匯報材料應該根據受眾的特點和需求進行針對性的撰寫和呈現。下面是一份詳細的匯報案例，希望能夠給大家提供一些思路和啟發。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇一
為了切實全面塑造我校校園整潔、環境優美、管理有序、文明和諧的綠色校園新形象，積極推進我校教育事業又快又好發展，我校緊緊圍繞上級文件精神，努力創建“綠色校園”，取得了良好的效果。現將我校創建“綠色校園”工作匯報如下：
一、加強組織領導，做好宣傳發動。
為加強對開展創建“綠色校園”活動的領導，確保創建活動落到實處，取得成效。我校成立了創建綠色校園領導組，組長由校長親自負責擔任，分管校長具體負責，各負責人、少先隊、工會、年級組等各條線密切配合，形成了一個比較完善的網絡組織。創建工作領導組認真擬訂計劃、全面部署創建工作，定期召開工作會議、組織檢查、及時處理解決創建工作中的有關問題。
為了營造一個濃厚的創綠氛圍，擴大影響，學校召開了全校性創綠動員大會，向全體師生宣傳創建綠色校園的必要性和重要性，提出了創建的目標和要求。同時充分發揮學校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地的作用，加大環保宣傳的力度，為創綠工作奠定了基礎。
在圍繞創建綠色學校的宣傳上我們做到了“五個一”。就是：每學期出好一期環境教育方面的學校宣傳欄；每月進行一次環境教育的國旗下講話；班級每學期出刊一期環保主題的黑板報；每月進行一次紅領巾環保知識講座。通過定期定量的宣傳發動，在校內營造了一個全員參與創建綠色學校的良好氛圍。
二、著眼全局，優化校園環境，營造和諧氛圍。
優美清凈的環境能陶冶學生的情操，激發學生的愛美情趣，我校積極響應上級文件工作要求，從校園綠化、美化、以及創建書香氛圍等多方面入手，創建綠色校園。
如今，我校校容校貌煥然一新，種植的各類樹種已經長出茂盛的枝葉，各色鮮花競相開放，校園中到處呈現出一派勃勃生機。校園書香氛圍也得到了盡情彰顯，到處充斥著濃濃的書香氣息。我校校園環境得到了有效改善，優化了教書育人環境。“環境育人、潤物無聲”。如今，學生的環保意識、審美意識、良好的行為習慣意識、文明意識等都得到了提升。極大地促進了教育教學，增強了教育教學效果。
創建工作是按照三個步驟進行的。第一階段：宣傳發動階段具體要求：
1、制定方案，搞好規劃。
要求各部門根據各自實際情況，制定實施方案，科學合理，符合實際進行規劃設計。方案規劃目標要明確，要求要具體。
2、宣傳發動，落實責任。第二階段：創建實施階段具體要求：各部門都要按照各自的目標任務早計劃、早實施，必須在規定時間內不折不扣地完成任務。要求“綠色校園”創建領導組要強化督查以及技術指導，確保保質保量完成任務。
第三階段：評估驗收階段。
具體要求：由“綠色校園”創建領導組，根據完成創建任務的質量和效果全面考核，召開“綠色校園”創建工作總結大會，對創建任務完成好的部門進行觀摩參觀，并且予以通報表彰。同時對完不成任務的部門責任人予以通報批評，進行責任追究。
三、重視學科滲透，發揮課堂作用。
環境教育是一門新興的學科，它不僅在宏觀上揭示了人與自然的辨證關系，而且在微觀上具體提供了人類保護環境和生態的手段和方法。因此要培養環境意識和養成環保行為就必須普及環保知識。小學許多學科中含有十分豐富的環保教育內容，為了使環保教育落到實處，就必須抓好課內滲透。為此我們組織了教研組長以及有關老師根據學生的年齡階段特點，制定了環保教育的學科滲透提綱，明確各階段環境教育的目標及具體措施，將環境教育融入學校的平時教育中去。并組織教師編寫了各學科的環境保護學科滲透要求。
通過課堂滲透使廣大學生認識到了保護環境是我國的一項基本國策，從而增強了學生的環保意識；也使學生掌握了一定的環保知識。
四、開展主題活動，落實素質教育。少先隊活動的開展，是落實我校環境保護教育的重要舉措與載體。大隊部根據各年級學生年齡特征與一系列重大活動相結合，通過專題活動的開展，使學生的環保意識逐步內化成自己的素質和素養。
1、學校把環境教育納入學生日常教育管理中，使之制度化、規范化、經常化。
2、環保活動日活動豐富多彩。每年的植樹節、世界環境日、地球日等環保紀念日，學校都要根據自身特點，積極開展活動日活動。如：班級黑板報專刊；班隊活動；觀看環境保護專題錄像片；集體種植活動；學好一篇環保文章，寫好一篇環保心得等。通過這些活動，我校的每一位師生都認識到環保，是為了保護地球母親，也為了凈化三小校園，創造一個優美的學習環境，從而更積極地參與到環保活動中來。
3、環保體驗活動深入社會。每年，我校大隊部都要發動高年級的同學上街進行環保活動。隊員們在輔導員老師的帶領下，帶著勞動工具，上街進行義務勞動。并受到了社會各界群眾的廣泛贊揚。
總之，在開展環保活動的過程中，我校始終圍繞環保教育這一主線，以活動為載體，寓教于樂，充分考慮小學生的個性特點。
幾年來，我校在上級的關心指導下，師生的環保意識得到了進一步增強，良好的環保行為已初步形成，廣大學生從自己做起，從身邊做起，自覺揀起一張紙、護好一片綠，人人爭當綠色小衛士，學校處處呈現出“綠色、人文、和諧”的美好景象。但是，我們深知，創建綠色校園是一項長期而系統的工程，雖然我們取得了一定的成績，但是我們工作還有差距，創建水平還有待提高。為了使創建工作取得實效并向縱深發展，我們認為，必須突出“抓”和“重”兩個字。“抓”就是抓理念（思想基礎）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊伍）、抓載體（教材活動）；“重”就是重結合（素質教育）、重特色（校情實際）、重典型（評價激勵）、重實效（扎實工作）。在今后的工作中，我們有決心、有能力以科學發展觀為指導，勵精圖治，向更高的目標——在我校內全面創建“綠色校園”邁進。
一機三小。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇二
我們確山縣盤龍五小是1965年創辦的一所小學，現有15個教學班，900多名學生，42名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規范齊抓，創建綠色學校”這一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內涵，使學校成為師生實現人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。
教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發展。因此，我們在綠色學校的創建過程中通過兩方面來統一認識。
1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內在品質形成并通過群體自主建構而出現的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創建過程中，我們努力構建這樣的教育場，在校園內千方百計創設文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內核的引導來實現潛移默化的教育。
2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養人的智慧，發揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創建綠色學校過程中，努力營造這樣一種環境，使各項創建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內容，從而促進創建活動的扎實開展。
綠色學校重在建設，在近年來的創建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發，注重創建工作的規范化、系統化、特色化,實現教育的長效化。
1、賦予硬環境以生命。學校硬環境建設對學生的身心發展具有直接的影響，為了把學校環境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環境的建設，使學校設施體現人文關懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現生命的氣息。如通過開展“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地等環保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學們的環保書畫作品，使校園內形成了濃濃的環保氛圍。
2、賦予軟環境以靈魂。學校軟環境以潛移默化的方式對師生的身心發展產生著實際影響。在抓學校軟環境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。
在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據話題通過書籍、網絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被動的受教育者轉變成主動的自我教育者，使校園內掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學期除評比“三好學生”外，還開展文明學生、優秀班干部、勞動星、環保星、安全小衛士等評比，使每位同學的優點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵；學校還注重讓每個生命體都有平等發展的機會，使學生的綜合實踐活動能力增強。全校性的“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學生都登臺亮相，獲得學習鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環保小小志愿者”、“遠離‘網吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。
2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環保公約”、“盤龍五小道德規范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執教規范，開展“師德警言、座右銘、文明執教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養，人人爭做一個現代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環節，從點滴小事教育起，使學生逐漸養成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
3、積極開展環境教育，實現生命的可持續發展。在創建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統工程，將可持續發展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社區的三結合網絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區，以一個社區促進整個社會為目的開展活動，使環境保護意識深深扎根在全體師生心中。
關注環保紀念日。每年10多個環保紀念日是對學生進行環境教育的最好載體，我們把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節、地球日開展“我為地球添新衣”活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環境日”，全體環保志愿者向全校同學發環保倡議書；部分環保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環保宣傳和環保調查活動。
培養環保骨干分子。學校成立了環保興趣小組和植物興趣小組，在輔導老師的帶領下每周開展各種形式的活動，如環保知識的學習，環保主題講座，環保課內外的實踐活動等。
家校共建話環保。學校通過學生向全體家長發出“爭做環保家庭”的倡議書，擬定出25條切實可行的建議要求學生與家長共同做到。并通過每學期的家長學校為家長進行環境教育學習宣傳，要求家長參與環境教育活動，鞏固學校環境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學生帶動一個家庭，由家庭帶動社區，由社區帶動城市的目的。
4、加強校園特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的模塑，體現了學校內涵發展的精神底蘊，達到社會化的目的。
（1）、以各個節日為平臺，各種文化協調發展。擔任校長職務以來，我堅持以藝術節、兒童節、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環境文化協調發展的態勢，使學生的生命潛能得到開發，人生價值得到實現。如：去年讀書活動從開學起就確定了主題“讀十本書行百里路寫千字文”，引導學生讀書做人，使讀、做、行有機結合起來，拓寬學生的知識面，并創造性把活動內容與環保教育結合起來：有讀書與環保游園會；讀書與環保故事演講比賽；讀書與環保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展；環保知識競賽；環保實踐活動等。
（2）、依據人本發展理論開展第二課堂活動。根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，結合學校每年第二課堂活動實踐的經驗，經過科學論證，確立寫作、奧數、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環保等多個特色項目興趣小組，并發放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇，根據興趣小組項目特色，讓學生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學生的個性特長得到了充分的發揮。
（3）廣泛開展德育實踐活動，完善學生人格。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。
學校組織學生多次去旅史館參觀、學習，觀看解放軍叔叔軍事訓練，組織全校學生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內組織全體學生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學生，他們被解放軍叔叔好學上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。
擔任校長職務以來，我立足自身實際，積極探求“創新發展強素質，環境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關系、團結友善的生生關系、理解尊重的干群關系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足；生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事跡不斷涌現，良好的校園人際環境建立。
綠色學校創建是一項系統的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環境需進一步改善，文化內涵需進一步豐富提升，教育科研需進一步發揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學校建設為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇三
我校自開展綠色學校創建以來，為了加強創建工作的領導，學校成立了以吳積儉校長為創建綠色校園領導小組，明確了領導小組成員工作任務：校長負責創建活動的全面工作，少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，總務處全面負責校園綠化的日常維護，教導處負責環保教育在教學工作中的有機滲透。并將創建“綠色校園”工作列入學校工作的主要議事日程和周德育工作計劃、班主任的學期工作計劃之中。領導小組定期召開會議，制定了具體可行的創建規劃，細化學校環境教育內容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經費四落實；并進行專題學習討論，研究創建工作，領導小組負責定期檢查環境教育落實情況。
2、精心布局、重新規劃，提高環境教育水平
語在樓道、梯間隨處可見。
3、重視行為習慣的養成教育，不斷凈化學校環境
在綠化美化校園的同時，還重視凈化。我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，每學年定期組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生管理制度》。通過實施各種制度和規范，培養了學生良好的環境習慣：愛護花草樹木、不亂仍果核紙屑、節約用電用水等。開展行為規范“五項”評比。采用學生管理學生的辦法，值日教師負責指導由少先隊干部組成的文明督導小組，負責校園內衛生、紀律、文明禮儀等評比，實行班級“爭星”和爭“流動紅旗”活動。已經形成了由學校制定規章制度和學生的自我約束、管理的好勢頭，學生明確自己在學校中的主人翁地位，變“要我做”為“我要做”，在自己管理自己的過程中，達到自己教育自己的目的。
4、以課堂教學為主渠道，有機滲透環境教育
學校制定有學科教學滲透環境教育的制度，把教學中培養學生的環境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的目標要求之一。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環境教育資源，通過學習鄉土教材、教師開展校本課程開發和教育、實踐活動，在教學中培養學生的環境保護意識。我校是農村小學，大部分學生都是農民子女，他們的勞動觀念較強，學生都有積極參加公益勞動的好傳統。植樹節種樹、種花草；每天三次清掃校園或公共場所；平時管理花圃，為綠化帶鋤草、施肥，管理花草樹木等；我校把運動場旁邊的園地定為學生的勞動實踐基地，三年級以上每班一畦，在老師的指導下，由學生自主選擇，在園地里試種花、草、藥材、菜、豆等。少先隊員還在輔導員組織下，經常為材老人協會、“萬安橋”、街道景區等清理衛生，培養學生環保意識，品嘗勞動實踐的樂趣。
5、多渠道發揮教育功能，環境教育與班隊、實踐活動相結合 學校充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、水日、植樹節、愛鳥周等環境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。如開展無煙日學生簽名活動，以“保護環境，保護地球”為主題給學生、家長的一封信、“環保小衛士”學生簽名活動等。
學校每個班級根據學校德育周工作計劃，每學期都要舉行環保為主題的班會活動，內容豐富多彩，增強了學生的環保意識。不定期開展以環保為主題的黑板報、學生手抄報宣傳活動，如“講究衛生、關注健康”、“環保家園、從我做起”、“綠色家園、由我創造”、“愛我母親河”
利用每周升旗儀式、國旗下講話活動、紅領巾廣播站每天播音、校內多個宣傳欄，不定期進行環保知識宣傳與普及。
邀請校外輔導員到校為少先隊員作報告，對學生進行法制觀念、環保意識、社會公德和勞動技術等教育。
每年學校組織學生參加實踐活動，了解環境知識、感受資源、能源的珍貴，讓學生親近自然，感受美好的環境。從而提高了學生的環保意識，培養了學生的環保責任。2017年來，每學期組織三至六年級的學生、少先隊員，平時每二至三周進行一次“美化家鄉、創衛生旅游景區”環保活動，清掃長橋街道、清潔萬安橋、及周邊河道等垃圾。每次參加學生達百人以上。每逢重陽節等組織少先隊員到村老人協會做衛生，開展敬老活動。少先隊組織“環保小衛士”小孩子分隊，利用周末等時間深入鄉村進行環保宣傳和母親河清潔活動。通過這些活動的開展，使學生樹立了用愛心去關注家鄉環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起保護家園的重任。
《長橋小學創建綠色校園的匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇四
各位老師、同學們：
大家上午好，今天我講話的題目是：創建綠色校園。
綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空。
氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。
綠色校園是我們義不容辭的責任。
大家可以看到，我們已經積極行動起來，每個班級的同學都把自己。
家的花花草草搬到學校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮。
花。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保。
護校園環境的優美。但是，我們仍看到一些不文明的現象：有人亂丟。
紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂。
亂畫……。
1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園。
綠化建設和管理。
2、愛護每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。
不在墻壁上亂涂亂畫。
3、養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。
次手。讓我們從現在做起，從愛護校園環境做起。一張紙，我們撿起；
一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動起來，為了校。
園的“綠色”，為了家鄉的建設，為了“三城聯創”的開展，貢獻出自。
己的一份力量！
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇五
**二中創建于1970年， 現有38個教學班，學生2000多人，教職員工240多人。近年來共投資1500余萬元，三次擴建使校園面積擴大到120余畝，總建筑面積達48000平方米，辦學條件得到了根本改善。目前擁有標準化的教學樓、科技樓、音樂樓、圖書館、體育館、田徑運動場、燈光球場、學生公寓。學校根據學生實際，重點培養音、體、美特長生，走出了一條特色辦學的新路。近年來特色辦學成果顯著，高考成績穩步上升，特別是音、體、美專業考生上線率100%。在2017年高考中，美術專業有50余名學生考取清華大學、中央美術學院等重點院校。學校先后先后被評為“湖北省綜合治理先進單位”、 “湖北省普通高中導學案分層開發與應用研究實驗學校”“湖北省體育工作先進學校”，咸寧市社會治安綜合治理“平安校園” “最佳文明單位” “高考文科備考先進學校”；被國家體育總局命名該校為“青少年體育俱樂部”學校，確定為“湖北省男女排球后備人才培養基地”“咸寧市青少年田徑與足球訓練基地”。目前，學校正在乘勢而上，向市級重點高中邁進。
創建綠色文明學校是我校近年來的重要中心工作之 一，現在的**二中校園環境綠化，美化，亮化，香化，走進校園，處處給人一種溫馨和諧的感覺，文明之風隨處可見，我校在創建綠色文明學校的工作中主要做了以下幾方面的工作。
一、建章立制，落實責任。
1、建立組織。學校成立了以校長為組長的創建綠色文明學校領導小組，有園藝專業畢業的綠化專業工作人員一名，有綠化保潔員多名，分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學校創建組織網絡，保證了創建工作的有序開展。
2、健全制度。將綠色文明學校創建納入學校的發展規劃和學期工作計劃中，制定了“綠色文明學校創建實施方案”，保證了創建工作有計劃、有目標、有落實。根據學校持續發展的需要，每年都確保將一定的綠化經費列入入學校財經預算計劃。
二、重視宣傳教育，強化日常管理。
1、加大宣傳力度。學校把環境文明教育納入學生課堂，充分利用教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、演講比賽、宣傳櫥窗、花壇標牌等形式，向全體師生進行愛護環境、美化環境的思想意識教育。對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的墻面上，布置醒目的名言警句。重視每個班級教室里的班級文化建設，使師生隨時隨地都能受到美好文化環境感染和熏陶，學校的校園宣傳文化成了學校一道亮麗的風景線。
2、強化日常管理。學校在校園衛生環境的管理上，堅持做到規范化、經常化、制
度化、量管化。校園內衛生桶箱配置完善，擺放合理。學校在有樹木化草的地方，都適地設有保護環境、愛護花木的標示牌。學校政教處、團委、學生會制定了《學校衛生檢查評比細則》，每天對校園內教室、寢室、餐廳、活動區等區域的清潔工衛生工作進行早、中、晚三次清掃，三次檢查，且打分，納入管理班級及負責人的月評估業績，且在學校重要地段課余都設有文明衛生監督崗。每周對各年級班級的環境衛生情況進行通報。
三、增加資金投入，美化學校環境。
1 實行亮化工程。近年來，我們把創建文明校園和美化校園結合起來，以凈化、美化、綠化為原則，對校園布局重新進行設計，整個校園分為生活區，教學區、運動區三大區域；對校園老教學樓區設施進行了有效改造，做到危處改建，墻面刷白，路面硬化，溝渠暗化。目前我校的老教學樓區，和新教學樓區一樣美化，亮化。
2 實現綠化香化工程。在校園主干道兩面側植有高大的香樟樹，在教學樓后植有桂樹林，在運動場植有綠化樹，在科技樓前建有花壇草坪，雕有校微標塑像，在生活區域有花壇。校園綠化覆蓋率在35％以上，宜綠化地綠化率在98％以上。校園基本建設與綠化美化工作上了新的臺階，一年四季，每個季節，校園內都看得到樹綠，聞得到花香；隨便什么時候走進校園，路面干凈，環境亮麗，給人美的感受明顯。
3 重視整體環境育人。學校在抓校園環境綠化美化建設的同時，投入了大量的資金--辦圖書館、創建德育展室、學生法庭、電教室、宣傳窗等，讓學校每一個景點、每一面墻壁、每一塊黑板，都能成為教育人的工具，使綠色文明學校的氛圍體現在校園的每一個角落。
《創建綠色文明校園匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
諸城市文化路小學創建于2011年，位于東關大街387號，現有50個教學班，學生總數達2998人；在職在崗教職工133人，有全國優秀教師2人，山東省人大代表1人，省市級以上教學能手、骨干教師、學科帶頭人40余人，教師的學歷達標率達100%。校園占地面積28685平方米，建筑面積12110平方米，綠化面積達17000平方米。學校專用活動室齊全。學校曾先后獲得“諸城市花園式學校”、“學校建設與管理先進單位”、“市級規范化學校”等榮譽稱號。
對照《濰坊市市級綠色學校考評標準》進行自評自查，我們認為，我校已經達到了濰坊市市級綠色學校考評標準，特此申報，請上級部門對我校的“綠色學校”創建工作進行檢查和指導。
一、加強組織管理，創建綠色校園
建立組織，健全制度
為進一步做好市級綠色學校的創建工作，學校成立了以王洪珍校長任組長，教導處、總務處、大隊部等部門負責人任組員的領導小組，全面負責，分工明確，責任到人。
對照《濰坊市市級綠色學校考評標準》，制訂了切實可行的《文化路小學環境教育工作制度》，明確各部門分工，職責到位。德育處負責培訓教師；教導處負責落實教學，環境課程開發與學科滲透；少先隊大隊部組織學生校內外活動教育管理；總務處負責校園及周邊環境。
學校還制定了各活動的相關評估方案，如《文化路小學班主任評估方案》、《文化路小學各班綠化帶及衛生區分配表》、《文化路小學各班教室衛生及衛生責任區評分表》等，把這些活動落實到教學中。
發揮教師在環境教育中的主導作用，提升辦學檔次。選派教師參加市、縣環保教育培訓活動，提高教師環保教育能力，樹立環保意識。
二、重視教育過程、凸顯綠色校園
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程中得到體現。將重點建設“綠色教育”的校本課程，我們把創建綠色學校作為爭創和諧校園的重要組織部分，在辦學規劃中得到充分體現，使綠色學校的創建工作融入學校的總體工作中。我校在把《環境教育》列為課程的同時，要求相關學科加強教材中環保內容的教學研究。要求相關學科根據教學內容的要求，在教學過程中加強環境教育的教學和環境教育的滲透。我校每學期都組織師生進行環境科學知識和環保法規的學習、測評。
學校少先隊結合每年的植樹節、世界水日、地球日、世界環境日、愛鳥日等節日開展各類環保紀念活動；少年宮組建了環境監測與保護小組，成立了食品與環境、水污染調查、空氣污染調查、日常生活與環境調查小組，積極開展環境污染與保護的活動。通過開展“綠色環保小衛士”、“環保主題班會”等主題活動，實現良好的環保氛圍。利用宣傳櫥窗、電子屏幕、廣播、板報、手抄報、繪畫等形式進行廣泛的宣傳發動，大力宣傳環境保護和科普知識。
學校還制做了一系列的環境教育宣傳牌，如：要學生慢步輕聲靠右走，珍愛生命，從保護環境開始，請節約用水等。
的育人環境。
三、參與環保行動、促進綠色校園
發動全體學生開展了對廢棄、廢舊資源進行再回收利用活動，用廢棄、廢舊資源進行小制作活動。通過這些活動，使學生認識到保護資源、保護環境的重要性。加強三結合教育，把學校的環境教育滲透到家庭，通過學校環境教育帶動每一個家庭，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。
四、注重環境建設、提升綠色校園
1. 綠化校園。整體規劃校園建設，充分挖掘校園中的可綠化資源，實施“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化、凈化、美化目標，校園可綠化面積綠化覆蓋率達到90％以上。把學校的綠化帶，公共活動區落實班級責任制。
2. 美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品．增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的'文稿，努力營造環保氛圍。
3. 凈化校園。加強學校環境衛生建設，校園空氣清新，衛生清潔，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級衛生，廁所清潔，食堂衛生符合標準。
4.加強學校環保硬件建設。加強“生態校園”建設，充分發揮學校圖書館在環境教育中的重要作用，增添有關書籍，完善理化生實驗室建設等。
五、教育效果顯著、享受綠色校園
通過創建“綠色學校”活動，校園環境更加優美潔凈，師生的環境意識大為增強，學校的教研水平大為提高。課間文明休息、文明玩耍；走進校門，干凈、整潔的校園呈現在大家的眼前；教室里，窗明幾凈，清潔用具擺放整齊。通過創建“綠色學校”活動，學生的學習風氣日漸濃厚，書香校園也已形成。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。
六、持之以恒，鞏固成果
“綠色學校”的創建，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。通過努力，學校先后被授予“山東省規范化學校”、“諸城市花園式學校”、“學校建設與管理先進單位”、“市級規范化學校”等榮譽稱號。
七、下一步努力方向
雖然我們取得了可喜的成績，但是我們還有很多做得不夠的地方，如學生環保習慣的養成問題，環境教育的制度化和規范化問題，師生環境意識和理念的更新發展問題等，都是我們今后工作的努力方向。
我校將在上級領導的正確帶領下，為給廣大師生營造一個清潔、優美、舒適的工作學習生活環境而加倍努力！
謝謝！
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇六
以鄧小平理論為指導，利用學校得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年學生的環境意識，培養和樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。
幾年來，為貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。
（一）美化校園——營造環境塑形象。
保護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。
近年來，學校為了營造出一個既現代又環境優美的校園，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。
到目前為止，校園綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35。5%。
美麗的環境加上學生良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的贊賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、綜合治理合格單位。
（二）健全制度——增強學生環保意識。
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，專門成立環境教育領導小組，由校長掛帥，副校長主抓，大隊輔導員及各年級組長、班主任全面組織落實。
并且，領導小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的進行反饋。
就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
（三）規范養成——注重垂范做表率。
學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注重教育的實效性，校領導以身作則，以良好的行為在學生中樹立了威望和榜樣。
為了提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的效果，學校組織全體教師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使教師在教育學生的同時，要不斷提高自己。
你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，學生會記在心里。
很多學生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學生植樹的歡快場面。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇七
我校位于金鄉縣金北新城核心地帶，創辦于1995年，校園面積42畝，綠草遍地，花木盆景四季吐艷，終年滴翠，是一所時代氣息濃郁、布局合理、構思精巧、品位高雅、管理規范、洋溢著綠色生態氣息的農村小學。
幾年來，我校在以人為本、可持續發展觀的指導下，確立了創建綠色生態校園的辦學理念：“以人為本，建設生態校園，促進學生、教師、學校的可持續發展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進師生健康發展”。努力創建“理念先進、隊伍過硬、方法科學、質量一流”的綠色生態學校。現將我校創建綠色生態校園的做法向各位領導和專家作以匯報：
一、基本情況
學校領導非常重視校園綠化和環境建設工作，在各級領導的關心和支持下，我校精構思，細規劃，巧安排，大力加強校園綠色生態環境的建設工作，盡全力擴大了校園面積，增加了資金投入，調整了校園布局，配齊了教學設備，美化了校園環境，創建了良好的綠色生態校園文化環境。我校綠色生態校園的建設主要景點包括：主校道兩側栽種上大葉女貞樹，建成了綠化帶，并配以各色月季、廣玉蘭，木棉花。這時的校園內各種常綠樹木錯落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。并在各塊綠化帶中栽植了茶花、月季、紅花繼木、紫薇、窩竹、柿子樹、玉蘭樹、冬青樹、紅葉石楠、女真、龍柏等名貴高檔的花草、樹木。
西山頭教師住宅休閑區，法桐樹，廣玉蘭，高低結合，俯仰生姿，讓人賞心悅目。
目前，學校綠化美化資金投入達四十萬元，校園內處處體現出人性化的管理理念，使環境綠化與園景文化、體育文化、設施文化等融為一體，使整個學校成為一所“園林式”的生態景觀學校，形成了體現校園傳統文化底蘊，樹、草、花科學配置，景、物、標語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態學校的建設格局。
二、綠色學校創建過程及成果
我校歷來重視環境教育，一直把環保意識的培養作為素質教育的重要組成部分，把環境教育納入學校素質教育的整體計劃中。近年來我校在創建“綠色生態學校”的活動中主要做了以下工作：
1、形成共識，強化組織管理
我校非常重視綠化和環境建設工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，為了搞好校園建設，我們成立了創建綠色生態校園工作領導小組，由校長李士標任組長，分管校長趙春暉任副組長，成員是總務主任張如棟、政教主任孫朋鋒。領導小組定期商議綠色學校創建工作，制定了一系列管理制度，并將創建綠色生態校園工作列入學校和有關處室的工作計劃中。近年來，學校花費大量人力、物力、財力加強綠化工作，美化校園環境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點把校園點綴得更加亮麗。
我校創綠領導小組多次在校務會上商討創綠方案，并結合學校實際情況制定詳細創綠計劃，提出學校創綠的目標：綠色、清靜、美化、潔化。李士標校長曾多次在教師會上傳達上級有關文件，并作“爭創綠色生態校園”的動員報告，宣布了學校創綠計劃、實施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創綠工作順利開展。
2、做好人員、經費、制度三落實的保障工作。
（1）人員落實
積極為美化校園環境作貢獻。定期組織師生進行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節，學校除組織學生進行植樹活動外，還要組織黨員、干部、教師進行植樹，形成全員關心、人人參與校園綠化和環境建設工作的局面。學校有專門從事綠化和環保工作的員工，負責管理、栽植、維護全校樹木花草和校園保潔。
（2）經費落實
為加強我校綠色生態校園創建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近四十萬元，對校園教學區、活動區和生活區等精心設計、規劃，不斷改善校園環境，擴大校園綠化面積，使校園綠化面積達百分之六十。現在，當你步入校園，會感到春風拂面，綠韻清爽，花帶中簇擁著各色花草，色彩絢麗，圖案醒目。校園內的花草樹木都被“掛牌保護”，培養了學生親近自然、保護自然的環保意識。
（3）制度保障。
詳細健全的創綠制度是有效開展創建綠色生態校園工作的切實保障。為此學校以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，實施“日清”管理，衛生區包干到班，責任到人，堅持每天兩小掃制度，組織學生會進行監督。每天學生會成員配上紅色的值日袖標，在校園內巡邏檢查，使學生養成了良好衛生習慣和意識，而且使校園內無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛生死角，環境潔凈亮美。通過創建綠色生態校園工作，全校師生的環保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學區吸煙，節約用水、用電等，消除了學生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現象。
《何堡小學創建綠色生態校園匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、培育環境文化，發揮育人功能
為了學校長遠發展，我們注重校園文化建設，文化墻，校訓校規，溫馨提示，隨時可見，當我們駐足校園時，校園文化的人文寓意將更為深遠。
置身在這種充溢著人文關懷和人文智慧的綠色生態校園文化環境中，孩子們學會了生存，學會了讀書，學會了創新，受到了快樂的感染和藝術的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風化雨，潤物無聲的熏陶作用。
我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養護管理，把學校建設成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機結合，創設濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環境，又培養人才的作用。校園綠化堅持實用、經濟、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環境，演繹著個性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。
四、讓環保走進課堂
學校在認真貫徹《中華人民共和國環境保護-法》、《全國環境宣傳行動綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學主渠道，結合學科教材特點，以學科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環保做出貢獻的人和事以及在語言上對學生進行環境熏陶；科學：從能量守恒入手，設計教案，教育學生節約能源，培養社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現實，使學生明白保護環境的迫切性；思想品德課讓學生了解破壞環境導致對人類的懲罰和保護環境對人類的回報，從現實生活中某些自然災害切入教學，告訴學生人和自然和諧發展本質。這樣，我校教師對學生進行環境教育針對性和目的性就增強了，從而把學生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學生不僅掌握知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，愛護自然，保護環境。
亮點，從而構建更加和諧的綠色生態校園文化環境，培育出更能適應時代發展的新型苗子，譜寫出更能促進長嶺教育發展的更新篇章。
我校位于染山腳下，界河河畔，創辦于1994年，校園占地面積6240平方米，現有7個教學班，181名學生，服務于池頭集西村、池頭集中村、池頭集東村、洪山口村等四個村。這里綠草遍地，花草樹木四季吐艷，玉蘭女貞終年滴翠，是一所時代氣息濃郁、布局合理、構思精巧、品位高雅、管理規范、洋溢著綠色生態氣息的農村小學。 幾年來，我校在以人為本、可持續發展觀的指導下，確立了創建綠色生態校園的辦學理念：“以人為本，建設生態校園，促進學生、教師、學校的可持續發展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進師生健康發展”。努力創建“理念先進、隊伍過硬、方法科學、質量一流”的綠色生態學校。現將我校創建綠色生態校園的做法向各位領導和專家作以匯報：
一、基本情況
原池頭集小學為撤并后的小學教學點，校舍年久失修，破敗不堪，圍墻傾斜，校門不堪，校園低洼不平，無綠化、硬化、美化。
學樓前新增花園兩個，進校主路兩側種植綠籬，操場周圍新置垂柳、幼兒園和教學樓前新置玉蘭點綴，并配以各色點綴花草。這時的校園內各種常綠樹木錯落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。
花園里的鵝卵石休憩園、花架和仿大理石游玩廣場，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點綴著四季常青的花草，優雅怡人的紅楓，爭芳吐艷的百日紅以及清香襲人的玉蘭樹，使學校充溢著心曠神怡的醉人藝術景色。并在各塊綠化帶中栽植了紅玉蘭、紅楓、櫻花、紅葉石楠球、銀杏、國槐、合歡、金銀花、百日紅、美人梅、石榴、連翹、海棠、紫葉李、五角楓、黃楊球等名貴高檔的花草、樹木。
《何堡小學創建綠色生態校園匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
目前，學校綠化美化資金投入達二十二萬余元，校園內處處體現出人性化的管理理念，使環境綠化與園景文化、體育文化、設施文化等融為一體，使整個學校成為一所“園林式”的生態景觀學校，形成了體現校園傳統文化底蘊，樹、草、花科學配置，景、物、標語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態學校的建設格局。
二、綠色學校創建過程及成果
我校歷來重視環境教育，一直把環保意識的培養作為素質教育的重要組成部分，把環境教育納入學校素質教育的整體計劃中。近年來我校在創建“綠色生態學校”的活動中主要做了以下工作：
1、 形成共識，強化組織管理
我校非常重視綠化和環境建設工作，一貫將綠化作為一項重要工
作來抓，為了搞好校園建設，我們成立了創建綠色生態校園工作領導小組，由校長王兆清任組長，教導主任陳偉任副組長，成員是總務主任孫慶德、大隊輔導員高慧。領導小組定期商議綠色學校創建工作，制定了一系列管理制度，并將創建綠色生態校園工作列入學校和有關處室的工作計劃中。近年來，學校花費大量人力、物力、財力加強綠化工作，美化校園環境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點把校園點綴得更加亮麗。
我校創綠領導小組多次在校務會上商討創綠方案，并結合學校實際情況制定詳細創綠計劃，提出學校創綠的目標：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達上級有關文件，并作“爭創綠色生態校園”的動員報告，宣布了學校創綠計劃、實施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創綠工作順利開展。
2、做好人員、經費、制度三落實的保障工作。
（1）人員落實
管理、栽植、維護全校樹木花草和校園保潔。
（2）經費落實
為加強我校綠色生態校園創建工作，我們不等不靠，克服重重困難，鎮教委多方位籌措資金，投資二十二萬余元，對校園教學區、活動區等精心設計、規劃，不斷改善校園環境，擴大校園綠化面積，使校園綠化面積達百分之十七。現在，當你步入校園，會感到春風拂面，綠韻清爽，花帶中簇擁著各色花草，色彩絢麗，圖案醒目。
（3）制度保障。
詳細健全的創綠制度是有效開展創建綠色生態校園工作的'切實保障。為此學校以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，實施“日清”管理，衛生區包干到班，責任到人，堅持每天兩小掃制度，組織學生會進行監督。每天少先隊代表配在校園內巡邏檢查，使學生養成了良好衛生習慣和意識，而且使校園內無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛生死角，環境潔凈亮美。通過創建綠色生態校園工作，全校師生的環保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學區吸煙，節約用水、用電等，消除了學生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現象。
三、培育環境文化，發揮育人功能
為了學校長遠發展，我們注重校園文化建設，文化墻，校訓校規，溫馨提示，隨時可見，當我們駐足校園時，校園文化的人文寓意將更為深遠。而那一條蜿蜒盤旋的 “巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態，盤踞在校園內，躍躍欲飛。
置身在這種充溢著人文關懷和人文智慧的綠色生態校園文化環境中，孩子們學會了生存，學會了讀書，學會了創新，受到了快樂的感染和藝術的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風化雨，潤物無聲的熏陶作用。
我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養護管理，把學校建設成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機結合，創設濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環境，又培養人才的作用。校園綠化堅持實用、經濟、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環境，演繹著個性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。
四、讓環保走進課堂
學生了解破壞環境導致對人類的懲罰和保護環境對人類的回報，從現實生活中某些自然災害切入教學，告訴學生人和自然和諧發展本質。這樣，我校教師對學生進行環境教育針對性和目的性就增強了，從而把學生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學生不僅掌握知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，愛護自然，保護環境。 總之，我們在綠色生態校園的建設中，腳踏實地，因地制宜，力求創新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續加大綠色生態校園建設的步伐，加強基礎性建設，并培育出一批景點、亮點，從而構建更加和諧的綠色生態校園文化環境，培育出更能適應時代發展的新型苗子，譜寫出更能促進長嶺教育發展的更新篇章。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇八
－、學校簡介。
**二中創建于1970年，現有38個教學班，學生2000多人，教職員工240多人。近年來共投資1500余萬元，三次擴建使校園面積擴大到120余畝，總建筑面積達48000平方米，辦學條件得到了根本改善。目前擁有標準化的教學樓、科技樓、音樂樓、圖書館、體育館、田徑運動場、燈光球場、學生公寓。學校根據學生實際，重點培養音、體、美特長生，走出了一條特色辦學的新路。近年來特色辦學成果顯著，高考成績穩步上升，特別是音、體、美專業考生上線率100%。在2013年高考中，美術專業有50余名學生考取清華大學、中央美術學院等重點院校。學校先后先后被評為“湖北省綜合治理先進單位”、“湖北省普通高中導學案分層開發與應用研究實驗學校”“湖北省體育工作先進學校”，咸寧市社會治安綜合治理“平安校園”“最佳文明單位”“高考文科備考先進學校”；被國家體育總局命名該校為“青少年體育俱樂部”學校，確定為“湖北省男女排球后備人才培養基地”“咸寧市青少年田徑與足球訓練基地”。目前，學校正在乘勢而上，向市級重點高中邁進。
創建綠色文明學校是我校近年來的重要中心工作之一，現在的**二中校園環境綠化，美化，亮化，香化，走進校園，處處給人一種溫馨和諧的感覺，文明之風隨處可見，我校在創建綠色文明學校的工作中主要做了以下幾方面的工作。
一、建章立制，落實責任。
1、建立組織。學校成立了以校長為組長的創建綠色文明學校領導小組，有園藝專業畢業的綠化專業工作人員一名，有綠化保潔員多名，分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學校創建組織網絡，保證了創建工作的有序開展。
2、健全制度。將綠色文明學校創建納入學校的發展規劃和學期工作計劃中，制定了“綠色文明學校創建實施方案”，保證了創建工作有計劃、有目標、有落實。根據學校持續發展的需要，每年都確保將一定的綠化經費列入入學校財經預算計劃。
二、重視宣傳教育，強化日常管理。
1、加大宣傳力度。學校把環境文明教育納入學生課堂，充分利用教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、演講比賽、宣傳櫥窗、花壇標牌等形式，向全體師生進行愛護環境、美化環境的思想意識教育。對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的墻面上，布置醒目的名言警句。重視每個班級教室里的班級文化建設，使師生隨時隨地都能受到美好文化環境感染和熏陶，學校的校園宣傳文化成了學校一道亮麗的風景線。
2、強化日常管理。學校在校園衛生環境的管理上，堅持做到規范化、經常化、制度化、量管化。校園內衛生桶箱配置完善，擺放合理。學校在有樹木化草的地方，都適地設有保護環境、愛護花木的標示牌。學校政教處、團委、學生會制定了《學校衛生檢查評比細則》，每天對校園內教室、寢室、餐廳、活動區等區域的清潔工衛生工作進行早、中、晚三次清掃，三次檢查，且打分，納入管理班級及負責人的月評估業績，且在學校重要地段課余都設有文明衛生監督崗。每周對各年級班級的環境衛生情況進行通報。
三、增加資金投入，美化學校環境。實行亮化工程。近年來，我們把創建文明校園和美化校園結合起來，以凈化、美化、綠化為原則，對校園布局重新進行設計，整個校園分為生活區，教學區、運動區三大區域；對校園老教學樓區設施進行了有效改造，做到危處改建，墻面刷白，路面硬化，溝渠暗化。目前我校的老教學樓區，和新教學樓區一樣美化，亮化。實現綠化香化工程。在校園主干道兩面側植有高大的香樟樹，在教學樓后植有桂樹林，在運動場植有綠化樹，在科技樓前建有花壇草坪，雕有校微標塑像，在生活區域有花壇。校園綠化覆蓋率在35％以上，宜綠化地綠化率在98％以上。校園基本建設與綠化美化工作上了新的臺階，一年四季，每個季節，校園內都看得到樹綠，聞得到花香；隨便什么時候走進校園，路面干凈，環境亮麗，給人美的感受明顯。重視整體環境育人。學校在抓校園環境綠化美化建設的同時，投入了大量的資金--辦圖書館、創建德育展室、學生法庭、電教室、宣傳窗等，讓學校每一個景點、每一面墻壁、每一塊黑板，都能成為教育人的工具，使綠色文明學校的氛圍體現在校園的每一個角落。
我校通過開展創建“綠色文明學校”活動，我校校園內環境清潔優美，師生環境意識不斷增強，文明素質不斷提高。今后我們將進一步把創建“綠色文明學校”的各項要求內化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質固定下來，并要長期堅持下去，把創建活動不斷推向深入，以此推動學校各項工作的全面進步、發展！
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇九
學校的安全工作是社會安全工作的一個重要組成部分，他直接關系到青少年學生能否安全、健康成長，關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定，關系到民族的未來和希望，創建“平安校園”是落實黨的十六大和十六屆四中全會精神，樹立科學發展觀，構建和諧校園的集中體現，也是打造“平安長豐”的重要舉措。
近年來，我校按照上級的要求，始終把學校安全工作放在重要位置，列入日常管理的重要內容，常抓不懈。我校多次召開安全工作會議，舉辦專題講座、培訓，并與班主任簽訂安全工作責任狀。我們的口號是：“平安第一，生命至上”，我們的目標是：“創建平安和諧校園，辦好人民滿意教育。”
二、創建“平安校園”的做法和取得的成績
１、學校領導高度重視創建“平安校園”工作，成立了以校長徐貴松為組長，副校長甄茂宏、徐貴銀為副組長，教導主任楊金華、甄長福、總務主任嚴繼克、胡德曉、團總支書記袁英才為成員的“平安校園”領導小組。創安辦公室設在副校長室，主任：甄茂宏，副主任：徐貴銀，負責日常的創安工作，學校制定了詳細的創建“平安校園”工作計劃，做到時時事事有人負責，天天處處有人檢查，學期結束有總結。
業余電工、門衛簽訂了責任狀，做到了分工明確，責任到人。 ３、學校安排了兩名專職人員，主要負責學校大門的看管和校園內治安保衛工作，除此之外，學校還安排二名行政領導和班主任輪流值日，負責學校日常管理工作，發現問題及時解決，24小時值班。樓梯口等重點部位每天課間、放學，安排有教師值班負責疏散人流，防止擁堵、踩踏事故發生。
４、學校大門口設立警示牌，打下隔離樁，禁止車輛停靠，為師生的安全增加了一份保障。每天放學人流高峰時，有值班人員在此負責疏導、護送。目前學校正在聯系交-警部門，擬在校門兩側設置減速帶。
5、我校原與義井中心校相通相連，常有閑雜人員來校騷擾、滋事。為了消除這一安全隱患，我校在財力十分困難的情況下籌措資金，修建了一條隔離圍墻，真正實現了全封閉管理。
6、學校教學設施注重安全防范，安全隱患能及時排除。學校分別在電教室、理化生實驗室等處安裝了防盜、防火裝置，為了確保安全，化學藥品室單間隔離，并安裝通風排氣設備。學校還將廁所北邊圍墻加高、加固。
7、學校目前還沒有專用自行車棚，但將自行車集中安放大封閉的“三室”小院內，并要求自行車進入校園后全部上鎖。上課期間禁止一切車輛出入，此舉措基本杜絕了自行車丟失現象。
被盜事件。對偶爾有個別到校滋事、騷擾的不法分子，能及時查明情況，配合公安部門及時處理，保護師生人身財產安全。
9、學校領導班子每月召開一次安全工作專題會議，布置、安排并落實各種形式的法制、交通安全教育，定期請法制副校長到校給師生做輔導報告。今年先后邀請了縣公安局交-警大隊、楊廟派出所領導來校做法制報告會，利用黑板報、宣傳欄、班會、升旗儀式、校會等開展形式多樣的安全教育活動，深受師生喜愛，并收到了良好的效果。學校要求各班學生簽訂遵守交通規則、安全乘車保證書。
10、注重校園的環境衛生整治。各班劃定衛生責任區，宿舍衛生責任區和班級衛生實行“一日三查”和周五衛生大檢查，并及時進行評比公布。生活區實行門前“三包”，做到了管理有序，秩序良好，無亂停亂放，無臟亂差現象，堅決杜絕了校園內擺攤設點現象。
11、學校現已建好柵欄，使教學區、生活區、運動區三區相對隔離。
12、目前校園綠化、美化已初見成效，已和市林業局聯系援助項目并著手長遠規劃。
13、學校對平安創建和綜治經費投入較大，高于學校本年度可支配財力同步增長幅度20％以上。為創安工作提供了有力的經濟保障。
三、存在的.問題和不足
中，給學校的教育教學管理帶來不便。
２、學生餐廳尚未投入使用，校外就餐現象嚴重，食品衛生安全令人擔憂，學校正積極努力，爭取早日解決學生在校內就餐問題。 ３、教師宿舍仍有部分c類危房，一些教師住房存在安全隱患。 ４、創建“平安校園”活動仍需加大力度，資料建設有待進一步完善。
以上是我校近年來創建“平安校園”活動的一些做法和取得的成績，離創建“平安校園”工作的考核標準還有一定的差距。總之，創建“平安校園”工作是一項十分光榮而艱巨的工作，也是一項造福師生的重要舉措，又是一項十分長期性的任務。只要我們警鐘長鳴，時刻將師生的安全、校園的安全放在心上，就能圓滿完成創建“平安校園”的各項任務，為打造“平安長豐”，構建“和諧校園”做出貢獻。
長豐縣義井中學
二oo六年十二月四日
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十
近日，濱湖社區開展綠色社區創建活動，對此進行了為期一天的自查，現將自查情況報告如下：
濱湖社區南臨李家淵，北連長港路，東起園林北路，西至工農路，占地面積0.5平方公里，現有住戶1621戶，4800多人。2010年，社區綜合整治后，小區面貌發生了翻天覆地的變化。拆除違章戶220戶，違章面積18000平米，疏通了所有下水網管，新增雨水井97個，鋪設草坪8000平米，植樹5000余株，完善了綠化設施，封閉了小區內43個門棟的293個垃圾口，修建了5個垃圾屋。
湖北省衛生城市先進集體、平安社區等光榮稱號。
為創建“綠色社區”工作提供強有力的組織保證，社區領導小組高度重視創建“綠色社區”工作，將其作為傳播綠色文明、社區居民環境意識和參與能力的重要載體，作為新形勢下環境教育的一種有效方式。社區召開專題會議，進行了認真研究和部署，成立領導小組，制定切實可行的創建“綠色社區”活動計劃。成立了社區環境衛生管理隊伍，以黨員志愿者為主的督察員隊伍，以社區主任牽頭基層干部為主的管理員隊伍，以門棟長社區低保戶為主的衛生信息員隊伍。
改善人居環境為進快改變社區的環境形象、凈化社區環境，改善居民的生活環境，加快創建綠色社區步伐，我們加大了對社區整治的力度，深入開展四季社區環境治理活動，把活動與社區治理工作有機結合并體現在服務過程中，社區在小區內修建了5個觀賞性極強的垃圾屋。
現在保潔員全天保潔，以保障人行道和綠化帶的衛生，每天做到清空兩次。垃圾屋也是定期清洗，避免了形成新的污染源。居民也對此項工作給予了支持，倒垃圾的時候都多走一步，高空拋物現象更是如今的濱湖社區，綠樹成蔭，環境面貌一新，為居民群眾營造一個綠化、美化、凈化的健康生活環境。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十一
龍柏社區于20xx年6月由蔡家洲居委會和龍柏居委會合并組成，屬于純居民型社區。龍柏東臨馬王堆療養院，南接龍柏路，西靠三湘大市場，北倚展覽館路，占地面積0.31平方公里;有2個駐社區單位，居民樓棟55棟(其中單位宿舍14棟)，居民一萬余人。
近幾年來，龍柏社區以提高居民素質和生活質量為目標，倡導綠色文明的生活，充分創建以綠色為主題的和諧社區。我們的主要做法是：
一、加強組織領導，健全環保機制
社區黨支部、居委會高度重視創建綠色社區工作，將其作為傳播綠色文明、社區居民環境意識和參與能力的重要載體。為此，社區做了以下工作：一是根據上級的精神，結合社區實際，制定了綠色社區居民公約，召開動員大會，進行了部署和思想發動。二是成立了由社區書記任組長，副書記任副組長，駐區單位和居民代表為成員的創建綠色社區領導小組;領導小組辦公室設居委會內，居委會工作人員中設環保專干一職。三是組建了社區、單位、以及所有居民家庭的創建綠色社區組織網絡，在駐區單位成立相應的組織機構，組建一支環保志愿者隊伍。四是社區按照綠色社區的標準要求，結合社區實際制定了創建綠色社區工作計劃。五是根據社區實際情況，先后制定了《綠化管理制度》、《社區公共設施管理制度》、《袋裝垃圾管理制度》、《清潔保潔制度》、《環境衛生管理制度》、《居民環保行為規范》等規章制度，使創綠工作有章可循，有法可依。這些都為綠色社區的創建工作提供了強有力地組織保證。
二、營造環保氛圍，倡導綠色生活
創建綠色社區工作是一項全民參與的系統工程。因此，抓好創建綠色社區工作，必須強化對廣大居民群眾的宣傳教育，增強廣大居民群眾環保意識，動員社區廣大居民群眾參與到創建綠色社區工作中。我們堅持把宣傳發動和努力營造濃厚的創建氛圍擺在突出位置，開展了多種形式的宣傳教育。
(一)宣傳發動，讓創綠意識深入人心。
我們組織居民群眾開展創建綠色社區動員，明確了創建的意義和目的。社區配備了環保書籍報刊近100冊，在社區居民活動較集中的地方，設立了6塊固定宣傳欄,定期不定期地向居民宣傳環保知識，還開展了一系列豐富多彩的環保宣傳、環保教育、市民學校及活動。
我們制作了四十多塊宣傳標語張貼在小區各個醒目的地方，并將《社區居民環保守則》、《居民綠色公約》等資料發放到居民手中，這樣居民的綠色生活理念不斷加深，居民的環保意識進一步加強。使創綠活動家喻戶曉，人人皆知;讓創綠意識深入人心，繼而成為居民的自覺行動。
(二)特色活動，讓創綠氛圍長久保持。
社區分別成立了環保宣傳志愿者服務隊、巾幗志愿者服務隊、青年志愿者和社區小衛士等，這幾支隊伍帶頭宣傳、帶頭參加創建，也帶動了其他居民參與到創建中。
社區充分利用駐區單位力量進行環保建設。湖南省教育廳是駐社區的一個省級單位，社區與其簽訂了一份關于共同開展特色環保活動的意向書，利用雙方力量進行綠色社區的創建;另外，社區還專門建立了一個小廣播站，定期不定期地向廣大社區居民播報宣傳一些環保信息和社區綠色創建的工作動態，讓創綠氛圍長久保持。
3月22日是世界水日，社區聯合轄區內的兩個幼兒園，向小朋友們開設節約水資源的環保課，教育孩子要從小培養節約用水的好習慣。
5月31日是世界無煙日，社區向廣大居發出倡議，號召大家盡量少抽煙或不吸煙，開展校園禁煙活動。
6月5日世界環境日里，社區為居民開設環保知識講座，在社區內開展環保征文比賽。
世界衛生日，社區進行了綠色庭院的評比活動，讓社區居民養成講衛生、愛護公共衛生環境的好習慣。
在平時，社區居民和環保志愿者經常自發地參加綠化、美化、凈化社區活動。住在社區7片5棟的退休老師唐映華同志是個老黨員，她主動請纓擔任了社區的義務護綠隊員，義務給社區的花草小樹剪枝、滅蟲、澆水。只要你隨便在社區走一下，就可看到唐老師瘦小忙碌的身影。
七月，社區組織開展了“清除白色污染，共建綠色社區”的主題活動，有50多名社區黨員、積極分子參加了清理草坪、修補綠地、清運垃圾的勞動。連社區的小朋友也加入了這個行列，他們帶著自己的爸爸媽媽、帶著家里的小保姆，小手牽大手，護衛美化著社區。
另外，社區還不定期開展了以倡導綠色消費、節水節能、室內空氣污染等家庭小常識為內容的環保知識講座，為創建綠色社區活動營造一個良好的宣傳氛圍。通過宣傳活動，綠色文明新風進入居民的心田，使居民普遍提高了環保意識，從而也增強了居民創建綠色社區的參與自覺性。營造出人人參與環保工作的濃厚氛圍，傳播了綠色生態文明。
三、狠抓環境整治，力改人居環境
為盡快改變社區的環境形象、凈化社區環境，改善居民的生活環境，加快創建綠色社區步伐，社區大力開展環境治理、保護活動，如：組織低保戶清除“城市牛皮癬”3500多張;清理死角垃圾4次，參加人數達120多人;清理施工后遺留的石頭、沙土100多車;清除白色污染4次，參加人數達1000多人;清理堵塞垃圾道、下水道26個;維修、安裝垃圾門78個等。還對轄區的樓棟進行了分批樓道亮化工程，投入近萬元在社區安放了20多個可分類回收廢棄物的垃圾桶。
9月19日，社區配合城管部門對亂搭亂建的建筑、不規范的飄雨篷、防盜網、招牌廣告等進行了拆除。拆除了社區7片的違章建筑、違章單車棚等近2000平方米。社區在拆除后的空地上修建花壇，栽花種草，新建了兩個中型健身廣場，共新增綠化面積1525平方米，新鋪草皮1441平方米，新栽植喬木702株，真正讓居民們生活在一個和諧、干凈、整潔的環境中。
此外，社區積極引導居民群眾自覺地進行綠色消費。如舉辦“重提菜藍子”活動，這使大多數社區居民養成了購物時使用布袋子、菜籃子的良好生活習慣。住在社區6片12棟的王慧蘭老人就是個典型例子。她環保意識非常強，子女都在外地，只和老伴兩人在家。平常出去買菜都是背著一個大的竹簍。有人勸她，你每天只買兩人的菜，何必背那么大一個竹簍，用個塑料袋不省事多了?王慧蘭老人回答道，我聽說塑料袋對環境有污染，這樣不好，能少用一個是一個，干脆你也用籃子買菜得了。在社區，像王慧蘭老人這樣注重環境保護的人還非常的多。
現在，在社區里，塑料袋等白色污染的使用量明顯下降，無磷洗衣粉的使用率達到100%，環保冰箱、空調等環保電器的擁有率達到12%。居民的綠色消費意識不斷得到增強。
環境整治中，社區實行垃圾分類收集和管理，對廢電池、廢燈管等危險固體廢物實行了定點分類收集，對轄區內餐飲業簽訂責任書，杜絕使用煤塊、排油管道做到環保化。下面說三個典型的例子：
轄區內位于東二環線的省教育廳，其食堂以前一直采用的是傳統的煤式鍋爐，一到做飯時間，高聳的煙囪經常排出黑色的濃煙。為配合市環保局開展的“勁風行動”，還市民一個潔凈的環境，社區的環保專干多次上門聯系教育廳后勤部門，利用市環保局黎局長致湘雅醫院院長一封信的實際案例向他們宣傳環保政策，分析利弊關系。最后，省教育廳克服經費上的困難，對鍋爐進行了改造，全部采用無污染的蒸汽鍋爐。煙囪也將在今年12月底以前完全拆除。
社區內的紅辣椒餐館，以前采用的是煤爐，污染較大，周圍居民怨聲不斷，社區彭書記非常重視，親自和環保專干一道上門做業主陳老板的思想工作。開始陳老板以生意不好、資金短缺為由拒絕整改。彭書記毫不氣餒，帶領環保專干一次次登門找陳老板，給他提建議、想辦法，宣傳法律政策。工作做通后，陳老板一次性拿出20余萬元裝上了新奧燃氣。此后，社區再也沒有接到居民對紅辣椒餐館的投訴。
轄區內的小立哥飯店也非常配合社區工作，主動投資數萬元對鍋爐和排氣系統進行了改造，讓周圍居民不再被油煙熏得睜不開眼睛，用實際行動支持綠色社區的創建活動。
通過整治活動，社區居民一致欣喜地反映，現在的社區樓道亮了、院落凈了、環境綠了、空氣清了、小區美了，只要一進入社區，就是滿眼花草、舉步皆綠，較好的體現了人與自然的和諧。
四、創建
綠色社區，共筑和諧家園
社區發動周邊學校、單位共同開展共建綠色社區活動，建立起社區與駐區單位共駐共建綠色社區的網絡體系。我們的環保宣傳走進了單位、小區、幼兒園、樓棟，也走進了每一個居民家中。我們通過在幼兒園開設環保專題課、活動課對孩子們進行環保教育。以“我們心中美麗的家園“為主題的演講征文活動共收到稿件50余份。經常性的在社區進行環保科普宣傳，讓廣大居民積極參與各項環保活動，提高環保意識，共筑一個和諧的家園。
開展創建綠色社區工作以來，經過我們不懈的努力，社區的環境得到顯著的改善，社區居民的環保意識也得到了提高，社區居民生活在一個美化、亮化、綠化和諧的社區環境里。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十二
xx縣城關鎮xx社區，位于淮河西岸，縣城東部，北至馬家灣，南至淮河東路，西至中山北路。轄區內有大橋公園管理處、汽車站等數家機關及企事業單位。轄區總面積近1平方公里，常駐居民2618戶，常住人口9623人。社區內有行政事業單位34個，是個人口較為密集的社區。社區黨總支現有黨員131人，下設5個黨支部，10個黨小組。看樓護院保潔員5人，共有小街小巷8條（名單附后）。轄區內有人武部、消防大隊、廣播電視局、司法局、交警大隊、質檢局、實驗小學、機關幼兒園等機關事業單位20余個。從xx年開始，社區開始實行網格化管理新機制。我xx社區共有三級網格5個。
近年xx社區在城關鎮黨委領導下，在鎮政府指導下，堅持以人為本，以德治區，發揚團結拼搏、務實高效、廉潔進取、爭創一流的精神，對外樹形象，對內強素質，認真依法辦事，在發展經濟、計劃生育、社區管理、社區服務等方面成績顯著，多次榮獲市、縣、鎮先進社區的光榮稱號。
xx年我社區申報了社區內兩個小區臨水雅苑和翠園康城為市級文明小區，目前正在接受審核。
近年來在精神文明創建工作中，我們在縣委、縣政府以城關鎮黨委政府的正確領導下，切實加強兩個文明建設，充分發揮社區黨組織和社區黨員的作用，立足社區，造福社區百姓、改善小區環境、幫扶特困家庭、關心弱勢群體、安置下崗失業人員、活躍社區文化陣地，千方百計為居民營造舒心、穩定、優美、和諧的生活環境。先后被省環保廳評為“綠色社區”，市文明委評為“文明社區”，被城關鎮評為先進關工委社區等榮譽稱號。其中文昌巷被評為“市級文明巷”。社區精神文明建設工作得到了市、縣、鎮各級領導的高度評價，xx社區的發展進步主要是抓好以下幾方面的工作：
在新的歷丈條件下，如何創建精神文明“新思路、新格局”是擺在我們面前的新課題，賦予社區建設和發展的重要任務。把精神文明建設擺在首位，進一步強化班子自身建設；加強黨總支建設，發揮黨員的先鋒模范作用，團結和帶領社區廣大干部群眾，心往一處想勁往一處使，一心一意搞好全社區的精神文明建設。把社區建設成黨建共抓、事務共管、資源共享、難題共解、活動共辦、愛心共駐。營造"六心"工程，服務熱心、環境舒心、經濟中心、黨建貼心、文化歡心、治安放心，深受群眾歡迎，安居樂業的精神文明最佳社區，把鎮黨委、政府的工作真正落實到實處。
1、加強基礎設施建設，全面改善辦公條件。建成集綠化、美化、亮化、娛樂為一體的社區活動場所五處，安裝了單雙杠、太空漫步機、伸腰器、臂力器等體育活動設施，豐富了群眾的文體娛樂生活；組織開展了老年迪斯科晨練、卡拉0k晨操等體育活動，極大的豐富了居民群眾的文化生活，營造了歡樂祥和、文明健康的社區氛圍。
2、加強學習，努力提高社區干部自身素質。今年我們以“解放思想、統一認識、理清思路、推進發展”大討論為契機，結合“大建設、大發展”的工作思路，把整頓工作作風作為首要的政治任務。在深入學習上下功夫、在開拓創新上下功夫、在力求實效上下功夫，引導社區干部，干好本職工作，解決新問題，樹立為居民服務的意識，推進各項工作更好地開展。
發揮自身優勢，廣泛開展文化宣傳活動。利用社區活動室、小區活動場地，根據不同節日和上級部門的要求，開展各種形式的文化活動，例如“三八”開展跳繩、踢鍵子比賽，“六一”和轄區幼兒園共同聯歡，聘請教育和心理專家開展“家庭教育進社區”活動，利用寒、暑假對青少年開展“讀一本好書，寫一篇好文章”活動。同時組建業余文藝隊伍，通過開展自編、自導、自演、自樂的群眾性文體活動，豐富居民的業余生活；深受社區居民的歡迎。
隨著改革的不斷深入，我們社區居委會的工作越來越重，殘疾人、老年人、特困戶、下崗失業人員、退休人員，計劃生育、綜合治理、民政、衛生、婦女等，光靠社區幾個人來干是不行的，千萬人的事，由大家管，眾人拾柴火焰高。實踐使我們認識到“社區是我家，建設靠大家”，必須把社區黨組織作用發揮好、把轄區單位作用發揮好、把離退休黨員的作用發揮好。于是，我們開展了社區黨員奉獻社區活動，建立黨員責任區，成立黨員志愿者服務隊，先后制定了《社區居民自治章程》、《居民公約》、《服務承諾》等各項規章制度。
為了做好社區扶貪解困、關心弱勢群體工作，我們社區成員串百家門、知百家情、暖百家心，對社區內的老年人、兒童、殘疾人、兩勞釋放人員、單親家庭、軍烈屬、特困生、下崗失業人員、孤寡老人分別進行登記造冊、輸入微機。定期組織下崗失業人員進行崗位技能培訓，安置下崗失業人員再就業，用真心真情關心社區居民，展現了扶弱濟貧的良好美德和民族傳統。
目前，社區內環境優美、活動豐富、治安良好、管理有序、服務完善、生活便利，到處呈現出一片文明社區的新氣象。今后我們將以城市“大建設、大發展”為契機，加快社區精神文明建設步伐，為全面實現和諧社區建設目標，重點落實好以下幾方面工作：
一、繼續堅持以黨建工作帶動精神文明社區創建；
二、繼續堅持學習制度，提高社區工作人員素質；
三、嚴格執行拆違、控違及獎勵制度，加大拆違、控違工作力度，力爭做到“零違建”；
四、抓好衛生巡查工作，迎接“綠色社區”驗收；
五、做好轄區內孤寡老人、特困戶的幫扶工作和下崗再就業工作；
六、認真完成上級交辦的其他工作任務。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十三
xxx小學現有學生303人，教職工15人，學校占地面積xxx平方米，建筑面積10000平方米，其中，綠化面積6370平方米。學校坐落在金橋壩區東側，交通便利，環境優美，是孩子們學習生活的理想場所。20xx年11月，我校被黔南州政府授予“綠色文明校園”稱號，之后繼續狠抓學生的環保意識培養，著力建設“綠色校園”，取得了一定的成績，現將“綠色學校創建”鞏固提高工作匯報如下：
我校領導班子以務實的工作作風開展綠色學校創建工作。在確定了“環保、和諧、科技、創新”這一主題后，我們把生態教育與文化校園緊密地、和諧地結合在一起，把創建綠色學校的硬件建設與軟件建設有機結合起來。成立領導小組，保證組織到位。學校成立了以祝代軍校長為組長、祝代虎副校長為副組長，教導處、少先隊大隊部、教研組長為成員的環境教育領導小組，指導并實施學校環境教育工作。各部門按計劃要求分工協作，把各項工作落到實處。
我們根據“環保、和諧、科技、創新”這一主題思想，努力建造“生態化綠色校園”。在縣教育局領導和通州鎮中心學校的關懷下，師生共同努力，加強環境建設，逐步改造校園生態環境，打造生態化的綠色學校，創造美好的學習、工作和生活環境。多年來，我校十分重視學校的綠化工作，把校園每一塊空地種上花草樹木，目前，除了運動場以外，學校對每一個地方都作了精心規劃，使校園常年保持郁郁蔥蔥、五彩繽紛的景象。
環境保護是國際性的課題，它關系到人類的健康和社會的可持續發展的大事，所以，我們結合學校所在地和學校實際開展了一系列的環境保護主題教育活動。
1、開展主題演講活動。
我們利用班會、隊會、和校會這“三會”的形式在全體師生中開展環保主題演講活動，參加人數達2000多人次，除了低年級有老師組織以外，高年級同學都是自發組織演講活動，并搜集了同學們大量的演講稿。
2、舉辦環保專題板報。
每學期全校各班都舉辦了以“綠色環保”為主題的板報和手抄報，同時利用學校的宣傳櫥窗和標語宣傳環境保護方面的知識。在全校范圍內實現人人講環保，人人做環保的主人，并通過紅領巾監督崗評價體系建立環保獎懲制度。
3、開展以“環保”為主題的社會實踐活動。
環保教育課題已經納入我校綜合實踐活動的重要組織部分，在近三年的時間里，我校先后開展了20多個小專題探究，取得了顯著成績。
4、在課程教學中滲透環保教育。
我校堅持環境教育進課堂，要求各科結合教學內容有機滲透環境教育。教師們結合學科特點，適當補充環保教育內容。經過多年的實踐，不但有效地提高了教學質量，而且豐富了學生的生活，對學生進行環保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。
其它學科教學也都根據學科特點適時進行環保教育。尤其是小學科學老師根據教材特點，把學科知識傳授與環境保護教育緊密結合起來，取得了很好的教育效果。
5、結合有關節日開展系列環保教育實踐活動。
我校不僅將環保教育課程化，而且扎扎實實地結合本校所處地理位置的特點，開展一系列的環保教育實踐活動，使同學們深受教育。近幾年來，學校先后組織老師和學生開展植樹活動，組織學生采集植物種子、樹葉標本，增強學生對大自然的認識，邀請派出所的干警來校參加禁毒宣傳活動，讓師生自覺遠離毒品，珍愛生命；在“世界無煙日”組織師生開展簽名活動，宣傳吸煙的危害；利用“地球日”開展保護地球活動；在校內組織師生開展“愛我家園”古詩吟誦比賽、環保作文比賽、環保手抄報、環保黑板報、環保主題隊會活動；開展環保小衛士評選活動；創建綠色辦公室、綠色功能室、綠色班級活動；開展環保口號征集活動。這些系列活動的開展，使全體師生和周邊居民的環保意識大大增強，促進我校的綠色學校建設和所在地區的兩個文明建設。
6、深入開展“污染控制、節能管理”系列活動。
由于學校教育環境的復雜性、學生來源的特殊性、家庭背景的特殊性、學校底子的薄弱性，決定了學校在創建綠色學校過程中的艱巨性。學校根據節能環保的要求更換了學生食堂，有效地減少了煙塵排放。為了防止學生在教學區大聲喧嘩，我們在各個樓道處懸掛了溫馨的提示語，并通過家長會、校會、班會、隊會、家長開放日、紅領巾廣播站等多種形式對學生進行教育取得了較好的效果，我們通過“禮儀、禮節、禮貌”等“三禮”教育活動使學生、家長、教師的行為習慣和道德人格得到了質的提升。我們組織學生進行環保知識宣傳和衛生清掃活動，請家長和社區代表到學校參觀綠化美化成果，用實際案例對他們進行影響，既擴大了學校在社會的影響力，又為“建我綠色家園活動”做出了應有的貢獻。我們在校內廣泛開展“節水、節電、節紙、節能”活動，并制訂了一系列的管理措施，取得了顯著效果，應該說“四節”活動已經成為全體大新小學師生的自覺行動。
通過養成教育和環境教育的持續開展，校園更綠、更美了，全體學生初步養成了自覺保護環境的良好習慣，同時，通過“小手拉大手”的活動，使自覺保護環境、保護水資源的良好習慣影響到家庭、影響到社區。學校栽種的松樹、垂柳和綠化帶郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎，內容生動、融美化、文化、綠化于一體；學生不吸毒、不吸煙、不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；師生進校園做到了“人人衣冠整，個個講衛生”。
20xx年9月，學校再一次提升了綠色理念，為其注入了可持續發展的內涵。即：可持續發展理論和戰略的核心思想是強調生態平衡對人類生存的積極意義，強調人與自然的和諧共存，強調當代人的利益不應當危及子孫后代的生存發展。由于可持續發展蘊涵著深刻的倫理要求，所以，人們的道德素質如何將直接影響著可持續發展戰略的實現，為此，我們著力加強師生思想道德教育，特別是對少年兒童的教育，因為他們的道德水準、行為習慣將對社會生活的各個領域產生深刻的影響，對可持續發展戰略的實現起著非常重要的作用。因此，可持續發展思想的提出使環境教育的發展歷程發生了根本性的轉變，環境教育已從單純的面向環境保護的教育，轉向一種面向可持續發展的教育，即：從政治、經濟、社會的角度審視環境問題，教育要為學生提供上述的知識與方法，培養學生的可持續發展意識，這種環境教育稱為面向可持續發展的環境教育。因此綠色學校的創建是實施可持續發展教育的重要陣地和主要載體。
寬松和諧的人文環境，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量，有助于廣大師生樹立遠大的理想和堅定的信念，從而形成科學的態度、開拓的精神和高尚的品德，也有助于形成體現全校師生精神面貌的良好校風、老師嚴謹治學的教風、學生勤奮好學的學風。
師生和諧是創建綠色文明校園的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學生獲得知識的前提和關鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現。很難想象一名與學生關系緊張的老師能順利實現自己的教育教學計劃。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，從而教好每一個學生，使每一個學生都能得到健康成長。學生要像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關系。
創建綠色學校推動了我校的各項工作。使德育、智育、美育、勞動融為一體，開拓了學生的視野，擴大了學生的知識面，陶冶了學生的情操，磨礪了學生的意志，培養了學生的愛心，為學生的終身發展打下了良好的基礎。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十四
鎮江機電高等職業技術學校是經國家教育部驗收批準的國家級重點職業學校，學校位于鎮江市學府路南側，東接江蘇大學，南依新區，西臨江蘇科技大學，占地268畝，建筑面積10.6萬余平方米。現有在校學生7629名，教職工400余人。人數多，規模大，是我校的一個顯著特點。作為一所職業學校，學生相對生源素質偏低，同時學校地處城郊結合部，周邊情況非常復雜，這就使得我校的創建平安校園、加強治安環境綜合治理的工作既重要、緊迫，又復雜、艱巨。
學校十分重視治安環境綜合治理和平安校園建設工作，根據全市教育工作會議“建設平安鎮江，創建最安全地區”動員大會精神，一直以來，學校堅持不懈地開展了“建設平安鎮江，創建平安校園”活動。學校與有關部門共同配合，做好周邊環境綜合治理，強化特色，做好校內的安全治理工作，有效的保證了學校安全工作的開展，優化了學校的育人環境，取得了可喜的成績。
一、思想重視、制度健全。
1、建立學校治安綜合治理工作領導小組。
學校成立以楊新校長和學府路派出所錢興東所長為組長的學校治安綜合治理和平安建設工作領導小組，分管領導張軍副校長和學府路派出所姜丹輝副所長擔任副組長，駐校民警、副校長和保衛處等相關職能部門負責人為組員(詳見“學校綜治和平安建設工作網絡圖”)。
2、提高認識、統一思想。
學校認真組織學習和領會全市教育工作會議和“建設平安鎮江，創建最安全地區”動員大會精神，從加快我校教育事業的發展、保持良好的教育教學秩序和校園環境、促進學校教育事業可持續發展出發，著重理解創建“平安校園” 、加強學校及周邊治安環境綜合治理的重要意義，增強做好這一工作的緊迫感和責任感。通過多種形式在全體學生中強化安全意識，讓學生在自己的頭腦中確立自己既是安全校園的受益者，也是安全校園的建設者的意識。
3、建立健全各項有關規章制度。
針對學校特點，尤其是隨著學校事業的不斷發展，學校在原有的基礎上，繼續完善各項安全工作規章制度，業已形成《學校安全規章制度匯編》。針對學校不同部位，針對安全工作不同要求制定切實可行的規章制度，用制度規范和約束學校安全工作行為，使學校安全工作走上科學化、規范化道路。進一步加強了各級領導和責任人對學校安全工作的重視程度，切實做好學校安全工作。
二、措施有力、手段先進。
1、借助外力加強校園周邊環境的治理。
根據市教育局下發關于進行校園周邊環境整治的.文件精神，學校不定期組織教師和學生對校園周邊環境進行仔細的調研，及時掌握校園周邊存在的主要安全隱患問題。針對不同的安全隱患，或聯系公安部門、或聯系城-管、當地政府等部門，聯手加強治安管理，盡可能為全校學生營造安全的校園周邊環境。如針對學校附近村民私自設立網吧，吸引我校及周邊其他學校學生去上網這一隱患，我們立即形成書面報告上交了教育局，通過教育局與市公安局網監處取得了聯系，并積極采取行動。市公安局網監處聯合其他有關部門對校園周邊我們所了解到的黑網吧進行了打擊。
針對學校門口附近的小吃店、雜貨店，經常是學生放學后聚集的地方，也經常是社會不良青年聚集的地方，派出所同志和學校教師經常對這些小吃店、雜貨店進行巡查，防止在校學生和不良社會青年聚集在一起沾染不良習氣，也防止在這些地點出現學生被搶被打等事件的發生。有時放學時段學校門口會聚集一些行為不良的社會青年，為了防止他們對在校學生產生傷害，學校保衛處或單獨或聯合派出所干警進行明巡和暗中布點相結合，對學生進行保護。針對校門口的交通狀況復雜，一方面，我校主動與京口區交巡警大隊聯系請求幫助，在每月末“大禮拜”放學時在校門口維持交通秩序，一方面，加強對保安和教師校衛隊的專項培訓，使其在每天放學時維持校門外的交通秩序，保證交通秩序良好和社會治安良好。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十五
昌邑市柳疃鎮柳疃初級中學申報綠色學校匯報材料 柳疃初中，坐落在柳疃鎮政府駐地，北鄰鎮文化健身廣場，南倚美麗的小龍河。學校占地46000平方米（約合70畝），現有12個教學班，584名學生，79名教師。在長期的辦學歷程中，我校秉承“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的辦學理念，帶領全體教師積極推行素質教育，深化教學改革，教育教學成果豐碩。學校先后被評為山東省規范化學校、山東省語言文字示范學校、濰坊市綠化美化先進單位、濰坊市花園式學校、濰坊市民族團結進步創建先進單位、濰坊市個性化教學50強學校，連年被昌邑市教育局評為“教育教學工作先進單位”。2017年6月，《語言文字報》“中國名校成功之路”欄目以“師生在激情碰撞中奮進，課改在創新發展中提升”為題，用7000字的篇幅介紹了我校的辦學經驗。我們始終堅持“將平凡的工作做到經典，將簡單的工作做到極致”，屢創佳績。目前，我校有全國優秀教師1名，山東省優秀教師1人，山東省教學能手1人，獲山東省優質課教師2人，濰坊市優秀教師4人，濰坊市優秀班主任3人，濰坊市教學能手8人，昌邑市優秀教師16人，昌邑市教學能手20人，昌邑市優秀班主任7人。
我校歷來高度重視綠色學校的創建工作，在這方面擁有優良的傳統，積累了豐富的經驗。隨著時代的發展、社會的變革，我們對“綠色學校”的認識也日益深入。最近一個階段，我校將創建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發展思想、可持續發展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地推進環境教育，不斷提升師生的環境意識和人文素養，綠色學校創建工作取得了新的成效：
綠色學校創建工作的基本思路、主要措施和成果
創建工作的責任感和緊迫感。
（二）以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創建工作同樣需要充分發揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先、業務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外校參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯網和校園網等現代媒體，占有豐富的環境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，成為我們了解最前沿信息動態的有效途徑。
（三）認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校除了將環境教育納入課程計劃外，還把環境教育滲透進語文、生物、思想品德、地理等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、寓環境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。
一是開展主題班會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及手抄報展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環境，從我做起”等主題班會；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制-作-工-藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。
二是抓住植樹節、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環境日之際，我校學生都制作展板，上街發放環保宣傳資料。
《柳疃初中綠色校園匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十六
自2015年伊始，孫家橋中學遵循“因校制宜、尊重傳統，彰顯特色，體現審美，立足育人，突出文化”的原則，根據縣教育局和鎮中心校的指導和部署，以爭創綠色校園、平安校園、和諧校園、書香校園為具體實施目標，努力打造“最美校園”。現將具體工作匯報如下：
一、學校基本情況：
孫家橋中學成立于2000年，其前身為新邵縣第六中學，校園總面積為。
26畝。學校現有11個班級，學生。
630人，教師。
42人。經過全體師生的共同努力，學校先后被授予邵陽市農村合格寄宿制學校、新邵一中優質生源學校、新邵縣教育規范收費示范學校、潭溪鎮文明學校。
二、潔凈雅美——創建綠色“最美校園”
1.學校規劃合理，教學區、生活區、運動區合理布局，功能用房配備齊全，環境宜人。
2.學校全面落實衛生責任區制和班級量化分管理評比制度，采取行政值日、教師值日、學生值日相結合的形式，對學校環境衛生進行督查評比，整個校園干凈整潔，窗明幾凈。
3.學校積極配合鎮政府等職能部門對校園周邊環境進行綜合治理，使學校周邊秩序井然。
4.學校綠化、美化、亮化成效顯著：（1）積極向縣教育。
局爭取改造資金50余萬元在暑假對現有教學樓因地制宜地進行改造、裝飾，更換了門窗、電線電路，每間教室內安裝了6盞led燈和3部吊扇，教學樓頂重新做防水，墻壁粉刷一新。使學校建筑設計、整體布局、建筑風格體現學校文化內涵；對現有大型建筑設施如教學樓、辦公樓、以及食堂、廁所等設施等立足實際，合理配置功能空間，細化、深化其教育功能；讓校門、校園道路、學生活動場所、國旗護欄等設施設置實用、美觀、和諧、統一。令學校各項設施的功能按標識清晰醒目，既各具特色又風格統一、相映成趣，從形式到內容力求體現整體美感。（2）充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異，進行合理搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。（3）在教學樓走廊安裝多盞節能路燈，極大地方便了師生。
三、平安至美——創建平安“最美校園”
1.學校建立健全安全工作制度，明確管理人員職責，簽訂責任書，定期召開安全工作會議，使安全意識深入人心。
2.學校立足本地區實際，以主題班會、班主任和任課教師宣講、大課間宣傳、專題法制講座、收看電視節目等多種形式開展各類安全教育活動。
3.為了提高師生的防災抗災，應急避險的能力，學校每學期組織全校師生開展突發事件疏散演練活動。
4.學校總務處每月對校產設施、設備進行隱患排查，建。
立臺賬，發現隱患，及時整改。
5.加強學生的乘車安全教育。
6.食品安全衛生管理到位。
四、師生皆美——創建和諧“最美校園”
1.美麗教師——師德高尚。
（1）學校認真組織教師進行政治理論學習，不斷提高教師的師德修養：學校先后組織老師學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《師德手冊》、《關于切實改進工作作風的十項規定》等法規和文件，通過集中學習和座談反思相結合的形式，效果顯著，老師們思想道德素質和師德水平有了顯著提高。
（2）為了幫助青年教師成長，學校定期組織青年教師座談活動，傾聽青年教師的心聲。同時，學校邀請市教科院專家及本校教師對青年教師開展各項業務及素質指導，青年教師的素質得到了提高，學校也儲備了中堅力量。
（3）學校建立困難師生長效幫扶機制，對貧困生、留守兒童、殘疾兒童、貧困教師進行幫扶。2015年上學期，學校為我校“腦煙霧病”患者伍欣雨同學進行捐款，校領導、老師發揮模范帶頭作用，奉獻愛心，短短的幾天時間，學校共籌得善款萬余元。此外，張順伍校長也發動了社會人士來相助。張校長的學生為伍欣雨同學慷慨解囊，捐款數千元。
2.美麗學生——全面發展。
在體育教學方面，學校全面落實“每天鍛煉一小時”的思想，學生身體素質有了顯著提高。2015年，學校組織開展了第三屆校園運動會，運動會開幕式實況一經邵陽市教育電視臺播出后，在社會引起了強烈反響。學校每年舉行一次全校性文藝匯演，由鎮電視臺全程播放，社會、家長好評如潮。學校積極開展科技創新活動，如科幻繪畫比賽等，此舉極大地培養了孩子們動腦、動手能力。
五、書香墨美——創建書香“最美校園”
1.積極開展讀書活動，營造書香校園。學校成立以校長為組長的讀書領導小組，制定讀書活動計劃,建立學校管理、教師和學生讀書交流平臺，開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)，培養師生良好的讀書習慣。同時，學校正在積極籌劃開放學校圖書室和閱覽室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求，并著力開展好“中華經典誦讀”和教師教育語錄征集活動，提升師生人文素養,為創建“最美校園”奠定良好的人文基礎。
2.潭溪鎮書法協會設在我校。學校以書法協會為依托，邀請文人雅士對教師和學生進行書法知識與技能培訓，同時，學校每學年都開展一次“書香校園”書法比賽活動，并將師生佳作于學校醒目位置展出，營造“書香”氛圍。
孫家橋中學將借這次創建“最美校園”為契機，推進和完善“最美校園”的打造，將創美校園與可持續發展理念納入學校改革發展大計之中。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的孫家橋中學，必將承載著深厚文化與孫中人的夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十七
我們社區在創建銀川市綠色社區的基礎上，自去年以來，以創建省級綠色社區為重點，一年來在市以及街道辦的領導下，和有關部門的大力支持下，社區居委一班人上下團結，努力整合社區資源，協調社區各方力量，以黨員干部帶頭，以居民小組長和積極分子為骨干，積極為群眾辦好事、辦實事，以關愛、整潔、優美的環境。在改善社區生活環境等方面做了大量的工作，得到了上級領導的充分肯定和社區內居民的滿意。在創建工作中，我們具體抓了以下幾項工作：
在創建省級綠色社區工作中，我們社區居委根據自己的實際情況成立了以居委主任為組長，副主任為副組長以及居民積極分子參加的創建領導小組，具體負責綠色社區創建工作，并多次召開會議傳達上級創建的要求和目標，組織相關人員學習創建標準，結合社區居委的實際情況，分析重點難點問題，討論解決整治措施，并印發宣傳單35多份，使轄區內的居民住戶真正做到了家喻戶曉，營造了一個創建綠色社區的氛圍。由于居委上下的共同努力，加上細致的組織工作，全體居民的積極參與，目前我們創建省級綠色社區工作進展順利。
綠色社區能增強社區居民的環保意識，建設一個文明、優美、潔凈的家園是我們的共同目標。首先，我們利用黑板報、畫廊進行宣傳，市民學校對社區內的居民進行分期分批培訓、學習環保知識。結合黨日活動學習有關環境方面的知識，做到黨員帶頭、組長牽頭，共同努力搞好創建工作。我們寧安社區黨總支現有黨員69名，在職黨員252名，黨總支要求黨員發動群眾，積極帶頭。經常開展黨員“亮身份，樹形象”活動，扶貧幫困，護巷護樓，養綠護綠等措施，為創建綠色社區工作起到了模范帶頭作用。同時利用轄區內有利場所，宣傳創建綠色社區的要求和標準，同時倡導綠色的生活理念和飲食習慣。共發放創建綠色社區倡議書，與轄區內單位以及社區黨員干部、志愿者共100多人，通過幾年來的努力，市轄區更加美化、亮麗。
創建綠色社區使居民在優美舒適的綠色環境中更好的工作、學習和生活，所以在創建綠色社區的過程中，得到了全體居民的積極響應和參與，使社區的環境面貌有了進一步的改善，在此基礎上，大講節約用電和節約能源的.好處，車輛停放、路面狀況、下水道、三產、亂貼亂畫進行經常性的查看和整治，對群眾舉報的贓、亂、差等問題，及時去人聯系解決，受到了居民群眾的好評。從而使社區成為環境優美、道路整潔、居住舒適的綠色小區。
創建綠色社區是一項長期性的工作，因此我們寧安社區居委對這項工作十分重視，我們與共建單位、市環保局、科學技術局聯系，請他們到社區來進行綠色環保講座和科技講座，真正做到環保、科普進社區，通過多次講座，使社區內的居民整體素質有了很大的提高，以前一些小飯店經常用一次性的筷子、杯子、餐巾紙，講座以后他們才認識到這一次性的東西是不環保的，現在到這些飯店已經看不到這些一次性的東西了。以前在小區的綠地上、花壇里經常看到一些垃圾，通過講座和宣傳大家都能自覺遵守市民公約，現在我們的護綠志愿者在這些地方已經無垃圾可撿。但是這是一項長期性的工作，以后我們要配合環衛所、物業公司以及各自然小區，加強對社區環境的檢查和管理，并和共建單位經常性的整治環境，增強社區道路綠化地塊的整潔，做到道路天天干凈，車輛停放整齊，小區綠化達標。
我們弇山社區居委在創建省級綠色社區的工作中，雖然做了不少的工作，但和周邊社區相比，我們還存在一些問題，今后我們要在兩級政府的領導下，積極開展好省級綠色社區的活動，繼續發揮黨員和積極分子的模范作用，以創建省級綠色社區為目標——努力奮斗！
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十八
確保全校師生的人身和財產安全，在校內創設和諧、安全、穩定的校園環境。根據縣教育局有關“創建平安校園”活動的要求，我校進行全面細致的安全工作檢查、事故排查和隱患防范，杜絕了校園內各類安全事故的發生，做到防患于未然。現就我校在創建“平安和諧校園”中所做的工作向各位領導匯報如下：
一、健全組織，完善制度，明確責任
創建平安和諧校園工作是我校新領導班子成立以來迎來的第一個創建工作，為此學校把此項工作列入學校重要的議事日程。先后學校制定了“平安和諧校園”創建工作發展規劃，具體的工作方案，安全工作會議記錄，各項安全事故防范預案，人、財、物保障設施。學校成立了“平安和諧校園”創建工作領導小組，組長:王惠民校長;成員教導處、政教處、工會、團總支各位分管領導。不僅對校園內各區域進行了劃分，而且明確了責任，做到了誰主管誰負責。保證學校的各項措施落實到位。
進一步完善了各項安全管理制度。學校先后出臺了學校領導干部責任制，層層簽訂了目標責任書。對學校的各區域張貼了責任牌。制定了安全隱患排查制度，做到了每周查一次，每月一匯報，現場整改的排查機制，把安全隱患消滅在萌芽狀態。強化了預防流感的'各項措施，落實了學生的晨午檢制度和及時上報制度，在校園內建立的宣傳管理制度有效控制了流感的傳播。為學生創設了安全，舒適的學習生活環境。
二、維護穩定，強化治安，預防為主
加強校園的思想道德教育。學校重視組織開展整治周邊環境工作，不僅鄉派出所的民警到學校上法治課，而且還利用班會的時間對學生進行了“小手拉大手文明一起走”的活動，教育學生遠離黑惡勢力、遠離網吧和游戲機室。除此之外，學校還利用各種宣傳手段對學生進行行為教育，確保學校成為思想道德建設的陣地。
健全突發公共事件應急處置工作預案體系。嚴肅地對待預防各種災害和突發事件的避險工作，并進行了相關的培訓和演練。通過在多媒體教室現場授課，觀看錄像、班隊會、綜合實踐課、校本課等向學生滲透防災自救常識。通過反復講授和演練，大大提高了師生的逃生速度與技巧。新學期我們組織了學生的逃生演練和應急疏散。
堅持正確的輿-論導向。學校進行了安全教育安全知識教育大會、開展了安全知識競賽活動。進行了全校的安全逃生演練活動和安全逃生的技能技巧的培訓使學生受到的良好的教育。為了對校園的各個角度的安全工作做到及時的監控，本學期我們安裝了一套校園監控系統。
強化了學校的值班工作。學校有了專門門衛管理人員，進入學校要做專門的登記，有效的控制了人員的出入。由對班值人員要求做到24 小時校園治安巡查，巡查日志和工作記錄詳實，嚴密的值班制度使校園內沒有發生任何治安事件。
三、強化管理，保障得力，措施到位
我校校舍設施、實驗儀器、藥品等設備完全按照國家二類標準配備，無質量問題，符合
創建綠色校園匯報材料（精選19篇）篇十九
凌笪初級中學位于郎溪縣城東北22公里處，占地面積56000平方米。現有9個教學班，400多名學生，50名教職工。08年以來相繼被評為市級“衛生學校”、市級“平安校園”。 10年在縣教體局的領導下，我校啟動了“綠色學校”的創建工作，我校以創建為契機，提高學生的環保意識，普及環境科學知識，使學生由意識變為行動，由行動養成習慣，自覺地熱愛和保護環境。現就我校創建市級“綠色學校”的各項工作匯報如下：
創建市級“綠色學校”以來，我校十分重視環境建設和環保教育，把創建工作當成一項常規性工作來抓，成立了綠色學校創建領導小組。校長為組長，副校長為副組長，成員由政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、辦公室主任、各班主任、部分學科教師及學生代表組成。下設創建“綠色學校”辦公室，由張正平同志任組長。具體分工如下：
具體分工和職責：校長黃明富負責全校創建綠色學校的全盤工作，副校長張遠冰協助校長工作。辦公室負責制定創建綠色學校計劃、總結和實施方案。政教處、團委和各班主任負責創建工作的宣傳教育和師生環保行為規范的落實。教導處及科任教師負責環保教學，負責教師的培訓、組織師生學習研究，落實學科滲透；總務處負責校園環境規劃建設、實現校園垃圾分類處理、校園綠化和節能減排等具體工作；學生成員主要是參與環保教育宣傳活動。
凌笪中學創建市級“綠色學校“領導小組多次召開會議，依照創建細則研究學校環境教育的各項工作。制定了實施方案，完善環境教育的各項制度。領導組成員分工明確，團結協作，把教師環保培訓、學科教育，課堂滲透及專題教育活動與正常教育教學有機結合起來。
學校團委支組建了“學校環保志愿者”隊伍，對全校環境、綠化進行檢查監督，對發現的問題及時處理并記錄，納入文明班級評比活動，按月實施。
1、我校總面積56000多pfm，建筑面積8000多pfm，硬化道路20xx多pfm，綠化面積20000多pfm，綠化覆蓋率達40%。20xx年以來，學校投入大量資金進行校園綠化美化。各類花木合理搭配種植，真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。校園布局合理，環境美觀，教學區、生活區、運動區各自相對獨立。
2、將環保教育寓于校園文化之中。在花園里，草坪中設置符合環境特征和人性化的警示牌，給學生以啟迪、教育和約束。
3、校園擺放分類垃圾桶10多個，有固定班級負責每天清理。校園內垃圾統一處理，不可回收的生活垃圾及時運到垃圾點深埋。
4、學校食堂有衛生許可證，從業人員人人都有健康證。嚴格執行食品衛生安全標準，學校派專人檢查監督食堂經營，食堂堅持定期消毒、食品留樣、主要食品索證措施；實驗室及生活污水，依照標準從配套的污水管道中排出，嚴格管理化學、生物實驗室的有害殘液、廢渣，做好回收處理，責任落實到教師及管理人員，防止造成污染。
5、今年投資10余萬的水沖廁所已經建成并投入使用。廁所水箱采用手動裝置，有專門班級管理，定期滅蠅、消毒。
6、以樂曲替代刺耳的鈴聲信號，降低了噪音污染。
1、通過多種渠道，加強宣傳，營造氛圍。
（1）在校園設立環保教育宣傳欄，定期張貼環保宣傳資料。班級不定期刊出環保方面的板報，政教處每周公布環境檢查、監督情況。定期召開環保主題班會，就環保知識、環保行為規范進行學習和討論。
（2）遇到與環保有關的各種紀念日，活動日，組織學生進行環保宣傳活動和主題實踐活動。如：“5.31”世界無煙日宣傳活動，“3.12”植樹節學生義務勞動等。
（4）每學期進行一次有關環保方面的手抄報比賽、布置環保作文等活動，使學生通過這些形式提高環保意識，加強責任感。
（5）在每周一早升旗儀式的'“國旗下講話”加入環保教育內容。如：“校園整潔，從一點一滴做起。”“愛護環境，拒絕使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校門到街道、巷道宣傳環保知識，發放宣傳材料，以自己的努力將綠色文明的種子播撒到千家萬戶。
（7）組織學生觀看環保圖片展覽，寫心得體會，觀后感等。
（8）學校圖書室對全體師生開放，有多種環保方面的書籍近200冊。
（9）組織征集“綠色環保”格言、警句活動，將優秀的有創意的制成標語。
（10）學校總務處將路燈全部更換為節能燈；學校辦公室接待不使用一次性紙杯；食堂不適用一次性餐具等。
（1）學校定期學生進行專門的環境教育。如：學習環保法規、環保知識等。
（2）注重各學科教學中環境教育內容的落實和滲透。物理、化學、地理及政治教學過程中都有大量的環保知識點，要求把這些知識點梳理成環保教育滲透系列，體現在教師的教學計劃中、教案和學生的作業習題中。例如：物理教學中的噪聲及危害、熱機的應用與廢氣污染、光污染等，化學教材中的“酸雨”“白色污染”，生物課中的“愛鳥護鳥”等。
（3）從小處入手，從日常生活的點滴做起，讓學生每天清掃、管護環保責任區，宿舍被褥疊放整齊，教室窗明幾凈，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不隨意折樹踏草，養成良好的環保習慣等等。
兩年來，我們取得了一些成績，但依然存在著不少問題。由于我校地處鄉鎮，受外部環境影響較大，教師和學生的環保意識還需進一步提高，學生的環保習慣還需進一步養成。“綠色學校”創建工作中的資料收集與整理環節做得還不夠規范。在今后的工作中，我們將繼續加大工作力度，加強各學科的教育滲透，使我校的“綠色學校”創建工作踏上一個新的臺階。
最后，懇請各位領導、各位專家不吝賜教，幫助我們進一步搞好各項工作。
謝謝大家！