小班教案是為小班教師編寫(xiě)的一種教學(xué)指導(dǎo)材料，用于指導(dǎo)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它包含了教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等內(nèi)容，能夠幫助教師有效地組織教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)小班教案范文，教師可以不斷豐富自己的教學(xué)思路和方法。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇一
1．初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點(diǎn)）。
2．嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。（難點(diǎn)）。
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入。
師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽(tīng)的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋(píng)果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的`了。
（4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)："小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問(wèn)："你覺(jué)得嚕嚕是一只怎樣的小豬？
1.想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化。
2.通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問(wèn)題：
（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）"肥皂是用來(lái)干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)。
在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
四、小結(jié)。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇二
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽(tīng)。
3、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
1、小圖書(shū)人手一份。
2、大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、四色紙人手一份。
1、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認(rèn)識(shí)書(shū)的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導(dǎo)中用提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒觀察小豬的身體，根據(jù)淇形象猜測(cè)他去的是什么地方？
鼓勵(lì)幼兒將小豬的變化用恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~表達(dá)清楚，表?yè)P(yáng)看圖細(xì)致的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)感受畫(huà)面所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教師出示大圖書(shū)，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁(yè)，小豬嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）。
吃了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒想象表演小豬蘋(píng)果的模樣。
看第4-5頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁(yè)小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會(huì)是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍(lán)藍(lán)的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒與同伴交流，認(rèn)識(shí)分辨四種顏色，并說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認(rèn)讀上面的字，再到書(shū)中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來(lái)。
教師和幼兒收拾、整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇三
童話總讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過(guò)這個(gè)童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫(huà)面。
1、觀察畫(huà)面，感知畫(huà)面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。
2、通過(guò)提問(wèn),排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣,能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法。
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，自制大圖書(shū)一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入《小豬睡覺(jué)》，引起幼兒的注意。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺(jué)》。
二、展示大圖書(shū)，通過(guò)提問(wèn)的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？
——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在水果店后面放蘋(píng)果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋(píng)果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀。
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在蘋(píng)果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫(huà)面。
——你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫(huà)面？為什么？
童話總讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫(huà)面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)感知畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽(tīng)的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋(píng)果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。讓幼兒了解故事的'內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)：“小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問(wèn)：”你覺(jué)得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）。
1、想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問(wèn)題：
（1）小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）肥皂是用來(lái)干什么的？
（3）你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)：在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
四、小結(jié)。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇五
1、感知圖畫(huà)及故事內(nèi)容，對(duì)故事感興趣。
2、通過(guò)閱讀、游戲，感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。
3、能根據(jù)故事語(yǔ)言結(jié)構(gòu)續(xù)編故事，運(yùn)用疊詞。
幼兒圖書(shū)人手一冊(cè)，顏色圖片，相關(guān)字卡。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上次，我們領(lǐng)略了捏面人老爺爺?shù)谋臼拢烟粕畮熗侥蟮描蜩蛉缟鞘變焊璨恢蠹疫€記得嗎？背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。
上回，胡老師做了一回說(shuō)書(shū)人，這說(shuō)書(shū)人必須要具備的有：驚堂木一塊、嘴一張和會(huì)想象的腦袋。我看看，驚堂木，我們可以共用，嘴和腦袋，大家都有。說(shuō)明咱們都具有說(shuō)書(shū)的'潛質(zhì)。這樣吧，今天，我們一起來(lái)說(shuō)書(shū)，怎么樣？小腦筋，動(dòng)起來(lái)！
幼兒根據(jù)顏色回答：我是紅（綠，黃，藍(lán)，粉，黑，白）。
嚕嚕：呵呵，想起來(lái)了，我吃過(guò)紅紅的蘋(píng)果。恩，還有什么是紅紅的呢？哈哈，對(duì)了剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，顏色衛(wèi)士送給我?guī)讖埧ㄆ医o你們瞧瞧，有沒(méi)有“紅紅的”這張卡啊！這里有個(gè)“紅”字，肯定就是啦，出示：紅撲撲，咦？都是三個(gè)字，怎么不讀“紅紅的”啊。呵呵，真好玩。你們能告訴我更多的長(zhǎng)得這樣的顏色嗎？滲透綠瑩瑩，金燦燦等。
三、感知故事嚕嚕：哎喲，學(xué)了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你們這兒有什么好吃的？給我介紹介紹！幼兒介紹。嚕嚕：我餓得受不了啦，我鼻子尖，好像聞到你們凳子底下有好東西。我變！
教師引導(dǎo)幼兒閱讀后反饋：嚕嚕都去了哪里，吃了什么，后來(lái)怎么樣了？（根據(jù)回答完成板書(shū)）哈哈，我只聽(tīng)說(shuō)有變色龍，今天還來(lái)了頭變色豬呢！
讓幼兒說(shuō)書(shū)。引導(dǎo)：話說(shuō)小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖，夠貪吃的，連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃，還真有點(diǎn)呆，想當(dāng)初在取經(jīng)的路上，還經(jīng)常被孫悟空叫成呆子呢，是不是？來(lái)到了大超市，當(dāng)然應(yīng)該挑好吃的東西啊！這樣吧，我們?cè)賮?lái)幫幫他，讓他不僅吃飽，而且要吃好！我先來(lái)：嚕嚕來(lái)到一家大超市，吃了一塊白白的巧克力，啊，鼻子變得白亮亮的，看上去好干凈啊！
幼兒續(xù)編。
四、全課總結(jié)今天小朋友做說(shuō)書(shū)人非常成功，恭喜大家！
你喜歡嚕嚕嗎？喜歡這個(gè)故事嗎？有空跟爸爸媽媽逛超市，別忘了告訴他們這個(gè)好玩的故事哦！
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇六
設(shè)計(jì)背景：童話總讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過(guò)這個(gè)童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知畫(huà)面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。
2、通過(guò)提問(wèn),排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣,能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，自制大圖書(shū)一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入《小豬睡覺(jué)》，引起幼兒的注意。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺(jué)》。
二、展示大圖書(shū)，通過(guò)提問(wèn)的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？
——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在水果店后面放蘋(píng)果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋(píng)果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀。
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在蘋(píng)果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫(huà)面。
——你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫(huà)面？為什么？
反思：
童話總讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫(huà)面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)感知畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。
文檔為doc格式。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇七
1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。(難點(diǎn))。
3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)。
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?
一、談話導(dǎo)入。
師：今天我們教室里來(lái)了一位客人!它有一個(gè)好聽(tīng)的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里?吃過(guò)什么東西?身體發(fā)生了什么變化?
(1)水果店，吃了很多紅紅的`蘋(píng)果，小臉變成紅紅的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
(4)飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)："小豬最后到超市吃了什么?為什么會(huì)去醫(yī)院?通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇八
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽(tīng)。
音樂(lè)磁帶、故事錄音帶、大圖書(shū)、字卡、色紙。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來(lái)看一看。（教師慢慢翻大圖書(shū)至第9頁(yè)，幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會(huì)有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化啊？（腿兒變得藍(lán)汪汪的）嚕嚕現(xiàn)在會(huì)怎么說(shuō)？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會(huì)有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書(shū)講一講，用驚訝的表情來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西啊？（呀！原來(lái)是塊肥皂！）那嚕嚕的肚子里就會(huì)有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來(lái)講一講嚕嚕進(jìn)超市的'變化吧。（嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來(lái)是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來(lái)了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有綠綠的。）7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西啊？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊！這個(gè)故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書(shū)，閱讀講述故事。
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別認(rèn)真講述的幼兒，再次播放錄音講述。
四、情感遷移。
嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。
嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。
嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。
嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇九
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽(tīng)。
音樂(lè)磁帶、故事錄音帶、大圖書(shū)、字卡、色紙。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來(lái)看一看。（教師慢慢翻大圖書(shū)至第9頁(yè),幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會(huì)有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化啊？（腿兒變得藍(lán)汪汪的）嚕嚕現(xiàn)在會(huì)怎么說(shuō)？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會(huì)有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書(shū)講一講,用驚訝的表情來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店,吃了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店,吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會(huì)來(lái)到什么地方呢？你怎么知道這是超市啊？（一堆的飲料、四個(gè)輪子的小推車）原來(lái)嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃！這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來(lái)好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”）我這還有彩色紙,誰(shuí)會(huì)把這些彩色紙送給這些字寶寶？寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西啊？（呀！原來(lái)是塊肥皂！）那嚕嚕的.肚子里就會(huì)有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來(lái)講一講嚕嚕進(jìn)超市的變化吧。（嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來(lái)是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來(lái)了。紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的,還有綠綠的。）。
7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西啊？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊！這個(gè)故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書(shū),閱讀講述故事。
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別認(rèn)真講述的幼兒,再次播放錄音講述。
五、活動(dòng)結(jié)束：
播放音樂(lè)《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運(yùn)動(dòng)吧。"。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十
1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順序。
3、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、透明片，油性筆。
2、教師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書(shū)。
3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色?
4、教師用油性筆在透明片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
這次活動(dòng)讓我的思路一下子就拓寬了，小班幼兒仿編故事，確實(shí)很難，但是通過(guò)他們畫(huà)的畫(huà)，就能夠很好的指認(rèn)和表達(dá)，使幼兒表達(dá)出自己的富有個(gè)性的想法。我成功的把語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域融合在了一起。
《綱要》中指出：“互相滲透的各領(lǐng)域教育是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑，教師要善于把握教育時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣與能力。”確實(shí)領(lǐng)域之間是相互滲透，互相影響的，在教育活動(dòng)中我們也要有這種意識(shí)，注意領(lǐng)域間的`相互滲透，使不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系在一起，從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經(jīng)驗(yàn)。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、故事繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事
（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了？（播放課件中的聲音）
（二）利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。
1。引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
（1）聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢？（幼兒猜測(cè)）
（2）（觀看課件）我們來(lái)看看它到底在吃什么？
（3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測(cè)）
（4）變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么變化呢？
（5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？
（引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。）
2。引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
（1）變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么？（觀看課件）
（2）幼兒講述看到的。
（3）桌子是什么顏色的？變色龍會(huì)變成什么顏色？哪里會(huì)變？
（4）觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3。鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？
（2）它吃了什么東西呢？
（3）看課件
4。鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦铮克粤耸裁礀|西變成這樣了呢？
（2）幼兒猜測(cè)。
二、完整欣賞故事
1、出示大書(shū)，完整閱讀故事。
2、提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
三、延伸活動(dòng)：對(duì)應(yīng)游戲（播放課件）
1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十二
1、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認(rèn)識(shí)書(shū)的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導(dǎo)中用提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒觀察小豬的身體，根據(jù)淇形象猜測(cè)他去的是什么地方？
鼓勵(lì)幼兒將小豬的變化用恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~表達(dá)清楚，表?yè)P(yáng)看圖細(xì)致的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)感受畫(huà)面所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教師出示大圖書(shū)，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁(yè)，小豬嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）。
吃了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒想象表演小豬蘋(píng)果的模樣。
看第4-5頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁(yè)小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會(huì)是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍(lán)藍(lán)的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒與同伴交流，認(rèn)識(shí)分辨四種顏色，并說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認(rèn)讀上面的字，再到書(shū)中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來(lái)。
教師和幼兒收拾、整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十三
1、初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點(diǎn)）。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。（難點(diǎn)）。
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽(tīng)的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋(píng)果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)："小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問(wèn)："你覺(jué)得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）。
1、想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化。
2、通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問(wèn)題：
（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）"肥皂是用來(lái)干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
童話總讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫(huà)面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)感知畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十四
1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。
2．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
課件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
了解小豬的生活習(xí)性。
1.播放課件。
師：看，這是誰(shuí)呀？小豬長(zhǎng)什么樣子？
2.表演可愛(ài)的小豬。
師：讓我們一起來(lái)表演可愛(ài)的小豬。
師：這是什么？怎樣才能變成可愛(ài)的小豬？
1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大皮球。問(wèn)：我團(tuán)的皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個(gè)豬耳朵。
4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來(lái)幫忙，鉆出兩個(gè)大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個(gè)圈，變出小豬小尾巴。
5.用火柴簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛，小豬制作成功。
教師交代泥工操作的要求。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。
展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評(píng)選出最可愛(ài)的小豬。
小小豬，胖乎乎，
耳朵大，腿兒粗。
走路搖搖小尾巴，
唱起歌來(lái)呼嚕嚕。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十五
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”。
2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。
3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、準(zhǔn)備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個(gè)。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》。
1、出示夾心面包，以談話的形式導(dǎo)入課題。
“星期天，小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)。
問(wèn)：“故事中有誰(shuí)？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說(shuō)了什么？”
3、讓幼兒說(shuō)出故事中有哪些禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起），并重點(diǎn)練習(xí)。
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)好與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子。
7、活動(dòng)結(jié)束：組織幼兒到小豬家做客。
語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》。
表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演。
生活中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十六
本班幼兒存在明顯個(gè)體差異，有的小朋友各方面發(fā)展很均衡，有的小朋友性格倆級(jí)分化，還有的小朋友心智發(fā)展比較慢，有的小朋友覺(jué)得自己不合群，有的小朋友覺(jué)得自己缺點(diǎn)很多，很不自信，因此我把《樂(lè)隊(duì)不能沒(méi)有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個(gè)集體，并且要讓孩子們知道自己的長(zhǎng)處，讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。
1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、能夠在平時(shí)的活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
3、樂(lè)器有一定了解知道名字。
圖書(shū)；繪本ppt。
一、談話形式導(dǎo)入故事。
師：小朋友們，你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？
幼：（……）。
二、出示ppt第一第二頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區(qū)別嗎？小豬為什么不想要?jiǎng)e人叫他”小”豬那？
出示ppt第三第四頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬的哥哥姐姐們?cè)诟陕铮克麄兪掷锬玫亩际鞘裁茨阒绬幔浚ń處熞龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器名字）。
師：小朋友看看，小豬這個(gè)時(shí)候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂(lè)隊(duì)演出。
出示ppt第七第八頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時(shí)候會(huì)不開(kāi)心？
出示ppt第十三頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：沒(méi)有小豬的樂(lè)隊(duì)怎么樣？小朋友仔細(xì)觀察。如果你換成小豬你會(huì)怎么做？
出示ppt最后一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們，小豬做了樂(lè)隊(duì)的指揮，你們覺(jué)得最小的小豬厲害嗎？小豬開(kāi)始的時(shí)候很苦惱因?yàn)樗X(jué)得自己太小了，什么事情也干不了，可其實(shí)不是這樣的，我們每一個(gè)小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學(xué)習(xí)，要知道自己的長(zhǎng)處，要大膽表現(xiàn)自己，這樣每個(gè)小朋友都是最棒的。
貪吃的小豬小班教案（實(shí)用17篇）篇十七
獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順序，運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、透明片（投影片、糖紙），油性筆。
2、教師講故事。
3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色。
4、教師用油性筆在透明片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
1、若幼兒不知該畫(huà)些什么，可請(qǐng)幼兒畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖形。
2、若無(wú)油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。
3、教師也可以將透明片放在書(shū)中描出形狀，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來(lái)講故事；講故事的.投影片可放在語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。
1、能專心聆聽(tīng)故事。
2、能跟隨教師講的故事內(nèi)容翻閱圖書(shū)。
3、能在透明片上畫(huà)圖。
可以提供一些彩色糖紙，請(qǐng)小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。