在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲成長課程心得體會篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的競爭壓力也越來越大，希望能夠在生活與工作中取得更好的成績，因此，越來越多的人開始關(guān)注自己的個人成長和發(fā)展。成長課程作為一種幫助個人提升能力和實現(xiàn)自我價值的工具，逐漸受到大眾的關(guān)注。在參與成長課程的過程中，我深刻體會到了其中的好處和價值，下面將從實用性、人際交往、自我認(rèn)知、追求卓越和人生目標(biāo)五個方面來闡述我的體會。
首先，成長課程具有非常強的實用性。在課程中，我學(xué)到了許多實用的技能和知識，例如時間管理、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。這些技能和知識不僅可以幫助我提高工作效率，提升職業(yè)能力，還能夠輔助我更好地處理人際關(guān)系。例如，通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，避免產(chǎn)生誤解和沖突，這對于個人的成功和發(fā)展是非常重要的。
其次，成長課程有助于改善人際交往。在成長課程中，我參與了很多團(tuán)隊合作和小組討論的活動，這讓我更好地了解了自己在團(tuán)隊中的角色和定位。通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作、傾聽他人的觀點和尊重他人的意見。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，不僅可以提高團(tuán)隊合作能力，還可以拓展人際網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。
第三，成長課程讓我更好地認(rèn)識了自己。在課程中，我通過各種自我探索的活動，了解了自己的性格特點、個人優(yōu)勢和局限性。這讓我更清楚自己的定位和目標(biāo)，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和避免自己的劣勢。與此同時，通過學(xué)習(xí)自我認(rèn)知的技巧，我也開始更加深入地思考自己的內(nèi)心，明確自己的價值觀和人生觀。這對于個人的成長和成熟是非常重要的。
第四，成長課程鼓勵我追求卓越。在成長課程中，我遇到了一些優(yōu)秀的導(dǎo)師和榜樣，他們的成功經(jīng)歷和故事激勵著我不斷追求更高的目標(biāo)和更好的表現(xiàn)。他們教會了我如何設(shè)定目標(biāo)、制定計劃并堅持不懈地努力去實現(xiàn)。同時，成長課程也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如讀書分享、成功案例分享等，這讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷追求卓越成為成長的動力。
最后，成長課程幫助我明確了人生目標(biāo)。通過參與成長課程，我開始思考自己的人生目標(biāo)和意義，明確了自己想要追求的方向和價值觀。我明白了成功不僅僅是物質(zhì)上的追求，更是內(nèi)心的滿足和成長的提升。因此，我開始制定了清晰明確的人生規(guī)劃，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。成長課程在這個過程中起到了重要的引導(dǎo)和推動作用。
總之，參與成長課程使我受益匪淺。無論是從實用性、人際交往、自我認(rèn)知、追求卓越還是人生目標(biāo)等方面，成長課程都為我的個人發(fā)展提供了非常寶貴的資源和指導(dǎo)。通過成長課程，我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一個更加自信、積極和成熟的個體。希望今后能夠繼續(xù)堅持參與成長課程，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)更高的人生價值。
游戲成長課程心得體會篇二
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達(dá)到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團(tuán)隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
游戲成長課程心得體會篇三
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強烈的集體榮譽感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。
學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。
社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓嵉拿耧L(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后 才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進(jìn)去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學(xué)著做，一點一點從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨立與自主。
然而獨立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽感; 增強了我的交 際能力以及勞動能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
游戲成長課程心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在現(xiàn)代社會中，成長已經(jīng)不再僅僅是指年齡增長和身體發(fā)育，更重要的是個人素質(zhì)的全面發(fā)展。為了幫助學(xué)生更好地成長，許多學(xué)校開始提供成長課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、情感智力和社會能力。在這一學(xué)期的成長課程學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了其重要性和益處，讓我受益匪淺。
第二段：身心健康（240字）
身心健康是一個人健康發(fā)展的基石。在成長課程中，我學(xué)到了許多保持身心健康的方法。例如，通過學(xué)習(xí)呼吸調(diào)節(jié)和放松訓(xùn)練來緩解壓力；通過定期鍛煉和良好的睡眠習(xí)慣來維持良好的體能；學(xué)會積極應(yīng)對生活困難和負(fù)面情緒。通過這些方法，我能更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，增強自我調(diào)節(jié)的能力，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
第三段：情感智力（240字）
情感智力是指對自己和他人情感的認(rèn)識和理解能力。在成長課程中，我了解到情感智力對個人成長和人際關(guān)系的重要性。我學(xué)習(xí)了如何表達(dá)情感、如何傾聽別人的情感以及如何處理情感沖突。這使我能夠更好地與他人交流，增進(jìn)彼此的理解和信任。同時，我也更加了解自己的情感需求，能夠更有效地處理自己的情緒，提高自我管理的能力。
第四段：社會能力（240字）
在現(xiàn)代社會中，擁有良好的社會能力可以幫助我們更好地適應(yīng)社會環(huán)境、與他人合作和解決問題。在成長課程中，我學(xué)到了如何與他人溝通和合作，并且通過團(tuán)隊合作和項目實踐來提高解決問題的能力。這讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，懂得與他人協(xié)作，增強了我的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。我相信這些社會能力將會給我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的幫助。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這一學(xué)期的成長課程學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到身心健康、情感智力和社會能力對個人成長的重要性。學(xué)習(xí)了這些知識和技能，使我更加全面地發(fā)展，提高了自己的素質(zhì)。同時，成長課程也教會了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，提高了我的社交能力。這些都將對我的未來發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。通過成長課程，我認(rèn)識到成長是一個全面的過程，需要全面的培養(yǎng)。只有擁有良好的身心健康、情感智力和社會能力，我們才能更好地實現(xiàn)自己的價值，成為全面發(fā)展的人才。
游戲成長課程心得體會篇五
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進(jìn)行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進(jìn)了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
游戲成長課程心得體會篇六
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
游戲成長課程心得體會篇七
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，家庭教育的重要性越來越受到人們的關(guān)注。為了更好地履行作為父母的責(zé)任，我參加了一期父母成長課程。這個課程不僅提供了關(guān)于子女教育的理論知識，還給予了我們寶貴的實踐經(jīng)驗。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到了作為父母的責(zé)任和義務(wù)，并且懂得了如何更好地與孩子溝通、關(guān)心、引導(dǎo)他們成長。下面是我對于這期課程的心得體會。
首先，在課程中，我們學(xué)習(xí)到了家庭教育的基本原則。無論是哪個孩子，他們都需要父母的關(guān)心和理解，需要一個相對穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境。我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，并且要耐心傾聽他們的心聲。真正理解孩子，與他們保持溝通，才能夠更好地引導(dǎo)他們成長。此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何正確地表達(dá)自己的觀點和看法，以及如何正確地給予孩子積極的肯定和鼓勵。這些基本原則不僅在教育子女時很重要，也能夠幫助我們在與其他人交往中更好地處理關(guān)系。
其次，課程還教給了我們很多關(guān)于家庭教育的具體方法和技巧。在平時的生活中，我們經(jīng)常會遇到與孩子發(fā)生爭執(zhí)和沖突的情況。課程中，我們學(xué)習(xí)到了如何正確地與孩子溝通、處理爭執(zhí)，并且獲得了一些可行的解決問題的方法。例如，我們應(yīng)該盡量避免使用“你不行”、“你錯了”這樣的批評性語言，而是應(yīng)該采用“我覺得”、“我希望”這樣的表達(dá)方式。另外，我們還學(xué)習(xí)到了如何制定明確的規(guī)則和界限，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。通過這些方法和技巧，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，讓他們在適應(yīng)社會的同時，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
第三，課程還給我們提供了一些寶貴的實踐經(jīng)驗和案例分析。在這個課程中，我們不僅僅是被動地聽課，而是通過角色扮演、小組討論等形式，親身體驗和分析了一些真實的家庭教育案例。這讓我們更深刻地認(rèn)識到了家庭教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過反思這些案例，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心需求，從而更好地與他們建立起親密的關(guān)系。通過這些實踐經(jīng)驗，我們更加相信，要想成為一個優(yōu)秀的父母，不僅要有理論知識，還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地提高自己。
最后，通過這期父母成長課程，我不僅僅是學(xué)到了如何教育子女的方法和技巧，更重要的是改變了對于教育的態(tài)度和理念。以前，我經(jīng)常會用嚴(yán)厲和強勢的方式來要求孩子，但是通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到了與孩子溝通和理解的重要性。現(xiàn)在，我會更多地去傾聽孩子的心聲，多一些耐心和寬容，從而更好地引導(dǎo)他們成長。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠成為更好的父母，給予孩子更好的成長環(huán)境。
總之，通過這期課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我學(xué)到了正確的教育原則和方法，并且通過實踐經(jīng)驗和案例分析更好地理解了孩子的內(nèi)心需求。最重要的是，我改變了我的教育態(tài)度和理念，變得更加平和和理智。這次課程對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力成為一個更好的父母，為孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
游戲成長課程心得體會篇八
校本課程是由某一類學(xué)校或某一級學(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標(biāo)是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實施適合學(xué)生特點的校本課程;其次，正確認(rèn)識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實施，服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
游戲成長課程心得體會篇九
作為一名在校學(xué)生，課程學(xué)習(xí)一直是我的主要任務(wù)。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我學(xué)習(xí)了各種不同的學(xué)科，并獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我相信我的成長之路也越來越清晰和穩(wěn)定。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我在課程學(xué)習(xí)中所獲得的一些心得和體會。
第一段：課程體驗
第一次上語文課的時候，我對語文的喜愛之情有增無減。語文之于我，不僅僅是一門文學(xué)藝術(shù)的學(xué)科，更是一門精神追求和個人情感表達(dá)的學(xué)科。在課堂上，通過老師的講解和示范，我能夠更好地掌握閱讀方法和文學(xué)鑒賞技巧。語文不僅讓我掌握了正確的表達(dá)方式，還讓我學(xué)會了如何在日常生活中更好地表達(dá)自己。
第二段：學(xué)習(xí)策略
不同的學(xué)習(xí)策略對我有著不同的幫助。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我總結(jié)了一個重要的策略：不要放棄問題的任何一步。我發(fā)現(xiàn)，只要能夠自己理解并且堅持下去，數(shù)學(xué)問題并不像我們想象的那么難。此外，在掌握語言技巧時，詞匯量的增加也是必不可少的。如果有足夠的詞匯量，對練習(xí)閱讀和寫作都有幫助。
第三段：學(xué)科間的聯(lián)系
在學(xué)習(xí)過程中，我們還可以發(fā)現(xiàn)不同課程之間的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)社會地理的時候，我發(fā)現(xiàn)物理、化學(xué)和生物等科學(xué)學(xué)科對其有著很大的影響。對于社會科學(xué)領(lǐng)域的研究，需要對自然界和物質(zhì)世界有更深刻的理解。這讓我意識到，在學(xué)習(xí)中，不同學(xué)科之間的聯(lián)系也相當(dāng)重要。
第四段：思考能力的提升
在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)科中，思考能力是至關(guān)重要的。通過分析問題，整理思路和發(fā)散性地思考，我不僅能夠掌握課程知識，還可以學(xué)會在日常生活中應(yīng)有的解決問題的能力。這一能力在與人溝通交流中也十分有用。
第五段：個人成長與發(fā)展
總之，我認(rèn)為課程學(xué)習(xí)是一個讓我們不斷自我成長和發(fā)展的過程。通過學(xué)習(xí)正確的方法和策略，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間的聯(lián)系，提升思考能力，以及在課堂上獲得充分的啟迪和指導(dǎo)，我們可以不斷改善自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)從來不是一項獨立的任務(wù)，而是一個極具協(xié)作性的過程。通過課程的學(xué)習(xí)，我們可以在整個過程中不斷成長，并擴(kuò)展我們的知識和技巧，為我們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
游戲成長課程心得體會篇十
第一段：課程的背景和目的介紹（200字）
近年來，隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，父母在工作與家庭的平衡上面臨著巨大的壓力。為了幫助父母更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，越來越多的父母成長課程開始興起。這些課程旨在幫助父母了解孩子的需要，促進(jìn)家庭的和諧與幸福。在我參加的一次父母成長課程中，我深刻地體會到了其的重要性和價值。
第二段：課程的內(nèi)容和體驗（300字）
這個課程分為多個模塊，內(nèi)容涵蓋了家庭溝通、情緒管理、親子關(guān)系建設(shè)等方面。課程采用了多種教學(xué)方法，包括小組討論、角色扮演和案例研究等，使我們能夠更加深入地理解課程內(nèi)容和應(yīng)用。通過課程，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何平衡工作與家庭的關(guān)系，以及如何建立一個溫暖和諧的親子關(guān)系。
第三段：課程的影響和收獲（300字）
參加這個課程讓我受益匪淺。首先，課程幫助我重新審視自己的家庭關(guān)系，并從中發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我學(xué)到了如何更好地表達(dá)自己的情感和需求，以及如何傾聽和理解孩子的內(nèi)心世界。其次，課程提供了一種積極的教養(yǎng)方式，使我更加有信心和能力應(yīng)對孩子成長中的各種困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，這個課程加強了我的家庭氛圍，建立了更緊密的親子關(guān)系，讓家庭成為彼此傾訴與支持的港灣。
第四段：課程的局限性和建議（200字）
雖然這個課程在幫助我提升為人父母的技能和理念方面起到了積極的作用，但我也認(rèn)識到它存在一定的局限性。首先，課程的時間有限，無法全面解決家庭教育中的各種問題。其次，課程的內(nèi)容有時顯得理論化，缺乏一些實際操作的指導(dǎo)。因此，我建議在課程中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，提供更多的案例分析和實際操作經(jīng)驗，以幫助父母更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加這個父母成長課程，我深切地體會到了其在幫助父母提升育兒能力、促進(jìn)家庭和諧方面的重要性。盡管課程有其局限性，但它在讓我重新審視和改進(jìn)自己的家庭關(guān)系上起到了非常積極的作用。我希望未來能夠有更多的父母能夠參與這樣的課程，并從中學(xué)到更多有益和實用的知識和技巧，為孩子的成長和家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
游戲成長課程心得體會篇十一
在一個人的學(xué)習(xí)生涯中，課程是必不可少的一部分。不僅僅是學(xué)術(shù)課程，還包括生活經(jīng)驗的課程、社交技能的課程等等。在這其中，每一個課程都會給我們帶來新的體驗、新的知識、新的感悟。在這些課程中，我也獲得了很多收獲，讓我成長了許多。在這篇文章中，我想分享我的課程心得體會——成長。
第二段：觀點闡述
課程的主題不同，課程的目標(biāo)也不同。但是每一個課程都有助于我們成長。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)，無論是科學(xué)課程還是人文課程，都可以給我們帶來成長。例如數(shù)學(xué)課程中，我們能夠?qū)W會如何思考邏輯，如何思考解決問題的路徑，在歷史課程中，我們能夠?qū)W到我們的歷史并了解世界其他國家的歷史，從而開闊我們的眼界。
第三段：個人經(jīng)歷
在我個人的課程學(xué)習(xí)中，尤其是英語課程的學(xué)習(xí)，我從初中一直到大學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和提升。當(dāng)我剛開始學(xué)英語時，我對這門語言并不感冒，只是把它視為一門考試科目。但是隨著時間的推進(jìn)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，英語對我的人生有著廣泛的影響。我能夠通過它了解外面的世界，交流和友誼，更進(jìn)一步地是獲得學(xué)業(yè)和工作上的成功。慢慢的，我開始意識到我的英語水平已經(jīng)成為我能否實現(xiàn)我的人生目標(biāo)的一個重要因素。
第四段：帶來的好處
課程的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們學(xué)會規(guī)劃思維和解決問題的方法，更是可以提高我們的心智、體魄和心理上的健康。科技進(jìn)步和社會發(fā)展，催生了許多新興課程，例如AI、大數(shù)據(jù)等課程，它們在日常生活中已經(jīng)開始持續(xù)發(fā)揮作用，成為未來社會中的核心要素。多學(xué)一門新的課程，能夠帶給我們更多的機(jī)會和優(yōu)勢，增強我們在日常生活和工作中的競爭力。
第五段：總結(jié)
總體而言，每一個人的課程經(jīng)歷都是獨一無二的。但是不管是哪一門課程，它都會給我們增添新的知識和體驗，并幫助我們成長。培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的能力，并將它應(yīng)用到實際生活中，從而提高個人的競爭力，在競爭激烈的社會中獲得成功。課程給我們提供了一個施展展示自己才能的平臺，讓我們能在其中展示學(xué)到的知識和技能，并創(chuàng)造新的成就。這些課程不僅僅給我們帶來成長，同時也幫助我們了解自己的優(yōu)缺點，并讓我們成為更好的人。
游戲成長課程心得體會篇十二
學(xué)校是培養(yǎng)未來棟梁的搖籃，而課程思政則是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要途徑。在我三年的大學(xué)生活中，我深刻感受到課程思政對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我在課程思政中的學(xué)習(xí)和體會，以及思政課對我成長的啟迪和幫助。
第二段：課程思政的啟迪與幫助
課程思政作為大學(xué)生的必修課程，不僅傳授了理論知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、塑造正確的人生觀。通過學(xué)習(xí)課程思政，我深入了解了國家、社會和個人發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識到個人的追求要與社會的需要相結(jié)合。我明白了個人成長不能僅僅停留在學(xué)術(shù)上，更要發(fā)展全面的素質(zhì)和能力，承擔(dān)起為社會做貢獻(xiàn)的責(zé)任。
第三段：思政課對我的成長影響
曾經(jīng)有一堂課上，我們討論了自由的定義和意義。這個話題引發(fā)了我對自由的深入思考。我認(rèn)識到自由并不是為了滿足個人私欲，而是應(yīng)該以責(zé)任為前提。在我的成長過程中，我常常受到各種誘惑和束縛，但是思政課對我進(jìn)行了精神上的啟迪，引導(dǎo)我明白自由的真正含義并熱愛自由，同時也激勵我將自由與責(zé)任相結(jié)合，做一個積極向上、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第四段：課程思政給予我的能力培養(yǎng)
在課程思政中，我培養(yǎng)了批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。思政課鼓勵學(xué)生進(jìn)行思想的對話和思考，使我們能夠從多角度、全面地看待問題，培養(yǎng)出批判性思維的能力。同時，在課程思政中，我們也參與了一些團(tuán)隊合作的項目，從而培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。這些能力的培養(yǎng)使我在學(xué)業(yè)和社交中更加游刃有余，更加容易去面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)語
綜上所述，課程思政在我大學(xué)生活中扮演了一種引領(lǐng)者的角色，指引我在成長的道路上找到了正確的方向。通過思政課，我不僅獲得了知識和技能，更重要的是塑造了正確的價值觀，激發(fā)了內(nèi)心的熱情和擔(dān)當(dāng)精神。我相信，在未來的道路上，我將繼續(xù)秉持這些思政課所灌輸?shù)睦砟詈湍芰Γ瑸樯鐣陌l(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的大學(xué)生能夠認(rèn)識到思政課的重要性，并從中受益，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬牛瑸閲液蜕鐣倪M(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
游戲成長課程心得體會篇十三
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實施過程的建議，對達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強過程性、體驗性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。