江蘇省的高考備考（熱門16篇）

江蘇省擁有許多高等學府和科研機構，是中國教育事業的重要支柱之一。在這里，我們為大家推薦了一系列關于江蘇的文章，希望能夠帶給大家一場心靈之旅。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇一

智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。

請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限(不要寫成詩歌)。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

當我們試圖追尋智慧的腳步，我們該去向何方?漫步鄉間，穿越鬧市，看奇形怪狀來來往往的人，抑或投入圖書館的懷抱，把古今中外的書籍抱在心間，或許對我們找尋智慧都將有所啟迪。

我們走向廣袤的大地，以穿越空間的方式尋找智慧。通過眼界的開闊，人際的交融，我們會對當下的智慧有所體悟，在現實生活中慢慢沉淀生存的智慧，來滿足自己的物質生命。我們飛上書籍的天空，用穿越時間的方式追求智慧。通過與過往偉大靈魂的對話，精神火花的碰撞，我們會對歷史的智慧有所感悟，在精神世界中緩緩積淀生長的智慧，來充實自己的精神家園。這二者并無高貴低賤之分，它們合力幫助我們描畫智慧的模樣。

我們在佛學中看到智慧的模樣。佛家所謂，人生三境界：見山是山，見水是水;見山不是山，見水不是水;見山又是山，見水又是水。第一重境界是大部分人的常態，僅僅憑借本能生存在世界上，第二重境界的人擁有智慧的潛能，他受到沖擊，開始進入思索與叛逆，第三重境界的'人才是所謂有智慧的人，他的身體也是生活在這個世界上，但他自有一個智慧的世界，他會判斷，會預測，會自娛自樂，他永遠不會被人潮裹挾。

我們在哲學中看到智慧的模樣。哲學原本就是“愛智慧”之意，無論是西方的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，還是東方的老子、莊子、孔子，我們現在之所以還知道這些人和他們學說的存在，就是因為他們的哲思中滿滿的都是和智慧的纏綿。哲學思考人生，我們是誰，我們從哪里來，我們到哪里去，哲學以矛盾發展的眼光看待世間的事物與問題，與哲學相伴讓我們淡定睿智，將一件事情看得更全面，更有預見的魔力。

智慧的模樣不只是在高遠的佛學與哲學中可見，更滲透在平凡的日常生活中。因此，智慧可以長得像佛家高僧，可以長得像哲學大師，更可以只葆有普通人的模樣。而后者，才是智慧最常見的模樣。

詩意的感觸，思辨的光芒，人際的交往，勇敢的承當，沒有一個不是智慧的模樣。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇二

話長話短。

“有話則長，無話則短”，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短，無話則長”的說法。初聽，甚是蹊蹺，有話才能長，無話自然短，怎么反是有話須短，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的，話說難道是位鐘情哲學的老師出的題目么?哈哈，純屬逗樂!笑過之后，我仔細琢磨這題目，忽有所悟，“有話則短，無話則長”，看似邏輯混亂，實則是聽著新鮮，嚼著有理的一句話啊!

不論其他，暫且說說會議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會有為會議抓狂的時刻。

我時常納悶，真的有那么多會議要開嗎?每個單位，大事小事兒，總是有點事的，所以，開會不可避免，這點我是贊同的。但是，真的需要那么多的會才能落實上級的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點，我持保留態度。據我觀察，有的會基本無事，有的會可以壓縮。開會的若干時間，真正有效的，實際少得可憐。

我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。

其實，最難做的應該還是“有話則短，無話則長”吧!那么長的會，都在做什么呢?我也曾注意觀察過。一場會議，參與者眾多。遇到重大活動，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺。倘若發言者均有事，也是應該的。只是，似乎是會前溝通不夠，發言會有很多交叉現象，重復的發言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的，但在發言者看來，他們也許是在重復以引起大家的重視。這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎?適當的重復是可以的，但泛濫成災的重復，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好。我以為，盡管“有話”，但別人已經說了，那就不必重復，這就是“有話則短”了。這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的。一個領導的魅力，不會因為他的話多而增色，亦不會因為他的話少而失色，我想，倘若總是在恰當的時候說恰到好處的話，這樣的領導一定是萬眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧，那么，“無話則長”則是一種勇氣和擔當。一個問題，眾人三緘其口不發一言，或是出于謹慎，或是出于其他，這個“無話”的時刻，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。倘若，一團沉默，從上到下，問題還是問題，不免讓人失望。一個讓人心生敬意的領導不在于他的威嚴，有的時候，只是某一個瞬間，他可以在沉默的時刻發出自己的聲音，正直的，真誠的，這樣的“聲音”再長，我們也是歡喜的。這姑且看做“無話則長”吧!

其實，話長話短，并不矛盾，長則長，短則短，總要根據需要來定。只要符合精簡高效的原則，長，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒。開會如此，其他的事兒何嘗不是?話長話短中，是高效的行事方式，是智者的適當沉默，是勇者的敢于擔當!

于無聲處聽驚雷。

《莊子·齊物論》里風吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質疑，又或者，是創新意識的靈光一現。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。

別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明。或許是大家畏懼權威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發聲，裝糊涂。我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學，都是老人做的哲學，我們后人講究少年老成，與此有關。那么，若為真理而發問，乃至質疑，這種個性的彰顯，就是不畏權威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標新立異。這樣的人，如今多了去，網絡上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環節，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創新之見。

而創新之人，有時也是彰顯個性之人。創新意識，有時也閃現在愣頭青的張揚里。今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的。”就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽。”他的創新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。后開臨濟一宗，法脈延續最久。

當年馬云四處游說，描繪網絡購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。他們的個性、叛逆，是創新最初的'倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。所以，呼喚創新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。

錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態。

羅素也說“須知參差多態，乃是幸福的本源”。千人一面，時刻保持一種姿態真讓人膩味。《紅樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創新和個性，總是如影隨形。那么，何必繃著個臉呢?可是，我們看見多少中規中矩的標準，扼殺了個性，也扼殺了創新。

王國維在《人間詞話》里說：社會上之習慣，殺許多之善人;文學上之習慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規矩，少有創見，沒有創新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現在依舊不會過時。

有人曾批評如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評得對，可是，什么環境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。《一代宗師》有句臺詞我很喜歡。八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個機會不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個機會吧，彰顯個性，銳意創新，由他們造反為王去。

亮劍無聲處。

日本作家川端康成的一句話很令人回味。“不要在喧囂處歌吟，否則，你的歌聲也將成為那喧囂的一部分。”細細思索，此言余謂為信然。也許，在眾人經過的大道上我們的聲音縱使再高亢也無人知曉。

我們惟有亮劍無聲處，才能不合大流，唱出自己的旋律。范仲淹的一篇《岳陽樓記》歷來為文人墨客推崇贊賞。然而細想，倘若沒有那“前人之述備矣”的走出大流，而僅僅徘徊于“春和景明”“一碧萬頃”之泛泛言談，又怎會有《岳陽樓記》的成功。惟有在眾人無聲處發出“微斯人，吾誰與歸”的真心慨嘆，亮出自己的真知灼見，方有千年不衰的魅力。且看魯迅先生那激昂的文字，聽聽那不朽的聲音。

在萬眾沉默的恐怖氣氛中，魯迅先生第一個喊出了他的心聲，亮出了他的思想之劍。“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡!”這是他在民族的沉寂中亮出的聲音，宛如警鐘般喚醒了麻木不仁的世界。亮劍的背后，往往是一顆不拘于時、獨立于世的心。

王開嶺先生在《古典之殤》中曾無奈地感慨：“我們唱了一路，卻發現無詞無句。”喧囂匆忙的社會中，我們歌詠的究竟是什么?能唱出自己的歌詞與心聲的，究竟能有幾人?社會在發展，但我們不能失去了自己的聲音。何不在眾人袖手旁觀之際打破冷漠的沉寂，用行動詮釋自己內心的聲音?何不在眾人口口聲聲、模仿作秀的網絡世界，亮出自己的真知灼見?在新時代中，亮劍無聲處需要的是“雖千萬人吾往矣”的勇氣，是海子那份“眾人都要將火熄滅，而我獨將此火高高舉起”的堅持，抑或是斯巴達克斯為心中的太陽城而掙斷繩索的激情。惟有亮劍無聲處，方能無愧于己，無愧于心。人生易逝。惟有于眾人無聲處亮出自己的聲音，方能不枉此生。

我言秋日勝春朝。

無意中翻到馬遠的《寒江獨釣圖》，幾點水紋，幾抹殘云。一扁舟，一釣叟，除此之外，滿卷皆虛空。這叫留白，是中國水墨畫中蕩開的濃重一筆。全卷只有幾處重點物像是細心勾勒的，其余只是略作鋪陳，甚至不沾半點墨。全卷意蘊于是從二維紙面伸展成了無限。

留白是與前人的叫板。南宋馬遠與夏圭，人稱馬一角、夏半邊，尤善留白。而宋前的山水畫師，大多是事無巨細，皆一一列舉下來。怕是遠處草叢中幾塊石子、幾塊污穢的牛糞，前人也會一絲不茍的記錄下來，裝裱以登大雅之堂。布滿畫紙的山水，自也有它的美，碧水藍天，枯藤怪石，強烈的視覺沖擊，喂飽了千年來中國人的審美。仿照古人的《清明上河圖》，一千多人物，雕梁畫棟，飛橋屋檐，美、大氣。但馬遠與夏圭，偏不愛這耗盡精力、體力的活兒。再者，前人已留下大量如此詳盡的山水，再走這條路，恐怕歷史上只會多兩個無名的山水畫師，卻少了“馬一角”“夏半邊”!

古詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”這是樂觀與通達，也是個性與創新。自古太多的悲秋懷古，似乎一到秋天，日歷一撕下，人的心境也會轉涼，盡管那炎熱與夏天并無二致。“前人之述備矣!”秋，承載了太多的悲傷情懷，有“天涼好個秋”，也有“物換星移幾度秋”“秋色連波，波上寒煙翠”。只有這一聲啼鳴，喚起了后世對秋的審美。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”那成排的雁、鶴不同于以往，成了欣欣向榮的象征，成了最美的秋詞。這便是“唱反調”“叫板”之美。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇三

智慧，就藏在房間里(1)。

媽媽對爸爸的評價：平時挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家。

可不是?打我記事起，買房子、搬家、賣房子就成了常態，少說也換了四五個地段。

若家底殷實猶可說，可咱家卻剛達小康。

幾番折騰下來，已經舉了不少外債。

爸爸和財務打了幾十年的交道，跟客戶談賬目時幾百萬的數目也得精確到個位，如此細致的人兒怎會連家中的存款、經濟狀況都不清楚?莫非真如“清官難斷家務事”，對外精細了，對內就糊涂?我有些不明白。

不過細細想來，爸爸幾次一意孤行決定買下的房子，其位置都有點名堂。

譬如上小學一二年級時，我家的房子擇在鎮中心，雖然位于中心，卻擁有罕見的靜謐，大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹林的緣故吧。

看著遠處人來車往紛雜不已，耳畔卻時常聞見群鳥啁啾似在歡騰。

年紀尚小的我，不懂得“大隱隱于市”，卻在這明媚的陽光中領略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。

上初中時，爸爸看上了一處鄰近學校的房子。

地理位置雖然不錯，價格卻出奇地高。

大概把家里百十平米的老房子賣了，再墊點錢，才換得那六七十平米的新居。

那關口，爸爸打開家里的存折算了一下，又帶著笑容對外借了點錢，就輕飄飄地將錢交給了房主，全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。

后來的日子，我們一家度著有史以來最難熬的時光。

但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風中趕遠路，纏人的支氣管炎不再發作，平安地度過了初中三年。

整整三年。

唯一一次讓我不滿意的新居，便是高中時代的房子。

為了延續初中的傳統，父親仍在學校旁邊找了間房。

但我搬進去一看，卻比初中的更狹小、更簡陋，網絡、電視全沒有，平日用來消磨時光的手機也只好交出。

高中三年的色調，變得乏善可陳。

聽著我傾訴滿腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說：“現在啊，還是艱苦點吧。”說來也怪，一些過去的朋友遇見了我，卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩，啊，興許真的長大了呢!

高中的生活，終于迎來尾聲。

一日，我與爸爸閑聊：“爸，以后還搬家么?”爸爸意味深長地答道：“你走了，就不搬了。”我默然。

忽地明白，父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。

我想，媽媽評價爸爸“花錢發昏”，可能有些道理。

但是，這種行為如今看來卻蘊有某種智慧。

只不過，這智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。

農之月令(2)。

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。

昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。

莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。

莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。

春耕開始了(也有春分的說法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。

浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。

這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積淀與升華。

村中，要每家每戶地仔細叮囑。

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。

這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。

不要著急，也不必時不時去看。

待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。

用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。

踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。

奶奶年紀大了，卻不忌憚生死。

“七十二，八十四。

閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然沒有這般境界。

從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。

桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。

小孩真饞!一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。

吃到嘴唇發紫，被媽媽拖著去河邊洗。

小孩也不忘顯擺自己的聰明。

夏至來了。

田里要浸水。

不大會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。

又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。

這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。

水汽泱泱。

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。

田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。

還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。

傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

這是怎樣的景象!

大暑前三天后四天不能澆糞。

有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。

真愿意做個莊稼人。

話長話短(3)。

“有話則長，無話則短”，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短，無話則長”的說法。

初聽，甚是蹊蹺，有話才能長，無話自然短，怎么反是有話須短，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的，話說難道是位鐘情哲學的老師出的題目么?哈哈，純屬逗樂!笑過之后，我仔細琢磨這題目，忽有所悟，“有話則短，無話則長”，看似邏輯混亂，實則是聽著新鮮，嚼著有理的一句話啊!

不論其他，暫且說說會議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會有為會議抓狂的時刻。

我時常納悶，真的有那么多會議要開嗎?每個單位，大事小事兒，總是有點事的，所以，開會不可避免，這點我是贊同的。

但是，真的需要那么多的會才能落實上級的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點，我持保留態度。

據我觀察，有的會基本無事，有的會可以壓縮。

開會的若干時間，真正有效的，實際少得可憐。

倘若領導肯做到“有話則長，無話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的。

因為有“無話則短”的鋪墊，所以，“有話則長”的時刻，我們自當維護遵守恪盡本分。

如此，領導群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤。

更重要的.，長此以往，我們便知道開會是真正有事，于是，記得豎起耳朵聽清楚，事后也能及時把工作做到位。

反之，有較多的泡沫會議摻雜其間，讓人心生厭膩，虛度光陰，互相損耗的同時，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。

這真是一本再明白不過的賬目，聰明如領導，

我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。

其實，最難做的應該還是“有話則短，無話則長”吧!那么長的會，都在做什么呢?我也曾注意觀察過。

一場會議，參與者眾多。

遇到重大活動，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺。

倘若發言者均有事，也是應該的。

只是，似乎是會前溝通不夠，發言會有很多交叉現象，重復的發言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的，但在發言者看來，他們也許是在重復以引起大家的重視。

這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎?適當的重復是可以的，但泛濫成災的重復，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好。

我以為，盡管“有話”，但別人已經說了，那就不必重復，這就是“有話則短”了。

這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的。

一個領導的魅力，不會因為他的話多而增色，亦不會因為他的話少而失色，我想，倘若總是在恰當的時候說恰到好處的話，這樣的領導一定是萬眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧，那么，“無話則長”則是一種勇氣和擔當。

一個問題，眾人三緘其口不發一言，或是出于謹慎，或是出于其他，這個“無話”的時刻，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。

倘若，一團沉默，從上到下，問題還是問題，不免讓人失望。

一個讓人心生敬意的領導不在于他的威嚴，有的時候，只是某一個瞬間，他可以在沉默的時刻發出自己的聲音，正直的，真誠的，這樣的“聲音”再長，我們也是歡喜的。

這姑且看做“無話則長”吧!

其實，話長話短，并不矛盾，長則長，短則短，總要根據需要來定。

只要符合精簡高效的原則，長，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒。

開會如此，其他的事兒何嘗不是?話長話短中，是高效的行事方式，是智者的適當沉默，是勇者的敢于擔當!

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇四

甲方：

乙方：

簽訂日期：年月日

第一章、總則。

第一條：為建立企業協調穩定的勞動關系，維護企業整體利益和職工的合法權益，調動經營管理者和職工的積極性，共同努力辦好企業，根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國企業法》、《中華人民共和國工會法》和勞動部《集體合同規定》等有關法律、法規制定本合同。

第二條：本合同由企業行政(以下簡稱行政)與企業工會(以下簡稱工會)簽訂，用以明確雙方的權利和義務，規范雙方行為，加強經營管理者與勞動者的合作，增強企業內部凝聚力，促進企業的不斷發展。

第三條：要合同訂立生效之日起即具有約束力，雙方均應認真履行本合同所規定的權利和義務。

第四條：行政尊重工會維護和代表職工合法的利益和權利。行政的重大事宜和涉及職工切身利益的事項均應符合本合同的原則。工會有義務支持行政抓好生產經營和管理，教育職工認真履行勞動合同和遵守企業制定的各項規章制度。

第二章、勞動報酬。

第五條：行政應根據按勞分配原則和國家政策、法規，結合企業生產經營特點和經濟效益制定本企業工資、獎金等分配方案。方案應征求工會意見，經職代會討論通過后方可實施。工會應協助做好方案的實施工作，配合行政不斷完善分配制度。

第六條：行政按時支付職工的工資、獎金及各類補貼，不得刻意或無故拖欠。

第七條：行政按規定支付職工在工休假、法定假、婚喪假、哺乳假和依法參加社會活動期間的工資和福利待遇。工會應協助行政安排好以上工作。

第八條：行政應隨著生產的發展不斷增加職工收入。每年具體增長比例由行政和工會根據企業生產經營、效益情況、物價上漲指數等多種因素綜合后，協商確定。企業職工最低工資依法不低于市人民政府公布的最低工資標準。

第三章、工作時間。

第九條：行政按《勞動法》規定制定企業工時制度和休息、休假制度。工會有責任教育職工遵守以上制度，在工作時間內干滿點、出滿勤。

第四章、休息休假。

第十條：行政因生產經營需要延長工作時間或在休息時間、法定休假日安排職工工作時，按《勞動法》規定，應征求同級工會意見，對確有必要的加班，工會應協助做好加班職工的工作。

第五章、保險福利。

第十一條：行政按規定每年提取職工福利基金。福利基金的預算、使用方案，事前應征求工會、職工代表的意見，經職代會審議決定后執行。

第十二條：行政應在發展生產、提高經濟效益的基礎上，不斷改善職工住房、醫療保健、就餐、職工療養、休養和文化娛樂等生活福利條件(每年具體計劃納入企業的方針目標)。工會應配合、協助行政做好有關工作。

第十三條：行政根據國家社會保險的有關法律法規、方針政策，實行社會保險制度。

第十四條：行政按政府有關規定支付職工獨生子女、退休、養老和其他方面投保的費用。

第十五條：工會應協助行政做好職工的各項保險工作。

第六章、勞動安全與衛生。

第十六條：行政應依照國家勞動保護方針、政策，嚴格執行政府所頒布的法律、法規、條例，不斷加強和改善勞動安全衛生、勞動條件以及特殊工種和女職工的特殊保護工作。

第十七條：企業行政按規定標準定期給職工發放勞動保護用品和保健津貼，并分別做好夏季的防暑降溫和冬季的防寒工作。

第十八條：行政在新、改、擴建工程和技術改造，引進新設備、新工藝時，應做到“三同時”(同時設計、同時施工、同時驗收投產)和采取配套措施，做好勞動安全衛生、勞動保護工作。

第十九條：工會應支持、協助行政加強勞動安全衛生保護工作。配合做好監督、檢查，對不符合規定、危及職工安全的現象，有權依法提出，有責任教育職工嚴格遵守企業各項安全制度規定和操作規程，支持行政對“三違”(違章指揮、違章操作、違反勞動紀律)現象進行處理。

第二十條：企業發生職工工傷事故，行政應及時采取措施做好急救工作。工會有權和義務參與事故的調查處理。

第二十一條：行政對有毒有害作業工種職工和女職工定期進行健康檢查，每兩年對企業全體職工進行一次體檢。同時每年組織部分職工療養。工會應協助行政組織開展好此項工作。

第七章、合同期限。

第二十二條：本合同的有效期限為兩年。合同期滿前6個月，經雙方協商續訂合同，新合同未生效前延續執行本合同。

第八章、變更、解除、終止集體合同的協商程序。

第二十三條：本合同在執行過程中，雙方均有權根據實際情況提出修改意見。經雙方協商同意，并將修改條款交職代會討論通過，并上報市勞動行政機關審查同意后生效。經雙方同意，任何一方無權變更本合同。

第九章、雙方履行集體合同的權利和義務。

第二十四條：勞動用工。

1.行政根據生產經營需要擇優招聘職工。招聘計劃和實施方案，均應征求工會、職工代表意見。

2.行政依法與職工簽訂個人勞動合同。個人勞動合同的內容不能與本合同相悖。工會應指導職工明確和履行合同的權利和義務。

3.行政解除職工個人勞動合同要按照有關勞動法規，經職代會通過的企業管理規定執行，因履行個人勞動合同發生的爭議，按《勞動法》所規定的調解、仲裁、訴訟程序進行。

第十章、履行集體合同發生爭議時協商處理的約定。

第二十五條：為保證本合同的全面履行，行政和工會以對等的原則派出代表，組成合同監督檢查小組，定期檢查執行情況，結果以書面形式報告雙方的簽約代表，對執行合同中的問題認真研究處理。

第二十六條：雙方因履行本合同所發生的爭議，依據《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》處理(申請仲裁的時效改為從發生爭議起60天內)。

第十一章、違反集體合同的責任。

第二十八條：行政有關企業發展、生產經營等重大問題的決策方案，應征求工會和職代會意見。工會有責任動員、組織職工圍繞企業生產、經營管理開展勞動競賽、提合理化建議等多種形式的活動，為行政各項目標的實現做出貢獻。

第二十九條：行政支持工會依法獨立自主地開展工作。按《工會法》規定提取經費，并提供必要的條件。工會應動員職工以主人翁的姿態進行勞動，尊重和維護行政生產、經營、管理權威。

第三十條：行政和工會雙方要不斷加強企業民主管理，增加企業凝聚力，調動職工的積極性，促進企業不斷發展。

第三十一條：工會主席(或代表)參加行政定期召開的辦公會，參加行政各方面重大事宜的研究，通報工會重要事宜，協商處理所遇到的有關問題。

第三十二條：教育與培訓。

1.行政制定職工教育規劃，應征求工會意見，提交職代會討論通過后實施。

2.行政按規定提取職工教育經費，用于加強職工教育和培訓工作。使用情況應向工會通報。

3.企業應建立職工崗前、崗中及轉崗培訓制度，做好職工的轉崗、待崗、重新上崗工作。

4.工會應協助行政做好職工教育、培訓、轉崗、上崗工作，配合黨政在職工中開展“職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能”教育，積極鼓勵職工自學成才，不斷提高思想道德和文化、技術。

第三十三條：紀律與獎懲。

1.行政可根據國家有關政策、法規制定勞動紀律與獎懲制度，經職代會審議同意后實施。工會應支持行政按規定辦事，并協助做好工作。

2.行政對違規職工處理時，應征求工會意見，按有關程序辦理。

3.工會應教育職工自覺遵守行政依法制定的各項規章制度。

第十三章、附則。

第三十四條：本合同與國家政策、法律、法規相悖時，按國家有關政策、法律、法規執行。

第三十五條：本合同未盡事宜，由雙方協商確定。

第三十六條：本合同經雙方代表簽字，并按規定在7日內報市勞動行政機關審查，同時上報雙方主管部門備案，市勞動行政機關在收到合同文本之日起，15日內未提出異議的，合同即行生效。

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江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇五

紅燈還亮著，超載的大巴車停留在那熟悉的路口，轉角紅綠的植物照應著夜幕的降臨。盡管每都如此麻木，而又周而復始的路過著兒，卻溜走了親切;留下的僅是依戀。曾今的天空還是曾今那樣美麗，而至今以麻木得不知如何去欣賞。暗黃的燈光，艷紅的太陽，綠燈亮了…誰知是誰使人們如此地抱怨，如此的累;而誰又不知自己為何如此抱怨，如此的累。“…國民生產總值迅速攀升，是因為黨的先進領導及……”人們思索著。

…幾個中學生站在一起，討論著今天的考試成績，“完蛋，我最后一題全錯拉!”他用濃郁的貴陽口音說著，灰乎乎的小胡子隨著說話以及夸張的表情，跟著動起來。另幾位略帶點笑意，應和著。窗邊的一位男孩帶著耳機，面對一位小姑娘哼著小曲，嬉笑著。鄰旁的一位大人看著報紙，而后又看看手機上的時間。一群中學生端著洋芋粑，濃香的洋芋粑，冒著白氣，他們邊吃邊不停喝水，“呼呼”的呼著氣，大概是太辣了罷…嘈雜的車廂中，廣播被掩蓋了，新聞被掩蓋了，被掩蓋了，中國人被蒙蔽了。天暗了，秋日的夜空靜默著，沒有月亮，卻也透出一絲寒意。簌簌秋風，落葉無聲地落下，看上去蒼涼且蒼茫。伴晚，紅色的燈光穿過了暗淡的天色，穿過人們的瞳孔，卻永遠無法穿過人心。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇六

生活智慧的城市景象(1)。

很奇怪不是，現代人一提及生活智慧，往往是指那些歸隱自然的“居士”。

那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士，看破紅塵，收束雜念而遁入山林。

東籬把酒，荷鋤而歸，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人，構成了“田園之樂”的景象，仿佛成了“生活智慧”的代名詞。

至于城市，好像只剩下充滿銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無處可覓。

人們常誤認為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得，將其與遁入林泉直接等同。

于是，有人放棄高薪隱入南山，有人將書店開到偏僻鄉村并名曰“碧山計劃”，無一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾。

城市的車水馬龍中，真的沒有其所求嗎?與其說城市忙，不如說人心空。

“一個人看了一夜雨，誰也沒告訴，是孤獨;只告訴了一個人，是愛;發了個微博‘你若安好，便是晴天’，是矯情，也是我們的時代……”我們耽溺于一呼百應的互動，享受他人的關注和點贊，實際是為了掩飾內心空虛，掩飾梁文道所說的“巨大而荒涼的孤獨感”。

此乃假借微博求取呼應與共鳴。

若問為何往郊野跑?一種是借助外力，用山的厚重、水的澄澈喚起心底的本真，覓取對生命的最初體悟;另一種則是找個沒有無線網的地方，強行節欲。

想想，窗外淅瀝下著雨，朦朧了霓紅燈的色彩，一個人，在窗邊聽雨。

至此，不由然想起龍應臺，她在臺北的“紫藤廬”與友人品茗談心，看身邊“紫藤花閑閑地開”。

臺北有58家星巴克，可龍應臺唯獨青睞這間茶館，與其說是她明白“紫藤廬清楚這個城市的身世”，不如說她明白如何在城市中尋覓激發生活智慧的景象。

一人一茶，清香繚繞，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受。

不是所有的景象都能激發人們的生活智慧，如林清玄所言：“心境好時，處處開蓮花。”究其根源，乃是善于假物，隨心吐納，以填補內心之空缺。

那么，讀書吧!和古人交流，與學者辯駁，同春花冬雪同呼吸，偕夏蟬秋月共忘機。

內心充實的人，無需過度的信息來彌補孤獨，積淀的智慧擦亮了他的雙眸。

如此而來，弘一法師所講的“華枝滿天，天心月圓”之境，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合。

下次再將自己的'生活不如意歸咎于城市時，請反觀一下自己吧。

因為，對于真正領悟生活智慧的人，人流如潮、高樓林立的城市景象，也可以帶來春江潮水、明月清風。

我心中的蝶(2)。

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。

可是，同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶，向愛的深處飛去。

昨日，天氣悶熱。

清晨起身，兩腳肆意將被子踢開，背起書包，向教室沖去，絲毫不顧床鋪的凌亂與不整。

午間回舍，見一衣衫襤褸的中年男子滿頭大汗站在宿舍門口焦急等待，渴盼的眼神望著走廊盡頭，期待著自己孩子熟悉的神情與身影。

只見他皮膚黝黑，頭發雜亂，穿著件玄色襯衫，褲腳挽著，活像一個漁翁。

“叔叔，您好。

您是大偉的父親吧?”我客氣地打了一聲招呼，然眼里卻有一絲鄙薄和蔑視，打開了宿舍門。

“娃子，你好啊……”

“大偉吃飯去了，要不您先等等?”

“行啊……”他慢步走進宿舍。

微風拂過，我聞到了他身上濃濃的汗味。

我似乎有些不滿。

“叔叔，您等等他吧，我先吃飯去了。”我冰冷冷地甩了一句，沖他眉毛一挑，拂袖而去。

飯后，炎炎烈日。

明天要高考，風拂天地，更拂動著我煩躁的心。

當我推開宿舍門時，一股清香撲鼻而來。

定睛一看，自己的床鋪被收拾得整整齊齊，連盆中堆放幾天的衣服也不翼而飛，掛在了走廊中間。

而他，大偉的父親，仍在賣力地拖地。“叔叔，您……”我一時語塞，“您……幫我……您……”我眼中一陣酸脹，“太……太謝謝您了!”

“沒事，都是孩子。”他沖我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顧。”

我的心如同受到了飛來石的撞擊，似花瓣一般散落開來。

遠離父母，卻讓我體會到人間的溫暖。

回憶我鄙薄勢利的態度，我深深地低下了頭。

隨后，我又陷入了深深的自責，魯迅說過：“生存不是茍活，溫飽不是奢侈，發展不是放縱。”然而卻有太多太多的人在生活中茍活著，享受奢侈，忘掉了自己最初的樣子。

難道我的祖輩不也跟他們一樣，在底層中掙扎過嗎?

“孩子，這兒我買了個西瓜，天兒熱，你和大偉兩個把它切了。”

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，一定要好好考。

孩子，身份證、準考證不要忘了……”

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，千萬別緊張。”

“叔叔，我……”我哽咽著。

傍晚，他瘦小的身影挪出大門，我目送他遠去。

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。

可是同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶向愛的深處飛去。

何必驚擾美麗(3)。

“紛紛花自落”，“春來草自青”，有大美而不言，你我更無須驚擾。

洞穴里的蝴蝶被驚擾后悄悄遠去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘后黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復冰潔本色。

大多數時候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無心，卻造成美麗流逝，無可挽回。

還記得那個不復得路的武陵人嗎?是怎樣的機緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃發垂髫，并怡然自樂”的恬靜安然。

既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無爭的大美。

可他偏要出去，偏要帶人來尋，結果可想而知。

這不是陶潛的暗示嗎?美麗可遇而不可求，但千萬不可驚擾，人心有了貪欲不軌，也就無法再接近美。

世間一切美好的東西莫不如此。

學者錢鐘書在國際上享有盛譽，多少學者、、讀者聞風而來，失望而歸。

錢鐘書總是深居簡出，潛心於學，幾乎與世隔絕。

他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺得那些蛋很好，又何必要見下蛋的母雞呢?”也正如那句話“寂寞出學問”，錢鐘書的《管錐篇》《談藝錄》，無一不是字字珠璣。

有時，想象中火樹銀花、煙霞滿天的美麗，卻被自己輕易破壞。

傳聞中的百花深處，?紫嫣紅，只是一條尋常的巷道﹔傳說中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無數三生三世的誓言。

有人說，太美的地方不必去，放在心里。

武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心里，不要去。

現實往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過大，敗興而歸。

倒不如在想象中，在心里，促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠留存。

美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠觀，不可靠近。

有時會驚擾了它，美麗也不復存在。

有徘句“一期一會”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過的一只飛鴻，從你眼前鴻鴻而過的白衣少女，無一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。

何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美人折”，萬物皆有本心，而本色最美。

懂得的人，一定不會去驚擾這可以轉瞬即逝也可保存心間的美麗。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇七

1.環境描寫：文章開頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節入手，進行描寫渲染，以取得引人入勝的效果。如彭荊風的《驛路梨花》一文，一開始就對路上開滿枝頭的白色梨花進行描寫，把讀者帶入優美的意境中，為下文寫梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。

2.設置懸念，出奇制勝：在《感愛生活之美》一文的開頭“我快要死了”。于是讀者不由得被吸引住了，會想：他得了什么病，怎么會死了呢?……一連串的問題，不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時的好奇心理。

3.作文有了一個好的開頭，還需一個圓滿的結尾。一篇文章的結尾要自然生動有力，不僅突出文章的結尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪：鼓舞，這樣的結尾會讓讀者產生一種“回眸一笑百媚生”的感覺，讓讀者情不自禁地對你的文章拍案叫絕。不過我們的文章結尾往往達不到這種效果，并且易犯畫蛇添足：空喊口號拖泥帶水等病，沖突了文章的結尾。所以結尾也需要我們精心設計。

4.卒章明志：以全文的內容為依托，運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來或全文即將煞尾時把寫作意旨交待清楚。如《無愧于天，無悔于心》的結尾：“無愧于天，無悔于心的選擇。塑造的是千秋萬代的典雅與智慧。因此巾幗才能負載著神圣的使命，成全‘雙贏’的和平與發展的空間;巨匠才能忍辱負重打造不朽的智慧與精神的豐碑;英雄才能維護人間的良知與正義的尊嚴!”文章以三個排比句有力地正文的內容，語言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇八

高考江蘇卷作文題閱讀下面的文字，根據要求作文。

1、我是傻子，我也是鳳頭。

除了親生母親，所有人都喜歡我是現在這個樣子。要是我是個聰明的家伙，說不定早就命歸黃泉，不能坐在這里，就著一碗茶胡思亂想了。

雖然這樣，方圓幾百里沒有人不知道我，這完全因為我是土司兒子的緣故。如果不信，你去當個家奴，或者百姓的絕頂聰明的兒子試試，看看有沒有人會知道你。

我是個傻子。

我的父親是皇帝冊封的轄制數萬人眾的土司。

所以，侍女不來給我穿衣服，我就會大聲叫嚷。

侍候我的人來遲半步，我只一伸腿，綢緞被子就水一樣流淌到地板上。來自重疊山口以外的漢地絲綢是些多么容易流淌的東西啊。

我雖然是個傻子，但是我依然是鳳頭，這就是命！呵呵……。

2、我有糧食，我就成了豬肚。

在一座特別漂亮的帳篷前，女土司換上了嚴肅的表情，說：“少爺可是想好了，想好了一定要見我的女兒嗎？”“為什么不？”

“男人都一樣，不管是聰明男人還是傻瓜男人。”女土司深深看我一眼，說：“沒有福氣的人得到了不該得到的東西要倒大霉，塔娜這樣的姑娘不是一般人能得到的。”

麥其家的傻瓜兒子被姑娘的美色擊中了。

塔娜臉上出現了吃驚的表情，望著她的母親，問：“你來找的就是這個人嗎，阿媽？”

“我是麥其家的傻子，塔娜啊。”

我聽見她笑了！我看見她笑了！她說：“你是個誠實的傻子。”

她伸出一只手放在我的手里，這只手柔軟而冰涼，她問：“你同意了？”

“同意什么？”

“借給我母親糧食。”

“同意了。”

她對我笑了一下，這才轉過臉對她母親說：“請你們出去。”

她的土司母親和侍女們就退出去了。帳篷里只有我們兩個人了。

有糧食真好，雖然傻，但我依然可以換來天底下最漂亮的女人，這樣的豬肚人生，真精彩哦！呵呵…..

3、傻子的豹尾：我是最后的土司。

“你是活不過來了，兒子，少受罪，早點去吧。”說完這話，老土司臉上涕淚橫流。

兒子幽怨地看了父親一眼，說：“要是你早點讓位，我就當了幾天土司。可你舍不得。我最想的就是當土司。”

父親說：“好了，兒子，我馬上讓位給你。

哥哥搖搖頭：“可是，我沒有力氣坐那個位子了。我要死了。”說完這句話，哥哥就閉上了眼睛，土司叫了他好幾聲他也沒有回答，土司出去流淚。這時，哥哥又睜開眼睛，對我說，“你能等，你不像我，不是個著急的人。知道嗎？我最怕的就是你，睡你的女人也是因為害怕你。現在，我用不著害怕了。”他還說，“想想小時候，我有多么愛你啊，傻子。”是的，在那一瞬間，過去的一切都復活過來了。

我說：“我也愛你。”

“我真高興。”他說。說完，就昏過去了。

麥其家的大少爺再沒有醒來。又過了幾天，我們都在夢里的時候，他悄悄地去了。

大家都流下了眼淚。

但沒有一個人的眼淚會比我的眼淚更真誠。

我徹底明白了傻子的豹尾是多么有力，我成了最后一位土司！呵呵……(作者：薛培)。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇九

高考結束更加精彩的人生才剛剛開始，考得好是第一步，報得好是第二步，而志愿填報的重要性絲毫不容忽視。高考分數是門檻，那么志愿填報就是方向。

在這里小編想廣大的考生和家長推薦一個很好的志愿填報軟件，希望對填報志愿的考生和家長略有幫助。其實報志愿各家app也好，服務機構也好，基本上都是基于分數和歷年的排名來篩選的。

蝶變志愿系統基于專業和職業興趣來分析的，同時也是根據人工智能大數據來具體進行分析，以及根據各高校歷年的招生錄取數據，結合各省招生政策，理性分析錄取概率，進行智能推薦，更有防撞車及志愿評估的雙重保險，生成科學的填報方案，增加錄取概率，降低落檔風險，用同樣的分上更好的大學。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十

征集志愿匯總后，招生部門根據”位次優先、遵循自愿、一輪投檔“的平行志愿投檔原則，按照1：1的調檔比例進行投檔，供學校審錄。+即將全部參與征集志愿的考生依據成績的高低進行排序，由高分到低分進行檢索投檔，供學校審錄。也就是說，分數較高的考生在征集志愿中被錄取的幾率比分數較低的考生高很多。

如何填報增加被錄取幾率+由于征集志愿是按平行志愿的填報模式，因此，志愿之間一定要有適當的梯度，不能將院校志愿全部填為熱門高校。應根據“沖一沖”、“穩一穩”、“保一保”、“墊一墊”來設計，冷熱搭配，增大投擋成功的幾率。這里要特別提醒考生，征集志愿是每個批次最后一次被錄取的機會，因此，考生一定要規避高校招生章程中標明的“禁區”，同時盡可能填寫專業服從調劑以增加錄取保險系數。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十一

這是一張雙程景點票：“周莊”，“千燈”。周莊與千燈相隔不遠。

遠遠便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。

心懷忐忑，步入周莊。這是一場肉與肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。

商業化的市鎮氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。

歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤”——那是，整個周莊的傷疤。

“阿婆，唱支船歌可好?”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費。”

那一刻，我比三毛哭得更像個孩子。只是，她喃喃念叨的是周莊，“我還會來的。”我卻是，“周莊……我不再來了。”

文檔為doc格式。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十二

省份。

科目。

科目分值。

總分。

江蘇省。

（自主命題）。

語文。

160。

485。

數學。

160。

外語。

120。

語文、數學分別另設附加題。

40。

獲得4a加5分。

袁清晗：中考拿頭名如今高考又是第一(江蘇省南通中學)。

江蘇文科最高分418分(語文137+29數學139英語108歷史政治雙a+小高考+5分)。

昨天下午，當江蘇省南通中學高三(11)班袁清晗這個名字成為全城熱議的話題時，她還渾然不覺，正徹底沉浸在古箏的世界里。而這位新晉省高考文科狀元的媽媽，也“淡定”地在琴房外等了半個小時，才告訴女兒這個好消息。

早在三年前，袁清晗就已經當過了“冠軍”——2012年，她以730分的高分，摘得了當年南通市的中考頭名。

昨天下午，記者趕到江蘇省南通中學時，正下著蒙蒙細雨，袁清晗腰板挺直地站在學校門口，不驕不躁地接受媒體采訪，語調里透著超出她年紀的沉穩和大方。“希望自己是一直努力的那個人，不想被稱為‘學霸’。”袁清晗笑著說，狀元是一份榮譽，同時也是一種壓力，這鞭策她往更高的目標去進取。“袁清晗各科都很均衡，沒有什么弱勢科目。”袁清晗的英語老師張娟，已經當了她兩年的班主任，提及這位高徒，她最深刻的印象就是“自律”和“自信”。

在張娟的記憶中，幾乎沒有見過袁清晗發揮失常的樣子，小姑娘十分善于管理自己的時間，每逢周末和小長假，都會給自己定下一個假期功課的規劃，并且十分嚴格地去執行，這份毅力和自律讓老師們也常常驚嘆。

“靜默地沉積，優美地爆發”這是袁清晗對自己學習狀態的總結。回顧自己的以往經驗，她說自己比較擅長總結和反思，能通過一種題型舉一反三，并進行有效地歸納和總結。媽媽說，女兒從不在外補習，晚上也按時睡覺，很少開夜車。

蔣婧煜：從進校76名到全省第一(江蘇省姜堰中學)。

江蘇理科最高分425分(語文131分、數學148分加30分、英語111分，小高考+5分，兩個a+)。

江蘇高考成績揭曉，理科全省第一第二名花落同一家——江蘇省姜堰中學，這是江蘇高考史上首次。該校高三(8)班蔣婧煜以總分425分的高分獲全省理科第一名;高三(7)班陸超然以總分423的高分獲全省理科第二名。

令人意想不到的是，蔣婧煜的偶像竟然是陸超然，理由是陸超然的作文特別好。另外，高考成績揭曉后，成績都有點出乎兩個人的意料，蔣婧煜用“范進中舉”形容自己高興傻了，陸超然高三最好的成績是年級第20名，這次榮登榜眼，她認為是“試卷適合自己”。

蔣婧煜的媽媽章文麗覺得，女兒高三模擬考試穩定在400分以上，可以上個比較好的大學，但沒想到考個狀元出來。她剛進姜堰中學時，僅排學校76位。高一開始進入全校前30名，高二躋身前10名。章文麗形容女兒是，“好勝心強，不愿落在人家后面。”

蔣婧煜沒上過補習班，她本人的態度是“不想上，費錢!”而媽媽對她則是“放任自流”。不過，看似“放任”的背后實際上從小給女兒培養了一種好習慣，專心是其中之一，“所有教過她的老師都說，一堂課從開始到結束，她沒有分心的時候，所以效率高。”

總結經驗時，蔣婧煜首先提到了這一點，“上課一定要聽講，同樣的問題，老師講第一遍和第二遍，一定不一樣的。第一遍就要把飯煮熟，不然夾生飯第二遍很難熟。做題要做一題會一題。”

考試成績揭曉后，清華和北大招生辦的老師趕到了姜堰中學，與蔣婧煜談了很長時間，上什么大學學什么專業，蔣婧煜說從來沒想過，她覺得“興趣都是可以培養的，和家人商量后再確定”。

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江蘇一本大學排名2015。

江蘇二本大學排名2015。

建議1：增加高考總分，選測科目計分。

“江蘇首批教育家培養工程中有12位高中校長，我們12位校長三年前對江蘇08高考方案進行專門解讀，就新高考方案提出‘金陵諫言’，今天我既代表教育2組，也代表12位高中校長發言。”鄒正校長直言，高考新方案應多聽聽一線校長和老師的意見。

“江蘇現行高考方案總分按語數外三門計算，另外兩門選測科目算等級，導致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大。”鄒正說，剛開始不少高校弄不明白，“學生的總分怎么這么低?”總分過低后，造成某個分數段考生人數過多，拉不開差距，分數過度扁平。國家高考新方案提出，保持統一高考的語文、數學、外語分值不變，高考總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。鄒正認為，增加高考總分應要把三門選測科目以分數的形式計入總成績。

現狀：江蘇高考總分包括語文、數學、外語三個科目，總分480分，兩門選測科目以等級的形式計入總成績。

鄒正認為2008高考方案中“小高考加分”政策應取消。學業水平考試屬于“過關性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯系。“希望能把過關性的學業水平考試交給學校，讓學校按照課程安排組織考試。”鄒正介紹說，高中實行學年學分制管理，從國外來看，只要完成學習量，校長就有權力發畢業證。

現狀：江蘇學業水平必測科目考試俗稱“小高考”，有兩次考試機會，高二考一次，高三還能補考一次。必測科目拿到4a高考中可以加5分，1a加1分。

建議3：選測科目每門80分計入總分。

“目前高考方案過多強調語數外，削弱理化生，這么多年下來，學生的理化生的水平有所下降，我們還擔心假如不采取措施，對整個教師結構會產生影響。”鄒正介紹說，南京市高中學校這幾年沒有再招過化學新老師，“再往下化學老師要斷層了。”鄒正認為，適當增加選測科目的分值，比如選測科目每門分值以80分計入總分中。

現狀：理科考生必選物理，文科考生必選歷史，另一門科目自選，兩科均以等級的形式計入高考總成績。

建議4：“統一高考”科目應保留5門。

有家長、老師提出，為了減輕孩子的負擔，“統一高考”只要考語文、數學兩科，其他科目應提早結束。“高考只考兩門，表面上看減負了，其實不然。”高考科目如果過少，最后一到兩個學期考生必然反復“刷課”。“統一高考保留5個科目比較合理，另外一門考生根據自身情況提前結束。”

現狀：江蘇高考安排在6月，普通類考生需要考滿五門。

建議5:高校錄取看分數也看“評價”

鄒正介紹說，國內高校從公平、公正角度考慮，僅將學生的綜合素質評價作為參考，在錄取階段沒有起到實質性的作用。“要改變過去為學生綜合素質打等的情況，學生綜合素質評價的關鍵是重過程性、寫實性，老師的評價應和學生的個性結合，而不是泛泛而談。”鄒正建議。

現狀：江蘇2008高考方案：學校為學生的綜合素質打等，高考錄取時作參考。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十三

雖然說“生化環材四大天坑，富學金融，窮學計算機”，但如果孩子對某專業有強烈的傾向，不妨就選擇這個專業。

因為有太多的人不知道自己想要什么，對未來的定義很模糊，選擇一個好大學的垃圾專業，每天自怨自艾的人數不勝數。不知道要學好專業課，學好計算機和英語，拿到各種證書。

大多數同學都是，不出一個學期，就已經被身邊的同學同化了，然后過著和別人沒什么不一樣的大學生活。

家庭環境。

網絡上有這么一句俗語“家庭環境一般選專業，家庭環境好選學校!”

如果是工薪家庭甚至以下，家里沒有穩定經濟來源，不能支撐著繼續讀書的同學，最好選一份周期短，薪水起點高的專業，因為畢業之后能力比你擁有的資源更重要。

如果是中產階級，最好選擇學校，因為在社會上，資源交換帶來的財富遠比努力掙得多。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十四

人民銀行南京分行營業管理部、江蘇省各市中心支行，各銀監分局，各國有商業銀行江蘇省分行、股份制商業銀行南京分行，江蘇銀行，江蘇省農聯社，南京銀行，各城市商業銀行南京分行，郵政儲蓄銀行江蘇省分行，各在寧外資銀行：

為促進江蘇房地產市場平穩健康發展，支持地方政府落實好房地產調控主體責任，現就進一步調整部分城市差別化住房信貸政策通知如下：

一、落實“限購”城市差別化住房信貸政策。根據人民銀行、銀監會《關于進一步完善差別化住房信貸政策有關問題的通知》(銀發〔2015〕305號)、《關于調整個人住房貸款政策有關問題的通知》(銀發〔2016〕26號)要求，對于實施“限購”措施的城市，居民家庭首次購房和首套房的商業性個人住房貸款，最低首付款比例不低于30%;二套房的商業性個人住房貸款，最低首付款比例不低于40%。省內實施“限購”措施的城市區域，相應差別化住房信貸政策不得低于上述國家政策標準。

二、調整部分城市差別化住房信貸政策。根據無錫、蘇州、南京市政府調控要求，經江蘇省市場利率定價自律機制商定，分別對無錫、蘇州、南京市差別化住房信貸政策作如下調整：

在無錫市區范圍內，居民家庭首次購買普通住房申請商業性個人住房貸款，按照國家對“限購”城市的差別化住房信貸政策，最低首付款比例不低于30%;對已擁有1套住房的居民家庭，再次申請商業性個人住房貸款購買住房的，最低首付款比例由不低于30%調整為不低于40%。

在蘇州市區(含吳江區)、昆山市、太倉市范圍內，居民家庭首次購買普通住房申請商業性個人住房貸款，按照國家對“限購”城市的差別化住房信貸政策，最低首付款比例不低于30%;對于有購房貸款記錄、但申請貸款購房時實際沒有住房，以及有1套住房、但沒有購房貸款記錄或相應購房貸款已結清的居民家庭，申請商業性個人住房貸款購買普通住房的最低首付款比例由不低于30%調整為不低于50%;對于擁有1套住房且相應購房貸款未結清，再次申請商業性個人住房貸款購買普通住房的最低首付款比例由不低于50%調整為不低于80%;對于擁有兩套及以上住房的居民家庭，暫停發放商業性個人住房貸款。

在南京市區(不含六合區、高淳區、溧水區)范圍內，居民家庭首次購買普通住房申請商業性個人住房貸款，按照國家對“限購”城市的差別化住房信貸政策，最低首付款比例不低于30%;對于有購房貸款記錄、但申請貸款購房時實際沒有住房，以及有1套住房、但沒有購房貸款記錄或相應購房貸款已結清的居民家庭，申請商業性個人住房貸款購買普通住房的最低首付款比例由不低于35%調整為不低于50%;對于擁有1套住房且相應購房貸款未結清，再次申請商業性個人住房貸款購買普通住房的最低首付款比例由不低于50%調整為不低于80%;對于擁有兩套及以上住房的居民家庭，暫停發放商業性個人住房貸款。

三、本次政策調整時間以各城市政府公布的執行時間為準，住房交易時點在此之前的，仍按原政策執行。各城市房地產調控文件中，對住房交易時點未作特別說明的，住房交易時點按照“網簽合同簽署時間(鑒證時間)、權屬登記受理時間和貸款審批通過時間”等三個日期“孰前原則”認定;已有說明的，按文件要求執行。

四、加強住房金融管理。各銀行業金融機構要深入落實《人民銀行南京分行江蘇銀監局關于規范個人住房貸款業務促進住房金融健康發展的通知》(南銀發〔2016〕32號)要求，嚴格執行差別化住房信貸政策，加強對首付款來源、借款人家庭已有住房數量、借款人信用資質和購房合同真實性等情況的審核，有效防范“首付貸”、“假按揭”等風險。各地人民銀行、銀監部門要加強對房地產貸款質量、區域集中度、機構穩健性的跟蹤監測，及時對銀行業金融機構住房信貸政策落實情況開展督查，嚴肅查處各類違法違規行為。

本通知未涉及事宜繼續按原差別化住房信貸政策執行。請人民銀行南京分行營業管理部、江蘇省各市中心支行聯合各市銀監分局盡快將本通知轉發至轄內銀行業金融機構。

中國人民銀行南京分行中國銀行業監督管理委員會。

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十五

江蘇省的高考備考（熱門16篇）篇十六

建議1：增加高考總分，選測科目計分。

“江蘇首批教育家培養工程中有12位高中校長，我們12位校長三年前對江蘇08高考方案進行專門解讀，就新高考方案提出‘金陵諫言’，今天我既代表教育2組，也代表12位高中校長發言。”鄒正校長直言，高考新方案應多聽聽一線校長和老師的意見。

“江蘇現行高考方案總分按語數外三門計算，另外兩門選測科目算等級，導致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大。”鄒正說，剛開始不少高校弄不明白，“學生的總分怎么這么低?”總分過低后，造成某個分數段考生人數過多，拉不開差距，分數過度扁平。國家高考新方案提出，保持統一高考的語文、數學、外語分值不變，高考總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。鄒正認為，增加高考總分應要把三門選測科目以分數的形式計入總成績。

現狀：江蘇高考總分包括語文、數學、外語三個科目，總分480分，兩門選測科目以等級的形式計入總成績。

建議2：取消“小高考”加分。

鄒正認為高考方案中“小高考加分”政策應取消。學業水平考試屬于“過關性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯系。“希望能把過關性的學業水平考試交給學校，讓學校按照課程安排組織考試。”鄒正介紹說，高中實行學年學分制管理，從國外來看，只要完成學習量，校長就有權力發畢業證。

現狀：江蘇學業水平必測科目考試俗稱“小高考”，有兩次考試機會，高二考一次，高三還能補考一次。必測科目拿到4a高考中可以加5分，1a加1分。

建議3：選測科目每門80分計入總分。

“目前高考方案過多強調語數外，削弱理化生，這么多年下來，學生的理化生的水平有所下降，我們還擔心假如不采取措施，對整個教師結構會產生影響。”鄒正介紹說，南京市高中學校這幾年沒有再招過化學新老師，“再往下化學老師要斷層了。”鄒正認為，適當增加選測科目的分值，比如選測科目每門分值以80分計入總分中。

現狀：理科考生必選物理，文科考生必選歷史，另一門科目自選，兩科均以等級的形式計入高考總成績。

建議4：“統一高考”科目應保留5門。

有家長、老師提出，為了減輕孩子的負擔，“統一高考”只要考語文、數學兩科，其他科目應提早結束。“高考只考兩門，表面上看減負了，其實不然。”高考科目如果過少，最后一到兩個學期考生必然反復“刷課”。“統一高考保留5個科目比較合理，另外一門考生根據自身情況提前結束。”

現狀：江蘇高考安排在6月，普通類考生需要考滿五門。

建議5:高校錄取看分數也看“評價”

鄒正介紹說，國內高校從公平、公正角度考慮，僅將學生的綜合素質評價作為參考，在錄取階段沒有起到實質性的作用。“要改變過去為學生綜合素質打等的情況，學生綜合素質評價的關鍵是重過程性、寫實性，老師的評價應和學生的個性結合，而不是泛泛而談。”鄒正建議。

現狀：江蘇2008高考方案：學校為學生的綜合素質打等，高考錄取時作參考。