優秀作文需要有感情的投入，通過真情實感的表達，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇一
一天，烏鴉又叼來了一塊肉，被以前騙它的那只狐貍看見了。烏鴉看見狐貍又跑來騙肉，心想：這次我一定要讓它嘗嘗我的厲害。
狐貍走到樹下，看見烏鴉嘴里的肉，口水都要流成一條小河了。它的眼睛轉了幾圈，開口說：“死烏鴉，你看看你，全身都是黑乎乎的羽毛，丑死了，真難看！”烏鴉聽了，心里很生氣，它把肉切了一個口，偷偷地拿了一塊石頭，放進肉里，故意張口說：“你才是丑八怪！”剛說完，肉就掉了下來。狐貍飛快地跑過去，狼吞虎咽吃下了肉，石頭卡在喉嚨里了，疼得它哇哇直叫。
烏鴉哈哈大笑著說：“這就是騙人的后果。”
烏鴉上次被騙之后，懷恨在心，想方設法去報復狐貍。
有一天烏鴉又叼塊肉，站在樹上故意等狐貍來。狐貍來了，說道：“你好啊，我們又見面了。聽說你唱歌很好聽，唱兩句唄。”烏鴉把肉掛到樹枝上，說：“說白了，你就是想要那塊肉唄。那我給你吧。不過你得答應一個條件。”“什么條件？”“回答4個問題，都答對了，這塊肉給你，否則向后退10步。”“好啊！”“你想答什么類型的問題呢？”“新聞類！”狐貍說。它心里想：“我天天看新聞聯播的人，烏鴉怎么可能難得到我呢。”烏鴉：“好，請聽題。汶川地震是哪一年？”“20xx年！”“回答正確！第二題。汶川地震震級是多少？”“8.0級！”“回答正確！”此時狐貍想：“就這么簡單的問題，這塊肉肯定歸我了。”烏鴉：“第三題。汶川地震死了多少人？”“69227人！”“回答正確！”狐貍想：“哈哈，只剩下最后一題了！”烏鴉：“這69227人都叫什么？”“……”“好，愿賭服輸。請后退10步。”狐貍一步步往后退，只聽見撲通一聲，狐貍掉進河里了，再也沒有上來。
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最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇二
一天，烏鴉“貝貝”在農民伯伯碗里叼了一塊肥肉。正準備在樹上慢慢享受那肥肉的美味的時候。正好狐貍“歡歡”路過，“歡歡”看見了肥肉就口水就直垂三尺。“歡歡”眼珠子一轉，心里有了個主意。
“歡歡”贊美“貝貝”有多么高貴，像黑天鵝那樣高貴。
“貝貝”心想：你別想騙我啦，我的祖先就是被你的祖先用同樣的方法騙了，你這次別想騙我了。我不會上你的當。“貝貝”還是不肯張口。“歡歡”見狀就說：“貝貝”你不但漂亮，歌唱的很好哦！你的歌喉可以與黃鸝比賽哦。我聽說你上次唱歌得了一等獎哦。我是專門來向你祝賀的。你能一展歌喉嗎？“貝貝”聽了馬上張開嘴巴唱起來。“啪！”的一聲，“貝貝”嘴里的肥肉就掉進了“歡歡”的大嘴巴里。“貝貝”
只能眼巴巴的看著“歡歡”吃了那美味的肥肉。
“貝貝”總結經驗，自己不如狐貍聰明，下次看到狐貍一定要避開狐貍。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇三
有一天，狐貍在散步，突然股香味迷漫過來，狐貍飛快地跑過去。
狐貍跑到樹面前，果然，香味就是從這里飄過來的。狐貍發現是烏鴉叼著肉在樹上，狐貍又上不去。突然狐貍想了個辦法。“聽說你唱歌狠動聽，那你能不能給我唱一首歌？”烏鴉愣住了，因為很多人都說它唱的歌很難聽，居然有人說它的歌好聽。聽了狐貍的.這番話，它便羞澀了起來，放聲歌唱。狐貍心里想”這家伙唱歌那么難聽，我都要聾了！不過肉掉下了，哈哈。”狐貍飛奔過去，把肉搶走，然后揚長而去。可烏鴉還在那唱歌，它唱的歌是那么難聽，震耳欲聾，走了好幾公里外，都能聽見。此時，烏鴉才知道自己被騙了，生氣地叫著。
這次烏鴉學聰明了。烏鴉叼了一塊肉，挖了一個洞，里面放上石子，又挖了一個洞放蟲子，大功告成。狐貍正在森林里閑逛，忽然又聞到了味道，嗅了嗅，好香，又飛奔過去。烏鴉說：“謝謝你，說我歌好聽，我再送你一塊肉。”狐貍有點懵，這烏鴉腦子是不好使嗎？騙了一次還送我，不過白送上門的肉誰不要呢！啊，我的牙！啊，什么東西咬我，好痛！狐貍牙掉光了。
從此以后，沒了牙的狐貍只能吃草和素食了。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇四
自從被狐貍騙走了一塊到嘴的肉以后，烏鴉一直都很后悔，她每天都很自責：“哎呀，我怎么這么笨吶，居然輕信了狐貍的花言巧語!下一次如果再遇到狐貍的話，我一定要好好教訓教訓他，看他還敢不敢再捉弄我!”。
轉眼間，時間就過了幾個月，經過認真學習和刻苦鉆研，烏鴉也從一個無名小卒變身成了人人皆知的食品安全監察員。她每天都會去菜市場抽查小攤小販們賣的菜，合格的菜就還給攤主，不合格的就全部收繳后送到垃圾站銷毀。每當烏鴉完成一天的任務，都會發現很多不達標的菜和肉被送去銷毀。有一天，烏鴉靈機一動，計上心頭，想到：“如果我把不達標的肉給狐貍吃，狐貍肯定會肚子疼，那不就能好好教訓他，讓他以后再也不敢騙人了嗎?”
說干就干，烏鴉先把壞肉全都撿出來，從中挑選了一塊比較完整的肉，叼著飛到狐貍家門口的大樹上。過了一會，狐貍回來了，看到烏鴉嘴里叼著的那塊肉，都快饞死了，便又故技重施，用盡花言巧語跟烏鴉聊天，烏鴉見他中計了，就假裝上當把嘴張開，狐貍一下子把肉叼吃掉了，過了一會，烏鴉看到狐貍在院子疼得滿地打滾。烏鴉呱呱叫，高興地說：“真是惡有惡報，狡猾的狐貍也有今天啊!”
作者：昆山市實驗小學四（1）班李思齊。
指導老師：王溢涓。
公眾號：玉峰文苑。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇五
自從烏鴉被狐貍把肉騙走以后，心里很不服氣，想報復一下狐貍。
一天，烏鴉又得到了一塊肉，碰巧看見狐貍正要走到這兒，烏鴉就設下陷阱。這時，狐貍來了，看見烏鴉嘴里又有一塊肉，心想：哼，這傻烏鴉，又給我送肉來了！狐貍走到樹下對烏鴉說：“親愛的烏鴉，你唱的歌真好聽，請再唱一首吧！”烏鴉放下肉對狐貍說：“噢，想聽歌，讓我把朋友們一塊請來為你演唱吧！”說著咬著肉找來了許多烏鴉朋友。烏鴉一起頭“哇！”肉就掉進了狐貍嘴里，狐貍掉頭想跑，卻怎么也跑不了，嘴也怎么都動不了，原來，烏鴉在肉上涂了502膠，地上也有，樹上的烏鴉群全都飛下來用尖尖的嘴巴把狐貍那腦袋啄得一個包一個包的，包上加包，讓狐貍屁滾尿流，眼花繚亂，大叫道：“烏鴉大姐們呀！放了我吧！我以后再也不敢騙肉了！”
真的，這狐貍以后再也沒騙肉吃了！
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇六
自從狐貍又騙走烏鴉嘴上的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔，總想使點計謀來騙狐貍。
一天，烏鴉叼著一塊有玻璃碎片的肉站在樹上，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍眼珠子咕嚕一轉，有辦法了，狐貍搖搖尾巴陪著笑臉說：“親愛的狐貍太太，您的歌聲是森林里最動聽的，您就唱一首給我聽吧！”烏鴉狠狠地瞪了狐貍一眼，扭過頭去不理睬它。狐貍不甘心地說：“烏鴉太太，您的孩子好嗎？要不要我去看望它們？”烏鴉又狠狠地瞪了狐貍一眼，繼續轉過頭去不理睬它。狐貍又絞盡腦汁相出了另外一個辦法：“看來只有這樣了，看我的排山倒海——搖樹”，說完，狐貍“啊“的大叫一聲沖過去，抱住大樹搖了起來，烏鴉被搖得頭昏腦脹，“哇”的一聲叫道：“你想干什么？”此時嘴巴里的肉像離弦的箭一樣落了下去，狐貍一看計謀成功，連忙叼起肉就咬，誰知當它一口咬下去的時候，肉里的玻璃碎片正好戳到了它的喉嚨里，狐貍痛得哇哇大叫，最后因失血過多而一命嗚呼了。
樹上的烏鴉看見了狐貍的這個狼狽慘樣，連連拍手叫好，同時也為自己的'聰明叫絕，想想現在總算可以擺脫這討厭難纏的狐貍了，終于松了一口氣，閉上眼睛準備美美地睡上一覺了。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇七
今天，烏鴉的運氣特別好，又撿到一塊兒好吃的肉。他叼著這塊肉，洋洋得意地站在樹枝上欣賞著這美麗的森林。
而這時，遠處的狐貍嗅到了點點肉香，便向著這邊跑來。來到樹下的.狐貍看到了烏鴉，烏鴉也正好瞅見狐貍，于是就把肉叼得更緊了，狐貍立馬滿臉誠心地笑著對著烏鴉說：“美麗的小姐，真是好久不見，我特別想念你！”烏鴉不說話，怕又上當了。狐貍一見原來的計謀行不通，便又生一計：“小姐，您是多么漂亮，猶如天使。你可不可以再為在下唱一首歌曲？”烏鴉聽了想：“你這個臭不要臉的狐貍，又想讓我張口，我上次就是上了你的當，這次怎么可能還會上當？我就不張口，看你能怎么樣。”
狐貍見烏鴉還不張口，心想：看樣子這家伙這次學精啦。眼珠子一轉，狐貍怒了，破口大罵道：“你這只臭烏鴉，你以為你真漂亮呀，就你這破鑼一樣的嗓音，誰聽了誰還不會避開！”烏鴉聽了后，先是忍耐，后面越想越氣，怒火攻心，剛想回罵一句，結果“你”這個字還沒有說完，肉就又掉了下來。狐貍把掉下來的肉一口吞掉，嘲諷地對烏鴉說：“小樣，跟我斗，你還嫩了點兒，哈哈哈。”然后拍拍屁股揚長而去了。
烏鴉發現又一次被騙后，氣得直跺腳！可也無可奈何。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇八
烏鴉被狐貍騙了后很生氣，但是又沒有辦法懲罰狐貍只好忍著。
有一次，烏鴉又被騙了，于是烏鴉決定將計就計，他買來一塊肉含在嘴里，見狐貍來了就把肉小心翼翼地放在樹梢上。
當時狐貍正在悠閑地散步，聞著香味走來了。一看又是那只烏鴉，心想：笨東西，我又可以占你便宜了。狐貍說：“烏鴉大姐，您的歌聲清脆極了，能給我唱首歌嗎？”只聽烏鴉真唱了起來：“哇哇——”狐貍張著嘴巴要吃肉，烏鴉見時機已到，把先準備好的大石頭扔了下去，“砰——”砸得狐貍鼻青臉腫，哇哇亂叫：“我一定會回來的！”就去找醫生了。
烏鴉津津有味地邊吃肉邊說：“我們烏鴉也有智慧的。”
后來，烏鴉把這辦法教給自己的孩子就放心了，而狡猾的狐貍呢，還躺在病房里直哼哼呢！
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇九
話說，烏鴉的肉被搶之后，十分的不服氣，一直在家想辦法。有一天，松鼠貪貪到烏鴉家做客，嘴里正吃著松果呢。“嘎嘣、嘎嘣”松脆聲，一陣陣的松果香讓烏鴉突然想到了一個好主意。一天，烏鴉向松鼠貪貪要了一籃子的松果，烏鴉在松果里裝上了微型的報警器，只要狡猾的狐貍一碰到報警松果，森林警察就會知道。第二天，烏鴉邀來了松鼠貪貪，和貪貪一起邊曬太陽一邊吃松果，還故意把聲音弄得很響，一個勁的說：“好吃、好吃”。
隔壁的狐貍是個外來人民，不知道松果是什么東西，看到烏鴉們吃得那么津津有味，心想一定是好吃的東東，饞得狐貍那可真是“口水直流三千尺，卻不知道哪里賣”。經過上次騙肉的事件之后，狐貍也不方便再向烏鴉要了。
于是，狐貍決定去偷。晚上，森林里沒有一點兒聲音，只有小河里的溪水還在歌唱。狐貍一襲黑色的夜行衣，外面還穿了件防彈衣，腰上還別著一把槍，出發了。狐貍通過飛虎爪爬到了烏鴉家，把烏鴉特意“留”給狐貍的報警松果給偷走了，正在狐貍得意的時候，報警器響起來了，森林警察馬上趕到，把狐貍抓走了。
一查才知道，原來這狐貍是國家森林的重犯，正被網上通緝呢。這回烏鴉不僅報了當年的奪肉之仇又立了個大功。現在，烏鴉已經是森林里響當當的人物了。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十
引導學生運用所學過的閱讀方法繼續嘗試自己讀懂課文，明白我們不能只愛聽好話。要了解自己的缺點，正確認識別人對自己的評價。
教學掛圖生字卡片詞語卡片
一、檢查生字的自學情況。
1、出示生字卡片，讓學生認讀。
2、認讀課文。逐句輪讀，把課文讀通。
二、復習并新授
1、《小鷹學飛》一課，我們是怎么讀懂課文的？借助課題。我們用同樣的方法來學習這一課。
2、分析課題：
（1）讀懂狐貍
（2）讀懂烏鴉
印象中的狐貍印象中的烏鴉
3、自讀課文。
4、交流反饋
梳理課文的幾個要點：
1、你從哪里讀出了狐貍的狡猾？學生談。
從學生的發言中小結出“語言表現”，導讀第一次語言后，引出“動作表現”。
狡猾的動作表現，語言表現。（詭計多端，不可信任。）
第二次語言：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？——一招不成，又出一招，板“孩子”。是真心問候烏鴉太太的孩子們嗎？討好。有沒有動作表現？加上動作再讀。
第三次語言：親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可差多了。您的嗓子真好聽，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！——第二招又沒有成，第三招是非成不可了，狐貍這樣想，所以第三次它又說了什么樣的話？板“贊美”。
2、第三次說的話應該怎么樣讀才能把狐貍的心思讀出來？
師：你讀得真好，如果加上討好的動作就更好了。狐貍這次動作更顯親熱了，指名再聲情并茂地試讀。
3、狐貍為什么要說這些話？（學生談）——正如我們小朋友讀出來的一樣，這真是一只狡猾的狐貍啊。
這次狐貍的話說得太好聽了，把這只烏鴉夸贊得心花怒放啊。
4、這是一只什么樣的烏鴉？
5、從這件事我們懂得了什么道理？引導從狐貍身上得到啟示和從烏鴉身上得到啟示這兩個方面說。
三、布置作業。
1、這個故事真有趣，你會把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？
2、課堂中練習練習。要求：開頭要交待清楚，老師引述第一小節。其他敘述根據板書，最好聲情并茂動作表演。
這節課的教學，本著自己一直以來堅持的“用教材教給學生學習的方法”這個觀點實施教學。期望通過本課的教學使學生既鞏固本單元的主要學習方法，又讓學生在運用方法學懂課文內容的過程中理解一些重點的字詞，學會朗讀，理清課文內容。但是實際操作時，由于沒有很好地預設學生的生成并將各種應付的策略“成竹在胸”，所以駕馭課堂就顯得有點勉強。課堂效益的產出欠優。懇請各位老師多多批評指正，本人一定虛心接受。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十一
烏鴉在上一次出去覓食時所得到的肥肉自從被狐貍騙走以后，就一直伺機等待復仇的時機。
這天，烏鴉在河邊覓食。突然看到草叢中隱藏著一塊被人類扔掉的豬腸子，烏鴉看了看這塊空心的、一頭打結的豬腸子，便靈機一動，想往這塊豬腸子里放點東西來害狐貍。于是，烏鴉在森林里飛來飛去，將毒蘑菇、有害的果子、毒蟲各種各樣的有毒的東西放進去，因為這些蟲有毒，所以烏鴉去狐貍家的時候是能用爪子抓著，到了樹洞的樹枝上才用最咬住另一個口子，等待著。一會兒，狐貍帶著饑餓的肚子出去尋食。烏鴉一看狐貍跑出來了，就拍了兩下翅膀，狐貍發現了烏鴉，一看它嘴里還叼著一大塊豬腸子，心里更是高興，立刻口水直流。一看是之前騙過的烏鴉狐貍便想：這只烏鴉被我騙過一次，肯定這次還能被我騙到。于是就裝出一張笑臉說：“烏鴉小姐，上次是我冒犯了您，求求您原諒我。”烏鴉聽了，不理不睬。拍拍翅膀飛到另一個枝頭，低下頭裝出一副認真聽的樣子，糊里心想：有機會。便好言好語地說：“烏鴉小姐，上一次我拿走的肉根本沒吃，都保存著呢，要不，我現在給您拿來？”烏鴉想：機會到了。便張口說：“那”話剛說出口，豬腸就掉了下來，狐貍立刻撲上去，將豬腸吃掉。不過，因為狐貍吃得太快只咬了一口就吞了下去，立即，就倒在了地上。
烏鴉在狐貍的尸體上空飛了兩圈，邊飛邊說：“狐貍，這就是你自作自受的結果。”烏鴉說完就拍著烏黑的翅膀飛走了。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十二
這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉的一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文共六個自然段。第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。第二直五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉，使烏鴉一步步地失去警惕，最后受騙上當的。第六自然段，講狐貍騙到肉后跑掉了。課文通過三次對話，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態生動地表現了它們的心理變化。
1、能分角色朗讀課文，復述課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、讓學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。
掛圖、錄音
兩課時
第一課時
二、初讀課文。
要求：
1、輕聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、標出自然段。
檢查：
1、出示生詞：
一棵
叼著
一片肉
眼珠一轉
賠著笑臉
麻雀
差不多
剛一開口饞
漂亮
哇
一溜煙
多種方式檢查讀音。
2、指名分段讀課文。
3、說說狐貍和烏鴉之間發生了一件什么事？
三、讀懂課文。
1、自讀第一自然段，你知道了些什么？學生回答后，指導看圖。理解叼和饞得直流口水。
2、自讀二至五自然段，畫出狐貍說的話。
（3）指名讀狐貍的第三句話，狐貍說的是真的嗎？那它為什么要這樣說？讀給你的同桌聽聽。
（4）狐貍的目的達到了嗎？指名讀第五自然段。
四、課堂小結。
五、分角色朗讀全文。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十三
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
狐貍一看，口水直流，心想：哇，好大的一塊肉呀，我真想吃呀，上次烏鴉上了我的當肯定不會再上當了，我要讓她放松警惕，美味大餐啊，我來了！
“烏鴉大嬸您好！”狐貍說。烏鴉一看，又是狐貍這個壞家伙，這次我不僅不能上他的當，我還要報仇雪恨！烏鴉眼珠一轉，心里忽然想到了一個方法。“大嬸呀，幾天沒見您又變美了，瞧您這烏黑光亮的羽毛，呦，我可真羨慕您呀！您天生就這么美嗎，您的命可真好呀！”狐貍說。
烏鴉并沒有因為狐貍這些阿諛奉承的話而心動，她把肉放在河中央的一塊石頭上，狐貍一看，肉在那兒呢，想都沒想，馬上撲了上去，誰知那河很寬，狐貍掉進了河里，他拼命地掙扎著，想從河里游上岸來，不料腳一滑，就順河被水沖走了，“救命啊￣救命！”聽著狐貍遠去的聲音，烏鴉心里美滋滋的，她飛到石頭上方，在石頭上把這塊美味的肉吃掉了。而狐貍上岸后再也不敢欺負烏鴉了，也不敢胡作非為了，因為經過這件事他明白了一個道理：尊重別人，別人也會尊重你；算計別人，別人也會算計你。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十四
一天，烏鴉一家三口正在看電視。小烏鴉突然對媽媽說：“媽媽，給我買玩具嘛，你看人家小狐貍家里全是玩具。”
“別提小狐貍，一提它我就生氣。”烏鴉媽媽沒等小烏鴉說完，就大吼起來。
烏鴉爸爸也氣憤地說：“我們的祖先本來是很聰明的，人們提起‘烏鴉喝水’還夸我們聰明呢。可是自從太奶奶被狐貍偷走肉之后，就說我們是‘大笨蛋’。”說完，又對烏鴉媽媽說，“我的羽毛顏色暗了許多，我現在要去買一瓶護羽霜。”烏鴉媽媽說：“幫我也買一瓶。”說完，烏鴉爸爸就出去了，剛出門就看見了小狐貍。
烏鴉爸爸見了小狐貍，抬著頭，用訓斥的語氣說：“小狐貍，昨天是不是又去網吧玩游戲了？”“是的，順便還騙了一塊肉。”烏鴉爸爸聽到“騙肉”氣得渾身發抖，眼睛瞪得像乒乓球一樣大。正當烏鴉爸爸生氣的時候，聽到小烏鴉說餓了，烏鴉爸爸說冰箱里有火腿腸。小狐貍一聽到“火腿腸”三個字，兩眼直發光。它微笑著對烏鴉爸爸說：“我不該去網吧。”可是，烏鴉爸爸還是低著頭不看它一眼。小狐貍氣極了，眼珠一轉想出一個辦法。
它從口袋里拿出一個空瓶子，對烏鴉爸爸說：“這是護羽霜，季節在變，它可以讓你的羽毛一直烏黑亮麗，你用兩根火腿腸和我交換，怎么樣？”烏鴉爸爸一聽，立馬拿出兩根火腿腸給小狐貍。小狐貍拿到后，扔下瓶子，撒腿就跑。
烏鴉爸爸撿起來，一看，竟然是個空瓶子！哎，又被騙了!它無奈地搖搖頭。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十五
1、分角色朗讀課文，復述課文。能發揮想象，以“肉被騙走以后”為題編小故事。
2、懂得愛聽奉承話容易上當受騙的道理。
1、多媒體課件。
一、導入。
指名回答：狐貍說好話，騙走了烏鴉嘴里的一片肉。（你的概括能力真強！）（獎一朵小紅花）。
二、學習課文。
1、學習第一節。
在森林王國里，住著許多小動物。有一天，狐貍和烏鴉都出來找吃的，于是兩人間就發生了一段有趣的故事。
（教師誦讀第一節）。
小朋友，當烏鴉叼著肉站在樹枝上時，它心里會怎么想呢？（媒體演示一只烏鴉叼著肉站在樹上。）。
指名說。
這時候，誰來了？（狐貍來了，媒體出示）。
（出示句子）狐貍讒得直流口水。
從這句話里，你明白了什么？
誰能來讀好這句話呢？（指名讀，齊讀。）。
狐貍是那么得讒，于是他就怎么想呢？
誰能把這句話補充完整：狐貍看到肉后，想。
過渡：狐貍是怎樣用好話，讓烏鴉開口，騙走了它的肉呢？
2、自學2——5小節，討論交流。
出示自學提綱（1）狐貍對烏鴉說了幾次話，每次是怎么說的，怎么做的？請用“”線劃出，讀一讀。看誰讀得認真。
討論：狐貍一共說了幾次好聽的話？每次都是怎樣說的？怎樣做的？誰能把你劃出的句子讀一讀。（讀完一句，評一句）。
a、第一次，狐貍眼睛一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？（出示句子）。
從哪里可以看出這是好話呢？“親愛、您”這兩個詞語。（變紅色）。
誰能來讀好這句話呢？（指名讀，對比讀。）。
b、第二次，狐貍賠著笑臉說：“…………”（出示句子）。
什么是賠著笑臉呢？我們一起來做給聽課老師看，好不好？（好！）。
狐貍是真的關心烏鴉的孩子嗎？（他是假的）是啊，狐貍以假裝關心烏鴉的孩子，來騙烏鴉嘴里的肉。
指名讀出假惺惺的語氣來，對比讀，齊讀。
c、第三次，狐貍搖搖尾巴說：“…………”（出示句子）。
我們來比一比，麻雀和烏鴉到底誰漂亮？（媒體出示對比圖）。
烏鴉其實是很丑的，狐貍說他漂亮，是不是說了極好聽的話啊？（是！）。
我們再來聽聽烏鴉的叫聲（出示烏鴉聲）。
你們覺得好聽嗎？你們喜歡聽這樣的歌聲嗎？（不好聽，我們不愿意聽。）。
你們看狐貍他多會說好話呀，而且一次比一次好聽，一次比一次虛偽。那誰來讀出這種感情來。（試試讀讀，表演讀，指名讀。）。
d、狐貍說了三次虛偽的好話，給你留下了什么印象呢？
e、齊讀狐貍的三次動作，及所說的話，體會其中的意義。
出示自學提綱（2）：烏鴉聽了狐貍的話是怎么想的，怎么做的呢？請用“…………”畫出，并讀一讀。
指名學生回答，并填寫表格烏鴉的三次說和做。
為什么前兩次都不做聲，第三次卻唱起歌來呢？
3、學習第四小節。
烏鴉得意地唱起來后，結果怎樣呢？請大家看屏幕：（媒體演示）肉掉落的情景，以及狐貍叼著肉一溜煙跑掉了。
肉終于騙到手了，狐貍所以飛快地跑掉了。請小朋友們齊讀第四小節。
4、學習了這個故事，你懂得了什么道理？
學生各抒己見。教師送語：閃光的東西并不都是金子；動聽的語言并不都是好話。
三、分角色表演。
老師想發揮一下小朋友的表演能力，誰來演演狡猾的狐貍，誰來演愛聽好話的烏鴉？
戴頭飾分角色朗讀課文。
四、續編故事。
當烏鴉媽媽的肉被騙走后，會怎樣呢？
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十六
自從狐貍用花言巧語騙了烏鴉嘴里的肉以后，就逃之夭夭了。烏鴉大嬸失聲痛哭，責怪自己不該聽信狐貍的花言巧語。
這時，森林的松鼠大夫聞訊趕來，親切的慰問道：“烏鴉大嬸，您為什么哭的這么傷心？”
烏鴉大嬸抽抽噎噎地說：“剛剛……剛剛狐貍把我辛辛苦苦找地肉給騙走了！我的寶寶還餓著呢！”
“這只狐貍真狡猾，就愛欺負小動物！我一定替你出這口惡氣！”松樹咬牙切齒地說。
“好孩子，你千萬不要去，這只狐貍狡猾得很！我擔心你會受到傷害！唉！”烏鴉無可奈何地說。
“不行！我們一定要出這口惡氣！大嬸，你放心吧！我一定會替您出這口惡氣！”松樹自信地說。
沒等烏鴉繼續勸說，小松鼠就去追狐貍了。
沒走多遠，小松鼠就看到得意洋洋地狐貍正叼著肉悠閑自得地走在小溪旁，忙喊：“喂，狐貍大哥，你在哪兒弄的肉啊？”
狐貍當然不說話，小松鼠又接著問：“狐貍大哥，你可能叼的是那邊一只死獐鹿的肉。”
狐貍還是沉默不語，心想：“怎么可能是一只死獐鹿的肉呢?我可是好不容易從烏鴉嘴里騙來的啊！”
這時，一只小白兔蹦蹦跳跳地跑來了，小松鼠忙問：“白兔妹妹，你看到那邊中毒的獐鹿了嗎？”
護理假裝不理不睬，但側著耳朵認真的聽著。小白兔看到狐貍慌慌張張地跑了。
小松鼠假裝譏諷道：“不就是一只死獐鹿嘛！有什么好怕的！真是個膽小鬼！”
護理慌忙把肉放在腳下，狡黠地說：“你說的是真的嗎?我是從烏鴉那里得來的，那烏鴉怎么沒事？”
小松鼠心想：你這個狡猾的狐貍，我今天一定要好好教訓你一頓！然后它假裝痛哭地說：“唔……唔……唔……烏鴉大嬸已經……已經死了……唔！”小松鼠假裝擦了擦眼淚，接著說：“你現在嘴里是不是麻麻的？”
狐貍吞吞吐吐地說：“是……是有些麻麻的！”狐貍掉了那么久，當然麻了。
小松鼠假裝驚異地說：“啊，你……你中毒啦！”
狐貍害怕了，慌忙跑到小溪邊去漱嘴了。
小松鼠慌忙跑到狐貍身旁，使盡全身力氣，猛地把狐貍推到小溪里。
狐貍慌忙喊：“救——命，救命啊……”
小松鼠教訓道：“你以后還敢不敢欺負小動物了？”
狐貍忙說：“不敢……不敢……以后再……再也不敢了！”
小松鼠給它扔下一根粗樹枝，就高高興興地帶著肉回到了烏鴉大嬸家里。
烏鴉大嬸夸小松鼠真是個聰明勇敢的好孩子。小松鼠甜甜的笑了。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十七
1、引導幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，發展幼兒想象力、創造力及大膽表述的能力。
3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
多媒體課件。
一、導入部分。
師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐貍的圖片及文字)你覺得狐貍是一只怎樣的動物?
那么烏鴉又是一只怎樣的動物呢?和狐貍比，是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事。
1、欣賞第一段故事。
師：烏鴉為什么這么開心?
2、欣賞第二段故事。
狐貍騙了幾次都沒成功，它會放棄嗎?它會想什么更好聽的話來騙烏鴉呢?
3、欣賞最后一段故事。
狐貍這次騙到肉沒有?它是怎么做的?
三、猜測故事結尾。
烏鴉聽了狐貍的話，心里一得意，唱起歌來，嘴里的肉掉了下來，結果會怎么樣?
師：你們知道烏鴉為什么會上當?狐貍又為什么能騙到肉?
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
四、看動畫，完整欣賞故事內容。
五、續編故事內容。
總結前兩次的經驗，這次的活動準備的更加充分。借助多媒體直觀形象的特點，突破幼兒學習的難點。孩子的學習欲望較高，都愿意邊聽故事邊看動畫片，沉浸在學習的氛圍之中。同時我還通過讓幼兒學說動物對話，學做動作來理解故事寓意，孩子們都能主動去學說對白，學做動作。但是教師小結寓意這一活動最好放在欣賞完動畫之后，這樣更有利于幼兒的理解與小結。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十八
自從被狐貍騙走了一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當她在一棵樹上歇腳的時候，碰巧又遇到了那只狐貍。
狐貍心想：這個烏鴉上過一次當，不會還那么笨了，我要想出更高明的辦法來對付她!狐貍眼珠兒一轉，又想到一個好主意。他走到烏鴉面前說：“美麗的烏鴉小姐，您的故事講得那么好聽，請您給我講個故事吧!”烏鴉知道狐貍又要騙自己，心想：這次我一定要好好整治整治你這只壞狐貍。想到這兒，她把肉放在樹杈上，然后對狐貍說：“狐貍先生，別裝了，你不是要吃這塊肉嗎?好，我可以把肉給你，可你要回答我出的三道題，如果全對，我就把肉送給你。如果你答錯一道，就往后退三步，不準回頭。”狐貍看了看樹杈上的`肉，摸了摸自己癟癟的肚子，勉強地點了點頭。
烏鴉清了清嗓子，對狐貍說：“請問《三國演義》中，劉備死在哪里?”“他死在白帝城。”狐貍回答說。“第二題，怎樣讓藍筆寫出紅字?”狐貍回答說：“寫一個‘紅’字。”狐貍這時揚揚得意，心想：這塊肉一定是我的啦!烏鴉說：“第三題，為什么沒有吃完的蘋果，過一會兒會發黃?”“這……”狐貍答不上來了。烏鴉說：“因為空氣里的氧氣與蘋果果肉發生氧化反應，所以蘋果會發黃。”
狐貍聽了，嘆了一口氣，自認倒霉，就往后退了三步。只聽“撲通”一聲，狐貍掉進了河里。看著狐貍在河里掙扎，烏鴉開心極了，因為她終于戰勝了狐貍。
最新烏鴉和狐貍四年級（實用19篇）篇十九
自從烏鴉被狐貍騙了以后，一直很不甘心，決定好好報復一下狐貍。
烏鴉和狐貍烏鴉找到了她的好朋友松鼠，要她幫忙，松鼠爽快地答應了。
第二天，烏鴉讓松鼠去把狐貍引到這里來。松鼠一向討人喜愛，狐貍也不例外。于是，松鼠來到狐貍家，狐貍見到了，友好地問：“松鼠妹妹，你在干什么呀？”“狐貍哥哥！”松鼠嬌氣地說：“我想請你到我家前面的空地上玩。”“好啊！”狐貍答應得倒是挺爽快的。
他們倆來到空地上，松鼠說要回家說一下，鉆進樹洞里就沒有再出來。烏鴉從樹葉中鉆了出來，嘴里銜著一塊“肉”（其實是些紅色的樹葉），悠閑地走了出來。狐貍看見了，心里又盤算著騙“肉”了。烏鴉見狐貍已經被誘惑了，就假裝沒站穩，快掉下來了。逛逛看了，心里暗自高興。“啪”的一聲，烏鴉掉了下來。狐貍啾過去一看，烏鴉趁機咬住了狐貍的耳朵，使勁地往外面拖。終于狐貍的耳朵被咬了下來。狐貍疼得“嗷嗷”直叫。