優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達的準確與流暢，還要有獨特的思想和觸動人心的內容。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇一
2025年，我發(fā)現樹木、水大量減少，垃圾卻越來越多，“我們人類命苦呀！該增加的減少了，不該增加的卻增加了！”我抱怨著，“怎樣才能讓水、樹變多呢？”這個問題我想了三天三夜，終于發(fā)明出了“環(huán)境保衛(wèi)隊”。
首先由它們的頭領——樹苗復制機上場，我把5棵樹苗放進它的肚子里，只聽“轟隆隆”幾聲，5棵樹苗變成了5000棵樹苗，我開心極了，把4000棵樹苗交給“植樹機器人”，“植樹機器人”帶著許多樹苗去了一座山，它4秒鐘就挖了4000個坑，又用4分鐘的時間把4000棵樹都種完了。
這時它拿出我給它的通迅器對三號說：“喂，三號，快來一號禿山?！薄皝砹?，來了！”這時三號已經站在種植機器人面前了，三號是一臺生產水的機器，它給小樹們用。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇二
我的小發(fā)明砂子塘天華寄宿制學校六一班王博聞我在我的小小實驗室里，又發(fā)明兩樣新玩意。
我拿來兩個長方形的墨藍色鏡片，對爸爸說：“這是偏振片?！闭f著，我把偏振片一橫一豎重疊起來，舉到爸爸面前，問他：“你看見我了嗎？”爸爸透過偏振片看到了我的臉，于是回答：“看見了?！苯又?，我又把其中一個偏振片旋轉了90度，然后又重疊在一起，又問爸爸：“這會還能看見我嗎？”爸爸看了看，像丈二和尚摸不著頭腦的說：“看是看得見，只是非常模糊?！卑职謫栁遥骸拔业腵視力是1.5，為什么看你這么模糊，告訴我其中的奧妙吧。”我告訴爸爸：“這是一種特殊的鏡片，人們戴上用這種鏡片做的眼鏡，就能看立體電影了。”我說：“如果不相信，我們再做一次?！蔽彝瑯影哑衿粰M一豎的重疊起來，再直接把偏振片旋轉180度，然后再重疊起來，問爸爸：“你這次不是看得模糊，是徹底看不見了吧！”爸爸驚訝地說：“你怎么知道我完全看不見。”
我說：“這是一種自然知識，你以后多看點自然書就會明白這里面的奧秘了。”然后，我又向爸爸做了一個實驗，我拿來一個乒乓球，用小刀割一條小縫，再拿一樣很神秘的東西從這個小縫小心翼翼地塞進去，我就對爸爸說：“咱們打乒乓球去吧。”爸爸說：“你做你的實驗好好的，去打什么乒乓球呀！”我說：“你去就知道了?！蔽覀儊淼狡古仪驁?，我心想次次跟爸爸打乒乓球都輸，這一次我一定要讓爸爸知道我的厲害。開始打乒乓球了，我一個球發(fā)過去，球彈到爸爸那邊桌子上一下的時候突然又往我這邊彈了，爸爸地說：“你發(fā)的是什么球呀，這么旋?！蔽艺f：“看到了吧，這就是我發(fā)的球?！比缓蟀职终f：“這只不過是個意外，我再來領教幾次，比賽又開始了，我打出的每一個球都是彈到爸爸那邊一下就彈出去了，根本就沒有讓爸爸接到幾個球。
比賽結束后，爸爸對我說：“你這球一定有問題，快說里面裝了什么東西?！蔽艺f：“里面裝的是跳跳蟲，這種蟲子很特別，到夏天才有，它走起路來一跳一跳的?！卑职终f：“原來是這樣呀，難怪我敗得這么慘。”爸爸一邊說，我一邊笑了起來。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇三
發(fā)明？這個詞是不是很不可能用在小學生上呢？錯！大錯特錯了！我的小發(fā)明是對所有人都有用的。它就是：泡沫飛機。
2030年，你看！這大街上的人個個都開著一架泡沫飛機，這可是我發(fā)明的哦！“雅沫”牌飛機，看來我這個小發(fā)明家也挺有名的.喲！
如果你想去韓國，就對飛機說聲“韓國”它會一分鐘之內把你帶到哪里去，可真方便??！你渴了，想喝飲料，就在紙上寫出“飲料”兩個字，然后把它放在飛機的縫里，紙箱里就有了一瓶飲料，你千萬不要為了?？岫鴮е鲁隽耍绻沁@樣，警察就會立即在你身旁開罰單。
未來，你也擁有一架泡沫飛機吧！
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇四
我想發(fā)明一種多功能的馬良神筆，因為它可以幫助別人，也可以幫自己有了這支馬良的神筆就可以想干什就干什么。
例如盲人叔叔看不見東西我就可以給他畫一雙炯炯有神的大眼睛這樣他就可以看見東西了我想他一定開心極了，還可以為祖國畫一幅水墨丹青。
它的筆尖非常耐用，筆桿是用合金做的怎么摔都不會壞，這只馬良的神筆大人小孩都可以用，馬良的神筆實在太好用了所以現在我更要好好學習長大把它發(fā)明出來向世界各地推廣，小朋友們你們就拭目以待吧！
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇五
時光匆匆，歲月漸漸流逝，轉眼間我升入了小學四年級，迎來了一個前所未有的女老師，來到一個不熟悉且不陌生的教室。今天是開學第一個星期中的第一天，老師就讓我們全班同學到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。先是同學們來到衛(wèi)生區(qū)，在秋風灑遍大地的環(huán)境中，同學們看到大樹，一片又一片的葉子隨風飄落，相秋姑娘在風中井然有序地舞蹈。開學第一天真開心啊!
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇六
小朋友們，你們一聽就肯定會說道：我們不是家家戶戶都有手表嗎?其實呀，我這個手表可不是一般的手表，它是全功能手表。
它具有攻擊力和防御力。攻擊時，它的面上會出現一個玻璃片，子彈就從這里發(fā)射。防御時，會出現一層像氣球一樣的東西籠罩著你。而且它還會帶你飛翔等等。
怎么樣，我這個發(fā)明不錯吧!不過，我要快點長大，爭取當一位科學家，實現我的愿望。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇七
hi，大家好。想必大家都已經知道我之前的發(fā)明——“爆飛鞋”了吧！全身紅色……可在寒假中我又遇見了不同尋常的事，一起來聽我說說吧！
今天，天氣晴朗，晴空萬里。手工班老師在下課時對我們說：“各位，今天的作業(yè)是：回家各自做一個小發(fā)明，明天上交。”我聽了，心想：哎呀，怎么又是小發(fā)明呀！明知道我不拿手的，就偏要來，好煩呀??！突然，我靈機一動，想了一個好辦法：我可以把“爆飛鞋”拿來“升級”一下，再上交呀！說干就干！我回到家，馬上跑到我房間里找到“爆飛鞋”就開始“升級”了：首先，把“爆飛鞋”里面的彈簧加多幾個超大號的；然后，找?guī)灼讳P鋼用502膠水給粘起來；最后，貼上幾個絢麗的貼紙就大功告成了！我下去試跑，我本來想“順風而行”，但是失敗了！我心想：為什么我會失敗呢？經過我的反復思考和仔細研究，原來是因為風太大，所以風向控制不住，失敗了！不甘心的我靈機一動，又想了一個好辦法：我可以加一個“翅膀”上去呀！加好翅膀后，我又下去試跑，成功了！我高興得跳了起來。
第二天，我把我的“小發(fā)明”帶到手工班，交給老師，老師看了看，說：“嗯，程柏霖做的最好！”我聽了，心想：哈哈，勝利的光芒就照在我的臉上！
我愛我的“小發(fā)明”。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇八
一個陽光燦爛、空氣清新的早晨，火辣辣的太陽在天空中悠閑地哼著小調。我會媽媽一起去菜場買菜。一路上，我看見有許許多多的人隨隨便便把垃圾扔到了道路兩旁，過了一會兒，路上很快地變成垃圾堆了。
在回家的路上，我心里在想：要是有一臺自動吸塵器就好了。它的外形可奇特了，身體是黃蘭相間的；身上不間斷電源有一個報警器；吸垃圾的地方是灰色的，它還戴著一幅神奇的眼鏡，這副眼鏡有著掃描系統(tǒng)，可以搜索附近哪里有垃圾廠，哪里扔了垃圾，自動吸塵器就會順著垃圾的味道風馳電掣地跑過來，把垃圾吸得一干二凈，地面立刻變得一塵不染。當垃圾快滿的時候，它就會在原地發(fā)出警報聲，嘀嘀嘀，然后飛快地跑過去倒掉垃圾后繼續(xù)工作。有了它，清潔人員就可以減輕負擔。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇九
今天，遂昌縣城下起了濛濛細雨。
我在家里弄小發(fā)明，發(fā)明的是一只小船。我先把木板放到桌子上，再用透明膠布把塑料瓶固定到木板上，然后黏上盒子，而后裝好其它零件，小船就做好了。我在自己的洗澡盆里試了試。船太大了，放不下。
哦，我想出辦法了。我用了幾個螺絲釘，五塊大木板，做了一個大水池。我把水倒進去，大水池做好了。
我把船放進大水池的水面上。啊，成功了。經過努力，船終于能在水面上游動了。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十
自行車在路上行駛的時候，由于沒有后視鏡，身后的情況不清楚，而且又很危險。
我想發(fā)明一個自行車后視鏡。先把一個鏡片粘在一塊木板上，再把木板粘在一個鐵棒上，然后，把木板和鐵棒固定在車板上，這樣，自行車后視鏡就做好了，只要一看鏡片就可以知道后面的情況，再也不用回頭看了。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十一
我想發(fā)明一種鞋，它可以幫助盲人。下面，我就來介紹一下它。
這雙鞋鞋底隱藏著一個感應器，這個感應器能像蝙蝠一樣發(fā)出超生波，遇到障礙物會反射回來，并有語言提示。還可以根據障礙物的大小提示繞行多遠。
這雙鞋的第二個功能就是它能記住所走過的路線，就像錄音機。有了這樣一雙鞋，盲人就會方便多了。
科技會越來越發(fā)達，給世界提供方便。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十二
暑假里，我做完作業(yè)，便給朋友雷佳音打電話聊天。可是，這一聊就是兩三個小時，浪費了許多電話費。媽媽知道了便大發(fā)雷霆：“以后你不許給雷佳音打電話了，也不能在網上聊天”。我不滿地小聲嘀咕道：“不聊就不聊，等我在哈孚學英語，考個第一，那電腦就歸我”。“那也不行！”媽媽大聲喝道?！澳俏易约涸靷€電話！”“你有本領就造嘛！”媽媽輕蔑地說。
造就造嘛！這不好說？我鉆進冰箱，咦？放在冰箱里的紙杯呢？我左翻翻，右翻翻，就是沒有找到。難道它長了翅膀飛上天堂了？還是陷進沼澤下地獄了？就算它長腿跑了吧，反正就是沒紙杯了，這可難不倒我，我可有10元的“私房錢”。用這10元買了一包紙杯，不但能造電話，家里來了客人還能用它盛水喝，真是一舉兩得。我準備了兩個紙杯，又從媽媽的衣柜里翻出一團毛線，在兩個紙杯上打了兩個洞，用毛線把兩個紙杯連接起來，一個放在雷佳音家，一個放在我家。如果雷佳音要說話，就拉一拉毛線，把紙杯捂住口就可以說了。而我用耳朵對準紙杯，就可以聽見，這樣不僅不讓費電，還能聽見對方說話，真是一舉兩得。
我高興地想，我真聰明，長期存在一定會成科學家。這時媽媽走過來說：“你真棒！”我故做謙虛地說：“一般一般，世界第三！”這時雷佳音也從那邊傳來了話：“我也來沾沾你的光，和你一塊分享你這部電話。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十三
我是一個好奇心很強的男孩，有什么東西就盤根問底。我還有許多小發(fā)明呢!其中讓我引以為傲的是“磁鐵發(fā)射器”和“南北定位儀”。
我很喜歡玩鋼珠發(fā)射的游戲，用一個鋼珠去碰另外兩個相鄰的鋼珠，中間的鋼珠不動，而最靠前的鋼珠就會被彈射出去。可是，因為每次用手投擲鋼珠的方向各不相同，導致發(fā)射不夠精準。
一次，我在整理玩具，一個磁球和一個鋼珠被吸到了一起。為了下次好拿，我將另一個磁球和這個磁球吸到了一起。這時，鋼珠“跑了”?！捌婀郑撝殚L腿了嗎?”于是我的好奇心從心底涌了上來。我反復試著用磁球碰撞發(fā)射，發(fā)現這樣碰撞出去的小鋼珠比比純鋼珠的要精準。原來，因為這是因為兩個磁球在碰撞相吸時方向總是恒定的，所以鋼珠受力后彈出的方向就比較精準了!我稱它為“磁鐵發(fā)射器”。
指南針是利用磁鐵礦和地球磁場而做成的方向定位儀。我想：如果我能做一個指南針，那就不用花錢去買了!“對!是環(huán)形磁鐵。只要將它立起來，南極則指向北，北極則指向南?！庇谑?，我找到了我的磁鐵，在家里先確定好南北極，做好了“n”和“s”的標記，一個簡單的“南北定位儀”做好了!有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。
怎么樣，你喜歡我的小發(fā)明嗎?哥白尼曾經說過：“人的天職在勇于探索真理?！贝笞匀坏膴W秒無窮無盡，只要我們留心觀察，認真思考，就一定會發(fā)現它的!
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十四
你們知道我發(fā)明的未來的課桌是什么樣子的嗎？那就來看一下吧！
我發(fā)明的課桌，可不是用木頭做的，那個時候木頭早已過進了，我用的是高科技產品制造而成的。
這種課桌比我們普通的課桌好多了，夏天，要是你覺得熱了，它就會噴出一股涼風，你就會覺得涼爽。冬天你要是覺得冷了，它就會噴出一股熱風，讓你感覺到溫暖。春天，春暖花開、氣候宜人，讓人感覺困倦，要是你覺得累了，想休息一會兒，課桌就會說：“快起來！快起來！別睡了?！比缓髧姵鲆还汕逍褎?，讓你清醒起來。你要是覺得肚子餓了，課桌就會出現一張菜單，你可以隨意換行飯菜，而且，它還會一分種就給你做好。而且，你上學的時候也不用背著一個重重的書包去學校，因為，課桌已經把你家里的書包轉移到你的座位上了。有時候你要是覺得心里很煩，課桌上面就會出現漫畫，給你唱歌、跳舞，想盡一切辦法逗你開心。它還會改錯別字，要是你有字寫錯了，它就會說：“你寫錯別字了?！比缓缶蜁湍懔⒖谈恼^來。它還會根據你的身高幫你調整高低，還會根據季節(jié)和溫度來改變顏色，不懂的問題它會給你講解，講到你懂了為止。你還能通過它查到很多相關資料呢。
怎么樣，未來的課桌神奇吧！
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十五
夏天已經來臨，天氣是酷暑難耐今天我要教大家做一個簡易電風扇。
首先我們要準備好工具：小馬達電池盒電線、按鈕開關、厚板紙電路電池卡槽。
首先我們，先裁剪好葉片，形狀自定。接著將電池板的兩頭接上電線，一頭到開關，一頭到馬達。然后用硬金屬絲做兩個支架，固定在紙板上。這是電風扇已經快完成一半了。
接下來把剪出來的電風扇輪廓套在馬達的轉軸上。接下來把他們放在剛剛完成的金屬支架上。
現在就是一個驚心動魄的的時刻了。我們打開開關，一陣陣的涼風迎面吹了過來。
在這么炎熱的夏日做一個電風扇是不是非常方便呢？你也來試一試吧。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十六
我的小發(fā)明是一只高效保溫瓶。它和真的保溫瓶幾乎一模一樣，簡直稱得上是“孿生兄弟”了，唯一不同的是：我的保溫瓶瓶殼與瓶膽之間充滿了泡沫，利用泡沫的隔熱功能，可以延長保溫時間。
這個保溫瓶的來歷還有一段故事呢！
有一年冬天，天氣特別的冷。身體一直不好的媽媽時不時的要喝開水。但一杯開水放了一會兒就涼了、不能喝了，倒掉又很浪費，勉強喝下去，媽媽的胃又會不舒服，怎么辦呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法，做一個“高效保溫瓶”，既不用都燒水浪費電，媽媽又能時時喝上熱水，制作的材料很簡單，一只保溫瓶、一只泡沫槍和一些泡沫。首先，用泡沫槍把泡沫燒溶，再擠進瓶殼與瓶膽之間，待泡沫干了再密封上，一只“高效保溫瓶”就做成了。
有了這只“高效保溫瓶”，媽媽一定會很開心。
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十七
你有過自己的小發(fā)明嗎？生活中不管什么廢料，只要到了我手里都能發(fā)揮新作用，我的發(fā)明不僅成本低，而且還便于操作，是班里當之無愧的小發(fā)明家。這不，今天我又搗鼓出幾個小發(fā)明。
今天，我正在寫作業(yè)，伸手去拿鉛筆，發(fā)現鉛筆盒已經空了，同桌剛要把它扔掉被我攔住了。我看著小小的鉛筆盒，心想如果把它從中間裁開立在桌子上，不就可以存放學習資料嗎？說干就干，我用小剪刀把鉛筆盒對稱裁開，然后用膠水粘在課桌最前面，又把需要復習的知識寫在便利貼上粘在鉛筆盒上，這樣一個小小的“資料架”就做成了。便利貼可以隨時更新，既可以復習舊知識又可以鞏固新知識，真是太方便了！
做好了資料架我又繼續(xù)寫作業(yè)，沒一會兒感覺手指就疼了。我揉了揉手指想：如果能讓筆殼別這么硬就好了，我靈光一閃，為何不在筆端拴個繩，把需要手握的地方纏起來，這樣豈不變得既方便攜帶又不那么硬了嗎？我從老師那里借來細毛線，把線從筆帽一端穿進去，再把握筆的地方纏了幾圈，最后把繩系在筆帽上，看起來就像一把佩劍。我試了試效果，果然舒服多了。
發(fā)明不是大人專屬，只要在生活中處處留心，你也可以做出很多有用的小發(fā)明，趕緊試試吧！
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十八
現在的傘只能遮太陽，擋風雨，我想發(fā)明一種特制的智能傘。它的樣子和普通的傘差不多，是彩的，非常美觀，會讓人眼花繚亂，好似夢境一般。
它的功能可豐富啦！可以吸收夏天的熱量，冬天再釋放出來，而且夏天的時候按一下綠色的按鈕，一個電風扇就能幫你扇扇風，就算是這炎熱的夏季，也能頓時變成涼快的秋季，只要按下一個白色的按鈕，雨傘上會出現一個電風扇，你也能飛上天空，看著蔚藍天空那飛翔的小鳥，潔白的云朵。
要是你按下一個藍色的按鈕，雨傘會帶你來到海底，在海上游行，看看美麗的海底和活蹦亂跳的魚兒......
這種傘不但外形美觀，而且功能奇特，我們要努力學習，讓自己的夢想轉變?yōu)槭聦嵃桑?/p>
我的小發(fā)明小學三年級（精選19篇）篇十九
前幾天，我閑著沒事干，就自己動手做起小發(fā)明——小熱氣球。
我先拿來一個吹好的氣球，用繩子綁住氣球口，再用剪刀把一個少了蓋子的`盒子的中心戳出一個小洞，然后把繩子的另一頭從洞里穿過去，打一個結，這樣，一個小熱氣球就做好了。我打開電風扇，把風速調到最大，把我的小熱氣球一放，嘿，小熱氣球借著風的力量懸浮在半空中，一搖一搖地和我打招呼呢！