編寫小班教案需要綜合考慮教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠促進(jìn)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展。小編為大家整理了一些小班教案的經(jīng)典案例，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對您有所幫助。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇一
知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過程。
1．觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。
2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？
3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。
二、一根棒棒糖。
1．邊聽故事，邊看故事畫面。
3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。
4．交流：糖會(huì)溶化在水中嗎？水會(huì)有什么變化？
三、快樂的棒棒糖。
1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。
2．模擬：
（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖）。
（2）會(huì)攪拌的棒棒糖：
欣賞音樂――棒棒糖是怎樣攪拌的？
動(dòng)作再現(xiàn)――用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
故事穿插――幼兒多次表現(xiàn)。
操作品嘗：水變甜了嗎？――嘗嘗我們的水。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇二
1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。
2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘?jiān)鞍压G到垃圾筒，并記得洗手。
幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。
(一)教帥講述故事內(nèi)容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會(huì)油油的了。
(二)教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會(huì)不會(huì)油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。
(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。
(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會(huì)被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。
(五)教師請兩位小朋友上臺(tái)示范吃飯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如：
1．用餐時(shí)，要坐端正，手肘不張開。
2．吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。
3．細(xì)嚼慢咽，不翻撿菜肴。
4．不可邊吃邊玩。
5．不揮動(dòng)湯匙。
6．吃完飯后用開會(huì)溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
教師提問：飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，
并說出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇三
1、通過活動(dòng)了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
2、教學(xué)使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）。
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”
（幼兒相互觀察并講述）。
師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）。
二、提出活動(dòng)要求。
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時(shí)候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？
3、在玩別人玩過的東西時(shí)先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實(shí)踐操作。
1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述短句：我用嘴巴……。
四、集中交流。
1、教師出示貼有嘴巴的黑板：
提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”
（幼兒講述后，教師將各種東西的照片及時(shí)貼在嘴巴旁邊）。
2、幼兒總結(jié)：現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行講述）。
3、教師總結(jié)：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！
五、拓展活動(dòng)。
1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）。
2、教師播放t，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）“這個(gè)寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個(gè)寶寶在親吻媽媽的臉）。
“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）。
（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個(gè)寶寶在干嗎？”
教師重復(fù)播放兩張照片的t，讓孩子進(jìn)行觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密（用手說再見）。
“我們也來學(xué)一學(xué)。”（教師和幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)）。
3、教師總結(jié)：
“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò)感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級(jí)的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲。”
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇四
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的嘴巴，簡單了解其不同特征。
2、針對幼兒對動(dòng)物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物知識(shí)的欲望。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物的嘴巴的愿望。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物嘴巴的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。
2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。
活動(dòng)過程。
一、活動(dòng)開始。
1、我采有游戲的方式歡迎四位小客（雞、鴨、貓、兔）的到來，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
2、逐一出示圖片，以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。
4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動(dòng)物的`嘴巴。
5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時(shí)告訴幼兒，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。
6、在老師的示范下，根據(jù)動(dòng)物嘴巴的形狀編兒歌，《嘴巴歌》。
老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵(lì)幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活動(dòng)結(jié)束。
老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸：
請小朋友們回家后觀察其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的。
教學(xué)反思。
《動(dòng)物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然，小動(dòng)物的家的情感．因此，針對這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以，在活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動(dòng)中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的圖片是什么動(dòng)物，搶著給動(dòng)物找嘴巴，搶著上臺(tái)給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí)，小朋友們積極動(dòng)腦筋，在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。
在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清楚時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此，活動(dòng)也得以順利開展、完成。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。
《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴ｋm然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇五
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3、喜歡主動(dòng)和大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、幼兒用書人手一份。
2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
（一）認(rèn)識(shí)甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我們班來了一個(gè)小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎！（幼兒與布娃娃相互問好）。
2、文文是一個(gè)非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢？因?yàn)樗匆娎蠋焼柭曉纾匆娡閱柭暫谩Ｋ源蠹铱渌莻€(gè)有禮貌的好孩子。
（二）教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
老師想了一首兒歌來表揚(yáng)她，我們一起來聽一聽。（教師有表情地朗誦兒歌）。
提問：
1、兒歌里說了些什么？
2、小娃娃有一張?jiān)鯓拥淖彀湍兀?/p>
3、她喊了誰？大家高興嗎？
（三）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。
1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2、你喜歡小娃娃嗎？
3、小娃娃是一個(gè)什么樣的孩子呀？
（四）師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
1、老師以愉快的預(yù)期帶幼兒學(xué)念兒歌。
2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。
（五）幫助幼兒觀察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒感知、認(rèn)識(shí)漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
（六）為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
（七）仿編兒歌。
1、小娃娃，除了會(huì)喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會(huì)喊誰呀？（擴(kuò)散幼兒思維）。
2、師幼一起念仿編兒歌。
（八）幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個(gè)什么樣的孩子。
2、啟發(fā)幼兒在平時(shí)遇到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。
甜嘴巴。
小娃娃，甜嘴巴。
喊媽媽，喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點(diǎn)是：逐步具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中，我就多留意了孩子們在語言表達(dá)方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說，愿意說。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇六
1、知道嘴巴的用處，說出嘴巴可以做什么。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。
幼兒每人一杯甜水和一杯咸水，吃的東西若干，雞毛若干。
1、謎語引出課題。
教師出示謎語：“紅門樓，白院墻，里面住著一個(gè)胖紅娘。”請幼兒猜謎語。
教師邊引導(dǎo)邊啟發(fā)，讓幼兒猜出是嘴巴。
2、認(rèn)識(shí)嘴巴和嘴巴的作用。
（1）分辨甜水和咸水：教師出示兩杯水，一杯甜水，一杯咸水，請幼兒用各種感官去品嘗，想辦法分辨出來是什么味道的。
再請幼兒說一說自己是怎樣知道水的味道的，是用什么嘗出來的。
教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒是用舌頭品嘗出來的。
（2）嘴巴里有什么?請幼兒張開嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?
了解舌頭品嘗味道和牙齒咀嚼的作用。
（3）教師啟發(fā)幼兒說說嘴巴可以做什么，說出后請幼兒做一做。
嘴巴會(huì)說話：教師請幼兒說學(xué)過的兒歌《小白鵝上學(xué)校》。
嘴巴會(huì)唱歌：教師請幼兒唱歌曲《我們愛上幼兒園》。
嘴巴會(huì)吃東西：教師請幼兒吃東西。
對于嘴巴的呼吸功能，幼兒可能說不出來，教師先請幼兒捏住鼻子，再閉上嘴巴，有什么感覺，再捏住鼻子張開嘴巴，看看又是什么感覺。
引導(dǎo)啟發(fā)幼兒說出嘴巴的呼吸作用。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。
教師組織幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的嘴巴呢?
教師小結(jié)：嘴巴的本領(lǐng)可真大，會(huì)說話，會(huì)唱歌，會(huì)講故事，會(huì)吃飯，會(huì)喝水，會(huì)呼吸，還會(huì)品嘗各種味道，所以我們要保護(hù)我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。
4、組織幼兒玩游戲“會(huì)變的嘴巴”進(jìn)一步了解嘴巴的作用。
教師請幼兒用嘴巴表演各種表情。
并表揚(yáng)做得好的小朋友。
最后教師用簡筆畫在小黑板上畫出臉的各種面部表情，讓幼兒可以直觀地感受到嘴巴變化時(shí)的不同形態(tài)。
5、組織幼兒到戶外玩游戲“吹雞毛”。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，出示準(zhǔn)備好的雞毛，讓幼兒用嘴吹雞毛，不讓雞毛掉下來，誰吹的在空中呆的時(shí)間最長為冠軍，給予表揚(yáng)并為他們發(fā)一些小紅花。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇七
為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準(zhǔn)備了一次《甜甜的嘴巴》語言活動(dòng)，希望幼兒們能夠?qū)W會(huì)禮貌，擁有一個(gè)甜甜的嘴巴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>
2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子和小狗玩具、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。
教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極回答。）。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。
教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！
教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！
三、請幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。
1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說“對不起”，原諒別人時(shí)就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。
教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說到哪些禮貌用語呢？
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇八
1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛護(hù)自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說怎樣保護(hù)自己的嘴巴。
4、樂于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。
3、吃的（糖果、食品等）。
4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個(gè)，口技視頻一個(gè)。
師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
幼：開心。
師：天線寶寶有一個(gè)要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現(xiàn)在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂）停止音樂，師：現(xiàn)在小嘴巴樂園要關(guān)門了，讓我們搭著小火車回去吧！
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)出來，可以請個(gè)別幼兒上來表演示范）。
幼：牙齒（幼兒自由回答）。
小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。）觀看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍圩o(hù)自己的嘴巴。
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用。
5、不能吃太多糖果。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇九
1、理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。
2、懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。
1、掛圖14號(hào)；《小朋友的書—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。
1、引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說出哪些好聽的話呢？我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。
故事中都有誰啊？
小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃？
吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？熊奶奶聽了后，又怎么說？
小朋友說，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？
聽到這些話，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說？
3、教師完整講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。
我們什么時(shí)候也要對別人說“謝謝”？
我們可以怎么謝謝別人？
4、學(xué)習(xí)故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。
聽故事錄音，分角色對話。
教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。
師幼共同評價(jià)后再次表演。
《甜甜的嘴巴》是一次語言活動(dòng)，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭?dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識(shí)到了有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點(diǎn)是逐步具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中，我就多留意了孩子們在語言表達(dá)方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說，愿意說。
平時(shí)，我會(huì)邀請舉手的孩子到前面來講一講，也鼓勵(lì)沒舉手的孩子在座位上說一說。盡管有的孩子還不太會(huì)講普通話，但只要他們愿意說，敢于說，我就會(huì)多鼓勵(lì)他們。有時(shí)，他們說的內(nèi)容我實(shí)在是聽不懂，奶聲奶氣還會(huì)有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時(shí)我沒打斷他們，相反給了他們更多的時(shí)間，請他們“慢慢說，再說一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說說悄悄話了。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十
為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準(zhǔn)備了一次《甜甜的嘴巴》語言活動(dòng)，希望幼兒們能夠?qū)W會(huì)禮貌，擁有一個(gè)甜甜的嘴巴。
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>
2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
小兔子和小狗玩具、幼兒用書。
教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極回答。）。
教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。
教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！
教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！
1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說“對不起”，原諒別人時(shí)就說“沒關(guān)系”。
教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說到哪些禮貌用語呢？
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十一
1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內(nèi)容和情節(jié)，感受繪本故事的有趣和好玩。
2、嘗試學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過自主閱讀小圖書的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠安靜傾聽并理解同伴的發(fā)言。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。
一、第一次翻閱畫面，了解故事中的主要角色。
師：今天，我?guī)砹艘槐痉浅：猛娴男D書，我們一起來欣賞一下吧！
師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書里面，都有誰？它們在干什么？
師：你們能夠說出這幾個(gè)小動(dòng)物的名字嗎？
集體辨認(rèn)：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。
二、第二次翻閱畫面，感知并感受繪本故事情趣。
師：誰愿意來介紹一下，這本小圖書里面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴小？
師：請你們認(rèn)真想一想，這個(gè)故事里面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最小？
三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學(xué)說完整的句子。
師：現(xiàn)在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學(xué)著故事里面的小動(dòng)物說的話，一起來完整地學(xué)著說一說。
（集體學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）。
日常生活環(huán)節(jié)，教師可以組織并鼓勵(lì)幼兒之間相互對比：比較誰的小手大，誰的小手小？比較誰的小腳大，誰的小腳小？既幫助幼兒認(rèn)知自己的身體部位，同時(shí)增加小班幼兒之間的積極、健康的互動(dòng)行為。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十二
1、樂意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)玩游戲《合攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。
一、游戲?qū)耄骸逗蠑n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的`游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。
評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個(gè)別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。
通過此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。
3、吃的（糖果、食品等）。
4、有吸管的飲料、牛奶等。
1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。）。
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。
三、幼兒游玩：“mouth樂園”。
1、教師：“今天是天線寶寶的mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
（2）你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴。
1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴？”
2、教師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
（2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十三
1、樂意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)玩游戲《合攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。
一、游戲?qū)耄骸逗蠑n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。
評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個(gè)別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。
通過此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，教師要有目的'性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十四
1.喜歡吃健康的食物。
2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。
重點(diǎn)：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
難點(diǎn)：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見的健康食品和垃圾食品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本故事《肚子里有個(gè)火車站》并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《肚子里有個(gè)火車站》相關(guān)圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車》背景音樂。
一、開始部分：活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（把食物變成泥后運(yùn)到腸胃里），然后食物最后會(huì)變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里。”
二、基本部分：
1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴：
（1）“啊嗚啊嗚，咦，什么聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一張大嘴巴！嘴巴兩邊是什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”，討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒關(guān)系，我們繼續(xù)仔細(xì)觀察，一會(huì)還會(huì)在其他地方見到它們。”
（2）翻轉(zhuǎn)操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請幼兒說說自己認(rèn)識(shí)上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什么？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營養(yǎng)元素吃完之后人會(huì)開心，要多吃；垃圾食品吃多了會(huì)變胖，身體變得不健康，人會(huì)變得不開心所以要少吃或者不吃。）。
“哭臉”就是不健康的食物。）。
（4）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點(diǎn)餓了，它可以吃點(diǎn)什么呢？大嘴巴喜歡吃開心的食物，請你來喂它吃吧！不開心的食物藏到它身后。”幼兒操作。
2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：
“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過來了，你能幫幫它嗎？”3.小精靈們運(yùn)輸忙：
伴隨著歡快的音樂，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來，先將其“加工”撕碎，然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過腸胃，排到兔子馬桶里。
三、結(jié)束部分：總結(jié)。
1.吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。
2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營養(yǎng)。
四、延伸活動(dòng)：將今天了解的健康知識(shí)回家說給家人聽。
本節(jié)活動(dòng)的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個(gè)擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)常見的健康食物，喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限，我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動(dòng)的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬，體驗(yàn)了消化的過程。通過本節(jié)教育活動(dòng)，孩子們對健康食物和垃圾食物對我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過程中了解了健康飲食的重要性。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十五
知識(shí)技能目標(biāo):。
掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。
通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
大嘴巴制作和裝飾。
能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。
（2）學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
一、激趣導(dǎo)入。
1.導(dǎo)語：
同學(xué)們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？
2.播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。
3.小結(jié)，板書。
二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴。
1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。
請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？
b.示范變化過程。
提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？
2.觀看制作大嘴巴視頻。
3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。
a.小組比賽制作。
b.組內(nèi)評比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。
4.完成大嘴巴制作，不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的.幫助下完成。
三、裝飾大嘴巴。
1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。
a.青蛙。
它像什么？哪兒像青蛙？
請你拿著它和大家大聲招呼吧！
b.老虎。
它像什么？什么地方像老虎？
2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。
3.學(xué)生上臺(tái)裝飾。
4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。
a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。
b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。
5.總結(jié)裝飾方法和步驟。
畫、剪或撕、折、貼。
四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂）。
1.作業(yè)要求。
a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務(wù)。
b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。
2.學(xué)生制作。
五、點(diǎn)評。
1.說一說你的大嘴巴。
2.展示大嘴巴。
3.評一評。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十六
1。能合理運(yùn)用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。
2。樂意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。
3。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊）。
2、在教師的鼓勵(lì)下個(gè)別幼兒單獨(dú)與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境）。
小結(jié)：當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候要說對不起。原諒別人的時(shí)候要說沒關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？
1、出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問好。（鞏固‘xx，早上好’）。
2、小羊和小貓咪問好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。
3、提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？
4、教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）。
5、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）。
6、提問：小貓咪家有好看的`繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦！（引導(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）。
8、教師和幼兒一起看繪本。（根據(jù)圖片線索進(jìn)行提問小結(jié)：碰到人要問好，xx，早上好；需要幫助要說請，得到幫助說謝謝；傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關(guān)系。）。
9、提問：繪本看完了，怎么辦？怎么說？
10、引導(dǎo)幼兒說再見！
延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過這個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì)念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)步非常大。我根據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭?dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識(shí)到了有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十七
1、故事ppt。
2、小河馬頭飾，真實(shí)蛋糕。
一、展示蛋糕，引出話題
我給你們帶來了什么？（蛋糕）你喜歡吃什么蛋糕？
有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕，看他們來了！
二、參與故事，體驗(yàn)快樂
（一）說說草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂
看看媽媽在干什么？打雞蛋可能是想要干什么？
媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊？（觀察畫面）草莓蛋糕一定要有什么啊？
讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺桑。ń處煷魃虾玉R頭飾）可是，草莓長什么樣子啊？（教師與孩子互動(dòng)引出對草莓的整體認(rèn)識(shí)，且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒有草莓）
我?guī)湍闳ベI草莓吧！（聽錄音）媽媽說要買幾個(gè)草莓啊？（5個(gè)）
（二）唱唱草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂
買草莓去嘍！草莓草莓，紅紅的草莓；草莓草莓，三角形的草莓，戴著小帽子，長著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓！
碰到好朋友了呢！是誰呀？（小豬）（邀請小豬邊走邊唱草莓歌）
又來好朋友了呢！它是誰？（小老鼠）（邀請小老鼠們邊走邊唱草莓歌）
（三）買買草莓，體驗(yàn)買賣對話的快樂
走得好累呀！讓我們休息一下吧！哪里能買到草莓啊？
好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？
水果店到啦！看看有沒有草莓啊？（聽小熊老板的話互動(dòng)）
（四）做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂
買到草莓嘍！媽媽可以做蛋糕嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！（共同模擬做蛋糕）
香香的蛋糕出爐啦！讓我們一起吃蛋糕吧！讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧！
草莓草莓，
紅紅的草莓，
三角形的草莓，
戴著小帽子，
長著小點(diǎn)點(diǎn)，
我去買草莓。
甜甜的嘴巴小班教案范文（18篇）篇十八
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。
1、西瓜實(shí)物、圖片。
2、國畫工具材料。
1、出示實(shí)物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實(shí)物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，四面上有什么?它們在干什么?