讀后感是讀者通過閱讀，從其中汲取智慧和情感，用自己的語言記錄下來，對書籍表達自己的理解和感悟。在以下的范文中，作者們通過細膩的筆觸和深刻的思考，展現了對作品的獨到見解和感悟。
春天課文讀后感（專業18篇）篇一
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經常會發現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風里。
我曾經讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經走過的小區，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發出歡樂的笑聲。雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
春天課文讀后感（專業18篇）篇二
我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂觀、堅強深深震撼了我，感動了我！
安靜這個小女孩，是在一個城市里長大的，原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因為眼睛失明了，失去了感受春天的機會。但是，她沒有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂觀、堅強、自信的精神，觸動了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手攏住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時身為眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了!
看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時患了罕見的類風濕關節炎，每天都與病魔作頑強的斗爭。小學畢業后便因病綴學，可數十年來堅持自修，身殘志不殘的她，憑著堅強的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說、傳記等。共達一百多萬字，榮獲了許多榮譽。杏林子一生樂觀開朗，淡泊名利，富有愛心，致力于推動殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛，我一無所有。”
身為盲童的安靜和患有類風濕性關節炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。同學們，加油！去追求自己的夢想，放飛夢想，和我一樣在家里快快樂樂玩耍，在學校里認認真真學習，勇敢向前沖，將我們的生活點綴得更加精彩吧！
春天課文讀后感（專業18篇）篇三
鄰居家的小孩——安靜，是個盲童。
昨天早上，我在草地上做操，看見安靜走在路上，竟沒有一點兒磕磕絆絆的感覺，而且，走得很順暢。
終于，她在一株月季花前停了下來。
她的視覺和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來感受和理解這個世界。
安靜在花的引導下，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝。
我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴了我們這個道理。
春天課文讀后感（專業18篇）篇四
無知和弱小并不會帶來毀滅，傲慢才會。
——題記。
生態災害的苦果，被引用進了這本書中——《寂靜的春天》。蕾切爾。卡森以理性的知識和理性的文筆，敢于頂住壓力，犧牲自我，面對重重阻礙寫下了它。
卡森小姐通過那17篇散文所揭示的道理，至少以今天的眼光來看，其實遠非復雜玄奧。相反，這部以“明天的寓言”為起始的著作，通篇都在闡述著活生生的例子。書中的議論涵蓋廣泛，無論對于生活的鄉村，還是城市的人們，都是談及的焦點。
“在其他對這兩種鳥的實驗中，如果成鳥在一整年內所吃的食物都含有殺蟲劑的話，那么無論怎么樣，它們都無法生出蛋來。“加利福尼亞大學的羅伯特。拉德博士與查理德。吉納利博士報告了相似的發現，”如果野雞的食物中含有狄氏劑，那么‘產蛋量會明顯下降，幼鳥成活率也很低。”
“這地方仿佛一個戰場，我的管家發現了數不清的小鳥尸體：倉頭燕雀、金翅雀、紅雀、籬雀、麻雀……野生動物的毀滅著實讓人心痛。”
人類如果再不停止“殺戮”，那么最終遭殺戮的將是自己！
“曾經有一個位于美國中部的小城鎮，那里所生長的一切生物都和周圍的環境和諧共生。圍繞著這個小城鎮的是星羅棋布、生機盎然的農場，那里滿是莊稼繁茂的田地，小山坡上遍布果園。春天的時候仿若朵朵白云的繁花散落在田野之上。秋日到來的時候，橡樹、楓樹以及白樺樹穿過松樹圍成的屏風，搖曳著身姿，閃爍著如火焰般的光彩。”沒有危害身體和自然的化學物質，一切風景都是那么美好，可有了殺蟲劑、狄氏劑后的明天將如何？再不加以遏制，明天的春景或許將是“湖上的蘆葦已經枯萎，也沒有鳥兒唱歌”這番景象吧！
昨天的一切已是過眼云煙，可是今天不將一切惡性因素扼殺在搖籃中，那么明天等待我們的春天，或許一片寂靜！
春天課文讀后感（專業18篇）篇五
今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇跡，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。
說了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。
全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾20xx萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來說有一個健全的生體是多么遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。
《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第16課的課文。本文講述了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。在觸摸春天的過程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感，我們一起來看看吧!
春天課文讀后感（專業18篇）篇六
本文講述了一個盲童在春天中創造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生命，熱愛生活，就一定能創造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學習這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。
春天課文讀后感（專業18篇）篇七
今天，我們學了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。
本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。
這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學生。他寫了自己的所見所感，內容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發現美的眼睛，你就會收獲感動，收獲純真。
讀完這篇文章，我腦海中時時浮現出安靜的身影，做為一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因為她擁有美好燦爛的內心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。
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春天課文讀后感（專業18篇）篇八
鄰居的小孩安靜，是個盲童。
春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。
早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
輕松入門。
一、照樣子組詞.
例：暢流暢舒暢暢想歡暢。
1.奇________________________________。
2.感________________________________。
3.確________________________________。
4.靈________________________________。
二、選擇合適的字填在括號里.
1.攏擾。
(1)人們都在午休,小聲點兒說話,不要打()他們.
(2)春天到了,小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚()到田野上.
2.竟競。
(1)這究()是怎么回事?大家感到好奇.
(2)江面上百舸爭流、百帆()發.
三、區別下面的詞語,選取合適的填在括號里.
1.畫劃。
(1)她用彩筆()了幾條美麗的弧線.
(2)漆黑的天空中,流星()過一道美麗的弧線.
2.伸向升向。
(1)裊裊炊煙徐徐()空中.
(2)新修建的公路()群山中.
3.訴說述說。
(1)從盲童的神情中,我們可以看出她的內心在()著對生活的渴望和追求.
(2)奶奶在()著舊社會悲慘的遭遇.
快樂晉階。
讀句子,按要求作答.
1.(1)我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界.
(2)許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望.
(3)此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線,述說著飛翔的概念.
這三句話中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語可以看出?請寫下來.
2.安靜在花叢中穿梭.她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆.
(1)“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動.在這句中是指________.
(2)從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童,但是________.從中我們可以體會到,她是個________.
3.在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理.
(1)“這樣的道理”是指________.
(2)安靜是怎樣告訴“我”這樣的.道理的?
生活拓展。
聯系課文內容回答問題.
1.展開想象,續寫一段話.
許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望.她仿佛看到。
________________________________________________________.
2.這篇課文的題目是《觸摸春天),你認為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫下來.
參考答案。
快樂晉階。
1.仿佛看見了仰起頭來張望心上、一定2.(1)盲童安靜從容地在花叢里行走.(2)她行走得很快很穩熱愛生命、熱愛生活、勇于與困難作斗爭的人.3.(2)安靜是通過捕捉和放飛蝴蝶的動作和臉上的表情來告訴“我”的.
生活拓展。
1.可圍繞她內心的想法感受來寫.
2.感受春天生命的春天。
春天課文讀后感（專業18篇）篇九
維也納的春天可真美啊！在春天的這幾個月里，每個月都有不同的景象。
三月的維也納一片空蒙，從河口吹來涼滋滋的風。這時，只能感覺到一點點春天的氣息，但這時的維也納卻非常迷人，富有詩意，還很浪漫。四月的春天是富有生機、神秘的，因為剛開始只能看見低于小草的花。但突然有一天，那些花會鋪滿草坪。五月的維也納，春意正濃，到處是美麗的鮮花，連一朵鮮紅的玫瑰都會趁我們睡覺的時候伸進屋來。這時的維也納是安靜的，是輝煌的。
多姿多彩的維也納的春天，每個月里都是那么美，那么吸引人，讓人陶醉其中。三月的春天是迷人的，是富有詩意的，還是浪漫的；四月的春天是充滿生機的，是神秘的，也是讓人明白生命是什么；五月的春天是安靜的.，是輝煌的。
三月加上四月再加上五月就等于一個美麗的春天，幾個景象都有它獨有的風格，獨有的味道。
讀懂了這篇文章，就等于讀懂了維也納那美麗的、吸引人的春天。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十
今天，我讀了《觸摸春天》這一課，使我深受啟發。文中主要講的是：小女兒安靜是個盲童，春天，桃花和月季花開了，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連。
早上，“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢；沒一點磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來。我幾乎要喊出聲來了，因為那花朵上正停著一只蝴蝶。
安靜的手指合攏，竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了。安靜臉上很驚訝。一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她從沒體驗過的地方。
“我”站在一旁，仿佛看到了她多姿多彩的世界，一瞬間，我感動了。
在春天的深處，她感受著春光，許久，安靜張開雙手，蝴蝶飛走了，此時安靜的心上，一定劃過一道美麗的弧線。
讀了這篇文章我明白了一個深刻的道理：每個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，你就一定能創造一個屬于自己的春天，一個屬于自己的繽紛世界。因此我們每個人都要珍惜生命，愛護自己，用實際行動去創造美好的明天！
春天課文讀后感（專業18篇）篇十一
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十二
今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇跡，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。
說了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。
全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾20xx萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來說有一個健全的生體是多么遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十三
楊樂筆下的新西蘭之旅充滿了詩情畫意，是一次創業之旅，更似一次心靈之旅。
新西蘭——充滿純凈與童話色彩，楊樂的筆觸富有東方古典情調，和新西蘭的純凈與人文風情一碰撞，竟然有了很多意外之喜，如此特別，讓人難忘。
一場全新的出境旅行方式正在悄然興起：一邊創業，一邊旅行。
從日薪幾千元的海歸白富美到新西蘭路上的女漢子——重新上路，尋找另外一個自己，旅行不是生命的全部，但在生命有了豁口的時候，旅行可以讓生命在豁口中重新發芽。
租車自駕+民宿+騎馬+美食+一人一湯溫泉+葡萄園里偶遇“賈寶玉”=我的新西蘭創業旅行。
還有近80幅新西蘭高清美圖。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十四
我讀了《觸摸春天》這篇文章，知道了它講的是：小女孩安靜，是個盲童，但是她走路很流暢，而且，有一個早晨，她還準確無誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。
一個盲女孩對生活的期盼都那么高，我們健全的人更應該好好學習，長大成為祖國的棟梁。安靜很有靈性，一只無聲無息的蝴蝶，都被她攏住了，真是奇跡！安靜樂觀、勇敢，她不像其它的盲人，很少下樓。就算下樓，也要家人陪伴。而安靜不同，獨自下樓。她勇敢是因為她敢流暢的、像正常人一樣大步的向前走。
從這篇文章中，我想起了一個關于盲人的小故事：有一個人，在一個村莊里迷了路，這時，他碰見了一個小男孩，于是那人問小男孩該怎樣走出去，小男孩叫那個人跟著他走就行了，在半路的交談中得知，小男孩是個盲人，那人震驚了……就是這樣，有些生理上的盲人，心靈卻不盲，安靜也是這樣的人。他們很有志向！他們對生活樂觀的精神值得我們學習！
春天課文讀后感（專業18篇）篇十五
今天，媽媽給我買了本《櫻桃溝的春天》，我迫不及待的一口氣把它讀完了。書中的知識使我受益肥非淺。
讀了這本書，使我明白了：為自己的理想做不懈的努力是值得的，等你成功了以后，你會為自己感到驕傲。雖然羨慕和嫉妒是一對孿生兄弟，但阿黑眼里只有羨慕而沒有嫉妒。我們不但要學習阿黑的'謙虛和笑貓的助人為樂，而且還要學習鷯哥的奮不顧身、樂于助人的精神。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十六
今天，我從《兒童文學》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍天》，讀完這篇文章，我深受感動。
這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來自天堂里的貓，幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍天的.故事。牛奶工日復一日都穿著件藍色的工作服，每當天空中最后一顆星星消失的時候，踩著銹跡斑斑的自行車，給鎮上的一百多戶人家送牛奶。雖然工作很辛苦，但他很快樂，每天吹著口哨，笑容滿面地回家。一天，牛奶工遇到一只來自天堂的貓，這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘，小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍的天空，貓希望牛奶工幫忙，牛奶工痛快地答應了。于是，牛奶工為小姑娘準備了一瓶特殊的牛奶，貓使用咒語把牛奶工工作服的藍色注入牛奶中，小姑娘喝了這瓶牛奶，就看到了蔚藍的天空，實現了最后的愿望。
這篇文章很感人，它告訴我們要做一個善良的人，快樂的人，樂于助人的人。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十七
我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題，還沒有開始讀，就覺得這篇課文一定很感人。
課文里的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。
安靜雖然是個盲童，但是她的心靈沒有關閉，不像別的盲人一樣，覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費掉。她整天在外面的花叢中流連，就是想把這個地方熟悉，熟悉后，再熟悉另一個地方，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然，走路不會磕磕絆絆了。
她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因為安靜的內心沒有想要抓住蝴蝶的欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見天日。
這可能是安靜第一次捕捉到一只生命，以為安靜會把蝴蝶關起來，可是她并沒有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良，因為她不僅熱愛和珍惜自己的生命，還熱愛一個很微弱的生命。
讀了這篇課文，我覺得安靜雖然是個盲童，但是她值得我們學習。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛生命，熱愛生活，就可以創造出一個屬于自己的繽紛世界。
春天課文讀后感（專業18篇）篇十八
今天我要給大家分享一部紀錄影片《四個春天》。從20xx年到20xx年的每個春天，長達四年的拍攝，真實地記錄了父母樸素如詩的生活點滴。貴州青山綠水間的雞鳴雀叫，燕子呢喃，時光中的一屋兩人、三餐四季，隨時隨地唱起來的歌，跳起來的舞，過年團聚的書法對聯，鞭炮煙花......緩緩地雕刻出了一個幸福家庭近20年的溫柔變遷，以及他們如何以自己的方式，面對流轉的時間和人生的得失起落。
這份真摯、不加修飾流動于鏡頭內外的親情，喚醒了我久違的美好共鳴。這種記錄的延續，變成了另一種感動。樂觀積極、熱愛生活的'父母，讓內心為世俗困惑的人們，放下了無止境的欲望，回歸生命的簡單，把當下生活過得有趣有溫度起來，獲得一種自力更生和怡然自得的幸福感。
小時候我們積極又向上，長大后的我們又佛又喪。照百步人生來看，我們還有大把平凡的時光。學會探索生活的樂趣，保持敏銳的感知力，真是一項必備的技能。所以大家要記住面對苦難中微笑的臉和奮斗的姿態，那源于一種樂觀認真的生活態度。
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