在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇一
世界讀書日是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年設(shè)立的一個(gè)重要慶祝日。它的目的是弘揚(yáng)閱讀文化，推動(dòng)全球人民對(duì)閱讀的重視，并將閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式。世界讀書日每年的4月23日舉行，這一天不僅紀(jì)念了英國(guó)著名作家莎士比亞的誕辰，也是其他知名作家如塞萬提斯和加西亞·馬爾克斯的忌日。在這一天，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)，傳播閱讀的樂趣，啟發(fā)人們的思維，并展示閱讀的重要性。
第二段：分享對(duì)閱讀的熱愛與體會(huì)
作為一個(gè)熱愛閱讀的人，世界讀書日給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會(huì)。閱讀不僅帶給我樂趣，同時(shí)也開拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)。每當(dāng)我沉浸在書中的世界時(shí)，我能與書中的人物共情，體驗(yàn)他們的生活，學(xué)會(huì)關(guān)懷和理解他人。閱讀讓我接觸到不同的文化和思想，激發(fā)了我對(duì)人類智慧的敬佩之情。閱讀也成為了我寶貴的精神財(cái)富，幫助我在生活中面對(duì)困難時(shí)獲得心靈上的力量和鼓舞。
第三段：講述閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)來說是不可或缺的。通過閱讀，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了批判思維和創(chuàng)造能力。書籍是智慧的源泉，通過閱讀，我能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我從書中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富了我的思維方式，使我有能力更好地理解和解決問題。此外，閱讀還給我提供了機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不同的情感和經(jīng)歷，幫助我更好地了解自己和他人。閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，成為我個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐。
第四段：探討閱讀對(duì)社會(huì)的積極影響
閱讀的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，它也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。閱讀可以促進(jìn)公民素質(zhì)的提升，培養(yǎng)公民的文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。閱讀有助于擴(kuò)大人們的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。此外，閱讀也是人們交流和溝通的媒介，通過文字的傳遞，人們可以跨越時(shí)間和空間，相互交流和分享思想。閱讀社會(huì)的推廣和普及可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：號(hào)召更多人加入閱讀行列
世界讀書日讓我深刻意識(shí)到閱讀的重要性和意義。我呼吁更多的人加入到閱讀的行列中來。無論是從閱讀中獲得的知識(shí)，還是從讀書的樂趣中收獲的快樂，都能夠讓每個(gè)人的生活變得更加豐富和有意義。通過閱讀，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。我希望世界讀書日能夠持久地傳播下去，讓更多的人了解并參與到閱讀的活動(dòng)中來，共同推動(dòng)人類文明的發(fā)展和進(jìn)步。
在世界讀書日這個(gè)特殊的日子里，我體會(huì)到了閱讀給我的生活帶來的變化和啟發(fā)。閱讀不僅滿足了我的好奇心，還培養(yǎng)了我的智慧和情商。通過閱讀，我愿意成為一個(gè)思想豐富、見識(shí)廣博的人，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們以世界讀書日為契機(jī)，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇二
讀書應(yīng)該回歸生活。人生在世，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。從通俗層面講，無論哪一種層面的日常生活，背后都有相應(yīng)的物質(zhì)支撐，并非人人都能負(fù)擔(dān)得起。而讀書，作為一種精神生活，則相對(duì)容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人，只要自己愿意，無論身處什么階層，都可以一生與書籍為伴，書就是生活不可分割的部分，涵養(yǎng)著生命的氣質(zhì)。
讀書就是生活方式。許多愛書人士都說，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書愛好深入骨髓，成為一個(gè)人的生活方式時(shí)，就會(huì)將遇到的人和事都當(dāng)成書來讀。人如字，事如書，讀書與生活合而為一，你中有我，我中有你，讀書也找到了終極的意義。
讓我們一起讀書吧。把生活中的每一天，都當(dāng)成“讀書日”，多讀書、讀好書。無論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷，我們的生活，因?yàn)殚喿x，充滿陽(yáng)光。
一個(gè)崇尚閱讀的民族，必然精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、活力四射。有關(guān)部門要健全完善公共閱讀設(shè)施，加快數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提高閱讀服務(wù)保障水平；新聞媒體要加大宣傳力度，大力營(yíng)造書香社會(huì)的閱讀氛圍，鼓勵(lì)公眾使用公共文化設(shè)施；社會(huì)力量要積極參與全民閱讀建設(shè)，比如公益組織可以通過舉辦閱讀分享沙龍、好書共讀會(huì)等活動(dòng)，為民眾閱讀創(chuàng)造便利條件。我們堅(jiān)信，在社會(huì)各方的共同努力下，全民閱讀的氛圍一定會(huì)越來越濃。
春風(fēng)化雨，讓閱讀成為一種磨煉。正所謂雨潤(rùn)萬物，閱讀便像這春雨一般，讓心靈得到慰藉，身心得到滋潤(rùn)。閱讀，可以讓少年肩挑清風(fēng)明月，楊柳依依；閱讀，可以讓青年無畏浮云遮望眼，做奔涌的后浪；閱讀，可以使中老年人洞察人情世事，保持看清真相后，依然熱愛生活的豁達(dá)之心。閱讀是一輩子的事情，是一種長(zhǎng)期的沒有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。正所謂“活到老，學(xué)到老”，具體而言，主要指的就是閱讀。它是生命的一種“馬拉松”，是鍥而不舍的長(zhǎng)期追求，是由量變到質(zhì)變的不斷飛躍與提升……說到底，閱讀就是人生的一種磨煉，與成長(zhǎng)、成功相伴。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。書香彌漫的人生歲月，能在有限的.生命時(shí)間欣賞無限的生命美景，可使我們活得更加豐富與智慧、充實(shí)與從容，人生也因此更加精彩，讓我們愛上閱讀吧，讓每一天都成為“讀書日”。
對(duì)于我們每一個(gè)人來說，不妨將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)美麗的修行，發(fā)乎于心，踐之于行。一方面，要祛除閱讀功利化心理。當(dāng)下，許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀，用到什么才去學(xué)什么，這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，其實(shí)，閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，隨著日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)也會(huì)有很大提升。另一方面，要增強(qiáng)閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代，每天各種海量信息迎面撲來，我們要學(xué)會(huì)甄別，取其精華，去其糟粕。再者，要防止碎片閱讀、淺閱讀。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀，讓閱讀變得更加輕而易舉，但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度，這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，這樣才能實(shí)現(xiàn)精神世界的充盈豐沛。
生命因閱讀而有力，生活因讀書而精彩。閱讀，不應(yīng)止于讀書日，讓我們把閱讀當(dāng)作一種自覺行動(dòng)，把崇尚閱讀、自覺閱讀的理念融于生活、融于工作，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習(xí)慣，珍惜每一分每一秒時(shí)間，用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。
閱讀一本好書，能給予我們啟迪，在字里行間中還能獲得難能可貴的理解和共鳴，“尋找共鳴”就是閱讀和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。比如一直很受讀者喜歡的“線上讀書會(huì)”，使得天南海北的讀者在同一時(shí)刻為同一本書交流探討成為可能，而在常態(tài)化疫情防控的當(dāng)下，它更是在保持社交距離的同時(shí)拉近心靈距離、碰撞思想火花的極佳方式。
和自治區(qū)圖書館一樣，越來越多的圖書館、書店和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)通過開展各類線上讀書活動(dòng)，提升人們的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、豐富讀者的閱讀體驗(yàn)、拓寬讀者的閱讀眼界。如果說閱讀是個(gè)人通過書本與世界的鏈接，那么線上閱讀活動(dòng)就是將千萬個(gè)個(gè)人通過閱讀連接在了一起，進(jìn)一步在線上放大閱讀的正能量，網(wǎng)絡(luò)空間作為人民群眾共同的精神家園，內(nèi)涵必將更為深遠(yuǎn)，空間必將更加清朗。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇三
作為一個(gè)成年人，回憶起自己兒時(shí)的讀書經(jīng)歷，總是會(huì)讓我感到十分珍惜，也會(huì)讓我感嘆孩童時(shí)代萬般美好的回憶。兒時(shí)的世界對(duì)我而言，是一個(gè)充滿童話、哲理和趣味的世界。而這些，都是因?yàn)樽x書帶給我的。今天，我想就我的個(gè)人體驗(yàn)，和讀書對(duì)于兒童的意義做一些分享和探討。
第一段： 童話為兒童建立迷人世界
兒童讀書，最有意思且吸引人的就是讀一些童話故事，它們?nèi)の丁⒂腥で绎柡芾怼Ｍ捠且环N精神食糧，它們可以為兒童們的思維和心靈創(chuàng)造一個(gè)友好的環(huán)境。讀童話故事時(shí)，孩子們可以進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻的世界，可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，他們?cè)谄渲薪?jīng)歷各種挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，同時(shí)更好地理解價(jià)值觀。 我自己讀過許多的童話，至今經(jīng)常會(huì)回想起其中的場(chǎng)景和人物。在童話中，我看到了一個(gè)多姿多彩的新世界，從而更喜歡獨(dú)立思考，愿意探尋周圍環(huán)境中的奧妙，也更愿意去看到所讀故事中的道德寓言。
第二段： 經(jīng)典文學(xué)對(duì)兒童人生的啟示
在讀過許多經(jīng)典文學(xué)作品后，我發(fā)現(xiàn)那些故事并不僅僅是一個(gè)故事本身。事實(shí)上，那些作品遠(yuǎn)比看上去更深遠(yuǎn)。在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，兒童們會(huì)自然獲得起泡茶解讀故事的能力。這種閱讀方式可以激發(fā)孩子的思考和溝通能力，幫助他們更好的理解自己的價(jià)值和愿景，并促使他們有更高的人生目標(biāo)。我記得曾經(jīng)讀過《小王子》，《安徒生童話》，這些經(jīng)典作品，都是很奇妙、感人的，而且它們具有啟示意義，能夠讓讀者從其他的角度看到世界，從而培養(yǎng)孩子的同理心和創(chuàng)造性思維。
第三段： 孩子探險(xiǎn)閱讀的奧秘
兒童閱讀可以組成一個(gè)探險(xiǎn)的過程，這既是孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅，也是他們的探險(xiǎn)之旅。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能在引導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，拉近孩子編輯與大自然之間的距離。在我的小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)讀《夏洛特的網(wǎng)》，《羅賓漢》，因?yàn)樗鼈兊呐錁泛筒鍒D都十分迷人。同時(shí)，它們通常包含生動(dòng)有趣的場(chǎng)景描寫，從而幫助孩子們了解不同的歷史和文化，并理解不同社會(huì)中的價(jià)值觀。當(dāng)時(shí)，我們并不覺得閱讀這些文學(xué)作品有什么學(xué)習(xí)的價(jià)值，甚至都不知道它們對(duì)我們的思維產(chǎn)生了營(yíng)養(yǎng)。然而如今，我知道這些閱讀經(jīng)歷使我成為了一個(gè)比當(dāng)時(shí)更有思想的人。
第四段： 閱讀對(duì)孩子的認(rèn)知和語言發(fā)展的幫助
在我的經(jīng)驗(yàn)中，閱讀積累大幅提升了我的語言能力。在我五歲的時(shí)候，我開始讀《安徒生童話》等系列文章，這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更多的單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)。畢竟，不同的文章會(huì)帶來不同的文章類型。并且，閱讀經(jīng)歷也會(huì)讓孩子們了解更多的文化和知識(shí)，在學(xué)校作文和口語表達(dá)時(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)帶來額外的加分。綜上所述，閱讀在兒童的認(rèn)知和語言發(fā)展中，發(fā)揮了事關(guān)重要的作用。
第五段： 閱讀對(duì)于兒童身心的健康與成長(zhǎng)的重要意義
讀書和身體健康的關(guān)系直接可見。讀書能夠幫助孩子學(xué)會(huì)放松身心，放松情緒，為他們的身心健康營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。對(duì)于靜坐和專注的能力，閱讀同樣也做出了貢獻(xiàn)。 而閱讀中感受到的喜悅和學(xué)到的知識(shí)也為孩子們樹立了目標(biāo)，更加地促使他們努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
總而言之，閱讀對(duì)于兒童的影響是非常深遠(yuǎn)的，而且是一個(gè)非常有益的活動(dòng)。它使孩子們獲得愉悅，感受到興趣和發(fā)掘潛能的自信。作為家長(zhǎng)、教育工作者和同學(xué)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們讀書，為他們提供更多的讀書資源，讓孩子們盡情享受讀書所帶來的優(yōu)勢(shì)，如創(chuàng)造力、想象力、語言能力和認(rèn)知能力等。終身受益的經(jīng)過只從閱讀中獲得。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇四
今天（4月23日），是第14個(gè)世界讀書日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，學(xué)校希望每位老師，每位學(xué)生，每位家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來，開展“愛讀書，讀好書”的親子閱讀、班級(jí)讀書會(huì)等活動(dòng)，紀(jì)念世界讀書日。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書。”
這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德爾·科羅爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書日”宣布以來，得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng)，并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國(guó)愛書的人已經(jīng)把讀書日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂節(jié)日。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重書香校園的建設(shè)，學(xué)校成功舉辦了校園語文節(jié)，校園經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書俱樂部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。
我們認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他（她）的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代，關(guān)系到未來公民素質(zhì)的偉大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，從八十年代以來就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn)，把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀能力方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇五
海關(guān)世界讀書日是每年的4月23日，旨在倡導(dǎo)閱讀的重要性。今年，我校也組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)來慶祝這一日，激發(fā)同學(xué)們對(duì)讀書的興趣。在此次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：感受
在海關(guān)世界讀書日的活動(dòng)中，我參加了書展和讀書分享會(huì)。書展上，各類書籍琳瑯滿目，有名著、歷史小說、科普讀物等多種種類，令我目不暇接。通過閱讀書籍的封面和簡(jiǎn)介，我對(duì)很多以前沒有接觸過的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。而在讀書分享會(huì)上，同學(xué)們生動(dòng)有趣地講述了他們喜愛的書籍，不僅讓我了解了更多文學(xué)作品，還讓我明白了一個(gè)人和一本書之間的奇妙互動(dòng)。
第三段：收獲
海關(guān)世界讀書日的活動(dòng)不僅讓我愛上了閱讀，也帶給我了許多收獲。首先，讀書使我廣泛了解了不同的文化和知識(shí)。在閱讀的過程中，我結(jié)識(shí)了眾多不同背景的人物，了解到了各種各樣的情節(jié)和故事。其次，讀書讓我修煉了自己的思維能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了分析、比較和思考，不斷提高了自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。最重要的是，讀書也使我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和滿足感。在書的世界里，我可以忘卻周圍的喧囂，獨(dú)自享受靜心閱讀帶來的美妙體驗(yàn)。
第四段：感想
通過參加海關(guān)世界讀書日的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)我個(gè)人發(fā)展的重要性。讀書不僅可以滿足我的求知欲和好奇心，還可以提高我綜合能力和人文素養(yǎng)。每一本書都是一個(gè)世界，通過閱讀，我可以開啟無數(shù)新的世界，不斷拓寬我的視野。同時(shí)，海關(guān)世界讀書日的活動(dòng)也讓我感受到了集體的力量。在分享會(huì)上，看到許多同學(xué)們都對(duì)讀書充滿熱情，我深感這是一個(gè)學(xué)校里的共同追求。我們可以通過讀書的活動(dòng)來相互交流，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。
第五段：未來
海關(guān)世界讀書日活動(dòng)的結(jié)束并不意味著我的閱讀之路就會(huì)停止。相反，我決心將閱讀融入自己的生活方式，使之成為一種習(xí)慣。我會(huì)給自己設(shè)立一個(gè)讀書目標(biāo)，每個(gè)月讀一本有挑戰(zhàn)性的書籍，不斷提升自己的閱讀水平。同時(shí)，我還會(huì)參加更多與讀書相關(guān)的活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、讀書討論會(huì)等，與更多的書友分享我的閱讀心得。我相信，通過不斷的閱讀和交流，我會(huì)不斷豐富自己的人生，使自己更加成熟和全面發(fā)展。
總結(jié)：
海關(guān)世界讀書日是一次難得的讀書盛宴，它激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的熱愛，使我們從中受益匪淺。通過活動(dòng)，我們不僅收獲了知識(shí)和情感上的滿足，更找到了自己的人生方向。未來，我們將繼續(xù)努力，將讀書融入自己的生活，使之成為我們?nèi)〉贸晒Φ睦鳌?/p>
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇六
《悲慘世界》中沒有提到一個(gè)“悲”字，卻仿佛被一層淡淡的悲傷籠罩著。故事中看似安靜的生活，卻在無形中讓人的心頭為之一顫。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)，是那么的黑暗，那么的不堪入目。主人公冉阿讓為了7個(gè)外甥偷了一塊面包，被判五年徒刑，冉阿讓屢次越獄導(dǎo)致罪行加重，換來的是十九年的苦役。
當(dāng)他對(duì)這個(gè)世界倍感失望時(shí)，神父的舉動(dòng)打動(dòng)了他，此后，他一心向善成為馬德蘭市長(zhǎng)，深受人們的愛戴。在他的工廠里他遇到了女工芳汀，冉阿讓為了在芳汀臨死之前再見女兒珂賽特一面，他救回珂賽特，并履行與芳汀的約定精心培養(yǎng)珂賽特。
那是與自己毫不相干的一對(duì)母女，他完全可以在芳汀死后，丟下珂賽特，繼續(xù)當(dāng)市長(zhǎng)，但他不惜再次越獄，用終身苦役的罪名交換，撫養(yǎng)珂賽特長(zhǎng)大。
還有一位老人，被誤認(rèn)為是苦役犯“冉阿讓”，當(dāng)時(shí)的“馬德蘭市長(zhǎng)”對(duì)此猶豫不決，這是一個(gè)讓自己徹底解脫的機(jī)會(huì)，但這樣會(huì)使一個(gè)無辜的人受到牽連，而且是以終身苦役犯為代價(jià)。最終他決定站在法庭上承認(rèn)自己是冉阿讓。
只要我們心中充滿光明，就可以感化身邊的每一個(gè)人，讓世界充滿溫暖的陽(yáng)光!《悲慘世界》不僅以細(xì)膩的文筆鋪敘了在資本主義社會(huì)最低階層的人們的生活寫照，也對(duì)愛、善與惡進(jìn)行了描繪。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇七
書的實(shí)質(zhì)是甚么?我個(gè)人認(rèn)為，一本書便是一個(gè)作家的思想的載體，一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊(cè)子的背后，恐怕是一位作家?guī)装賯€(gè)晝夜在書桌前的處心積慮。在無數(shù)張被揉成團(tuán)的紙張?jiān)诘厣咸闪撕芫靡院螅且呀?jīng)是不修邊幅的巨人，拿著雜亂的稿紙，打開已落滿灰塵的大門，一部?jī)A心巨作就此問世。
“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，坐在書桌前，讀到了一篇使人心悅的文章，我們的心里便有了獲得知識(shí)后的滿足，有了與作者產(chǎn)生共鳴的喜悅，有了熟讀沉思子自知的欣慰。
在書的海洋里，我們能體會(huì)到梭羅在瓦爾登湖里的寧?kù)o，能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下足跡，能與巴金回首那新舊交替的中國(guó)，能嘆惋列夫·托爾斯泰所處的時(shí)期。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯，畢生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”我們何不踏上這進(jìn)步的階梯，挽住這雙最真摯的朋友的手，一齊步入成功的殿堂。想必3國(guó)時(shí)期呂蒙的故事大家已經(jīng)是耳熟能詳了，呂蒙是吳國(guó)的大將，他曾為吳國(guó)立下大功，卻不愛讀書。因而孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書，長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)。”呂蒙便開始讀書。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)書中有很多之前他根本不知道的東西。因而，呂蒙逐步愛上了讀書。幾年后，魯肅途經(jīng)尋陽(yáng)，與呂蒙論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“士別3日，刮目相看，你已不是之前的呂蒙了”。
呂蒙聽了孫權(quán)的話，專心用功讀書，不但成了能打仗的武將，而且精通戰(zhàn)略策略，為東吳創(chuàng)下了一番事業(yè)，這些都是讀書帶來的好處。
5代時(shí)期的梁灝，從5代后晉時(shí)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)朝代，直到宋太宗雍熙2年，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了4一07年，中狀元時(shí)已是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，宋太宗問他的年齡，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生8歲;青云得路，多太公2年。”他說自己8一02歲了。短短兩句話，包括了求學(xué)聞達(dá)路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的我們，又有甚么理由不讀書，不奮斗。
古人說：“生下來就知道的人，是上等人;學(xué)習(xí)以后知道的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人。”當(dāng)前，社會(huì)加速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，在這類環(huán)境下，能成為神童的人又有幾個(gè)，況且神童若是不讀書，恐怕也會(huì)淪為仲永一流，更何況我們這些普通人呢?如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可能就真的會(huì)成為最下等的人了。同學(xué)們，我們的人生只有一次，而讀書卻可以擴(kuò)大我們的視野，體驗(yàn)多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界!
所以，同學(xué)們，“但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)”，趁青春年少之時(shí)，多讀些書吧。莫負(fù)了這青春年華，為自己的一生留下遺憾!
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇八
作為一個(gè)喜歡讀書的人，我相信讀書可以對(duì)人的世界觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在過去的幾年中，我閱讀了各種各樣的書籍，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)世界觀讀書的見解，并探討它對(duì)一個(gè)人的思考方式、價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生的積極影響。
首先，世界觀讀書讓我對(duì)世界有了更深入的理解。通過閱讀來自不同背景和文化的作者的作品，我可以更好地了解不同的觀點(diǎn)和思想。這種擴(kuò)展的視野使我能夠更全面地看待一個(gè)問題，并作出更客觀的判斷。例如，我曾閱讀過一本關(guān)于全球化的書籍，在閱讀后，我對(duì)全球化的理解不再局限于經(jīng)濟(jì)層面，還包括政治、文化和社會(huì)層面。這讓我更加開放和包容，能夠更好地適應(yīng)和理解不同地區(qū)和不同文化的人。
其次，世界觀讀書塑造了我的價(jià)值觀。通過閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)作品，比如莎士比亞的戲劇或者狄更斯的小說，我可以從中學(xué)到許多關(guān)于人性和道德的教訓(xùn)。這些作品揭示了人性的各種弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，并反思了我們應(yīng)該如何做人、如何對(duì)待他人。例如，我曾讀過狄更斯的《雙城記》，這本小說讓我深刻理解了愛、犧牲和勇氣的重要性。我相信這些價(jià)值觀的塑造使我成為了一個(gè)更有同情心和責(zé)任感的人。
第三，世界觀讀書還激發(fā)了我的思考方式。讀書不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過仔細(xì)閱讀和思考作者的觀點(diǎn)，我可以學(xué)會(huì)懷疑和質(zhì)疑，不輕易接受一切看似正確的說法。這種批判性思維的訓(xùn)練使我能夠更好地分析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)，并以客觀、理性的方式構(gòu)建自己的思考框架。例如，我曾讀過一本關(guān)于氣候變化的書籍，在閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了如何分辨科學(xué)合理的論據(jù)和不科學(xué)的觀點(diǎn)，從而形成了自己對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)。
第四，世界觀讀書幫助我建立了良好的人生觀。通過閱讀成功人士的傳記或自助書籍，我可以從他們的經(jīng)歷中獲得啟示和指導(dǎo)，了解他們?nèi)〉贸晒Φ脑蚝退伎挤绞健＿@些故事和經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)我在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂觀和堅(jiān)韌。例如，我讀過馬丁·路德·金的傳記，他的堅(jiān)持和勇氣激勵(lì)了我去追求自己的夢(mèng)想，并相信任何困難都可以克服。
最后，世界觀讀書使我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和滿足感。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠沉浸于不同的故事和情節(jié)中，與作者一起旅行，體驗(yàn)不同的世界和文化。閱讀不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種享受和放松的方式。例如，我曾讀過一本關(guān)于旅行的書籍，那本書讓我仿佛親身經(jīng)歷了作者的冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)，給我?guī)砹藷o盡的樂趣和驚喜。
綜上所述，世界觀讀書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅擴(kuò)展了我的視野，塑造了我的價(jià)值觀，還激發(fā)了我的思考方式，幫助我建立了良好的人生觀。同時(shí)，閱讀也帶給我樂趣和滿足感。我相信每個(gè)人都可以通過閱讀來尋找到對(duì)自己有意義的書籍，并從中獲得類似的心得體會(huì)。讀書是人類思想的財(cái)富之源，它將永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇九
讀書還有一個(gè)節(jié)日，對(duì)喜愛讀書的人來說是個(gè)最開心的日子。
人為什么要讀書？讀書對(duì)人有什么作用？
會(huì)做出違背書上的教訓(xùn)，做出違背人性的事來。要讓自己的心靈一直不受塵埃的污染，就要一生讀書，你的心靈才會(huì)永遠(yuǎn)是純凈的，美好的，才會(huì)遠(yuǎn)離罪惡。
讀書使人聰慧，讀書是一種學(xué)習(xí)前人的智慧，長(zhǎng)期在前人的智慧的熏陶下，再愚鈍的人恐怕也會(huì)變得聰明起來的。這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì)聰慧一生！
現(xiàn)在的大學(xué)生，受了高等教育，卻還會(huì)犯罪。這就是功利讀書造成的。為功利讀書的人，遲早會(huì)在功利受損時(shí)露出自己的獸行來。為讀書而讀書的人，不但會(huì)尊重自己也會(huì)尊重別人，愛情自己的生命，也會(huì)愛惜別人的生命。真正的讀書人是會(huì)一生遠(yuǎn)離功利的，這才是讀書人的樂趣。有了功利，就不會(huì)得到讀書的快樂。
功利讀書只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書本，一旦目的達(dá)到就會(huì)廢了讀書，最后終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書，才會(huì)在精神上獲得一生的快樂，心無雜念才會(huì)品到讀書的快樂。
讀書是一種練功，靜功。靜坐去雜念，不僅能品到讀書的快樂還能練身修身。所以讀書不僅益心也益體。
會(huì)讀書的人，都能靜下心來，反思自己，一個(gè)會(huì)讀書的人也會(huì)反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì)凈化自己的心和行。讀書不思，不是真正的讀書人；讀書必思，才會(huì)有收益，才會(huì)把書上的知識(shí)和智慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。
讀書人的心如明鏡，心如陽(yáng)光，溫暖自己也會(huì)溫暖別人！
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隨著時(shí)代的發(fā)展，讀書已經(jīng)成為人們生活的一部分，讀書對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和提升是非常重要的。為了弘揚(yáng)讀書文化，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，我校在每年的4月23日舉辦了海關(guān)世界讀書日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我有幸參與其中，讓我對(duì)讀書有了更深的思考和體悟。
第一段：讀書的意義
讀書是人類獲取知識(shí)的重要途徑，是豐富自己內(nèi)在世界的必經(jīng)之路。通過閱讀，可以提高自己的語言表達(dá)能力、理解能力以及批判性思維能力。同時(shí)，讀書還能開闊我們的視野，讓我們了解不同的文化和思想。更重要的是，讀書可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，幫助我們發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，讀書對(duì)于每個(gè)人來說都是具有重要意義的。
第二段：海關(guān)世界讀書日的意義
海關(guān)世界讀書日作為我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書、讀好書、讀經(jīng)典。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立了多個(gè)讀書展臺(tái)，展示各類圖書，并安排了豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、文化講座、讀書比賽等。這些活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且促進(jìn)了校園文化的傳承和發(fā)展。此外，讀書日活動(dòng)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新一代。
第三段：我的閱讀體驗(yàn)
在這次讀書日活動(dòng)中，我有幸閱讀了一本名為《傲慢與偏見》的經(jīng)典文學(xué)作品。這是一部以英國(guó)鄉(xiāng)村為背景，講述了一位富家女與一個(gè)看似傲慢的紳士之間愛情故事的小說。通過閱讀這本書，我感受到了作者對(duì)于人性的深刻洞察和精湛的描寫技巧。小說中的每一個(gè)人物形象都栩栩如生，他們的內(nèi)心世界、情感糾葛都讓我為之動(dòng)容。與此同時(shí)，書中對(duì)于個(gè)人性格的分析和社會(huì)環(huán)境的揭示，讓我更加深入地理解了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣性。這次閱讀體驗(yàn)使我受益匪淺，不僅豐富了我的知識(shí)，也拓寬了我的眼界。
第四段：閱讀對(duì)我的影響
通過這次讀書日活動(dòng)，我深刻地感受到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅能帶給我知識(shí)的滋養(yǎng)，更重要的是，它能夠讓我心靈得到凈化和升華。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，閱讀是我放松心情的一種方式。當(dāng)我身心疲憊時(shí)，我喜歡找一個(gè)安靜的角落，打開一本書，與書中的人物展開一段想象之旅，讓自己暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的喧囂。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了用多個(gè)角度看待問題。閱讀讓我更加獨(dú)立、自信，也讓我具備了更強(qiáng)的表達(dá)能力。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活方式，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵。
第五段：展望未來
通過這次海關(guān)世界讀書日活動(dòng)，我意識(shí)到了讀書的重要性，同時(shí)也更加明確了自己未來的方向。我希望能夠成為一個(gè)有學(xué)識(shí)、有見識(shí)的人，能夠通過閱讀不斷提升自己的知識(shí)水平，豐富自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠把閱讀的樂趣傳遞給更多的人，讓更多的人重拾對(duì)于讀書的熱愛。我相信，只要堅(jiān)持不懈地閱讀下去，我們一定能夠在知識(shí)的海洋中收獲更多，也能夠在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
通過海關(guān)世界讀書日的活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和提升的重要性。從此次活動(dòng)中我領(lǐng)略到了讀書的樂趣，認(rèn)識(shí)到了讀書的價(jià)值。通過讀書，我可以拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。閱讀是一種習(xí)慣，更是一種生活方式，我會(huì)堅(jiān)持不懈地讀下去，不斷豐富自己的內(nèi)涵，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，將閱讀的樂趣傳遞給更多的人，讓更多的人加入到讀書的行列中來。我堅(jiān)信，通過閱讀，我們一定能夠收獲更多的知識(shí)，也能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更高。