學校繼續教育個人計劃（實用22篇）

學校里的老師是我們的引路人，他們用愛和智慧開啟我們的未來之門。請認真閱讀以下這些學校總結的經典范文，相信你會從中汲取到寫作的靈感和技巧。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇一

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇二

通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。

1、學習繼續教育培訓教材

通過自學繼續教育培訓教材，接受新課程通識培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。認真閱讀教育理論專著，做好詳細的讀書筆記，撰寫心得體會，用現代教育理念指導自己的教育行為，每周寫一篇反思筆記。

2、積極參加教科研活動

做為課改實驗班的教師積極參與新課程改革和實施，開展教學教研活動，積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。每學年上兩節教研課，每學期撰寫一篇具有自己獨到見解的教學總結和論文。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。

3、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓

在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、"說、講、評"能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為此必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，才能促使教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此在本年度要不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇三

要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。為更好完成教書育人的使命，特擬定如下計劃：

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。

依法執教是教育教學的宗旨， 學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

積極學習及上級組織 的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服 務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

1．針對本人的個人情況，我將繼續加強粉筆字、鋼筆字基本技能的學習，在備課、填寫相應資料的過程中，認真練習鋼筆字。

2．加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教， 爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

3．善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在今后的繼續教育學習中，我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者，使自己成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與進步的老師。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇四

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

1)按時參加學校組織的法律法規學習。

2)積極參加新課程培訓。

3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

1．備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2．教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導。

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇五

20xx年悄然而至，如何制定個人繼續教育計劃呢?下面是本站小編收集整理的繼續教育個人計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動。

3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

一、指導思想。

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

二、主要工作。

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施。

1﹑理論業務學習。

2﹑常規工作。

(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作。

(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務。

(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

4、教科研活動。

精心組織,周密安排各種教研活動。

(1)根據中心。

工作計劃。

的安排，積極組織教師上好各種。

公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

(2)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

(3)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

(4)充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。

5﹑其他工作。

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

根據《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和各級相應的培訓計劃要求，結合自身的教育技術能力實際，特擬定本次小繼教個人。

學習計劃。

一、學習內容：

1、繼續學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規。

2、學習《小學數學課程標準》。

3、讀一本好書《創新能力—開發與培養》。

二、學習目標：

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種。

規章制度。

2)完成教育教學任務，

教案。

規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

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學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇六

作為一名新世紀的老師，只有不斷地學習，才會不停地收獲，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。為使十二五期間個人學習。

一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步。

加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

文檔為doc格式。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇七

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節研究課。園領導聽課不少于30節，教師不少于20節。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環境的創設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質量。

3、圍繞課題“培養幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。

本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化(全面總結，完善思路，形成體系)。

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

一、指導思想。

認真貫徹教育部幼兒園教師繼續教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發揮校本培訓的優勢和功能，營造有利全體教師可持續發展的良好環境，使校本培訓工作進一步規范化、科學化。

二、培訓內容。

1.主要培訓內容：美術。

美術作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術方面有一定的素養，并能擁有從事美術教育教學的能力。

2.其他：彈唱、說課等專業技能培訓。

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。

三、培訓目標。

1.幫助教師提高美術素養，提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;。

2.幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業能力，達到共同成長。

四、培訓形式。

1.自主學習：通過教師業余時間閱讀美術領域的書籍，積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。

2.集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、操作式的練習，感受美術活動的多樣化。

3.集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統性的美術領域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年齡段開展相關討論學習活動。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師之間的交流與學習。

幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發，以幼兒園發展為本，實現培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發，使教師們得到發展與提高。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作，將培訓工作落到實處。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇八

20xx年“十三五”繼續教育個人學習計劃

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量，本人特制定并實以下計劃。

加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

（1）認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。

（2）認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖并做好回復。

（3）完成老師布置的各種作業，力求合格率達到85以上。

（4）認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成“模擬考試題目”。

做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1） 總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。

3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學

習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇九

學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的勤學苦練，如何制定繼續。

今年是“”小繼教學習的最后一年，在本年的學習中，以鞏固和拓展前幾年所學知識為主，并把所學知識、方法、理念等運用于自身的教育教學中，真正體現教育教學改革的效果。

一、指導思想:。

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二、計劃目標:。

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:。

(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種。

規章制度。

(2)完成教育教學任務，

教案。

規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、認真學習北京大學提供的“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。

(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖并做好回復。

(3)完成老師布置的各種作業，力求合格率達到85以上。

(4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成“模擬考試題目”。

三、措施及方法:。

1、按時參加學校組織的政治業務學習。

2、積極參加市、區組織的新課程培訓。

3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

工作計劃。

只是目前我的初步設計未盡之處將在學校具體工作安排下自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本期個人學習能取得成功，特擬定此計劃。

一、目的要求：

1、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

2、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

3、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

5、健全本人的心理素質。

二、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

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學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十

為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx-20xx學年度個人繼續教育成長計劃：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

1、提高專業水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業素質，在教學中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。繼續練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業務學習，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、信任的優秀教師。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十一

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十二

堅持以科學發展觀為指導，以提升全體教師課堂教學技能為目標，以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師集體素質為目的，堅持以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為宗旨，組織實施教師全員培訓，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質，造就一支師德高尚，業務精良，具有創新意識，善于從事素質教育的新型教師隊伍。

二、培訓對象。

我校在崗的教師都要參加今年的繼續教育培訓。

三、工作目標。

開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，全面增強教師實施素質教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平;以適應實施素質教育和高水平、高質量教育發展需要。

今年全區中小學幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養的新修煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業課內容側重新課程課堂教學行為的有效性研討。

五、工作安排和實施步驟。

(一)工作安排。

今年培訓擬采取分期規劃，分步實施，集中和自學相結合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學)。

將教師的學習筆記、工作總結、心得體會(發表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。

(二)實施步驟：

1、制定培訓方案，確定培訓內容。

2、召開教師繼續教育培訓動員會，學習培訓計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。

3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。

4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。

5、20xx年9月教師繼續教育報名。

(三)考核辦法：

(2)每個參訓教師要做好學習筆記，以備檢查考核。

(3)考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。

(四)做好教師繼續教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數字統計等有關工作。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十三

以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。

二、重點工作。

1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質量，提高教學效率。

3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。

5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。

三、奮斗目標。

1、師德考核達到良好以上。

2、使全班學生的考試成績全部合格。

3、基本功驗收合格。

4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。

5、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園網建成為“綠網校園”。

四、具體措施。

1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。

4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練。

6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時間大力推進校園網的建設，盡早實現綠網工程。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十四

1.認真學習新綱要。繼續堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待學生,關注每個學生,關注每個學生的每個細節。為成為一個優秀的學生教師而努力。

2、繼續本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業多能。

3、以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態去影響學生,建立和諧、平等的師幼關系;愛每一個學生,為每一個學生負責,做每一個學生可信賴的朋友。

具體措施。

1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結合,落實到工作中去。

2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。

3、樹立以學生為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓學生學習知識、獲得知識,還要教學生學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護世界和平等。在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵學生大膽探索,主動學習。讓學生盡可能的利用身邊的實物,通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習,使他們從小養成觀察思考的習慣,以培養他們的創新意識,提高創新能力。

4、在學校中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對學生進行良好習慣的培養。晨間活動滲透德育,在數學教學過程中,對學生進行“感恩”教育。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十五

根據本次網絡繼續教育學習計劃，本期繼續教育將于8月底結束，通過這樣一段較長時間的學習，自己收獲頗豐，感想也很多，為了鞏固自己的繼續教育成果，并應用于實際，現在對近一年來的網絡繼續教育學習總結如下，希望能夠使自己在以后的工作和學習中獲得更大的進步和成績。

中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓給我提供了一個很大的平臺，也給我指明了新的方向和奮斗的目標，更讓我看到了教育教學的希望，指導我今后的新課標教育教學實踐工作。

一、通過公共課程的學習使我堅定信念，追求更科學的教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

堅定信念，追求理想教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。“學高為師，身正為范”，在剛開始的網絡遠程教育公共課程學習培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只是本專業課程的教育教學，教師的教學還包括現代科學信息技術的應用也是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是青年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

這次網絡繼續教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一流的。經過他們耐心細致的講解和經驗的分析以及對新課標的研究，讓我認識到學無止境，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專業課的培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

通過這么長時間的理論學習與與實際結合的思考學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

“終身學習，終身受益”深入人心。這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。這次遠程繼續教育培訓即將結束，留給我許多寶貴的知識，我要以這次繼續教育培訓學習為起點，在以后的教育教學工作中慢慢吸收這些知識，爭取做一名優秀的初中物理教師。“學無止境”，讓我們共同努力!

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十六

圍繞學校工作的目標和要求，以培養和造就高素質專業化教師隊伍為目標，基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，推動學校教育教學工作不斷地向前發展。

1、強化師德師風建設，不斷優化育人環境。

2、推廣“后茶館式教學”科研成果，推進課堂教學改革。

3、以校本研訓為抓手，促進教師的專業化發展。

一、強化師德建設。

本學期繼續強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業的精神的學習。通過開設專題師德講座、模范報告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀，學習《金山區教師職業道德規范》、《金山區教師職業行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

二、加強教研組建設。

本學期以金山區第七屆優秀教研組評選為契機，繼續完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優課、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“后茶館式教學”科研成果。

1、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經驗，提高并促進教師課堂教學質量。

2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質量主要抓手。

3、在教學常規落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據“后茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究，在備課、上課、作業設計、輔導等環節充分體現“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優課、一課一名師”曬課活動，加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研，研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“后茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規律，不斷提高教學水平。

三、強化教師隊伍建設。

2、本學期繼續加強對青年教師的培養.借助區教育學院及兄弟學校專家、教師力量，通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨干力量。

3、提供教師自我發展的空間和氛圍。學校根據上海市20xx學年課程計劃有關要求，學校不再搞全校性月考，不參與區域聯考。學科教師根據學校學生學情，結合課程教學計劃和區教育學院學科進度要求，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為，提高日常課堂教學質量。

4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等，為教師的專業成長創造條件。

四、抓好教師業務培訓。

本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下，有計劃地安排教師參加區教育局、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規范化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業素養和業務能力。

五、推進課題研究。

重視教育教學研究，提升教師專業化能力。加強已有幾個區級課題過程管理，以及申報成功的兩個區級課題（程麗韻老師的《初中作文“分階段、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》，立足校本，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。

六、加強檔案規范化建設。

根據教育學院師訓部的要求，學校將繼續加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經驗。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十七

根據《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和各級相應的培訓計劃要求，結合自身的教育技術能力實際，特擬定本次小繼教個人學習計劃：

一、學習內容：

1、繼續學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規。

2、學習《小學數學課程標準》。

3、讀一本好書《創新能力—開發與培養》。

二、學習目標：

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、以《中華人民共和國教師法》和20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》為主要內容提高自己的師德修養，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關系，密切家長學生關系。

3、認真參與網絡培訓學習。與同行老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

1)注冊、完善自己的博客。

2)與同行交流，提高自我。

4、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書為育人，實現教學相長。

5、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。”的基本功。

三、學習措施：

1、參加學校組織的集中培訓和政治業務學習。

2、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

4、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

6、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

四、時間安排：

三月份學習有關教育法律法規。

四月份讀一本書《教學技能的新修練》。

五月份學習《課程標準》。

六月份參加學校的各種培訓活動。

七月份總結個人學習得失。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十八

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

2.主要工作。

2.1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2.2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

2.3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

2.4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

2.5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

2.6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

2.7、認真嚴謹做好各階段的考務工作。

3.主要措施。

3.1、理論業務學習。

我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或《學會關心——教育的另一種模式》,(美)內爾?諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社xx年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。

3.2、常規工作。

(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

(2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見。

(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3.3、考務工作。

(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務。

(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

3.4、教科研活動精心組織,周密安排各種教研活動。

(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展。召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

(2)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

(3)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

(4)充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇十九

通過學習，可以快速熟悉教材，努力提高自己的教學能力，滿足教育教學的需要。努力實現:。

(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和職業道德，熟悉學校各項規章制度。

(2)完成教育教學任務，認真撰寫輔導案例。熟悉學科標準，教學工作被大多數學生認可。

(3)熟悉學生生理、心理特點，管理好課堂，完成學校布置的班級德育管理工作。

(4)熟悉學科最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學理念。

(5)把握教材的重點、難點，自由處理。

(6)開展教學探究，解決教育教學中存在的問題，總結教育教學經驗。

二、計劃內容。

1、認真學習德育與職業道德、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能培訓、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

2、突出新課程改革對教師知識能力、創新精神和實踐能力培養的新要求。

3、結合自身，提高專業素質，積極參加國家、省、縣教育局組織的繼續教育培訓。

4、通過實踐活動積累經驗。

5、練習基本的教學技巧。

三、學習形式和措施。

(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，做好學習筆記。寫下你的經歷。

(3)積極參與集體備課活動:解讀課程標準、討論教材、觀摩示范課。

(4)在業余時間進行自學和基于互聯網的自選學習。

(5)勇于實踐，勇于創新。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇二十

堅持以鄧小平理論、重要思想和科學發展觀為指導，結合創建省級示范性縣級教師培訓機構，進一步完善三級研修網絡，積極探索有效的教師培訓模式。

二、基本思路。

1、堅持以校本研修、遠程非學歷培訓為主要方式開展教師全員培訓，突出骨干教師培訓，重點關注農村教師的專業成長。

2、進一步健全和完善“科研、教研、培訓”相融合的繼續教育模式，努力增強研訓工作的有效性。

3、著力抓好中小學現代遠程教育“三種模式”管理和應用，促進中小學教學模式的改變和教學方法的創新。充分利用“天網”、“地網”提供的豐富資源，以信息技術為手段，提高校本研修的有效性。

4、以推進覆蓋全區的本站域網虛擬專網（vpn）建設為依托，探索網絡研修模式。

三、主要工作。

（一）干部、教師培訓工作。

緊緊圍繞課改中心，加強教師培訓工作,聚焦質量大局，突出工作重點，進一步提高中小學教師實施素質教育的能力和水平,促進教師專業化發展。

1、加強和改進課程改革培訓，*年*月重點開展學科課程標準和學科新教材教法的培訓。

2、圍繞課程改革實驗開設專題講座。區教師培訓與教育研究中心（后文簡稱“中心”）教師要以課改實驗為重點擬出專題講座題目單并印發各中小學校，各中小學校根據自身需要進行選擇，由“中心”統一安排、組織實施。

3、開展新教師見習期培訓。增加集中培訓時間，豐富培訓內容，改變培訓模式，注重教學常規、基本教學技能、教材教法的培訓，采用專題講座、集體備課、說課訓練、課堂診斷、教學觀摩與研討等多種方式開展培訓，力求幫助新教師盡快掌握課堂教學常規，熟悉教材教法，初步具有獨立處理教材、合理選擇教法、應對課堂變化的能力。任職學校要配合培訓機構要共同加強新教師培訓的管理力度，使新教師盡快適應工作需要。具體要求見《*區20*年新任教師培訓計劃》。

4、繼續實施骨干教師培養計劃。全面啟動區級骨干教師培訓，并于20*年*月*日舉行開學典禮。舉辦初中語文、數學、英語區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓，小學語文、數學區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓，其他綜合學科區級骨干教師培養人選研修班第一階段培訓。建立骨干教師選拔、培訓、使用等一體化的管理機制，采用集中培訓、崗位研修、跟蹤指導、實踐考核相結合的方式，加大骨干教師的培養力度，提升我區骨干教師隊伍的綜合素養，培養一批專家型的骨干教師。

5、開展小學校長培訓。舉辦小學校長崗位培訓與中青年干部培訓班，舉辦*區第xx屆小學校長提高培訓班，舉辦“教育家型校長辦學”高級論壇。

6、舉辦班主任、心理健康教育專題培訓。在開展全員培訓的基礎上，以專題式、參與式等方式開展專題培訓。“中心”舉辦多形式的專題培訓、專題研討，各中小學要利用班主任例會開展班主任校本研修。

7、舉辦校本研修輔導員培訓。安排布置本學年繼續教育工作，指導各中小學開展校本研修，做好教師繼續教育學時年度審核工作。

8、組織開展幼兒園教師集中培訓工作。在開展調研的基礎上，針對各幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的過程中出現的熱點、難點問題，根據幼兒教師繼續教育的規律和特點，采取靈活多樣的培訓形式，增強培訓工作的有效性。本學年為每一位幼兒園教師提供集中培訓時間不少于20學時。

9、繼續開展初中教師“師生同考”與小學教師業務綜合素質考試。本學年本學年參加考試的范圍為40周歲以下、前幾年沒有參加或沒有合格的中小學教師：擔任中考學科教學的初中教師，擔任語文、數學、英語等學科教學的小學教師。

（二）教育教學研究工作。

1、進一步深化基礎教育課程改革工作，積極探索課改新途徑、新方法、新措施。圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題，進行調查研究，提出對策建議。

2、加強教學視導，充分發揮“中心”研訓人員指導和引領作用。調研和檢查相結合、集中視導和分散視導相結合，深入教學，深入課堂，開展檢查診斷課、課改研究課、示范課的聽課活動，提高視導的針對性和實效性。

3、改進和完善教學研究制度及其工作方式，將教學研究工作的重心下移到學校，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

4、加強對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行調研和分析評估，定期檢查和監督學校執行課程計劃的情況及教學常規管理，針對課程計劃、教學計劃執行過程中帶共同性的問題，提出相應的整改意見，對課程計劃執行不力的現象則應予以堅決糾正。

5、加強對各種考試的研究，加大考試改革的力度，改變將考試作為的評價手段，過分注重分數、等級、結果和升學率的做法，對學生、教師和學校的發展過程進行全面客觀的評價，完善中小學生綜合素質評價體系。

6、各學科根據自身特點，分層次開展有針對性、實效性的教學研討活動，繼續發揮好教研聯組的作用。尤其要加強新教材的研修，針對各年段的不同特點、學科教學中的重點難點開展專題研討活動。

7、加強對學校教研組工作的管理和指導，開展“*區優秀教研組”、“100篇優秀教學設計方案”評選活動。20*年10月進行評選，各學校根據區教師培訓與教育研究中心網發的《關于開展*區中小學學科優秀教研組評選活動的通知》的要求于10月20日前上報材料。

8、全面貫徹《幼兒教育綱要》,探索幼兒教育研究新途徑，創建一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園。幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，采取多種形式，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發展。

9、繼續實施研訓員到中小學、幼兒園定點聯系制度，做好校本研修、學科教學的指導工作。

（三）教育科研工作。

1、增強教育科研意識，更新課題研究理念。樹立科研興校、科研興教的意識，提倡“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。教育科研的研究重心要下移，要進一步規范科研管理，提高研究質量，重視開發基層學校教育科研能力，指導基層學校開展微型科研課題研究，積累、鞏固、應用課改經驗、成果。

2、以課題研究為載體引領課程改革和教學研究。把課程改革、課堂教學、素質培養作為教育科研的核心任務，以改變教師的教學行為和學生的學習方式為突破口，強化教師參與教育科研的主體意識，激發教師的教學探究和教學創新的活力，培養教師獨立思考教育問題、分析教育問題、解決教育問題的能力。

3、加大教育科研工作的管理力度，加強課題研究的過程性管理和跟蹤指導。深入學校、深入課堂，檢查原有科研課題，特別是省、市、區級課題的開展情況，對存在的問題及時給予指導，以推進課題研究的扎實開展。通過現場培訓、專題培訓等形式開展教育科研理論與方法的指導。

4、加強教育學會建設，開展學術交流活動。

5、進一步提高內部刊物《*教育》的辦刊質量。

（四）教育信息技術工作。

1、進一步加強現代教育技術的應用研究工作。要全面開展現代遠程教育“三種模式”的應用研究。一方面以集中培訓、現場培訓、網上診斷等形式開展技術培訓，另一方面大力加強資源應用研究與培訓。

2、以課題研究為主線，加強對5個省級課題的管理、指導，開展專題視導，促進重點課題的深入開展，并帶動其他學校現代教育技術和實驗教學研究活動的開展。

3、進一步抓好實驗教學管理與研究，切實提高實驗教學水平。進一步規范實驗室管理，提高全區中小學實驗教學水平；繼續認真抓好“實驗教學示范學校”和現代教育技術示范校的創建工作；開展實驗教師培訓，提高實驗教師業務素質。

4、積極開展教師教育技術能力建設工作，切實抓好教師的培訓工作。進一步完善培訓基地、考點建設，確保全面完成市里下達的任務指標；加強中小學校現代教育技術專業技術人員的技術能力培訓，更新專業知識。

5、組織開展各種電化教學、實驗教學評優活動。開展信息技術課教學競賽、教師自制課件評選、學生電腦作品評選、教育技術應用優秀論文評比、現代遠程教育優質課評比等活動。

四、保證措施。

1、進一步加強繼續教育制度建設，以制度建設為保障促進我區中小學教師繼續教育持續健康發展。

進一步加強教師繼續教育學時登記制度的規范化建設，舉辦繼續教育登記員培訓班，加強對繼續教育學時登記員的指導。

繼續開展“校本研修示范學校”創建活動。各中小學校、幼兒園要以創建活動為載體建立健全校本研修制度。

開展“*區中小學學科優秀教研組”評選活動，促進教研組建設。

2、進一步完善三級研修網絡，建設多級教師研修共同體。

健全對師訓工作的的考核機制，對區教師培訓與教育研究中心進行專項督導考評，并納入年終教育督導考核體系中。

健全片區研修聯組的工作機制、激勵機制，加強片區研修聯組建設，進一步促進教育均衡發展。

進一步加強對校本研修的管理，通過開展校本研修示范學校創建活動、校本研修先進個人評選活動、學科優秀教研組評選活動，促進校本研修的深入、有效開展。

3、充分發揮遠程教育在教師培訓中的作用。

要研究制定農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，特別是建立遠程教育工程的保障制度，把學校現代遠程教育工程納入到教育督導評估中。充分利用“天網”、“地網”提供的豐富資源，構建“天網”、“地網”、“人網”有機結合的繼續教育網絡。

4、加快本站域網建設，拓展功能開發應用。

初步完成*本站域網信息中心的建設工作，使全區各級各類學校校園的網絡接入*區本站域網。在全面完成本站域網建設的基礎上，將著力推進本站域網網絡功能開發應用工作，積極探索網絡研修模式，擴大優秀教育資源的輻射范圍。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇二十一

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。

做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

5、網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

二、學習目標。

1、加強教育理論學習，掌握正確的教育觀點。

2、抓好教教研活動，增強教研的能力，扎扎實實地抓好學習活動，形成一個良好的學習習慣。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育科學的實際能力。

三、具體措施。

1、了解教師個人學習的制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的`報道，并與新課程改革密切結合。

7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

8、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20__字以上的教育教學論文。

四、結果預測。

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每個專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

學校繼續教育個人計劃（實用22篇）篇二十二

堅持以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標,以提高教師的教學基本功為重心，以提升教師綜合素質為抓手，以市、縣、網格、校四級集中培訓和校本培訓為主要形式，形成網上學習與自培自學相結合、校本研修與集中培訓互補的長效學習機制，通過多形式培訓，努力提高教師組織實施素質教育的能力，促進我校教育教學質量進一步攀升。

加強以規范、教育模式和行使課程改革等為內容的教師培訓，以促進“小團隊”捆綁式發展為內涵的教師培養模式，提高全員改革意識，更新教育理念和提高教育水平。

二、主要工作。

1、爭取各方面支持，進一步完善繼續教育管理網格組織，發揮教研組、年級段、學科領導小組、本站格片的主觀能動性，扎實開展日常繼續教育工作。

2、在黨總支的領導下積極開展師德宣傳、學習和實踐活動。切實關注常態課堂教學，提高教師的課堂教學藝術和課堂教學效能。形成“我負責我的課堂，我享受我的課堂”的教育教學觀。

3、按照市、縣教育局要求，認真組織開展好名師工作室，各類骨干培訓和各學科集中培訓，做到相關教師必參加(全程參與100%)，必反省(撰寫感想上傳網站)，必實踐(課堂教學呈現亮點)，必提高(跟蹤關注)的效果。完成縣教育局及省、市繼教中心下達的其他任務。

4、統一建立沈家門第一小學“教師研訓博客”，按教研組進行分類，按照一月一教案，一月一反思，一月一讀書筆記，一月一業務學習進行上傳。也可根據各教研組的特色開展組內活動，如評課，課堂實錄，信息報道等等。先由教師直接上傳到“教研博客”，由培訓處把關，推薦優秀材料上傳沈一小網站，并每月統計公布各教研組自訓情況，聯合教務處、教科室做好《--小教師教育簡報》，研究工作，抓好服務。各位培訓教師每月選擇相關優秀材料上傳教研組長，進行電子檔案分類存檔。

5、扎實浙江資源網和普陀區教研網登錄。聯系員要積極把我校的學科研訓信息上傳--區教研網。并合理利用資源網，科學運用于常態課堂教學中。

6、建立健全教師學習學分(48分學分)登記考核管理，加強《--小教師專業發展手冊》的過程管理，指導規范以“五星教學”培訓為主要內容的校本培訓，開展“沈一小優秀教研組”和“學習型先進教師”學習評選活動，促進全校教師積極學習，全面推進中小學教師網上學習培訓。

7、服務送教送培訓下鄉、區域聯片教學手拉手活動，為輸送優質課堂、優質培訓課堂、優良教學手段到基層學校提供資源。

8、將學長學校的4440位家長學員定位為沈一小教師繼續培訓的延伸成員，開展相關的活動，提升學員素質，深化人文家校的發展。努力營造和諧快樂的繼續教育良性循環。

三、工作措施。

(一)強化總結交流，促進師德建設，不斷提高教師師德修養。

通過教師政治學習，各類師德行風建設活動，以及通過《教師手冊》的培訓不斷規范教師的教育教學行為，堅決杜絕體罰、變相體罰、違規家教等嚴重違反師德的行為，提高全體教師的師德行為。大膽工作創新，積極弘揚正氣，宣傳典型，鼓勵教師多為學校做貢獻。

(二)突出“三基”教育，促進校本培訓，全面提高中小學教師素質。

教務處加強老師業務培訓，以提高教學教育理念、教育教學、課堂開發能力和適應課程改革為目標，培訓重點內容為五星教學模式、課程標準和能力標準，以及第二課堂技術、課堂實施規范和評價等，要通過集中培訓、教研組培訓、個出培訓等結合的方式，提高培訓實施性。

教務處要采取有效措施，積極鼓勵以教研組為單位的“小團隊”捆綁式發展，加強研究，通過重點扶植，推廣以及有效激勵等，引導教研組通過課題研究的方向，結合學校課改方向，開發有特色的校本課程，探索有效的教育教學途徑，積極促進老師創新和教研組自主有特色地發展。