科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）

在編寫教學(xué)工作計劃時，教師需要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。接下來是幾個教學(xué)工作計劃的要點和重點，希望對教師們有所啟示。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇一

活動目標(biāo)：

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實驗記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

感受魚的美麗形態(tài)。

活動難點：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動準(zhǔn)備：

海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。

活動過程：

一、出示圖片。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？

二、我來撕一撕。

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

三、幼兒進(jìn)行撕貼。

教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。

四、作品展示。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思：

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇二

活動目的：

知道昆蟲會用擬態(tài)來保護自己，并能按照擬態(tài)的.不同進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備：

各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片。

活動重點：

昆蟲擬態(tài)的涵義。

活動流程：

引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動。

活動過程：

一、引起愛好。

1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？

2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？

二、初步接觸。

1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：

（1）、你們看見它了嗎？

（2）、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？

（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？

2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。

3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態(tài)這種本領(lǐng)？

三、觀察分類。

1、出示圖片：這些都是誰？

2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）。

3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的動物恐嚇敵人來保護自己。

4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？

5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？

（模擬植物的放竹節(jié)蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）。

活動結(jié)束：

提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態(tài)來保護自己？

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇三

活動準(zhǔn)備：

昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的昆蟲，加深對昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護色的作用。

2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的.知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。

活動過程：

一、出示昆蟲掛圖，尋找昆蟲。

2、幼兒開始尋找圖里的昆蟲。

二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。

1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現(xiàn)?

2、師：你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識保護色。

1、師：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會捉住昆蟲。昆蟲常常會想辦法躲起來，讓小鳥找不到自己。

2、師：花螳螂剛生下來的時候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它。枯葉蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

3、師：小朋友，想一想，昆蟲的這種保護戶自己變色的方法叫什么呢?

四、師幼交流，認(rèn)識幾種常見昆蟲的保護色。

1、師：小朋友，你知道昆蟲保護色的方式有哪幾種?

2、師：請小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

3、師小結(jié)歸納：有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色鮮艷，警告對方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲會利用保護色來保護自己的?

活動延伸：

師：小朋友，請你在平時的生活中注意觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇四

認(rèn)識昆蟲移動的方式。

體驗?zāi)７吕ハx的樂趣。

熱門音樂、昆蟲的圖片、昆蟲頭套、椅子。

1、帶領(lǐng)幼兒至戶外區(qū)，找個空地坐下來，展示各種昆蟲的圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒說出所認(rèn)識的昆蟲名稱。

2、請幼兒觀察圖片中的昆蟲，試著說出各種昆蟲特別的'地方。

3、播放一段音樂，請幼兒想像自己是一種昆蟲，模擬其動作，大跳昆蟲舞；當(dāng)音樂停止時，即像木頭人一樣，靜止不動，讓大家猜猜是哪一種昆蟲。

4、展示昆蟲頭套〔附〕，請幼兒挑選喜歡的昆蟲，帶上頭套模仿昆蟲移動的方式。

5、進(jìn)行昆蟲運動會：

（1）飛行比賽：由飛行昆蟲（蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等）進(jìn)行競賽，從起點以s形的方式繞過椅子到達(dá)終點。

（2）跳遠(yuǎn)比賽：由善於跳躍的昆蟲（蚱蜢、螽斯等）進(jìn)行競賽，從起點跳到終點。

（3）競走比賽：以快速行走的昆蟲（螞蟻）進(jìn)行競走比賽。

評量。

1、能以昆蟲的動作跳昆蟲舞。

2、能愉快的參與競賽。

將昆蟲圖卡放置於學(xué)習(xí)區(qū)，讓幼兒進(jìn)行分類游戲。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。

2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？

2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。

3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛護昆蟲。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇六

活動目標(biāo)：

了解不同昆蟲的食物。

了解昆蟲的動作姿態(tài)。

在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。

活動過程：

一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：

這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?

鼓勵幼兒模仿其動作。

這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲“昆蟲運動會”昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。

介紹游戲的玩法：教室(運動場)的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。

將幼兒分成數(shù)隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。

哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。

活動反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的`全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

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科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇七

1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探究的興趣。

2、認(rèn)識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

1、米的生長過程圖片。

2、布置好的米店。

（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒對米的了解。

師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）。

你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）。

（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程。

師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）。

師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？

（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標(biāo)）。

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）。

師小結(jié)：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！

（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性。

師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

（幼兒自由討論、發(fā)言）。

教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等。

師小結(jié)：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里。

賣的一些米還有一些保健功能，因為科學(xué)家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。

（四）、游戲：逛米店。

幼兒角色游戲：請個別幼兒擔(dān)任米店營業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的。

米的名字和特征講述清楚。

本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意。“米”是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產(chǎn)過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師提供的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動興趣。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇八

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持一定的堅持性。

二、活動準(zhǔn)備：

紙漿、塑料勺子。

三、活動流程：

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的.外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細(xì)心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工。

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇九

2．了解各種口袋與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備。

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。

2．操作材料：米、水、小金魚、球、玩具等若干；毛巾四條備擦手用。

3．知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用口袋。

4．環(huán)保時裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預(yù)先排練好；快節(jié)奏音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

活動過程。

一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。

最近小朋友帶來了各種各樣的口袋，今天我們舉行一次口袋展覽，你們想不想?yún)⒂^呀?老師請你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。

二、認(rèn)識活動：了解口袋由各種材料做成。

三、分類活動：用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類。

這些口袋該回家了，請小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對!咦!這是什么口袋?(麻袋)請幾位小朋友上來看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。

四、交流活動：總結(jié)口袋的作用，了解一些特殊口袋。

五、操作活動：教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。

老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚、水果、玩具、球等，請小朋友幫助它們找到最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。

六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因為它輕巧、體積小、結(jié)實)正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋；盡量使用易分解的口袋；收集起來，變廢為寶，制作環(huán)保服裝)。

七、欣賞活動：觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時裝表演。

今天老師將小朋友收集來的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請小朋友欣賞時裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進(jìn)行表演)。

這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動就專門來制作環(huán)保服裝，好嗎?現(xiàn)在請小朋友聽著音樂模仿時裝模特的表演，一起出去活動吧!

活動延伸。

1．制作活動：收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動。

2．宣傳活動：向社會宣傳使用易分解的塑料袋。

3．表演活動：環(huán)保時裝表演。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇十

一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。

提問：這是什么?(幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。)。

教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報它內(nèi)行。

提問：這是什么?(幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。)。

師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎?

小結(jié)：它們有一個共同的名字叫昆蟲。

二、結(jié)合昆蟲課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問：請你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問：蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)。

3、出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4、觀看課件。

小結(jié)：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長著三對腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲，能正確辨別出昆蟲。

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇十一

設(shè)計意圖：

1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣；通過活動，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動目標(biāo)：1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等。

活動過程及方法：1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因，做個小風(fēng)車玩一玩。

2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

活動過程：（一）看一看。

出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）。

提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

（二）做一做。

給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

方法略。

（三）玩一玩。

讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

（四）比一比。

誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

（五）想一想。

想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果。

教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小百科：風(fēng)力機是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機械功的動力機械，又稱風(fēng)車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動機。

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇十二

1.了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

3.積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。

廣告紙、積木木塊（可做橋墩，也可用于檢驗紙橋的承重力）。

一、欣賞美麗的橋，了解橋的基本構(gòu)造。

教師：今天，老師給你們帶來了幾張圖片，我們一起來欣賞一下吧。

二、出示簡易紙橋，了解橋面和橋墩與承重力的關(guān)系。

教師：下面我們也來設(shè)計做個小小建筑師，來建造一座橋好嗎？老師這里有些材料，你覺得哪個當(dāng)橋墩比較好？哪個可以當(dāng)橋面？你覺得這樣的橋面牢固嗎？為了檢驗它是不是很牢固，我用木塊一個來檢驗一下，注意把木塊放在橋面的中間。（失敗）。

怎樣可以讓我的橋面變得更牢固呢？剛才的橋面問題出在哪里？引導(dǎo)幼兒說出加厚橋面的方法。

現(xiàn)在橋面變得怎么樣了？（牢固）記錄內(nèi)容。

小結(jié)：原來加厚橋面是可以讓橋更牢固的。

三、幼兒嘗試，了解厚薄相同的紙橋面上，只要改變橋面形狀，也能改變紙橋的承重力。

教師：我們剛才用的.是加厚橋面的方法，有沒有不加厚橋面，通過改變橋面的形狀，讓橋面更牢固的方法？等會兒請小朋友四個人一組到后面去做做看，但是注意保護好你的木塊，別讓它們從桌子上掉下來了。

幼兒嘗試，提醒幼兒木塊可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。

四、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒正確取放木塊。

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

五、交流。

教師：請小朋友把木塊放回籃子，帶著你的橋面到前面來。

展示作品，告訴大家你是怎么做的？

（1）請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。

（2）對比和評價操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。

（3）讓操作失敗（橋倒塌，木塊散掉）的幼兒分析失敗的原因。

教師小結(jié)，引出第二次操作。

六、幼兒第二次嘗試，誰的紙橋最堅固。

教師：剛才有很多小朋友的橋面都通過了木塊的檢驗，沒有成功的小朋友也可以試試成功小朋友的方法。現(xiàn)在誰能將老師給的籃子里的十塊木塊都放在橋面上不掉下來，就說明你的橋面是最牢固的。去試試看吧！

2.幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。

（2）引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

七、交流。

評出最牢固的橋面。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）。

檢驗幾個小朋友的橋面，注意把木塊放在橋面的中間，可以疊放起來。

教師：老師這還有一種方法，也可以使橋面變得很牢固，想看嗎？

教師總結(jié)：原來改變橋面厚度、形狀能增大橋面的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋面。

八、延伸：

那如果不改變橋面形狀，還有沒有什么方法，可以使橋變得更牢固呢？讓我們帶著這個問題，到樓下去繼續(xù)做做看吧！

科學(xué)活動各種各樣的昆蟲教案范文（13篇）篇十三

1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途。

2、幼兒對汽車產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車）。

2、情境圖片六幅。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

1、開始部分：

引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧！（教師出示汽車圖片于黑板右側(cè)）。

2、基本部分：

認(rèn)識幾種常見車的名稱，特點及用途：

（1）請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）。

（2）動動腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

a、媽媽帶小紅去奶奶家；

b、許多帳篷要運到地震災(zāi)區(qū)；

c、公路要灑水；

d、小熊病了，要送醫(yī)院；

e、有幢房子著火了，要救火；

f、警察叔叔要抓小偷。

請幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應(yīng)連起來。

（3）小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱，特點，用途。

3、結(jié)束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？

本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學(xué)期的幼兒，對車有一定的感知和認(rèn)識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途中能充分調(diào)動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識靈活應(yīng)用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。