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對口支援自我鑒定篇一
從20xx年9月1日開始，本人繼續擔任口腔科總住院醫師工作。一年來，在醫院醫療質量管理科及口腔科領導的關心支持下，忠實履行住院總工作職責，在努力提高自身業務及綜合素質的同時，踏踏實實工作，在臨床、教學及科研等各方面取得了一定成績，現匯報如下：
一、繼續建立和完善各項規章制度，有效保障醫療及病人安全
二、積極參與口腔醫學院（系）的各項建設及宣傳工作
三、參與口腔科病房各種手術及口腔科的急診及會診工作
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創傷組及唾液腺組，我參與了三個小組幾乎所有手術。在腫瘤組中擔任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫生的不同風格，高強度及大量的手術機會使我的業務能力、手術技巧大大提高。在病房三位教授的培養及關心下，目前已經能獨立完成各項常規中小手術，手術操作日漸規范和熟練。急診及會診工作是每個住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會診，我總是及時到達，與相關科室醫師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉危為安的時刻，有許多許多可以回憶的驚心動魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動為住院總贏得了榮譽，為病人挽回了生命。同時，去相關科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識，開闊了視野。
四、口腔頜面外科學的帶教及教學工作
我科承擔有全校口腔科學及口腔系的各項專業課程的教學任務，同時我科有許多實習醫生、輪訓制醫生及新參加工作的醫生需要培訓。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學工作，如為xx級預防醫學系講授口腔頜面部感染；為暨南大學的口腔本科實習醫師講解病歷書寫規范及醫療核心制度；多次為住院醫師及護士講解口腔頜面外科診療常規及基礎理論知識；參與制定口腔醫學系口腔頜面外科的臨床課程計劃制定工作。在20xx年度的口腔醫學系的本科教學中擔任口腔頜面外科的教學秘書工作，承擔了大量的理論課及實踐課的教學工作，協調來自南方醫科大學各附屬醫院的口腔外科教員，共同高質量地完成了口外的教學工作。在本年度末口腔醫學院的教學總結評比中，獲得“第一名”的好成績。
對口支援自我鑒定篇二
[萬名醫師支援農村衛生工程"是踐行[三個代表"重要思想的一項惠民之舉，是一項加速提高農村醫療衛生水平的重大決策，是衛生戰線貫徹落實以人為本和科學發展觀、構建*社會，解決[三農問題"，進而緩解因病致貧，因病返貧的重要舉措和具體體現。
在下鄉期間，我嚴格要求自己，嚴格遵守對口支援醫院科室的各項規章制度及診療常規，參與科室值班，與支援醫師密切配合，加強協作，主要承擔肛腸科常見病、多發病、疑難病癥的診療服務，通過組織查房、手術示教、疑難病例討論等各種臨床帶教形式培訓科室醫務人員，提高其業務素質；提高診療技術水平；對科室的管理工作提出合理化建議。在工作中嚴格要求自己，克服各種困難，積極開展工作。同時也看到基層醫務人員開展工作的不易和困難，以及廣大農村老百姓缺醫少*的現狀。
總之，[萬名醫師支援農村衛生工程"與[對口支援"工作有機的結合在一起開展，解決醫療技術骨干短缺的有效途徑，同時又是一種快速培養技術人員，提升技術能力，拓寬服務范圍。有效提高了衛生服務利用率和公平*、可及*。大大緩解了老百姓的[看病難、看病貴"問題。
鑒定二:醫生下鄉個人自我鑒定
對口支援自我鑒定篇三
為深入貫徹落實祿豐縣教育工作會議精神，促進教育事業的均衡發展，加強學校間的交流和合作，xx小學高度重視學校對口支援活動，按照“真誠幫扶，攜手共進”的總體目標，確定本學年xx中心小學繼續對口支援xx小學。一學年來，我校以多種形式接受xx中心小學的對口支援，取得了一定的成績，總結如下：
一、活動開展情況
1、3月26日，xx中心小學由完小校長劉春宏帶隊到xx小學，選派縣級骨干教師普學艷、普國艷，校級骨干教師劉春宏、鮑長翠、普學艷分別上了一節語文、數學示范課，并進行了學科教學模式運用經驗交流，幫助xx小學教師提高對學科教學模式的內化與理解并指導運用方法。
2、5月17日，xx中心小學校長劉春宏、校級骨干教師張秀梅到xx小學參與xx小學首屆教學開放日活動。兩位就創新教學開放日形式，不斷改進教研、少先隊及工會小組的工作方法和活動形式進行了交流探討。
3、7月11日下午，xx中心小學組織學校5名教學能手在教導主任、完小校長的帶領下，奔赴xx小學開展為期半天的“送教到校”教學交流活動。xx小學教導主任潘定學老師，中心完小普學艷老師、顧宏老師以觀摩課的形式送來了“主動教育”先進的教學理念、新穎的教學方式，受到xx小學全體老師的一致好評。尤其潘老師執教的科學課《擺》，以巧妙的實驗設計、精準的課堂導語、嫻熟的實驗操作和民主包容的教學風格、良好的科學素養給參加活動的教師留下了深刻的印象。五名教師還深入班級了解學生學習情況，走進課堂聽課，尋找幫教突破口。觀摩課結束后，中心完小校長、教研組長針對xx小學課堂教學和學生學習狀態等方面存在的不足，從調動學生積極性、有效備課、有效預習、有效探究、有效練習、慎用小組合作六方面提出了中肯的改進意見，并真誠邀請xx小學教師到中心完小觀摩學習。
4、10月6日完小校長率普發毅、鮑長文、陸萍先、普建華四名班主任到xx中心小學參加中心小學參加復習課教研活動，學習班級管理經驗。縣級骨干教師鮑長翠、普學艷分別就高年級數學、語文學科復習方法進行了課堂展示，完小教研組長交流了完小復習活動的復習、管理等方法，為我校教師后期的復習明確了目標，指引了方向。
二、取得的成績
1、加強了對口支援工作的重視和管理，不斷創新工作思路，形成了“學校搭臺，教師唱戲，職責明確，互利雙贏”的良性互動新機制，使對口支援工作更具有針對性、時效性和科學性，有力推動了學校各項工作的。開展。
2、以活動為突破口兩校間、兩校教師間建立了更加高效的聯系溝通機制。兩校在活動參與，工作協商等方面建立了良好互動機制。同時，兩校教師間的教學互動交流、少先隊、班級管理等工作也在此活動的推動下進一步升華。
3、通過定期組織對口支援活動，召開研討會、組織校際教研活動等方式，為兩校教師提供了許多學習交流的平臺，為促進教師專業發展，提高教師教學研究能力，提升各教師自身教育教學能力等方面取到了巨大的促進作用。
4、學生的學習方式有所轉變、學習技能有所提高。
三、存在的不足
1、活動內容的組織與安排有待進一步完善。本年度的對口支援活動雖然在時間與內容的安排上盡力做到合理，既有學期初的新課教學示范又有學期末的復習研討交流，同時在課程、人員安排上盡量滿足受援方的需要，但在具體的實施過程中還存在一些不足。對口支援活動的內容不夠豐富，多次活動都僅僅只進行課堂展示、議課等內容，而其它方面如教學研討、學生管理、班級管理、少先隊工作，德育特色創建，教師間的工會交流活動等未能組織安排。
2、學習主動性不強，總是寄希望于支援方幫助解決具體的教育教學或班級管理的問題，對支援方提出的指導性意見沒有靈活運用到具體工作之中，雖然在開學初就提出了主動派教師到xx中心小學全天跟班學習，但始終未能有效實施。
對口支援自我鑒定篇四
乙方(受援單位)：
為促進我縣農村中醫藥事業發展，進一步加快中醫藥基礎建設，完善醫療衛生服務功能，提高農村醫療機構的中醫藥服務能力的水平，提高農村中醫衛生人才和隊伍素質，發揮中醫藥的特色和優勢，根據《加強農村中醫藥服務建設對口支援工作實施方案》，就開展對口支援工作簽訂如下協議：
一、雙方權利與義務：
(一)甲方
1.成立專職機構或部門，并確定專人負責對口支援工作的管理與協調工作
2.甲方組織醫務人員每年必須到乙方提供累計不少于10天的服務。并根據乙方的實際需求，安排足量中醫及其他專業的中級職稱以上衛生技術人員提供服務醫院對口支援協議書5篇合同范本。服務方式包括門診、會診、帶教、健康咨詢、健康教育等多種形式。
3.甲方積極開展對乙方醫務人員的中醫藥基本知識與技能培訓。積極應用中醫藥和中西醫結合的適宜技術，發揮中醫藥的特色和優勢，滿足乙方管轄社區居民的中醫藥服務需求。
甲方代表簽章：
中醫醫院
年月日
乙方代表簽章：
年月日
對口支援自我鑒定篇五
甲方(支援方)：新野縣中醫院兒科
乙方（受援方）：上港鄉衛生院
為了建立健全農村中醫服務網絡，加強專科專病建設，推廣應用中醫藥適宜技術，為廣大人民群眾提高優質低廉的中醫藥服務，解決群眾看病難、看病貴的問題，根據國家衛生部下發的2009年中醫醫院管理年活動檢查評估細則關于縣中醫開展對口支援鄉鎮衛生院中醫藥工作的有關規定，現經甲、乙雙方共同協商，一致同意達成如下對口支援協議：
一、甲方定期選派副高以上專業技術人員到乙方進行中醫兒科專科建設指導工作，開展疑難病癥的會診工作，不斷提高受援方中醫兒科人員的專業技術水平。
二、甲方對乙方負責開展中醫藥適宜技術的推廣工作，對乙方相關專業技術人員進行中醫藥適宜技術培訓，通過培訓和中醫藥適宜技術的推廣，能夠熟練掌握10項中醫藥適宜技術。
三、乙方選派中醫兒科專業技術人員到甲方進修學習，甲方免收進修費用，并指定高年資醫師作為帶教老師。帶教老師應認真做好帶教工作，確保帶教質量。
四、本協議自2009年1月1日起實施。
甲方：新野縣中醫院兒科
乙方：上港鄉衛生院
2009年1月1日
對口支援自我鑒定篇六
生產建設兵團農十四師團場
上海市：對口支援喀什地區巴楚縣、莎車縣、澤普縣、葉城縣
廣東省：對口支援喀什地區疏附縣、伽師縣、新疆生產建設兵團農三師
圖木舒克市
深圳市：對口支援喀什市、塔什庫爾干縣
天津市：對口支援和田地區的民豐、策勒和于田
遼寧省：對口支援塔城地區
浙江省：對口支援阿克蘇地區的1市8縣和新疆生產建設兵團農一師
的阿拉爾市
吉林省：對口支援阿勒泰地區阿勒泰市、哈巴河縣、布爾津縣和吉木乃縣
江西省：對口支援克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿克陶縣
黑龍江省：對口支援阿勒泰地區福海縣、富蘊縣、青河縣和新疆生產建
設兵團十師
安徽省：對口支援和田地區皮山縣
河北省：對口支援巴音郭楞蒙古自治州、新疆生產建設兵團農二師
山西省：對口支援新疆生產建設兵團農六師五家渠市、昌吉回族自治
州阜康市
河南省：對口支援哈密地區、新疆生產建設兵團農十三師
江蘇省：對口支援克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市、烏恰縣，伊犁哈
薩克自治州霍城縣、新疆生產建設兵團農四師66團、伊寧縣、察布查爾錫伯自治縣
福建省：對口支援昌吉回族自治州的昌吉市、瑪納斯縣、呼圖壁縣、奇
臺縣、吉木薩爾縣、木壘縣
山東省：對口支援喀什地區疏勒縣、英吉沙縣、麥蓋提縣、岳普湖縣
湖北省：對口支援博爾塔拉蒙古自治州博樂市、精河縣、溫泉縣與新疆
生產建設兵團農五師
湖南省：對口支援吐魯番地區
對口支援自我鑒定篇七
開展好教育對口支援工作，促進我省民族地區教育又好又快的發展，是促進各民族共同發展、共同進步和全省穩定的重大舉措，是一項重要的政治任務。按照《成都市教育局關于切實做好對口支援甘孜州教育工作有關事宜的通知》(成教函〔20xx〕150號)精神，我局繼續對口支援甘孜州鄉城縣。
20xx年，我局認真貫徹落實市教育局關于對口支教工作的有關要求，結合對口地區和我市實際，堅持以智力援助為重點，增添措施，狠抓落實，切實做好了對口支援甘孜州鄉城縣教育工作，圓滿完成了各項支教任務，有力促進了當地教育事業發展。
一、加強組織領導，落實工作措施，量力進行資金援助
我局高度重視支教工作，把此項工作作為貫徹新一輪西部大開發政策的重要舉措和嚴肅的政治任務來抓，成立了以局長為組長的支教工作領導小組，領導小組辦公室設立在教育局行政辦公室，負責處理日常事務加強對支教工作的領導和組織協調工作。為做好對支教工作的領導和組織協調，領導小組多次召開會議，研究支教工作計劃和實施方案，切實抓好工作落實，及時解決支教工作中存在的問題，切實保證了各項支教措施落實到位。
同時，我局積極向彭州市委、市政府匯報對口支教工作，贏得了市委、市政府對支教工作的大力支持。20xx年7月14日至18日，彭州市人民政府副市長陳善彬率團赴甘孜州鄉城縣進行教育對口支援活動，向鄉城縣捐贈了資金30萬元。在鄉城期間，陳善彬一行參觀了鄉城縣學校，并與鄉城縣就教育對口支援工作進行了座談交流。
二、精心做好支教教師選派工作，幫助緩解教師匱乏的矛盾，推動鄉城學校辦學水平提高
(一)精心組織，嚴格標準，確保將骨干教師(干部)選派到鄉城。為把我市第一流的教師(干部)選派到鄉城縣，我市規定到甘孜州鄉城縣支教的教師，必須具有良好的政治思想素質，較高的教育教學水平，身體健康，吃苦耐勞，教齡3年以上，在此基礎本著自愿報名、擇優選派、組織確定的原則，每學年選派5位思想良好、業務過硬、作風扎實、身體健康的教師(干部)到鄉城支教(11-xx學年選派的教師是：實驗小學李先浩、致和小學王強、南街幼兒園陳美琪、彭州職中楊曉峰和張和友，xx-14學年選派的教師是：白馬中學代文敏、利安小學董逢其、利安中學岳興飾、清平初中夏安潤、清平小學廖繼陶)。
在鄉城支教期間，支教教師(干部)按照“牢記使命、扎實工作、樹立形象”的要求，努力克服各種困難，認真做好教育教學和行政管理工作，特別是王強、李先浩兩位同志分別在鄉城兩所學校擔任掛職副校長，他們在將先進教育理念和學校管理經驗帶到鄉城的同時，充分發揮自己的特長，整理編輯教師論文集，參與鄉城縣承擔的省級教育科研課題研究，為鄉城加強學校管理和教育科研工作做出了貢獻，受到當地學校教師的好評和家長、學生的歡迎。
(二)落實到甘孜州鄉城縣支教人員的待遇。我局規定，到鄉城支教人員，在支教期內人事關系、工資關系和福利待遇不變，凡在受援學校考核稱職及以上的，教育局發給一次性被褥置辦費1000元，全年一次性差旅補助2000元，每月生活補助3000元(共享受10個月)。同時，實施崗位聘用時，在晉升同職級不同等次崗位時，同等條件下優先考慮完成支教任務的教師;各類評優評先時，優先考慮支教教師;將符合干部選拔任用條件的教師，作為教育系統后備干部進行考察培養，條件成熟時進行選拔任用。
(三)關心支教教師工作生活。在派出一批支教教師前，我局事先與鄉城縣教育局、受援學校聯系，詳細了解受援學校的情況，并將有關情況及時反饋給支教教師，同時懇請鄉城縣教育局和受援學校妥善解決支教教師生活問題。
(四)強化對支教教師的管理，充分發揮支教人員的作用。與鄉城縣教育局和受援學校協調，根據受援學校實際對支教教師工作內容、工作量等方面提出了明確要求，并要求受援學校認真做好支教人員年度工作考核，及時將考核情況反饋到我局，作為今后支教教師職稱評定、評優評先和職務晉升的重要依據。
四、接收鄉城學生入學，讓他們享受彭州最優質的教育資源
今年，我市共接收、安排鄉城縣14名學生在我市“國家級示范性普通高中”彭州中學和“省級示范性普通高中”彭州一中學習，并免除了部分就讀學生學雜費、書副本費。
五、加強宣傳工作，營造關心支持對口支教工作的良好氛圍
加強對教育對口支援工作的宣傳報道和信息交流力度，按要求及時向成都市教育局報送相關資料和信息，通過彭州電視臺、《今日彭州》和彭州市公眾信息網、彭州教育網及時宣傳我市支教工作的動態，重點報道了我市支教教師事跡情況，營造了共同關心支持民族地區教育事業的良好氛圍。
六、認真做好其他支援藏區教育工作
(一)認真做好“9+3”免費職業教育工作。高質量做好了09級“9+3”學生的就業工作，xx0名“9+3”畢業生實現了全部就業。目前，我市彭州職中共接收來自阿壩州各縣的“9+3”學生197名，其中xx級新生64名，分別在汽修、電子、計算機、建筑、機械、財會、旅游等骨干專業班級學習。針對“9+3”學生的實際，我們主動作為，增添措施，扎實做好學生的教育教學管理、思想政治、崗前培訓、實習就業等各個方面工作，促進了學生各方面素質顯著提高。
(二)選派致和小學肖成云、致和中學相吉榮、西郊小學張勇等3名教師到甘孜州石渠縣支教。3名教師在努力克服各種困難，認真做好教育教學工作的同時，與彭州支援石渠縣的干部和醫務人員一道，積極開展為石渠縣貧困學生獻愛心活動，受到了當地師生和家長的好評。
對口支援自我鑒定篇八
甲方：xx醫院
乙方：中心衛生院
為充分發揮甲方的資源優勢，切實提高農村衛生工作和農民健康水平，根據廊坊市衛生局關于醫院對口支援工作安排，按照分級對口、供需結合、講究實效、實行目標管理的原則，甲方自愿與乙方對口合作，進行醫療協作與技術支持。為明確雙方責任與義務，達成如下支援協議：一、甲方責任與義務1、甲方主要承擔乙方常見病、多發病的診療服務，加強對常見病、多發病、疑難病等重點疾病的防治指導工作，擬采取的支援方式包括衛生下鄉、專家會診、業務進修，雙向轉診等。2、甲方定期派具有高年資主治醫師以上人員到乙方協助開展醫療工作，根據乙方實際需要，由乙方負責安排其參與門診、查房、手術示教、疑難死亡病例討論，開展專題講座和適宜技術等。3、結合乙方專業人員進修培養的需要，甲方提供各專業技術科室和帶教師資，免收進修培養費，如乙方進修人員資質許可.甲方應盡量多地為其提供實踐機會，協作開展科研項目，定期開展專題講座。4、根據疾病診療規范的需要，對乙方病員應施行而乙方又不常規開展的檢查項目，由甲方負責提供相應的檢驗檢查，相關費用由乙方根據物價規定按項目負責向病員收取。5、甲方醫療人員應服從乙方管理，把保障城鄉居民健康放在首位，弘揚白求恩精神，愛崗敬業，廉潔行醫，努力為廣大農村人民群眾提供價廉、便捷、質優的醫療衛生服務。不得接受乙方的任何獎金和補貼。二、乙方的責任與義務l、乙方應發揮主觀能動性，通過自身努力和對口支援，加強建設，促進發展，為甲方合理安排工作條件，加強對甲方醫生在服務期間的考核和管理，確保甲方醫生能真正發揮作用。2、乙方派出專業人員至甲方進修培養時，可以指定進修科室和指定專家帶教，亦可根據本機構專業人員的工作需要靈活安排進修時間和期限。3、乙方在臨床工作中，應急所需的藥品及醫用材料等如暫無庫存，且難以及時購臵時，可以臨時向甲方借用，事后應及時將其如數歸還。4、乙方致力于通過相互信賴、定向有序的雙向轉診與甲方構建能夠滿足群眾需求的服務網絡。雙方可自愿進行雙向轉診。就以上約定，在協議期內雙方應本著真誠無私、密切配合、誠信無欺的宗旨開展技術協作，合作過程中的有關信息雙方應公開透明地進行交流，以切實增強乙方醫療技術水平和農村衛生技術人員的業務素質，為提高農民健康水平共同做出更大的貢獻。本協議書一式兩份，甲乙雙方各執一份，簽字或蓋章后生效。任何一方如需變更協議內容，應提前一月向對方提出書面意見再行協商。本協議書未載事宜另行約定。
甲方簽名(蓋章)： 乙方簽名(蓋章)：
年月日 年月日
對口支援自我鑒定篇九
城鄉醫院對口支援情況工作總結
現將本以來我院的對口支援開展工作總結如下：
一、積極申請與上級醫療機構，如302醫院或地區醫院，制定對口支援計劃實施方案。
1、醫院管理方面：積極到上級醫院接受醫療、護理、院感、醫療安全管理培訓及指導。
2、技術受助：由外科、內科、婦產科、放射科、院感科共10人，安排到上級醫院進行醫療技術、手術、查房指導、院感管理工作等受助。
3、人員培訓：積極到上級醫院進修。
二、工作開展情況：
醫務科按照上級醫院對口支援實施方案，制定了醫療工作計劃，我院采取主動接送上級醫院派出人員，保證其每月定期到位到崗。積極申請上級醫院給予技術援助、培訓和指導。建立遠程會診及疑難病例病例制度和硬件條件。從而提高我院的部分醫療服務項目水平和服務質量。
三、存在的問題和改進措施：
我院今年5月才正式開業，人員少，工作壓力大、業務繁忙，人員難以落實。存在顧此失彼的現象，需要周密安排合理調配，保證我院與上級醫院的申請對口支援工作落實到位。