了一點好感，她是老板的女兒，幫著擺球，去那兒玩就是想多看看她。我沒有和她說過話，不知道他的名字，是在和哥閑聊的時候給他起了這個稱呼。她沒有多么多么漂亮，就是怎么說呢，挺樸素的穿著，但是越看越耐看，莫名的喜歡，和哥哥閑聊時就說這女的適合當媳婦啊，平時就這樣笑說。的確是。可我不敢和她說話，我就是這樣一見了喜歡的女生就看也不敢看，一看就臉紅。哥時常說替我說去吧，但總是被我拉回來，不過呢她媽媽在旁邊也不能去，有一個偶然的機會哥問了一下她在哪兒上學，學的是什么，幾本。從她的回答中我推算出了一定是我們學校后面的學校。這個是肯定的。哥笑說真是有緣啊，上學后去找吧，可是上學后呢，雖然一街之隔，還是沒有行動。哥后來打電話問我找了沒有。我說沒有，嘲了我一頓。沒辦法，就是這臭德性，有緣有份沒有膽也是沒有用。我活該，我光棍。
以上就是暑假社會實踐的打工經(jīng)歷感想，感觸頗深。
老年大學工作總結(jié) 社區(qū)老年大學工作總結(jié)篇三
按照大會程序安排，授大會委托，由我對這次會議作一個階段性總結(jié)。在總結(jié)的同時，我也談?wù)剬商旖虒W會議的一點感想。總的來說，這次教學會議開的既熱烈又扎實，會議期間我們學習了相關(guān)文件，王國賓院長和宋烈俠教授作了精彩報告。兩個報告從不同的角度，就學院本科教學提高教學質(zhì)量的目標與要求，以及在實施過程中如何規(guī)范教學管理、建立有效的評價與監(jiān)控體系，進行了理論和實踐的闡述。給與會人員圍繞以“提高教育質(zhì)量為目標，構(gòu)建學院本科教學質(zhì)量評價體系”的研討以啟示和教育。大會還進行了各系部就如何構(gòu)建教學評價體系及課程評價標準進行了交流發(fā)言，幾位系主任的發(fā)言頗具特色。特別是對課程評價標準的闡述，芭蕾舞系系主任李春華教授的發(fā)言是含而不露、穩(wěn)扎穩(wěn)打；民間舞系系主任趙鐵春教授則是憨中藏刺、變中求穩(wěn)；古典舞系系主任王偉教授的發(fā)言激情瀟灑、唯我獨好、追求完美。總之都是精彩而生動的，達到了交流的效果。雖然三個系的教學質(zhì)量評價體系還有待完善，但是它已經(jīng)是一個相對完整并具有可操作性的、又具各系特色的評價體系，給我們提供了許多開拓性的思考。在最后的分組討論環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導們、專家們、教師們發(fā)言都很積極踴躍，一致認為此次會議的召開是及時、有意義的，并希冀這樣的會議能夠定期召開。通過教學會議的召開，使我們對以提高教學質(zhì)量為目標，構(gòu)建和完善教學評價體系的認識進一步提高，并取得了一些共識，完成了會議的預期目標。我試從以下四個方面進行總結(jié)。
教育部20xx年四號文件特別指出：“本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，加強本科教育是提高整個高等教學質(zhì)量的重點和關(guān)鍵”。既然本科教育是高等教育的主題和基礎(chǔ)，那么提高本科教育的教學質(zhì)量就顯得格外重要。吳啟迪部長在最近一次講話中明確指出：“提高教育教學質(zhì)量，必須始終樹立質(zhì)量是高等教育生命線的觀點，以質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量信校、質(zhì)量強校之路。”這也是國家十一·五高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的中心任務(wù)。再則，世界高等教育改革的基本趨勢之一也表明，高等教育的目標已經(jīng)從重視數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。昨天，王國賓院長在發(fā)言中強調(diào)指出，“提高教學質(zhì)量不僅是學校的中心工作，而且是一項系統(tǒng)工程。”我相信通過兩天會議的學習、討論和交流，“教育質(zhì)量是高等教育的永恒主題”這一理念，已經(jīng)深深地扎入各位與會老師的腦海中，也形成了我們努力的方向和目標。同時，更進一步地認識到“提高教育教學質(zhì)量”不僅是我們在思想認識上需要解決的問題，更是下一步學院教學工作的中心任務(wù)。因此，為了提高學院的教學質(zhì)量，我們必須建立適應(yīng)各專業(yè)教學的質(zhì)量評價體系和教學監(jiān)控保障體系，這兩個體系的建立對我們來說是非常重要的，也是非常有意義的。正是因為提高教學質(zhì)量又是一項系統(tǒng)工程，它貫穿于學生從入學到畢業(yè)的全過程，也涉及到學院的方方面面，所以，學院各部門教職工都必須進一步加強提高教學質(zhì)量意識，以教學質(zhì)量為中心，切實保障教學質(zhì)量的提高。
通過本次會議，與會專家、教師們集思廣議，對建立教學質(zhì)量評價體系等諸多問題達成了以下幾方面的'共識：
①建立教學評價體系是必要的。
評價體系的建立對保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強師資隊伍建設(shè)、有效反饋教學問題、獎優(yōu)罰劣，改進教學內(nèi)容與方法，提高教學質(zhì)量，十分有益，非常必要。
②建立教學評價體系是可行的。
在我們實際教學操作過程中，質(zhì)量標準一直存在，只是我們沒有進行系統(tǒng)的提煉歸納，進行理性思考、總結(jié)，我們現(xiàn)在就要做這樣的事，盡管有難度，但是可以做也必須做。我們現(xiàn)在討論的評價標準只是一個“底線”的概念，是基本標準的要求。
③操作中我們要注意以下幾個方面： 1）建立標準時要注意定量和定性兩方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性時，要突出學科的特色。 2）教務(wù)處應(yīng)提供學院各學科基本通用的大模版，并要有藝術(shù)教育的特色，其中具體的評價標準可由各學科自行制定。 3）對評價項目進行分類，對不同的人群、不同的環(huán)節(jié)，要分別設(shè)立不同的評價內(nèi)容。例如對于專家評什么？教師評什么？等等，力求評價的內(nèi)容上有可操作性，能觀測到。并將各個評價的情況匯總后爭取得出一個較為全面的評價結(jié)果。 4）在各個評價項目的比值上進行合理的分配。
這些共識對下一步教學評價體系的構(gòu)建，起到了積極的推動作用。借此機會，我就質(zhì)量標準談點認識。就高等教育來說，質(zhì)量標準包括兩層含義：一層是一般的質(zhì)量要求，一層是具體的人才合格標準。所以，質(zhì)量標準是“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機結(jié)合。“統(tǒng)一性”是依據(jù)我國高等教育的教育目的和高等教育一般培養(yǎng)目標的基本要求，對不同層次的高等教育質(zhì)量制定相應(yīng)的統(tǒng)一標準;“多樣性”是針對不同層次不同類型學校，應(yīng)該有不同的質(zhì)量標準。也就是說，在推進高等教育大眾化過程中，既要有各級各類學校，各自人才培養(yǎng)的具體目標、類型，層次規(guī)格和社會適應(yīng)面;又要有針對不同層次的高等教育由國家制定相應(yīng)的大致統(tǒng)一的基本質(zhì)量標準。由此，學院建立教學評價體系標準時，也應(yīng)從“統(tǒng)一性”和“多樣性”的有機結(jié)合去考慮，從管理層面上要考慮標準的“統(tǒng)一性”，從專業(yè)特點層面上要考慮它的“多樣性”，與此同時，我們既要防止強調(diào)標準的“統(tǒng)一性”而忽視標準的“多樣性”，也要防止過多強調(diào)標準“多樣性”而忽視標準“統(tǒng)一性”，因為多樣性不是隨意性，不能沒有基本的質(zhì)量標準。只有根據(jù)學院自身實際情況，要按照質(zhì)量“統(tǒng)一性”的要求，確定符合自身實際的評價標準。之所以有些教師對建立教學評價標準和體系感到為難，認為我們是藝術(shù)教育，教學質(zhì)量的評價標準是一種感覺，很難用文字表述。我以為這種認識有些偏頗，關(guān)鍵是沒能把握和處理好藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育的關(guān)系。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，它是以作品創(chuàng)作為目的，強調(diào)的是藝術(shù)家創(chuàng)作個性的張揚，作品是藝術(shù)家個體創(chuàng)作的結(jié)晶。因此，藝術(shù)作品質(zhì)量的評價標準，更多的是評價者感性知覺的反映和個性認知的判斷。而藝術(shù)教育是以人才培養(yǎng)為目的，強調(diào)的是知識的傳授，是教與學的互動。在此教學互動的進程中，完成合格人才的培養(yǎng)。由于教學是二者的互動，目的又是合格人才的培養(yǎng)，因此，教學質(zhì)量方顯重要。質(zhì)量的優(yōu)、劣就必須要有一個科學的評價標準，才能檢驗出知識的傳授是否達到人才的合格標準。絕不能僅憑個人感性知覺的反映和個性認知的判斷。這既是教育的規(guī)律，又是合格人才培養(yǎng)的要求。理解了這一點，對建立教學評價標準和體系的為難情緒就迎刃而解了。
高等教育質(zhì)量保證體現(xiàn)在三個方面：質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量評估。質(zhì)量控制是指在高校內(nèi)部為維持和提高教育質(zhì)量而實施的管理過程，是為達到一定的質(zhì)量標準而采取的各項措施和行動，是一種管理系統(tǒng)，其質(zhì)量標準是高校自己所確定的，不同類型、不同水平可以確立不同質(zhì)量標準。我們這次會議主要是在質(zhì)量控制范圍內(nèi)進行研討。質(zhì)量審核是指為督促高校內(nèi)部設(shè)立適當?shù)馁|(zhì)量控制系統(tǒng)而進行的外來評價，它評價的對象是高校質(zhì)量建設(shè)和質(zhì)量控制的過程，而不是教學過程，是一種同行的外來評價。我理解為它是對我們教學質(zhì)量管理過程的一種評價。質(zhì)量評估是指對高校教學質(zhì)量所做出的外來評價。其評價標準是外來的，是同行的外來專家評估，它是在學科水平的基礎(chǔ)上考察一個學校的質(zhì)量控制過程和該過程對學科的教學影響。我理解為它是對教學質(zhì)量結(jié)果的一種評價。顯然，質(zhì)量評估和質(zhì)量審核是有區(qū)別的，但是兩者都來自外部的，可概括為質(zhì)量評價。因此，高等教育的質(zhì)量保證就是質(zhì)量控制和質(zhì)量評價。在質(zhì)量保證的運行中，質(zhì)量控制是基礎(chǔ)，質(zhì)量評價是核心。最終，我們不僅要建立教學質(zhì)量評價體系，還要強化教學質(zhì)量監(jiān)控體系。在這個體系中，學生是中心，教師是主體，系部是基礎(chǔ)，條件是保障，管理是紐帶。這次會議以后，我們不僅要完善制度的建立，還要加強制度的落實，規(guī)范教學管理程序，使我們的質(zhì)量評價體系在教學過程中，通過規(guī)范管理，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。這有賴于院、系二級領(lǐng)導、全院教師的共同努力。因此，大會以后我們的路更長，工作更辛苦，任務(wù)更艱巨。
我院作為中國舞蹈教育唯一高等學府，由于舞蹈專業(yè)教學的本質(zhì)特征，我們從事的是感性的、實踐性教學，對課程教學質(zhì)量的評價往往是憑經(jīng)驗與感覺去評判，應(yīng)該說這不夠科學，也不符合教學評價規(guī)律和教學管理要求。今天，我們要將質(zhì)量評價的經(jīng)驗與感覺，通過理性的思考，總結(jié)，用文字清晰地表述，并且沒有可供參考的文本資料，確實給我們提出了很大的難題。然而，不能因為此項工作有難度，就放棄它。反而顯示出這項工作是有價值的。這次大會我們達成了共識，我想通過全院師生的共同努力，我們一定能夠建設(shè)好學院的教學質(zhì)量評價體系，這不僅將是學院深化教學改革的成果，也是學院加強教學管理、保證提高教學質(zhì)量的長效機制，更是我們每一位教師的責任和義務(wù)。我在此強調(diào)：在共識的基礎(chǔ)上，加強研討，集中時間對學院的教學質(zhì)量評價體系進行充實、完善，最終實現(xiàn)此次大會的終極目的。
老年大學工作總結(jié) 社區(qū)老年大學工作總結(jié)篇四
過去的一年里，在系黨委的領(lǐng)導下，在全系師生的支持配合下，藝術(shù)系以加強基礎(chǔ)文明教育，培養(yǎng)學生良好的學風為重點，樹立育人意識、法制意識、服務(wù)意識及創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學生管理工作在我系的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：
一、不斷加強規(guī)章制度建設(shè)，保證學生管理工作規(guī)范化和科學化
1、 堅持學生工作例會正常化。
通過每周四的學工例會，對本系在學生工作中取得的成績和存在的問題進行探討與總結(jié)，各年級相互間加強了溝通和了解，書記、輔導員就我系階段性情況進行總結(jié)，分析存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。各班班主任參與討論，提出學生管理工作的要求與希望，不斷提高我系學生管理工作整體水平。為進一步規(guī)范大學生日常行為，不斷強化紀律意識，結(jié)合我系學生的實際情況，各班組織廣大學生反復學習《北京科技經(jīng)營管理學院學生手冊》。為進一步加強學生管理力度，我系學工部門安排各年級值班人員檢查學生早鍛煉及晚自習情況、就餐情況、安全情況等，負責處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。學生早操、上課、晚自習紀律良好，出勤率高。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴格遵守學校上級部門的規(guī)定與布置。
2、 加強學生工作隊伍的建設(shè)，探討適合我系學生管理的新思路。
學生工作隊伍肩負著我系學生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù)，對于堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學生工作隊伍素質(zhì)的高低，直接影響學生工作的水平和質(zhì)量，在促進我系的改革與發(fā)展、維護穩(wěn)定、落實人才培養(yǎng)目標等方面，具有關(guān)鍵作用。為完善學生工作體制，系領(lǐng)導要求各年級召開專題討論會議，對我系目前兼職班主任的運行制度進行評價，提出意見和建議，結(jié)合我系具體情況，我系每個班均配備一名兼職班主任，負責本班級的學生工作和專業(yè)指導。
二、認真加強學生工作隊伍建設(shè)，保障學生管理工作正常化和高效化
1、 進一步加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。根據(jù)學生管理工作的實際情況，系里經(jīng)常召開班主任工作會議，不斷指導其開展工作，積極探索班主任工作評價的新思路。xx年，經(jīng)過全面考核我系共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，先后有2個班榮獲“優(yōu)秀班集體”光榮稱號。
2、 進一步抓好學生干部隊伍的建設(shè)。
當代大學生是同齡青年中的佼佼者，而高校學生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導學生干部認清時代發(fā)展特點，明確肩負的歷史使命，全面正確地認識自己，鍛煉自己，加強學生干部隊伍自身建設(shè)，提高學生干部自身素質(zhì)，是一項偉大事業(yè)。高等學校擔負著為祖國為人民培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實，教育目標的順利實現(xiàn)，教育計劃的具體實施，除依靠廣大教師和教育工作者外，既是教育對象又是教育管理者的高校學生干部，在高等學校各項工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學生思想政治工作的一支重要力量，是校風、學風、系風、班風建設(shè)的帶頭人，是活躍校園文化活動的組織者。
隨著我系學生規(guī)模的不斷擴大，系學工機構(gòu)督促各年級建立健全完善充實學生會及班委會的組織機構(gòu)，努力提高廣大學生干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用。關(guān)于各種主題的系干會議定期舉行，系團校如期舉行，培養(yǎng)了大批學生會干部，對學校或系里即時布置的任務(wù)進行預先分析，對已經(jīng)完成的任務(wù)進行及時總結(jié)。我系通過建立高效的系學生會組織，不僅使身處其中的學生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實現(xiàn)了該組織所起到的有效加強廣大師生間聯(lián)系的作用。同時為院學生會輸送了十幾名優(yōu)秀學生會干部。如上屆院學生會主席是我藝術(shù)系03級學生。
3、 繼續(xù)貫徹落實學校的“迎評促建”精神。
要求全系廣大學生中以“愛校、榮校、興校”為主題，以“抓教風、樹學風、興校風” 為目的，大力開展校園暨學風、班風和考風建設(shè)活動。明確各年級班主任是抓“學風、班風和考風”建設(shè)的第一負責人，并要求各班班主任要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。
三、強化素質(zhì)教育理念，督促各班全面提高學生綜合素質(zhì)
1、開展學風建設(shè)。學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項長效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學生干部例會，要求各年級加強學生尤其是新生生深入學習學院有關(guān)規(guī)章制度，掌握學籍管理的具體規(guī)定，教育和引導學生明確學習目的，高度重視組織學生自主管理，著力發(fā)揮學生公寓、學生社團在學風建設(shè)中的作用。利用班會宣傳、學習和討論我系實行學習成績不合格淘汰制度，從根本上促進學風建設(shè)。二是“公平、公開、公正”地開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。通過讓一些在學習中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學生開展經(jīng)驗交流座談會或講座，例如英語四、六級經(jīng)驗交流會;考研經(jīng)驗交流會等，在全系營造出一種以學習優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對在今年“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的2個優(yōu)秀班級體、1名院十佳大學生、1名院優(yōu)秀大學生，10名系級優(yōu)秀學生干部以及各類獎學金獲得者進行了表彰。
總之，在我系的學生工作模式中，讓技術(shù)水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W生的思想、學業(yè)、生活進行全面指導的教師擔任年級班主任，重點幫助大學生順利實現(xiàn)從中學到大學的過渡，隨時關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣以及學業(yè)動態(tài)，加強思想政治工作，進行理想信念教育，努力作好學生個體的思想工作和心理疏導工作，對于落后現(xiàn)象則予以及時的糾正，這些舉措有力地激勵了先進，弘揚了正氣，鞭策了落后，促進了我系優(yōu)良學風的形成。
2、關(guān)注我系學生的心理健康教育工作。加強大學生心理健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務(wù)。我系高度重視大力推進大學生心理健康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律，將廣大大學生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。
在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學生的思想道德問題與心理問題，善于對學生的心理問題有針對性地進行輔導或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學生提供及時必要的幫助。在心理健康教育工作中，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，既充分認識心理健康教育的重要作用，