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    元旦晚會感言100字(通用三篇)

    時間:2025-06-25 作者:儲xy

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    元旦晚會感言100字篇一

    人與人的距離可以靠心來拉近,那么心與心的距離又該靠什么來拉近呢?

    老師,學生,兩個不同的代名詞,組成了兩個不同的陣營。你是管理者,我是被管者,于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策,我下有對策,搞的是硝煙彌漫,苦不堪言。何必這樣呢?我不明白!

    一場跨年元旦晚會,讓我悟到了這一切,原來,一切仍然可以這么簡單。

    那是20xx年12月30日,晚上要開“迎元旦聯歡晚會”。作為班主任的我,義不容辭的參與了準備工作。誰曾想,孩子們已經利用中午靜校時間布置的差不多了,推開門,眼前一亮,整個教室煥然一新,讓我感動不已。學生們爭著問:“老師,漂亮嗎?好看嗎?”那一個個興奮不已的臉龐,那一雙雙飽含期待的眼睛,讓我感動。我不住的點頭,不住的說:“好看!真漂亮!”原來,當學生面對他們感興趣的事情時,積極性和表現欲是如此之強!

    晚上,學生們的熱情更讓我大吃一驚。爭著往我手里遞橘子,送瓜子,放糖果,更親切的拉我一起表演節目,看到他們那急于展示的舉動,我恍然大悟。每個人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前,無人能例外。

    一個元旦晚會,大家玩的十分盡興,正如李校長說的那樣,那時你根本看不出誰是差生,誰是好生。甚至差生比好生更積極主動。

    那天的晚會,讓我明白了:人與人之間是可以靠心來拉近的,可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢?應該是理解、寬容、以及平等吧!

    試想:如果我們能以平等友愛之心來對待每一個學生,那么學生將會匯報給我們什么樣的驚喜呢?關鍵是你要發自內心去關愛、理解他們,相信他們會有所感受。

    后記:師生之間的矛盾如何解決?心與心之間距離的拉近吧!唯有此,方能達到師生共融!

    元旦晚會感言100字篇二

    敬愛的老師,親愛的同學們:

    今天,我們在一起共度歡樂時光,我們一起唱歌,一起跳舞,一起說笑,一起感動,大家的每個節目都十分精彩。可是,這是我們小學生活的最后一個新年。此刻,我心潮澎湃。六年來的美好回憶,是那樣的絢爛多彩,六年來多少個朝朝暮暮,我們都記憶猶新。但是,時間如滔滔流水永不回頭,一轉眼的功夫,我們已在這里度過了六個年頭。在我們充滿愛的八班,在這充滿童年快樂和幸福時光的校園,我們留下了無憂的笑聲和成長的足跡。

    此時,我想對同學說:

    我們一起走過了六年的快樂時光,我們一起學習,我們一起游戲,我們一起在陽光下放飛夢想,我們一起在成長中憧憬未來。我們用純真的心編織友誼的花籃,我們用無邪的愛譜寫明天的篇章。我們無怨無悔地牽手課本的枯燥,我們無憂無慮的牽手游戲的美好。我們是陽光下的天使,我們在校園溫暖的陽光中自由地飛翔,我們是時代的驕子,我們在老師呵護的`目光中茁壯成長。

    我想對老師說:

    嘔心瀝血的地我們度過了六個年華。慈祥的目光中,有時也會閃過嚴厲的批評,恨鐵不成鋼的言語中,有時也會蕩起鼓勵的音符。不斷生長的皺紋,在我們年輪的印痕上蔓延。我愿代表六年八班的全體同學對老師說:“您辛苦了!”

    讓我們珍惜剩下的每一分,每一秒,讓我們今天的笑聲永遠陪伴著我們。我祝愿我們六年八班的每一位老師,每一個同學都會笑口常開,在新的一年里有新的希望!

    謝謝大家

    元旦晚會感言100字篇三

    昨晚,學校以班為單位舉行xx年元旦文娛晚會。

    下午課外活動時間,許多班級都已開始進行場地、舞臺布置。大家在最近的幾天里,買了彩紙、氣球、彩燈、塑花等裝飾物品。晚會開始前,我走過許多教室,墻壁上、黑板邊、照明燈管上、電視機上都已彩飾一新,電風扇正慢速轉動,上面的氣球在不停旋轉。

    黑板上或者用彩色粉筆,或者用彩紙設計的晚會主題會標真是豐富多彩。“xx元旦晚會”、“元旦歡歌”、“難忘今宵”、“相聚的時刻”,學習園地黑板上許多話語更是熱情奔放。高三教室里的節日口號與xx年高考沖刺仍有直接關聯。

    教室里課桌被疊放著,男生在女生的保護下爬上三層課桌,在天花板上粘貼紅色的剪紙圖案。

    來自不同學生家里的音響設備也被搬到教室,許多班級學生的音樂伴奏事先在網上下載,或在網上制作,電腦、功放、調音臺、音箱、大尺寸的電視機等一應俱全。那些音響師像模像樣,一臺晚會三十多個節目,伴奏音樂被安排得井然有序。

    許多班級對音響、燈光、噴雪、獻花、主持、紀律管理、服務等角色都進行了非常具體的分工,大家各司其職,表現出了令人驚嘆的組織能力和創造能力。

    各班都把桌凳、學習用品搬到了走廊上,以空出演出的場地,在演出過程中有專人看管。許多班級有專人負責及時打掃衛生。那些被丟棄的彩帶、氣球、飄雪空筒被很快清理,我們真不知道他們從哪里產生出那么強烈的責任感和榮譽感。

    晚會期間,我和兩位音樂老師終于看到了學校的“黑眼睛”樂隊,三名吉它手在燈光下的演唱,真為我們臉上貼了金。我于去年看到他們在網上招募人員的信息,耳聞他們的一些活動。今晚看到了他們活躍的身姿。

    各個班級的節目,可謂豐富多彩。武術表演、獨唱、器樂獨奏、民族舞蹈、小品、相聲、話劇片斷、小合唱、魔術表演、街舞等節目異彩紛呈。那些自編自演的相聲反映學生生活,表達學生感情,總是贏得喝彩。

    學生們反映,半個城區的文化用品商店里已買不到噴雪,“今晚我們噴出了節日的歡樂”。整個演出過程,不論我們走到哪個班級,學生們都會向我們祝賀節日,向我們手里和口袋里塞糖果、瓜子或桔子等。那種熱情和興奮,給我們感動。這些學生在平素的學習生活中,從沒有表現過這樣的快樂和表達的愿望。

    同學們邀請我們演唱,我們不能推辭,和大家融入節日中,這是度過昨晚的最大意義。

    我在他們的視野里,期盼的眼神里,錄像鏡頭里,相機的閃光里。

    我在他們的創造氛圍里。教育在這一刻顯示出了它的作用。象檢閱,教育和教育者在這一刻接受欣賞和審視。

    我們在這個屬于學生自己的節日的晚上,感到欣慰!

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