兵之初心得體會報告（熱門19篇）

寫心得體會不僅可以加深對自己的認識，還可以為他人提供經驗和借鑒。這些心得體會范文選自各個領域，各具特色，值得大家參考學習。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇一

報告心得體會，是指對于一場或多場報告會議后的自我反思和總結。報告心得體會的目的是為了更好地了解自我，在未來的報告會議中更好地表達。報告心得體會的寫法，可以是自由式，也可以是結構化式，本文將從五段式來講述，它包括導言、報告會議的經歷、心得體會、個人提升、結語。

第二段：報告會議的經歷。

在本段中，需要回憶一下參加過的報告會議，例如會議主題、地點、時間、組織方和參會人員等。這些都是很重要的元素，因為在接下來的心得體會中，這些都是需要被參考的。同時，我們可以對會議主題進行了解，應對不同的主題和內容的報告會議，也需要的是不同的策略和方法。這里可以提到一些自己當時的策略和方法的優點和缺點。

在這一段中，需要對自己的表現進行自我評價，并明確自己的不足和優點。根據經歷，當時自己的表現和感覺可以回憶，而如何評價自己的表現則需要客觀的思考。好的表現，我們可以肯定自己的表現，并尋找是什么使自己表現得非常成功，以備今后參加報告會議的時候可以選擇相應的策略和方法。當然，不足也是需要找到的，自我批評是在事后總結中最重要的，因為只有通過認識自我才能不斷地提高。在這個過程中，我們需要認真思考：如果我們遇到相同的事情，對題目的認識是否夠深，對于策略和方法是否有了明確的認知。

第四段：個人提升。

在這一段中，應該是對本次報告心得體會的核心和重點。當我們認識到我們自己的水平有不足之處時，我們需要提高自己的能力。我們需要不斷反思，總結經驗，努力提高自己的語言表達能力、分析思維能力等。我們可以通過不斷閱讀、不斷了解行業知識、不斷思考問題，來自我提升并改進不足之處。同時，我們也需要通過溝通、交流和表達，不斷提高自己的能力，形成自己的思考方式和方法。

第五段：結語。

通過本次的報告心得體會，我們可以更好地了解自己的優點和不足，讓自己在未來的報告會議中更好地發揮自己的優勢，提高自己的水平。通過不斷總結和反思，自己的語言表達能力和思維能力會更加敏銳，這將會對自己今后的發展產生很大的幫助。當然，總結的目的不僅是為了我們個人，也可以為了對公司和團隊的改善和提高產生共同的效應。希望在以后的日子里通過不斷地實踐和總結，自己能夠越來越優秀。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇二

開國之初，是一個國家由整體向分裂、由動蕩向穩定的重要時期。作為對這一歷史階段的回顧，我們深刻體會到了人民群眾的偉大力量、思想的覺醒與歷史的重要性。在這個過程中，我們得到了許多寶貴的經驗和教訓，也感受到了民族精神的復興和國家發展的希望。下面，我將從地方治理、國家統一、經濟發展、建設與改革、精神文化建設五個方面展開論述。

地方治理是一個國家發展的基礎，它關系到國家的政權穩定和人民的安定生活。在開國之初，我們秉承人民立場，深入基層，了解人民的疾苦和需求，發動群眾改變現狀。我們重視地方自治，鼓勵地方發展自己的經濟，改善人民生活。同時，我們執行依法治國的原則，建立了一整套行之有效的政府管理體制，使人民從上到下都能享受到公平正義，安定而富裕的生活。

國家統一是國家發展的前提和基礎。在開國之初，由于種種原因，國家面臨著嚴重的分裂局面。我們意識到國家的分裂對于人民的命運有著巨大的傷害，于是發動了全民的統一斗爭。我們堅持和平統一的原則，通過政治手段和談判，逐步解決了國家的分裂問題。我們一方面尊重各個地區的特殊性和不同的意見，另一方面又確保了國家的整體利益。通過這一過程，我們體會到了和平統一的價值和重要性，以及國家統一對于人民的意義。

經濟發展是國家繁榮富強的關鍵。在開國之初，國家的經濟基礎薄弱，幾乎處于崩潰的邊緣。我們深刻認識到，只有通過經濟發展，才能為人民提供更好的物質生活和更多的機會。我們采取了一系列的經濟改革措施，包括建立適應市場經濟體制的產權制度、開放國門吸引外來投資、推動科技創新等。這些措施帶來了翻天覆地的變化，國家的經濟不斷取得了新的突破。

建設與改革是國家發展的動力。在開國之初，我們深知建設和改革的重要性，于是制定了一系列的政策和計劃。我們注重基礎設施建設，提高人民的生活水平。我們注重改革創新，推動國家的發展。我們注重文化建設，傳承和弘揚民族的精神。通過這些努力，我們不僅建立了一套現代化的國家體系，也喚起了人民的愛國之情和責任意識。

精神文化建設是一個國家的靈魂和血脈。在開國之初，我們認識到精神文化建設的重要性，于是積極開展各種形式的文化活動，倡導正確的價值觀念和道德觀念，培養人民的優良品質。我們注重對歷史的追溯和教育，傳承和發展了國家的文化傳統。通過這些努力，我們培養了一大批有社會責任感和民族意識的人才，使人民在精神層面上得到了滿足。

開國之初，我們深刻體會到了一個國家從動蕩到穩定、從貧窮到富裕的艱辛歷程。我們也深深地體會到了人民群眾的偉大力量和民族精神的復興。通過地方治理、國家統一、經濟發展、建設與改革、精神文化建設等方面的努力，我們取得了一系列的勝利，為國家發展奠定了堅實的基礎。今天，我們仍然要秉持這些經驗和教訓，繼續推動國家的發展，為人民提供更好的生活和更多的機會。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇三

兵之初，無論是步入軍校還是加入部隊，對大多數年輕人而言都是全新的體驗。這是一段充滿挑戰和成長的時光，也是一個機會去認識自己、鍛煉自己。在經歷了兵役的初期，在與戰友一起生活軍事訓練中，我深刻認識到了許多重要的價值觀和原則。以下將從團結合作、堅韌不拔、自律自制、堅守責任和忍耐性五個方面，分享我在兵役初期的體驗、心得和感悟。

首先，團結合作是軍隊精神的核心。在部隊中，團結合作是我們存在和發展的基礎。每一天的軍事訓練都注重培養我們的集體意識和團隊合作精神。我意識到，只有相互依靠、互相幫助，才能完成整體任務。無論是進行集體操練，還是進行團隊作戰演習，團結合作讓我深刻感受到了團隊力量的巨大優勢。

其次，堅韌不拔是戰士的品質。在訓練中，困難和痛苦無處不在，但這些都是成為一名合格戰士必須面對和克服的。有一次，我們進行訓練時遇到了強烈的風暴，所有人都困在泥濘的地面上。但面對風雨，我們沒有逃避，堅持完成了任務。這段經歷讓我明白，堅韌不拔和毅力是邁向成功的關鍵，只有堅定的意志才能戰勝困難和逆境。

再次，自律自制是紀律的表現。在軍隊中，紀律是一切的基石。在嚴格的紀律教育下，我學會了自律和自制。明確的規定和標準讓我知道了自己的職責和要求，養成了良好的生活習慣和思考方式。在完成每一項任務時，我時刻提醒自己要遵循紀律，保持良好的作風。

同時，堅守責任是一名戰士應有的品質。在軍隊中，每一個個體都承擔著重要的責任。無論是在訓練中還是在實戰中，我們都要保證自己的責任到位。曾經有一次，我在演習過程中忽略了自己的責任，導致整個小組失敗。我深刻認識到，每一個細節都不能忽視，每一個任務都必須完成得盡善盡美。只有明確自己的責任，才能得到隊友的信任和幫助。

最后，忍耐性是兵勇品質的體現。訓練期間的疲勞與壓力都對我的忍耐力提出了極端的考驗。特別是在長時間的行軍中，每個人的意志和體力都處于消耗狀態。但是，只有通過忍耐和自律，我們才能戰勝一切困難和疲勞，堅持到最后。通過這樣的磨礪，我逐漸形成了忍耐和自我控制的能力。

在兵之初體驗過程中，我深切體會到了團結合作、堅韌不拔、自律自制、堅守責任和忍耐性的重要性。這些道德品質和價值觀將伴隨著我一生。通過兵役期間的訓練和經歷，我不僅獲得了專業知識和技能，更得到了一種生活態度和人生觀。我深知，只有在實踐和鍛煉中，我們才能真正成長和改變。在接下來的軍旅生涯中，我將繼續努力，將這些品質和價值觀發揚光大，成為一名合格的軍人。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇四

開國之初是中國近現代史上的一個重要時期，也是我國從封建專制向社會主義新中國轉型的關鍵時刻。回顧這段歷史，我深感這個時期所面臨的挑戰與艱難。在國內政治和經濟方面，國共兩黨經歷了長期的斗爭，全國各地戰火紛飛，人民生活極度困苦。在國際上，我們面對著帝國主義的壓迫和干涉，形勢嚴峻。然而，正是在這樣的背景下，我們的先輩們堅定地追求著一個獨立、自由、富強的國家，開辟了中國共產黨領導下的新時代。

第二段：初心，就是人民利益。

開國之初，中國共產黨一直將人民利益放在首位。我深刻認識到，我們黨之所以能夠取得一系列偉大的勝利，關鍵在于牢記初心，始終以人民為中心。在解放戰爭勝利之后，我們黨堅決恢復了人民的健康和教育事業，修復了戰爭中遭受破壞的基礎設施，以實際行動證明著我們對人民利益的高度重視。后來，我們又實施了農業、工業和文化革命，從根本上解放和發展了生產力，使人民的生活水平得到了全面提高。這些實踐充分證明了初心的重要性。

第三段：初心，就是為民造福。

開國之初，我們的領導者們始終緊密團結在人民中間，時刻為他們著想。他們殫精竭慮，為了人民的利益不惜付出巨大的代價。他們思考著如何使中國擺脫貧困和落后，如何讓國家強大起來。因此，他們提出了一系列的改革和創新政策，使中國得以快速發展。尤其是在改革開放以來，我們國家的經濟飛速增長，人民的生活水平有了巨大的提高。這是我們領導者們始終堅守初心、為民造福的結果。

第四段：初心，就是實現中華民族的偉大復興。

開國之初，我們黨早已確立了實現中華民族偉大復興的宏偉目標。我們黨的領導者們深知，只有國家強大，中華民族才能真正實現偉大復興的夢想。因此，他們不斷探索著適合中國國情的發展道路，為中國的崛起打下了堅實的基礎。如今，我們國家已成為世界經濟強國，國際地位不斷提升，國家綜合實力不斷增強，我們的國家夢想正逐步實現。這一切都離不開我們先輩們堅持初心、追求偉大復興的努力。

第五段：堅持初心，開創美好未來。

回望開國之初，我們懷念那個艱難卻充滿希望的歲月，我們銘記那段充滿犧牲和奉獻的歷史。如今，我們處于一個充滿機遇和挑戰的時代，我們要牢記開國之初的初心，堅定信心，鍥而不舍地追求中華民族偉大復興的夢想。我們要緊緊團結在中國共產黨的旗幟下，沿著黨的領導指引的方向前進。我們應以人民為中心，致力于實現人民的幸福生活。我們要堅定信仰，保持清醒的頭腦，勇于創新，以開放的態度接納和利用一切有益的資源。只有堅守初心，我們才能開創一個更加美好的未來。

總結：開國之初的艱辛歷程，為我們提供了諸多寶貴的經驗教訓。我們要始終堅守初心，追求人民的利益，為民造福，實現中華民族的偉大復興。只有這樣，我們才能在世界舞臺上展現出真正的中國力量。讓我們從開國之初的經歷中吸取智慧，努力開創中國新時代的嶄新篇章。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇五

開國之初，我們偉大的國家經歷了一場歷史性的轉變，從封建時代走向了現代化。這一時期有著許多寶貴的經驗和體會，讓我深受啟發。在這篇文章中，我將分享我對開國之初的心得和體會。

首先，開國之初我們明確了自己的國家愿景和目標。當時的國家面臨著內外多重困境，社會不穩定、外侮侵略等問題層出不窮。然而，我們的領導者敏銳地洞察到當前的局勢，并確定了建設一個富強、民主、文明、和諧的社會主義國家的長遠愿景。他們提出了可行的戰略和政策，為國家的發展指明了方向。這種明確的愿景和目標激勵著整個國家不斷奮發進取，努力實現自己的夢想。

其次，開國之初我們注重了教育的發展。我們深知，教育是培養人才、傳承文化、推動社會進步的基石。因此，我們采取了一系列措施，大力推進教育事業的發展。我們致力于擴大教育的覆蓋范圍，提高教育的質量，使每一個公民都能夠接受到良好的教育。通過教育，我們得以培養了一代又一代有遠大理想、有創新能力、有國際競爭力的人才，為國家的發展注入了持續的動力。

第三，開國之初我們注重了改革和創新。當時的國家面臨著許多舊體制和舊觀念的束縛，必須進行深刻的變革，才能真正實現現代化。我們勇于推動各個領域的改革，并大膽地引進先進的科技與理念。這種改革與創新的精神讓我們迅速地脫胎換骨，實現了經濟的快速發展和社會的巨大變革。正是這種勇于創新的精神，讓我們的國家在世界舞臺上嶄露頭角，贏得了尊重和贊譽。

第四，開國之初我們堅持了人民至上的原則。我們深知作為國家的主人，人民的利益應該放在首位。因此，我們傾聽了人民的聲音，尊重了人民的意愿，堅決地保護了人民的權益。我們大力推動了民主的改革，建立了各種機制和制度，確保人民能夠行使自己的權力，并參與到國家的決策中來。我們深信，只有人民過上了幸福美滿的生活，國家才能真正實現富強。

最后，開國之初我們與世界各國進行了廣泛的合作。我們清楚地意識到，一個國家的發展不可能完全依靠自己。因此，我們積極地參與到國際事務中，推動多邊合作和交流。我們與各國建立了友好的關系，共同開展了各種合作項目，實現了互利共贏。這種開放與合作的精神，使我們的國家得以與世界接軌，共同邁向繁榮與進步的未來。

總結起來，開國之初是我們國家發展歷程中的關鍵時期。在這個時期里，我們明確了國家的愿景和目標，注重了教育的發展，勇于進行改革和創新，堅持了人民至上的原則，與世界各國進行了廣泛的合作。這些都是我們從開國之初得到的寶貴經驗和體會，為我們國家現代化建設的未來奠定了堅實的基礎。我們應該繼續傳承并發揚這些體會，以應對當前的挑戰，并為我們的國家的未來發展做出更大的貢獻。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇六

作為一個年輕人，我有幸參加了一次兵役訓練，這是我第一次親身接觸軍營生活，這段經歷使我受益匪淺。在這訓練中，我不僅學會了如何堅持和忍耐，還深刻感受到了集體的力量和紀律的重要性。下面，我將從體能訓練、思維訓練、團隊合作、紀律和軍事技能五個方面分享一下我在軍營中的體驗和領悟。

首先，面對身體力行的體能訓練，我深深體會到了堅持和忍耐的重要性。剛開始的時候，長時間的訓練使我感到十分辛苦和吃力，但我并沒有放棄，而是鼓勵自己去堅持下去。通過每天的訓練，我的體能逐漸提高，同時也能夠忍耐疲勞和痛苦。這讓我明白，只有堅持不懈地努力，才能夠達到自己的目標，并養成一種積極向上的生活態度。

其次，思維訓練是我最初沒有預料到的一部分，但卻給我帶來了深刻的觸動。在軍營中，需要我們迅速而準確地做出決策，這對思維能力提出了很高的要求。通過參與各種軍事演習和訓練，我學會了如何正確分析、思考和決策。這種訓練不僅提高了我的思維靈活性和應變能力，還教會了我面對復雜問題時保持冷靜和深思熟慮。

第三，團隊合作是軍營生活的重要組成部分，也是我在其中體驗到的最大收獲之一。在軍事訓練中，沒有一個人能夠獨自完成任務，我們必須密切合作才能達到目標。每個人都扮演著不同的角色，只有默契地配合和團結才能取得勝利。通過和戰友們一起攀登陡峭的山嶺、越過障礙物、背負疲憊的行軍，我深刻感受到了團隊合作的力量。只有緊密團結起來，相互支持和信任，我們才能克服困難。

其次，紀律是軍營生活的重要準則，也是我在其中學到的重要品質之一。在軍營中，我們必須遵守嚴格的規章制度和時間表，服從命令和上級的安排，這需要我們始終保持高度的紀律性。通過嚴格執行每一步訓練和任務，我體會到了紀律的重要性。它不僅是實現目標的基礎，也是對個人意志力和自律能力的嚴峻考驗。只有建立良好的紀律習慣，才能在軍事訓練和任務中取得好的成果。

最后，軍事技能培訓方面，我接觸到了一些基礎的軍事知識和技能，這讓我對軍隊的作用和任務有更深入的了解。從槍械的使用和維護到基本的野外生存技能，我學會了如何保護自己和隊友，并掌握了一些基礎的作戰技能。這些知識和技能不僅增加了我的自信心，也為我未來的成長和發展提供了基礎。

總之，兵役訓練的經歷讓我收獲頗豐。在這段時間里，我不僅學會了堅持和忍耐，還提高了思維能力和團隊合作精神，培養了紀律性和軍事技能。這些寶貴的經驗和領悟將在我今后的人生道路中發揮重要作用，對我個人和職業發展具有積極的影響。我將永遠銘記這段兵役經歷，希望能夠利用所學，為社會做出自己的貢獻。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇七

首先，報告心得體會是在聽取別人的匯報之后，對內容和表達方式進行總結、分析和思考，從中汲取經驗和教訓的過程。在這個過程中，我學習到了許多東西。首先，我學會了如何認真聽取他人的發言，吸收別人的觀點，并思考如何對他人的想法進行進一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發言能力，同時也可以增進我與他人的溝通。其次，我學會了如何更好的組織我的思路和表達方式，尤其是在有限的時間內快速地整理自己的想法和知識。

其次，通過報告心得體會的過程，我認識到了知識的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個人都有自己的知識儲備和生活經驗，但是這些知識和經驗很可能已經過時或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學習和更新自己的知識，以更好地應對復雜多變的現實問題。與此同時，我們也需要保持開放的態度和好奇心，及時接納新觀點和新技術，才能在這個快速變化的時代中不斷變得強大并取得成功。

第三，我意識到了良好的匯報能力對于職場發展的重要性。不論是在學校還是在工作中，都需要通過報告和展示能力來向他人展現自我和個人價值。這不僅是一種交流技巧，還是一項挑戰。對于職場中的匯報能力，我們需要掌握幾個關鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽和接受他人的反饋意見，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。

第四，通過報告心得體會的過程，我意識到了自己在個人成長和職場發展中的優勢和不足。在參與會議和匯報的過程中，我們不僅要了解自己的優勢和長處，還要認真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進一步提高自己的能力和修養，同時還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個多元化和變化不斷的時代，個人成長和持續學習是確保自身獨立發展的核心動力。

最后，通過報告心得體會的過程，我意識到了團隊配合和合作的重要性。團隊配合不僅是減少差錯和提高生產力，也是提高個人能力和職業競爭力的重要因素。在團隊中，我們需要發揮自己的優勢，同時要起到協調和支撐的作用。這些費時費力的過程常常為我們提供了更多的機會和挑戰。因此，我們需要時刻關注團隊的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團隊配合，從而共同促進團隊更為廣闊和期望的成長和發展。

總之，通過報告心得體會的過程，我學會了更好的思考，更高效的協作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對我的個人成長有所幫助，同時可以也幫助我更好的融入這個快速變化的時代。因此，不斷做出總結和匯報，不斷提高自己的能力，才能使得這個世界更為美好！

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇八

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統的選擇及應用能力;具有實驗數據處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;。

3、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力;。

我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇九

本月月初，在文王中學聽了楊思中學劉校長的公開課和報告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：

在劉校長講授《富貴不能淫》這課時，設置的三個自學指導內容，要求都是學生自己獨立解決問題，不得詢問老師與同學；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實在不能解決的，在課文相應處做好標記，不得詢問老師同學。這使得，每個學生都在獨立思考，討論環節，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學的前提，合作才更高效。

劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學，詢問他的思路，要求其他同學認真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學習的地方……時刻關注后進生，這就使得教師在課上就能進行補差，并且學生時刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關注”的學生，偶爾其他學生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是，還是要這樣做，因為真正的高效課堂，真正的素質教育就是要面向全體學生的，我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學的學習方法，靜待花開。

作為一名教師，非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備，這一點在劉校長的課上也有體現。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點，讓學生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。

1、單元導讀：雙線結構，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點的呈現（語文素養）。簡單地說，本單元教學的重難點，任務，目標，就已經在單元導讀中呈現了。所以，授課前有必要認真、仔細閱讀。

2、“預習欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學生讀文章前先讀“預習欄”，因為這里或許有對本課的評價，或許有本課的特色、特點，以及相關的思考題。

3、“讀教課文后作業”的處理：這是編者的心血與結晶，充分體現了人文精神和語文素養，聽過劉校長的講座，也習慣性的在備課時看看課后的作業，再設置本課的重點問題。

4、關于“課文補白”的處理：補白的內容是一些語文知識問題，并且是針對本課學過的內容，“一課一得”，有層次性，有重點。值得關注。

5、關于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設置得非常好，教讀課就是老師引導學習為主，學生所學的內容必須細，比較精，教師在教學過程中重點是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學生充分正確認識“一”，從而為“三”，“反三”做準備。自讀課好比理工科的習題，在老師的組織下，自己獨立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準為標準來考核學生。文字多，時間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養學生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。

6、關于習作的處理：改，是關鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。

7、關于綜合性學習的處理：學生時代，能給學生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學習的活動搞起來。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！再次感謝學校提供的培訓機會。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十

作為一個以前從來沒有接觸過互聯網產品設計的菜鳥級產品設計人員，在沒有人指導，只能自己摸索的情況下設計出并和技術與美工培訓和將網站做出來，其中的艱辛只能自己體會。不過，雖然過程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來希望能夠轉型做互聯網的產品，但總是沒有機會。這次公司網站的策劃及設計給了自己很好的學習和實踐機會。在這斷斷續續的七個月中，自己對于網站的策劃和設計有了一定的認識，也通過實踐的對照，對過去自己看過的產品設計和產品經理書籍中的理論有了更加深刻的理解。

在此，將在網站設計過程中的一些心得總結如下。雖然對于已經身為產品經理的人可能沒有用處。但，我想，可能對于那些想要入行，或者希望在自己的公司內部轉入產品行業的人來說，可能多少有一點點用。

*要注意網站的定位。

任何一個公司或單位，要設計一個網站，都必然有其核心定位，即這個網站設計出來要干什么。這一點對網站的設計具有決定性的影響。如果不能將網站的定位把握好，作為一個設計人員，其工作往往會是無功而返。因此，在網站策劃階段，產品設計人員必須多和上層溝通，甚至多和領導爭辯，通過溝通和爭辯來明晰公司對網站的定位。同時，也可以讓領導對網站的定位更加明晰。只有完成了這一項，其余的策劃和設計工作才應該繼續進行。

*要了解用戶。

產品經理或產品設計人員很容易將自己作為用戶來判斷產品的功能或體驗是否好用，但現實的情況是大部分用戶很可能與產品經理所屬的人群差距很大。比如，在網站設計過程中，發現本網站的使用人群中竟然有不知道如何注冊網站的人，這這真是出乎意料。但這就是現實。所以，在產品設計的過程中，不能以自己為中心，把自己當做用戶。事實上，很多用戶的互聯網水平真得沒有達到我們的水平。

*明確、牢記目的和需求。

網站的定位明確后，接下來要明確的是網站設計的目的和要滿足的需求。即：網站整體設計完成要達成什么目的，每個模塊設計完成要達成什么目的。從另一個層面來講，也就是，網站整體要滿足用戶什么需求，每個模塊又要滿足用戶什么需求。同時，在網站的設計過程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對照當前的設計是否能夠達到目的或滿足用戶需求。在設計過程中不斷修改不斷調整最終導致偏離目的和需求的情況屢見不鮮。

*保持簡潔。

為什么要簡潔?因為，無論是設計一個網站，還是設計一個其他的產品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標和需求的達成，只能也必須優先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時，在產品設計的過程中，也要不斷地向同事和領導灌輸這種意識。否則，需求無止境，網站永遠難以完成上線。

*注意細節。

這次的網站設計師自己第一次設計網站。因此，在設計網站的過程中自然而然地非常關注網站的整個架構，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯系等等。但網站最終出來的結果展示了殘忍的一面。由于在細節上把握不夠，網站的設計和實現結果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問題都出現在了網站的各個地方。自然，最終的結果就是網站成品與原始設計相差甚遠。因此，在產品設計的過程中，作為設計人員，一定不能小看細節。一定要將細節想細致，沒有細節餓網站很容易出問題。

*注重邏輯性。

網站的設計過程中，必須要注意邏輯判斷。對于輸入信息或注冊流程中的每一個環節的每一種狀態都要考慮到。舉一個最簡單的例子，一個輸入框輸入數據，有正確的輸入、必然有錯誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態下系統都要考慮到，也都要有相應的反應。

*流程圖很重要。

說到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環節的不同狀態，更可以幫助我們和技術進行溝通，確保技術對核心流程的把握。雖然每個技術的邏輯能力都不錯，但在編程的過程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個合格的流程圖就非常重要了。

*沒想清楚的事情不錯。

即使是一個非常小的網站，也是一個系統，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動，是一個比較復雜的過程。而若是一個較大的網站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設計過程中要本著一個原則：如果一個功能或模塊沒有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術人員和設計人員的工作量、增加網站的復雜程度外，基本沒有啥好處。

*一定要評審。

評審對于所有的產品設計人員來說都是一場“噩夢”。但是評審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過評審讓大家認可自己的設計。如果對我們的設計不認可，那么在真正執行過程中便會有更多的障礙。另一方面，我們需要通過評審收集意見，查漏補缺，找到我們沒有注意到的地方。不過，在評審過程中，我們也一定要做好心理準備，畢竟，讓一大堆人說你設計的這不行那也不行，心里是絕對不會好受的。唯一能夠減少這種情況出現的方法，也許就是盡可能細致地想到各個方面，有充足的理由來說服對方。

*一定要寫產品需求文檔。

在自己設計網站之前，看過一些產品經理方面的書，每本書里都介紹到了產品需求文檔的撰寫，可見產品需求文檔的重要性。但說來奇怪，在自己真正做網站時，由于團隊里人很少，所以自己竟然認為不需要寫產品需求文檔，認為只要當面溝通就可以了。但事實是，沒有需求文檔，很多細節的東西，自己設計的時候哦想得很好，但過段時間卻模糊了，結果技術人員詢問時只能憑感覺給出解決方案。當然，結果可想而知，出現了很多不應該出現的問題和bug。這些問題和bug讓我真正體會到了產品需求文檔的重要性。

*要懂得妥協和聽取意見。

在產品設計過程中，經常會出現一種情況：產品設計人員或產品經理苦思冥想找到一種解決方案或展現形式，可以上級領導或公司管理層不認可。這種情況下，我們常常會因為“自家孩子就是好”的心理而忽略他人的意見，或者堅決不妥協、不接納他人意見。這樣做非常不利于我們工作的推進。因此，在這種時候，產品人員一要沉下心來，耐心聽取別人的意見，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協，不在非常細節的地方和領導層較勁，阻礙工作的推進。

*要堅定，更要執行。

當然，在產品設計過程中，也會出現這種情況：我們認為某個功能非常重要，可上級認為不需要，要砍掉;或者，我們認為一個功能或模塊完全沒必要展現，可上級堅持要求添加。這種不可調和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅定，更要執行。首先，我們要堅定我們的想法和做法，盡量通過種種方法去說服上級。只要我們的說法和做法有道理，上級應該會同意我們的做法。其次，如果無法說服上級，那么，一旦上級決定如何做，我們則堅決執行。雖然我們常說產品是為客戶設計的，但很多時候，產品也是為老板設計的。

*要抱著做完美產品的心態去設計產品。

看過很多產品類的書籍，都說完美主義要不得。在這點上，我也同意。但是，從另一個層面來講，在產品設計或構思的過程中，一定要保證做完美產品的心態去設計。因為，很多時候，即使完美的設計，在通過執行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個及格產品。而如果我們抱著湊乎的心態來設計產品，那做出來的東西可能真的就沒辦法用了。

*要相信自己的直覺。

在產品設計或制作的過程中，可能常常會有這種感覺：“好像哪兒不對呀。”以我的經驗來說，這種感覺的出現往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯誤，潛意識在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺，來對相應的模塊或功能進行審查，找出不合理的地方進行修改或彌補。

*要看鍋下菜。

現實里，每個公司的資源都是有限的。而做一個網站也好，做一個產品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產品經理或設計人員，一定要有現實感。要知道在現有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個拿3000塊工資的美工設計出一流的頁面，也不要指望一個臨時來幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調整到最好的狀態，更不要指望剛畢業的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。

*永遠不要偷懶。

最后一條，永遠不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對會讓我們在后期多花費更多的時間和精力。不要因為自己懶不想寫產品需求文檔就隨便弄個原型給技術，那樣后期會讓你有無窮bug去修改;不要因為自己懶或時間緊急就不做評審，否則，一旦領導層看到設計沒有滿足其要求，你可能得重頭再來;不要技術改了bug你就天真地相信一定是沒問題了，一定要自己確認，否則，過兩天就會有人找你問為什么bug沒有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十一

第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。

今天我又一次聽他的報告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時而被他那風趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報以熱烈的掌聲。

再細聽他的演講沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進取的態度所嘆服;敬佩他平和的心態;敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書。”啊!自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。

魏書生的班主任工作已經做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。

豁達、開朗、不計較名利，堂堂正正做人，踏踏實實教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態，需要一種持之以恒的精神。聯系自己，而我缺乏的正是這種心態，這種精神。

在我班主任教學生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結經驗;管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執著地認為“放手，孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當得辛苦，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個過程——孩子學習的過程，逐漸成長的過程。而每次，當這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!

我要學習他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學會改變自己的心態去接受，去面對。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動，以不變應萬變。”做好平平常常的事兒，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!

聽魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當時也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十二

很多時候，我們在電子商務實驗中產生的問題，都是由于自己不夠細心，比如少了個步驟，數字寫錯，沒有填什么信息等等導致下一個步驟無法進行，雖然這個實驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學習能力和細心觀察能力，促進師生互動還是很有幫助的。

2、要善于提問，敢于提問，發揮團隊學習的力量。

有時候，b2c實驗走到一個地方，不知道怎么就是推動不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問題是沒有一點幫助的，可以問問身邊的同學，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當然，不要動不動就提問，首先要發揮自己的主觀能動性，經過一番思考后，再決定怎么做!

3、要學會尋找學習的樂趣。

對著上機操作各種電子商務角色的步驟，一步步，似乎就像一個機器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。

一、指導思想：高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創新。在學校黨支部和鎮團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，扎實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。

二、聯系實際開展切實有效的思想政治教育每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，把個人的奮斗容入事業前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業，樹立為小教事業奮斗終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。

三、切實加強團的建設。

1、加強團的組織建設共青團員是黨領導的先進青年的群眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學校可持續發展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯系實際，使自己的業務水平有較大的提高，為學校五年規劃的實現作出自己的貢獻。

2、加強團員干部隊伍的建設團員干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現種種不足，所以，我們將與鎮團委聯系，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經驗，以使我們盡快適應工作，進入角色。

3、加強團員隊伍的建設。青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。以黨團課為主陣地，開展優秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養，引導優秀團員積極向黨組織靠攏。結合學校“名師工程”，組織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業道德素養。結合學校青年教師業務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰線上煥發出更加燦爛奪目的光華。

四、開展各類主題活動各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結前期團支部的工作經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。主要工作安排:1、九月份本年度工作布置;制訂、分發團支部工作計劃;助困結對;教學實踐活動(9月初)2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬)3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月)4、乒乓球比賽。(11月份)5、“迎元旦”聯歡聯誼活動。(元旦前)6、一月份團工作年度總結;團員教育評議和團籍注冊工作。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十三

《人之初》是唐朝詩人白居易所寫的一篇辭賦，題材是嬰兒的成長。這篇詩文描繪了孩子出生時的天真和純潔，表達了作者對孩子們未來的期盼和祝福。讀過這篇辭賦后，我深深體會到了人性中的純潔和善良，同時也讓我更加深入地了解嬰兒成長的過程和思想世界。

第二段：嬰兒的天真和純潔。

白居易通過“人之初，性本善”的開篇，深入探索了嬰兒在初生之時的心境。他用“天真自在”的形容詞描繪了嬰兒的純潔和單純，表明孩子們天生具有純真和善良的本質。在這個早期的階段，他們表達自己的方式是哭泣和咿咿呀呀的語言，無語的表達使得他們的純潔一覽無余。與世界上其他人們的復雜心緒相比，嬰兒們的simplicity是多么令人心曠神怡。

第三段：成長進程中的較量與成就。

在成長進程中，嬰兒將會與外界接觸，開始不斷地面對各種問題，這些問題會造成千百種不同的心理和生理上的沖擊。正是這些挑戰和困難，讓他們更加成熟和堅毅。白居易談到了“蹴踘含笑”、“亂披風雨后”的情況，這些都是孩子們通過成長過程的較量而取得的成就。他們在成長中不斷學習與外部世界的接觸和交流，從中得出有價值的經驗和技能。

第四段：人性的本質與人類的共同性。

在《人之初》這篇辭賦中，白居易提到了“性本善”，即孩子們天生具有的善良和純潔。他強調了這一點，以便讓讀者認識到人類內在的美好特質和共性。在不同的史實和文化背景下，我們總會發現人類普遍都持有善良、誠實、正義等基本價值觀，這是我們共同擁有的東西。

第五段：結語。

在我的觀眾里，白居易的《人之初》是一篇非常有意義的辭賦。這篇作品表達了人類內在的純潔和善良，以及孩子們成長過程中所需要克服的困難與挑戰。通過這篇作品的閱讀，我思考了我們自己的價值、行為和行事方式，并為兒童成長的良好環境心懷感激。正如白居易所說，“長大成人莫忘初心，恪守人之初的純真本色，弘揚美好的品德，追求更高的人生價值”。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十四

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十五

魏書生雖然曾經如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實話，我對魏書生不了解，也沒有興趣。現在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。

報告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個小時，后來才慢慢涉及教育教學。不過，魏先生的報告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識”外，根本談不上有什么思想。當然，會場中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。

報告中，魏先生講到了共產主義。他說他在馬來西亞講學時(不知魏先生有何學可講?)，曾大肆宣揚共產主義。只是我心里想，如果有機會當面問魏先生什么是共產主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學術功底，根本不可能回答這個問題。

魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或學術性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經歷過學術的洗禮，大概也只能講點這類東西了。

既然是給大家作報告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點高深的東西，好讓大家覺得自己有點水平。于是，魏先生更說哲學，“哲學有五大流派，其中一個是分析哲學，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學術水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關系。由于時間關系，我們不講這個。”不喜歡理論的魏先生，怎么提到了分析哲學?既然提到了，怎么會不講呢?想來想去，我明白了一點：一點有學術修養的人，是不會徹底否定理論的，也不會用“由于時間關系”作來借口來對理論避而不談。

魏先生提倡教師要愛學生，說什么“誰不愛學生，范跑跑也愛學生!”先生的潛臺詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報告，因為他對先生一直持批判態度。范跑跑真若是在場，恐怕先生的臉面會掃地——他的思想深度和認識深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個“怪癖”，敢跳上主席臺搶麥克風，與主講人當場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對他人進行道德指責。先生若要進行學術辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學術上的較真。

魏先生自稱，現在是教育局長兼黨委書記。當然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因為如此，我不認為先生是教育家。教育家應該是有學術的，而先生的報告中沒有絲毫的學術成分，只是講了一些經驗故事。

魏先生的報告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報告，不如讀一本好書。當然，魏先生還是有點市場——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結。崇拜情結，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會被拋棄的。

總之，把魏先生視為優秀的教書匠，我是可以認同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號出來招搖撞騙，未免有點言過其實了。在我看來，作為一個“家”，沒有一點學術味，沒有一點“思想高度和認識深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價!

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十六

市政工程概預算不僅是工程投資經濟效果的一種技術經濟文件，也是確定市政工程預算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術性、經濟性很強的學科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結合起來，提高自己的動手能力，分析問題和解決問題的能力，學校對我們進行了為期兩周的市政工程概預算的課程設計。

以前從未接觸過概預算課程設計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心里有點亂，有點急。但是后來慢慢地調整了心態，把一切困難都化為動力。我們課程設計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進步吧，讓我對概預算這個名詞又多了一些實踐性的認識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。

在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先，對于套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡單，但要解決設計中每個步驟的加減乘除問題，就需要大量的計算，所以必須仔細，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設計算的時候沒有乘以系數，導致算好的結果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認真填寫，導致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時地改正了。

在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細心指導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個禮拜的“學習”，漸漸地對這門課程設計產生了的興趣，自己開始主動學習并逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個參考，設計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。

我想這次課程設計對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。這次設計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多么充裕，開始的態度都要擺好，都要認真去對待，到最后才不會后悔!草草完成的設計沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設計的過程中，我得到了一些寶貴的經驗，所以這就是我的收獲。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十七

“人之初，性本善。”這是孟子所論述的人性論。聽課不僅是擴展知識，了解科學技術的新知識，而且還是磨礪人性的過程。在聽課中，我從老師身上領悟到了如何開放的思考問題、怎樣更好地處理人際關系、如何真正做到了解自己……不止于此，下面我將從三個方面展開我的心得體會。

第二段：思維能力的提升。

在聽課中，我們會與老師進行交流，產生不同的看法和觀點，這就要求我們進行思維的協作和反思。初期的聽課時，我常常陷入自己的思考中，缺乏對聽課內容的整體把握。但是隨著聽課時間的不斷增加，我的思維能力得到了進一步的提升。我學會了分析問題，把握重點，針對問題解決實際的應用技巧等，這樣，我對知識的消化吸收變得更加深入。

第三段：情感交流的提高。

人類是社會動物，情感交流是生命中不可缺少的部分。在聽課的過程中，我們要與大家進行相互交流，這可以幫助我們更好地了解自己，增進與他人之間的情感交流。我發現當我與我的老師和同學進行交談時，我會感到一種難以言喻的滿足感。我變得更加開放，愿意與不同的人進行一系列的交流和互動，這使得我的情感交流逐步提高，思想、態度、認知等方面得到了進一步的提高。

第四段：實踐能力的提升。

不同的知識可以幫助我們更好地掌握和應用新的知識，但是這些新知識的應用又需要我們在實踐中逐漸提升實踐能力。我們需要在日常生活中進行不斷的反思和總結，不僅可以總結出知識，更重要的是可以積累實踐經驗。我的實踐能力在聽課過程中得到了有力的提升，我逐漸開始變得更加自信，更加敢于擁抱挑戰，更加勇于提出自己的想法。

第五段：結論。

在“人之初聽課心得體會”主題下，我更好地理解了人性的本質，更加信任自己的直覺，以及更加深刻地理解了社會所面臨的挑戰。在每一次的聽課過程中，我不斷挑戰自己的思維能力并不斷地探索和追求自身的成長和提升。我的實踐能力、思維能力和情感交流得到了迅速提高，這讓我更加自信，更加勇敢地去面對未來的挑戰。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十八

不知不覺間，我在進修學校名師培訓班的學習又一學期，細細想來，這學期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。

一、在高效的學習中成長。

在這短短的一學期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業成長》，華東師范大學席居哲教授的講座《中小學心理健康輔導講座整理》，上海的王志剛校長《學校文化建設，與校長領導力》萬瑋老師《班級管理中的教育智慧》等。

培訓班非常關注教育教學中的焦點問題，如：開展《教育教學中是以優良的職業道德為重還是以精湛的職業能力為重》的辯論賽，點燃了學員的教育教學熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對性地開展《外國教育經典解讀》的讀書交流會，為自己的實踐經驗找到有力的理論支撐。

這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實踐中的核心問題、關鍵問題，習得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實踐智慧。

二、在聽課評課中思辨。

導師親自上陣給我們上研究課《認識分數》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學語言，發人深思的課堂提問，有深度的思維訓練無不拍案叫絕，開拓創新的教學構思無不敬佩。楊老師的教學熱情、靈動的教學智慧、深厚的教學功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵著我們。

三、在交流互動中提升。

組員都是各校的優秀教師，在她們的課堂教學中，感受到的是對教學設計的深入思考、對活動環節的精心架構、對關鍵問題的反復推敲……正是有了課前的精心預設才使課堂亮點閃爍。

活動之后的互動中，我們有觀點的交鋒、思維的碰撞、理念的認同。在評課環節時常會聽到組員獨到的點評，讓我茅塞頓開。

此外，進修學校還充分發揮網絡平臺的功效，學員在各自的博客平臺中發表各類研究性文章，有教學經驗、活動點評、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時隨地瀏覽學習，汲取他人之長，提升專業素養。

感謝名師基礎工程給我們提供了這么好的學習平臺，感謝導師團隊對我們的悉心指點，讓我們在學習、思辨中不斷成長。

兵之初心得體會報告（熱門19篇）篇十九

作為老師，我們時刻需要對自己的教育觀念和教學方式進行反思和發展。而《師之初》這本書，正是一個引導我們找回初心、思考教育意義的良好指南。通過閱讀《師之初》，我深刻領悟到了教育的本質，更加明確了自己作為一名教育者的使命。下面，我將從對教育的理解、對學生的關注、對教學方式的思考、對教師的定位、對備課的改進這五個方面，結合我的實際經驗，展開闡述。

首先，通過閱讀《師之初》，我對教育有了更深層次的認識。教育并不僅僅是簡單地傳道受業，更重要的是培養學生的品德和素質，使他們具備批判思維和自主學習的能力。在過去的教育實踐中，我更多地關注學生的知識掌握和考試成績，忽略了培養學生的思維能力和創新精神。而《師之初》通過大量的案例和觀點，向我展示了一個關注學生全面發展的教育理念，讓我認識到教育的本質是讓學生真正學會生活和工作中需要的技能和能力。

其次，閱讀《師之初》讓我對學生的關注產生了新的理解。書中提到了培養學生的情感教育和價值觀教育的重要性。這使我對學生的理解不再局限于智力發展，而是更加關注他們的情感狀態和人文關懷。作為一名教育者，我們需要有耐心和關愛，不僅培養學生的學科能力，也要促進他們的健康成長。我現在更加重視和學生的溝通交流，關注他們的內心感受，幫助他們樹立正確的價值觀，提高他們的自我認同感。

再次，閱讀《師之初》啟發了我對教學方式的思考。書中提到了啟發式教學、探究式學習等多種教學方法和架構思維。這使我意識到，傳統的“灌輸式”教學已經不再適應現代學生的學習需求。現在的學生需要培養獨立思考和解決問題的能力，需要自主學習的環境和體驗式的學習方式。因此，我開始嘗試運用一些活動和例子來激發學生的興趣，鼓勵他們積極思考和參與討論，讓他們更加主動地積累知識，提高解決問題的能力。

此外，《師之初》還讓我重新審視了作為一名教師的定位。書中提到，在教育的過程中，老師是學生的導師和引路人，而不僅僅是知識的傳授者。這使我對教師的角色做了進一步的思考。作為一名教育者，我們不僅要關注學生的學習成果，還要關注他們的成長和發展。我們應該與學生建立良好的師生關系，做他們的榜樣和引領，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們應該成為學生人生道路上的引路人，引導他們走上正確的方向。

最后，通過閱讀《師之初》，我開始重新審視備課的重要性。書中提到，好的備課是教師成功教學的關鍵。這使我意識到，備課不僅僅是簡單地準備教案和課件，更重要的是對教學內容的深入理解和設計。現在，我在備課過程中更加注重對教材的深入解讀和思考，通過提問、情景設計等方式來激發學生的思維，增強教學效果。同時，我也更加注重教學的評估和反思，不斷改進和提高自己的教學水平。

通過閱讀《師之初》，我深刻認識到了教育的本質，對學生的關注和教學方式的思考有了新的認識，對作為一名教師的定位和備課的改進有了更深層次的思考。希望未來，我能夠將這些體會融入到實際的教育實踐中，成為一名更好的教育者，為學生的成長和發展貢獻力量。