青春創新的心得體會（匯總13篇）

心得體會是我們與他人分享和交流的重要資源，通過互相交流，我們能夠不斷豐富自己的思想和知識。以下是一些關于心得體會寫作技巧的范文，希望可以對你有所幫助。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇一

光陰飛逝，為期4個月的'實習即將結束，這段時間里，從剛開始的手足無措，到后來的駕輕就熟，一點一滴都離不開師父師兄們的悉心教導。通過長時間的學習，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。

學校里學過的知識，應用起來往往不像自己想象的那樣簡單。有些知識如果你不去應用它，不去實踐它，你永遠不知道它會在哪里讓你束手無策，只有實踐過后，才會有所感悟，有所進步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應用方式。杜絕眼高手低，只有親手實踐過，你才會知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長進步。

要學會為人處世之道。我們從小到大都在學習如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環境大多都是學校，家庭，同學，朋友這類，還沒有接觸到真正的社會。但是總有一天，你會真正進去這個社會，之后你會產生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來會經歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進去警校那一剎那的豪心壯志，當常記于心，初心不負。

靜下心。現今社會，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個職業注定要和那些具有“負能量”的人打交道，有時我們可能會被那些“負能量”傳染，這個時候，要先沉靜下來，之后你會發現，那些負能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇二

青春是一個充滿創新和活力的時期，在這個時期里，我們有著充足的時間和能量去探索新事物、挑戰自我、創造新的價值。因此，青春是創新的大好時期。作為一位年輕人，我深刻體會到了青春創新的重要性，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經驗和感悟。

第二段：探索新事物。

在青春時期，我們的視野仍然很廣，我們還沒有被固有的思維模式和成見所束縛。因此，我們可以更容易地接受和探索新事物，用新的視角來看待周圍的世界。在這個過程中，我把自己的思維方式從傳統的經驗和慣例中解放出來，開始嘗試一些新的思考方式。我開始問自己更多的“為什么”，并且思考不同事物之間的聯系，經常嘗試將相互獨立的事物聯系起來。這種探索幫助我創造出不同于傳統的思考方式，從而成為一個更好的決策者。

第三段：挑戰自我。

青春時期的我們通常充滿活力和激情，因此，我們往往不滿足于平凡的生活，而是試圖挑戰自己，實現更高的目標。我曾經參加過很多有挑戰性的比賽和活動，例如馬拉松比賽、青年創業大賽等，這些活動讓我經歷了許多挫折和挑戰，但也迎來了許多機遇和成就。在這個過程中，我通過挑戰自己，不斷提高自己的能力和水平，成為一個更加自信和有信心的人。

第四段：創造新的價值。

創新是價值的創造。在青春時期，我們有著獨特的經歷和視角，可以在不同的領域和行業中創造出新的價值。我曾經在大學期間參加了一個創業比賽，并獲得了優秀成績。在這個過程中，我了解到了一些市場需求，并在現實中發現了一些新機會，從而為這個領域創造出了新的價值。這個過程讓我對創新的重要性更加深刻，更加堅定了我在未來將繼續追求創新的信念。

第五段：總結。

青春是創新的好時期，我們可以嘗試探索新事物，挑戰自我，創造新的價值。在這個過程中，我們可能經歷著許多挫折和失敗，但這些經歷都可以成為我們成長的一個重要財富。我相信，在青春年華里堅持創新的信念和實踐，一定會給我們帶來充實和有意義的人生。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇三

輕松的課堂氣氛、和諧的師生關系，為培養學生創新能力營造良好的環境。教育過程是師生互動、教學相長的過程。在教學過程中，簡單的問題必須由學生獨立探索完成；較難的問題可在教師的點撥下由學生探索完成；重點問題或開放性問題，必須留給學生充分的獨立思考時間，然后組織學生以同桌或小組為單位進行討論，教師要巡回并參與到各組的討論中去，依據學生所存在的困難對學生進行點撥，但不可點明或點透，否則就失去了自主探索的價值。在學生自主探索完成后，教師要及時地組織學生在全班交流，交流過程中不應只談探索結果，而應著重探索過程的交流。探索過程實際就是學生的思維活動的軌跡。交流過程中教師要適時地對學生在探索中所出現的“閃光點”進行鼓勵，探索結論正確的要鼓勵，錯誤的也應該盡量讓學生闡述完自己的觀點，此時教師不應直接去否定，而是要婉轉地向該生提出他的觀點中所存在的疑點，最好這些疑點能由其他學生提出，由該生本人去思考。還要注意，對于這樣的學生在闡述自己觀點時所顯現出來的一些有趣的、大膽的、有意義的想法更要鼓勵。另外在交流過程中，學生有可能會提出不同的探索結論，如果講的有道理，教師就應該給予肯定，即便是與教材中的敘述有所出入，教師也不應該硬將教材中的結論強加給學生，因為任何知識的學習都要經歷由不完整到完整的過程，過分強調了知識的專業性、系統性、嚴謹性會給知識的獲得者強加上一副無形的枷鎖。

（一）、創設探究情景，激發學生主動探索新知識的欲望。

創設探究情景就是為了激發學生的學習興趣，因為興趣是學生進行自主學習的最好的“老師”，有了興趣才可能產生主動探索新知識的欲望。在這里一定要關注學生的情感體驗，創設的情景必須有利于每個學生都能在學習中獲得適應自己的發展。在數學教學中培養學生具有濃厚的數學學習興趣，使學生能在學習中克服困難，勇于探索，產生強烈的求知欲和積極的情感體驗，激勵學生帶著興趣走進數學，探索數學，提高數學課堂教學效率。

（二）利用數形的結合關系，培養學生的興趣。

數缺形，少直觀；形缺數，難入微”，數形結合的思想，就是研究數學的一種重要的思想方法，它是指把代數的精確刻劃與幾何的形象直觀相統一，將抽象思維與形象直觀相結合的一種思想方法。

每個學生在日常生活中都具有一定的圖形知識，如繩子和繩子上的結、刻度尺與它上面的刻度，溫度計與其上面的溫度，我們每天走過的路線可以看作是一條直線，教室里每個學生的坐位等等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的形與數相結合遷移到數學中來，在教學中進行數學數形結合思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。如數與數軸，一對有序實數與平面直角坐標系，一元一次不等式的解集與一次函數的圖象，二元一次方程組的解與一次函數圖象之間的關系等，都是滲透數形結合思想的很好機會。這樣滲透與生活相聯系學生會很感興趣，也易理解。

（三）、培養學生良好的思維習慣是發展學生創新能力的根本。

良好的學習思維是創新能力發展的重要保證。良好的思維習慣不是生來就有的，它是在有意識的培養中形成，并在不斷的實踐中得到發展。數學學習過程是一個觀察、實驗、模擬、推斷、計算、交流等活動的綜合過程，在教學中，應尊重學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不同的方法表達自己的想法，用不同的知識和方法解決問題。盡力幫助學生構建起一個包括數學思想方法在內的完整的數學知識結構體系，這都有益于提高學生學習的主動性及分析問題和解決問題能力。例如七年級代數第一冊在講授“同底數的冪的乘法”中對于公式的推導中就滲透了歸納思想方法，從而促進其思維能力的形成。分析不同的解題方法，可使學生的學生效率達到事半功倍的作用。這樣不但能拓寬學生思維領域，也使他們學到的不僅是一道習題習慣的解法，而且還學到了解答這一類問題的思維方式。

我認為，在新課改下，更好地激發學生的學習興趣，引導學生感悟知識，有利于提高學生主動探索、敢于實踐、善于發現的科學精神，對培養學生的創新精神具有重要的意義。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇四

16歲的時候，高考失敗，重新復讀，覺得這個世界所有東西都在跟自己作對，家長、老師、高考、女友、同學、鄰居。而正是在這個復讀的一年中，加速了成熟的腳步，復讀的不只是高考，而是從青蔥到青春的成長。

青春的成長就是不斷經歷第一次的過程。沒有戀愛過，沒有告白過，青春的熱血會沖破自己的懦弱。但是青春的熱血一般伴隨的都是頭破血流的反省。無論是父母還是老師，總會在你熱血的時候給你當頭一擊棒喝，人難免就又會縮了回去。走一步，退兩步，思第三步，哪一段第一次不是這樣。

青春的成長總會伴隨著亦敵亦友的朋友，他們會跟你爭妹子打得頭破血流，也會在外敵當前的時候做你最堅強的后盾。他們可能跟你在同一個宿舍，你們沒有深交，但當他消失的那一刻，好像又掏空了你生命中的某一種習慣。他們可能外向可能內斂可能單純可能細膩，但你總能接受各種多樣性而又不帶成見。

青春的成長就是第一次的戀愛，大千世界的戀愛故事大體是你愛的人愛別人，而愛你的你不愛。這個基本的道理我們都知道，但是體驗了第一次才知道為什么戀愛的魔力讓你對不愛你的人專情，而對愛你的傲慢。男主角居然也只有在自己失戀的深淵才能體會父母要離婚的傷感，哪怕他早就知道這是一個局。也就只有在時間和對戀愛新的體驗中，才知道應該欣賞愛你的人對你的付出，雙宿雙飛去了人大。

所以說，青春的成長就是從懵懂到體諒。電影里面，像我們影子的中學生們都像我們曾經一樣，老說別人幼稚，而自己干著沒有擔當的幼稚的事情。而我們接觸了社會，知道我們無法保護同伴，知道我們身邊看起來跟我們一樣人有著不同的身家，知道我們對朋友背負的重擔的無知程度，知道我們父母老師所經歷的不能言說的痛。知道了這些，很難再幼稚下去。所以，我們體諒、我們擔當、我們分擔、我們才可能進化成更好的人。

不同的時代，有不同時代青春的故事。很明顯，80后90后的青春不是北京胡同家屬大院，山西汾陽晃蕩迷茫。但對于青春的叛逆，青春的成長，每個重新翻看這一段的人，總會敲擊到內心的共鳴。

秦海璐的老師演技真是神一般的，前面潑辣又幽默，最后說心里話那一段說到動情的地方，忍住眼淚而上嘴唇還一直抽動，真是細膩到家了。

各位中學生主角更是非常搶鏡，男主角讓人想起當年的夏雨，而李飛的飾演者每一場戲都讓電影院充滿歡樂。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇五

青春，是人生最為寶貴的階段，也是人們對自我進行創新和成長的最佳時期。在這個階段，我們積極地尋求新的知識和經驗，不斷突破自我，塑造自己的未來。在經歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創新成長的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，探討如何在青春年華中實現創新和成長。

首先，青春是創新的時期。作為一個年輕人，我們擁有廣闊的思維空間和無限的可能性。我們應該善于捕捉新的事物和觀點，并敢于嘗試新的路徑和方法。創新需要我們具備一顆開放的心態和敢于冒險的勇氣。我曾經參加過一個創新學習項目，其中的一個任務是提出一個解決社會問題的創意方案。在這個過程中，我學會了從不同的角度思考問題，并且勇于表達自己的觀點。這次經歷讓我意識到，在創新中，失敗并不可怕，而是一個寶貴的學習機會。只有通過不斷地嘗試和改進，我們才能實現自我突破和創新成長。

其次，青春是成長的時期。成長是一個持續的過程，需要我們主動去追求。我們應積極參與各種經歷，以獲得更多的知識和技能。比如，我曾經加入一個學生組織，負責組織各種活動。在這個過程中，我學會了團隊合作和領導能力，并提升了我的溝通和組織能力。此外，通過參與志愿活動，我了解到了社會的需要和困難，激發了我為社會做出貢獻的愿望。這些經歷讓我意識到，成長是一個與他人互動的過程，只有通過與他人的合作和交流，我們才能更好地發現自己的優勢和不足，從而不斷地成長和進步。

然后，青春是心態的建設期。心態對于個人的成長和創新至關重要。一個積極主動的心態可以讓我們在面對困難和挫折時不會輕易放棄，而是堅持不懈，迎難而上。反之，一個消極懶散的心態會使我們失去對未來的希望，并喪失對創新的動力。在青春的歲月里，我遭遇了許多挫折和困難，但我從未放棄過自己。每當我遇到困難時，我會積極尋求幫助和解決辦法，并相信自己的能力，堅信只要付出努力，就一定能夠成功。這樣的心態讓我更加堅強和自信，能夠應對各種挑戰，并不斷地成長和創新。

最后，青春是未來的鋪墊期。在青春歲月里，我們通過創新和成長，塑造了自己的未來。我們積累了寶貴的知識和經驗，培養了正確的價值觀和人生觀。這些將成為我們在未來道路上的支撐和指引。同時，青春也是一個認識自我的過程。在成長和創新的過程中，我們逐漸認識了自己的優勢和不足，并明確了自己的興趣和夢想。這些認識將成為我們未來發展的方向和動力。對于我來說，通過青春的創新和成長，我確定了我的夢想并為之努力奮斗。我相信，只要保持初心和堅持不懈，我一定能夠實現自己的目標并取得成功。

在經歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創新成長的重要性。通過創新，我們可以突破自我，尋找新的機會和路徑；通過成長，我們可以積累知識和經驗，提升自我。青春是一個關鍵的階段，我們應該珍惜這段寶貴的時光，并以積極的心態去面對和迎接生活中的各種挑戰。只有這樣，我們才能在創新和成長的征程中實現自我突破和成功。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇六

青春是人生中最燦爛的時光，也是創新的源動力。作為年輕人，我們充滿朝氣和激情，敢于嘗試和創新，這正是我們在這個時期能夠迸發出全新思維和創意的重要原因。經過我的親身經歷，我認為青春創新能夠為我帶來巨大的成長和精彩的人生。

第二段：勇于思考與挑戰傳統。

創新需要勇氣，需要我們勇于思考并挑戰傳統。我們身處在一個飛速發展的時代，傳統的觀念和做法已經不能適應這個變化萬千的世界。作為一名年輕人，我時刻保持著警醒的思維，關注社會發展的脈絡，并不斷思考我能夠給予這個世界什么，如何能夠做到不同尋常的創新。勇于挑戰傳統，敢于思考的精神使我不斷追求新的成就，并實現自身的價值。

第三段：積極迎接挑戰與失敗。

在創新的道路上，我們一定會面臨種種挑戰和失敗，然而這并不可怕。正是經過一次次失敗和挫折，我們才能更好地認識自己、了解自己的優勢和不足，進而不斷提升自己。我曾經在一次創業嘗試中經歷了失敗，然而這并沒有打垮我，反而讓我更加堅定了自己對創新的信念。在失敗面前，我不再懼怕，而是積極迎接挑戰，相信成功總是屬于那些堅持不懈，樂于創新的人。

第四段：合作與分享促進成長。

在青春創新的過程中，合作和分享起到了至關重要的作用。合作可以讓我們匯聚各自的力量，共同攻克難題，實現更大的成就。在我參與的一個創新項目中，我與團隊成員共同協作，互相補充和提升，最終取得了令人滿意的成果。而分享則可以讓我們將自己的創新思想和經驗傳授給其他人，促進大家共同進步。通過合作與分享，我不斷學習他人的優點和經驗，也能夠發現自己的不足之處，從而不斷完善自己，實現自我價值的最大化。

青春創新讓我在成長的道路上擁有了無限可能，也為我帶來了更加出彩的人生。通過不斷地創新和嘗試，我變得更加自信和堅定，也見證了自己一次次突破自我、實現夢想的過程。創新的經歷讓我收獲了寶貴的知識和經驗，并拓展了我的人脈和視野。在未來的道路上，我將繼續保持青春的激情和創新的精神，不斷追尋自己的夢想，創造出更加出彩的人生。青春創新的心得讓我堅信，只有不斷銳意創新，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇七

歷時八天的創訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關于創新創業思想的一個初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創新與革新的新思想新方法與新的思量問題的角度。

學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協作與配合，利用課堂上生動鮮亮的理論知識，我們發揮著各自的優勢，模擬著企業運營，通過對企業六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈便的掌握了企業運行的思路，了解到了企業發展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業了解僅存在于網絡上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領下，創新與創業的精髓在這八天內向我們充分展示了出來。

作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的`迷惘，大學期間，留給我們探究的時導師的鉆研項目中的活動。在_老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規劃方法的相關問題鉆研。9月，我們的鉆研課題[_x]申報大學生創新性實驗計劃項目，11月獲批。

通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定鉆研方案與查找創新點；從制定具體的實施計劃，到項目的具體鉆研，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感愛好的對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思量問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要鉆研的主要問題，再對鉆研方案做出合乎實際的設計，最后才干取得預期成果。我體會最深的是要勤于思量，要善于從不同角度分析問題。每個課題鉆研的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質查找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思量。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終環繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意推測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的推測。其實，每一個偉大的成就都是這樣平庸地一步一步實現的。該項目真正做起來才發明并不那么簡單，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱數據收集數據計算及其分析模型構建。整個過程中我熟悉到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的鉆研。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到此刻發展成為很好的隊友很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到。

這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有友誼上的收獲？？我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的鉆研內容。在實驗中，盡管艱難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實驗會對我今后的學習工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和激勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇八

人的青春充滿活力與激情，是追逐夢想的最佳時光。隨著時代的發展和社會的進步，創新創業這個詞匯越來越受到年輕人的關注。作為一位年輕人，我有幸參與了一次創新創業的體驗，收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在創新創業過程中所學到的五個方面的心得體會。

第一，勇于追求夢想。創新創業往往需要將自己的想法付諸實踐，這需要勇氣去面對挑戰和困難。在一開始的時候，我也會感到迷茫和不安，不知道自己的創意能否成功。然而，我意識到如果不嘗試，就永遠不會知道結果如何。于是，我鼓起勇氣，追求自己的夢想。我充分利用自己的專業知識和技能，深入研究市場需求，最終成功地將創意轉化為了實際產品，并開始了創業之旅。

第二，注重團隊合作。創業需要一個團隊的支持和共同努力。我和我的合作伙伴們一起奮斗，為實現我們的共同目標而努力。團隊合作中的每個人都有自己獨特的專長和才能，我們互相幫助，相互鼓勵。通過團隊合作，我們能夠更好地應對挑戰和困難，共同解決問題，最終實現了我們的創業目標。

第三，學會接受失敗。創業過程中，失敗是難以避免的。創新意味著冒險，冒險就意味著可能失敗。在創業的過程中，我們也面臨過許多困難和挑戰。有時候，我們的想法并沒有得到市場的認可，項目并不如我們預期的那樣成功。然而，我們沒有氣餒，而是從失敗中吸取經驗教訓，找到不足之處，并繼續努力。我們相信失敗只是成功的一種方式，只要堅持下去，總會找到正確的道路。

第四，持續學習和進步。創新創業是一個不斷學習和成長的過程。我通過參加各類培訓和講座，不斷更新自己的知識和技能。同時，我也積極傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的項目。通過持續學習和進步，我能夠更好地理解市場需求，并做出適應性的改變。

第五，堅持不懈。創新創業是一條漫長而曲折的道路，成功需要堅持不懈的努力。在創業過程中，我遇到了許多挫折和困難。但是，我沒有放棄，而是堅持下去。我相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠迎來成功。最終，我們的項目也贏得了市場的認可和資助，取得了我們的初步目標。

總結起來，創新創業綻青春需要勇氣、團隊合作、接受失敗、持續學習和堅持不懈。創新創業不僅意味著實現個人價值，更是為社會進步做出貢獻的一種方式。通過創新創業，我們可以將夢想變為現實，為自己的青春錦上添花。作為年輕人，我們應該積極參與創新創業，發揮我們的創造力和智慧，為社會的發展做出我們的貢獻。只有這樣，我們的青春才能真正綻放出閃耀的光芒。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇九

創新是小學生潛在具有的一種模糊意識。那么，在數學教學活動中，如何培育學生的創新意識呢？我的體會是：

教學目標確實立，是教師教學思想的充分表達，同時也是培育學生制造才能的前提，有什么樣的教學目標，就能培育出什么樣的學生。但是在教學實踐中教學目標確實立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”。“下要保底”，是指要遵循教學大綱的要求，扎扎實實地完成根底學問和根本技能的教學，到達教學大綱中規定的“了解”、“把握”、“初步”、“嫻熟”等程度的要求。“上不封頂”是指教師在完成上述教學目標的同時，注意培育學生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞學生在學習過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭辯得越劇烈越好，觀看得越細越好。這樣的教學目標確實立，不僅有利于根底學問一和根本技能教學目標的完成，同時也為學生“八仙過海，各顯神通”，為培育學生的創新意識，奠定了良好的根底。

創新意識，準確地說不是在“學會”中形成的，而是在“會學”的根底上形成的。“學會”是學生側重于承受學問，積存學問，以提高學生解決問題的力量，而“會學”是學生側重于把握學法，主動探求學問，目的在于發覺新學問，提出新問題，解決新問題。“學會”是“會學”的前提，“會學”是“學會”的制造。因此，我在課堂教學實踐中，堅持把教師的“教”變成教師的“引”，把學生被動地“學”變成主動地“學”。教師的“引”是前提，學生的“會學”是升華，是創新。因此，在課堂教學中非常留意“引”的設計。一是引要奇異，使學生對學習內容感到好玩，從而創設學生制造性學習的興趣；二是引要貼近學生的生活實際，使學生對學習內容感到并不淺顯，從而調動學生學習的積極性和主動性；三是引要符合學生現有的學問水平實際，使學生對學習內容，簡單受到啟發，創設學生勤于動腦，富于想象的`氣氛；四是引的深度，廣度、坡度要相宜，從而使學生對學習內容，喜愛從問題相關的各個方面去積極思索，尋根挖底等等。

在設計好教師“引”的前提下，我還非常留意學生“學”的設計；一是讓學生帶著教師“引”的問題自學，其目的是使學生對新學問到達懂和會，即求“會”，這是培育學生制造才能的前提和根底；二是帶著“為什么”去自學，其目的是使學生通過不同的理解，到達對新學問解決問題方法的認同，即求“同”，這是培育學生創新意識的過渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質疑去自學，其目的是培育學生于無疑處見有疑，從而激發學生從不同角度、不同側面去查找解決問題的其它途徑和方法，即求“新”，這是學生創新意識的萌芽。固然，學生創新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持長久，正確處理好教與學的關系，學生創新意識是會逐步形成的。

學生的創新意識，是在“會學”中逐步形成的，而創新意識的穩固與提高，則是在教學練習中得到保證的。因此，我在教學實踐中非常留意練習題的設計，我的做法是：一是層次清楚，既要設計出根底學問和根本技能的穩固題，又要設計出培育學生制造才能的進展題；二是形式要新奇好玩，就是說練習題既要來源于學生的生活，又要高于學生的生活，使學生樂學善思；三是條件要發散多變，使學生熟悉到，結果不能垂手可得。需要仔細思索，反復實踐才能解決；四是適當運用一題多解等等。

總之學生創新意識的培育，貫穿于整個教學活動之中，只要我們仔細討論和探究，一代具有創新意識的學生就會脫穎而出。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇十

有人說時間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開學的第一天，還覺得時間還很漫長，無形中已走到了學期的尾端，翻開《創意思維》的第一頁并沒有很在意，就要合上最后一頁時才慌了神，曾經我不舍得丟掉一點一滴，然而這門課里有一個人教會我“把杯子清空才能裝得更多。”所以我忍痛丟掉一些包袱、獨自在創意的生活里穿梭。

往日，生活就是生活，沒有波瀾亦沒有起伏，今日，無論走到何處都會發現是一道亮麗的風景線。這堂課上，有一個人告訴我們生活是創意的生活，應該要從一物聯想到另一物，走進設計的意境中去，這種對生活的洞察和創意、創造、創世的道路，不就是一個從無到有的過程嗎？在別人抱怨各科無聊的課程時，我在思考著如何走進各個門檻，這個課堂里，有一個人告訴我們要用激情去尋找自己的門與路，面對不喜歡的課程可以重新學習去怎樣閱讀，換一種方式，換一個心情，奔向自己設立的目標，這不也正是一個從無到有的過程嗎？常常在學期尾聲我們會發牢騷沒有學到任何知識，抱怨創意思維并沒有讓我們的思維更加擴散，更加敏捷，但是我卻不這么認為，最起碼我學到了思維轉向法，曾經以為某一刻有靈感了就會創造出自己心滿意足的作品，但后來我明白了：前期的努力與后期的創作從來都是分不開的，相聯系的，靈感的獲取是長期的積累，而不是偶然發生的。所以這依舊是一個從無到有的過程。

當然我也經歷了從有到無的過程，原以為老師教學生天經地義于情理之中，卻無料到這種打破常規的教學能夠讓我們如此受益匪淺，簡直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會更豐富、更略勝一籌。

21世紀什么最重要？人才？需要什么樣的人才？創新性人才。這是基于社會實現可持。

續發展的基本規律和要求。

有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應客觀環境，重點體現在適應客觀環境的變化上。創新就是適應客觀環境變化的法寶。新時期推進社會實現可持續發展對領導干部提出了更高的要求，那就是要善于創新、敢于創新，從外在來看，要把是不是工作有創新作為評價領導干部工作能力的標準，從內在來看，領導干部要在內心中把創新作為一種責任樹立。過來時間，我們一些領導干部思想僵化，工作應付，年年歲歲花相似，到了年底造數字，這與我們沒有將創新能力引入工作考評機制和干部任用機制密切相關。領導干部如何創新？以創造學的基本原理和思維為基礎，深刻領會上級政策，深入把握國家政策導向，站在歷史的角度，廣泛學習研究本職工作，不拘泥一方一法，實現一年跟著一年上，一年更比一年好，出新點子，出新思路。

當然，創新必須尊重客觀現實和客觀規律，凡不尊重規律不尊重現實的創新就不是創新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓已經很深刻了。

中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進的城市化。這些都將決定中國經濟的持續繁榮值得期待。霍特商學院教授帕特爾坦言30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創新思維的人才。

在對未來的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經濟的全面復蘇卻仍然充滿不確定性。正當人們就此問題展開熱議的時候，霍特（hult）國際商學院帕特爾教授于近日來到中國，和百位青年面對面，就若干重要問題發表演講。

都應該從中吸取足夠的教訓。公司的決策者應當更加注重制度的完善，從而規避道德風險，真正讓創新成為下一輪經濟增長的.驅動力。創新不僅僅意味著創造出對手難以復制的獨特價值，更在于為社會創造出就業機會。而新的就業機會對經濟走出衰退彌足珍貴，因為就業形式的好轉會改變人們的預期。經濟細胞才會活躍起來。

美國在過去百年中經歷過多次的經濟衰退。也正是這些衰退促使企業著力創新，以求生存。從汽車、手機到互聯網，無一不是危機與創新的產物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創造力與想象力的產物。

而此類創新并非美國獨有。在制造業，lg、三星和現代確立了自己的競爭優勢。infosys等印度企業占據軟件外包的制高點。中國不僅充分利用了自己的勞動力成本優勢，在制造業異軍突起，在互聯網和信息產業也有令人側目的創新之舉。華為和百度就是打破西方產業話語權的好例子。

在驚嘆于上述創新的同時，人們不禁要追問創新何以產生？誰在推動創新？答案并不復雜：是那些不愿墨守陳規的領袖。他們總是打破常規、為員工創造釋放想象力的空間，同時容忍失敗。

帕特爾教授堅信美國依舊是創新的熱土，基于創新而發展的美國經濟的復蘇需要的只是時間。美國經濟的競爭力不僅在于其龐大的規模，而在它的彈性。而這種面對危機時候總能適時表現出的彈性源于它的創新能力。

當然，這樣的創新正在向亞洲地區擴展。韓國、新加坡和印度在特定領域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來越多的展現其創新能力，比亞迪就是一個值得尊敬的競爭者。

在談到中國推動創新所面臨的障礙時，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創新思維的人才。"。

他認為管理教育，尤其是mba教育對于美國人而言是純粹的職業培訓。而對于中國學生還有打破思維"天花板"的作用。中國的傳統教育注重知識的傳授，強調尊重權威。而mba教育鼓勵的則是培育領導力和創新能力。在這方面，中國學生的收益應該會更大。

演講結束后，帕特爾教授還就mba教育、創業以及跨文化管理與聽眾進行了。

熱烈的互動。回答了諸多讓他認為很有"挑戰性"的"好問題"。他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問題，mba才能在商學院生存。畢業后管理的企業也才能成為創新的領頭羊。"。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇十一

我有幸參加由教學處組織的關于工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹課程體系改革的要求，先進的教學理念，并列舉國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的'可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。

通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業調查為前提，加強專業建設；以崗位目標為目標，找準人才培養定位；以崗位能力要求為依據，確定教學內容；以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應知識；并在職業情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。

通過這次培訓，使我意識到國家為什么把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做一體化的教學模式。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇十二

根據公司培訓學習安排，聽了專家教授關于“創新經營”的專題講座，學習創新心得體會。通過學習，我對經營和管理及創新經營的概念有了更清晰地認識和理解：

一、經營和管理的區別：

1、經營不是管理，也不是傳統意識中的銷售，銷售只是商品經營中的環節之一。經營包括商品經營，資產經營和資本經營;管理的內容分別是制度管理，機制管理和企業文化管理。

2、經營是企業經濟法人獨有的概念。它解決的是企業發展的方向問題，市場問題，戰略問題，效益問題。經營的指標是效益;管理是企業內部機構組織共有的概念，它解決的是企業的秩序問題，紀律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標則是效率。

3、搞好企業是一項系統工程，它的內涵是：市場是企業的領導，經營是企業的龍頭，管理是企業的基礎，技術是企業的工具。經營在管理之前，然后由經營、管理相輔相成，交替前進。

1、創新經營的核心必須體現在創新上面。沒有創新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動，思路決定出路。很多時候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復著這些錯誤，導致我們的工作思路逐步走向誤區，失去了機遇，延誤了發展。

2、下步對公司經營搞活方面，公司除從加大經營管理方面入手外，還必須培育并打造創新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經營品牌。公司品牌方面：我認為公司將“房地產作為主導產業”是十分重要和必要的，也充分體現了創新意識。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產市場開發潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們去認真開發和擁有,對公司下步的發展和必然的經營結構調整都具有重大的意義。我們應采取最低成本策略，保證公司近期產業經濟效益，為公司下步發展打下堅實的基矗。

三、學習的重要性：

此次公司組織的`培訓學習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學習各方面的知識，吸收更多的新觀念來充實自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創新，使自己的觀念不落后。通過學習，我切實感覺到自身在不斷提高。

青春創新的心得體會（匯總13篇）篇十三

現如今，社會發展日新月異，經濟競爭日益激烈，創新創業成為了當代青年的關鍵詞。創新帶來的是想象力的釋放，創業則是實踐能力的鍛煉。在這個信息化時代，只有不斷跟上創新潮流，勇于創業，才能迎接挑戰，領先他人。

第二段：青春創新——獨特性的力量。

在創新創業過程中，青春給予我們獨特的優勢。首先，青年人通常具有較高的敏感度和好奇心，對新事物和新技術更加敏感，更容易從中找到商機。其次，青年人的精力充沛，對于工作節奏的快慢，適應能力更強，更容易適應多變的創新環境。最后，青年人敢于冒險，敢于嘗試，更容易接受失敗，能夠從失敗中吸取教訓，不斷成長。

第三段：創新創業的困難與挑戰。

創新創業并非一帆風順，其中充滿諸多困難與挑戰。首先，創新創業需要面對未知的風險，可能會面臨資金不足、市場競爭激烈等問題。其次，創業過程中需要面對種種困擾，包括人員招募、市場營銷、產品研發等。最后，創新創業需要付出大量的時間和精力，要時刻保持激情和能量，堅持不懈地推動項目的發展。

我曾經親身經歷了一次創新創業的實踐，積累了一些有益的體驗。首先，要樹立正確的認知，明白創業不是單純的賺錢，而是為了實現個人價值和社會價值；其次，要不斷學習和提升自己的能力，在創新創業過程中，只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好的應對變化；最后，要勇于與他人合作，團隊的力量是無可替代的，與優秀的合作伙伴共同協作，可以更好地實現創業目標。

創新創業不僅是當下的趨勢，也是未來的方向。在這個快速發展的時代，只有保持創新創業的熱情，在市場競爭中脫穎而出，才能引領潮流，迎接未來的挑戰。希望更多的青年能夠敢于創新，勇于創業，用他們的智慧和勇氣創造美好的未來。

總結：

創新創業綻青春，青春創新開新篇。創新創業是時代的需要，也是我們青年人的責任。在創新創業的道路上，我們要勇于面對困難和挑戰，保持激情和能量，不斷學習和提高自己的能力。只有不斷追求創新，勇往直前，才能獲得成功，在未來的道路上創造更加美好的明天。