優秀作文不僅僅是作品本身的價值，更是作者才情和思考能力的體現。這些優秀作文涉及的主題廣泛，既有關于生活的思考，也有關于社會的關注。
自由天使初中生大全（23篇）篇一
一生，由生到死，雖說是一生光輝華麗，萬人渴求，可這一生怎樣？問問自己，你快樂嗎？……默了……也許這只鳥兒就是華麗高貴的命，可是雖貴，卻還不如一只家雀！鳥，會飛。呵，哪里寫會飛的？“籠子”！如果真的把它放出來，我想現在就連在枝頭蹦蹦的本事都沒有！這就是一只華麗的鳥，一只就連“飛”都不會的高貴的鳥！
對著籠子撲撲翅膀，與外邊的家雀為伍，躍躍騰飛！此時，訓鳥人的幾塊石子打飛這些灰土色的天使，用那金色艷麗的金鏈輕輕套在鳥的足上，“呵！多好看啊！你是多么高貴！怎么與它們為伍！它們算什么東西！你是最美的天使！來，咱們再跳一曲！做個優美的動作……啊！好極了！真美……”
一條沉重的鐵鏈就這樣戴上了，別人看它是華麗的裝飾，高貴的象征！而我卻覺得這條鏈子上散發著濃濃的鐵銹和腐爛的味道！重于任何刑具！
有一天，我又去觀看它的表演，它這天顯的格外的開心！它湊過籠邊悄悄地對我說：“我知道我的家——我美好的家在哪了！我會在那里得到永遠的快樂！”說罷便歡快起來！此時萬人對它此時的歡快動作而鼓掌，它也笑著！我看著它，也為它高興。
瞧，它的嘴角仍留著微笑，靈魂一定在另一個世界自由的飛翔……。
寄——。
自由天使初中生大全（23篇）篇二
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。”
年關將近，新型冠狀病毒的爆發卻注定讓這個新年不平凡。隨著感染人數的節節攀升和血色地圖的不斷擴大，一場無聲的戰役已然打響。疫情險峻，工作性質和主體責任不同的我們，也面臨不同的考驗。國難當前，每一個中國人都應團結一致，唯有眾志成城，方能共克時艱。正所謂《詩經》有言：“豈曰無衣，與子同袍。”
只因同根，你我同在，一方有難，八方支援。疫情緊迫，來勢洶洶，在定點醫院收治病床數極其緊缺的情況下，建一座醫院需要多長時間?答案是：十天十夜。由中建七局承包的火神山項目緊急開工，無數樸實無華的工人不辭辛勞連夜工作澆筑出這一基建奇跡。當夜幕悄悄降臨，當城市緩緩進入夢鄉，火神山四千多名工人仍在輪班施工，近千臺車輛、器械徹夜運轉，無名英雄們永遠奮斗在一線。基辛格在《論中國》中寫道，“中國總是被他們之中最勇敢的人保護地很好。”這些最勇敢的人，有無畏逆行的白衣天使，也有不屈不撓、無怨無悔的中國工人。
“愛和希望，傳遞地比病毒更快。”在這場戰役中，無數普通而平凡的人，都竭盡所能地發光發熱。獨自旅行的十五歲少年得知國內疫情爆發高價收購口罩護送回國、作家方方每日更新武漢日記撫慰人們焦灼的心……“時代的一粒灰，落在一個人頭上，就是一座山。”今天，不同的人們都肩負起各自力所能及的一份責任，像魯迅先生所言，“就如螢火一般，有一分熱，就發一分光。”
今天的我們，生于祖國強盛的溫床，更應了解疫情險惡，當思幸福來之不易，恒念物力維艱。我們應該回頭看看，那些守護萬家燈火的人，那些為祖國保衛護航的人，那些堅守一線的人，那些發光發熱的普通人。不論是在家自我隔離，或是參加志愿活動，我們應該思考個人價值對于時代的意義，我們更應該團結一心，唯有眾志成城，方能共渡難關。
“仁心者，志愿者，者者共行;溫暖生，奇跡生，生生不息。”團結，希望與愛的種子正在武漢的土壤生根發芽，我們可以凝神細聽冰雪初融的聲音。讓我們祈愿疫霾散盡，共盼春來。經此一役，必將山河無恙，國泰民安。
們致敬。讓我們眾志成城一起戰勝這場硝煙的戰爭，期待著他們早日歸來闔家團圓。一起走上街頭，繁花與共!
自由天使初中生大全（23篇）篇三
盡管我們深深地迷戀著自由，希望占有自由，而且越多越好，但我們無法拒絕約束和義務。不過，我們可以利用自由去選擇，去決定，并從我們的選擇和決定中發現樂趣和喜悅。
我曾經讀到過這樣一篇文章：一位男士想得到自由，他每天都把頭發搞的一團糟，他不想要梳子的約束;他每天都不洗漱，他不想要水的約束;他光著腳走路，他不要想鞋子的約束......最后，他看著自己身上唯一的一個約束---皮帶，于是他把皮帶也解了，褲子自然就掉了下來。他終于沒有了任何約束，神奇地(為什么要用神奇呢?)走在大街上。最后的結果可想而知——他被關進了瘋人院，徹底的(地)失去了自由。
世界上沒有絕對的自由，也沒有絕對的約束。這個人對自由的追求沒有一個度，自然就落得一個悲慘的下場。就像洪水如果不合理的疏導，那就會泛濫成災，假如世界上只剩下自由，沒有法律和道德的約束，那到處都是天災人禍。《西游記》里面的孫悟空，他渴望自由，想當天上最大(這個可能還不至于)的官，于是就大鬧天宮，結果他的愿望不但沒有實現，反而被壓在五行山下，失去了自由。
人人都渴望自由，我也不例外。我們在學校可以自由地舉手發言，可以自由的交朋友，能自由的(地)選擇自己喜歡的興趣班，學習遇到困難時也可以向老師隨時隨地的求助......所有這些自由的前提是我們必須要遵守學校的紀律。我渴望的自由就是這樣一種既可以愉快的做自己又不會妨礙到他人的自由。(分段)。
在爸爸媽媽的呵護下，在老師的關懷下，我能健康快樂的成長。而我現在正享受著這樣的自由，所以我心里非常的滿足。
自由天使初中生大全（23篇）篇四
我是一個愛數星星的孩子。每逢晴朗的夜晚，我必定會趴在窗臺上張望星空。我叫不出星星的名子，但我倔強地認為夜空中最亮的那顆星星是我的。每晚，我都會竭力地尋找它，只是窗外的天空太小，而且罩著一個牢籠似的防盜網。我一向喜歡的黑色在它身上變得罪惡，但我也不止一次地被阻止了。
“你不會到外面去看星星嗎？”
“不！我一定要看窗外的星星！”
我是一個冷漠的孩子，認識我的很多大人都這樣說。我的爸爸和媽媽要我對他們熱情一點，于是，我試著對他們笑，可能我的肌肉僵持太久，唇肌的稍稍抽動都會引來一陣酸痛。這便是我對他們的笑，笑得很痛苦。
“我不要對著這些丑陋的人微笑！”
我是一個要強的孩子，我喜歡創造奇跡。曾經，有一個人對我說，我學數學的感覺很差。當時，我便暗暗地立誓，要創造一個奇跡，我嘗試過、收獲過，后來也被暗礁撞得頭破血流過。但我依然信奉這樣一句話：“therecanbemiracleswhenyoubelive。”
我是一個奇怪的孩子。我熱愛文字，卻討厭作文。有時，我半夜驚醒，只是為了在自己的“語絲”上記下夢里面出現的文字。也有時，為了一個古怪的話題而絞盡腦汁。有時甚至會為了湊字數而奮袖出臂，擠出幾行干癟的文字。如果我能不參加考試，我就不用寫令人頭疼的作文。但是我能不參考試嗎？不能！因此，不能不寫作文，于是我嘗試著寫了這篇應試作文。
是的，我是一個孩子，而且只是一個孩子。因此，我的嘗試叫笨拙。
自由天使初中生大全（23篇）篇五
親愛的爸爸：
你好！今天，我給你寫信，目的是想告訴你，我已經長大了，不再是那個頑皮的小男孩了，我終究要離開你的呵護，獨立生活，請你不要再把我當成小鳥，關在籠子里，我要飛向藍天，我要實現自己的理想，我需要自由。
爸爸，自從我升入初中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是周末也不讓我玩一會，甚至把我的乒乓球、籃球都藏了起來，說是怕影響我學習。爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們說我不在家，讓我在家里做數學題，還把門從外面鎖上了。爸爸，你知道我當時有多傷心嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！通過這件事情，我的同學和我疏遠了，還說我不守信用，我真的.很傷心。
我漸漸地更加孤獨，好朋友也越來越少，學習成績雖說還可以，但我一天也不快樂。我沒有友情，沒有快樂。有時我都想，學習還有什么用？古書上說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成為一個書呆子了。
爸爸，每當我看到同學們在盡情地玩耍時，你知道我有多么向往嗎？可是我卻沒有那樣的機會。當我看到小鳥在天空中自由飛翔時，我也非常向往，常想自己如果是一只小鳥該多好啊。但這些并不是現實，我還只能是一味地讀書。
爸爸，在此，我想對你說，讓自由一些吧，讓我做一只快樂的小鳥吧，我要飛翔，我要實現自己的夢想。
祝
身體健康。
你的兒子明明。
自由天使初中生大全（23篇）篇六
哦，自由是白色的`。每當我寫完作業后，我總是會抬頭望著藍天，那時，一片片純潔的白云總是映入我的眼簾。他們像一群頑皮的孩子，在藍天的懷抱中無拘無束的玩耍。他們時而飄向東邊，時而飄向西邊;時而層層疊疊，時而稀稀疏疏。他一會兒跟同伴玩捉迷藏：一片大云正在尋找一片小云，大云找了幾遍還沒找到，他急得焦頭爛額，這時，小云笑嘻嘻的從太陽公公的身后走出，倆人開心的笑了。他們一會兒又像個“小皇帝”，和同伴們手牽著手，霸道的占領了整片天。這時，我總會不禁感嘆：“啊，多自由!”我繼續望著著幾片白云，他們千變萬化。一下子變成白色的棉花糖，一下子變成白色的小綿羊。他們總是想沒人管的孩子，在天空上自由自在的飛翔。
啊，我明白了。自由是純潔的白色，是天上的云朵，是自由自在的小精靈。
自由，還是藍色的。在大海里，每一滴水都是從江河湖里流出來的，他們都是自由的，想流去哪兒，就流去哪兒，想流到江里，就流到江里：想流到湖里，就流到湖里，就是想流到陰溝里，也不會有人管。他們就是這么自由，這么無憂無慮。突然，隱隱能看見幾滴小水珠正在追逐打鬧。一滴小水珠拼命的追著另一滴小水珠，追著追著，倆水珠抱在一起消失在大浪里。他們一會兒成為巨浪，兇猛的向人類挑戰，一會兒又似一個害羞的小姑娘，在湖面上泛起層層漣漪。他們從來不定型，總是隨著自己的心以隨意變形。這使我驚嘆：“大海的生活是多磨美好呀!可以任由自己擺布，不受他人控制，要是我有這樣的生活該有多好!”想到這里，我不**了看那藍色的大海，嘆了口氣。
啊，我知道了。自由的色彩是藍色的，是大海，還是不受人控制的小水珠。
自由的色彩還可能是：綠色、黃色、紫色、紅色、黑色……。
自由的色彩非常繽紛，擁有自由也是十分快樂的，正如同白云、大海、小鳥、綠草……自由是那么美好，正所謂：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
自由天使初中生大全（23篇）篇七
“滴噠——”
天使流下了一滴淚。
那滴淚，
仿佛包含了世間的一切，
經過云層的考驗，
來到了人間。
眼淚灌溉了愛，
愛的'種子開始了萌發。
天使望著那萌發的種子，
眼神里充滿溫柔希望。
眼中的晶瑩順著臉頰，
劃過蒼穹的天空。
種子看到了希望，
它生長了，
成了一個可愛的孩子。
每個孩子，
充滿著愛和善，
他們快樂的成長著。
天使聽著那歡笑，
默默地，
默默地，
守護著他們。
不讓他們受傷、難過，
而他們，
也在心里，
暗暗地，
暗暗地，
感謝著天使。
自由天使初中生大全（23篇）篇八
太陽公公從東邊的舞臺上登臺表演,蜻蜓扇動著它那對隱行的翅膀在空中飛舞,蜜蜂則在一旁翁翁地演奏.有是新的一天.“起床了,起床了!”我們小鳥中的隊長邊吹哨子邊喊:“快點,快點起床去尋找食物!”我和伙伴們手忙腳亂地穿好衣服,其中,一個伙伴揉揉眼睛懶懶得說:“還早著呢!”隊長怒氣沖天:“太陽都曬屁股了!”大家鴉口無言,睡意全無.
“趕快排好隊伍,馬上就要出發.”隊長隊長又在點數:“一只,兩只,三只......正好.”我們揮著翅膀,整齊而有規律快樂地飛著.看見披著綠衣裳的小草弟弟,我們與它打招呼;看見張著笑臉的小花妹妹,我們與它交談;碰見太陽公公,讓它給我們抓抓癢;遇到山路叔叔，我們向它問好;撞到石頭哥哥，我們與它玩耍.嬉戲;投進田野姑姑的懷抱，我們跟它撒嬌.這時，眼前出現一片綠蔭，仔細一瞧是樹林.大家向見了寶貝似的你擁我擠地一齊飛向樹林.隊長吹著哨子：“不要擠，不要擠!”清晨的樹林，空氣異常新鮮，一種沁人心肺的涼爽直舒胸膛.樹葉上上睡覺的蟲子被晶瑩的露珠裹著，我們捉蟲子不費九牛二虎之力.吃飽后，我們向回家的方向飛去.途中，隊長似乎不那么嚴肅了，我們便肆無忌憚的膽大起來.時而唱歌，時而跳舞，時而“過家家”，時而捉迷藏。
到家了，天空中依然浮現著我們開心的面孔，回蕩著我們快樂的笑聲.
自由天使初中生大全（23篇）篇九
記得去年電視曾經報導過：廣東省中醫院二沙島分院急診科護士長葉欣同志，在這次與非典型肺炎戰斗中為了搶救病人不幸染病獻出了寶貴的生命!
在去年1月份廣東發現了非典型肺炎，得到通知后，葉欣護士長主動承擔起了大量的夜班，特別是從1月開始在二沙急診也收到這類病人后，葉欣護士長干脆放棄回家，長期駐守醫院，隨時應對突發問題的出現，直到病倒前的常達2個多月的時間里，葉護士長始終沒有離開過崗位，沒有一天回過家。
隨著醫院對于這類疾病的深入了解，葉欣護士長已經清楚圍繞搶救毒性特別強的急危重病例過程，是醫務人員受到感染最危險的時刻，也是最主要的原因。但是葉欣護士長以一個共產黨員的高度責任感、和強烈的責任心，主動承擔起這類病人的搶救工作，把危險留給自己，盡量保護自己的同事。她與該科主任一樣，一早就暗暗做好了會病倒的準備，對家人和孩子都做了妥善的安排。在搶救急危重病人的過程中，為了避免過多的人員接觸，他們總是自覺承擔起這些工作，有時甚至關起門，不讓其他醫務人員介入。
直到有一次，葉欣同志在搶救一個急腹癥還伴隨著非典肺炎的患者過程中不幸被感染。每天打電話或者發送短信息給科室詢問大家工作情況，叮囑大家要多加注意，過問幾個重癥患者的護理情況和病情變化，直到上了呼吸機，無法說話為止這才停了下來。
可以說，她自始至終直到昏迷前都始終沒有停止過履行自己的使命和職責。
在去年，為抗非典犧牲的白衣天使真是數都數不清。他們不顧個人安危，冒著時刻都有可能被感染的危險，不退縮，想為病人所想，急為病人所急，放棄家庭，放棄自我，把個人的生死置之度外。
白衣天使們，你們的這些精神深深地感動了我，我一定要好好學習，長大后要象你們一樣，報效祖國。
自由天使初中生大全（23篇）篇十
聽，窗外傳來一陣陣滴滴答答的雨聲，她輕輕地落在玻璃上，奏出一段美妙的音樂聲。聽姐姐說：“那是天使的眼淚。”
“哦，天使的眼淚！天使也有眼淚嗎？”我好奇地問姐姐。姐姐說：“當然有，她的眼淚有快樂的，也有傷心的。”我想這一定是她的眼淚；也許她看到無情的人類不斷破壞地球上的花草樹木，她很心痛，但她只能眼睜睜地看著人類這樣踐踏地球，她卻無能為力。天使的眼淚不停地流，那音樂聽起來不是那么的歡快，而是有一種說不出的悲傷感。
看，她流得多傷心啊，她流得那么純真。我看了看窗外的小花園，天使的眼淚滴落在花園，花園里的.花花草草被她純真的眼淚所感動，花園一下子煥然一新。瞧，小草綠得發亮，花兒開得動人，松樹精神地守衛在那里，似乎它們這樣，想安慰一下天使吧！
其實想一下，在這美好的世界里，還有一個為我們流淚的天使。她能為這個世界的美好感到高興，也能為這個世界的千瘡百孔感到傷心。天使的心多善良、多純潔啊！
我不住地看著那像漣漪的淚珠，那淚珠又仿佛是一顆顆珍珠。我回過頭來聽著天使眼淚落在玻璃窗上奏響的音樂。仿佛覺得天使的眼淚流得那么真，那么深。在這美妙的樂聲中，我仿佛感到了我們沉甸甸的責任——使地球永葆青春，讓天使不再流下傷心的眼淚。
自由天使初中生大全（23篇）篇十一
親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法這首歌紅遍中國，爸爸媽媽，我多么想唱給你們聽，而每當想和你們談心時，看著你們對我那一個個期望和叮囑的眼神，我又把話咽了回去。我總是白天把微笑過在嘴邊，總是把孤獨和寂寞留在夜晚，與同伴孤獨的星星做伴，或許只有它才會明白，人群背后的我總是孤獨的。
蛙鳴聲漸弱了，或許它們也回家和爸爸媽媽們一起進入夢鄉了吧！
我回頭看了看墻上掛的自由女神，心中有些不解，自由女神拿著一本書，她是自由女神啊！她是自由的，還要學習嗎？爸媽，你們是想讓我學習他冷靜的樣子，還是那學無止境的姿態？難道你們忘了她的名字了嗎？自由女神！女神都需要自由，更何況是我——一個未長大的孩子。
聽見房外有一點聲響，應該是爸爸還是媽媽醒了。我擦干眼淚，繼續低下頭馬不停蹄地寫，繼續投入到那一片屬于我的奮斗的學習生活之中。
自由天使初中生大全（23篇）篇十二
向往自由的作文（初中生版）。
我們是一群十四五歲的少年，充滿了活力與朝氣，我們渴望長大，渴望擺脫父母的約束。
歲月如流，我們再也不是父母眼中的“小不點兒”，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。因為我們深知：回到家便是一場無休止的責罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學，因為在我們前面已經開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛我們的自尊心。在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我們那脆弱、稚嫩的心靈。
我們是一群熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解!藍藍的天中有我五彩繽紛的夢，淡淡的白云中有我不屈的追求，小小的翅膀中寄托著渴望飛翔的渴求!
我是一只渴望飛翔的鳥。渴望靠自己的努力沖向藍天的那一刻，渴望在藍天中自由自在的翱翔……飛向藍天是我最大的夢想!于是，我每一天都努力地為自己的夢想奮斗!
我昂著頭，拼命地拍打著自己嬌小的翅膀，準備沖向藍天。忽然間，烏云密布，豆大的雨珠重重地墜落在我疲弱的身軀，加重了我身子的重量。漸漸地，我的力量耗盡了，跌落在地上。雨越下越大，狂風呼嘯。但我不怕!我勇敢的站直了身子。因為我知道要想沖向藍天，實現我的夢想就必須戰勝風雨，沖破重重障礙!我堅定的注視著浩瀚的藍天，深呼吸一口，再次舉起翅膀，用盡全身的力氣拍打嬌小的翅膀，努力地承受住雨珠的重量，漸漸的，我感到我的雙腳偏離了地面，逐漸往上飛，我好興奮，好激動，我終于成功了嗎?但很快的，一陣狂風吹過，把我羸弱的身軀摔倒在地面。我沮喪的跌落在地上。淚珠從我的眼眶中溢了出來。我無聲的哭泣著!忽然，一群候鳥從天邊飛去，我呆呆的凝望著。此刻，在我的.眼中，他們那矯健的身姿，強而有力的翅膀卻是對我的一種諷刺和嘲笑!諷刺我的不自量力，嘲笑我的軟弱無能。一陣辛酸涌入心頭!對啊!我只是一只雛鳥，一只羽翼未豐的雛鳥，一只力量渺小雛鳥!我又有什么資格去飛翔呢?有什么資格去談夢想?我感到我的夢想離我越來越遠……正當我灰心喪氣，準備放棄的時候，雨出呼意料地停了，烏云散去，太陽從云層中慢慢地爬出來，天邊綻放出一道絢麗的七色彩虹!陽光慢慢的溫暖著我的心靈，抬頭凝望藍天，七色彩虹竄如眼簾。我全身僵住了：我怎么能放棄!我不能這么輕易的放棄自己的夢想?陽光總在風雨后啊!再大的雨，再狂的風又怎樣!只要我勇敢的堅持下去，我相信我一定能戰勝風雨的阻撓，實現自己的夢想!我絕不能輕易的放棄!……給自己加油鼓勁之后，我又勇敢的站直了身子，抖掉身上的雨水。繼續拍打著自己的翅膀，朝著陽光，朝著夢想的方向飛去!
我堅信，總有一天我能自由自在到在藍天下翱翔!因為我的心中有一個夢，一個渴望飛翔的夢!
自由天使初中生大全（23篇）篇十三
色彩。
周末，是我閑暇的日子。我拿起畫筆，在彩色的紙上漫無目的地畫著。或許，每種色彩亦是不同生活的寫照。
綠色。
我想起了我小時候的“樂園”，和那滿園的綠色。我的“樂園”是鄉下奶奶家前面的一排排樹林。里面種著許許多多的樹，有松樹、桑樹、槐樹……每當節假日，我就和小伙伴們在里面嬉戲玩耍；每當我不高興時，就跑到小樹林里發發牢騷，撿幾片落葉玩玩；每當夏日來臨時，我就在小樹林了蕩秋千，乘乘涼。此時，那滿園的綠色成了一把把巨大的綠色的傘，為我們遮擋住夏日的驕陽和太陽的炙烤，擋住冬天的陣陣寒風……假如你要問我什么是幸福，現在的心境便是最好的答案。
藍色。
白色。
我想起了雪。雪，在那個嚴冬深處飄蕩的白色花。它潔白無瑕，是冬日里最耀眼的“白玫瑰”。想想漫天飛舞中的雪花，落在我們的身上，是那么純潔，那么美麗；想想在雪花中打雪仗的我們；想想在雪花中舞蹈的人們；想想在白雪世界的生物們。他們，看著心目中神圣純潔的白色，也懂得了什么是幸福。
（指導老師：周海寧）。
看著我信手涂鴉的色彩，還有紅色、黃色、紫色，或許未來等待我的是多姿多彩、各色各樣的生活……但現在我體會到了幸福，體會到平凡中的幸福才是真的。過去是，現在是，未來也是！
自由天使初中生大全（23篇）篇十四
——題記。
一生，由生到死，雖說是一生光輝華麗，萬人渴求，可這一生怎樣？問問自己，你快樂嗎？……默了……也許這只鳥兒就是華麗高貴的命，但是是雖貴，卻還不如一只家雀！鳥，會飛。呵，哪里寫會飛的？“籠子”！如果真的把它放出來，我想現在就連在枝頭蹦蹦的本事都沒有！這就是一只華麗的鳥，一只就連“飛”都不會的高貴的鳥！
對著籠子撲撲翅膀，與外邊的家雀為伍，躍躍騰飛！此時，訓鳥人的幾塊石子打飛這些灰土色的天使，用那金色艷麗的金鏈輕輕套在鳥的足上，“呵！多好看啊！你是多么高貴！怎么與它們為伍！它們算什么東西！你是最美的天使！來，咱們再跳一曲！做個優美的動作……啊！好極了！真美……”
一條沉重的鐵鏈就這樣戴上了，別人看它是華麗的裝飾，高貴的象征！而我卻覺得這條鏈子上散發著濃濃的鐵銹和腐爛的味道！重于任何刑具！
有一天，我又去觀看它的表演，它這天顯的格外的高興！它湊過籠邊悄悄地對我說：“我知道我的'家——我美好的家在哪了！我會在那里得到永遠的快樂！”說罷便歡快起來！此時萬人對它此時的歡快動作而鼓掌，它也笑著！我看著它，也為它高興。
瞧，它的嘴角仍留著微笑，靈魂一定在另一個世界自由的飛翔……。
寄——。
所有的“鳥兒”
自由天使初中生大全（23篇）篇十五
最干凈的笑容，最純潔的羽翼，最真誠的心靈，那就是天使。而我的天空就飛舞著無數的天使，他們陪我度過憂傷，他們陪我體會快樂。
荻荻，她擁有最開心的笑容，最快樂的心態，就像是下午三點半的陽光，溫暖，卻不像火爐中跳動的熱量那樣煩躁。在小學畢業后我們分開了，選擇了不同的人生道路。從一年級就開始的友誼，仿佛瞬間要崩塌了。那一刻的記憶是模糊的，只記得那天我們哭了很長時間，她用手幫我擦眼淚，而我的淚水好像越擦越多，我嗚咽著說：“你一定要記得我。”她點點頭：“會的。我會記得你的，一定會。”那天，我做了一個夢，夢中她的笑容像櫻花般燦爛，常開不敗，四處流淌著溫暖，再不會離開我的心中。
繼化姐，看到她總會有莫名的親切感，或許是因為我們都流淌著郭敬明般憂傷的血液吧。我們都會以同樣寂寞的.姿勢，拿起郭敬明的書閱讀。然后心中升起莫名的難過，憂傷滲在血液里。聽她寫的作文，我總能看到郭敬明十二名美、時而憂傷的影子，我對她說：“我總能在你的文章里，看到一個憂傷的靈魂，升騰，翻滾，直至破滅。”而她總會笑笑說：“彼此彼此。”
其實還有很多，很多，跟我一起沒心沒肺開玩笑的夏子，一直坐在我們班第一把交椅的珺，最搞笑無厘頭的慧，可以對她吐苦水的潼，大眼睛可愛又溫柔的婧，喜歡時不時嘟起嘴的姣，還有在一起瘋在一起鬧的舍員們。我只想對你們說：“謝謝！”
夜空有了繁星的點綴而更加美麗，我的天空因為有了天使而格外晴朗。
自由天使初中生大全（23篇）篇十六
太陽公公從東邊的舞臺上登臺表演,蜻蜓扇動著它那對隱行的翅膀在空中飛舞,蜜蜂則在一旁翁翁地演奏.有是新的一天."起床了,起床了!"我們小鳥中的隊長邊吹哨子邊喊:"快點,快點起床去尋找食物!"我和伙伴們手忙腳亂地穿好衣服,其中,一個伙伴揉揉眼睛懶懶得說:"還早著呢!"隊長怒氣沖天:"太陽都曬屁股了!"大家鴉口無言,睡意全無.
"趕快排好隊伍,馬上就要出發."隊長隊長又在點數:"一只,兩只,三只......正好."我們揮著翅膀,整齊而有規律快樂地飛著.看見披著綠衣裳的小草弟弟,我們與它打招呼；看見張著笑臉的小花妹妹,我們與它交談；碰見太陽公公,讓它給我們抓抓癢；遇到山路叔叔，我們向它問好；撞到石頭哥哥，我們與它玩耍．嬉戲；投進田野姑姑的懷抱，我們跟它撒嬌．這時，眼前出現一片綠蔭，仔細一瞧是樹林．大家向見了寶貝似的你擁我擠地一齊飛向樹林．隊長吹著哨子：＂不要擠，不要擠！＂清晨的樹林，空氣異常新鮮，一種沁人心肺的涼爽直舒胸膛．樹葉上上睡覺的.蟲子被晶瑩的露珠裹著，我們捉蟲子不費九牛二虎之力．吃飽后，我們向回家的方向飛去．途中，隊長似乎不那么嚴肅了，我們便肆無忌憚的膽大起來．時而唱歌，時而跳舞，時而＂過家家＂，時而捉迷藏。
到家了，天空中依然浮現著我們開心的面孔，回蕩著我們快樂的笑聲。
自由天使初中生大全（23篇）篇十七
有些人，雖然可以到處來去，卻感覺身在牢籠;有些人，雖然可以隨心所欲，但卻感覺大腦被束縛。他們渴望自由。我，也渴望自由!
在學校里，每節課下課老師都要拖幾分鐘，等到下課了，我們就上了個廁所，剛想伸下懶腰，“叮鈴鈴……”上課鈴又響了。唉!我還沒透口氣呢!就這樣，我們的大腦從星期一到星期五都是這樣循環，一到晚上就感覺精疲力氣。
光在學校還不夠，回到家里也是如此。一回家，我剛趴在床上，媽媽就在門外叫著：“兒子，寫作業去!”“哎喲喂!我在學校都要累死了，我都還沒休息一下，你竟然還讓我立刻去寫作業，你就讓我趴著休息一會兒吧!”我提出抗議。“快去!”媽媽秒變母夜叉。我不得不用我那個已經疲憊到極點的大腦去思考問題。我總感覺大腦有點模糊，就連1+1等于幾似乎都要遲疑一下才想得出來答案。
每天幾乎都是這種情景，只有星期六或星期天才能放松一點點，但是我還要上興趣班!唉!我是多么渴望自由!多么渴望有自己的時間啊!
記得今年的暑假，我像過生日一樣高興地回到家里。“耶!放暑假咯!耶!”我高興得在家里手舞足蹈。
老師，媽媽，給我點自由吧!我渴望自由!
自由天使初中生大全（23篇）篇十八
摘要：對兒童的教育，應當順應其天性，采取符合人的自然本性的適當方式,不能打著“一切為了兒童”“讓兒童贏在起跑線上”的旗號，善良地去扼殺孩子的天性，要帶領孩子到大自然中去沐浴陽光雨露，鼓勵孩子的異想天開，要舍得浪費時間，給孩子游戲和玩耍的權利，允許孩子犯錯，給兒童一個自由成長的空間，讓孩子“像野花一樣自由生長”。
遼闊的草原上，牧羊人帶著羊群，或十幾只，或上百只、幾百只……它們時而游走，時而啃著腳下的青草，廣闊的草原帶給它們一種天然的興致。牧羊人手中拿著鞭子，守望著，有興致地哼著小曲。他的鞭子很少使用，只是偶爾揮動一下，或者輕輕磕打一下，走散的羊兒就會自覺地歸隊，羊群始終在正確的范圍活動，既享受著草原的快樂和成長的自由，又與牧羊人和諧地相處在一起。
一、到大自然中沐浴陽光雨露。
去野外踏青、種菜，去河里游泳、摸蝦，耳邊傳來鳥雀的歌唱、昆蟲的嗚叫……絢麗多姿的大自然蘊藏著無窮的神奇和奧秘，對兒童有極大的吸引力，不僅給孩子帶來快樂，更是孩子天然受教育的場所。突兀的山峰、瞬息變化的云朵、湍急的山泉、啾啾的鳥鳴、種類繁多的動植物，變化多端的自然現象，都會令孩子展開無邊的想象，獲得許多書本上學不到的知識……著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在廣闊的自然環境下，兒童看著、摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會萌發感受自然美和生態美的嫩芽，培養出對生命和自然的熱愛與敬畏。自然景色中的各種視覺要素是相互融合的，而且隨著人的位置的變化在不斷地變化。孩子把自己的活動與對美的欣賞融為一體，在大自然中嬉戲，玩耍，給童年的生活抹上了絢麗多彩的一筆。他們時而在草地上奔跑嬉戲；時而在沙堆泥塊里忘我堆積；時而望著藍天上的白云發呆，……而這一切都將成為孩子一生中最珍貴的記憶。
沒有野地和村莊的童年是殘缺的，讓孩子到大自然中去呼吸新鮮的空氣吧，唯有如此，才能把學生“從文化鳥籠里解放出來”，才能讓孩子的天性得以釋放，“使他們的歌聲，在宇宙中飄蕩”。
二、鼓勵孩子的異想天開。
童年是充滿幻想的時代，好奇和愛幻想是兒童思維的特征也是兒童純潔天真的表現，他們可以異想天開：蜜蜂在教人跳舞，花兒在為我開放，星星是天的眼睛，雨滴是傷心的眼淚……想象力是人生智慧的翅膀，一個孩子如果不會想象，就像鳥兒不能飛翔，即使再美麗的世界，再廣闊的天空，也無法承載他們的夢想！可是現實中很多父母和老師對孩子的“異想天開”缺少耐心的傾聽和正確的引導，覺得孩子是瞎胡鬧，經常出于保護孩子，或是不愿浪費時間而加以反對，這在無形中便扼殺了孩子的想象力。愛因斯坦曾經說過“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”我們一定要懂得尊重孩子的天性，鼓勵他們的異想天開。
由此，我想到了這么一個故事：一天，一個農夫帶著兩個兒子在自家的莊園里收割莊稼，這時，一群大雁從天空中飛過，一個孩子便問道：“爸爸，這些大雁要飛到哪里去啊？”農夫回答說：“天冷了，這些大雁要飛到暖和的地方過冬去。”另一個孩子說道：“如果我們也能像大雁這樣在天空中自由自在地飛該多好啊！”農夫聽孩子這么說，便笑著鼓勵道：“如果努力，也不是沒有可能啊！”很多年以后，這兩個孩子發明了飛機，實現了當初翱翔天空的夢想，他們就是萊特兄弟。
從這個故事中，我們不難得出“想象比知識更加重要。知識是有限的，而想象能夠“擁抱整個世界”。當孩子有了奇特的想法時，請不要責備他們“胡思亂想”，而應當給他們以真心的鼓勵和積極的引導。
人類發展的歷程多次表明：沒有“異想天開”，便沒有人類社會的進步。科幻小說大師儒勒凡爾納當年在他的書中幻想的一些科學研究成果，現在百分之八十已經變成了現實；人類能夠登上月球，也是大膽想象的結果；而且，很多為人類做出巨大貢獻的科學家，小時候都是一個幻想者，正是由于他們不同于常人的幻想，才使他們在科學研究的道路上不停地向前走，最終推動了科學的發展和人類的進步。
三、在錯誤中美麗的成長。
心理學家蓋耶說過:“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學生犯錯誤，就將錯過最富有成效的學習時刻。”教育家卡爾威特也曾說過：“要寬容地、理性地看待孩子的一切，包括‘錯誤’。”錯誤是孩子們成長過程中的正常現象，它是孩子們理解知識過程中的一種偏差，也是孩子們在探究、嘗試過程中的一個失誤，更是孩子們成長道路上的一個插曲……兒童是伴著錯誤而成長的,錯誤是兒童成長的沃土.沒有錯誤的人生是不完整的人生,沒有錯誤的童年是不完整的童年.教育者對兒童的態度將左右兒童的人生發展,成人對待兒童的成長過程中的不同做法將給兒童留下不同的發展空間,影響不同的人生道路。這里有一個小故事:。
一個漁人,他的捕魚的本領很高強，被尊為“漁王”。然而他年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。他經常向人訴苦：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子為什么這么差？我從他們懂事起就從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識別潮汐，辨魚汛……我把自己多年辛辛苦苦總結出來的經驗，毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細。”
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”
路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術經驗，卻沒有給他們失敗的機會，好讓他們吸取教訓--對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成為大器。”
印度詩人泰戈爾曾經說過：“如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。”這位“漁王”為了讓兒子少走彎路，就手把手地教,不讓孩子犯一點錯，本打算將孩子培養成捕魚能手,結果兒子卻“泯然眾人矣”。“漁王”的失敗之處就是不懂得錯誤是孩子成長的必經之路。
我們每一個人，都是從錯誤中慢慢成長起來的，正因為出錯，才會有點撥、引導和解惑，才會有研究、創新和超越，才會吸取教訓，在失敗中不斷成長起來。因此，對待孩子的錯，我們要寬容，要有一雙慧眼，去發現其中的積極因素,不要以成人的要求去衡量孩子，要認真傾聽兒童的犯錯經過、對錯誤的認識和解決的過程，走進兒童的內心世界，贏得兒童的理解和信任，更好地引導學生健康成長。我們要銘記“錯誤”是孩子的特權，要善待兒童的“錯誤”，讓兒童在錯誤中美麗地成長。
四、要舍得浪費時間。
為了“讓孩子不輸在起跑線上”,我們的兒童早早就失去了童年的快樂,白天去上學,晚上做作業,星期天還要上各類的輔導班,老師和家長們恨不得把孩子的時間按秒計算，一些“責任心非常強”的老師恨不得把學生所有的音體美課堂都搶過去改成語數外！孩子們的時間過早地被各種知識技能學習所占領，唯獨沒有娛樂和休閑。
因此，我們要舍得“浪費”時間,讓孩子的天性和與生俱來的能力得到健康生長，讓他們有時間去觀察螞蟻搬家，去揀貝殼、捉甲蟲或者做游戲，讓孩子擁有更多可以自由支配的時間和空間，讓他們的思想能夠“飛上天空”，“潛入蟻穴”。這將會給他們的童年留下一段非同尋常的美好回憶。
讓孩子們去“浪費”時間吧。讓他們用自己的眼睛去看世界，用自己的好奇心去探索宇宙的奧秘；用自己的小手去觸摸土地，感受生命的起源……童年是歡快、無憂的代名詞，任何人都無權剝奪孩子玩耍的權利，請還給孩子一個快樂的童年！
五、在游戲中快樂成長。
童年，是充滿快樂的時代，更是一片天真無邪的凈土。愛好游戲是每一個孩子的天性。在游戲的過程中，孩子不但可感受到身心的愉悅，而且會有更多機會去表達自己對于事物的看法及態度。游戲是孩子與外在世界溝通的橋梁，前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過，游戲在兒童的生活是不可或缺的，它具有與成人活動、工作及勞動同樣重要的意義。少年時代的魯迅以苦讀而聞名于家鄉，但是他對玩同樣頗有心得。魯迅和伙伴們經常玩耍的地方，就是三味書及后面的小花園。魯迅經常和伙伴們來到此處，他們一起爬花壇、找蟬蛻、喂螞蟻等，做著各種各樣的游戲。有時，他還會和伙伴們一起劃著船去鄉下看戲。許多年之后，奮迅先生在撰寫《朝花夕拾》一書時，對少年時代愛玩的天性仍然津津樂道。
有目的地讓孩子玩一玩，既能調節孩子的生活，又有益于他們的身心健康，還能豐富孩子的知識和閱歷。孩子在游戲中通過與同伴間的交往，逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的，什么是美的，什么是丑的。在游戲中，漸漸認識到到自己是集體中的一員，學會處在對方的立場上看自己，學會了與小朋友和諧相處,同時各種能力都得到鍛煉和提高,促進了身心的健康發展。還兒童一片自由的天空，讓他們游戲中快樂地成長，應該是一件很有意義的事情。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像天空中自由飛翔的小鳥；童年是快樂天真的，可以躲在不知天高地厚的心里，偷偷做夢！童年意味著自由，自由是創造的保姆,是人間最絢麗的花朵。我們成人一定要尊重兒童的生長規律，給孩子提供自由成長的時間和空間，讓他們能夠輕松地呼吸，盡情地探索，在輕松無壓力的環境里舒展他們活潑好動、天真好奇的天性，使我們的孩子像“野花”般茁壯成長，爭奇斗艷。
參考文獻。
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［4］周國平教育的七條箴言《教師博覽》江西教育出版社第1期。
［5］朱俊葛艷青書寫兒童記憶的關鍵詞教育文化論叢江蘇教育出版社版。
自由天使初中生大全（23篇）篇十九
我等待寂靜的墜落，你看見新的天空。
——題記。
下課鈴不合時宜地響起，老師整理一下書本，對我們說：“同學們課后可以去搜集一下關于鳥的資料，也可以彼此討論一下對鳥的想法。”下課后，哪兒都充斥著關于鳥的話題。我有些浮躁，不想聽見只想逃避。為什么給我看見那一幕。嬉鬧的孩童，帶血的彈弓，受傷的`鳥兒。我看著你，心里在喊：“飛起來，飛起來!飛回藍天啊!”但我的眸子和你不在拍動的翅膀一起黯淡了。我轉身走了。眼里全是凄涼。
我喜歡的是勇敢直面藍天的鳥兒，即使受傷也不會放棄重返藍天的權利。
我信任的是書所描繪的真誠勇敢地鳥兒。但我發現，你和他們不一樣，所以我拋棄了你，我不再喜歡你了，我不再去看你了。
放學后。
我推著自行車走在初春的夕陽下，天藍如洗，只是再也沒有你的身影。
那日……。
依舊和往常一樣匆忙回家的我，在聽到一聲鳥鳴后，放慢了腳步，最后忍不住鉆進了小林子里。我看見你展翅滑翔的那一瞬，尾翼綻放出絢麗的煙火，我仰望著你，看你像一個美麗從容的自由女神在我眼前飛過。你像是在向我宣告自由的主權。我羨慕壞了你，我堅定自己要像你那樣自，令人神往。
最后，我看見那群調皮的孩子用彈弓對準了你，你被擊中，你墜落的弧度那樣的優美、耀眼，像是一團火焰，灼傷了我的眼。但是那之后，你隕落了。我沖你喊著“飛起來”。但你置若罔聞，你在那群孩子的得意神色下湮滅了……我失望地轉身，心里在吶喊：“沒有你，我該何去何從?”
怎么又回到這里呢?不是說不會再來看你了嗎?你已經放棄了生的權利，死在了懦弱下，我所尋覓的自由，它哪里去了。
天空依舊藍，只是藍得可怕、深邃，懶得像一張畫皮。
只是少了你自由的身影。
我低頭，有淚落下。
我在為我的自由祭奠。
突然，一聲鳥鳴劃破天際，就那么實打實地沖進我的耳膜。我猛然抬頭，淚未干，但心亦未死。看著你依舊那樣高傲地在我頭頂盤旋。我笑了，透過你的背影，我看見廣闊的藍天，那屬于你，也屬于我。我等待的不是寂靜的墜落，而是重生的火焰。
鳥兒啊，你已經告訴我自由的方向——那是你的地方。
第二天。
我越過同學們眸子里的高光，仰望著藍天，低聲說：“謝謝。”
自由天使初中生大全（23篇）篇二十
色彩砂子塘小學六（4）班凌悅生活中的色彩無處不在，上次我就真正地感受到了生活地色彩。那天我走在大街上，看到一個伯伯在路邊乞討。今天的天真冷，寒風習習，我穿著大棉襖都覺得有點冷。而那個伯伯只穿了一件又臟又舊的夾克衫，衣服還有大大小小的破洞，還有坐在冰冷的水泥地上乞討，真是可憐啊。馬上就要過春節了，這個伯伯沒多少錢，就買不到車票，一定沒辦法見到自己的親人的。路過的行人看到他無不投來同情的目光。我的眼前立刻出現了一縷縷鮮亮的金黃色，仿佛是一縷縷陽光射入我的心中。啊！這是同情的愛的色彩！這是多么漂亮的顏色啊！我走到那個伯伯身邊，把我口袋里的3元零花錢給了伯伯，那個伯伯笑了笑，伸手接住了錢。我心中一片光明，想：好心人這么多，這個可憐的'伯伯一定能回家和家人團圓的。我注意到人們路過時大多都給伯伯一點錢，這是多么美好溫暖的場面啊！這條路仿佛充滿了陽光，人人的愛心發出了美麗的色彩！我在這里坐下了，忽然有個穿著一身黑棉襖的高大的叔叔走了過來。我看到他走到伯伯身邊時頓時停住了腳步，他看到了伯伯后眼神一下子變得溫柔了。他皺了皺眉，臉上的表情一下就變了，臉上變得慈祥起來。叔叔打量了一下那個伯伯，那個伯伯也微笑地看著叔叔，那種金色的色彩又浮現在我眼前。叔叔蹲下身子，輕輕地從口袋里拿出50元錢，握住伯伯的手，說：“老伯，你拿著這50元錢坐車回家吧，買點好衣服穿了，老在外面乞討不好啊！春節了，回家過個好年吧！雖然我這50元錢可能不夠，但足以表達我的心意了。祝你新年愉快。”老伯伯笑著接了錢，連聲說謝謝，叔叔看了看老伯伯，微笑著走了。這時候，好像有一大片鮮紅的紅光射出，啊！這是愛的色彩！多么鮮艷，多么美麗，多么讓人感到溫暖啊！第二天，我和家人一起到酒店里吃飯，我無意中看到那個路邊乞討的伯伯。他在大餐桌上大吃大喝，桌上的菜都是美味佳肴。而且他的身上穿的衣服是名牌大衣，一身干干凈凈的。我被驚呆了，這個伯伯原來是電視里常常報道的職業乞丐！我眼前一片暗黑，心中充滿了厭惡。靠騙取別人的愛心來獲得金錢這種事真是可惡至極的行為。我又想起了那個好心的叔叔，不知道他知道真相后是什么感受。這個伯伯就是這樣一個騙子！這跟叔叔的愛心比起來就顯得太微不足道了。紅與黑的對比是多么明顯，讓我們看到了生活的色彩，也讓我們認識到了是與非。只要你掌握好生活的彩色畫筆，就一定能畫出一道道五光十色的彩虹！色彩作文800字。
自由天使初中生大全（23篇）篇二十一
我渴望著自由，雖然希望并不大。
12歲了，也許并不算是花季，但是畢竟的風雨過了。我們成熟了許多，也懂得了許多。我們雖然只有12歲，但是，當今社會的競爭與壓力，又怎能保存著12歲的那份童真，那份幼稚呢?恐怕。屬于12歲的一切都早已無情地被奪走了，換來的，只是淚水與汗水。
我最愛的是黑色。它神秘，可以讓我變得更加透明，直到慢慢小時在這個世界上。我只想做個平凡的人，至少不要活的太累。。。
然而，我最盼望的，最渴望的，還是藍色。天空，海洋，兩個世界上最廣闊的事物，都是藍的。藍的很清澈，藍的很美麗。走在沙灘上，望著一條條活潑的小魚，聽著海鷗劃破長空的鳴叫，看見看蝴蝶忙忙碌碌的身影，心中不知為何，一下子空了許多。。。
它們雖然沒有人類如此高的思想，也許它們每天都是邏輯般地生活，也許它們，只知道“吃”與“喝”或者“睡”。可是，它們比我們幸福。它們不曾受約束，也永遠不會受約束。沒有思想并非是一件壞事，它們不必承受一切。思念的痛苦，冤枉的傷心，還有很多，它們都不會承受，因為它們沒有高等思想，它們比人類幸福的多。沒有一切的累贅，它們很自由。它們能夠投入藍色的懷抱，投入大自然的懷抱，享受著這一切，而我們，卻不能，永遠不能。。。
好羨慕它們這一切，我渴望著成其中的一員。
我渴望著自由，雖然說，社會不允許，但是，我一定要去極力尋找那片屬于我自己的自由。。。
自由天使初中生大全（23篇）篇二十二
追求自由是人至高無尚的心向。今天小編就來分享初中生。
作文。
：追求自由，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;。
我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好!”他說，“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年，我真是無聊，看風景心情照樣壞!我恨那些數字，恨堆積如山的作業……”我說：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因為年輕所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經歷過的億萬年，然后顯現出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風中，他的氣息依然環繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學堂里呢?我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。
有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內心不由地產生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。
昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。
冬天快要來臨了，燕子們排好了隊伍，準備向南方出發了。
在隊伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉兒。它想：“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無聊啊!”于是，莉兒悄悄地離開了隊伍。
莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發生了，一只箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著，可是沒用，它落進了森林深處。趁著獵人沒注意，莉兒費盡艱險，躲進了旁邊的一個樹洞中。
正好有兩個小孩路過，他們發現了瑟瑟發抖的莉兒。女孩說，好可憐啊，們把它帶回家吧!男孩點頭同意了。于是，兩個小孩子帶著莉兒一起回家了。
孩子們天天給莉兒喂水、喂食物，不久后，莉兒的傷好了。看到莉兒仍舊是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點也高興不起來，因為它失去了親人。
藍藍的天空中，一只孤獨的鳥兒飛翔著……。
每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，我認為它是最生動活潑的。小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
《西游記》塑造了四個鮮活生動的人物形象:唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執著，孫悟空——正義大膽、本領高超、追求自由，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象，烘托場景描寫介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想。
書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，不管是過去，還是現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，滿足于現狀，不思進取，因為一點小小的名譽，就自我滿足。這是我們小學生，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時的更正，在大千世界里，自由地發揮自己無限的潛能。
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
自由天使初中生大全（23篇）篇二十三
今天，我家無緣無故闖進了一只翠鳥。不知哪來的機靈，弟弟立刻關上門窗，看著這只翠鳥的“表演”。
很快，翠鳥也覺察到自己不客氣的亂來，卻不知亂來的“懲罰”――被禁錮著。透過玻璃窗口，它看到外面的世界，是多么的美麗迷人。風和日麗，藍天，白云，樹盛，草茂，花艷。無知的翠鳥猛地扇動起翅膀，橫沖向玻璃窗，奢望穿過玻璃，飛出這戶人家，重返大自然，重獲自由。“砰”的'一聲，它確實撞向了玻璃窗，而且是分外有力，使得渾然降落在地，昏昏似睡。好動的弟弟趕忙上前去，抓住了這只可憐的翠鳥。
片刻后，翠鳥不再呆立，起來扭動著腰兒，輕松地動著小腦袋，一只生機、活潑的翠鳥重現在眼前，它已失去了自由，它還想飛出去嗎?對，翠鳥真的計劃著飛出去。它注視著窗口，做好飛行的準備，呼吸中，可看出它的堅毅。“撲――”，它又飛了起來!顯然，它又一次掉落下來。但堅強的翠鳥沒有放棄，它立刻站起來，抖動著翅膀，準備再飛一次……翠鳥堅強的意志與不羈的生命力已被傳遞和轉化，在無言中使我明白：對生命負責。
翠鳥接三連四地演習著飛行――飛過束縛，飛向自由。
一幕幕驚心動魄的畫面，使我心顫，也使弟弟心顫。最后，我們決定放飛翠鳥。我小心翼翼地解開了繩子，打開了禁錮翠鳥的門鎖。弟弟捧著翠鳥，輕輕地撫摸著他的腦袋兒，又輕輕地向上一拋，翠鳥飛起來了!它輕捷地飛過了我們家門前的湖，飛向了那片屬于它的綠地。
我和弟弟在注視中，似有所悟。