在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦晚會感言100字篇一
人與人的距離可以靠心來拉近，那么心與心的距離又該靠什么來拉近呢？
老師，學生，兩個不同的代名詞，組成了兩個不同的陣營。你是管理者，我是被管者，于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策，我下有對策，搞的是硝煙彌漫，苦不堪言。何必這樣呢？我不明白！
一場跨年元旦晚會，讓我悟到了這一切，原來，一切仍然可以這么簡單。
那是20xx年12月30日，晚上要開“迎元旦聯歡晚會”。作為班主任的我，義不容辭的參與了準備工作。誰曾想，孩子們已經利用中午靜校時間布置的差不多了，推開門，眼前一亮，整個教室煥然一新，讓我感動不已。學生們爭著問：“老師，漂亮嗎？好看嗎？”那一個個興奮不已的臉龐，那一雙雙飽含期待的眼睛，讓我感動。我不住的點頭，不住的說：“好看！真漂亮！”原來，當學生面對他們感興趣的事情時，積極性和表現欲是如此之強！
晚上，學生們的熱情更讓我大吃一驚。爭著往我手里遞橘子，送瓜子，放糖果，更親切的拉我一起表演節目，看到他們那急于展示的舉動，我恍然大悟。每個人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前，無人能例外。
一個元旦晚會，大家玩的十分盡興，正如李校長說的那樣，那時你根本看不出誰是差生，誰是好生。甚至差生比好生更積極主動。
那天的晚會，讓我明白了：人與人之間是可以靠心來拉近的，可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢？應該是理解、寬容、以及平等吧！
試想：如果我們能以平等友愛之心來對待每一個學生，那么學生將會匯報給我們什么樣的驚喜呢？關鍵是你要發自內心去關愛、理解他們，相信他們會有所感受。
后記：師生之間的矛盾如何解決？心與心之間距離的拉近吧！唯有此，方能達到師生共融！
元旦晚會感言100字篇二
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天，我們在一起共度歡樂時光，我們一起唱歌，一起跳舞，一起說笑，一起感動，大家的每個節目都十分精彩。可是，這是我們小學生活的最后一個新年。此刻，我心潮澎湃。六年來的美好回憶，是那樣的絢爛多彩，六年來多少個朝朝暮暮，我們都記憶猶新。但是，時間如滔滔流水永不回頭，一轉眼的功夫，我們已在這里度過了六個年頭。在我們充滿愛的八班，在這充滿童年快樂和幸福時光的校園，我們留下了無憂的笑聲和成長的足跡。
此時，我想對同學說：
我們一起走過了六年的快樂時光，我們一起學習，我們一起游戲，我們一起在陽光下放飛夢想，我們一起在成長中憧憬未來。我們用純真的心編織友誼的花籃，我們用無邪的愛譜寫明天的篇章。我們無怨無悔地牽手課本的枯燥，我們無憂無慮的牽手游戲的美好。我們是陽光下的天使，我們在校園溫暖的陽光中自由地飛翔，我們是時代的驕子，我們在老師呵護的`目光中茁壯成長。
我想對老師說：
嘔心瀝血的地我們度過了六個年華。慈祥的目光中，有時也會閃過嚴厲的批評，恨鐵不成鋼的言語中，有時也會蕩起鼓勵的音符。不斷生長的皺紋，在我們年輪的印痕上蔓延。我愿代表六年八班的全體同學對老師說：“您辛苦了！”
讓我們珍惜剩下的每一分，每一秒，讓我們今天的笑聲永遠陪伴著我們。我祝愿我們六年八班的每一位老師，每一個同學都會笑口常開，在新的一年里有新的希望！
謝謝大家
元旦晚會感言100字篇三
昨晚，學校以班為單位舉行xx年元旦文娛晚會。
下午課外活動時間，許多班級都已開始進行場地、舞臺布置。大家在最近的幾天里，買了彩紙、氣球、彩燈、塑花等裝飾物品。晚會開始前，我走過許多教室，墻壁上、黑板邊、照明燈管上、電視機上都已彩飾一新，電風扇正慢速轉動，上面的氣球在不停旋轉。
黑板上或者用彩色粉筆，或者用彩紙設計的晚會主題會標真是豐富多彩。“xx元旦晚會”、“元旦歡歌”、“難忘今宵”、“相聚的時刻”，學習園地黑板上許多話語更是熱情奔放。高三教室里的節日口號與xx年高考沖刺仍有直接關聯。
教室里課桌被疊放著，男生在女生的保護下爬上三層課桌，在天花板上粘貼紅色的剪紙圖案。
來自不同學生家里的音響設備也被搬到教室，許多班級學生的音樂伴奏事先在網上下載，或在網上制作，電腦、功放、調音臺、音箱、大尺寸的電視機等一應俱全。那些音響師像模像樣，一臺晚會三十多個節目，伴奏音樂被安排得井然有序。
許多班級對音響、燈光、噴雪、獻花、主持、紀律管理、服務等角色都進行了非常具體的分工，大家各司其職，表現出了令人驚嘆的組織能力和創造能力。
各班都把桌凳、學習用品搬到了走廊上，以空出演出的場地，在演出過程中有專人看管。許多班級有專人負責及時打掃衛生。那些被丟棄的彩帶、氣球、飄雪空筒被很快清理，我們真不知道他們從哪里產生出那么強烈的責任感和榮譽感。
晚會期間，我和兩位音樂老師終于看到了學校的“黑眼睛”樂隊，三名吉它手在燈光下的演唱，真為我們臉上貼了金。我于去年看到他們在網上招募人員的信息，耳聞他們的一些活動。今晚看到了他們活躍的身姿。
各個班級的節目，可謂豐富多彩。武術表演、獨唱、器樂獨奏、民族舞蹈、小品、相聲、話劇片斷、小合唱、魔術表演、街舞等節目異彩紛呈。那些自編自演的相聲反映學生生活，表達學生感情，總是贏得喝彩。
學生們反映，半個城區的文化用品商店里已買不到噴雪，“今晚我們噴出了節日的歡樂”。整個演出過程，不論我們走到哪個班級，學生們都會向我們祝賀節日，向我們手里和口袋里塞糖果、瓜子或桔子等。那種熱情和興奮，給我們感動。這些學生在平素的學習生活中，從沒有表現過這樣的快樂和表達的愿望。
同學們邀請我們演唱，我們不能推辭，和大家融入節日中，這是度過昨晚的最大意義。
我在他們的視野里，期盼的眼神里，錄像鏡頭里，相機的閃光里。
我在他們的創造氛圍里。教育在這一刻顯示出了它的作用。象檢閱，教育和教育者在這一刻接受欣賞和審視。
我們在這個屬于學生自己的節日的晚上，感到欣慰！