總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
小學數學教學比賽總結與反思篇一
4位教師參與本次賽教，參賽教師各個精心準備，在比賽中大顯身手，其間不乏許多新的嘗試與突破，競爭十分激烈。
李榮老師教態和藹可親，教學語言簡潔、準確，她用自己的聲音特色，在課堂上熱情喚起學生的求知欲，學生積極交流、踴躍發言。她用自己揮灑自如的教學手段引領學生，把學生的思維引向更高層次。
賀芳芳老師在教學中善于鼓勵，真誠關注學生自信心的樹立。能結合學生的生活經驗，認識有關倍的知識，賀老師站在學生的角度，尊重學生的個體差異，營造了一種寬松、平等的教學氣氛，讓學生以自己的方式方法去解決問題，充分讓學生表達，讓學生體驗到成就感。
阿娟老師把數學問題生活化，做到盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數學，數學中也處處有生活的道理。加強數學教學的實踐性，給數學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數學”不是在“記數學，背數學，練數學，考數學”而是在“做數學”。
白燕老師善于運用多媒體技術優化教學過程，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，使學生在感官上能夠親身碰觸，極大的提高學生的注意力，增加了學習的主動性和積極性。
賽教結束，賀老師組織教師進行評課，每位教師均有自己獨特的教學風格，找出靚點，大家共享；找出缺點與不足，大家共議對策，尋求解決辦法。
每位教師在評課活動中都收獲著，成長著；認清自己，找準努力方向，向著下一個目標出發!
通過本次教學大賽，我們收獲了太多的驚喜和感動。我們看到，我校教師學然后知困，教然后知不足；我們看到，我校教師在聽評課中不斷學習反思，助人自助；我們更看到：三尺講臺，除了理智知識的傳授，更有情感的交流。
小學數學教學比賽總結與反思篇二
為進一步加強數學教師對新課程標準的研究，提高教師的教學水平，促進數學教學質量的提高，5月19日，挖色鎮中心學校在挖色鎮大成完小舉行數學課堂教學競賽。
來自全鎮六所完小的教師認真設計教學方案，各顯其長，各展風采，在課堂上循循善誘，層層推進，寓教于樂，充分調動學生們的學習積極性，把思想教育與數學教育緊密相結合，為學生們帶來了一節節顯示個人特色、展示教師高超教學水平的優質課堂。
在教師基本功考核環節，六位教師各顯身手，一筆一畫、一橫一豎里蘊含著參賽教師對書法的熱愛，舉手投足之間盡顯書寫風范和文化底蘊。
教師基本功考核結束后，中心學校校長楊文萱公布了課賽結果，并對取得優異成績的教師表示祝賀。大成完小精心為參加此次教研活動的老師們獻上花束。
五位評委對參賽教師的教學分別進行了點評，充分肯定了他們精心準備的課堂教學，同時也提出了寶貴的意見和建議，使參賽教師受益匪淺。
“青青園中葵，朝露待日晞”。此次競賽活動，通過講課、聽課、評課進一步增強了教師的課堂教學技能，提供了一個相互切磋、取長補短、共同提高的學習平臺，體現出挖色教師求真務實的工作作風，調動了教師的工作熱情和創新精神，有效推進了高效課堂的建設，為營造和諧美麗的校園打下堅定的基礎。
小學數學教學比賽總結與反思篇三
為了進一步提升青年教師課堂教學的組織能力，促進青年教師的專業發展，提高課堂教學效率，提升教育教學水平，我校于5月18日、19日開展了“數學青年教師課堂教學競賽”活動。
在“雙減”政策的大背景下，本次賽課形式與以往不同。本次比賽打破了常規，參賽教師提前一天抽簽決定賽課內容，這就更加考驗參賽教師們的專業素養，對他們來說是一次前所未有的挑戰。
第一節課，張小娟老師為我們帶來了《分一分》這個內容。張老師特別善于引導學生。通過“說一說、折一折、涂一涂”等教學活動，讓學生充分理解了簡單分數表示的意義，并會認、會讀、會寫分數，以及認識了分數各部分的名稱。
第二節課是朱紅麗老師為我們帶來的《圖書館》。朱老師的教學語言親切、笑容可親，深受一年級孩子們的喜愛。在教學中，她讓學生先擺一擺小棒，再用“平十法”圈一圈小棒，隨后展示了計數器的計算過程。通過這一系列的教學活動，讓學生更直觀的理解了算理，并建立“個位滿十向十位進一”的概念，為后面列豎式計算打下堅實的基礎。
第三節課是韋燕麗老師為我們帶來的《正比例和反比例的復習》。她為學生們系統地整理了正比例、反比例的知識，讓學生們構建了清晰的知識網絡，進一步加深了對正比例、反比例意義的理解。
第四節課是韋海燕老師為我們帶來的《生日》。韋老師的課堂成熟穩重，對于學生也是循循善誘。通過收集、整理、觀察、分析等一系列教學活動，培養了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生們整理與分析簡單數據的能力。
第五節課是楊宇老師為我們帶來的《分一分（試一試）》。她的課堂設計十分新穎。在教學中她熟練地操作著幾何畫板，讓學生直觀形象的理解了分數的意義，信息技術與數學教學的完美融合，展現了青年教師的獨特風采。
在課堂教學中，幾位教師都結合我校作業設計研究主題，運用“九宮格”作業設計單，致力于打造高效課堂。
青年教師充滿活力，成長迅速，這背后離不開經驗豐富的教師的指導。通過本次賽課活動，增加了數學團隊凝聚力，營造了濃厚的學習氛圍，促進了青年教師的專業發展，為進一步提高我校數學課堂教學質量打下了堅實的基礎。我們相信，在所有老師的共同努力下，我校的數學教研之路會走的更穩更遠。