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論英雄高中英雄篇一
橫刀一抹,美人隨風遠逝,烏騅悲鳴,壯士掩面,天地一片悲涼。
笑看夕陽無限好
暴秦無道,萬民痛恨,卻無一人敢掙扎。
英雄出世
“彼可取而代之”一聲語,驚天地,泣鬼神。
望天空夕陽無限好,萬民疲憊的眼神終于泛出了希望之光。
英雄一定可以造就一個太平盛世,他們堅信。
不負眾望,英雄馳騁沙場,長矛一勾,秦賊人頭落地;巨鹿之戰,怒斬宋義,210萬秦軍活活死埋;破釜沉舟,身先士卒,百2秦關終屬楚;成霸咸陽,子嬰魂斷國土,擋我則死,英雄何等輝煌!
自愎足成千古恨
替天行道,萬眾歸心,帝王寶座非你莫屬。
然而,只因自愎,鑄成千古遺恨!
于是,亞父憤然離你而去,韓信另投明君,而你呢?失江山又失美人,還有你輝煌的'一生。
淚看黃昏殘陽沒
當那陣陣的楚國音韻從如血的殘陽邊際飄飄而來,此時項王的心在滴血!
當拔山舉鼎的壯舉已褪色成一葉泛黃的丹青,與漢家小兒稚嫩的船唱“大風起兮云飛揚”,淚看那已沒的殘陽,英雄只留下它后飄然遠逝。
英雄勇猛世多稱
卻因自愎斷一生
愿君能有容人氣
待到時機再振起
論英雄高中英雄篇二
比起喬丹,他只是太陽系眾行星中的其中一顆;比起約翰遜,他只是滾滾長江中的一滴小水珠;比起德雷克斯勒,他只是萬里長城上的一塊小石塊。他太渺小了,渺小得讓人很容易就忽略。米勒沒有戒指,相對于建立“公牛皇朝”的喬丹來說,他是一個失敗者,而且很失敗。但是,我崇拜他。
我崇拜他,崇拜他那永不放棄的堅韌。18年了,人生有多少個18年呢?從他被印第安納步行者隊選中后,他就為球隊奉獻了18年,期間不曾會,除了因為傷病問題,他沒有缺席步行者的任何比賽。面對對手一次次凌厲的攻擊,他沒有放棄;面對傷病一次次疼痛的折磨,他沒有放棄。這是一個多么有毅力的男人啊!他堅信:有付出,就有收獲。
我崇拜他,崇拜他那不服輸的精神。8。9秒,8分,賽場上有多少奇跡呢?但是,他做到了,是他那頑強的精神感染了步行者們,是他那不畏對手的眼神激勵著步行者們,他們一路拼殺,過五關斬六將,可惜啊!幸運的天秤倒向了另一邊……曾經,米勒笑過,像個孩子,很純,很甜,他揮舞著雙臂,又蹦又跳地沖向教練,步行者們擁抱在一起,接受著整個球館的祝賀。夢想,又差一步了……當幸運女神不再眷顧他們時,米勒仍不服輸,他,還在堅持……他堅信:有夢想,才有將來。
我崇拜他,崇拜他那無私的'精神,作為球隊的核心,他不僅在賽場上組織球隊打好比賽,而且下場休息時也不忘指點隊友,把經驗傳授給他們,多么無私啊!在盛行“人不為己,天誅地滅”的當今,米勒可以說是一個異類,但他不在乎,他只想和隊友團結合作,完成夢想罷了。他堅信:團結就是力量。
論英雄高中英雄篇三
1、破壞,是為了更偉大的創造。
2、風,聽從我的呼喚。
3、操縱生死,愚不可及。
4、到達勝利之前決不回頭。
5、死亡,美妙的長眠,值得高歌一曲,啦啦啦啦啦。
6、抱歉,剛見面就得說再見。
7、暗夜才是密探的.主場。
8、花有再開的那天,人有重逢的時候嗎
9、為什么會痛苦,一直微笑就好了。
10、英雄,就是比變態更變態的變態。
11、整容手術都是騙人的,青春美貌全靠把你吸干。
12、沒有心,就不會受傷。
13、送你一個轟轟烈烈的退場,感謝本小姐的大恩大德吧。
14、我們的靈魂總算起共鳴了,雖說偶爾還是會跑調。
15、不為所愛之人哭泣,只因從未離去。
16、天地與我并生,萬物與我為宜。
17、有兩種東西是無限的,我的動能和對面的愚蠢。
18、故鄉的梅花開了嗎
19、想活命嗎請跟著我。
20、在尋找一個迷路的家伙,我會引領ta回家。
論英雄高中英雄篇四
英雄,英是英豪,雄是膽力,它從李大釗先生的《青春》中緩緩走來,在奧運健兒的雄姿中悄然成長,構成了一個民族的脊梁。羅曼羅蘭曾經說過:“世界上只有一種真正的英雄主義,那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活”。總有那么幾個普通人,他們每天都在努力地工作著,給我們帶來了希望,讓我們感覺到了生命的溫暖。
英雄就是能撕掉“弱者”的標簽。狄更斯在《雙城記》中寫道:不懼現實的折磨,尋找新的出路的勇者是無畏的英雄。周芷晴4歲時患有白內障,六歲時,她的左眼失去了視力,而她的右眼卻只有0。1的視力。周芷晴說,“這就像是用一桶水澆在一張畫上,它的邊角都被糊掉了。”她擁有三種特殊的“文具”:放大鏡,望遠鏡,臺燈。“望遠鏡是用來閱讀課文和ppt的,用放大鏡來閱讀試卷和書籍,晚上自習的時候,用來照明的臺燈。”2019年,她以62分的高分考入中國人民大學。周芷晴能撕掉“弱者”的標簽,從“緩慢”演變成“專注”,她確實很厲害。英雄就是能撕掉弱者的標簽,在自己一生中達到別人所不能達到的高度,是一種真正的英雄主義。
英雄是一種堅持,就是將簡單的事情重復的.做,重復做的事情用心地做。妥思妥耶夫斯曾說:堅持者能在命運風暴中奮斗,這就是英雄。重慶師范大學38歲的鄭璇,兩歲的時候,因為一場車禍,她掉進了一個寂靜的世界,世界給予她苦痛,她報之以微笑。她在后半生中一直堅持著依靠著眼睛“看課”和自學,她拿到了博士學位。她是中國惟一一位具有漢語,英語,中國手語以及美國手語的專業人士。在十年的教學生涯中,她為特殊教育提供了800名學生。她被評為“國家自強模范”。鄭璇說,自己的孩子已經6歲了,她希望自己的孩子能夠成為一名手語的翻譯人員,并為這個世界的聾人作出自己的貢獻。鄭璇能夠將簡單的事情堅持幾十年,在認清生活的殘酷后,依然能夠堅持熱愛這個冷酷的世界,是一種真正的英雄主義。
英雄是一種繼承。法國作家巴爾扎克曾說:沒有英雄繼承的國家,那就不是真正的國家。在汶川大地震之后,人們向人民解放軍送行。12歲的程強高舉著一面橫幅,上面寫著:“長大我當空降兵”,2013年,他加入了空軍部隊,并擔任了“黃繼光班”的第三十八班班長。程強參加了中華人民共和國70周年國慶閱兵,并以空軍一員的身份參加了閱兵式。那個在大地震中不知所措的孩子,現在正在自己的國家和人民面前接受檢閱,有夢想的人都是了不起的。英雄是一種繼承,12歲的程強完美詮釋了“長大后我就成為了你”這句話的內涵,是一種真正的英雄主義。
走在英雄的大道上,左岸是堅持,右岸是繼承,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,也不是悲涼。
論英雄高中英雄篇五
1、被追哄的滋味,爽嗎。
2、知識圓周率在擴大時,黑暗也一樣。
3、躲在草叢是沒用的,你偷吃的糖紙還在路。
4、方天畫戟面前堅持不到秒鐘的,也算真男人
5、你有權保持沉默,但所說的都將成為呈堂證供。
6、呃,夢到了傳奇的世界,還和波霸打了聲招呼。
7、小喬,要努力變強。
8、月光啊,閃爆他們!
9、最犀利的劍,只為最強大的手所揮動。
10、來呀,打我呀,你打不到我的。
11、流星,回憶少女的許愿吧。
12、龍城小霸王,威力無窮。
13、以為有機會出手,又不是回合制游戲。
14、想叫就叫吧,反正是最后一聲了。
15、沒人氣的家伙,不值得浪費炮火。
論英雄高中英雄篇六
正是云舒風停時,一黑影猝然竄上,其勢猛比蒼鷹,轉瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年,正氣凜然,似與世俗所有罪惡隔絕,英氣游弋四方。少年輕聲道:“久聞前輩‘英雄無敵’之英名播于四海,特請賜教。”老者頜首一笑,如如不動。少年長嘯間已然進招,快如迅雷,捷如獵豹,一招便抓住老者右手,稍有一頓。少年此招本是虛招,不料一擊得功,諸般變化俱沒于無形。一念之時,老者得勢,左手一圈。少年正欲以攻代守,苦于枯松擋道,惟退走一步。
高手相爭,勝負只于分寸間,得勢者先勝。年少易動,老者以靜制動,先得時,借枯松設有利地形,候反擊之機。先置己于敗處,敵機不成,得勢反攻。識人心、據地利、待天時,這招可謂高妙。
少年力未衰,又大舉進攻。掌影重重,把老者罩于其中,如絮一網,欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚,一指洞穿掌影中欠圓滿之處,破了掌勢。
少年駭極,出道數年連挫強手,從未在招式上敗過,他的掌勢總是直纓敵鋒,銳不可當,由是便有了今日的一戰。少年想知道,真英雄該如何?他不知道,心可無垢,但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無力,實無自己想象的.奪目光彩。他在思索,深思可以勝的一招。三日,兩人在這萬岳之祖就待上三日。老者看著少年,似看著自己的青春。這是年少的不屈、不棄、不服。
此時,日暮西沉,遠方黑云滾滾。少年忽有所悟,施個“起手式”。老者微笑以對。少年平平推出一掌,不快,浩然正氣噴薄而出,使人無處可逃、無法可避。勢如初升旭日,灼燒大地,那殘陽為之一暗,黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的心,這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見勢一掌以對,綿綿然,渺無蹤跡,氣力亦無,茫然若失,不似對掌,似已將生死勝負拱手相讓。死!年老力竭,老者也曾有過令人不容側目的英氣,惜橫絕九州的銳氣已被消磨殆盡。掌接,贏了!
少年面如死灰,直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑,溫言道:“你比當年的我已高出許多,你會是英雄……”說罷,雙腿盤膝,已坐化涅槃。這一戰,老者已油盡燈枯。
天為之一拗,黑云咆哮,下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上,洗刷的是黯然;雨水流至枯松倒處,滋潤的是新苗。
指窮于為薪,火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰,少年名動八表。自天柱山后,無人再看到他。
英雄,何處歸路?
論英雄高中英雄篇七
1、青丘之民的靈魂永遠不會漂泊,因為我在這里。
2、人家這么可愛,當然是男孩子啦!
3、血紅的月光,映照著我的生命,以及,你的死期。
4、天不容我,我必逆天!
5、蝴蝶是我,我是蝴蝶。
6、想挑戰的排好隊一個一個來!
7、少爺我從不坑爹。
8、逃避不能解決戰爭,只會解決你自己。
9、小小少年,沒有煩惱,萬事都有老爹罩。
10、美貌是種罪孽,暴雪也無法掩埋。
11、一不小心就干掉了個大家伙。
12、花糟的老頭子們,閉嘴。
13、坐穩了,十五號機開啟暴走狀態。
14、素質呢,拿出素質來,停止廣場舞,關掉噪音。
15、情懷,懂不懂