無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇一
第一次在各位前輩和同行面前談教學，心里有種班門弄斧的感覺，作為教學經驗還不足一年的新教師，我只談談自已在英語教學方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學生的實際情況而想出來的，可能靈活有余，但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點能讓大家覺得有用的話，我就感到很高興了。
今天我主要講如何提高學生的學習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，但很多情況下我們是在逼著學生學，學生痛苦，老師也沒有成就感。
關于如何提高學習興趣這方面，我從上一學期開始做了些嘗試，例如在課外播一些歐美經典的電影電視片段，像《friends》等，讓同學們在欣賞影視藝術的同時也體驗到了原汁原味的英語，從而提高了學習英語的興趣。以下四點是自己在教學過程中的一些常用手段：
1、在上課時根據當時的時政或娛樂熱點插入一些在我們日常生活中所遇到的英語，劉翔破110米欄世界記錄時教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時我教同學們“申大”的英文表達（universiadebid）。實踐證明，學生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語很有興趣，因為他們學會后可以向別班沒學過的同學和朋友炫耀。
2、學生們都怕背誦課文。但作為一門語言，積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢？經過和王忠明老師的交流，我學了一招“快速讀課文比賽”，具體做法是：根據實際情況將一篇課文定一個準確的朗讀時間標準如38秒等（時間宜定得適中，大多數同學熟讀后可以達到的標準），然后叫同學們熟讀課文后分組或個人之間進行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽，在熟讀中達到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理，一時間課堂上會變得書聲朗朗。“要我做”變成了“我要做”，效果挺好的，大家可以試一下。對表現優秀的小組，可以全班一起送一個“愛的鼓勵”。（現場示范“愛的鼓勵”）
說到“朗讀”，只靠在學校的時間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢？我們都知道：學生不會做你所希望的，只會做你所考核的。所以，一定要逼著他們去讀。一方面要爭取家長們的配合。上周的初三英語口語中考后，我根據其考試內容編了一份中考口語資料，里面設計了一個表格，要學生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長簽名確認，家校聯合,形成教育合力。
另一方面，課外可以布置一些有聲作業，例如：朗讀課文并將其錄音后通過e-mail發給我來打分。錄音里的錯誤不能超過三個，時間在xx秒之內。這樣一來，一方面逼著學生要熟讀課文，另一方面也鍛煉了他們信息技術方面的動手能力。有些同學上網聊微信很在行，但是卻不會發e-mail的附件，尤其是女孩子。
3、在日常生活中滲透英語教學。例如：在上班會課時，偶爾在說話中夾雜幾個近期所學過的英語單詞。這并不是炫耀，而是讓學生時時有想起英語的意識。再一個，班級黑板報設一個英語格言小欄目，學生輪流負責,每周一換。每節課前三分鐘showtime，可以是講笑話，小對話，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英語有關就行。目的在于培養學生的自學能力和表達能力。我在網上和學生微信聊天時也經常用上一些簡單的英語，努力為學生營造一個英語的語言環境。在這里我向大家介紹一個免費英語聽力訓練網站：聽力特快，是我大學時一個英語老師介紹給我們的，我現在還一直在用。里面有很多可免費下載的資料像“空中英語教室”（初級、中級、高級），voa/bbcnews。適合各種水平，從初中到大學都有。
4、下午上課比較悶的時候，偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”（每個單詞的第一個字母必須是上一個單詞的最后一個字母），可分組比賽，各組輪流接龍。
最后，我想簡單談一下分層教學。
每個班都大約有十來個30分以下的尾巴，他們基礎差，英語學習處于放棄或半放棄狀態。正因為他們的成績太差，所以才是班級平均分最大的提升點。
關于如何減少尾巴生，我目前還沒有什么好的辦法。不過在上學期我試過一個方法。每天上課前我專門為成績倒數的四五個同學準備了一些相對簡單的單詞和短語，附加幾道容易的題目，打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關鍵的知識點就算達到要求了。這樣一來，降低他們的學習難度，培養了他們的學習信心。說易行難，我只堅持了幾個星期，不過后來有一個學生家長跟我說，她小孩從不看英語書的，但有一段時間他回到家后會拿出一張小紙條來看。我想如果能夠長期堅持下去的話，應該會有效果的。
以上是自己在英語教學上的一些心得，作為剛上路的新手，自己在很多方面還存在不足，但我相信只要自己能不斷學習，多向周圍經驗豐富的老師請教，總會有成功的一天。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇二
尊敬的各位領導、同仁：
大家上午好！律回春暉漸，萬象始更新，今天我們歡聚在這里，共同迎接蛇年新春的到來。值此歲序更迭、辭舊迎新之際，我謹代表公司董事會和管理層向xx全體同仁及親友同志致以最誠摯的祝福和最衷心的感謝！
對于xx來說，剛剛過去的年是充滿挑戰的一年，也是蓬勃發展的一年。在董事會的正確決策指引下，在公司全體員工的共同努力下，xx充分利用自身在品牌、資金、核心技術等多方面的優勢，成功打造“資本+產業”的創新營銷模式，儀器與試劑相互帶動，最終圓滿完成了年初制定的銷售任務。與往年相比，公司生產經營策略更加科學，產品結構更加合理，企業綜合競爭力不斷增強。
作為中國ivd產業的龍頭企業，xx堅持以最優質的產品和服務回饋客戶，始終保持行業領先地位。年，xx先后榮獲了“中國中小型企業創新100強”、“上海民營制造業企業50強”、“上海生物醫藥十強企業”等多項榮譽，xx品牌得到了國內業界的廣泛認可。
這些驕人成績的取得，無不凝聚著xx全體員工的無私付出和深切期盼。我為每一位xx員工感到驕傲，并向所有兢兢業業的xx人致以最衷心的感謝。
xx年，在公司生產任務大幅增加的情況下，生產、物流、質控等部門團結協作，積極改進工藝流程，完善部門管理制度，保證生產管理規范有序、倉儲物流高效準確、產品檢驗精益求精，最終順利完成了公司下達的各項生產任務和質量目標，為公司業績的增長提供了有力保障。
xx年也是公司對質量體系建設重新認識的一年。公司質保部門在
對產品質量活動全過程進行風險分析的基礎上，系統科學的建立了與特定產品相適應的質量管理體系，多次完成公司質量體系驗證和產品注冊工作，有效促進了公司質量體系的完善和產品質量的提升。
公司研發部在過去的一年里也不斷開拓思路，牢牢把握市場脈搏，在新產品開發、隊伍建設、工藝管理等方面均做出了成績，不僅為年公司良好業績的取得做出了巨大貢獻，更為公司長遠發展夯實了技術基礎。年研發部還與法規臨床注冊部共同完成了15項新產品的研發、注冊申報工作，創造了近年來公司年申報注冊新產品數量之最。
此外，公司人力資源部、總經辦、財務部和審計部等部門的出色工作，也有效地保障了公司人力資源管理、上市公司信息披露、財務管理、法律風險控制和內部審計等工作的有序進行。
關愛生命，追求卓越，xx生物歷經三十載鑄就國內ivd行業第一品牌。展望機遇與挑戰并存的20xx年，我們xx將繼續加快新產品戰略實施，保證穩健經營與快速發展并重，努力成為在研發創新、精益管理、市場營銷、人才建設等多方面均具競爭優勢的中國最大最強的ivd企業。我希望，在新的一年里大家能夠繼續團結協作，再接再厲，共同譜寫公司發展的新篇章！
最后，我向大家拜個早年，祝愿大家新年快樂，萬事如意，闔家幸福！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇三
作為一名教師，如果不重視教育質量，不把教育效果的優劣作為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要標準，也就失去了做教育工作的意義，也就是師德缺失的一種體現。現在的教育不再是只側重學生的成績，只想著學生的分數，而更注重學生的全面發展，更注重學生品德的塑造、思維能力的開發以及各種能力的培養，這就對教師提出了更高的要求。那么，如何提高教育教學質量呢？這個問題對于所有教育工作者并不陌生，但它卻是一個一直困擾著教師的現實問題。
我有這么幾點初淺的看法。談不上多么高深的理論，由于才疏學淺，不能站在全縣教育的高度去看靖宇縣的教育，只能從我校實際出發談一點工作中的經驗和想法，供大家探討、交流。
教育質量的提高關鍵在教師，只有一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才，這是千百年來不變的真理。實踐也證明了提高教育質量的關鍵在教師。我曾聽過撫松縣第二中學孫立功校長的一個講座，題目為《校本研修與教師專業化發展》，受到很大的啟發。講述了他原來所在的學校是一所教師隊伍素質不高，教育教學能力不強的學校，但是他堅持一個道理，那就是加大教師培訓力度，靠高素質的教師培養高質量的人才，他成功了。他利用3年多的時間將教師送到省內外有名的學校參觀學習，還與長春103中學，第二實驗中學、東北師大附中等多家知名學校建立了代培關系，進行有針對性的代培，有短期的，有長期的，有學習業務知識的，有學習管理的，校長帶頭學，全校50多人，全部輪訓一遍，有的已培訓多次。
經過一段時間的努力，教師首先從思想上得到了轉變，開始越來越愛教育這一行了，每次學習回來，教師就象換了一個人似的。工作熱情明顯提高。愿意鉆研了，愿意提出問題了，善于解決問題了。我想不怕他不會，就怕他不學。只有投入更多的愛才會對這份事業越來越熱衷，才能將這份工作當作一生的追求，努力地忘我地工作。才能不單純地將工作當作謀生的手段。所以一所學校，特別是象我們這樣一所從廠礦后歸到地方的基礎條件極差，師資力極簿弱，經費極其短缺的學校，更多的是應該充分認識到自身的不足。也就是先進行診斷，發現問題，找到病根，然后再對癥下藥。通過一年的觀察和了解，我認識到我們的老師學歷水平相對較低，老齡化嚴重，工作方法還有些陳舊，但他們有一種可貴的敬業精神，一種吃苦耐勞的優良傳統，這是非常難得的。我相信只要正確引導，加上科學的管理手段，教師的業務能力提高不是多大難題。雖然他們的學歷水平不高，教學方法不夠科學，但是他們知道學習，熱愛學習，對待工作認真負責。因此，我找到了去病的藥方，即加大教師培訓力度，創新培訓形式，適當增加培訓經費，認真做好每一位教師的培養計劃，按梯隊、專業、學科分層次進行培訓。教師根據自己的自身實際制定個人發展方向，學校在學年初根據教師個人計劃制定教師培訓計劃，然后按計劃進行培訓，將校本培訓和外出短期培訓相結合。學有用的知識，學能學的能力，做好培訓后回校的輻射帶動作用，建立科學的培訓制度，做到一人培訓全員受益。我想通過一年或更多時間的努力，教師素質提高不是問題。有了高素質的教師隊伍，何愁教育質量的提高，所以我信心百倍，只要堅持不懈，只要持之以恒，相信一定會迎來教師素質全面提高的春天，從而就會迎來教育質量大幅度提高的春天。
常言道：“書是人類最好的朋友，書是人類進步的階梯”，這些贊美的話語詮釋了書籍對我們的作用。人類的文明與進步離不開書籍，教師的發展離不開書籍，學生的成長離不開書籍。讀書能使我們獲取知識，讀書能使我們增長才干，讀書也能使我們變得有修養，讀書還能啟迪我們的智慧。記得十月份參加在北京十一學校舉辦的第三屆新學校論壇上哈爾濱市南馬路小學校長趙翠娟講過，她從事校長工作這么多年，做了兩件事，其中一件事就是讀書，幾年下來，一直堅持，從未間斷。實驗小學就非常重視讀書活動，我們與實小已經建立了手拉手關系，學習他們讀書活動的一些好做法，同時我們也在一起組織了一些有益的活動，如讀書聯誼活動，互換圖書，交流讀書體會等等，這樣都能推動學校讀書活動的開展。通過讀書活動，教師的師德修養，工作態度、工作方法都有了很大的轉變，教師的責任心、事業心、職業追求都得到了提升；學生讀書變得聰明了、知識面變寬了，變得有志向，守紀律，做事認真了，學習興趣也變濃了。所以讀書是提高師生工作學習熱情的一劑良藥，是踏向高質量教育的階梯。當然，這是一個持久的、長期的任務，不可能一下子見效，但要有長遠打算，要有持之以恒的精神，貴在堅持，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為每天都必須去做的事情，這樣的教師怎能不培養出優秀的人才，教育質量怎能不提高。
有了校本培訓和外出學習，教師的視野開闊了，知識豐富了，觀念改變了，工作熱情提高了，所以在教學中的理念就會更新，方法也會更新，也一定會投入更多的精力去研究教學，變被動為主動。因此這時候加上課題研究，就會更有興趣、有方法、有思路。這樣學校課題研究工作才會有的放矢，才會有基礎，效果才會更明顯。
我校現在以小課題研究為主，年初確立課題，成立課題組，組長主抓組內研究工作，舉行開題儀式，定期匯報研究情況，集中問診，分析問題原因，尋找解決問題的辦法。制定切實可行的教科研獎勵制度，學校拿出一部分經費獎勵優秀課題組，課題研究先進個人，鼓勵教師參與課題研究。再逐漸引導到自覺的讀書中來。另外，學校業務領導堅持聽評課，每天做到必聽一節，聽后立即評課，讓教師帶著課題研究上課，校領導依據他所研究的課題進行點評、交流、探討，找出可取之處，指出問題所在，在今后的研究過程中逐漸改正。久而久之，教研、科研成了教師每天關注的焦點，每天談論的話題，有利于新的方法的生成，有利于教育質量的提高，從而更好地促進學生的發展。
以上是我的一點拙見，我想通過這三件事的扎實開展必將會推動教育質量的提高，必定會培養出一代合格人才。
謝謝各位領導同仁的聆聽，有不當之處，懇請批評指正，謝謝！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇四
在座的各位領導和職工朋友們：
大家下午好！首先要感謝“質量月活動”為我們大家提供了這樣一個探討和思索的平臺，讓我們能夠用心去解讀質量對于一個企業的重要意義和對我們每位員工的密切聯系。
無數知名品牌都向我們展示了這樣一個道理：在高速發展、競爭激烈的社會環境中，一個企業要想求生存、謀發展，首先就要打造一流的質量、一流的產品，用一流的產品去贏得用戶的青睞和信賴，從而開創一流的品牌和市場。只有這樣，企業才能夠實現它的最大價值，并給予企業員工更多的物質回報，同時在風云變幻的市場浪潮中高瞻遠矚、乘風破浪、披荊斬棘、巍然不倒。
在中國，依靠過硬的產品質量發展壯大的企業當中，青島海爾可謂獨樹一幟。讓我們看一下80年代中期的海爾是如何把質量理念深入人心的：1984年海爾的前身還是一個虧損147萬元的集體小廠，員工質量意識非常淡漠。在規模、品牌都絕對劣勢的情況下，海爾審時度勢提出了自己的質量理念：有缺陷的產品就是廢品！1985年4月，在海爾投產的1000臺電冰箱中，檢查出76臺不合格，海爾總裁張瑞敏毫不猶豫、親自帶頭把有缺陷的76臺冰箱當場砸了個粉碎，在場的職工看到自己的勞動果實沒有轉化為市場價值而是變成了一堆廢鐵，都流下了羞愧的淚水。職工內心的強烈震撼和領導層的大刀闊斧斬斷了海爾員工對質量問題心存僥幸的劣根。從此員工的質量理念得到了整合，一個斬新的海爾就在這種質量理念中起飛了，經過十幾年的披波斬浪，他們憑借過硬的產品質量和售后服務質量成功地打造出了自己的品牌價值，并蜚聲海外。今天我們提及質量把關，我不禁又從海爾這件事中深深體會到了一個企業之所以走向成功的內在因素：那就是質量理念的普及和宣傳正是一個企業發展壯大的前提和根基。
講到這里，我想起了我們公司那些從生產實踐當中提煉出來的、充滿哲理的質量理念：今天的質量，明天的市場；用戶的鈔票是企業的選票；用戶的口碑是企業的金杯；心中有標準，質量在手中。這些質量理念如今已深深地扎根到我們工作的每一個環節和細節當中，今年七月總公司高瞻遠矚又展開了“質量月活動”，目的就是要以月促年，就是要讓廣大員工形成“天天都是質量日，月月都是質量月，年年都是質量年”的思想狀態，讓我們的質量意識不僅僅是停留在語言中，而是銘刻在我們的頭腦中，視質量為企業的生命、視企業的生命為我們的立身之本將成為我們的生活習慣，這種良好的習慣可以高高托起公司的今天與明天。
然而把理想化為現實，把愿望結成果實，還需要集體的努力，眾人的智慧！一位外國企業家說過這樣一句話：沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業，一切取決于人的努力。這是一種深深的憂患意識，常言道“生于憂患，死于安樂”！在質量管理過程中就是要抱著這種憂患意識和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態度去狠抓產品質量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。因為一個小小的疏忽、一次不夠規范的意外操作都可以讓整個工藝流程造成大面積質量滑坡！因此用心、用腦、用行動做好每一次質量控制我們責無旁貸，作為山東**的每一位員工就是要永不滿足，追求永無止境，讓生產線上完美無缺的質量把關去接受來自市場的嚴峻考驗！
作為公司的一名宣傳工作人員，我時常可以耳聞目濡那些重要崗位的師傅們對產品質量和工藝控制一絲不茍的精神。我曾經在生產現場看到這樣一些職工：她們每天的任務就是對所有從絡筒機下線的成筒進行分級定等。為確保定等準確無誤，不給用戶造成混等和混支損失，她們對自己高標準、嚴要求，定期進行目光統一和業務訓練，由此練就了一雙被擋車工稱為的“火眼金睛”，任何質量暇疵都逃不過她們犀利的目光，為真正實現用戶無反饋打下了堅實的基礎。
還有很多的員工正始終堅持開展“我做一天質量檢查管理員”活動，每個人都進行換位體驗，通過不同的角度和方式去做好質量“四把關”，并爭先恐后爭做“質量無事故、操作零違章、用戶無反饋”質量能手。公司上下全面展開員工質量教育培訓，在不同工種、相同工種之間進行操作技術經驗交流。員工們也紛紛開始了自查和討論：我這個崗位有質量隱患嗎？我的工作會對質量造成什么影響？誰的工作、哪一道工序會影響我？從我做起，應如何提高質量？產品質量是員工們干出來的，不能僅憑檢驗員去檢驗！在討論中，相互啟發，相互提醒，更多的是深刻的內省和反思.產品質量零缺陷成為公司上下共同的理性思考.
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”.愿不久的將來，那些扎扎實實的質量理念和質量措施如源源不斷的活水在我們的生產線上日夜奔流不息，讓我們持之以恒地以一流的質量、一流的產品打造一流的品牌，并開辟更加廣闊的市場環境，創造更加豐厚的經濟效益，讓今天的質量理念經久不衰、源遠流長！感謝大家的支持！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇五
尊敬的各位領導：
上午好!
在企業質量是生存之本。在學校安全穩定是保障，教育教學是核心。教育教學的質量是一所學校贏得名氣、獲得發展的根本。我們每一位教育工作者都應重視教育教學質量。現就如何提高教育教學質量結合我校實情從教師、課堂和學生三個方面談一談我的看法。
一、提高教育教學質量關鍵在教師。
教師是教育教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。當前受各種因素的影響教師隊伍中講無私奉獻的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識濃。如何發揮教師工作積極性也就自然成為了學校工作的難點和關鍵。從一名學校管理者的角度出發。首先，我們應當關心教師，服務教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調動起來了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區剛剛調入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當時的條件下你來講質量能得到落實嗎?很顯然是一句空話。對此，我們很快調整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時講出來的。第二、抓住時機，對教師進行培訓，培育優質的教師隊伍。在我們校只有那么幾個教師，你說現在要他們去繼續深造，提高學歷水平，應該來說沒有人會答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機遇，結合本校實際有針對性的對他們進行培訓。慢慢他們的教育理念轉變了，小組建設也能做一些了，說到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導，科學管理，對不同的教師，不同的班級要有不同要求。我們要引導那部分功利性的教師讓他們走上良性發展之路。抓質量是沒有錯的，如果僅僅是因為分數而違背教學常規，而變相體罰學生，而違反教育行風，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學校有個班沒有考好，老師很自卑，我對他說你已經很盡力，也很不錯了!第四，在公用經費的開支上要加大對教育教學的投入。在我們城郊小學公用經費不夠別人的零頭數，這就要求我們平時精打細算，開源節流，去年期末我校結余下來的一千多元錢我們不亂用，全部用在期末考試的獎勵上。兌現獎勵條例，最多的獎了近400元，最少的一分也沒有。
二、提高教育教學質量的成敗在課堂。
課堂教學是提高教育教學質量的中心環節，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質量的課不容易，經常上高質量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補救加在課后。課前，我們應當認真學習課程標準和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點、難點，明確教學目的、教學原則及本學科、本學段的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系。如我們的課標已經修改了三次了，今年9月份要實行xx年版。又如我們的三角形的內角和，小學有，中學還要學。課前，我們還應深入了解學生，掌握他們的心理特點，知識缺漏，興趣愛好，以及他們現在流行什么等，在此基礎上合理制定學習目標，以學生的學來編寫導學案。課堂上，我們要積極創設促進師生平等、民主、開放式的思維對話氛圍，增強學習內容呈現的邏輯性、課堂展示的銜接性、語言表達的流暢性;提高小組合作學習的實效，不能使課堂變得支離破碎，教學成了“夾生飯”，要做到各個環節有機聯系，一氣呵成。當然要想讓每個學生完全掌握要學的知識是不現實的，這就要求教師精心設計作業，課后引導組內的好學生去幫助學困生，實現“兵教兵、兵練兵、兵強兵”同時我們還要和學生一起認真寫好反思，把教和學中得與失，體會與認識，自我評價及原因分析記錄下來，以積累經驗，提高水平。
三、提高教育教學質量最終都要落在學生身上。
本學期，我們學校更換的一些學校宣傳標語，其中有一句話“好習慣受益終身”當時我們在用生命的“生”還是身體的“身”作了一番討論，兩個字同中有異，前者往往指的是事業，后者他所指的范圍更廣。反觀我們的學生，不難發現許多小朋友小學成績很不錯，但是中學、高中之后他們之中又有幾個還能名列前茅呢?因而借此機會我向大家分享一段的摘錄：教學質量應該是學生有良好的學習習慣、行為習慣，有自我管理能力，有主動學習的愿望。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇六
尊敬的各位領導，各位同事：
大家早上好！很高興能作為技術部的一員在這里發言。今天我們大家相聚在一起，迎來了公司投產以來的第一個質量月活動。這次活動既能幫助我們認真反思過去一年的工作，尋找并發現我們產品質量方面存在的問題，又可以使我們增強質量意識，戒驕戒躁，持續努力工作，確保公司產品質量邁向一個新臺階。
眾所周知，本次質量月活動的主題是“提高質量意識，追求卓越品質”，作為技術部，公司產品設計開發和策劃的部門，在保證產品質量方面，我們責任重大。在日后的工作中，我們部門全體人員將齊心協力，力爭做到以下幾點：
（1）加強與客戶的直接溝通，以嚴謹、認真、負責的態度設計出符合客戶要求的產品，嚴把設計質量關。
（2）出貨樣品嚴格把關，確保向客戶提供合格質量的樣品，爭取以高品質的樣品贏得客戶的認可和好評，提高我們產品的信譽度。
（3）新產品批量生產前，先做好小試和中試試驗，把相關問題解決在小試和中試階段，從而進一步完善設計工藝。
（4）增進與生產、品質、pmc、采購、商務、設備等兄弟部門的溝通和銜接，及時提供技術支持，快速處理好產品在生產過程中出現的質量問題。
（5）持續創新，不斷完善產品設計，持續提高產品質量。
總之，產品質量不是某一個人的事，也不僅僅是某一個部門的事。產品質量涉及從原材料采購到最終產品交付到客戶手中的每一個環節。這其中包括了技術部門合理的設計、采購部門優質物料的采購、pmc對物料和產品的妥善保管及合理排產、行政部對員工的精心培訓、生產部的精細生產、品質部對質量的嚴格把控、設備部提供性能穩定、自動化程度高的機器設備等等。總而言之，卓越品質的電池是全體員工參與，各個部門相互協作，相互配合的結果，是每個人心中崇高質量意識的體現，靠的是我們大家。希望在我們大家的共同努力下，使我們公司的產品質量更上一個新的臺階！最后，祝本次質量月活動圓滿成功！謝謝大家！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
正值“夜來南風起，小麥覆隴黃”的收獲季節，我們陳店教育人歡聚在陳店小學暢談教育的過去和未來，這要歸功于各級領導對我們陳小的重視和支持，歸功于我們學校的和諧迅速的發展。
作為陳店小學普通的一員，我和所有的教師一樣將為人師表教書育人當成我們的職責，將努力提高教學質量當成我們的目標，但是，我能代表我們陳小教師發言，此時此刻我心中除了慚愧和喜悅，更多的是感謝。首先，要感謝各級領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能努力工作。二要感謝身邊同事，是他們給了我無私的幫助和支持，使我的教學水平不斷提高。三要感謝我的激，他們的積極參與和配合，他們的無限信任和理解，給我的教育工作注入了正能量。
在這里，我為大家匯報我們陳小的語文教師是如何努力提高孩子們文化素養，提高孩子們考試成績的。
xx，我們語文組承接了《經典誦讀和語文課程整合》的省課題，課題組的所有教師認為，要想成為一名優秀的語文教師，首先要有豐厚的文化底蘊，較高的專業素養，我們在課題組負責人李主任的領導下，開展了如火如荼的教師讀書寫作活動，李主任號召我們每位教師每個月讀一本書，寫一篇教學反思，每學期寫一篇讀后感，每學進行一次讀后感的評比活動。我積極響應號召，嚴格要求自己。最近幾，每我都會讀上十多本書，寫了幾十篇讀書筆記。同時，我堅持寫教學日志，我要求自己每個在校的日子都寫上一篇千字文。有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭，在這樣的堅持不懈中，我意外收獲了很多驚喜。
為了提高課題研究的實效，課題組認為應該從課堂教學入手，努力提高課堂教學質量，因此科學安排了教研課。每位教師在研究課之前，都會分析學情制定科學的教學目標，深鉆教材精心設計教案，精益求精制作課件，課后認真交流反思。老師們的這種敬業精神也深深影響著我，于是我也能認真對待每節語文課，上課前觀看名師的教學視頻，努力提高自己的課堂教學水平。其實學科教學都是相通的，我其他科目的教學水平也有了一些提高，去有幸參加了荊州市的信息技術說課和課堂教學競賽，居然獲得了一等獎。我覺得這也是意外之喜，這收獲來源于我的語文課堂教學。
除此，我們還開展了轟轟烈烈的經典誦讀活動，除了誦讀課程標準上指定篇目外，學校還編寫了校本教材。我班的孩子除了誦讀這些外，還誦讀了大量的古文。每學期，我的孩子要誦讀百篇左右的古詩文。也許，有些教師會對這個數據產生懷疑，但是，時間真的是擠出來的，只要充分利用課前的兩分鐘，利用好經典誦讀課，孩子們就能給我們驚喜。我堅信，這些學生時代的積累，會對某些孩子的一生產生深遠的影響。教育就是這樣，我們不能指望教育是萬能的，但是我們要堅信某些時候會產生奇跡！
去我讀了史金霞老師的《不拘一格教語文》這本書，讀后我豁然開朗。現在我的語文課堂，不再拘于一本教材，不再過分注重孩子們的考試分數，我的語文課還開設了影視欣賞課、自由閱讀課、習作交流課和語文實踐活動課。其實，這樣課程的開設并不會影響孩子們的分數。
我覺得自己非常榮幸，我能和陳小語文組的各位教師事，他們的認真負責，兢兢業業；他們的篤誠勤學，謙遜隨和都對我產生了無聲的影響，在這里我再次感謝他們對我的幫助和支持。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇八
尊敬的各位領導，老師：
大家晚上好！
今天，我的教學質量分析的主題是——夯實基礎、增強意識、全面提高
質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。上學期，我校全體教師，堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質量有了突破性的提高。但是，我們應該清醒的看到，我校的個別班級、個別學科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進一步強化質量意識，提高教學效益，為新學期教學工作提供科學的依據，確保我校教學質量穩步提升，現對20xx——20xx學年度第二學期教學質量作如下分析：
從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。經統計，全校語文及格率為92.89%，優秀率為46.1%。和上一學年相比略有提高。
從數學成績來看，大多數學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數學及格率為89.1%，優秀率為40.4%。和上一學年相比略有提高。
從英語成績來看，大多數學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優秀率為7.7%。
1、一至五年級語文、數學成績統計表
2、三至五年級英語成績統計表
3、一至五年級語、數、英年級第一名統計表
4、六年級全縣抽考成績統計表
1、六年級在全縣抽考中，語文、數學、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74.15，全縣排名第3，高出全縣平均分1.53分及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率（87%）2個百分點優秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優秀率（33%）7個百分點
（一）語文平均分
（二）語文及格率
（三）語文優秀率
2、六年級數學平均分78.49，全縣排名第7，高出全縣平均分1.77分及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率（81%）4個百分點優秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優秀率（50%）2個百分點
（一）數學平均分
（二）數學及格率
（三）數學優秀率
3、六年級英語平均分46.89，全縣排名第14，低于全縣平均分9.59分及格率28%，全縣排名第13，低于全縣總及格率（45%）17個百分點優秀率3%，全縣排名第11，低于全縣總優秀率（15%）12個百分點
（一）英語平均分
（二）英語及格率
（三）英語優秀率
4、縱向相比，兩項總評名次有所提升
在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第6，而在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第5，可見語文、數學的成績一直很穩。
本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷3-5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。
試卷以教材為載體，立足基礎，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點,既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。
本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷、3-5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。從這次抽取的樣卷上來看：
1、語文方面
（1）卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3-5年級大多數學生還在使用鉛筆作答。
（2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等
（3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學生干脆不做；作文沒有認真審題，有跑題現象，好作文比較少，有的學生標點符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達不到規定的字數，有錯別字、病句等。
2、數學方面
（1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
（2）學生的實踐操作能力需加強，如：制作統計圖；在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確。
（3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。
（4）很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
3、英語方面
（1）記憶性知識掌握不牢。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。
（2）學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
（3）學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。
（4）兩級分化現象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。
學校領導高瞻遠矚，全體教師兢兢業業，他們質量意識強，團結協作，教育教學成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：
（一）以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現。在對外交往與對內管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。
（二）大多數教師愛崗敬業，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規可有可無，監考時東張西望、來回走動；閱卷時，卷面上的分數不是算錯，就是多扣或者少扣；面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的`現象發生。
（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統性。學校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態，少數教師缺乏專業追求，沒有專業發展的心理需要，缺少優秀資源的專業指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學科組群體智慧沒有得到充分發揮。
（四）承班率高，生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。
（五）學科發展不均衡，從考試成績來看，語、數明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質參差不齊，也是成績差的因素。
（六）班級之間的成績相差懸殊，如如一年級的數學最高分8***8，最低分73.98，相差12.5分;、二年級的數學最高分89.59，最低分75.62，相差高達13.97分；三年級的語文最高分86.69，最低分69.76，相差高達16.92分;四年級的語文最高分84.46，最低分69.85，相差高達14.61分;五年級的數學最高分82.69，最低分68.78，相差高達13.92分。
針對以上情況,結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：
1、加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量
每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。
2、加強常規管理、增強質量強校意識
教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。
加強備課環節的管理，每月進行一次常規檢查，發現問題，及時整改，并建立監督措施，督促到位。充分運用現代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發展，要著眼于發現和發掘學生的優點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
3、加強檢查與監督的力度、向管理要質量
學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。
從本次抽取的樣卷中發現，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統計錯誤的現象，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。
這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監督的力度，向管理要質量，努力為老師們創造一個公平、公正、客觀的教學環境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發教師的工作積極性。
4、加強家校聯系，讓趣味化走進英語課堂
我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。
英語學科是我校的薄弱科目，教師要在重視學生聽力的基礎上為學生口語創設輕松、積極的空間。注重學生語言的發展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導入趣味化、練習設計多樣化。一切從學生的實際出發，遵循學生的認知規律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發學生學習英語的興趣。
5、重視學生的養成教育，培養良好的學習習慣
教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發現卷面不夠整潔，又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數的36.92%；因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業，課外閱讀等方面抓起，規范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。
1、傾力培養一支愛崗敬業的教師隊伍
2、著力打造一支高水準的教科研團隊
3、抽考年級實現“爭3保5”的總體目標，重現錦小昔日雄風
總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇九
各位領導、同志們：
狠抓教育質量是教育工作永恒的主題，借此機會，我們將虛心學習兄弟單位的成功經驗和做法，以人為本，深化改革，科學運作，加強管理，努力推進素質教育，全面提高我鎮的教育工作質量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好。
教育工作在市教體局的正確領導下，堅持以加強干部教師隊伍建設為保證，以教育改革為動力，以教育科研為先導，全面提高教學質量，教育業績連創新高，中招升學指標完成情況逐年攀升，20xx年中招考試，我鎮再創輝煌業績。一類高中全市上線人數1504人，我鎮占219人，上線率位居全市第一。在全市56所中學總成績排名的前7名中，我鎮6所中學中的5所榜上有名。全鎮教育教學質量評估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個名次，我鎮占21個。我們主要做了以下幾方面的工作。
抓師德強素質“一個好校長就等于一所好學校。”我鎮樹立德才兼備、注重實績、平等競爭、擇優聘任的用人觀念，把建設一支高素質的校長隊伍放在首位，對校長及中層領導實行崗位聘任制、業務考核制，要求班子成員具備團結向上、勇于改革、開拓創新的精神風貌，學校領導除各司其職外，還必須擔任主科，親臨教學一線。鎮中心校每年度從創新精神、學校實績、群眾評議等方面，對校長進行一次綜合考評，建立動態管理檔案。根據考核結果，對校長聘用實行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”，對連續兩年考評落后，又整改不力的校領導班子，實行集體免職，真正形成了比奉獻、比能力、比業績，鼓勵優秀人才脫穎而出的激勵機制。去年以來，報請教體局同意，對部分學校的領導班子進行了調整。優化了領導班子隊伍，提高了班子的整體戰斗力。
加強師德教育，鑄造高尚師魂。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內容的師德教育活動，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“xx杯”師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質明顯提高，工作作風明顯轉變，紀律觀念明顯增強。在教師中形成了愛崗敬業、清廉從教、銳意創新、奮發進取的良好風尚，廣大教師以實際行動展示了教師高風亮節的品格，促進了教育教學質量的提高。
實行教師全員聘任，形成競爭活力。今年，我鎮結合實際，制定了《中小學教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限，實行雙向選擇。學校對教師的課堂教學、教研能力、師風師德、敬業精神進行認真考查，選擇聘用教師。教師根據意愿選擇學校。在雙向選擇過程中，頂住說情風，尊重學校和教師的意見，不搞行政干預。真正實現了人盡其才，任人唯賢，增強了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感，喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強學歷達標，提高知識層次，潛心教育研究，提高業務水平，積極投身教改，提高創新能力，努力向“教研型”、“學者型”方面轉變。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！我是來自高二年級390班的尹思思，我給大家演講的題目是《愛的雙重奏》。
親情是一個永不褪色的話題，它就像一壇陳年老酒，甜美甘醇；親情就像是一幅傳世名畫，精美雋永；親情更像是一首經典的老歌，輕柔溫婉……
天下之人，孰能無情？可以這樣說：親情是一切感情的基礎，父母與子女之間的情感，如涓涓泉水，從生命誕生開始便不曾斷流，父愛如山、母愛似海，而子女對父母的愛，就是那春天里吹過的陣陣暖風，微不足道，卻暖人心懷。
有人說，母愛無私，也有人說，你愛無私，可是同學們難道能不論這兩種愛都是無私的嗎？父母是誰？父母是那信夏夜為你搖著蒲扇，三更半夜起床為你蓋被的人；父母是那個無論身處何方，都牽掛著你、都惦念著你的人；父母是那個深冬季節，聽你打來電話，說想吃家里的餃子，便連夜開工，天還沒亮，便將熱騰騰的餃子揣在懷里，頂著北風，走路給你送到學校的人；父母是那個在災難來臨的時候，毫不猶豫，為你挺身而出，即使失去生命也在所不惜的人；父母也同樣是那個無論你犯了多大的過錯，遇到多大的坎坷，都會一如既往地給予你愛與支持的人……
同學們，我們可能都曾這樣認為“這樣的父愛、母愛的確存在，但是我的父母才沒有這么偉大”，如果是這樣的話，我們的確需要靜下來好好想想，父母生下我們，養育我們，供我們吃穿住行，一把屎一把尿地把我們拉扯大，我們又回報給他們什么了？是我們的無知？叛逆？還是優異的成績、良好的品德，我想同學們有自己的答案。
接下來，請大家回答幾個問題，如果你的回答是肯定的，那么請高高舉起你的手。
“在父母生日的時候，你會為他們送上一份祝福嗎？”
“你主動幫助父母做過家務嗎？”
“你了解父母的習慣和喜好嗎？”
剛剛舉手的同學，一定都充滿了孝心，想象一下你們和父母在一起的生活，我都覺得幸福，你們的父母一定會為你們感到驕傲的，剛剛沒舉手的同學呢？我知道，你們不是不愛你們的父母，而是心中有愛卻不知如何表達，對嗎？的確，父母和子女之間是很難不存在代溝的，兩代人的思想存在著一定差距，你們可以和父母爭吵，但千萬不要和他們賭氣，千萬別再讓父母為你傷心、哭泣，賦閑，做為兒女，我很能理解大家有愛說不出口的心情，但是，愛是這容等待的，趁著我們的父母都還健在，好好地愛他們吧。天下所有的兒女們，趕快為我們的父母盡一份孝心吧！也許只是近在咫尺的一聲問候，也許只是親手烹制的`一桌并不美味的飯菜，也許只是作業本上滿滿的a……但是，在愛的天平上，它們無價。
關于親情，有唱不完的贊歌，關于父母有感激不盡的恩情，就讓愛的雙重奏伴著我們一路走下去，愿天下所有的父母和兒女們，幸福萬年長！
謝謝大家！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十一
各位領導、各位同事：
大家下午好！
今天我們隆重集會在這里，既是為即將開展的質量月活動做動員，也是為反思過去的工作，提升自身素質，提高質量意識。
古人云“工欲善其事，必先利其器。”如果要提升我們公司的產品質量，提升我們凱邦的競爭力，就必須從每一個員工做起，提高我們的質量危機感，規范我們的操作方法，遵守產品實現過程的工序操作準則。
從質量控制部的部門核心價值觀“累積點滴改進，邁向完美品質”，我想到了另一句詩詞“不積硅步，無以至千里”，我們每一位員工都應踏踏實實地做好生產中每一個環節。我么制定好的標準規范如果束之高閣，如果不認真的實施，提高質量意識只能一枕黃粱，春秋大夢，空談一場。美國質量管理專家休哈特在第一次提出pdca循環時，強調實施才是重中之重。
今年我們公司的重點工作是提升產品質量，提升質量的關鍵是要提高質量保證能力，提高持續改進的能力。為了不斷提高顧客滿意程度，必須不斷提高質量管理水平，質量管理水平的提高，有賴于全體人員個人能力和個人素質的提高。那么什么是質量？質量就是客戶的要求，滿足了客戶的要求就是保證了質量，客戶滿意程度提高了就是質量水平提高了。但是我們大家應該知道質量的內涵是由一組固有特性組成的，它具有經濟性、廣義性、時效性和相對性。隨著科學技術的進步，滿足人們社會活動和生產活動的要求也是與時俱進的，也在不斷提高，愈加專業化，我們客戶的要求愈加苛刻，但是我們的產品質量并沒有提高，我們的思想觀念還沒有跟上時代的要求。所以我們要接受新的觀念，在新的經濟時代里，我們要學習和習慣新的觀點。不可以再用舊的觀念容忍延誤、錯誤，有缺陷的材料和工藝。美國著名的質量學家克勞斯比在他的“零缺陷”質量管理思想指出，只有我們全部符合了顧客的要求才能稱為質量。我們只有不斷完善和提升自己，以一種最優的經濟策略來使產品滿足顧客的要求，提高我們公司的競爭力和信譽。建立顧客對我們的信心，提高經濟效益。
公司的產品質量不是某一個人的事，也不是某一個部門的事。質量是從原材料采購到最終產品交付給客戶手中的每一個環節配合出來的，這其中包括工程部的產品設計、采購部的物料采購、計劃物控部對物料和產品的妥善處置及合理排產、行政人事部對員工的培訓、制造部的產品實現、質量控制部的質量控制、監督管理部的監督管理，還有財務部給我們發工資。可以說這些環節缺一不可，質量是各個環節共同合作、配合而成的，是每個人心中意識的體現。質量水平，能夠很好地檢驗我們凱邦人的合作狀態。
最后，祝質量月活動圓滿舉行！
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十二
1、感謝鐵嶺tv，遼寧tv，將來還有可能感謝cctv，感謝我的家人，我的朋友，我的粉絲，那些忠實的“白鼠”們，沒有你們，就沒有我白云女士的今天。
2、能被評為xx年優秀員工深感榮幸。在這一年里感謝領導和同事對我工作的支持和幫忙。在新的一年里我會更加發奮地工作，為咱們萬隆制藥的完美明天發揮自我的光和熱。
3、有幸獲獎，我將化為企業的動力，更加把企業做大做強，同時多承擔一些社會責任。
4、站在這個領獎臺上，我想起了我的讀者。我為我的讀者寫作，和他們共同分享榮譽和快樂。……我將以更高的要求、更加誠摯的態度和更加純潔的感情，回報敬愛的茅盾先生。
5、最佳女配角獲得者珍妮弗赫德森剛出道不久，她之前參加《美國偶像》比賽落敗，這次卻憑影片《夢幻女郎》贏得了一座小金人。
難怪她熱淚盈眶：“我沒有做夢吧？看看上帝做了一件多么好的事！”并感謝所有在她失去信心時給予她支持的人。
6、這是隨掛，我們經常聽到最愛說的詞，隨便，隨掛給我們的意義是讓我們可以去順應自然、市場、客戶的規律要求，辦符合客戶要求的事。
7、首先，我想感謝cctv、感謝mtv、感謝channel、感謝smg，能給我這個機會讓我在自己的blog里記錄這些東西。謝謝主辦方新浪，以及推廣公司百事可樂、可口可樂、非常可樂、雪碧、芬達、七喜公司、還有我的經濟人。
8、永遠向優秀看齊，把比我優秀的人作為追趕的對象，成為我的標桿。
9、感謝，我要感謝各級領導和同事們對我的幫助、信任、支持和鼓勵，我由衷額感謝你們。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十三
本次考試8個班的各項指標差距不大，整體上比較平均。下面主要根據考試成績反映出的問題進行總結。
結合現在的自然分才教學理念，每節課采用指導自學書進行教學。從學情中反映學生們整體上歷史知識面貧乏，所以每節課根據學情精心備課，力爭使分才教學落到實處。指導自學書的使用使學生自主學習能力得到提高，但因時間關系，往往有些環節課堂又進行不完的情況，特別是自主建網，這一環節需學生具備一定的歸結綜合能力，由于學生這方面能力有限，課堂進行難度很大。其次，指導自學生的使用與初一學生的學習興趣培養兩者的兼顧是個很大的挑戰。
優點：多數學生基本適應歷史這門新學科的學習，課堂上能夠較好的配合老師完成教學任務。多數學生能夠保質保量地完成隨堂練習和偶爾布置的家庭作業。
不足：本次試題內容整體難度不大，多數考查內容在考前的復習范疇之內，但有一部分學生還是掌握得很不好。主要因為基礎知識掌握不扎實，靈活運用知識能力太差。其次，學生的學習態度和對歷史學科的重視程度也是導致考試成績不理想的主要原因。
1、 根據學情，精心備課，進一步提高課堂效率。
2、 對跟蹤問題及時反饋、鞏固及落實。
3、 平時教學中注重培養學生的審題能力和分析歸結問題。
4、進一步加強學法指導。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十四
質量是企業的生命。在現代國際社會，企業的競爭實質上是產品的競爭，而產品的競爭力主要體現在質量上。世界著名企業之所以具有強大的競爭力，很重要的一點，就在于它們始終圍繞產品質量既是挑戰又是機遇這一主題，改善經營管理，發展新技術，從而生產出質量更高的產品。
美國摩托羅拉公司于80年代中期將西格瑪管理公式應用到質量管理之中。西格瑪是一個統計學符號：標準偏差值。把這一概念應用到質量管理上就成了：西格瑪指標越高，則達到質量標準的產品所占比例越高或次品所占比例越低。例如，假設公司要生產1mm厚的錫盤，誤差不能超過0．1mm，再假定有95％的錫盤達到了這個標準，按常理說已經很不錯了，但卻只達到2個西格瑪，即每100萬個錫盤中有4．5個厚度誤差超過了0．1毫米，而要達到6個西格瑪，不達標的錫盤只能有3．4個，這對于任何企業來說都是質量管理上的巨大飛躍。目前摩托羅拉質量管理已達到6個西格瑪，也就是說它們生產的每100萬個產品只僅有幾個次品。實行6個西格瑪管理方式的關鍵是收集兩種信息：即顧客需要什么樣的產品和公司產品的構成。第一項工作一般是通過調查來完成；第二項工作則需要把一個組織的工作分解為具體的過程，然后再測定每一過程的殘次率。摩托羅拉公司在應用西格瑪管理公式中，先培訓一批工人骨干，教給他們先進的統計技術，然后再由這些工人把這種管理方式推廣到整個公司。西格瑪管理公式使摩托羅拉質量管理方式發生了根本性變化。傳統的質量管理方式是通過檢查最終產品來中國范例測定產品質量，而西格瑪管理公式旨在控制整個生產過程。用企業管理的術語來講，實行西格瑪管理意味著從“可接受的管理水平”上升到“統計過程控制”的水平上。摩托羅拉產品是由成百上千個元件構成的，把質量控制的焦點從最終產品轉向整個生產過程，大大減少了次品數量，提高了電子產品的精度要求。
在杜邦公司的高層決策和經營人員中，流傳著一個公式：1％＝100％。這一看似荒謬的公式，卻直接道出公司對待產品質量的嚴謹態度。他們認為，如果企業100只產品中99只優良，只有一只有差錯，只能算一等品（在杜邦的質量等級上，一等品是列為不良品的），那么，在買到這1只有差錯產品的消費者的心目中，你的產品質量并不高，經過他的宣傳，就會有更多的人認為你所有產品都有問題。為此，杜邦公司不斷升級產品質量實現目標。80年代后，杜邦公司提出了實現質量“零差錯”目標，要求以消滅不良品為原則，使所有的杜邦產品100％地達到優良等級。從那以后，他們借助科學管理，運用先進機械設備，特別是注重引入電腦控制機制，使產品質量優良率不斷上升，很快就實現了“零差錯”的質量目標．
（3）美國％公司提出“寧愿不當第一，但是質量要第一”的質量口號。“寧愿不當第一，但是質量要第一”口號的意思是說，在產品開發上，可以不爭先，不超時髦，但是產品的質量一定要保持優良。美國hp公司深深懂得產品的優良是贏得信譽、提高競爭力、占據市場的最有力的武器。為此，公司的質量管理是從產品的設計、研制階段開始抓起，貫徹到生產與銷售的全過程中去，并反饋回設計部門。這種閉路網絡狀的管理，要求設計、生產和銷售部門共同對質量負責，絕非檢驗部門一家之責。在設計與生產階段，技術人員常把產品正常工作的溫度、濕度、振動等極限參數加在產品上，有意使產品出現故障，然后分析失效過程與機理，獲得排除產品隱患的重要線索，采取正確措施，使產品在正常的工作條件下質量得到長期的保證。hp公司在世界60多個國家設有180多個經銷處，公司規定必須定期報告對產品質量的反映，提供有關質量分析報告，這些信息很快反饋回設計部門，使新型號產品在質量上更上一層樓。
如何提高教學質量發言稿 教導主任提升教學質量發言稿篇十五
各位領導，老師們：
大家好！
高一年級前半學期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。年級部的工作得到班主任積極配合，各班嚴抓新班級的紀律和習慣養成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實情況較好；任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得扎實；學生管理工作穩定、有序，早晚自習遲到學生極少，對于嚴重違犯校紀校規的都給予紀律處分，學生就寢和衛生狀況良好。
1、高一年級工作的特點，具體表現在“四有”上：目標引領有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。
2、少數教師拼搏奉獻的意識不強，少數教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業，特別是對我們二中教師要求更高。
3、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現象依然存在；
4、課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
1、進一步加強備課，落實教學常規，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協調學科的均衡發展，對學生進行心理指導和學法指導，培養興趣，樹立信心，加強落實各項措施，要夯實基礎。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節。
2、管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成長、關注學生習慣、關注學生學業。”讓高一學生愉快學習、學習愉快；讓學校或年級真正成為一個學生成長、受益的地方。
3、各班要召開半期考試總結班會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
只要我們按照開學初學校提出的落實教學常規的工作思路：以質量求生存，以規范創優質，以創新樹特色，以發展強實力，就能夠開創高一年級教學工作新局面。