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小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇一
自“雙減”政策推行以來，xx市xx中心小學第一時間組織全校教師認真解讀文件精神，結合學校同善辦學理念，在師資建設、課堂教學、作業管理等方面進行了全面規劃，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學子享受七彩童年。
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對政策理念的理解，xx中心小學通過對外交流、集體閱讀等方式啟動師資隊伍再優化再提升行動。
本學期，xx中心小學積極邀請專家到校開設“雙減”主題相關講座，結合實地考察培訓，加強與外校的溝通交流，并將他校的優秀舉措與自身比照，取長補短。
此外，學校成立“向善書社”，開展“讓書籍引領教師成長”活動，旨在促進教師加強理論學習和理念深化，更快更好地提升教育教學水平，讓孩子們享受教育美好的樣子。“向善書社”以教師共讀《核心素養導向的作業與命題設計》拉開序幕，捧一卷經典，浸一身書香，潤澤心靈，啟迪智慧。“向善書社”分成多個子社，分團隊重點推進，以小團隊的形式制定閱讀計劃，開展閱讀活動，倡導實踐與理論相結合，讓閱讀成為教師最美的姿態。
“同善課堂四重奏”是學校的特色品牌項目之一，是提升教師善學、善教、善思、善研等能力的主陣地。
課前由相應年級備課組進行集體備課，各備課組認真解讀教材，從學生真實學情出發，設計以減負提質為目標的高效課堂。
在同善課堂聽課環節中，教師根據不同維度對學生課堂中的反饋和習得情況進行認真記錄和研究，嘗試站在學生視角反觀教師課堂，關注學生能力成長。
學校要求教師在課后及時準確地撰寫總結，不拘形式，記錄點滴收獲、細小疏漏，以此引導教師養成長期積累的.習慣，促進專業化成長。
各科教師互相協調，根據政策要求，對當天作業進行嚴格控量，并通過班級作業公布欄、微信家長群等方式進行公示，再由年級段長跟進復查，最后由學校教務處對班級每日作業進行把關，形成了“班級-年級-學校”三層作業管理模式。
為讓教師對作業設計有更清晰更精準的認識，學校邀請語文學科專家進校講座，并安排數學、英語等學科教師參加各級線上研訓項目，進行線上直播觀摩。
11月17日上午，xx中心小學全體數學教師參加了“浙江省小學數學學科新課程關鍵問題解決專題”線上研修活動。
11月17日，xx中心小學全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學英語新課程關鍵問題解決專題培訓活動。
11月22日，學校邀請了溫嶺百丈小學毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業實現教學改進》講座。
學校每月制作作業調查問卷（調查內容每月更新）由班主任將其發放至家長群，真實地收集并記錄家長對學校作業的評價和建議，以便學校做出后期調整，實現家庭作業進一步優化。
學校為落實“雙減”政策，迅速轉變作業觀，精心謀劃作業形式，做到作業有梯度，作業有機融合探究性、實踐性、創新性特點。精簡作業，讓孩子們有了更多自由發展時間，學校在減掉孩子作業負擔的同時，增加了豐富多彩的社團活動。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇二
為了實現規模化教學與個性化學習的有機融合，努力促進學生全面發展、健康成長，曉望小學以“三減三增”舉措為抓手，從培訓、協作、減負、提質、服務等多方面入手，扎實推進“雙減”工作，有效提升了教學質量，實現減負增效，打造新學期、塑造新形象。
為實現減量不減質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，有意識地培養學生各方面的能力。教導處人員深入各個年級，充分利用組內教研和集體備課時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現每節課的教學目標，向課堂教學要質量。
各學科通過“實研”的方式提高教學質量。一是實研“教法”，教師進一步明晰更有效的教學方法，刪除低效、無效的教學環節；二是實研“學法”，多給學生提供操作實踐的機會，增強學習的趣味性；三是實研“練習”，摒棄機械重復的練習題，分層練習，提倡一板“兩題+n”，嘗試自主性、針對性強、實踐性廣的題目。
為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5＋2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的體育、藝術、科普、閱讀等課后服務特色培養興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。航模、人工智能、我愛足球、國畫、陶笛、剪紙等各色課程，豐富多彩。課后服務工作的'有效開展，取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“車模”等科普社團活動中，孩子們學習相關原理，動手拼裝模型，進行飛行、航行練習，一次次地進行調整，力求達到最好的效果。這樣的科創活動深受學生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養了他們的動腦、動手能力。
本著“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，學校開展大課間活動改革，增加活動的互動性、趣味性，保證每名學生“跑、跳、投”全面發展，讓學生感受到運動的快樂，促進學生身體健康成長；加強體育特色課程和競技隊建設，開展足球、籃球、螳螂拳等體育特色課程。
“雙減”以來閱讀也發生了很大的變化。每周一的升旗儀式加入了好書推薦板塊，學校的電子屏每天圖文并茂地滾動著老師們推薦的好書，周一中午老師引領孩子進行大閱讀，學校的各個樓層專門開辟出了開放性的閱覽室，學生利用休閑時間自由地在暢讀書籍，整個學校洋溢著濃厚的書香氛圍。
依據“雙減”政策要求，曉望小學要求教師布置的作業應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。老師們尊重學生差異，創新作業形式內容。分層作業，教師設計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業，讓學生自主選擇，以滿足各層次學生的學習需求。特色作業，以教研組為單位，創編符合學生規律，適合學生發展的口頭作業、回顧整理、購物清單、七巧板、拼圖、古詩配畫、創意書簽等特色作業，提高學生的學習興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業，每一學科、每一級部根據學生的特點、為學生的寒暑假、節假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業。
曉望小學落實“雙減”工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化，提高工作精準化、精細化水平，形成了落實“雙減”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，曉望小學將會把行之有效的工作方法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇三
為了保證學生居家學習質量，肖家小學全體教師凝心聚力共克時艱，結合學生的實際情況，進行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學習內容。課程內容的'開展圍繞著教科書進行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結合的模式指導學生在線學習。
直播課堂，讓教師變身主播。每一節直播課上，教師在傳遞知識的同時，也在傳遞對學生的關愛。雖然不能面對面授課，但課堂上老師們為提高課堂質量，想出了多種辦法與學生互動。
為落實“雙減”工作，線上教學作業實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化作業、實踐性作業、綜合性作業、分層作業等不同形式的作業，要求作業要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來批閱作業、評價作業。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，在學習路上，肖家小學的師生們從未停止。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇四
全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。線上教學期間，學生在家里通過各種途徑參與老師們的線上教學課程，在企業微信、釘釘班級群內完成老師布置的各科作業，初步做到了“停課不停學”。現對這一段時間的線上教學工作如下：
根據教育局的相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組。校長任組長，xx任副組長，協調、指導一線教師做好此項工作。
線上課堂的最特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學，學生的學習環境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以教研組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一班一策，一科一策，全網格化進行線上教育教學工作。各班主任準時、及時把“停課不停學”的'文件通知和線上教學的相關鏈接第一時間發送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網課的準備。
全校各年級以班級為單位，各班級根據各自學生學情安排教學內容，學生每次網絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文，進行認真備課，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行讀書打卡。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優秀作業，在班級群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及時與家長取得聯系，了解學習狀態，對有疑困知識點，在線進行輔導交流，確保每一個學生都能夠過關。
各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據課表進度，根據重難點知識點布置設計階梯式作業、、研究性作業，并在當天完成作業的批改工作，并在班級群內匯總，反饋，各班根據學情布置作業。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇五
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續做到以下要求：
應該怎樣加強作業管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，要求不得布置機械重復懲罰性作業闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇六
優秀作文推薦！上級減負意見的出臺，要求學科作業，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的.教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現教會，利用活動課實現常賽，通過組織體育比賽實現常賽。
自線上教學以來，體育組就已經開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節的情況下，每天一次活動課。教師利用三節體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的'知識與技能繼續鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯賽，校園籃球班級聯賽，跳繩比賽，長跑比賽。
體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經驗之上，繼續優化體質健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數據上傳工作。
5、做好數據分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇七
四德堂小學抓實“雙減”工作，堅持依托“五項管理”，壓實“雙減”責任，讓課后服務更加豐富多彩，積極探索“五項管理”和“雙減”工作相結合的有效途徑，全面落實管理舉措，從“社團活動”上著手，在“課程設置”上發力，認真開展了課后服務工作，學校社團活動多元化服務，成立了多個社團，按活動計劃正常開展社團活動，如籃球社團、美術社團、閱讀社團、書法社團等都開展的如火如荼。
一、我校關注課后服務，聚焦答疑輔導，破解學習難題，為學生質量提升保駕護航。
二、俗話說“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以“特色校園文化建設活動”為載體，我校在體育課程中大力開展了籃球、足球、拍球、跨欄等有關活動。從而調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生身體發展，文化知識的汲取奠定堅實的'基礎。
三、閱讀習慣的培養，為學生找到一生的朋友。
四、國學大美，美在境界，美在德操，美在文字;靜心書寫，感受文字之美;體驗情境，盡享書寫之樂。
五、才藝培養，做好孩子藝術道路的領路人。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。讓孩子們揚帆逐夢，快樂啟航，讓學生們真正體會到學習的快樂！
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇八
自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。
線上直播教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
低段的'老師們及時向家長和孩子們推送學習視頻，開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。
綜合課老師根據科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。
居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學習生活會更加豐富多彩。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇九
優秀作文推薦！為保證課后服務工作在廣大師生和家長中形成共識，學校多次召開工作會議，研究課后服務的形式、人員統籌、時間安排等，并召開家長會、發放家長調查問卷，了解家長的需求和意見、建議，在廣泛征求意見的基礎上明確工作思路，確定服務項目內容，完善工作流程。近日，學校課后服務動員廣大教師積極參與，課后服務工作得到有效開展。
課后服務包括作業輔導、閱讀、社團和游戲活動等。學校不斷提升服務質量，拓展課后服務內容，充分發揮教師特長以及功能教室、運動場地等優勢，根據學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立美術、書法、合唱、舞蹈、球類等6個校級社團，各班級根據各自實際，確定自己的課后服務特色內容。
在課后服務的`管理上，學校制定專項的考核制度，每節課后服務都有學校領導巡查，從輔導教師工作紀律，服務質量上進行全方位考核。
學校課后服務堅持“三不”承諾——“不上基礎性文化課、不集中輔導、不加重學生課業負擔”，為學生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進了學生的健康成長，滿足了學生個性化發展的需求，學生參與率達到了100%。
今后，我們將積極探索，在課程的展示匯報評比、課程的創新性以及整合校內外資源、豐富德育工作內涵上下功夫，形成符合校情的課后服務工作模式，促進學生的可持續發展，讓家長放心、社會滿意。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，武勝縣橋亭小學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。
“雙減”不減責任，“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下，優質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障，是提升教育教學質量的關鍵所在。橋亭小學堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了常態化教研活動。教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。
備好課是上好課的`前提。參加教研課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
上課的老師精心設計教學課件，以求有效地突出教學重點、突破教學難點，提升課堂教學質量。課堂氣氛時而輕松活潑，時而嚴肅認真。學生在潛移默化中學會了新知。
課后，所有聽課老師及時進行卓有實效的教學研討。授課教師就教學過程、學生學習狀態、教學評價等方面，多角度反思自己的課堂教學。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評，提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
通過教研活動的層層開展，我們發現了每位教師的教學特點和風格，以及其存的亮點和不足之處；通過每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學智慧在一起交融、碰撞，促進了教師的專業成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎。
此外，我校本著“減量不減質、優化顯成效”的工作思路加強學生作業管理。精選作業內容，根據學生實際需要和完成能力，實施分層作業。
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
在“雙減”工作教育新形勢下，橋亭小學將繼續立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結提升，繼續勤耕細作，繼續引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態，為塑造有自豪感的橋小教育貢獻智慧和力量。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十一
以“師生共育”為導向，坎門xx小學積極推行“雙減”政策在校內落地開花。以“精簡”為要義，學校在作業布置上勇于探索、大做文章，推動作業優化升級，確保作業減負不減質，讓教學的核心從“教和育”轉向學生的“學和習”，為學生的發展蓄勢賦能。
學校出臺學生作業管理方案，建立作業公示制度，對作業的`總量、完成時間進行限制。學校建立一二年級“學生走讀，書包住校”機制和三至六年級“學科作業總量協調公示”機制。“學科作業總量協調公示”機制要求各科公示作業內容，預估完成作業的時間，把作業總量控制在60分鐘內。兩大機制的確立既能科學協調各科作業的量，又能在總量上限定完成作業的時間，幫助學生提高完成作業的效率。
學校要求教研組從作業內容上下功夫，摒棄重復機械、偏離教學目標的作業，讓學生從題海戰術中走出來，使作業設計真正指向學生的學習發展、素質提升，充分提升作業的有效性。
教師在作業設計時，增強作業層次性、適應性和可選性，滿足學生多元需求，讓不同層次學生學有所得。周末或節假日，設計實踐性作業，把閱讀、運動、勞動納入作業體系，使學生愛學、樂學、善學。
（一）建立細致的作業反饋制度。教師用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，變分數制為等級制，逐詞、逐句、逐題批改作業。
（二）加強作業反饋的針對性。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導，引導學生自己根據批改分析學習存在的問題，反思不足，提升作業效果。
學校依托校內教研活動，開展集中聽課評課，由點到面開展課堂教學研究，促進教師教學水平提高。依托城鄉教共體學校開展線上、線下教研，以“教學評一致”為主題，把練習作業融入課堂中，致力向課堂40分鐘要質量，做到“講練結合”，讓學生在課內有所得、有進步，帶動課堂效能提升。
xx小學瞄準學生作業精準發力，秉持“減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”的“三減三增”原則，落實落細“雙減”，給學生參加社團活動、培養自身興趣愛好、增加體育鍛煉的自由發展時間，有效促進學生全面素質提升。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十二
為更好地落實“雙減”政策，以更積極的心態擁抱新學期，9月11日，廬山市第三小學召開全校家長會。
會上，校長劉獻穎就“雙減”政策和“五項管理”工作進行了詳細解讀，并介紹了我校工作的具體落實情況，倡導家長積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓，從孩子德智特體美勞全面健康發展出發，多點親子陪伴，多點戶外運動，多點互促互學。二要理性看待孩子成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，樹立科學育兒觀、成才觀。三要加強溝通，家校共育。引導孩子加強體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學習質量。四要密切關注教育動態，及時關注學校微信公眾號動態，關注疫情防控等相關信息。
爾后，各班班主任根據班級特點，再次就“雙減”、“五項管理”等政策落地后減輕家長負擔、緩解家長焦慮等方面做了具體解讀及詳細指導。會議現場簽訂《學生安全管理責任狀》，班主任就校園疫情防控進行了宣傳，提出在疫情防控常態化的背景下，應提高自我防護意識。還針對學生在校安全、防溺水安全、班級管理等工作進行了交流，提醒家長們及時幫助孩子做好各項準備，以更好的狀態迎接新學期。
會后，家長們也紛紛暢談體會。他們表示“雙減”政策對家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學校統一教育理念，切實提高家庭教育方法指導,努力成為學校教育有效的`“助攻”。
此次家長會的召開加深了學生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的了解，也將促使家長領會精神，履行好孩子的教育和監督責任；增強了家校協同育人、協同減負的工作合力，共同營造良好的教育生態，促進孩子身心健康、全面發展。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十三
為進一步落實為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《xx市教育局關于改進與加強義務教育學校作業管理的指導意見》，落實五項管理中“作業管理”相關政策，以減輕學生課業負擔，切實扭轉不科學的教育觀念和方式，促進學生健康成長。我校x月x日召開“作業管理”部署會，特制定《xx縣城關小學作業管理實施方案》。
明晰政策，夯實學習過程。在“五項管理”政策下達后，領導班子首先認真學習了《xx市五項管理作業管理要求》，對學校落實作業管理要求”工作進行部署，全面做好落實。對作業問題反映出的家校關系進行了深入淺出的分析。隨后，各年級組采取引領加交流的方法，進行了組內的深入學習，加深了對“作業管理要求”的理解。最后，組織全體一線教師研讀學習，在學習時自查自省，檢視反思。
家校合作，確保要求落實。家校合作讓作業管理改革透明化。加強家校合作，充分發揮家長委員會的作用，取得家長支持，形成家校合力。通過《作業管理致家長一封信》、學校公眾號等多渠道讓家長了解《xx市五項管理作業管理要求》。讓家長明確學校對作業管理的.改革，保證孩子在家的體育鍛煉時間，家務勞動時間，控制孩子使用電子產品的時間，防止“校內減負，校外增負”的現象。
細節決定成敗。古代著名思想家老子說：“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細”。為此，我校結合《xx市五項管理作業管理要求》和《xx縣教育局關于進一步加強中小學生作業管理的通知》制定了《城關小學學生作業管理實施方案》《各年級家庭勞動清單》《各年級體育作業清單》等。從作業時間、作業內容、作業布置、作業批改等方面進行了詳細規定。要求全體教師做到有令則行，有禁則止，不越底線不違規；要悅納政策，壓實責任，層層管理；要精心備課，提高“四十分鐘”質量。并依據學生年齡特點，結合美育、體育、勞動、綜合實踐的教學要求，設置了“勞動作業”“體育作業”“實踐作業”等創新型作業。結合《xx市五項管理作業管理要求》設定了“三本”教師家庭作業記錄本、分層作業記錄本、錯題記錄本。并做到了教師有作業必批改，有批改必記錄，有記錄必反饋。
方案和各項細則制定后，為解決制度與執行兩張皮的問題，我們規范日常管理，力爭做到每個環節都不松懈，環環相扣，形成一個系統的流程。所有一線老師明確每一步該干什么，“按步走棋”，確保每一個環節正確實施。
作業管理是教學的重要環節，是促進學生健康成長、全面發展，落實立德樹人的重要環節。我校將會把《作業管理》落到實處，促進學生陽光健康成長。
20xx年x月x日。
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十四
根據xx省、xx市和xx縣文件要求，關于貫徹落實“雙減”工作的重要批示，我校采取“宣教、疏堵、放改、監管”相結合的舉措，持續發力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。
學校成立“雙減”工作領導小組，統籌推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進行落實：
1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；
3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；
4、“堵”就是持續開展專項治理，構建規范有序發展的長效機制；
5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；
6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。
教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！
堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，不斷提升職業道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！
小學雙減簡報小學雙減匯報（專業15篇）篇十五
為了貫徹落實“雙減”政策，在學業負擔“減量”的基礎上，實現學生素質的“增量”，學校從補齊“五育”短板發力，突出美育勞育體育，促進學生全面而有個性的發展。
“練字不僅要把筆畫寫好，更要注意整個字部首的疏密有別、高低錯落，達到字形的平衡。”學生們認真聆聽著書法老師的話，懵懂的眼里滿是專注。橫、豎、撇、捺，一筆一劃細致落墨。從描紅字帖、臨摹到書寫，他們的字不僅變得端正，還有了書法的美感。
“把球傳給我！”“讓開！”一聲聲喊叫讓緊張熱烈的氣氛在球場上蔓延。學生們像泥鰍一樣靈活地騰挪閃躲，剛剛還迅猛進攻，瞬間轉變為組織防守，攻防的態勢不停變換。終于，球以完美的`拋物線弧度準確落入籃筐，勝利的一方爆發出響亮的叫好聲。乒乓球和羽毛球場上，同樣上演著激烈的爭奪戰。對戰雙方緊盯著來來往往的球，偶爾來一個猛球，打得對方措手不及。
這是“雙減”后一道亮麗的風景。學校舉辦多種類型的藝體社團，要求學生在小學期間掌握音樂、書法、體育等方面至少一項特長，從而提升學生素質，激發學生潛能，培育學生團結友愛、善于溝通、自尊自信的良好個性和樂觀積極的生活態度。
男女合作、小組分工、明確任務，做好準備工作之后，學生們認真地干起來。“這個墻角還沒有打掃，我們一起把柜子搬開。”“窗戶上還有灰塵，得再擦一遍。”細心的他們不放過一個角落、不遺漏一點灰塵。洗洗刷刷、擦擦掃掃，一番忙碌過后，窗戶光可鑒人、書柜一塵不染、垃圾桶潔凈如新。老師忍不住為他們的勞動勁頭和勞動成果點贊：“真棒！給你們打100分！”他們灰撲撲的小臉上綻放了笑容，發自內心體會到勞動帶來的幸福感。
這是一次“校園美化”活動，“雙減”后多層次、多形式的勞動教育活動在校園里蓬勃開展起來。學校通過主題班會課樹立學生勞動意識，設計家務作業讓學生完成力所能及的家務活，在學校開展班級勞動和大掃除活動，培養學生熱愛勞動的品質。
學校要求學生每天在校體育鍛煉至少一小時，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。每天30分鐘大課間活動，先進行韻律操、拉伸等熱身，再組織學生跑步，之后分班開展跳繩、仰臥起坐等活動。晚托結束后，學校考慮學生年齡與身體發育差異，一二年級安排25分鐘體育活動，三到六年級30進行分鐘體育活動。