為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇一
為弘揚民族文化,引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍,了解多姿多彩的節日文化,學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動,營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍,培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。
金豬迎春到,歡樂鬧元宵
20xx年寒假以及2月xx日下午,12:15開始
(一)前期準備(寒假)
開展“巧手做花燈,創意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動,培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。——班主任負責
(二)主題活動(元宵節當天)
1、營造濃郁的活動氛圍
(1)電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等,營造節日氛圍。——xx負責
宣傳語——金猴迎春到,歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵,你我齊歡笑。體驗元宵民俗,弘揚中華文明。承載年節傳統,建設校園文化。感受風俗習慣,向往美好生活。賞花燈,營造佳節氛圍;猜謎語,感悟鄉風民情;做湯圓,體驗節日生活……
《鬧元宵》童謠——
正月十五鬧元宵,歡慶鑼鼓使勁敲,敲得獅子大抖毛,慶賀一年春來到。
校園花燈掛樹梢,教室擺滿原材料,你搓我按做元宵,樂得伙伴拍手笑。
(2)當天早晨(升旗儀式之前),各班在學校統一安排下,擇優將4盞元宵花燈(須醒目地標明班級、姓名)懸掛在校園不同區域,營造濃郁的傳統節日氛圍。——xx負責
(3)大隊部組織大隊集會(升旗儀式),作關于國旗下的主題講話,宣傳傳統節日文化,讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說等。——xx負責
(4)當天早晨(下午),各班根據活動內容,做好班級環境的布置,南北玻璃窗貼好窗花(或燈謎),教室里掛上燈籠等。——正副班主任負責
2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級:午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級:品嘗完湯圓至放學之前,約2:00-3:00)
在班主任的帶領下,各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責
3、“巧手做元宵”活動(12:15——13:15)
在正副班主任、家長志愿者的組織下,學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12:15各班派代表去食堂領取食材)。
食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒;和面和放湯圓的用具,由各班自備。——xx班主任負責
4、“開心嘗元宵”活動(一三年級:約1:30開始;二四五年級:約2:00開始)
每人一份點心(兩個元宵,六個小湯圓), 使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時,感受濃濃的鬧元宵氣氛,體驗了傳統節日的快樂(3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂)。——xx負責
5、后續活動:各班填寫1份活動記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
xx
xx
備注:當天提早至11:00用午餐。
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇二
1、鼓勵學生自己動手組織活動,參與到整個活動中來,體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力
2、讓學體會到自己才是學習活動的主人,獲得成就感,激發他們積極、主動求知的愿望,
3、豐富學生的學習生活,使他們感到學校和學習都是生機盎然的,充滿趣味的。
時間:3月4日晚上6:00——8:00
地點:操場
人員:全體師生及自愿參加的家長。
要求:每個學生至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平,并自備獎品,準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎),但不能完全代替。
動員,集思廣益。
在開學報到完后,召開班會,激發學生的興趣,鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法,鼓勵大家積極籌備,簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,哪些同學重點搜集喜慶的詞語,或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,制作燈謎、燈籠。
教師,做好領路人。
重點指導學生準備活動,在籌備過程中,鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,教師一方面做好引導,一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。
家長,好幫手。
充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。
山水之間,一方獨立(打重慶一地名)——涪fú陵
掌聲經久不息(打北京一地名)——延慶
沫若鄉間住處(打北京一地名)——郭公莊
重點干起,秋前方成(打天津一地名)——和平
安得后羿弓——射陽
雄踞山寨(打吉林一地名)——公主嶺
潘仁美賣國——通遼
固若金湯(打河北一地名)——保定
中國界首(打河北一地名)——玉田
金烏西墜白頭看(河南地名)——洛陽
你是餡我是面,不如做個元宵大團圓;你是燈我是紙,不如做個燈籠紅通通;你情我愿慶佳節!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛情比元宵甜!
你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋,咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你臉上狠狠地吻下去,讓你融入我的身體。阿!香甜的元宵。
正月十五的時候一定記的出去看月亮,還要記得背張弓,拿支劍,對著月亮大聲喊:嫦娥,下來吃元宵了!說不定嫦娥mm真會飛到你的懷抱喲!
天上月兒圓,地上人團圓,事事都圓!花好,景好,心情更好!祝愿你和家人元宵節快樂!
正月十五月兒圓,月兒代表我的心!讓明月捎去我對你的祝福:元宵節快樂!
又一輪美麗月亮,又一個元霄佳節,又一段幸福時光,又一次真誠祝福。祝你:團團圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!
三五良宵年映紅,月上元宵相約黃昏后,宵燈伴你綿繡前程事事通,月圓情緣財源愿愿隨心!歡樂今宵!
喜迎元宵:日圓,月圓,團團圓圓!官源,財源,左右逢源!人緣,福緣,緣緣不斷!情愿,心愿,愿愿隨心!
酒越久越醇,朋友相交越久越真;水越流越清,世間滄桑越流越淡。祝元宵節快樂,時時好心情!
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇三
正月十五日元宵節,是春節的最后一個高潮,亦稱“小過年”。但每年此時卻因為大人上班、孩子上學而有所忽略。我們希望學生藉由這個實踐活動,了解元宵節的'習俗,參與元宵節的各項活動,讓學生感受一下漸漸淡去的年味,體驗元宵節的快樂;同時也提高他們的動手能力,更好地融入民俗文化中來。此外,這次規劃的慶祝活動,我們將收集、整理信息、操作能力等教育也融入其中,希望學生在活動中得到能力提升。
1、歡度佳節: 感受元宵節的熱鬧氛圍,親身感受中華民族文化的魅力,藉由全校師生的參與,讓校園充滿歡樂的氣氛。
2、文化薪傳:體驗充滿歡樂與民俗色彩的傳統佳節,讓傳統的元宵節活動更具濃郁的民俗情懷。
3、寓教于樂:猜燈謎讓學生體驗中華民族特有的文字聯想游戲。插花比賽讓學生感受美,同時培養學生的動手能力。
品年味,看年俗,展形象
3月1日下午2:00---5:00。
:新教學樓一樓
(一)準備階段:1月20日——2月19日(寒假期間)
1、學生通過各種形式的調查研究,從“春節、元宵節的由來、習俗、元宵詩歌童謠等方面了解節日的來歷、演變過程以及相關習俗,收集相關的文字、圖片、收集制作食品的工具、視頻等資料,以班為單位做好展區作品準備。
2、與父母長輩一起動手制作節日食品。
3、在寒假期間學生學習有關插花藝術,2月21日下午,以班為單位學習插花藝術。
4、學習醒獅表演。
(二)實施階段:2月21日——2月25日
1、各班利用班會課、課余時間,學生交流節日的來歷,講講關于節日的故事,朗誦、吟唱一些詩詞、兒歌、童謠。
2、各班學生在美術、綜合實踐老師的指導下繼續利用不同的素材制作燈籠、手抄報和手工作品等。班主任組織學生相互欣賞,評選出最能代表班級水平的作品參加學校年俗文化展。
3、各班學生在老師的指導下制作燈謎。
(三)展示階段:2月25日下午
學校組織“20xx年鬧元宵活動暨第二屆年俗文化節活動”主題大隊活動。
1、校長致辭
2、醒獅表演
3、插花比賽(時間30分鐘)
(1)各班挑選4名選手參加比賽,在本班展區用30分鐘完成一件插花作品(插花用品由各班自己準備);
(2)所有參賽的作品集中到指定地點參加評比,評委由全校教師擔任。分低中高年部進行評比,每年部評出一、二、三等獎若干名。
4、年俗文化展
(1)班級展區:
活動形式:4—6年級每班設置一個展區,3年級以年級為單位,展示家鄉各具特色的年俗(暑期制作的節日手抄報、手工制作、對聯;展示過年拍攝的節日照片,各地特色食品、食品制作模具等)。
活動要求:精心布置展區,要求每班安排2—3名的小講解員做介紹。
展區完成時間:2月25日上午12:00前
活動時間:2:30—4:00
(2)猜燈謎
活動形式:設置燈謎區(在禮堂綁上彩旗,將燈謎掛在上面,用小燈籠、彩帶加以裝飾)和兌獎區。
活動負責:
(四)總結階段:2月25日——2月28日
寫一段話或一篇文章來記錄難忘的春節和元宵節,抒發自己的感受,參加學校的評選比賽。
1、動員。激發學生的興趣,鼓勵學生積極籌備,簡單分工。
2、指導。教師重點指導學生準備活動,在籌備過程中,鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,教師一方面做好引導,一方面也要參與到活動中去。
3、協調。充分調動家長,請家長積極參與孩子收集、制作的活動,以便讓活動能達到更佳的教育效果。
4、安全。加強安全教育,增強學生安全意識。
(1)會場布置相關物品(背景墻、對聯、鞭炮飾品、禮炮、彩帶、大小燈籠、彩旗、cd、插花用品)【課題組教師】
(2)燈謎區工作(燈謎、獎品250份)
(3)音響調試、攝影:
(4)活動主持:【學生兩名】
(5)活動總調控:
(6)會場紀律:【全體教師分區域負責】
(6)活動宣傳報道:【課題組教師】
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇四
爆竹聲聲,新年最熱的幾天已經過去,但是中國有有個說法,只有過完正月十五整個新年才算過完,本篇文章來自。而2月也只剩下這一個節日可以當成油頭,所以借這個節日抓住年后這一波余熱。
運用過年的"熱量"抓住人們對年味的意猶未盡,形成一個促銷時機。
開心我要唱出來,鬧元宵
20xx年2-xx至2月xx
萬達大歌星
買湯圓送折扣券
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇五
20xx年2月28日-3月2日
(1)購物滿贈湯圓:
2月28日至3月2日凡一次性購物滿68元(分店通用)即贈價值10元的思念湯圓1袋(500克),單張小票限贈兩袋,日贈200袋,贈完為止。
(2)猜燈迷活動:
2月28日至3月2日在店內懸掛燈迷,猜中即可獲得價值5元的精美禮品一份,每日準備燈迷200個,猜完即止。
(3)開學加油站:
元宵節期間,離學生開學時間為期不遠,各種學生學習用品、生活用品箱包類、文體類等驚爆價促銷。學生服裝、休閑類服裝等冬裝出清促銷。
廣告促銷贈品氣球:
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元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇六
“我們的節日”寒假社會實踐活動方案
傳統節日凝結著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,是維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶,是建設社會主義先進文化的寶貴資源。實驗小學堅持與時俱進,貼進實際,貼進生活,深入挖掘傳統節日的文化內涵,著力引導少先隊員們繼承和弘揚中華民族的優秀傳統,暢想主旋律,凝聚精神氣,譜寫新篇章。特舉辦以“春節、元宵節”兩大節日為主題的“我們的節日”寒假社會實踐活動。
一、活動時間:20xx年1月18日——20xx年2月16日
二、活動地點:根據社會實踐主題自行確定。
三、組織形式:以班級家長委員會的合作小組為主。也可以家庭為單位。
1、開展“雛鷹練飛練本領”假日小隊活動。
要求以小隊的形式參加一次公益活動。例如:參加辦事處、社區組織的各項實踐教育活動;參加青少年不文明行為勸導和志愿服務活動;主動幫助老、弱、孤、寡、病、殘,
為他們做一些力所能及的事。
2、開展:“春節、元宵”節主題節假日活動。
①開展理財活動。
開展“我的新年我做主”活動,實施“不討壓歲錢,只要壓歲言”行動,得到“壓歲錢”的隊員要用好自己的壓歲錢、正當理財小能手,促進隊員養成正確的消費和良好的價值觀。
②開展家庭親子主題誦讀活動,組織孩子和家長參與背誦節日經典詩篇,增強對民族傳統節日的喜愛,加深對中華文化的理解,使學校教育與家庭教育有機結合。
1、小隊或親子共同制定社會實踐活動方案(如地點、內容、目的、路線、分工、情境預設、必要準備等等)。
2、實踐內容可以是其中的一項或兩項。也可是外出旅游見聞、感受。
3、實踐活動以電子報的形式進行總結展示。1、3、5年級每班制作一期春節主題電子報,2、4、6年級每班制作一期元宵節主題電子報,題目自擬。
4、各班所上交政教處的資料以年級為單位傳至xxxxxxxxx@,截止日期為20xx年2月24日。
元宵節活動方案 小區元宵節活動方案篇七
為營造元宵歡樂祥和的傳統節日氣氛,豐富社區居民文化體育活動,增進物業公司、轄區共建單位同居民的聯系,共同創建文明、健康、和諧、美好的新社區,特制定20xx元宵節社區活動方案。
幸福xxx·春暖新社區
主辦單位:xx街道xx社區
(一)組織保障
為了使社區元宵節活動健康、有序地開展,特成立活動領導小組,由x任組長、x任副組長、成員為xx。
(二)經費保障
1、社區文體工作年度經費支出;
2、街道補助;
3、共建單位贊助
各小區懸掛燈籠,橫幅,營造濃厚的元宵節節日氣氛。
(一)元宵燈籠展
居民親手制作燈籠,活動當天拿到社區參展。
(二)做湯圓、品湯圓
社區干部、共建單位代表和居民一起包湯圓、煮湯圓、品湯圓
(三)游園活動
1、團結就是力量(拔河比賽):以居民組為單位,每組出6個代表(3男3女)進行拔河比賽。獎項設置:一等獎、二等獎、三等獎、參與獎。
2、聲聲報福(踩氣球):工作人員事先在氣球內放好“祝福券”或“有獎券”,每人可踩2個氣球,踩到“有獎券”即可得到紀念品。
3、團團圓圓(歡樂夾元宵):盆里放20個乒乓球,游戲者各自從盆里夾乒乓球,在20秒內夾滿10個以上者勝利。勝利者可得到精美獎品,其余得紀念品。
4、金球轆轆(吹球入碗):在桌面上并排放置兩個碗,在其中一個碗中放2個乒乓球,在規定的時間內將2個乒乓球吹入另一個碗中即成功。成功者可得精美獎品,其余得紀念品。
1、時間:x月xx日(正月十四)下午13:00
2、地點:社區xx廣場
1、居民小組長處報名
2、致電報名:xxx
xxx社區
20xx年x月x日