總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇一
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二
作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚炔粋W(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇三
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇四
我班在上學(xué)期期中考試中，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：
一、作為普通班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ)、生活習(xí)慣都很差。分班之初，我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路，因?yàn)闆]有秩序，就沒有成績。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯(cuò)，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的習(xí)慣，就是學(xué)生的習(xí)慣。根據(jù)普通班學(xué)生的情況，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致備課，自己先將知識融會貫通，再根據(jù)學(xué)生具體情況，靈活講解;堅(jiān)持以喜聞樂見的形式講述重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的接受效率;堅(jiān)持課上講述的內(nèi)容當(dāng)堂提問，隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。教師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣，教師的堅(jiān)持就是學(xué)生的堅(jiān)持，教師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。
三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴(yán)肅的題外話，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學(xué)生注意力，關(guān)心學(xué)生，并長期堅(jiān)持
四、發(fā)動(dòng)任課教師對學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標(biāo)，通過班級所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課，給學(xué)生釋放明確的信號，給學(xué)生洗腦，形成教師間面對學(xué)生的教育合力。自習(xí)課不能說話，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。所有老師一起長時(shí)間堅(jiān)持的規(guī)則，在學(xué)生那里就會形成習(xí)慣。
總之，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，注重與學(xué)生的溝通交流，加強(qiáng)與任課教師的合作，輔以對學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇五
期中考試已經(jīng)結(jié)束，很有感觸，自己所教班級考的非常糟糕。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
一、 考試情況分析
這次試卷整體來看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，綜合性強(qiáng)，選擇題，緊扣課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。材料分析題，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，緊扣社會熱點(diǎn)，課本知識聯(lián)系理論很強(qiáng)。從整個(gè)的考試情況看，班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。
二、考試失利的原因
學(xué)生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識來解決。尤其是主觀題，學(xué)生們不會審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的還不夠好。
自身方面：
首先，自己的教學(xué)心態(tài)。通過本次考試，我明顯感到教學(xué)中存在的不足。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習(xí)。
其次，自己的教學(xué)觀念。通過學(xué)生試卷的分析，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題、第22題是課堂筆記內(nèi)容，但有的同學(xué)幾乎全丟。第23題，是已經(jīng)做過的考試題，并且已經(jīng)講評，居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎(chǔ)知識題，學(xué)生錯(cuò)的更多。以上這些內(nèi)容上課時(shí)都強(qiáng)調(diào)過，而且還練習(xí)過，但是他們依然犯錯(cuò)，主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)不好。自己一直認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為，學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo)，就沒有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位，結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。看來確實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí)。我想今后的教學(xué)，不僅要精講，講了就要落實(shí);而且題目也無需多做，一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分!
三、反思下一步的對策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不會舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體努力的做法：
1、深入鉆研教材、習(xí)題，提高課堂“含金量”。
2、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教學(xué)既有科學(xué)性，又力求語言生動(dòng)形象、深入淺出。
3、提高教學(xué)藝術(shù)，使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、課堂管理上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。
5、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成。如：課前提前二分鐘進(jìn)班，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù)。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
6、對于有問題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道。
人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，思品成績一定會有所提高。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇六
高三以來，我班均取得不錯(cuò)的成績。反思過去，著眼未來，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格管理。嚴(yán)師出高徒，抓緊紀(jì)律，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，需要所有學(xué)生配合，每一個(gè)學(xué)生也會從中受益。人人為我，我為人人。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)氛圍就上去了，成績自然不錯(cuò)。
二、口號激勵(lì)。我用各種口號不斷激勵(lì)學(xué)生，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。
三、開好班會。班會是一個(gè)加油站，利用每一個(gè)班會，突出學(xué)習(xí)，給學(xué)生鼓勵(lì)、激勵(lì)加油。
四、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過程。使他們不懈怠、不浮躁。
總之采取各種方法，抓住中心任務(wù)，加強(qiáng)落實(shí)，就可以取得較好效果。
期中考試反思
一、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初。嚴(yán)查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說話等違紀(jì)，做到上課人員齊，自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀(jì)律的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小事的開始也要較真!小錯(cuò)的懲戒也要嚴(yán)厲!做到防微杜漸!
二、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，班會或者課堂間隙教育學(xué)生每日三省：我來教室干什么?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時(shí)間約談家長討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，并且商量具體的解決辦法，家庭學(xué)校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法，談近期的心態(tài)調(diào)整，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù)，學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情，是每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任!
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇七
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號了，回顧這個(gè)學(xué)期以來班級的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
班級總體概況：初二(4)班開學(xué)初共有學(xué)生51人，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，因此不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進(jìn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用。針對這種情況我做了很多的工作。
一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范
本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫。因此，利用班會和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，加深了同學(xué)們的認(rèn)識，并落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀(jì)照章處理。
二、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事?如何開展好學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)?班委干部和團(tuán)委干部在工作中分工不分家、各負(fù)其責(zé)。他們責(zé)任心強(qiáng)、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索、奮力求成，信念堅(jiān)定的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都非常負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日，準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)，很少有遲到現(xiàn)象。
三、以身作則
教育學(xué)生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習(xí)，而我必須早到教室，天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時(shí)在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。從小事做起，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣。
四、班級文化建設(shè)
為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側(cè)是班級獎(jiǎng)狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標(biāo)語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀(jì)校規(guī)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。
五、班級衛(wèi)生
衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細(xì)：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。
六、組織紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)來管理班級，班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。
七、規(guī)范兩操
課間操要求同學(xué)們集中速度快，四人一對跑齊，做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。
八、規(guī)范班會
利用班會時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護(hù)學(xué)校的一草一木、愛護(hù)班級的課桌椅等。
班會上對同學(xué)們進(jìn)行各種安全教育：交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進(jìn)行總結(jié)，并表揚(yáng)先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施。每周的班會起到了檢查督促的作用。
九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
本學(xué)期采取的措施：
1、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星
月考后讓這些同學(xué)利用班會時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出學(xué)習(xí)方法。考試差的同學(xué)總結(jié)本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講，怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對紅，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、班級差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強(qiáng)。針對這種情況班主任以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵(lì)他們參加班級和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時(shí)給與鼓勵(lì)、讓他們覺得我能行。他們逐漸認(rèn)識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理，動(dòng)之以情，取得了令人較為滿意的效果。
基于以上付出，本學(xué)期班級取得了可喜的成績：
1、大型主題班會組織了3次;《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》舉行2次。
2、獲得文明班級1次。
3、期中考試成績在外宿班中排在第一位。
4、本學(xué)期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。
當(dāng)然班級工作也存在著不足：本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成;學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。總之，我覺得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無形。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇八
回顧20____-20____學(xué)年度上學(xué)期，把一批還略顯稚嫩的面孔引進(jìn)教室，交代進(jìn)入一中應(yīng)該注意的問題，和暢談三年后的他們將用更加昂揚(yáng)的姿態(tài)面向未來，這些還在眼前歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就已過去，這段時(shí)期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結(jié)的地方，在此總結(jié)一下。
在班級宏觀管理方面，高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應(yīng)該提出明確目標(biāo)，我制定的目標(biāo)和希望達(dá)到的目標(biāo)是養(yǎng)成良好習(xí)慣，規(guī)范個(gè)人行為，塑造良好品格，培養(yǎng)刻苦堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力，應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會進(jìn)行自主管理，充分發(fā)揮班干部的中堅(jiān)作用，制定班規(guī)、班紀(jì)，進(jìn)行嚴(yán)格的班級管理，并且嚴(yán)格的進(jìn)行落實(shí)執(zhí)行和評價(jià)反饋。從一學(xué)期的表現(xiàn)來看，尤其是在第一個(gè)月的規(guī)范月活動(dòng)中，學(xué)生在各個(gè)方面高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，各項(xiàng)事務(wù)都走在了整個(gè)級部的前列，一舉拿下了級部各項(xiàng)榮譽(yù)的前幾名，這讓班級團(tuán)結(jié)氛圍大增，幾面錦旗掛在教室內(nèi)，時(shí)時(shí)提醒著在座的學(xué)生們，決不能給高一、三班丟人，努力維護(hù)大家創(chuàng)造的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體，個(gè)人建功立業(yè)，這學(xué)期適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)品，會更好。
在生活常規(guī)管理中，宿舍管理一直是扣分大戶，班里有42名學(xué)生午晚休，是班級常規(guī)管理的重中之重，開學(xué)之初借助軍訓(xùn)期間的良好風(fēng)氣，整治宿舍，與住宿生一起學(xué)習(xí)學(xué)生指南，每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，手把手去教，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等，不定期過去檢查拍照，單獨(dú)找學(xué)生交流，等等;這樣學(xué)生很快適應(yīng)了宿舍生活，針對后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復(fù)現(xiàn)象，先和家長取得聯(lián)系，獲取家長支持，如果家長不同意，也堅(jiān)決不縱容，這學(xué)期計(jì)劃和學(xué)生繼續(xù)簽協(xié)議，達(dá)到威懾效果，心中始終上根弦，不準(zhǔn)許出現(xiàn)重大問題。
在學(xué)習(xí)常規(guī)管理中，早讀我一直堅(jiān)持早到校，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組排好值日，每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀，堅(jiān)持了一學(xué)期了，效果整體較好，能讓學(xué)生盡早來了收心投入早讀中，心中想著本學(xué)期能有所改變，但參照兄弟班級來看，也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措，先用著。
關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律問題，是學(xué)生自我管理的重要表現(xiàn)之一，開學(xué)之初，班主任就應(yīng)該嚴(yán)格要求，采取多種手段進(jìn)行落實(shí)，比如，值日班長制度、班干部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察，勤走動(dòng)，結(jié)合學(xué)生科、級部的檢查，督促學(xué)生做好自習(xí)準(zhǔn)備，并嚴(yán)格執(zhí)行，施行一日一匯報(bào)制度，利用主題班會時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。下學(xué)期計(jì)劃購置小黑板置于顯著位置，及時(shí)提醒存在的不足。
現(xiàn)在普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生課下的空余時(shí)間總是被動(dòng)地完成老師布置的書面題目，欠缺對當(dāng)天及以前知識的自覺主動(dòng)地鞏固落實(shí)，導(dǎo)致對知識的掌握似蜻蜓點(diǎn)水，不能深入理解，一段時(shí)間后各知識點(diǎn)之間就支離破碎，留下漏洞。為此，我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前，先在作業(yè)本上全面細(xì)致地總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)以及強(qiáng)調(diào)過的基本解題方法，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量能說出自己的體會或者由本節(jié)知識引發(fā)的思考等，然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識，并做為硬性書面作業(yè)必須完成，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成自我動(dòng)手整理，自己主動(dòng)思考問題的習(xí)慣，提高自我完善，主動(dòng)消化吸收知識的能力。課堂是整個(gè)教學(xué)的主陣地，誰抓住課堂誰就會有好的效益產(chǎn)出，因此針對課堂有些學(xué)生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機(jī)的現(xiàn)象，要加大任課老師的課堂管理，同時(shí)班主任多督促、提醒。下學(xué)期應(yīng)該多多發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，計(jì)劃把課堂提問和作業(yè)品質(zhì)作為一項(xiàng)常規(guī)評價(jià)抓好。
作為班主任，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表里如一、言行不二，做他們心目中最為誠實(shí)可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終，許諾如實(shí)兌現(xiàn)，尤其對學(xué)生提出的生活或?qū)W習(xí)方面的困難問題也要想方設(shè)法去幫助和解決。這樣，就會贏得科任教師和學(xué)生們的信任，班主任在開展班級工作時(shí)就有信服力。
反思自己存在的不足，以期在未來的工作中，把工作做得更細(xì)致，更扎實(shí)，要把班級工作落到實(shí)處，注重實(shí)際效果，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。包括班主任自身要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格紀(jì)律。班主任工作無小事，對班務(wù)工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，從嚴(yán)出發(fā)，嚴(yán)師出高徒。在教學(xué)管理中，指導(dǎo)學(xué)生自覺地總結(jié)梳理已學(xué)知識，培養(yǎng)良好的自我整理習(xí)慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇九
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說課、上課、評課*活動(dòng)的開展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機(jī)制，營造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。科學(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是，我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實(shí)施新課程，教師不僅要，還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流，大家各抒己見，通過觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實(shí)。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí)，才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動(dòng)中，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識，采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下：1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn)：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實(shí)雙基，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動(dòng)的開展，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的*，然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時(shí)我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中，必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測，只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣，時(shí)間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí)，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。但是，教師的自身?xiàng)l件不同，特點(diǎn)不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十一
一、努力營造一個(gè)良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:
①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。
②在這個(gè)基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，
這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?
①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動(dòng)能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。
②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高，更易取得好成績。
③及時(shí)反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生
后進(jìn)生，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種.種善意的期待和關(guān)愛中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來，她的成績有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分，你要知道她進(jìn)校的成績：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)
①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會總會第一的好成績，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。
②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十二
各位同學(xué)，各位家長：
大家好!本應(yīng)在周末把開學(xué)第一周的情況貼出來讓大家分享的，但最近幾天比較忙，只能拖到今天了，以后的每周小結(jié)(也就是周記)都是由該周值周的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的，此篇周記可作參考：
本周是開學(xué)第一周，每位同學(xué)都很用心地迎接新高中每一科的新課，對各位老師也比較有熱情，雖然由于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)尚在組建中，但各項(xiàng)工作還算是比較有條不紊的開展起來，各位同學(xué)也為班做了不少事情，特別是男同學(xué)們，全體出動(dòng)了兩次去圖書館搬書、發(fā)書，基本上保證了書本派發(fā)沒有出現(xiàn)大的差錯(cuò)(其他班某些同學(xué)不按要求做，甚至出現(xiàn)整套書籍失蹤的情況)。
學(xué)習(xí)狀況是每位家長最關(guān)心的事情，其實(shí)基本上各科開展學(xué)習(xí)都比較順利，需要特別注意的是英語課，因?yàn)橛⒄Z的沈老師對同學(xué)們的要求很高，也很嚴(yán)格，不單只布置各項(xiàng)詳細(xì)的作業(yè)，還在堂上進(jìn)行聽寫、默寫、小測等活動(dòng)，一旦沒能達(dá)到要求，就需要下課后留下來一直補(bǔ)測到及格為止。同學(xué)們都很重視，都希望不要被留堂，但畢竟每位同學(xué)的基礎(chǔ)有別，部分同學(xué)還是需要老師不斷的進(jìn)行補(bǔ)測才最終及格。當(dāng)然，這也有同學(xué)們不熟悉沈老師教學(xué)方法的因素在里面，但畢竟不能再松散懶惰下去了，請大家務(wù)必在開學(xué)之初就對自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，否則以后會被同學(xué)們越拉越遠(yuǎn)的!另外，還有個(gè)別同學(xué)竟然無視老師的要求沒有留下補(bǔ)測，已由沈老師進(jìn)行處理了，但以后如果還有重犯，必須在博客上點(diǎn)名批評并通告家長以作警示!
本周紀(jì)律狀況較好，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況，但也有個(gè)別同學(xué)上課期間在睡覺，這次也是不點(diǎn)名批評，以后必然班內(nèi)公開點(diǎn)名批評!考勤方面，同學(xué)們都很注意準(zhǔn)時(shí)回校，但還是出現(xiàn)了小部分同學(xué)睡過頭的情況，這次也是個(gè)別提醒，以后也要公開點(diǎn)名。儀容儀表方面，最大的問題是部分同學(xué)的手指甲過長，在周一已經(jīng)提醒要修剪，但直到周五，還是有同學(xué)沒按要求做，以后每月學(xué)校都會集中檢查，到時(shí)候就不是班內(nèi)批評的程度了。
工作上，各個(gè)團(tuán)隊(duì)基本上已經(jīng)組建完畢，下周一開始是郭進(jìn)宇同學(xué)的“一天又一天”團(tuán)隊(duì)開始值周，希望他們能打響頭炮!
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級1班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母，我們就得用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們還應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十四
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍趯W(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十五
在本學(xué)期即將結(jié)束，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。
與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí)，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺到時(shí)間的飛快。如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭取給每位同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會：
一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得考慮，照顧每一位學(xué)生的班主任。這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會。在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。于是，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上。確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會主動(dòng)聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事考慮周全，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。
二、重視班級中發(fā)生的每件小事
班級是一個(gè)集體，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究。第二天，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。意識到自己的失職，從這件事中體會到一定要重視每一件小事，究其原因，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生。萬事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事。
三、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。
在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的情況，實(shí)施適合本班情況的方法。
四、注重班家合作，注重與家長的溝通。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時(shí)爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，也及時(shí)向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的建議，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。
五、積極配合其他科任老師也老師的工作，讓班級全面發(fā)展
在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時(shí)的改正班級中的不良現(xiàn)象。針對班級整體比較弱的科目，會積極幫助科任教師工作。
一個(gè)班級就是一個(gè)集體，集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言，它不僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富，定當(dāng)將此銘記于心。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十七
我們都知道，班主任是班主任集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，是班級社會的核心人物，家長的代言人，學(xué)生人生的導(dǎo)師，真因?yàn)槿绱耍鳛榘嘀魅蔚奈遥谄綍r(shí)的班級教育教學(xué)管理中，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，嚴(yán)以律已，以身作則，對學(xué)生“嚴(yán)”和“愛”并舉，動(dòng)之以情，曉之以理，以誠懇之心對待每一位學(xué)生，數(shù)年的班主任經(jīng)歷，讓我感覺頗深。
1、做一個(gè)班主任也許不難，但要多做一個(gè)好班主任很難。像我們這樣的文科班、接近70人，其中在籍生僅有27人(包括兩名體特生)，學(xué)生成績就不講了，就學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣而言，相當(dāng)一部分非常差，尤其在高二剛分班時(shí)(這就是人們不愿當(dāng)文班班主任的主要原因之一)，不少高一理班的“精英”會合在一起，確實(shí)讓人頭疼，我和各位授課老師齊抓共管，首先從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況抓起，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決，抓典型，可以說是殺雞給猴看。但我和學(xué)生首先講清楚，“嚴(yán)是愛，松是害”，今天老師嚴(yán)格管你們，是為了你們今后能更好地生活，能做一個(gè)真正的人。為此，我?guī)缀趺刻於荚诎嗉壐浇D(zhuǎn)悠，隨時(shí)觀察班級情況，早讀、下午第一節(jié)課前，晚自習(xí)前基本上都到班級查看學(xué)生人數(shù)，隨時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生情況，對吃零食、亂扔果殼、紙屑等影響班級衛(wèi)生的不良習(xí)慣嚴(yán)令禁止，進(jìn)入高三后，班級紀(jì)律，學(xué)生聽課狀況，學(xué)風(fēng)以及班級衛(wèi)生等都大有改觀。曾有人說，班主任會管，不必事必躬親，常到班上。我想對象我們這樣的班，一定要另眼相看了。累，確實(shí)很累，但樂在其中。自我感覺不是一個(gè)很好的班主任，但我盡力了，盡責(zé)了。
2、做一個(gè)班主任，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，同時(shí)需具備愛心、耐心、細(xì)心和寬容之心。
帶頭一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，因而當(dāng)他們犯了什么錯(cuò)誤時(shí)，也就容易接受你的批評教育。因?yàn)榍嗌倌甑男乃记楦校粌H特別敏感執(zhí)著，而且還特別微妙細(xì)膩，在乎細(xì)節(jié)，近求完美，眼里容不得沙子，喜歡真實(shí)、正直、誠實(shí)和坦率的東西，不喜歡欺騙、虛偽和矯揉造作的東西，喜歡熱情鼓勵(lì)、關(guān)懷稱贊的話。我們班一名學(xué)生，由于自小在北京和爺爺、奶奶住在一起，初三才回?zé)o為三中讀書，行為習(xí)慣非常不好，但成績較好，在班上目中無人，很有“霸氣”，就連他的父母很難約束他。我多次找他談心，說他非常聰明，能力非常強(qiáng)，但有時(shí)用的不是地方，如果改變自己在同學(xué)們中的形象，專心學(xué)習(xí)，成績會更好。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)教育，并聯(lián)系家長共同管理，現(xiàn)在各方面都有所進(jìn)步，真如其家長對他講的，“要不是班主任一天到晚找你，你不曉得變成什么樣子”。
有一位名人說過，若要有效地教學(xué)生，教師就應(yīng)該以同樣的心理去理解那些個(gè)性不同的學(xué)生。我們班女生三分之二還多，其中絕大部分對我所授的課數(shù)學(xué)非常懼怕。有人說，班主任的學(xué)科成績肯定要好一些，其實(shí)不然。有的女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得不敢想象，我沒有采用“高壓”手段，而是鼓勵(lì)她們努力去學(xué)，重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，慢慢積累，厚積薄發(fā)，正確看待每一次的考試成績。有幾位女生，其它各科成績都還好，就是數(shù)學(xué)成績比較差，我多次找她們，讓她們想講什么就講什么，不要有所顧慮，一開始，她們不敢講，我就對他們講，你們現(xiàn)在不講，成績提高不上去，畢業(yè)后，你們會“記恨”我一輩子，講找一輩子，現(xiàn)在讓你講，就是為了你以后不講我，后來幾個(gè)學(xué)生都給我講了想法，有學(xué)法上的原因，也有教法上原因，我很受觸動(dòng)(因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生都很努力，各方面表現(xiàn)不錯(cuò))，感受很深，她們覺得數(shù)學(xué)成績搞不上去，對不起我。不過近兩次月考她們的成績都有所提高。因?yàn)槲覀儼嘟枳x生比較多，絕大部分成績不理想，我從不用另一種眼光看他們，始終平等看待，無論在語言上，還是在行動(dòng)上，至今無任何家長和我反映班級如何如何。
3、保持和家長經(jīng)常聯(lián)系溝通，為了同一個(gè)目標(biāo)——他們的子女，我的學(xué)生成人成才。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，“嬌、驕”二字體現(xiàn)得非常突出，不少學(xué)生特別是成績較差的學(xué)生，講話非常“沖”，事事以自己為中心，極端自私，聽不下別人的批評意見，若要稍有偏差，他(她)們都會做出意料不到的反應(yīng)，遲到、早退、學(xué)習(xí)不努力，說謊話，尤其第四節(jié)課時(shí)上時(shí)不上，偷偷上網(wǎng)吧。相關(guān)的學(xué)生家長，幾乎每次在這種情況下，都是我打電話主動(dòng)聯(lián)系家長，說明他的孩子到校情況及在校的表現(xiàn)，很多孩子的家長總會說這樣一句話“我們在家也管不到他，老師你多煩神了……”可想而知，供吃供喝的父母都沒辦法，何況我呢?但我仍然家長及學(xué)生本人做工作，靜下心來想一想，早知如此，何必當(dāng)處，至少學(xué)會做人吧，學(xué)習(xí)是自己的事，父母、老師都是督促指導(dǎo)你，學(xué)好學(xué)壞在于個(gè)人。
總之，班主任工作是長期而復(fù)雜的工作，教育學(xué)生不是一天兩天的事，寫得天花亂墜也不管用，也不能僅僅根據(jù)班級學(xué)生成績的優(yōu)劣評定主任的稱職與否，應(yīng)根據(jù)實(shí)際，我只想憑著自己的一顆良心，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，盡心盡力管理好班級，為社會輸送合格的人而努力。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十八
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。
在社會急劇變革的這天，應(yīng)對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但應(yīng)對各種因素，我們務(wù)必做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。應(yīng)對這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級5班的班主任，因?yàn)閷Π嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易，經(jīng)過一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
二、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識
1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋男┬袨槭前踩男袨?/p>
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會愛學(xué)生，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服?”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長;比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講;比如大掃除時(shí)，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學(xué)生增添衣服等等。
四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)生活就要過去了，在這幾個(gè)月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管期間有很多學(xué)生給我?guī)聿婚_心惹我生氣，但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周，每個(gè)實(shí)習(xí)生就被分到了各個(gè)班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。第一次跟學(xué)生們正式見面的時(shí)候心情很復(fù)雜，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學(xué)生們開著班會真心很佩服，下定決心要好好跟著秦老師來學(xué)習(xí)怎么樣管理好班級，怎么樣管理好學(xué)生。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對自身也算是一個(gè)總結(jié)。
首先，當(dāng)一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為當(dāng)一個(gè)班主任要把這份愛放的更大，播撒在每個(gè)學(xué)生的身上。用愛開啟學(xué)生的心靈之門，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話就能對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你。就是說你愛的奉獻(xiàn)也會得到學(xué)生愛的回報(bào)。
其次，當(dāng)班主任我要管理班級的39名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴(yán)明的紀(jì)律，不然就無法成就良好的班風(fēng)。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學(xué)生必須得當(dāng)，要注意學(xué)生的自尊心，當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵犯錯(cuò)的同學(xué)是最不可取的，可能有時(shí)學(xué)生讓你特別生氣，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒，做一名理智型班主任，這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學(xué)生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象。
再次，班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學(xué)生。學(xué)生的憂差不是老師來衡量的，而是未來的社會來衡量的。所以對待學(xué)生要一視同仁，不偏愛成績好的學(xué)生，不歧視成績差的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué)，而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲。
最后，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開展班主任工作時(shí)，一定要先做好計(jì)劃。
通過實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好我還很需要很長一段時(shí)間磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十一
回顧本學(xué)期的班主任工作，我用五個(gè)字來總結(jié)累并快樂著!的教育家魏書生曾這樣說過：班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會。我始終堅(jiān)信犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，糾錯(cuò)是師長的責(zé)任，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長的使命。用理解的心去包容他們，用平等的態(tài)度處理每件事。本學(xué)期，從班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級管理上，我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育、樹立健康向上的同學(xué)觀。
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，面臨畢業(yè)的他們浮躁、易沖動(dòng)，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。我們班本學(xué)期幾個(gè)學(xué)生比較特殊，文明行為意識薄弱，幾個(gè)男同學(xué)三天兩頭聚集在一起，動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮郑谕瑢W(xué)中造成了很惡劣的影響，于是我利用語文課的時(shí)間和學(xué)生一起讀一些文章，再把班內(nèi)的事情擺出來讓大家討論，站在學(xué)生的高度來評價(jià)他們。讓學(xué)生體會到，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。經(jīng)過一學(xué)期的教育，班級內(nèi)不文明行為大大減少了。
這個(gè)學(xué)期男女生陸續(xù)進(jìn)入青春期的變化，男女同學(xué)該如何健康交往成了一個(gè)很大問題。陸續(xù)聽到學(xué)生中在傳一些謠言。一些早熟的女孩開始對男生有一些想法，作為班主任的我在得到他們的信任之后逐個(gè)了解情況、多次個(gè)別談話，跟蹤觀察了解，糾正他們的行為，鼓勵(lì)他們把心放在學(xué)習(xí)上，同學(xué)之間建立良好的友誼，并利用班會課的時(shí)間用自己曾經(jīng)看到的經(jīng)歷來教育他們、讀青春期知識給他們聽。一部分女同學(xué)逐漸走入心理的誤區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。青春期教育是個(gè)值得引起所有老師和家長、社會關(guān)注的問題，我認(rèn)為雖然可能會很艱難，但應(yīng)該堅(jiān)持不懈的去努力，幫助這些孩子。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
下學(xué)期六年級即將面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。尤其是午練時(shí)間：利用幾分鐘的時(shí)間有計(jì)劃的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們多看課外書。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助;對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識有目標(biāo)才有動(dòng)力。
班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。我分階段實(shí)施，分組、分層次制定目標(biāo)，在組內(nèi)展開競爭，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的激勵(lì)作用。
四、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，他們不僅樂在其中，而且取得不錯(cuò)的成績。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。雖然自己投入了很多的精力和心血，但總有許多不盡如人意的地方：如班級管理的力度、學(xué)生思想工作的深度和實(shí)效等問題還有待鉆研，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十二
時(shí)間過得很快,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期,我在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,,但與此同時(shí),也在班主任工作中學(xué)到了很多東西,提升自己的工作能力。希望我?guī)У陌嗉壞軌蛟絹碓胶?我也能夠成為一個(gè)合格的班主任。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我想從以下幾個(gè)方面來對一個(gè)學(xué)期以來的班主任工作做一些總結(jié)。其一,班級情況陳述;其二,對策上首先扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想,其次端正他們的行為規(guī)范。
今年,本人擔(dān)任12秋計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性,這是老師們都熟知的。班級總共有25名同學(xué),只有1名女生,其余均為男同學(xué),整體管理,個(gè)別學(xué)生管理難度之大,如香嘉賢、余胤增等。
一、學(xué)期初期摸清本班情況
班級具體情況:
如前所說,24名男生,1名女生,全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差。有一部分人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課會睡覺、玩手機(jī),說話等。剛開學(xué)遲到現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,有幾個(gè)同學(xué)自制、自理生活的能力較差,甚至還有個(gè)別從初中就染上吸煙的不良行為。這些現(xiàn)象反映出存在的問題也較為嚴(yán)重,加上有些家長由于工作忙等原因,平時(shí)對孩子不夠嚴(yán)格,這些都給班級的建設(shè)帶來了阻力。
學(xué)生情況:
1、在初中時(shí),大多數(shù)是班級中成績差的學(xué)生,經(jīng)常被老師忽略,都習(xí)慣了"差"的生活,"差"成為他們的生存狀態(tài),他們不會因?yàn)椴疃杏X很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識和習(xí)慣。
2、在班上、宿舍喜歡做一些事情,引起別人的注意,可以說是逆反心理的表現(xiàn)。但在學(xué)校中又比較害羞和膽小,不喜歡參加各種集體活動(dòng)。在各種班務(wù)和校務(wù)工作中,不大會與老師和其他班的同學(xué)打交道,極其需要老師們的引導(dǎo)。
3、 大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累,初期的衛(wèi)生值日工作敷衍了事,特別是在宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生方面。
針對上述的班級及學(xué)生的具體情況,我制定出了幾種做法來實(shí)施,通過差不多半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,成效漸漸顯山露水。
一、 扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,使之漸步入符合學(xué)校規(guī)定的正軌
作為中等職業(yè)技工類學(xué)校的學(xué)生,可以說,在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的,甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段,端正學(xué)生的思想。
所以,一開始我就對他們說,對于他們的過往,我一概不追究,我能追究的是他們在科迪的表現(xiàn)。大家來到科迪,一切重新開始,起點(diǎn)都一樣,在我眼里都是平等的。這樣一來,消除他們怕受到不平等待遇的顧慮。這樣說了之后,密切關(guān)注他們平時(shí)的行為舉動(dòng),并有目標(biāo)有針對性地揪住他們好的或者不好的方面,讓他們切切實(shí)實(shí)地感覺到老師確實(shí)有在關(guān)注他們,并且熟知他們所做的事情。
與此同時(shí),充分使用操行分這個(gè)強(qiáng)有力的工具,使之產(chǎn)生約束力。因?yàn)橐婚_學(xué)就跟他們說得清清楚楚,每個(gè)學(xué)生都只有一百分的操行分,低于六十分就要離開學(xué)校不能繼續(xù)上學(xué)。他們也知道出現(xiàn)這樣的情況是非常不光彩的事情,于是比較緊張個(gè)人的品德操行分。為此,我專門準(zhǔn)備了一本筆記本,學(xué)生的情況,做了什么好事,犯了什么錯(cuò)誤,我都記載下來。尤其是可以從本校的學(xué)生會的工作中,可以得知班級學(xué)生的違紀(jì)行為。初期是每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次給班上的學(xué)生過目,后期是每月匯總一次。而所有的這些,都會成為學(xué)生操行和評語的參考。還告訴他們,對就是對,錯(cuò)就是錯(cuò),這也跟我所教的科目有關(guān)聯(lián)-數(shù)學(xué),剛開始不要求他們學(xué)會其他的,至少要學(xué)會怎么去正確面對自己的錯(cuò)誤,有個(gè)好的態(tài)度,然后給機(jī)會他們改正。
這么辦了以后,個(gè)人感覺還是有效果的,就拿加分勞動(dòng)來說。大部分學(xué)生犯下錯(cuò)誤被扣分之后,都主動(dòng)參與勞動(dòng)將分?jǐn)?shù)補(bǔ)回一些來,這樣做他們知道自己的操行分就不會損失慘重。
二、 規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合學(xué)校的要求
對于學(xué)生的行為,我們的希望當(dāng)然是他們遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)。但事實(shí)跟我們的想法是很不一樣的。總是有人管不住自己而犯這樣那樣的錯(cuò)誤,破壞氣氛,造成不良的影響。
好在我努力讓他們形成了兩個(gè)想法。第一是品德操行分很重要,而且我一貫做到獎(jiǎng)罰分明。各種好人好事、班干部的到位工作和為班級做出了貢獻(xiàn)的同學(xué),都能夠得到該有的表揚(yáng)和鼓勵(lì),并視具體情況給予個(gè)人操行分的增加。變動(dòng)之后的資料公布出來讓他們看得到自己活著別人的變化,他們得知這些實(shí)實(shí)在在的情況之后便知道該如何做了。比如多多參加課外活動(dòng),按時(shí)守時(shí)出勤,積極將課室或宿舍衛(wèi)生做好等等。
第二是男子漢大丈夫,說得出做得到,能屈能伸,面對錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條之后,那么他們紀(jì)律面前,管不住的自己的時(shí)候,都會想想不這樣做的后果會是什么。很多時(shí)候硬著頭皮也堅(jiān)持了下來。實(shí)在觸犯了雷區(qū)之后,被老師問起時(shí),追究責(zé)任時(shí),往往都能先從自己身上找問題,很快認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。然后等待老師的指引和承擔(dān)相應(yīng)的后果。
其實(shí),我個(gè)人覺得,關(guān)鍵的關(guān)鍵還在是"獎(jiǎng)罰分明"這幾個(gè)字上,作為班主任,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問題的。比如班干部幫助老師做了很多事情,有時(shí)我也會適當(dāng)寬松地對他們,錯(cuò)誤面前從輕發(fā)落。但這樣其他同學(xué)會有一些意見。所以這樣的次數(shù)多了之后,我就狠抓了幾個(gè)典型。比如讓經(jīng)常帶頭搞小破壞的香嘉賢回家休息,停課幾天,并與家長共同教育他的所作所為。還有李海鵬和李智誠有時(shí)利用職務(wù)之便做自己的事情時(shí),嚴(yán)肅批評處理。特別是同事之間互幫互助給我的工作提供了巨大的方便,成效也是事半功倍!在此特別感謝大家。
當(dāng)然,作為班主任本人,要以身作則,帶頭遵守班級、學(xué)校紀(jì)律。比如每天早操和學(xué)生一起準(zhǔn)時(shí)出席,每次晚就寢前查寢、到崗等。爭取以積極的熱情來感染他們。班主任除上課之外,我還經(jīng)常去教室檢查,關(guān)注學(xué)生上課情況。比如每天上課前到課室轉(zhuǎn)一圈,看看有沒有不平常的情況,如果發(fā)現(xiàn)了則及時(shí)著手解決。這項(xiàng)工作在晚修前做得尤為細(xì)致。我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的申請,發(fā)現(xiàn)不妥的則及時(shí)談話,用鼓勵(lì)和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,將問題處理在最初的階段。但有時(shí)好也會有疏忽,比如其他老師的課堂上,課外活動(dòng)中。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)他們要積極配合各個(gè)老師的課堂,爭取給老師們留下個(gè)好映像。但同學(xué)們的成績因?yàn)榭颇坎灰粯印⒒A(chǔ)不一樣而出現(xiàn)不一樣的表現(xiàn)也屬于正常現(xiàn)象。在活動(dòng)中特別注意安全,有時(shí)及時(shí)聯(lián)系班主任或其他老師。
就這樣,經(jīng)過差不多半個(gè)學(xué)期的磨合,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了科迪技校的生活。每天早上搞好內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生后前往教學(xué)樓上課。雖然存在工作做的不合格而離開課堂回宿舍整改的時(shí)候,但這種次數(shù)越來越少。上課遲到的現(xiàn)象也是如此。每天下午的課室衛(wèi)生也積極地完成。晚修課的紀(jì)律也出現(xiàn)了穩(wěn)定的局面。班干部的工作經(jīng)過老師們的指點(diǎn),也漸入軌道。各種課外活動(dòng)班上也有好多個(gè)積極分子在活躍著氣氛。比較不理想的是文化科的學(xué)習(xí)上,起色不是很大,不過這個(gè)對他們的要求不能太高,而且他們也是知道成績與畢業(yè)證的密切關(guān)系的。所以都盡力做到及格水平。
至于下學(xué)期的工作計(jì)劃,我安排如下:
1、 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。
2、 特別加強(qiáng)關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
3、 協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
4、 建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。這個(gè)是重中之重。
5、 選好、用好干部。
6、 要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè),促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
7、 加強(qiáng)班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動(dòng)的開展等。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十三
對于一個(gè)有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育、常抓不懈
本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。
1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。
2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)
(1)每當(dāng)校園舉行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)比賽(教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動(dòng)時(shí)，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
(2)利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定用心有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力。
(3)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在校園組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。
二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)
六年級的學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng)，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn)，本學(xué)期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動(dòng)。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日群眾晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)，我做總監(jiān)。
事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每一天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的職責(zé)，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾。
三、呵護(hù)學(xué)生的心靈
臨近青春期的六年級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安;2、打架破壞公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自棄;5、早戀;6、多疑、說謊、逃避等。
針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個(gè)問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會影響今后的成才。
因此，我利用一切能夠利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強(qiáng)，做到了防患于未然，收到了良好的效果。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十四
班主任工作總結(jié)時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是累并快樂著。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、努力營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。努力營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過主題班會課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。一學(xué)期來本班無完全事故發(fā)生。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。衛(wèi)生方面，學(xué)生都是自覺的去完成。
五、存在的不足及努力方向。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
2、班級活動(dòng)開展地不多。學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后的努力方向：
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學(xué)期最后的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。
小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十五
今天我就自己擔(dān)任四年級班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如王虹霞主任、周霞老師、金鄉(xiāng)妮老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個(gè)問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生張進(jìn)財(cái)同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。
第二個(gè)問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個(gè)男生郭立東，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，那么我把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在藍(lán)球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊美國籃球的全攻全守，聊到籃球他特別來勁，聊完籃球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。
第三個(gè)問題：如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的四年級班在學(xué)習(xí)上期中考試、期末考試成績都處于全教育辦十一個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一、十五不一樣。而且自學(xué)生來學(xué)校的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。
第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，金鄉(xiāng)妮老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了金老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家!
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十六
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任，多年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
班主任反思工作總結(jié) 班主任反思材料篇二十七
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
我在管理班級時(shí)觀察到得實(shí)際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、沉悶，沒有積極性。同學(xué)們對任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)專門到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。
2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平時(shí)對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、學(xué)習(xí)成績不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個(gè)班的專業(yè)成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
5、 家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當(dāng)然，這兩個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級我確實(shí)覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個(gè)班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。
當(dāng)然，這個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級我確實(shí)覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個(gè)班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。