2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）

會(huì)計(jì)的工作需要高度的責(zé)任心和準(zhǔn)確性，任何錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。以下是一些提高財(cái)務(wù)管理效率和準(zhǔn)確性的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇一

摘要:。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對(duì)于從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，實(shí)踐證明，該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的方法。

一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門專業(yè)研究國(guó)際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國(guó)際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，只有正確掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力，才能在國(guó)際市場(chǎng)中貫徹和落實(shí)對(duì)外貿(mào)易方針和政策，規(guī)避和防范國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對(duì)案例充分表達(dá)自己的見解，以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例，從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法，主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法，則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，聽沒聽，聽多少，懂沒懂，這些都無法在課堂中得知，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中，學(xué)員拿到案例后，先要進(jìn)行消化，查閱各種理論知識(shí)，通過這種過程，學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流，師生間也可進(jìn)行交流，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做，其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性，而且乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦，而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造，使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，而且案例教學(xué)的稍后階段，每位學(xué)員都要對(duì)自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二是起到一種激勵(lì)的效果，學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

我國(guó)古代有成語故事叫紙上談兵，只有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通，這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中，只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對(duì)擺出的案例應(yīng)首先分析緣由，促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度，想問題、解決問題，久而久之，學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng)，更貼近實(shí)際。

三、案例教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例。

實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例，這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合，并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，這是前提。當(dāng)然，一個(gè)好的教學(xué)案例，有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性，能夠反映國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn)，緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則，所列舉的案例要符合當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策，體現(xiàn)時(shí)代特性。

(2)案例的選擇要具有真實(shí)性，典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多，而貴在于內(nèi)容精，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為，人的注意力在一定程度上取決于對(duì)所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以，一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例，更能引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而產(chǎn)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿，提高了學(xué)生希望了解和掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外，教學(xué)案例的選擇要具有代表性，以便能夠很好地為要講授的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù)，案例的來源最好要真實(shí)可靠，最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件，這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課，營(yíng)造良好的案例教學(xué)討論氛圍，當(dāng)好導(dǎo)師和主持人，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情，把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上，學(xué)生在討論中思考問題，在分析問題中收獲知識(shí)。

2.如何組織和實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對(duì)案例進(jìn)行討論前，提前使學(xué)生做好對(duì)課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí)，如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國(guó)際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況，使學(xué)生盡快對(duì)案例產(chǎn)生興趣，主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來，并嘗試分析案例。二是對(duì)學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題，讓學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后，尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論，這樣將討論升級(jí)到更高的形式，最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言不是個(gè)人的意見，而是小組群體討論的結(jié)果，更理性、更合理。在案例研討中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見，以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng)，與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性，從中選擇最佳的解決方案，提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對(duì)學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對(duì)拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié)，揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法，使學(xué)生對(duì)問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法，這一教學(xué)方法對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

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2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇二

企業(yè)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員要牢記遵守法律和財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，不能為了個(gè)人暫時(shí)的眼前利益而置企業(yè)和國(guó)家大局而不顧，做出有損國(guó)家和人民的行為來。

會(huì)計(jì)行業(yè)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對(duì)企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織打經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會(huì)計(jì)信息，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測(cè)、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。

所以會(huì)計(jì)是一種接受委托代理核算管理業(yè)務(wù)的責(zé)任人即投資者，并對(duì)其負(fù)責(zé)的職業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，不少企業(yè)特別是很多大型特大型企業(yè)仍然屬于國(guó)家控制，仍然奉行陳舊的管理理念。這樣對(duì)于會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員的監(jiān)督力度不夠，容易造成會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德的缺失，給企業(yè)和國(guó)家造成巨大損失。

要判斷和評(píng)價(jià)一位會(huì)計(jì)人員的能力和素質(zhì)的高低，應(yīng)該從兩方面來看：首先是業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，此項(xiàng)內(nèi)容關(guān)系到會(huì)計(jì)行為是否能到達(dá)規(guī)定的技術(shù)要求，是否能到達(dá)科學(xué)合理的范疇，使得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能不能滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，如果此項(xiàng)水平和素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)，就會(huì)造成財(cái)務(wù)混亂，阻礙企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。其次是會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，包括會(huì)計(jì)人員能遵守會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)法的規(guī)定，實(shí)事求是，不做假賬，對(duì)自己所作的賬目和報(bào)表認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果此項(xiàng)要求不達(dá)標(biāo)，即使業(yè)務(wù)水平再高，也會(huì)對(duì)企業(yè)造成巨大的損失。這兩方面內(nèi)容，第二項(xiàng)要求是第一項(xiàng)要求的基礎(chǔ)，沒有第二項(xiàng)的職業(yè)道德做保證，業(yè)務(wù)水平再高，也是空中樓閣，甚至可能是業(yè)務(wù)水平越高，對(duì)企業(yè)的損害越大。

如果會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)從業(yè)人員的職業(yè)道德有問題，做出的賬目失真、混亂，不僅對(duì)國(guó)家企業(yè)和職工造成巨大損失，同時(shí)對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)行業(yè)造成的損害也是顯而易見的。從企業(yè)的角度來看，造成的是經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的損失；而從整個(gè)全國(guó)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)行業(yè)來看，造成的則是社會(huì)層面的惡劣影響，不但會(huì)敗壞市場(chǎng)和企業(yè)風(fēng)氣，更會(huì)削弱我國(guó)企業(yè)和企業(yè)中的會(huì)計(jì)行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的影響力競(jìng)爭(zhēng)力。所以我們企業(yè)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員要牢記遵守法律和財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，不能為了個(gè)人暫時(shí)的眼前利益而置企業(yè)和國(guó)家大局而不顧，做出有損國(guó)家和人民的行為來。

到二十一世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的水平，也取決于人民的基木素質(zhì)。一個(gè)國(guó)家在世界上生存與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上講，也是人民基本素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的高低對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性日益凸顯。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中，原有的帶有強(qiáng)烈政府意識(shí)和行為模式的會(huì)計(jì)管理體制已被打破，加上我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.滯后性和國(guó)情的特殊性，新的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的會(huì)計(jì)管理制度遠(yuǎn)未建立和運(yùn)行。以往陳舊落后的會(huì)計(jì)制度也在進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，而在會(huì)計(jì)理念上也需要與世界接軌。作為從業(yè)者，不光要從自身是受托管的角度來理解問題，處理工作，還需要學(xué)會(huì)換位思考，要適時(shí)站在企業(yè)管理者的角度對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)狀況及成果進(jìn)行確認(rèn)和統(tǒng)計(jì)報(bào)告，同時(shí)也要擔(dān)負(fù)起向與企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)有關(guān)的政府部門和社會(huì)部門及時(shí)準(zhǔn)確的提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的責(zé)任。這就要求會(huì)計(jì)師要始終堅(jiān)持忠于職守、實(shí)事求是的態(tài)度，不畏艱難的精神，不向不良風(fēng)氣和非法行政命令低頭，要牢記遵守法律和財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，將會(huì)計(jì)職能的作用發(fā)揮到最大，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。

當(dāng)前的中國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革越來越深化，迫切的需要我們運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)管理理念，對(duì)落后陳舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下的國(guó)有企業(yè)進(jìn)行大刀闊斧的改革，將現(xiàn)有的國(guó)有企業(yè)該造成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)高效、產(chǎn)權(quán)明晰、管理有序的現(xiàn)代企業(yè)。而我國(guó)的會(huì)計(jì)制度也要進(jìn)行改革，以便能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式。特別是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)論的應(yīng)用，更是大大的改變了我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的面貌，此理論認(rèn)為會(huì)計(jì)本質(zhì)是一個(gè)以提供會(huì)計(jì)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，會(huì)計(jì)目標(biāo)是提供經(jīng)濟(jì)決策所需的會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)職能是反映（包括分析、預(yù)測(cè)）和控制（包括計(jì)劃、監(jiān)督、提供決策有用的信息），會(huì)計(jì)的處理對(duì)象是關(guān)于價(jià)值運(yùn)動(dòng)的信息。即認(rèn)為會(huì)計(jì)（包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)）是采用一系列程序和方法，處理和控制價(jià)值運(yùn)動(dòng)信息的完整系統(tǒng)。“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)論”承認(rèn)會(huì)計(jì)的社會(huì)性和技術(shù)性，但更強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，認(rèn)為會(huì)計(jì)在企、出經(jīng)營(yíng)管理中只處于參謀或顧問的地位，并不直接履行管理職能。在此問題上，我國(guó)業(yè)內(nèi)權(quán)威的主要觀點(diǎn)與美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)較為一致。

會(huì)計(jì)人員責(zé)任重大，這不僅表現(xiàn)在會(huì)計(jì)信息，要向投資者、經(jīng)營(yíng)者、債權(quán)人和政府提供，還要向供銷企業(yè)、消費(fèi)者、企業(yè)職工和社會(huì)公眾集團(tuán)提供，以便他們能從自身利益角度出發(fā)關(guān)心企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。比如，企業(yè)職工和工會(huì)可以根據(jù)會(huì)計(jì)信息了解有關(guān)職責(zé)和勞動(dòng)保護(hù)政策和結(jié)果，維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益:消費(fèi)者可以據(jù)此了解企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格和贏利水平等情況，以便做出正確消費(fèi)決擇，保護(hù)自身利益:供銷企業(yè)可以了解企業(yè)信譽(yù)、產(chǎn)品質(zhì)品種以及財(cái)務(wù)狀況等信息，以制定自己的供銷和信用政策這樣，通過信息披露面的擴(kuò)大，幫助有關(guān)利益各方維護(hù)各自的利益，同時(shí)，也將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)約束在合理、合法的軌道之上。

會(huì)計(jì)社會(huì)責(zé)任感的加強(qiáng)，還有利于加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控職能，促使企業(yè)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)一致強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)的社會(huì)責(zé)任，是實(shí)現(xiàn)政府有效宏觀調(diào)控的重要保證要求會(huì)計(jì)人員不儀要正確、合理地反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的微觀成果和效益，而要客觀、公正地報(bào)告其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的社會(huì)效益和社會(huì)影響，從而為全面評(píng)價(jià)企業(yè)的業(yè)績(jī)和作用打下基礎(chǔ)，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防止一些企業(yè)為考慮自己的短期微觀利益而忽視甚至損害國(guó)家的宏觀利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的情況再者一加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)必須明確會(huì)計(jì)對(duì)各方面的職責(zé)和任務(wù)。從法律、法規(guī)、制度上完善對(duì)會(huì)計(jì)不良行為后果的約束、監(jiān)督和制裁，真正改變目前會(huì)計(jì)行業(yè)的不良現(xiàn)象和弊端，重塑會(huì)計(jì)行業(yè)和會(huì)計(jì)人員形象。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇三

摘要：近些年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德方面的問題得到越來越多人的注意。經(jīng)過20多年的快速發(fā)展，中國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在職業(yè)道德建設(shè)方面得到了極大發(fā)展。同時(shí)因?yàn)槎喾N因素的作用，職業(yè)道德水平在整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)來說不高，這是一個(gè)需要關(guān)注的社會(huì)問題。這一問題影響會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展甚至生存，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平是整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)的重中之重。

關(guān)鍵詞：注冊(cè)會(huì)計(jì)師;職業(yè)道德;重要性;對(duì)策。

職業(yè)道德這一簡(jiǎn)單詞語中隱含著極其多彩的內(nèi)容。若想提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)，必須先對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德進(jìn)行深入的了解。需要從注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的重要意義極其含義著手研究這一問題的內(nèi)在含義。

(一)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德含義。

《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》中有相關(guān)定義，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德指：專業(yè)勝任能力、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任和最重要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)品德等的合稱。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)性質(zhì)使其必須對(duì)廣大群眾附有極大責(zé)任。所以，想要給予社會(huì)公眾更加值得信任并且質(zhì)量較高的專業(yè)服務(wù)，最重要的就是提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平，是整個(gè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展與生存的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

社會(huì)主義道德是職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)，社會(huì)主義道德的建設(shè)與職業(yè)道德的建設(shè)有著密切聯(lián)系，必須大力進(jìn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。報(bào)告指出：社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)是整體提高公民道德素質(zhì)，要弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，提高個(gè)人品德教育、職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作時(shí)，必須能夠遵從公正、客觀和獨(dú)立的原則;保證獨(dú)立審計(jì)及其所有與之相關(guān)的職業(yè)準(zhǔn)則;保障社會(huì)公共利益，使投資者與另外的利害關(guān)系人的利益得到應(yīng)有保護(hù)，通過嫻熟的技術(shù)展示極高的職業(yè)道德與工作能力，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的自身道德素質(zhì)由此展現(xiàn);注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體的道德素質(zhì)便由會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的一位位單獨(dú)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德共同展現(xiàn);包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在內(nèi)的所有行業(yè)的職業(yè)道德，共同展現(xiàn)出整個(gè)國(guó)家的道德水準(zhǔn)，提醒咱們所有人當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)程度。

二、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的從業(yè)現(xiàn)狀分析。

(一)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀。

首先，獨(dú)立性缺失。以國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所為例，當(dāng)“四大”中的任何一家拒絕某公司的審計(jì)請(qǐng)求時(shí)，那么另外三家事務(wù)所在接受這一公司審計(jì)請(qǐng)求后，必然將該公司的信息進(jìn)行細(xì)致詳細(xì)的調(diào)查，這是一種行業(yè)默契。可在中國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所中，如果遇到相同情況，這一公司可以輕易的尋找另一個(gè)“容易合作”的事務(wù)所。這種情況一是由于當(dāng)前中國(guó)有大量的會(huì)計(jì)事務(wù)所，但卻未能形成大的規(guī)模，造成注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所更多的因?yàn)楂@得某個(gè)業(yè)務(wù)只能提供更多的幫助，二是對(duì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的不足，導(dǎo)致行為嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。當(dāng)前會(huì)計(jì)事務(wù)所的激烈競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)化的.運(yùn)作方式，使得大部分注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)濟(jì)上壓力較大，缺乏較高的獨(dú)立性，更多的按照客戶的要求完成審計(jì)。

其次，審計(jì)造假注冊(cè)。職業(yè)道德是把握會(huì)計(jì)師較強(qiáng)的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與財(cái)務(wù)知識(shí)背景的關(guān)鍵，如果某個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師缺失職業(yè)道德，必然利用專業(yè)知識(shí)和能力進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)獲得利益。云南綠大地造假案件是一個(gè)典型案例，四川華源注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所造假幫助綠大地公司上市牟利，作為所長(zhǎng)的龐明星利用自身職權(quán)為其出謀劃策，通過一系列手段，包括注冊(cè)關(guān)聯(lián)公司，虛增收入、虛構(gòu)交易、虛增資產(chǎn)2.96億元，并為其偽造各種合同和發(fā)票明細(xì)。最終使連續(xù)數(shù)年虧損的綠大地公司得到了與真實(shí)情況完全相向的審計(jì)報(bào)告，得以完成上市集資3億多元。

第三，執(zhí)業(yè)行為不規(guī)范。一整套完善行為規(guī)范與審計(jì)程序是注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中必不可少的。可對(duì)于一些事務(wù)所與注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了降低開支，節(jié)省成本，沒有按規(guī)定進(jìn)行實(shí)質(zhì)性程序與需要的控制測(cè)試，使得審計(jì)程序沒有盡到應(yīng)有作用，出具的審計(jì)報(bào)告沒有充分的審計(jì)證據(jù)，職業(yè)道德原則中的誠(chéng)實(shí)、客觀與公正沒有得到執(zhí)行。在紫鑫藥業(yè)案件中，1.97億預(yù)付賬款由紫鑫藥業(yè)打到“延邊系”,負(fù)責(zé)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒有嚴(yán)格按照審計(jì)程序得到必要的審計(jì)證據(jù)，卻提供了無保留意見的審計(jì)報(bào)告，這便是極大的違背職業(yè)道德的行為。

第四，專業(yè)能力不足，缺乏保密意識(shí)。較高的專業(yè)技能是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)必須擁有的能力，不僅需要財(cái)務(wù)知識(shí)精通，還要對(duì)法律法規(guī)和其他與審計(jì)相關(guān)的知識(shí)有深入的了解，這就需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。可一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師眼中僅有高額的收益，完全不管是否是自身能力可以勝任的工作，隨意提供多種業(yè)務(wù)。在能力不足不能夠完全了解工作內(nèi)容時(shí)，就事先提供了無保留意見的審計(jì)報(bào)告，職業(yè)道德的準(zhǔn)則要求被嚴(yán)重違反。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)涉及各項(xiàng)材料，有時(shí)會(huì)有商業(yè)機(jī)密材料，而為客戶保密則是注冊(cè)會(huì)計(jì)師最基本的職業(yè)道德。可一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師有時(shí)由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性在無意中使客戶的商業(yè)機(jī)密得到外泄，這一行為可能給客戶造成極其重大的經(jīng)濟(jì)損失。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德缺失的原因分析。

1、外部環(huán)境層面。

首先，扭曲的審計(jì)市場(chǎng)需求。在中國(guó)不夠完善的現(xiàn)代企業(yè)制度現(xiàn)狀下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者通常便是審計(jì)的委托人，這樣造成三足鼎立式的平衡被打破。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者一般由于相關(guān)法規(guī)和政府的原因，不情愿的聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，這不是真實(shí)的市場(chǎng)需求，而自己花錢用來審計(jì)自己使事務(wù)所與經(jīng)營(yíng)者聯(lián)系密切，經(jīng)濟(jì)往來容易造成審計(jì)舞弊，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德極大缺失。其次，政府干預(yù)過多。上市公司是當(dāng)?shù)卣?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的頂梁柱，是當(dāng)?shù)囟愂赵鲩L(zhǎng)的大戶，企業(yè)募集大量資金促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)，也為當(dāng)?shù)氐亩愂帐杖胩峁┝藰O大助力。有利益的驅(qū)使，一些地方政府部門為了自身的政績(jī)著想，想盡辦法提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，甚至把一些常年虧損的企業(yè)實(shí)行財(cái)務(wù)包裝使其上市。由于當(dāng)?shù)卣奈有?cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過程中不得不做出讓步，按當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)要求提供相應(yīng)的審計(jì)報(bào)告推動(dòng)企業(yè)上市，這一行為嚴(yán)重違背職業(yè)道德準(zhǔn)則。

2、會(huì)計(jì)事務(wù)所層面。

首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所相互間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，正在競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)階段。這是由于當(dāng)前中國(guó)會(huì)計(jì)事務(wù)所大部分規(guī)模不大，不能達(dá)到規(guī)模效應(yīng)，利用降低價(jià)格為主的粗放型競(jìng)爭(zhēng)方式是會(huì)計(jì)事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)的主流方式。這一競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了不高的審計(jì)費(fèi)用，降低審計(jì)成本成為會(huì)計(jì)事務(wù)所會(huì)保證獲得一定利潤(rùn)的必要方法，從審計(jì)程序開始簡(jiǎn)化，不規(guī)范的進(jìn)行審計(jì)程序，經(jīng)常造成注冊(cè)會(huì)計(jì)師在出具審計(jì)報(bào)告時(shí)沒有相應(yīng)足夠的證據(jù)材料。其次，違規(guī)成本較低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在至三年間，中國(guó)證監(jiān)會(huì)便對(duì)61個(gè)上市公司造假案進(jìn)行行政處罰，這些上市公司均得到注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供無保留審計(jì)報(bào)告，可只有其中的9家會(huì)計(jì)師事務(wù)所受到了相應(yīng)處罰，并且基本沒有對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師個(gè)人進(jìn)行處罰。

3、注冊(cè)會(huì)計(jì)師層面。

首先，職業(yè)道德意識(shí)淡薄。在進(jìn)行人員招聘時(shí)，中國(guó)的會(huì)計(jì)事務(wù)所大部分都只關(guān)注注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)能力方面考察，卻沒有對(duì)職業(yè)道德投入太多的關(guān)注。而且，一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師甚至并不認(rèn)為職業(yè)道德是必要與重要的，后續(xù)缺乏職業(yè)道德方面的教育，使得一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒有相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與責(zé)任感，在金錢的驅(qū)動(dòng)下，常常提供違背職業(yè)道德的證明。其次，專業(yè)勝任能力不足。當(dāng)前審計(jì)前進(jìn)的主要方向是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)，這種審計(jì)在彌補(bǔ)過去審計(jì)方法不足的同時(shí)，還可以減小審計(jì)期望差距。但也需要獲得較高專業(yè)素質(zhì)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在法律、會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面具有充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要對(duì)資本市場(chǎng)的運(yùn)作方式有深入的了解。如果是沒有足夠相關(guān)知識(shí)了解程度的注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行審計(jì)，又沒有專業(yè)人士輔助，極易造成因?qū)徲?jì)證據(jù)不足而導(dǎo)致的審計(jì)結(jié)果偏差。

三、加強(qiáng)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德對(duì)策分析。

想要整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康快速發(fā)展，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德是重中之重。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)是提高中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平的必經(jīng)之路，必將作為行業(yè)前進(jìn)的重要部分。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀提供相應(yīng)促進(jìn)發(fā)展與穩(wěn)定的方法是當(dāng)前所必需的。

(一)完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范體系。

《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》與《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)意見》是當(dāng)前中國(guó)職業(yè)道德規(guī)范的主要來源與依據(jù)。但這兩項(xiàng)規(guī)范文件沒有具體的方法與操作規(guī)范，只是規(guī)范總綱，涉及執(zhí)業(yè)能力、職業(yè)品德及職責(zé)責(zé)任等方面。所以，當(dāng)前職業(yè)道德規(guī)范體系指導(dǎo)職業(yè)道德的具體操作必須不斷改革完善。依據(jù)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)規(guī)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德裁決指南、職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)意見、職業(yè)道德基本準(zhǔn)則及職業(yè)道德具體準(zhǔn)則一起構(gòu)成了中國(guó)現(xiàn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則體系，必須不斷對(duì)職業(yè)道德準(zhǔn)則體系進(jìn)行規(guī)范。

(二)提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體素質(zhì)。

如何加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體素質(zhì)建設(shè)，提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的教育廣度與深度，大體可分為三個(gè)方面。第一，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育工作進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。教育的內(nèi)容需要以執(zhí)業(yè)規(guī)范與注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)職業(yè)道德、行業(yè)操守、社會(huì)公德三方面的學(xué)習(xí)。第二，增加注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)入行標(biāo)準(zhǔn)。從考試辦法開始進(jìn)行改革，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名提高申請(qǐng)條件。比如加強(qiáng)學(xué)歷要求，規(guī)定報(bào)考資格需要符合大學(xué)本科以上學(xué)歷的人員要求;對(duì)于非財(cái)會(huì)類專業(yè)的考生增加考試科目，變更考核方式，更嚴(yán)格要求。同時(shí)提高考試中職業(yè)道德內(nèi)容分值。第三，加強(qiáng)宣傳，提升認(rèn)識(shí)。加大宣傳力度，從系統(tǒng)內(nèi)出發(fā)，有效的宣傳職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)。提供更多樣的宣傳手段，更多的利用輿論和媒體，不斷影響使其慢慢深入每一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師的內(nèi)心，最終提高認(rèn)識(shí)，摒棄違反職業(yè)道德和習(xí)慣的行為。

(三)完善法律責(zé)任體系。

從依法治國(guó)方略入手，對(duì)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行規(guī)范，使職業(yè)道德真正的有法可依、有法必依。首先對(duì)相關(guān)法律責(zé)任進(jìn)行明確，審計(jì)準(zhǔn)則在法律中的地位得到保證。基本標(biāo)準(zhǔn)是審計(jì)準(zhǔn)則，這樣才能真正判斷注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。想要免除責(zé)任，必須嚴(yán)格按照注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行。審計(jì)準(zhǔn)則必須擁有法律的權(quán)威性，以便注會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以真正的客觀、公正地開展業(yè)務(wù)，做到依法獨(dú)立。同時(shí)，要增強(qiáng)執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊注冊(cè)會(huì)計(jì)師存在的違法違規(guī)行為，法律必須保證有足夠的威懾力，對(duì)有意違法者予以嚴(yán)懲，督促注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)規(guī)范最終增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平。

(四)加強(qiáng)道德監(jiān)管行業(yè)監(jiān)督。

中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)是中國(guó)當(dāng)前對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管的認(rèn)證部門。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)是一個(gè)自律性組織，規(guī)范監(jiān)管注冊(cè)會(huì)計(jì)師和事務(wù)所。增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平，必須要求注協(xié)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德更嚴(yán)格的監(jiān)管。注協(xié)想要提高監(jiān)管職責(zé)，需要依據(jù)事務(wù)所的管理水平、人員構(gòu)成和整體規(guī)模等因素進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，對(duì)不同的等級(jí)評(píng)出對(duì)應(yīng)的監(jiān)管方法，實(shí)行執(zhí)業(yè)誠(chéng)信考核制度，提出主要靠外部監(jiān)管、次要靠?jī)?nèi)部監(jiān)管的雙重管理體系。同時(shí)，需要穩(wěn)定的政府部門進(jìn)行行政監(jiān)督管理工作，而注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)自身的監(jiān)管職責(zé)。

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2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇四

作為一種表達(dá)自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的文章形式，學(xué)術(shù)論文通常包含論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三個(gè)環(huán)節(jié)。論題環(huán)節(jié)，根據(jù)選題提出問題；論證環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題進(jìn)行分析；結(jié)論環(huán)節(jié)，根據(jù)前期論證得出結(jié)論。這三項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)術(shù)論文的三要素，必須重視。

內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法，使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢(shì)下的“兩課”教學(xué)工作。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師角色的挑戰(zhàn)。

與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。

(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國(guó)教育家第斯多惠在《德國(guó)教師教育指南》中說過：“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。

(二)、“兩課”教師不僅要做知識(shí)的傳播者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的'、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究，信心是至關(guān)重要的。

(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者。現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用多媒體技術(shù)，編制cai課件，制作教學(xué)光盤和課件，能掌握教學(xué)資源的開發(fā)和利用，掌握學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)等。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師能力和素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對(duì)象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。

1、熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。

2、熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對(duì)音像資料、教學(xué)光盤、u盤的使用。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法，及時(shí)向?qū)W生介紹，使學(xué)生能隨時(shí)借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子教案、自檢自測(cè)材料等，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。重要的是教師必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選、利用和評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有選擇地消化吸收。

5、熟悉教材。對(duì)教材內(nèi)容有深入的鉆研，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見性，并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作，隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù)。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展決定了“兩課”教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。

(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來了變化。

現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(二)、新形勢(shì)下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換。

為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”

在信息時(shí)代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。

2.做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者。

在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。

3.做教育的研究者。

由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來，有了更多的時(shí)間和精力來從事教育科研。

4.做新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇五

摘要：近些年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德方面的問題得到越來越多人的注意。經(jīng)過20多年的快速發(fā)展，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在職業(yè)道德建設(shè)方面得到了極大發(fā)展。同時(shí)因?yàn)槎喾N因素的作用，職業(yè)道德水平在整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)來說不高，這是一個(gè)需要關(guān)注的社會(huì)問題。這一問題影響會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展甚至生存，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平是整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)的重中之重。

關(guān)鍵詞：注冊(cè)會(huì)計(jì)師;職業(yè)道德;重要性;對(duì)策。

職業(yè)道德這一簡(jiǎn)單詞語中隱含著極其多彩的內(nèi)容。若想提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)，必須先對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德進(jìn)行深入的了解。需要從注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的重要意義極其含義著手研究這一問題的內(nèi)在含義。

(一)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德含義。

《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》中有相關(guān)定義，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德指：專業(yè)勝任能力、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任和最重要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)品德等的合稱。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)性質(zhì)使其必須對(duì)廣大群眾附有極大責(zé)任。所以，想要給予社會(huì)公眾更加值得信任并且質(zhì)量較高的專業(yè)服務(wù)，最重要的就是提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平，是整個(gè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展與生存的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

社會(huì)主義道德是職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)，社會(huì)主義道德的建設(shè)與職業(yè)道德的建設(shè)有著密切聯(lián)系，必須大力進(jìn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。報(bào)告指出：社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)是整體提高公民道德素質(zhì)，要弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，提高個(gè)人品德教育、職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作時(shí)，必須能夠遵從公正、客觀和獨(dú)立的原則;保證獨(dú)立審計(jì)及其所有與之相關(guān)的職業(yè)準(zhǔn)則;保障社會(huì)公共利益，使投資者與另外的利害關(guān)系人的利益得到應(yīng)有保護(hù)，通過嫻熟的技術(shù)展示極高的職業(yè)道德與工作能力，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的自身道德素質(zhì)由此展現(xiàn);注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體的道德素質(zhì)便由會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的一位位單獨(dú)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德共同展現(xiàn);包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在內(nèi)的所有行業(yè)的職業(yè)道德，共同展現(xiàn)出整個(gè)國(guó)家的道德水準(zhǔn)，提醒我們所有人當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)程度。

二、我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的從業(yè)現(xiàn)狀分析。

(一)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀。

首先，獨(dú)立性缺失。以國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所為例，當(dāng)“四大”中的任何一家拒絕某公司的審計(jì)請(qǐng)求時(shí)，那么另外三家事務(wù)所在接受這一公司審計(jì)請(qǐng)求后，必然將該公司的信息進(jìn)行細(xì)致詳細(xì)的調(diào)查，這是一種行業(yè)默契。可在中國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所中，如果遇到相同情況，這一公司可以輕易的尋找另一個(gè)“容易合作”的事務(wù)所。這種情況一是由于當(dāng)前我國(guó)有大量的會(huì)計(jì)事務(wù)所，但卻未能形成大的規(guī)模，造成注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所更多的因?yàn)楂@得某個(gè)業(yè)務(wù)只能提供更多的幫助，二是對(duì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的不足，導(dǎo)致行為嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。當(dāng)前會(huì)計(jì)事務(wù)所的激烈競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，使得大部分注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)濟(jì)上壓力較大，缺乏較高的獨(dú)立性，更多的按照客戶的要求完成審計(jì)。

其次，審計(jì)造假注冊(cè)。職業(yè)道德是把握會(huì)計(jì)師較強(qiáng)的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與財(cái)務(wù)知識(shí)背景的關(guān)鍵，如果某個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師缺失職業(yè)道德，必然利用專業(yè)知識(shí)和能力進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)獲得利益。云南綠大地造假案件是一個(gè)典型案例，四川華源注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所造假幫助綠大地公司上市牟利，作為所長(zhǎng)的龐明星利用自身職權(quán)為其出謀劃策，通過一系列手段，包括注冊(cè)關(guān)聯(lián)公司，虛增收入、虛構(gòu)交易、虛增資產(chǎn)2.96億元，并為其偽造各種合同和發(fā)票明細(xì)。最終使連續(xù)數(shù)年虧損的綠大地公司得到了與真實(shí)情況完全相向的審計(jì)報(bào)告，得以完成上市集資3億多元。

第三，執(zhí)業(yè)行為不規(guī)范。一整套完善行為規(guī)范與審計(jì)程序是注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中必不可少的。可對(duì)于一些事務(wù)所與注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了降低開支，節(jié)省成本，沒有按規(guī)定進(jìn)行實(shí)質(zhì)性程序與需要的控制測(cè)試，使得審計(jì)程序沒有盡到應(yīng)有作用，出具的審計(jì)報(bào)告沒有充分的審計(jì)證據(jù)，職業(yè)道德原則中的誠(chéng)實(shí)、客觀與公正沒有得到執(zhí)行。在紫鑫藥業(yè)案件中，1.97億預(yù)付賬款由紫鑫藥業(yè)打到“延邊系”,負(fù)責(zé)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒有嚴(yán)格按照審計(jì)程序得到必要的審計(jì)證據(jù)，卻提供了無保留意見的審計(jì)報(bào)告，這便是極大的違背職業(yè)道德的行為。

第四，專業(yè)能力不足，缺乏保密意識(shí)。較高的專業(yè)技能是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)必須擁有的能力，不僅需要財(cái)務(wù)知識(shí)精通，還要對(duì)法律法規(guī)和其他與審計(jì)相關(guān)的知識(shí)有深入的了解，這就需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。可一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師眼中僅有高額的收益，完全不管是否是自身能力可以勝任的工作，隨意提供多種業(yè)務(wù)。在能力不足不能夠完全了解工作內(nèi)容時(shí)，就事先提供了無保留意見的審計(jì)報(bào)告，職業(yè)道德的準(zhǔn)則要求被嚴(yán)重違反。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)涉及各項(xiàng)材料，有時(shí)會(huì)有商業(yè)機(jī)密材料，而為客戶保密則是注冊(cè)會(huì)計(jì)師最基本的職業(yè)道德。可一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師有時(shí)由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性在無意中使客戶的商業(yè)機(jī)密得到外泄，這一行為可能給客戶造成極其重大的經(jīng)濟(jì)損失。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德缺失的原因分析。

1、外部環(huán)境層面。

首先，扭曲的審計(jì)市場(chǎng)需求。在我國(guó)不夠完善的現(xiàn)代企業(yè)制度現(xiàn)狀下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者通常便是審計(jì)的委托人，這樣造成三足鼎立式的平衡被打破。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者一般由于相關(guān)法規(guī)和政府的原因，不情愿的聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，這不是真實(shí)的市場(chǎng)需求，而自己花錢用來審計(jì)自己使事務(wù)所與經(jīng)營(yíng)者聯(lián)系密切，經(jīng)濟(jì)往來容易造成審計(jì)舞弊，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德極大缺失。其次，政府干預(yù)過多。上市公司是當(dāng)?shù)卣?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的頂梁柱，是當(dāng)?shù)囟愂赵鲩L(zhǎng)的大戶，企業(yè)募集大量資金促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)，也為當(dāng)?shù)氐亩愂帐杖胩峁┝藰O大助力。有利益的驅(qū)使，一些地方政府部門為了自身的政績(jī)著想，想盡辦法提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，甚至把一些常年虧損的企業(yè)實(shí)行財(cái)務(wù)包裝使其上市。由于當(dāng)?shù)卣奈有?cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過程中不得不做出讓步，按當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)要求提供相應(yīng)的審計(jì)報(bào)告推動(dòng)企業(yè)上市，這一行為嚴(yán)重違背職業(yè)道德準(zhǔn)則。

2、會(huì)計(jì)事務(wù)所層面。

首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈。我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所相互間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，正在競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)階段。這是由于當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)事務(wù)所大部分規(guī)模不大，不能達(dá)到規(guī)模效應(yīng)，利用降低價(jià)格為主的粗放型競(jìng)爭(zhēng)方式是會(huì)計(jì)事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)的主流方式。這一競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了不高的.審計(jì)費(fèi)用，降低審計(jì)成本成為會(huì)計(jì)事務(wù)所會(huì)保證獲得一定利潤(rùn)的必要方法，從審計(jì)程序開始簡(jiǎn)化，不規(guī)范的進(jìn)行審計(jì)程序，經(jīng)常造成注冊(cè)會(huì)計(jì)師在出具審計(jì)報(bào)告時(shí)沒有相應(yīng)足夠的證據(jù)材料。其次，違規(guī)成本較低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在至三年間，中國(guó)證監(jiān)會(huì)便對(duì)61個(gè)上市公司造假案進(jìn)行行政處罰，這些上市公司均得到注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供無保留審計(jì)報(bào)告，可只有其中的9家會(huì)計(jì)師事務(wù)所受到了相應(yīng)處罰，并且基本沒有對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師個(gè)人進(jìn)行處罰。

3、注冊(cè)會(huì)計(jì)師層面。

首先，職業(yè)道德意識(shí)淡薄。在進(jìn)行人員招聘時(shí)，我國(guó)的會(huì)計(jì)事務(wù)所大部分都只關(guān)注注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)能力方面考察，卻沒有對(duì)職業(yè)道德投入太多的關(guān)注。而且，一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師甚至并不認(rèn)為職業(yè)道德是必要與重要的，后續(xù)缺乏職業(yè)道德方面的教育，使得一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒有相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與責(zé)任感，在金錢的驅(qū)動(dòng)下，常常提供違背職業(yè)道德的證明。其次，專業(yè)勝任能力不足。當(dāng)前審計(jì)前進(jìn)的主要方向是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)，這種審計(jì)在彌補(bǔ)過去審計(jì)方法不足的同時(shí)，還可以減小審計(jì)期望差距。但也需要獲得較高專業(yè)素質(zhì)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在法律、會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面具有充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要對(duì)資本市場(chǎng)的運(yùn)作方式有深入的了解。如果是沒有足夠相關(guān)知識(shí)了解程度的注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行審計(jì)，又沒有專業(yè)人士輔助，極易造成因?qū)徲?jì)證據(jù)不足而導(dǎo)致的審計(jì)結(jié)果偏差。

三、加強(qiáng)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德對(duì)策分析。

想要整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康快速發(fā)展，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德是重中之重。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)是提高我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平的必經(jīng)之路，必將作為行業(yè)前進(jìn)的重要部分。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀提供相應(yīng)促進(jìn)發(fā)展與穩(wěn)定的方法是當(dāng)前所必需的。

(一)完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范體系。

《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》與《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)意見》是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)道德規(guī)范的主要來源與依據(jù)。但這兩項(xiàng)規(guī)范文件沒有具體的方法與操作規(guī)范，只是規(guī)范總綱，涉及執(zhí)業(yè)能力、職業(yè)品德及職責(zé)責(zé)任等方面。所以，當(dāng)前職業(yè)道德規(guī)范體系指導(dǎo)職業(yè)道德的具體操作必須不斷改革完善。依據(jù)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)規(guī)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德裁決指南、職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)意見、職業(yè)道德基本準(zhǔn)則及職業(yè)道德具體準(zhǔn)則一起構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則體系，必須不斷對(duì)職業(yè)道德準(zhǔn)則體系進(jìn)行規(guī)范。

(二)提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體素質(zhì)。

如何加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師整體素質(zhì)建設(shè)，提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的教育廣度與深度，大體可分為三個(gè)方面。第一，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育工作進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。教育的內(nèi)容需要以執(zhí)業(yè)規(guī)范與注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)職業(yè)道德、行業(yè)操守、社會(huì)公德三方面的學(xué)習(xí)。第二，增加注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)入行標(biāo)準(zhǔn)。從考試辦法開始進(jìn)行改革，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名提高申請(qǐng)條件。比如加強(qiáng)學(xué)歷要求，規(guī)定報(bào)考資格需要符合大學(xué)本科以上學(xué)歷的人員要求;對(duì)于非財(cái)會(huì)類專業(yè)的考生增加考試科目，變更考核方式，更嚴(yán)格要求。同時(shí)提高考試中職業(yè)道德內(nèi)容分值。第三，加強(qiáng)宣傳，提升認(rèn)識(shí)。加大宣傳力度，從系統(tǒng)內(nèi)出發(fā)，有效的宣傳職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)。提供更多樣的宣傳手段，更多的利用輿論和媒體，不斷影響使其慢慢深入每一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師的內(nèi)心，最終提高認(rèn)識(shí)，摒棄違反職業(yè)道德和習(xí)慣的行為。

(三)完善法律責(zé)任體系。

從依法治國(guó)方略入手，對(duì)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行規(guī)范，使職業(yè)道德真正的有法可依、有法必依。首先對(duì)相關(guān)法律責(zé)任進(jìn)行明確，審計(jì)準(zhǔn)則在法律中的地位得到保證。基本標(biāo)準(zhǔn)是審計(jì)準(zhǔn)則，這樣才能真正判斷注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。想要免除責(zé)任，必須嚴(yán)格按照注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行。審計(jì)準(zhǔn)則必須擁有法律的權(quán)威性，以便注會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以真正的客觀、公正地開展業(yè)務(wù)，做到依法獨(dú)立。同時(shí)，要增強(qiáng)執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊注冊(cè)會(huì)計(jì)師存在的違法違規(guī)行為，法律必須保證有足夠的威懾力，對(duì)有意違法者予以嚴(yán)懲，督促注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)規(guī)范最終增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平。

(四)加強(qiáng)道德監(jiān)管行業(yè)監(jiān)督。

中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)是我國(guó)當(dāng)前對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管的認(rèn)證部門。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)是一個(gè)自律性組織，規(guī)范監(jiān)管注冊(cè)會(huì)計(jì)師和事務(wù)所。增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平，必須要求注協(xié)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德更嚴(yán)格的監(jiān)管。注協(xié)想要提高監(jiān)管職責(zé)，需要依據(jù)事務(wù)所的管理水平、人員構(gòu)成和整體規(guī)模等因素進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，對(duì)不同的等級(jí)評(píng)出對(duì)應(yīng)的監(jiān)管方法，實(shí)行執(zhí)業(yè)誠(chéng)信考核制度，提出主要靠外部監(jiān)管、次要靠?jī)?nèi)部監(jiān)管的雙重管理體系。同時(shí)，需要穩(wěn)定的政府部門進(jìn)行行政監(jiān)督管理工作，而注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)自身的監(jiān)管職責(zé)。

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2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇六

會(huì)計(jì)學(xué)是典型的應(yīng)用學(xué)科，在專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)是其必不可少的組成部分。當(dāng)前各類院校開設(shè)的會(huì)計(jì)專業(yè)雖然都有實(shí)踐教學(xué)或?qū)嶒?yàn)課程，但是這些課程大都只是基本會(huì)計(jì)核算流程的實(shí)習(xí)內(nèi)容，只包括原始憑證、記賬憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表的填寫和簡(jiǎn)單的電算化軟件應(yīng)用。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)因校制宜，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才，需要在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。通過實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力，真正掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)良好的就業(yè)技能，熟練應(yīng)用于將來的就業(yè)崗位中。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)行合理的定位、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐內(nèi)容和課程時(shí)間安排。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作，主要內(nèi)容涉及從會(huì)計(jì)憑證的填寫與審核到登記賬簿和編制財(cái)務(wù)報(bào)表，業(yè)務(wù)主要是工業(yè)企業(yè)或商業(yè)企業(yè)的最基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而且大多是虛構(gòu)的業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)都是定位于培養(yǎng)學(xué)生如何處理基本的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，了解基本的會(huì)計(jì)工作流程。

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨復(fù)雜，需要的是能夠在日新月異的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，做出正確處理的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不能僅僅是業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)該拓展學(xué)生的專業(yè)理念，根據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，應(yīng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)作出合理的定位，不再是應(yīng)該做什么，而是培養(yǎng)面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的靈活駕馭能力。

培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，能夠?qū)ζ髽I(yè)不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正確理解，做出恰當(dāng)?shù)奶幚恚枰處熢趯?shí)踐教學(xué)過程中，讓學(xué)生徹底理解和掌握會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)。會(huì)計(jì)作為應(yīng)用學(xué)科，掌握專業(yè)理論知識(shí)的目的是為了讓學(xué)生面對(duì)不同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，更需要的是綜合應(yīng)用能力。會(huì)計(jì)核算只是會(huì)計(jì)工作的一部分，不能以偏概全。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)定位于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力，將所學(xué)的各門專業(yè)課程融匯貫通進(jìn)行應(yīng)用。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)開始，分層次、分方向?qū)W習(xí)多達(dá)十幾門的課程，這些課程將來會(huì)應(yīng)用于企業(yè)會(huì)計(jì)工作的方方面面，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的是一個(gè)立體的、綜合層面的學(xué)習(xí)，不是一個(gè)點(diǎn)或一條線，專業(yè)實(shí)踐應(yīng)是“大會(huì)計(jì)”的概念，通過全方位綜合訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)企業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異使得企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有很大的不確定性，需要會(huì)計(jì)人才能夠根據(jù)專業(yè)的理論知識(shí)準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策提供有用的信息。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)突出操作能力的培養(yǎng)，而當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需要的是具有綜合應(yīng)用能力的會(huì)計(jì)人才。高校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力的創(chuàng)新型的會(huì)計(jì)人才，需要在專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用上多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何在企業(yè)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。

一直以來，會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是重點(diǎn)教授學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)中的具體業(yè)務(wù)如何處理。會(huì)計(jì)工作崗位應(yīng)如何設(shè)置，會(huì)計(jì)的工作流程如何安排，更進(jìn)一步講，諸如不同企業(yè)的內(nèi)部會(huì)計(jì)制度如何設(shè)計(jì)，如何構(gòu)建合理高效的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)都沒有涉及或涉及很少。同時(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程到核心專業(yè)課程都有實(shí)踐教學(xué)安排，包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等，大多高校的會(huì)計(jì)專業(yè)都有專門的手工實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室。但是這些實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)都是針對(duì)特定課程的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。會(huì)計(jì)的課程之間本身存在并行、交叉，如何為學(xué)生搭建綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)，就需要在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，既不能重復(fù)也不能遺漏。

一般而言，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程包括如下內(nèi)容：

按層次分為：會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);。

按載體分為：手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)。

企業(yè)需要的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才所從事的會(huì)計(jì)工作包括專業(yè)知識(shí)的方方面面，不是專業(yè)理論中的一門或幾門，而是全部會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的綜合。高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才就需要全面掌握專業(yè)知識(shí)，靈活應(yīng)用于企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在及將來社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，包括會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)的各個(gè)組成部分，用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論、職業(yè)技能和綜合靈活應(yīng)用能力，不能簡(jiǎn)單根據(jù)課程特點(diǎn)劃分實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)按照如下原則設(shè)置：

1)基于“大會(huì)計(jì)”概念下的實(shí)踐教學(xué)。

會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有良好的就業(yè)能力，不能僅局限于會(huì)計(jì)的某一門或某幾門課程的熟練掌握應(yīng)用。會(huì)計(jì)作為典型的應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)就應(yīng)涵蓋廣泛的會(huì)計(jì)體系。所謂“大會(huì)計(jì)”，就是打破會(huì)計(jì)的學(xué)科方向，在本科教學(xué)中，突出體現(xiàn)會(huì)計(jì)的綜合應(yīng)用特點(diǎn)。迄今為止，什么是會(huì)計(jì)，國(guó)際理論界并沒有達(dá)成一致。我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定：財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策。其中概括會(huì)計(jì)的兩種核心思想：受托責(zé)任觀和信息決策觀。會(huì)計(jì)人員的工作既要反映企業(yè)管理層的受托責(zé)任，又要滿足信息使用者的決策需求，其工作的內(nèi)容涵蓋企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，需要具有綜合駕馭會(huì)計(jì)工作的能力。培養(yǎng)具有良好就業(yè)能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才是高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的核心目標(biāo)，“大會(huì)計(jì)”概念前提下的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，打破會(huì)計(jì)各門課程之間的界限，統(tǒng)一為培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用能力的會(huì)計(jì)人才，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容形成一體化的綜合教學(xué)體系，包括不同層次、不同方向和不同載體的會(huì)計(jì)理論應(yīng)用。2)根據(jù)企業(yè)的'實(shí)際需求安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的就是培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)在保持原有的會(huì)計(jì)基本核算實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置。諸如企業(yè)的發(fā)展需要良好的內(nèi)部控制制度，如何構(gòu)建適合特定企業(yè)的內(nèi)部控制體系，需要通過會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)綜合應(yīng)用能力。進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)企業(yè)國(guó)際化的進(jìn)程日漸加快。會(huì)計(jì)專業(yè)的人才具備的能力不僅僅是專業(yè)技能，還需要擁有國(guó)際業(yè)務(wù)的處理能力，具有良好的專業(yè)英語應(yīng)用能力;實(shí)踐教學(xué)中需包含以英語為載體的專業(yè)技能培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越來越普遍，各種會(huì)計(jì)軟件充斥市場(chǎng)，我們培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才還需具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，不僅僅能夠應(yīng)用專業(yè)軟件，還需要具有一定的程序開發(fā)能力，這就需要會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中增加相應(yīng)的內(nèi)容。企業(yè)的發(fā)展離不開資金的籌集與應(yīng)用，資本市場(chǎng)的多樣化發(fā)展，越來越多的金融工具，越來越復(fù)雜的金融業(yè)務(wù)，需要會(huì)計(jì)人才的大膽創(chuàng)新，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要根據(jù)金融市場(chǎng)的發(fā)展特性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融理論的認(rèn)識(shí)與理解，充分領(lǐng)會(huì)與合理應(yīng)用金融工具。

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是伴隨會(huì)計(jì)專業(yè)理論課程的教學(xué)進(jìn)程逐步展開的。雖然會(huì)計(jì)是綜合應(yīng)用的學(xué)科，但是其教學(xué)過程不是一蹴而就的，還是需要分階段逐步完成的。會(huì)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一般在兩年半到三年之間，其實(shí)踐教學(xué)需緊密結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)行安排。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的密切相關(guān)性，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在實(shí)踐教學(xué)的安排上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下方面：

3.1實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的安排。

既然是實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。為保證會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，需要具有較高理論知識(shí)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的師資力量。提倡從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員作為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。一方面便于指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)，另一方面可以向?qū)W生傳遞企業(yè)實(shí)際工作的信息。同時(shí)，為教師提供更多的接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界的聯(lián)系，在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)會(huì)計(jì)的應(yīng)用性。從企業(yè)聘請(qǐng)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)有一定的選擇性。對(duì)于基礎(chǔ)性課程的實(shí)踐建議選擇從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的人員進(jìn)行指導(dǎo);而綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要財(cái)務(wù)總監(jiān)等具有敏銳經(jīng)濟(jì)視角和駕馭全局能力的高級(jí)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的會(huì)計(jì)視野。

3.2實(shí)踐教學(xué)的階段性安排。

實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)工作同時(shí)完成的，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)理論理解，培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用能力。進(jìn)行應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需結(jié)合會(huì)計(jì)的所有專業(yè)課程進(jìn)行。作為應(yīng)用學(xué)科，會(huì)計(jì)專業(yè)每門課程的教學(xué)都應(yīng)突出其實(shí)務(wù)應(yīng)用性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間的安排上，向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。實(shí)踐教學(xué)可分為四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：根據(jù)課程進(jìn)度安排實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)每門課程的教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)安排實(shí)踐教學(xué)，理論課程與實(shí)踐課程同步進(jìn)行，便于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)用能力。第二階段：每門課程學(xué)習(xí)完成后的綜合實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)該門課程的實(shí)際應(yīng)用能力。通過課程實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)各門功課的深入理解與掌握。第三階段：在專業(yè)手工實(shí)踐教學(xué)完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電算化實(shí)踐教學(xué)。處于信息時(shí)代的21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作從手工過渡到計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)。手工實(shí)踐教學(xué)便于學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的基本原理，通過電算化實(shí)踐教學(xué)，比較傳統(tǒng)手工業(yè)務(wù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用的區(qū)別，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第四階段也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)。通過綜合實(shí)踐教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生將所有專業(yè)知識(shí)融匯貫通綜合應(yīng)用的能力，這部分實(shí)踐教學(xué)可通過真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)訓(xùn)練，還原企業(yè)所處的環(huán)境背景和實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，訓(xùn)練學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的專業(yè)駕馭能力，提升其專業(yè)綜合應(yīng)用能力，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇七

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇八

摘要：為了激勵(lì)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和熱情，可以采取激勵(lì)機(jī)制。如在教學(xué)環(huán)節(jié)大量采用案例教學(xué)，選取社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，又與課程內(nèi)容緊密相連，容易激起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。

進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展更加緊密，全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展進(jìn)一步加快，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略已成為世界各國(guó)的共識(shí)。對(duì)于高等學(xué)校來說，努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的綜合性、應(yīng)用型高素質(zhì)人才，已成為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易快速發(fā)展的迫切要求。

隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展更加深入，我國(guó)越來越多的企業(yè)參與到世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中來，我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易額逐年增長(zhǎng)，尤其中國(guó)加入wto以后，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易額更是進(jìn)入了增長(zhǎng)的快車道。后來雖然也受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，但是2010年又開始進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，其速度比前幾年更快。隨著我國(guó)改革開放程度進(jìn)一步加大，中國(guó)具有外貿(mào)自營(yíng)權(quán)的企業(yè)數(shù)量越來越多，需要懂得國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識(shí)的專業(yè)人才數(shù)量巨大。同時(shí)大量外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)，也急需大量既懂外語又熟悉國(guó)內(nèi)外貿(mào)易規(guī)則的國(guó)際貿(mào)易管理人才和業(yè)務(wù)操作人才。根據(jù)有關(guān)資料，我國(guó)出口外向型企業(yè)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才需求很大，比如進(jìn)出口業(yè)務(wù)主管、外貿(mào)職業(yè)經(jīng)理、跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等都比較緊缺。通過對(duì)湖北武漢、黃石等地的紡織服裝外貿(mào)企業(yè)調(diào)研，這些紡織外貿(mào)服裝類的外貿(mào)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求量較大。外貿(mào)崗位需求主要集中在外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員及單證員，其次是貨代員、報(bào)關(guān)員及報(bào)檢員。但是，除了這些外貿(mào)業(yè)務(wù)技能以外，還要求他們要懂得紡織服裝面料、工藝等方面的知識(shí)。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)人才時(shí)，就要結(jié)合我校紡織行業(yè)特色，培養(yǎng)出既精通外貿(mào)業(yè)務(wù)技能，又懂得紡織服裝知識(shí)的綜合性、應(yīng)用型專業(yè)人才。

二、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在一定問題。

1、師資力量薄弱，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量較低。

伴隨著高校的擴(kuò)招，許多高校不僅大量增開新專業(yè)，而且片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)大發(fā)展，專業(yè)招生人數(shù)不斷增加。其中，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就是高校擴(kuò)招后發(fā)展最快的熱門專業(yè)之一。但是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)存在師資匱乏，尤其是有外貿(mào)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師不足;教學(xué)軟硬件設(shè)施不完善，不配套，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱等問題，這樣就進(jìn)入專業(yè)熱而就業(yè)難的怪圈。

2、特色不鮮明，不符合社會(huì)需求。

對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，在本科層次上，社會(huì)需求的是復(fù)合型、應(yīng)用型人才，而大多數(shù)高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)很少能夠與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)特色相結(jié)合，專業(yè)特色不明顯，從而導(dǎo)致了就業(yè)難，而企業(yè)卻又極其缺乏外貿(mào)人才。我們必須把國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)和行業(yè)特色相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)需求和行業(yè)相結(jié)合的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

3、社會(huì)實(shí)踐缺乏，難與社會(huì)接軌。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)以理論教學(xué)為主，缺乏實(shí)踐性教學(xué)，與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生參與到企業(yè)具體的崗位學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，培養(yǎng)業(yè)務(wù)技能不足，畢業(yè)生很難上崗即用，與企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的要求有一定的差距。應(yīng)此，除了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)以外，更要增加校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生有更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

1、美國(guó)高校對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

(2)讓學(xué)生掌握公司發(fā)展與國(guó)別經(jīng)濟(jì)發(fā)展二者之間的關(guān)系，熟悉國(guó)別經(jīng)濟(jì)政策，明確研究的地域，提供貿(mào)易發(fā)展策略。在美國(guó)，學(xué)生確定專業(yè)后再來有選擇地傾向某一地域的研究。

(3)美國(guó)的國(guó)際商務(wù)教育是一種國(guó)際化的教育涵蓋金融、貿(mào)易、商業(yè)策略等。正如耶魯大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè)簡(jiǎn)介所言:我們?cè)O(shè)置的專業(yè)課程不僅僅要能適用于紐約或者舊金山，還要能關(guān)注到巴西利亞甚至上海。

(4)使國(guó)際商務(wù)專業(yè)成為跨學(xué)科、跨范圍的專業(yè);學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中要融會(huì)貫通。把專業(yè)理論課程與實(shí)際業(yè)務(wù)操作相結(jié)合，從實(shí)踐中探尋規(guī)律，讓學(xué)生能夠得到企業(yè)家與商人的基本訓(xùn)練。

(5)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生在科學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面具有一定修養(yǎng)。如南卡羅琳大學(xué)，開設(shè)了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、藝術(shù)、小說、戲劇、詩歌等課程，豐富多彩。

2、澳大利亞高校培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的方法。

澳大利亞在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面采用新三段式教學(xué)，首先是職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)有機(jī)融合，相互促進(jìn);二是業(yè)務(wù)操作能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合，以綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心，使三者相互作用、共同提高;三是把傳授專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生成為知識(shí)、能力、品格協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)去向和行業(yè)發(fā)展要求，凝煉出我校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。例如，結(jié)合我校紡織行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出既懂得紡織品服裝專業(yè)知識(shí)，又掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型人才;同時(shí)，結(jié)合執(zhí)業(yè)資格證書的考試，讓學(xué)生在大學(xué)期間就能夠取得國(guó)際商務(wù)師資格證、外銷員、跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書，一畢業(yè)不需要任何培訓(xùn)就能上崗的應(yīng)用型專門人才。

2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型應(yīng)用型人才，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，一方面學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)，模擬出一個(gè)完全仿真的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，如以具體的外貿(mào)跟單為背景，交易過程為主線，為學(xué)生提供一個(gè)生產(chǎn)跟單、樣品跟單、運(yùn)輸跟單、保險(xiǎn)跟單等連貫交易分析及操作的機(jī)會(huì)。另外在校企合作方面，盡可能地讓學(xué)生參與到企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，通過這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全面了解和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)操作技能，使一部分優(yōu)秀畢業(yè)生能留在企業(yè)就業(yè)。

3、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用激勵(lì)機(jī)制。

為了激勵(lì)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和熱情，可以采取激勵(lì)機(jī)制。如在教學(xué)環(huán)節(jié)大量采用案例教學(xué)，選取社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，又與課程內(nèi)容緊密相連，容易激起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。例如分析案例時(shí)，在課堂上往往出現(xiàn)針鋒相對(duì)的場(chǎng)面，課堂氣氛非常活躍。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單大賽，如果取得名次學(xué)校給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可以獲得相關(guān)企業(yè)的優(yōu)先錄取資格。

參考文獻(xiàn)。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇九

摘要:。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對(duì)于從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，實(shí)踐證明，該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的.方法。

關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)。

一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門專業(yè)研究國(guó)際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國(guó)際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，只有正確掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力，才能在國(guó)際市場(chǎng)中貫徹和落實(shí)對(duì)外貿(mào)易方針和政策，規(guī)避和防范國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對(duì)案例充分表達(dá)自己的見解，以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例，從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法，主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法，則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，聽沒聽，聽多少，懂沒懂，這些都無法在課堂中得知，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中，學(xué)員拿到案例后，先要進(jìn)行消化，查閱各種理論知識(shí)，通過這種過程，學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流，師生間也可進(jìn)行交流，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做，其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性，而且乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦，而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造，使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，而且案例教學(xué)的稍后階段，每位學(xué)員都要對(duì)自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二是起到一種激勵(lì)的效果，學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

我國(guó)古代有成語故事叫紙上談兵，只有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通，這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中，只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對(duì)擺出的案例應(yīng)首先分析緣由，促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度，想問題、解決問題，久而久之，學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng)，更貼近實(shí)際。

三、案例教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例。

實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例，這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合，并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，這是前提。當(dāng)然，一個(gè)好的教學(xué)案例，有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性，能夠反映國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn)，緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則，所列舉的案例要符合當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策，體現(xiàn)時(shí)代特性。

(2)案例的選擇要具有真實(shí)性，典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多，而貴在于內(nèi)容精，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為，人的注意力在一定程度上取決于對(duì)所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以，一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例，更能引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而產(chǎn)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿，提高了學(xué)生希望了解和掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外，教學(xué)案例的選擇要具有代表性，以便能夠很好地為要講授的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù)，案例的來源最好要真實(shí)可靠，最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件，這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課，營(yíng)造良好的案例教學(xué)討論氛圍，當(dāng)好導(dǎo)師和主持人，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情，把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上，學(xué)生在討論中思考問題，在分析問題中收獲知識(shí)。

2.如何組織和實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對(duì)案例進(jìn)行討論前，提前使學(xué)生做好對(duì)課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí)，如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國(guó)際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況，使學(xué)生盡快對(duì)案例產(chǎn)生興趣，主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來，并嘗試分析案例。二是對(duì)學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題，讓學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后，尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論，這樣將討論升級(jí)到更高的形式，最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言不是個(gè)人的意見，而是小組群體討論的結(jié)果，更理性、更合理。在案例研討中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見，以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng)，與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性，從中選擇最佳的解決方案，提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對(duì)學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對(duì)拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié)，揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法，使學(xué)生對(duì)問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法，這一教學(xué)方法對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

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2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十

上海民辦高校必須努力形成自身特色，面向市場(chǎng)，適應(yīng)需求，結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科定位，合理地設(shè)置專業(yè)結(jié)構(gòu)。部分規(guī)模小、辦學(xué)力量薄弱的學(xué)校可考慮形成自己鮮明的教育特色，可以憑借設(shè)置市場(chǎng)緊缺急需的專業(yè)，形成某種人才的相對(duì)壟斷的供給，樹立自己先進(jìn)的教育理念，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的課程、教材、教育方法等，在公眾中形成“小而優(yōu)”、“小而精”的形象，為自己尋找到適宜的發(fā)展空間。

4.2構(gòu)建敏捷的市場(chǎng)反應(yīng)機(jī)制。

擁有市場(chǎng)始終都應(yīng)是上海民辦高校努力的方向。對(duì)于市場(chǎng)的變化能否及時(shí)做出反應(yīng)和積極應(yīng)對(duì)，將直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。相對(duì)于公辦體制，民辦體制有更大的自主權(quán)，適應(yīng)市場(chǎng)變化的應(yīng)對(duì)能及時(shí)決策。同時(shí)，民辦體制有更大的靈活性，沒有上下左右更多的制約，便于對(duì)市場(chǎng)快速反應(yīng)。

4.3建立靈活的內(nèi)部管理機(jī)制。

盡管上海民辦高校存在著有待于進(jìn)一步改進(jìn)和克服的問題與弊端，但在建立靈活的內(nèi)部管理機(jī)制方面卻更具有自身的優(yōu)勢(shì)。民辦高校可以在用人機(jī)制上更具靈活性，根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，不受現(xiàn)有辦學(xué)模式、管理體制的約束，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物、事的動(dòng)態(tài)管理。

4.4建立可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

就民辦高校而言，可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍至少具備以下三個(gè)明顯特征：

（1）具有足夠數(shù)量且相對(duì)穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍，專職、兼職教師保持合理的比例。

（2）要有一個(gè)合理的可持續(xù)發(fā)展的年齡結(jié)構(gòu)。

（3）以學(xué)科為單位，形成具有可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

民辦高校在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，必須加大人力資源的投入，大力引進(jìn)中青年教師，形成一支以專職教師為核心，中青年教師為骨干的專兼教師隊(duì)伍，創(chuàng)立自己的教學(xué)和學(xué)術(shù)品牌。

參考文獻(xiàn)。

［1］@左相國(guó).高校“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的構(gòu)成要素分析［j］.中國(guó)治金教育,,(5).

［2］@宋東霞，趙彥云.中國(guó)高等學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展分析［j］.教育發(fā)展研究,2003,(12).

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十一

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣，并在下面通欄劃單紅線;12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)生額。全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時(shí)，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個(gè)會(huì)計(jì)年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣;在下一個(gè)會(huì)計(jì)年度新建有關(guān)會(huì)計(jì)帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣。現(xiàn)在我們做的只是4月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對(duì)帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十二

姓名：

mm小姐。

國(guó)籍：

中國(guó)。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣州。

身材：

158cmkg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

22歲。

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職。

應(yīng)聘職位：

財(cái)務(wù)類：會(huì)計(jì)文員、助理、行政/人事類：文員，助理、貿(mào)易類：文員，助理。

工作年限：

1

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時(shí)。

1500--2000。

希望工作地區(qū)：

廣州。

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

廣州慕邯汽車音響制造有限公司起止年月：-09～-02。

公司性質(zhì)：

外商獨(dú)資所屬行業(yè)：其他。

擔(dān)任職務(wù)：

會(huì)計(jì)。

工作描述：

離職原因：

公司名稱：

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：日用生活服務(wù)。

擔(dān)任職務(wù)：

結(jié)算員。

工作描述：

主要負(fù)責(zé)安裝結(jié)算憑證的審核、編制、錄入；維修結(jié)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、錄入格力系統(tǒng)、回訪追蹤。

離職原因：

短期工。

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院。

最高學(xué)歷：

大專。

畢業(yè)日期：

所學(xué)專業(yè)一：

會(huì)計(jì)。

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號(hào)。

-09。

廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院。

會(huì)計(jì)。

廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院。

會(huì)計(jì)。

初級(jí)電算化。

-12。

廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院。

會(huì)計(jì)。

中級(jí)電算化。

語言能力。

外語：

英語良好。

國(guó)語水平：

優(yōu)秀。

粵語水平：

精通。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

1.對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.細(xì)心、有耐性，虛心受教，對(duì)數(shù)字敏感。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

本人畢業(yè)于。廣州市戶口，粵語、國(guó)語流利。大學(xué)期間，曾在廣州新。

濠畔鞋材城實(shí)習(xí)（銷售、跟單、倉庫盤點(diǎn)等）；中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)珠江支公司銷。

售部（汽車險(xiǎn)）擔(dān)任文員（填寫審批表，錄入和查詢數(shù)據(jù)等）。作為積極樂觀新。

時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，且我相信：用心一定能贏得。

精彩！如果您覺得我符合貴公司的用人要求，請(qǐng)致電：13560301094。我殷切地。

期盼您的回音！^_^。

注：每個(gè)星期至少有一天休息。（保險(xiǎn)行業(yè)勿擾！）。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

135xxxxxxxxxxx。

家庭電話：

手機(jī)：

135xxxxxxxxxxx。

qq號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁：

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十三

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我班學(xué)生的畢業(yè)推薦信。在該生即將走出校門的時(shí)候，給他一次寶貴的工作機(jī)會(huì)。

xx學(xué)生所學(xué)專業(yè)為會(huì)計(jì)學(xué)，在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)也有較深刻的認(rèn)識(shí)。除了會(huì)計(jì)理論及實(shí)踐知識(shí)外，還廣泛涉獵人文歷史、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科知識(shí)。

在班上任班長(zhǎng)一職，組織能力強(qiáng)，善于處理同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)及友誼，是老師的得力助手。在課余時(shí)間及假期，該生爭(zhēng)取走出校門，到一些公司做兼職，因該生性格開朗，善與人交際，對(duì)人坦誠(chéng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。

xx同學(xué)為人穩(wěn)重，對(duì)待工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，并有吃苦耐勞的精神。該生非常渴望能加入到貴公司，與貴公司共同創(chuàng)造明天的輝煌！

總之，我愿意推薦xx同學(xué)到貴單位工作，同時(shí)，我也相信他能勝任以后的工作崗位！

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)校應(yīng)xxx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到貴公司。

該生立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，注重提高自身素質(zhì)和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

該生的個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對(duì)事物重點(diǎn)，作深入的剖析。經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對(duì)事情的看法上，有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力。另外，該生具備一定的科研工作能力，能夠針對(duì)現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強(qiáng)，能夠解決工作中一般的常見問題。

通過在本校四年的學(xué)習(xí)，該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。英語基礎(chǔ)較好，可以閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。目前基本掌握關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并有一定自己的見解。

該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌。該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進(jìn)入貴公司，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦白璐同學(xué)到貴公司工作。

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xx學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)xx屆畢業(yè)生，作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛會(huì)計(jì)學(xué)并為其投入了巨大的熱情和精力，在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、稅收、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)完成了各學(xué)科的功課，曾獲得過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“全勤獎(jiǎng)”等。

在校期間，我積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，不斷從各個(gè)方面完善自己，取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在工作中我能做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織、力求做到最好。

在假期實(shí)踐的工作中，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通，協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。

在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取信息來充實(shí)自己，更新觀念，開拓腦懷。同時(shí)，還積極參加文體活動(dòng)。

懷著自信的我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我一定會(huì)更努力工作，虛心盡責(zé)，為貴公司做出貢獻(xiàn)。我相信貴公司能給我提供一個(gè)才華盡展的空間，也請(qǐng)您相信我能為貴公司帶來新的活力，新的業(yè)績(jī)。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十六

工程材料成本的管理水平,是體現(xiàn)施工企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一.在建筑工程中,所需的材料品種多、數(shù)量大、費(fèi)用高,材料費(fèi)一般占整個(gè)工程成本的60%～70%,直接影響工程成本的高低.傳統(tǒng)上,對(duì)材料費(fèi)的管理主要包括兩個(gè)方面,一是抓住采購環(huán)節(jié)選取價(jià)格較低的材料;二是加強(qiáng)庫存和現(xiàn)場(chǎng)管理,節(jié)約消耗,減少浪費(fèi).材料費(fèi)的`高低主要取決于材料消耗量和材料價(jià)格兩大因素.在價(jià)格一定的情況下,材料總費(fèi)用和消耗量呈正比關(guān)系;而在消耗量一定的情況下,材料總費(fèi)用和價(jià)格也呈正相關(guān)的關(guān)系.在工程施工實(shí)踐中,這兩大要素受各種條件的影響時(shí)均會(huì)發(fā)生變化,從而給工程成本帶來雙重的影響,因此,對(duì)材料費(fèi)的控制要做到既控制量又要控制價(jià).但在新的市場(chǎng)形勢(shì)和環(huán)境下,僅僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足競(jìng)爭(zhēng)的需要,施工企業(yè)還應(yīng)引入現(xiàn)代科學(xué)的方法和新的管理理念.

作者：王曉燕作者單位：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院刊名：鐵道物資科學(xué)管理英文刊名：railwaymaterialsmanagement年，卷(期)：200220(5)分類號(hào)：f2關(guān)鍵詞：

2023年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)論文（實(shí)用17篇）篇十七

擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上，陳述研究者計(jì)劃從哪些方面對(duì)此問題進(jìn)行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。

當(dāng)研究者對(duì)以上問題有了清晰的把握，并通過文獻(xiàn)綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。

從形式上來說，

開題報(bào)告。

中擬研究的內(nèi)容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究?jī)?nèi)容最為直觀的陳述方式。“撰寫提綱是作者思路定型的過程，是作者對(duì)全文的總設(shè)計(jì)，是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)。”[3]89通常情況下，論文提綱包含：標(biāo)題與副標(biāo)題、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡(jiǎn)略提綱和詳細(xì)提綱。在開題報(bào)告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中，建議以詳細(xì)提綱的形式進(jìn)行陳述。內(nèi)容詳實(shí)的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈;有助于開題過程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。