折紙的小學大全（20篇）

寫一篇優秀作文需要我們有批判性思維和創造性思維的能力。這些優秀作文涉及的主題廣泛，既有關于生活的思考，也有關于社會的關注。

折紙的小學大全（20篇）篇一

折紙作為一種廣泛流傳的文化體驗活動，一直以來深受孩子們的喜愛。在小學階段，折紙作為一項特色活動漸漸走近孩子們的生活，成為小學生們喜歡的一門文化課程。在這個過程中，我與其他小學生們一起探索折紙的奧秘，學到了很多。

第二段：實踐探索。

在小學時期，我對折紙的認識只停留在初次接觸的基礎上，僅僅是折了一些稀奇古怪的小動物，但是在接下來的歲月里，我逐漸對折紙有了更深的認識。在老師的指導下，我不斷嘗試新的折紙技巧與方法，竭盡所能地折出更加精美的作品。通過與他人分享，我也學到了許多新的方法和技巧，從而不斷豐富了我的折紙經驗。

第三段：藝術體驗。

在折紙過程中，我逐漸學會了欣賞折紙藝術作品。不同于簡單的折紙作品，高超的折紙藝術作品能夠展現出美好的形態和靈動的韻味。我在欣賞中逐漸對手工藝術產生了濃厚興趣，這種印象與對藝術的理解能夠成為我的生命財富。

第四段：創造性思維。

折紙作為一項創意活動，能夠培養孩子們的創造力和想象力。在折紙過程中，我需要進行手眼協調能力的訓練，這對于開發自己的想象力是非常有幫助的。我通過不斷的嘗試和摸索，學會了如何將一張紙張變成一張無形的白紙，隨著手的移動，無名的紙張變化成了牲口和各種物品，象征著孩子天馬行空的想像力。

第五段：收獲與展望。

折紙對我而言是一段難以忘懷的旅程，一段充滿于歡樂和成長的回憶。在這個過程中，我明白了折紙的美妙之處，明白了創意和想象力帶來的欣喜。在今后的學習和生活中，我會不斷運用折紙的技巧，發揚折紙的精神。我渴望未來的日子，和志同道合的小伙伴們一起，共同探索并熱愛折紙。

折紙的小學大全（20篇）篇二

折紙（origami）是一門源自中國又在日本發展壯大的藝術，它以簡單的紙張折疊方式來創作各式各樣的紙藝品。作為小學生的我也深深地迷戀上了折紙這個有趣的活動。無論是在課余時間還是在課堂上，折紙都受到了廣大小學生的喜愛，成為了一種流行的手工藝。

第二段：折紙對小學生的益處。

折紙如果僅僅被看作為一種輕松有趣的活動，那就低估了它的價值了。通過折紙可以培養小學生的動手能力和觀察力，讓他們在動手的過程中體驗到了創造和成功的喜悅。此外，折紙還能鍛煉小學生的耐心和集中注意力，培養他們的思維邏輯和空間想象能力。通過不斷嘗試不同的折紙方式，小學生們可以提高他們的創造力和解決問題的能力。

折紙是我在小學中最喜歡的手工藝之一。通過折紙，我可以用雙手慢慢地打開一張普通的紙，然后將它折疊成各種各樣美麗的形狀。每當我成功地完成一個折紙作品時，內心總是充滿成就感和滿足感。同時，折紙還引發了我對形狀、空間和色彩等美學因素的敏感性和理解力。從一張平平無奇的紙開始，逐漸變得有趣而美妙，這種創造的過程讓我感到無比的快樂。

第四段：折紙在學校的應用。

折紙不僅在家庭和課余時間中受到歡迎，它也在學校里得到了廣泛的應用。作為一項有益的手工藝活動，折紙已經被納入小學課程的范圍中，成為了學校教育的一部分。小學生們通過折紙活動，既可以增強他們的動手能力和觀察力，還可以培養他們對美學和創造力的興趣。同時，折紙還可以作為一種跨學科的學習方式，與科學、藝術、數學等學科相結合，幫助學生更全面地發展他們的能力。

第五段：未來展望和結語。

折紙作為一項古老而神奇的藝術和手工藝，將在未來繼續發展壯大。我希望能夠通過不斷地學習和實踐，提高自己的折紙能力，并創作出更多精美的折紙作品。同時，我也希望能夠通過折紙的方式，與更多的小伙伴們一起分享快樂和創造，讓折紙這門藝術在小學生的世界中煥發出更多的光彩。

在小學生時代的折紙之旅中，我收獲了許多。折紙不僅是一種手工藝，更是一門藝術和一種思維方式的培養。通過折紙，我們可以鍛煉自己的操作能力和創造力，培養我們對美的感知力和空間想象力。讓我們一起享受折紙帶來的快樂，創造出屬于我們自己的美麗世界。

折紙的小學大全（20篇）篇三

今天我寫完作業，就開始折紙飛機，折紙飛機是為了茶余飯后解解悶，我來給大家說一下折紙過程，請大家仔細推敲：前面的非常簡單，相信大家都會折，只是后面有點難了，還有那種紙飛機要尖頭或者平頭任你們選擇，無論你們選這兩種，都不會影響到后面的機翼折的方法。機翼后面那兩個角對折一下，在斜著折一下，機頭那里在折一下，再返回去斜著折一下，在機翼前面斜著折一下。

尖嘴和折嘴的方法是一樣的，我折的這架飛機，能變形成汽車、游艇、潛艇、偵察機、轟炸機、殲擊機、攻擊機、戰斗機、直升機、兩棲坦克，兩棲戰車。我做的飛機真是種類繁多，千變萬化呀！

折紙的小學大全（20篇）篇四

折紙是一項古老而受歡迎的手工藝術，它遠遠超出了簡單的紙張折疊。我在小學時期學習折紙，從那時起就對這項技能產生了濃厚的興趣。折紙不僅可以培養我們的動手能力和創造力，還能帶給我們解壓和放松。在折紙的世界中，我們可以用一張平凡的紙張展現出各種形態的美麗和藝術。

第二段：學習折紙的經歷。

我記得當初我開始學習折紙的時候，我覺得很困難。起初，我跟著老師的示范去折紙，但總是折差了，缺少了某個步驟或者折錯了線條位置。我開始變得沮喪，我甚至想要放棄。然而，老師及時地給予了我鼓勵和支持，她告訴我，折紙需要耐心和細心，一步一步地去追求完美。慢慢地，我逐漸掌握了折紙的技巧，從簡單的包包和船只到復雜的動物和植物。我開始感受到折紙帶給我的樂趣和成就感。

第三段：折紙培養的能力。

通過學習折紙，我發現這項手工藝術培養了我很多重要的能力。首先，折紙需要細致入微的觀察力和耐心。每個褶皺和折疊都需要精確的力度和角度，這讓我學會抓住細節和專注于任務。其次，折紙能夠激發我對創造力和想象力的發揮。每一次折紙都是一個全新的創作過程，我可以自由地運用我自己的想法和想象，創造出獨一無二的作品。最重要的是，折紙教會了我們如何處理困難和挑戰。在遇到難以折疊的形狀或者折錯的線條時，我們需要思考和分析問題的解決方法。這不僅幫助我在折紙中克服了難題，也提高了我的解決問題的能力。

第四段：折紙帶來的樂趣。

折紙不僅僅是一項技能，它也給我們帶來了無盡的樂趣和享受。每一次折疊都是一個探索和發現的過程。我可以通過折紙來制造小小的驚喜和神奇，讓我身邊的人感到歡樂和驚艷。折紙可以給我帶來放松和平靜，讓我在繁忙的學習和生活中找到片刻的寧靜。而且，我可以用折紙來與我的朋友分享快樂和創造力，打開了我們之間的交流橋梁。

第五段：感謝折紙的陪伴。

回顧我的小學歲月，折紙是我一直陪伴的好友。它不僅給我帶來了許多美好的記憶，還培養了我的能力和品質。它是一項兼具藝術性和實用性的手工藝術，讓我感到無比自豪。即使我如今已經長大了，我仍然會繼續折紙，因為它不僅僅是一種興趣愛好，更是我生活中的一部分。感謝折紙的陪伴，我收獲了快樂、成長和美麗。

折紙，讓我學會了耐心，鍛煉了動手能力，培養了創造力，也給了我樂趣和放松。它是一項簡單而精致的藝術，讓我享受到了追求完美和創造的快感。我相信，無論是在小學時期還是以后的生活中，折紙都會一直是我喜愛的手工藝術，并且會成為我不斷探索和發現的無盡源泉。

折紙的小學大全（20篇）篇五

提起折紙，我還是這方面的高手呢!就說前天早上吧，我一起床，就迫不及待地往書房里跑。我拿出一張彩色卡紙，然后，東折一下，西剪一刀，不一會，一只栩栩如生的大公雞就在我的巧手下誕生了。

我折紙還有一個特別之處，就是能“變”。我可以把一張方方正正的紙折成衣服，再變成裙子，再加工成一件燕尾服，最后又被我變成一條短褲，連爸爸媽媽都說我手巧呢!

我喜歡折紙是因為折紙能鍛煉我的動腦能力和動手能力，還能給我的生活帶來很多的樂趣。

折紙的小學大全（20篇）篇六

今天上午，媽媽說教我和弟弟學折紙，我和弟弟異口同聲的說：“太好了?！?/p>

媽媽教我們折小船，先拿一張長方形的紙對折，再對折，展開從封住口的一邊，把兩個角沿中間的線向上折，再把剩下的紙向下折，前后都一樣，然后從中間撐開變成一個三角形，再把下面的角向上折，接著從中間撐開變成一個菱形，把兩邊的角一拉，就變成一只小船。我們還折了衣服、飛機、花、徽章……看著我的作品，好有成就感。

通過折紙我知道了做一件事，要認真、要動腦、要有耐心，不能半途而廢，這件事才能做好。

折紙的小學大全（20篇）篇七

1、掌握雙三角的折法。

2、發展學生手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

1、啟發引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。a：引導學生先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》。

a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。

折紙的小學大全（20篇）篇八

家好，我是人見人愛，花見花開，見了錯別字就出手的修正帶。我身上有一件藍色的大衣，衣服上有一個小貓咪。小貓咪帶著一頂黑黃搭配的小帽子。上面有一個小小的扣子。整體看上去更像一個貼了貼花紙的手機。

我的作用可大了。只要小主人寫錯字，就會有一群白色的大軍從門洞出來，像是一排整齊的隊伍。它們只需要蓋住錯別字就算完成任務了。

神奇吧!我就是大名鼎鼎的修正帶，小主人形影不離的學習好幫手!

折紙的小學大全（20篇）篇九

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；

教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟；

2：學會運用多種方法進行完善。

教學工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫。

學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學課時：

一課時。

教學過程：

一：導入（出示課件）。

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）。

二：新授。

欣賞課件、自主學習。

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花。

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”學生：??

師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的.?！保▽W生認真的觀看短片）。

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂。

師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）。

師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

作品展示、探究問題。

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”

學生：??

教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

教師演示。

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?/p>

欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感。

1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”

學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”

學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下?！睂W生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。”

學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）。

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！?/p>

3）學生制作前出示課件（裝飾要求）。

4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導。

三：作業展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手獎。

四：總結延伸。

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，

以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

折紙的小學大全（20篇）篇十

折紙是一種很有趣的游戲，它可以把普普通通的一張紙變幻成千奇百怪的造型，我非常喜歡它。

星期六早上我沒什么事做，就把媽媽以前給我買的折紙拿了出來，又拿了些卡紙出來，開始做折紙。折紙的時候對折要整齊，折后要壓平，否則的話，折出的.東西就不對稱，不夠美觀。折紙時還要注意另外一個要點，折的時候要到位，各部分比例要平衡，要不然的話，折出的東西就象怪物一樣難看。光有這兩項基本功還是不夠的，還要知道你想折什么，之后要認真地看書，仔細地思考，慢慢地體會，理解書上的意思，就能夠做出美觀的你想要的東西了。經過一番努力，雖然也遇到一些小麻煩，但是都被我克服了，最后我終于折出了很多可愛的造型，有美麗的白天鵝、漂亮的小汽車、南極來的小企鵝.................它們一個個栩栩如生，好象要動起來似的，好玩極了！

折紙培養我們的觀察力、想象力和創造力，讓我們從小就做到心靈手巧，折紙真是一種好游戲?。?/p>

折紙的小學大全（20篇）篇十一

“今天有大學生要來陪我們玩游戲了!”大家議論著，我也半信半疑地跟上去湊熱鬧，果然到了下午，支教的大學生老師真的來了，除了教我們組的是男生之外，其他組都是女生。

第一節課剛開始，有的已經在折了，有的還在講解，還有的已經開始在折了，有的還在討論，當然我們組還在討論，黃煜還一直跟老師說閩南語，坤斌，秋香，淞昆還有我在看資料，過了一會兒，老師開始教了，首先，老師教我們折的是“寶塔”，我慢慢地學著做，起先總做得不好，經過老師的指點，終于會折出些花樣來了，不到一會兒便把彩紙都折光了，正想把“寶塔”搭起來時，誰知調皮的黃煒三番兩次地闖進我們組，把塔弄倒了，我只好一個對一個地接起來，黃煒也在大學生老師的警告下沒有再來搗亂了。

過了一會兒，眼看著“寶塔”就剩一步之差就完成了，哪知道煒龍把刀子扔過來的時候，正好又撞到了，以致于前功盡棄了，真是可惜呀，不過好在我們折了二十多個，好歹總算是不錯的成果，雖果然沒能拿下第一名，但也沒有落到最后一名。

也不知還有多久才能再有這樣的活動課!

折紙的小學大全（20篇）篇十二

有段時間，同學都折紙飛機玩，我也學著折了一只紙飛機。這只飛機外形丑陋，也飛不遠。為了讓我的紙飛機能飛得遠遠的，一有空，我就去纏著同學教我如何折，并琢磨著進行改造。終于，我通過自己的努力，擁有了一架與眾不同的紙飛機，頭小機翼大，不但穩穩飛著，還能飛的很遠。從中，我也領悟到了一個道理：做什么事都不要輕易放棄。

前些日子，在學解方程時，我上課沒仔細聽，作業做得很不理想。面對許多紅叉叉，我差點對自己失去了信心，后來想起折飛機的事情，暗暗告訴自己不能輕易放棄，就拿出數學課本復習，遇到不懂的地方老實地問同學，還讓爸爸找了些練習題。后來，我的成績又上來了。

折紙飛機讓我受用不盡——做什么事都不要輕易放棄。

折紙的小學大全（20篇）篇十三

今天下午,天氣不冷不熱。我買了一包彩紙到家里折天鵝。

我從彩紙盒里拿出來一張紅色的彩紙。先把彩紙對折，再把前面折成一個長三角形，下面還有一個小三角形，然后再重復折一遍，再對折，再把頭折成彎曲，最后打開就ok了。

我的天鵝可漂亮了，紅紅的身子，長長的尾巴，漂亮極了。

折紙的小學大全（20篇）篇十四

一天，我做完作業突發奇想：如果把三架紙飛機粘在一起會怎樣？這不――我開始動手了。

我找出一張白紙，先對折，然后斜折，折出兩個對稱的大三角形來，再把三角形向外對折，再向內左右各折一下，第一架常見的紙飛機完成了。第二架和第一架一樣，也折出兩個三角形來，但是，下一步就不一樣了，因為要把下面的三角形倒折，剩下的就和第一架飛機一樣了。第三架飛機更是特別，感覺前面也是一架小飛機，有時候還能“起死回生”呢！我來給大家講講過程吧：這種飛機掉到地上滑一段時間又會“活”過來。怎么樣，很神奇吧？言歸正傳，來看看我是怎么粘紙飛機的吧，可不是單純得粘起來喲！（把三架紙飛機分別按順序稱為1、2、3）先把飛機1的背部豎著粘在飛機3的后部，將飛機2的半個機背粘在3的前端。一架巨無霸紙飛機就完成了，我一扔，“嗖”一聲，飛出去好遠，哈，我成功了！

折紙的小學大全（20篇）篇十五

活動目標：

1、通過觀察圖譜折百合花，學習折菱形。

2、能耐心地進行折紙活動，將折痕抹平。

活動準備：

折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠。

活動過程：

一、創設情境，引出活動內容。

二、看步驟圖折“百合花”并組合。

2、請幼兒下去試著折一折。

3、教師拿出幼兒的作品進行對比。仔細看一看，這兩個折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）。

4、（出示步驟圖5-6步）請你下去把5、6兩步折一折？

5、剛才在折的過程中你有什么困難？（請幾名幼兒說出有困難的地方，其他幼兒幫助解決）。

6、教師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。

7、（出示步驟圖7-9步）比較7、8步，這兩步是一樣嗎？

8、看我的百合花已經做好了，還需要什么材料？

三、評價活動。

1、展示作品。將折好的百合花插在花泥里。

2、評價作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么？

四、結束活動。

我們一起把花送到花店里去吧！

折紙的小學大全（20篇）篇十六

軍令如山，我回到家，快速做好作業，立馬拿出一張潔白無瑕的紙，心想折紙飛機這么小兒科的玩意兒，絕不在話下。我按照普通紙飛機的折法，一步一步，小心翼翼地折著。“嘿！”我用力向前擲去，可結果呢，讓我的自信心大受打擊，飛機不但飛不穩，而且飛不遠遠。

這下該怎么辦呢？正當我苦思冥想時，我的救星——媽媽回來了。“兒子，你又碰到什么難匙，讓媽媽來幫你解決吧！”說罷，她拿出手機，點擊百度，拍拍我的背，示意讓我自己去搜。

我很快從網上找到了世界上最有名的復仇者紙飛機的制作示意圖，便學著折了起來。首先要對折，接著再把它的兩個角沿著中線對折，但我看后面的步驟越來越復雜，便產生了不想繼續做下去的心理。可為了“交差”，我必須得認真做。于是我耐下性子，靜下心琢磨起來，發現了折紙飛機的關鍵點：紙的左右兩半一定要均勻，不然折出來的飛機就不平衡，當然就飛不穩了。

經過半小時的奮戰，我拆的飛機飛得又穩又高?！耙?，成功了！”我興奮得喊了出來。

折紙的小學大全（20篇）篇十七

作文課上，郭郭老師教我們折紙。

我先把一張粉色的正方形的紙折成一個雙三角形，再把雙三角形的兩個角往上對折撐開，變成一個小正方形，然后把小正方形的`一個角拉開折成了一個“小耳朵”。我又把另外三個角也用同樣的方法折成了“小耳朵”。然后我在紙上面的小孔上用力吹了一口氣，紙變胖了，最后變成了一個奇怪的東西，我覺得它像有一雙翅膀的魔力球，會幫助所有的小朋友實現心中的愿望。

點評：

一年級的孩子將動作分解寫出來，用了“先，再，然后，又，最后”句式，語句通順，非常棒！

折紙的小學大全（20篇）篇十八

一張紙有什么用呢？可以剪窗花，可以寫作業，可以做告示牌，還可以寫日記、作文。

今天我們就要折紙飛機，我以前折的飛機一會兒盤旋幾圈，一會兒青云直上，最后再來個倒栽蔥，把我氣得直跺腳，而站在我身邊的小朋友則哈哈大笑，滾來滾去。馬上就要和老師一起折紙飛機了，不知道我的飛機會不會飛的很遠，很好。老師開始教我們折飛機了，她告訴我們先把長方形對折，再把紙展開，兩側對折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步兩邊對折，再留一條小尾巴機頭就做好了。開始做機翼了，把做好的機頭往里折，再往外翻，一架飛機就大功告成了。盼星星盼月亮，我終于能自己學著老師的模樣做個飛機了，我聽老師的一聲開始，我便做起飛機來，我快速用手做起來做到第三步的時候我有點急了，原來我忘了，剛好同桌也做到這步，我看見她像看到救星一樣盯著她，希望她能啟發我想起第三步。我看完后又立馬折起來。我給我的飛機起了個名字叫蝴蝶，因為我希望它飛得很好。第一輪比賽是個人比賽，老師挑了果幸凱的幸福鳥和同桌楊佳玉的毛毛蟲一號，一上場兩位選項手都不甘示弱，尤其是楊佳玉一手插著腰，神氣十足，滿臉笑容。楊佳玉自告奮勇的.說讓她先來，不過還真像她說的那樣，飛到第二排就倒栽蔥了，真是不幸呀！果新凱更是不幸，才飛到了第一排。

這次比賽真好玩，可惜沒有叫我，不然我一定會拿第一名的。

折紙的小學大全（20篇）篇十九

在一次語文的作文課上，老師和我們做了個小游戲——折紙飛機。你可別看這個挺簡單，其實這當中更包含了很深的內涵！

老師發給了我們每人一張紙，首先要我們折飛機。我先將一張紙對折再取兩端的正方形對折，變為兩個三角形后，接著再返過來同樣的步驟?！鞍」?，一架新型飛機誕生啦?！蔽倚南?。好了，飛機折好了，就要開始飛翔了。我們將窗關好后，最后一排的同學站了起來，手中都拿著自己親手做的“夢想飛機”，時刻準備將自己心中的夢想遠航！

太棒了，終于輪到我了。我站起身來，對著我的“夢想飛機”的機頭呼了口氣，隨后向上一扔，我的心里既緊張又興奮，心想：哦，我的夢想啟航嘍！只見我扔出的飛機沒一會就已經開始搖搖晃晃，我的臉上有了一絲驚訝，不過還好，我的飛機擺脫了危險，又平穩了，直到講臺才開始降落。

文檔為doc格式。

折紙的小學大全（20篇）篇二十

今天，我做完作業，想一想要做點什么事情呢？忽然，我想到了一個好主意，“就折紙飛機吧！”

我拿出一張白紙，首先，折飛機的頭部，將它折成三角形，再折飛機的翅膀。最后，我終于折好了紙飛機。

然后，我就去公園玩紙飛機。我將飛機用力一扔，飛機飛向天空，好像一只小鳥在天空中自由地飛翔。

我看著天空中飛翔的紙飛機，高興極了，又蹦又跳，心里暗暗下決心：我一定要好好學習，長大以后當一名工程師，制造一架多功能的真飛機。