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    2023年高中周記400字七篇(通用)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

    高中周記篇一

    我寫不完自己十八歲的點點滴滴,也編不完對十八歲的所有愿望……

    我好喜歡回頭張望自己走過的路,盡管每看一次,心都會被拉扯出止不住的疼痛,喜歡在黑夜里,閉上眼睛懷念著某一個人,或許只有在如此暗淡的夜里,我才敢這么肆意地想念,想象著自己未來的成就與幸福,但從不曾想過那幸福會與我有關(guān)。

    有些想說的話,放在心里就好了;有些幸福的過往,讓它走過久算了。不管是愛情還是友情,最在乎的一方,往往都是傷得最深,輸?shù)米顟K的一方。盡管知道是這樣,也常常忍不住偷偷地在乎著、想念著,但也只是偷偷的,這么拼命地掩飾,我只是為了保護(hù)自己那點點卑微而早已被別人冷落的自尊。

    高中周記篇二

    這個冬季,異常寒冷。

    不知從何時起,班里悄然掀起了一陣撕名牌風(fēng),所謂撕名牌,就是把別人身后的名牌撕去,被撕的人就out了。這游戲,看似簡單至極,其實需要非常小心,尤其是超能力撕名牌——也就是說每個人的名牌里都有一張小名牌,那上面寫著你的超能力,每個人的超能力都是獨一無二的。

    這不,在肆無忌憚的寒風(fēng)中,一場超能力撕名牌大戰(zhàn)即將拉開序幕。

    分兩組,男生一組,女生一組。裁判很快寫好了每個人的超能力,我們也迅速抽好了名牌,我小心翼翼地看了看小名牌,這不看不要緊,一看嚇一跳——沒想到我抽到的是最厲害的反彈!也就是說誰撕了我誰就out,不過,唯一遺憾的是每個技能只能使用一次。

    “她是反彈!大家別撕她!”舒衡一下子就看透了我。

    “我們怕你們!你開玩笑吧!”…

    我們你一言我一語地吵起來了,趁著我們口水戰(zhàn)的當(dāng)兒,文欣按我們定制的方案,一步一步地逼近吳紹濟(jì),看著我們的計謀就要成功,我不禁露出了笑容。“嘶~”的一聲,這是名牌被撕掉的聲音,我們剛要歡呼,可裁判卻喊:“吳文欣out!吳文欣out!”“哈?”我疑惑地轉(zhuǎn)向文欣,原來在最后面的華濤發(fā)現(xiàn)了文欣,悄悄地斜眼注意她,趁其不備,一把撕下了文欣的名牌!哎,真是螳螂捕蟬豈知黃雀在后!男生們紛紛露出勝利的表情,高興地大跳,手舞足蹈。但,幸好文欣的超能力是復(fù)活一次,她還剩下一條命!

    高興地太早了,我在心里說,小心翼翼地繞到男生后面,朝女生們眨了眨眼,她們霎時明白了我的意思,拔腿就跑。

    在這個寒冷的冬季,我們因撕名牌而溫暖,真是撕名牌大戰(zhàn)——歡樂無限量!

    高中周記篇三

    今天,學(xué)校舉行一年一度的春季田徑運動會。

    60米短跑即將開始,只見運動員們整裝待發(fā),躬著身子,緊握雙拳,眼睛盯著前方,生怕起跑時落在別人后面。

    這時,趙老師一聲喊:“各就各位,預(yù)備——砰——”發(fā)令槍一響,運動員們像一支支離弦的箭似的沖出起跑線。只見他們齜著牙,咧著嘴,瞇著眼,迅速擺動手臂,拼命向前飛奔。頓時場上叫喊聲此起彼伏。“加油!加油……”場外,有的同學(xué)舉著黑板搖晃,有的同學(xué)揮舞著紅旗,有的同學(xué)情不自禁地站到凳子上,大聲為本班的運動員吶喊助威。

    快到終點,加油聲越來越響,運動員們加速沖向終點,結(jié)果我們班張標(biāo)獲得組第三名。

    下午,舉行激動人心的800米長跑比賽,我班運動員表現(xiàn)欠佳,李貴龍因肚子疼,中途退場,而王濤卻克服重重困難,跑完全程。我們?yōu)樗械阶院溃?/p>

    雖然這次運動會我們班沒拿到好的名次,但我們在今后加強(qiáng)鍛煉,爭取下一次比賽拿到好名次。

    真是一次快樂有趣的春季運動會啊!

    高中周記篇四

    2月19日,我在開始了實習(xí)教師的生涯。一個多月的實習(xí),我受益匪淺。

    實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點。

    我實習(xí)的班級xxxx班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

    思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。

    至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。

    設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

    在聽課的同時,我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

    新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。

    要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。

    了解了學(xué)生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。

    高中周記篇五

    我心中有一個美好家園,在那里,人們不但不會砍伐那蒼天大樹,反而還住在大樹下,春聞花,夏乘涼,秋豐收,冬賞梅。

    春天,萬物復(fù)蘇、鳥語花香,花園里清香裊裊:花兒打扮得花枝招展;樹木也青翠欲滴,披著融融春色;小草們好像一個個彬彬有禮的紳士,頻頻行禮。

    夏天一到,青翠的山一天一個樣,你瞧那,霧蒙蒙、云騰騰,好一派迷人的景象;青山上,綠樹成蔭,濃郁的樹木仿佛是一個天然、陰涼的亭子。

    每逢秋風(fēng)來臨,露水成霜時,落葉飛舞,像一只只金色的蝴蝶落在我的臉上、身上、腳下,群花萎縮了,惟有菊花迎風(fēng)而立,傲霜怒放,五彩繽紛,千姿百態(tài)。

    冰冷的冬風(fēng)吹來,美麗的梅花從不與其它的花卉在溫暖的春天和炎熱的夏季比俏,而是開放在飄著白雪的冬末和料峭初春之間。每到冬天,孕育、積攢了一年力量的梅樹伸展開它結(jié)實的腰身,粗壯的褐色的梅樹枝上結(jié)滿了花蕊,小小的,密密的,一粒一粒的真可愛。一棵梅樹上能結(jié)幾千朵花呢。梅花有八片小小的花瓣,花的顏色有紅色的也有白色的。紅的花蕊像瑪瑙,白的花蕊像珍珠,等到梅花開放配上嫩黃色的花蕊特別漂亮。

    這就是我們心中的美好家園。可是,現(xiàn)實生活中卻不是這樣的。

    在馬路上,車子橫沖直撞,不僅差點把人們撞著,還亂闖紅綠燈。汽車的尾氣足以讓人們窒息。路面上也丟滿了白色垃圾,卻沒人清掃。

    這就是我的家園嗎?

    高中周記篇六

    經(jīng)過幾場秋雨,送走了涼爽的秋季,迎來了寒冷的冬季。

    我們把自己包得像個粽子一樣,路邊大樹的葉子也紛紛落下來,小草也開始躲進(jìn)了泥土里,連小動物們也開始冬眠了。

    到了冬季,氣溫下降,我們冷得把脖子縮了起來,手藏到了衣服口袋里,手腳變得僵硬,人都不想運動。

    但我們作為陽光少年,每天的運動是必不可少的。

    由于天氣變冷,學(xué)校取消了很多運動項目,改成了冬季長跑。

    每天大課間鈴聲一響,我們就絡(luò)繹不絕地走到教室外的走廊排隊,然后按班級順序井然有序地走到操場。

    等各班級全部在操場集合完畢后,廣播里就會響起響亮的口號聲,一、二、三、四……,老師就帶著一年級開始沿著操場慢跑,一個年級跟著一個年級,當(dāng)所有的班級都跑起來后,一年級的和最后的六年級剛好接成了一個大圓圈。

    我們也一起隨著廣播里的口號聲,異口同聲地喊“一、二、三、四”。

    這時候,操場上踏著整齊的跑步聲,響起陣陣的口號聲,那聲音驚天動地,把我們懶洋洋的精氣神都趕路了,換來了精神抖擻的新面貌。

    跑完幾圈后,我們雖然累得氣喘吁吁,但我們的身體卻變得混身有力,四肢也變得靈活自如。

    長跑不僅是一項運動,更是一項目健康的游戲,給寒冷的冬季帶來了溫暖和快樂。

    讓我們在這寒冷的冬季,一起快樂的長跑吧!

    高中周記篇七

    每當(dāng)我乘坐公共汽車時,總會想起第一次坐公交車令人發(fā)笑的樣子。

    我上二年級的時候,媽媽為培養(yǎng)我獨立自主,讓我獨自坐公交車去外婆家。

    我來到路口,緊緊握著幾枚硬幣,手心沁出汗,站在幾位等車的叔叔阿姨旁邊。一位叔叔彎下身來,笑瞇瞇地問我:“小朋友,你要去哪兒呀?”我看看他,剛要回答時,突然想起爸爸和我說過的話:外面有很多壞人,不要輕易和陌生人說話。我沒有說話。“呵呵。”叔叔笑,剛想伸出手摸摸我的頭,就被我躲開,那位叔叔也尷尬地收回手。

    這時,公交車來。我費力地踏上臺階,一上車,車子就慢慢地開動。我艱難地在搖晃的車廂里“舉步維艱”地挪動步伐,好不容易坐到離我最近的空座位上。

    我的座位靠著窗邊。我從上車開始到坐在位置上,一直感覺空氣很悶。我剛想打開窗戶,旁邊的人打一個響亮的噴嚏,我知道他感冒,就不開窗。一會兒,我就感到頭昏眼花,實在撐不住,心想:天哪,我才年紀(jì)輕輕,不會就這么掛吧?這時,旁邊的人終于下車。我連忙開窗,可卻怎么也打不開,我鼓起勇氣向附近一位叔叔“求救”。叔叔幫我開窗。我連忙貪婪地呼吸新鮮空氣。

    售票員阿姨走過來,對我說:“小朋友,到站!”我站起來,說聲謝謝,匆匆跑下車。

    這難忘的“第一次”讓我收獲勇氣和獨立。

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    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面我給大家整理
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    要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿
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