總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學教學與科研工作總結(jié) 小學教師教學科研工作總結(jié)個人篇一
1、學校領(lǐng)導重視
我校領(lǐng)導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領(lǐng)導不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔課題研究任務,力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領(lǐng)導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務。領(lǐng)導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規(guī)范的科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——
課題申報、論證、立項、指導、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長,教導主任、教科室主任和總務主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學校備案,負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
1、貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
小學教學與科研工作總結(jié) 小學教師教學科研工作總結(jié)個人篇二
教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校持久發(fā)展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題的契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐、語文以及數(shù)學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
教育科研引領(lǐng)學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。 xx年11月5日上午， 我校承擔的廣州市xx區(qū)“xx”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自xx學年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》；7篇論文刊登在市級以上刊物上；編寫出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》；建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展，學校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
xx年11月17日下午，我校舉行了“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學習與學生課業(yè)負擔之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學科之間學習時間。教師應繼續(xù)加強相關(guān)的理論學習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)！
歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學期，我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階！
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。
小學教學與科研工作總結(jié) 小學教師教學科研工作總結(jié)個人篇三
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質(zhì)量的.管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。
小學教學與科研工作總結(jié) 小學教師教學科研工作總結(jié)個人篇四
本學期，我校的教學教研工作大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：
1、開展了多讀書，讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。
每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每位教師進一步熟悉遠程教育設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構(gòu)學習的平臺，促進專業(yè)成長
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。
在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)。
學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。
本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。
大溫村小學
20xx年12月
小學教學與科研工作總結(jié) 小學教師教學科研工作總結(jié)個人篇五
站在新年之初，回憶20xx—20xx學年第一學期的教導處、教科室工作，我們在忙碌、充實中度過，我們有太多的感動。我們?yōu)橄掳肽旮黜椊虒W、科研工作的順利完成而感動；我們?yōu)樵谡n堂教學忘我工作的一線教師們感動；我們?yōu)橛掠阢@研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動；我們?yōu)橹С纸虒帯⒔炭剖腋黜椆ぷ鞯娜w同仁們感動。感動之余，我們細細梳理……
本學期教導處、教科室，在縣教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，立足校本教研，加強校本培訓，注重行動研究，以務實、創(chuàng)新的工作作風，進一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，進一步改革和創(chuàng)新課堂教學方式，進一步確立學生的主體地位，優(yōu)化學生的學習方式，努力提高教育教學質(zhì)量。一學期來做了一些工作，現(xiàn)就以下七個方面加以總結(jié)。
針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面組織教師繼續(xù)學習課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學評價》，從觀念上認識問題的本質(zhì)，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術(shù)性、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進一步明確新課改的理念和意義，正確認識課程改革與提高教學質(zhì)量的關(guān)系，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。認真安排、組織了相關(guān)實驗年級教師參加市、縣舉辦的各類新課程學科培訓等活動，1—4年級在前3年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，認真開展教學研究，5—6年級主動與課改接軌，扎實推進課改。繼續(xù)進行邊實踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法，充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進全鎮(zhèn)學校共同發(fā)展。
1、請進來——名師引路
一直以來，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導我們的課改工作，針對這一教師們的強烈要求，邀請名師南京潘寧老師、寶應實小諸向陽老師、秦淮一中心小學張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報告，教師就困惑的問題與專家進行對話，以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識、理論素養(yǎng)。
2、走出去——虛心求教
在專家引路的同時，學校更注重教師的學習，在師資培訓中，學校肯花資金，下工夫，多次安排教師外出學習，本學期外出學習的人次達到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓，名師觀摩，去南京進行骨干培訓，聽課學習，去兄弟學校取經(jīng)，不斷地學習為教師進行課改指明了方向，轉(zhuǎn)變了教學理念。
3、相約周二、周四——校內(nèi)教研
推進課改的另一個重要方法是強調(diào)教師的教學實踐，本學期中心校采取了一系列措施，推動教師間的合作，實行“相約周二、周四”聽課活動，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機會”參與上、聽、評課活動，活動定時間、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動濃烈了學習氛圍，教師們從中學到了教學方法，鍛煉了自己。
光在實踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫助教師建構(gòu)個人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗的亮點。只有尋找理論的支撐點，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實施，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論文章，編印了《和鳳小學實施“一優(yōu)而促”工程理論學習材料匯編》第一輯，印發(fā)給廣大教師學習，以權(quán)威的觀點來驗證我們的教學實踐。政治學習前，針對當前教育改革熱點、教科研信息等話題推薦學習材料，供大家學習。
自主學習是校本培訓的重要方式。一學期下來表明，每位教師能訂閱1份教學雜志，經(jīng)常進圖書室、閱覽室，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文，內(nèi)容能做到兩個結(jié)合，一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，另一方面結(jié)合教師研究專題。全體教師特別是青年教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終確立落實教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的基本保證的意識。過去的一學期，我們學習貫徹市教研室編發(fā)的《中小學教學常規(guī)管理手冊》，進一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。
1、抓常規(guī)，促優(yōu)化。本學期有重點的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，做到學習環(huán)節(jié)“五個優(yōu)化”：優(yōu)化預習、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復習、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價，優(yōu)化學生的學習過程，關(guān)注學生雙基落實情況。
備課方面，本學期我們成立備課組，一學期活動兩次，期初分組進行“期初各科教材培訓、疏通”，期中“期中考試以后教學成績反饋，交流困惑，尋求對策”。從實踐來看，備課組能聚焦課堂，針對教、學、考，努力更新傳統(tǒng)教法，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學生上去，加強備課的針對性，收集和整合信息，拿出提高質(zhì)量的切實途徑和策略。活動能定內(nèi)容、定地點、定專題、定主講人，記錄完整，活動詳實，成為教師團體學習不可缺少的平臺，共同完成一定任務的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。
上課方面，一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。
2、抓檢查，促落實。加強村小的教學視導及教師課堂教學評估工作。過程中實施“方向性、科學性、促進性、合作性”原則，堅持教學常規(guī)管理的正確導向作用。嚴格落實教學“五認真”工作，堅持校內(nèi)月查制度，做到有記錄、有重點、有實效。如期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
3、抓監(jiān)控，促分析。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到寫出失分原因，以此來調(diào)整教學方法，促進學生成績大面積提高。
4、抓競賽，促提優(yōu)。重視學生競賽活動，促進提優(yōu)補差工作。本學期將組織學生參加了五年級作文、六年級數(shù)學等縣級以上競賽，教導處安排了專人輔導，六數(shù)有3人獲得二等獎，9人獲得三等獎，五作有3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。
師資隊伍建設(shè)水平是學校辦學水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的第一要素。本學期進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師教學和學生學習方式的變革。利用調(diào)研、視導、培訓等機會，開展教學指導和專題講座，共同探討和解決教學中的疑難問題，努力提高全鎮(zhèn)教師的教學水平。做好縣“教壇新秀”、“先進教研組、組長”的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進入“教壇新秀”的課堂比賽。
加強對現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級骨干教師管理，明確要求，讓他們擔任備課組長、教研組長，激發(fā)他們的責任意識和進取精神，充分發(fā)揮骨干教師在教學改革、教學研究中的輻射帶動作用。同時配合縣教研室組織進行各類教師教學競賽、教學基本功評比、骨干教師會課等活動，搭建展示才華的舞臺，以活動促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務水平。劉花老師的課外讀書指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數(shù)學國標本教材做錄像課。
行動研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動研究的問題來源于教學實踐，行動研究的目的是為了改進教學實務，行動研究的過程應是不斷行動不斷展開的過程。開學初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報表，開學初制定，研究時間為一學年，注重研究過程，研究方面圍繞預習、聽課、作業(yè)、復習、評價五個點展開，給廣大教師明方向、指路子，引導課題實驗研究進課堂、入活動，力爭人人參與課題，個個爭出成果的科研氛圍早日形成，力爭多出成果，快出成果。如劉花的《指導學生扎實預習、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業(yè)成為學習的動力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實踐與思考》等。并且通過“海天論壇”等平臺，讓研究教師作專題匯報：一線教師走上主席臺，幾人圍坐，探討當前教學中的熱點、難點問題，抒發(fā)實施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進行真經(jīng)驗、真交流、真科研的活動，教師們易于接受，敢于參與，一個學期下來，收到了較好的效果，形成教師自培的生動局面，從而彌補專家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓的資源。
在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上，根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學習過程，促進學生發(fā)展》課題研究方案，組織學校部分骨干教師成立課題組，申報縣級課題，對學習過程五個環(huán)節(jié)進行反復討論，針對實際情況，分析成功教改經(jīng)驗，確定選擇“作業(yè)”這個點，帶動整個面，進行申報縣級課題《優(yōu)化作業(yè)的實踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程，對中心校、孔小進行了問卷調(diào)查，了解現(xiàn)在的學習狀況，進行了科學分析，從而為我們今后改進教學提供依據(jù)。
本學期重視鼓勵中青年教師結(jié)合教育教學實踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯(lián)系自己的實踐，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學地剖析問題，認真地反思，寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評析，為科學地改進自己的教學行為提供了有力的素材，初步構(gòu)建了“學習-實踐-反思—改進”這一促進教師專業(yè)成長的的良性循環(huán)機制。每次公開課教學后，教者回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，寫成教學案例，納入學校網(wǎng)站。
鼓勵教師多動筆頭，積極發(fā)動組織教師參加省、市、縣教育學會、教科所論文的評比工作，將自己撰寫的教學論文向各線投稿，努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學期教師在國家級、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學會，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學教師投稿，論文獲獎數(shù)量增多，質(zhì)量有所提升。僅省藍天杯論文就獲得2個一等獎，4個二等獎，8個三等獎，8個優(yōu)秀獎。
同時注意加強教育教學成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案，這學期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實踐篇，教師論文集《揚帆》，對鼓舞教師的教學研究起了重要作用。
充分利用學校網(wǎng)站，及時將教育改革動態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞，同時積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果，網(wǎng)站欄目、內(nèi)容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺，成果的展示窗口，注冊會員達119人，在兄弟學校中具有一定的影響。
教導處、教科室能做好各項日常工作及學校的其他任務。開學初，協(xié)同校長室進行上學年的綜合考核，統(tǒng)計各校學生數(shù)、教職工數(shù)，完成基本情況一覽表，做好學籍報表匯總，收集、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料，做好了xx年春季的教材征訂；承辦了縣級各項活動，縣骨干提高班在孔小進行，教研室對孔小進行教學視導，縣少兒藝校總校在和小活動；迎接了各項檢查，如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗收、黨員先進性活動資料檢查、少先隊法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗收、“平安溧水”工作等檢查。
踏雪迎春，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的進步，但也存在著諸多不足，教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的一學年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下方向：
1、完善備課組的建設(shè)和活動操作程序的優(yōu)化。
2、進一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。
3、繼續(xù)抓教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求，對學生預習、聽課、作業(yè)、復習、評價等各項工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求。
總之，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力在20xx年開創(chuàng)和小教學、教科研的新局面！
和鳳中心小學教導處、教科室
20xx年1月