總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
中學德育工作年度總結中學教師個人德育工作總結篇一
本學期我校德育工作在上級各部門領導下本著從小事做起，從常規抓起注重學生習慣養成為主線，以共青團、學生會德育序列活動為載體、細致、實效的做了以下工作。
1、學期伊始，學校政教處對德育工作作了全面細致的安排，要求各班在學校安排的前提下制訂出富有班級特色的班級活動計劃，做到了每月一個大主題，每周一小主題并根據實際情況穿插一些適時活動，按計劃我們進行了下列活動。
九月：新學期開始，政教處各項管理工作全面鋪開，同時也拉開了德育教育活動的序幕，本月是尊重知識，不忘師恩的教育月，學校組織了“終生不忘老師恩情”為主題的征文活動，同時各班也利用班團活動時間進行了該主題的各種類型的班會活動，活動的開展主要是教育同學們要在新學期初即有尊敬老師，渴求知識的愿望，既而新的學期里發奮學習。
同時，開學初配合“規范記心中，文明見行動”學校舉行了以“我心目中的陽光少年”儀容儀表漫畫征集大賽，要求同學們畫出自己心目中的文明少年模樣，選出優秀作品展出，希望同學們對照檢查自己的言行舉止、儀容儀表，以使自己向大家心目中的陽光少年的形象學習的目的。初一年級剛入學，為增強他們的班級團隊精神和文明言行學校組織了為期四天的綜合實踐活動，來熔煉他們的團隊精神，取得了很好的效果。
十月份：是民族精神愛國主義教育活動月，政教處要求以小品、講故事等多種形式進行民族精神愛國主義教育活動，同時還組織了以“祝福祖國”為主題的寄語、畫畫、歌唱祖國的唱歌比賽等活動，通過活動，使學生從小立下遠大的理想，同時也培養學生愛國主義精神和集體主義觀念，愛國、愛校，愛自己的班級教育也增強了學生的環保意識。
十一月份：是集體主義教育月，主題的班級活動有“魚片”的事跡學習、英雄大學生救人的感人事跡教育了每一位學生，更使學生們懂得了“人民的利益高于一切”的深層含義。為培養同學們班級集體榮譽感和同學之間和睦相處，團結友愛同時為提高學生身體素質和對疾病的抵抗能力，本月隆重召開了康順路中學第四屆體育節，活動以“面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，以樹立學生“健康、文明、育人、向上”為目的，全面活躍學生校園體育文化生活，提高學生綜合素質，培養學生強身健體的能力，進一步促進我校精神文明建設，展現我校的新風貌、新形象，經過學校政教處和體育組的精心策劃，在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園體育節有條不紊地進行，高度體現了班集體的向心力和凝聚力，表現了廣大學生的精神狀態。同學們在活動中長知識、增才干、受教育，形成了濃厚的校園體育文化氛圍。同時體育節是對我校園體育文化建設的一次檢閱，也是對我校精神文明建設的一次展示，對于建立具有我校特色的校園體育文化內涵將產生良好的促進作用。
十二月：法制、安全教育月，圍繞這一主題，學校組織開展了二次以“抗震”和“火災逃離”的演練，同時各班舉行了以安全教育和法制教育為主題的班會，進行“五五普法”學習，主要是要求學生“不以惡小而為之，不以善小而不為”，通過各種寓教于樂的活動對同學進行安全與法制細致、全面的教育。
本月以建國六十周年為契機隆重舉行了為期兩個月以“祝福祖國，快樂校園”為主題的康順路中學第四屆校園文化藝術節。“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。”“文明底蘊”和“精神升華”的結合就構成了“文化場”。從創名校，展特色的繪畫、攝影、征文、寄語、手抄報的作品展到精彩紛呈的迎新年文藝匯演，充分展示出我校文明和諧、奮發向上的精神風貌。同時豐富了同學們的精神文化生活，創建了一個健康、快樂的校園，同學們利用每天的課余時間進行排練，讓歌聲和舞蹈走進每個學生的心靈，使同學們充分展示自己的聰明才智，釋放自己的青春激情。文藝匯演中，師生載歌載舞祝福祖國、快樂校園的主旋律點燃了師生愛祖國、愛集體的豪情。
一月：是“勤奮學習教育月”，期末來臨，同學們的學習更緊了，怎樣復習迎考？如何聽課？等等問題同學們在班會上討論熱烈，交流學習心得、學習方法，孩子們各抒己見，新課改理念下成長起來的新一代青少年們對“如何勤奮上進？”有了更高的境界。
養成教育、班級管理是我校德育工作的重點，培養學生良好的學習、生活習慣，文明禮貌習慣和生活道德習慣，孩子們長大以后才會成為一名高尚情操的人。
學期開始，各班開展“爭創文明禮儀，勤奮上進”活動全面展開，活動對學生的文明行為、學習習慣等有細致的要求，特別是對后進學生有很大的促進。學生每做一件好事，每有一點進步，甚至每叫一聲“老師好”，班級都給予鼓勵表揚，你就是“文明禮儀”之星，該活動很有實效，關鍵是要求學生做好每一件小事，同時也使優差生站到了同一起跑線上。
班級管理：結合建國六十周年，學校開展了“金牌獻給我的祖國”爭創日常行為規范競賽“金牌文明班”評比活動，按照評比細則每天有老師學生檢查督促評分。校級、班級管理配套、細致、到位，促進了各班日常行為的規范，提高了班級管理質量，末位不掛金牌的激烈的競爭使各班呈現出文明、守紀、好學的百舸爭流的嶄新局面。
政教日常工作的管理非常繁雜，從周一的升旗到周五的工作總結評分，每一項工作都必須堅持安排、檢查、到位，有一樣不堅持、不到位，許多工作就是紙上談兵，有一項不守信許多工作就產生不到實效，為此，每月第一周的周一下午第六節課是班主任月例會制度，總結上月班級管理工作，布置下月工作。每周一下午兩節課后是班長例會制度，聽班長匯報各班上周工作，布置本周工作，并將開會內容由班長匯報給班主任。這樣班級管理工作一環緊扣一環，有條不紊有序展開，同時還培養了大批的學生干部來主持升旗儀式，來負責管理廣播站，來安排許多例行的工作，有一支優秀的班主任隊伍，有一批工作負責的學生干部，眾人拾紫火焰高，大家齊心協力，學校德育工作開展得紅紅火火。
學期初，學校對教室布置有嚴格要求，強調既統一又有創新，該上墻的表格我們統一規定位置、尺寸高度統一制作。除此外，教室內嚴禁亂貼、亂掛、衛生工具也規定了擺放位置。黑板報內容的更換每月第一周三下午放學前檢查，各班在班主任例會后即根據月工作主題自行更換，由于要求細致，檢查到位，班級管理工作的許多行為已成了一種自覺的行為，班級文化也同步體現出來。
我校校園人員、環境復雜，衛生工作任務重，政教處除任命一名老師負總責管理外，其他成員通力合作，各班配下班老師配合班主任抓衛生，年紀主任查衛生，全校師生一起搞衛生。學期初各班即領到了本班的衛生區域圖，每天清晨和放學，各班的值日生和老師即對區域進行清掃，政教處組織衛生委員值周檢查，學校每周一大掃除，每天三小掃，值周生對每天檢查評分，同時各班成立了保潔小組，專門負責本班區域的保潔，值周生也同步檢查，每周對評分最高的班級頒發衛生流動紅旗，并與“掛金牌”和班主任考核、年級主任考核結合，周總分第一名的班級學校對每一名學生在升旗儀式上給予表揚。這樣一來，衛生工作就調動了每位老師同學的力量，校園也就被大家愛護著，變得整潔了、美麗了。
建立健全學校安全領導小組，成立了學校安全護校隊，各班成立了安全定期排查小組，分別負責校園內的安全排查和檢查指導，嚴查違規違紀行為，及時排查和處理解決安全隱患。對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制訂了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行區域及班級放學疏散線路，同時進行多種形式的安全教育講座、抗震、火災逃生演練、安全主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。
1、通過不同途徑，提高班主任能力。
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的。
先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的班主任例會，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。本學期學校加大班主任學習交流的力度，進行了兩次以“讓孩子的道德生命自由健康的成長”為主題的班級管理工作經驗交流和培訓學習，通過交流學習，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。
2、班主任通過自學和集體學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任星級考核機制。采用校領導、政教處、文明崗多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定并和學校績效考核掛鉤。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
一學期的工作結束了，回顧這個學期我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，合格學校、現代技術學校、綠色學校的創建都得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，如何創新學校德育工作，使之更具時代性和實效性，是來期德育工作的重點探索。在市、區教育局和校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！
中學德育工作年度總結中學教師個人德育工作總結篇二
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。
堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
1、落實班主任量化制度，強化班級管理
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有礁、家有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統一、愛莫能助。有利于增強教育的`針對性和實效性。為了發揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結合本班學生的年齡特點，根據學生出現的情況或可能出現的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發學生參與的*，主動地進入境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查了解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們為榜樣、向他們學習。
由于受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
中學德育工作年度總結中學教師個人德育工作總結篇三
20xx年在精彩紛呈而又緊張忙碌中已經過去，這一年是我校小班化教育實驗的關鍵時期，是我校全面推進素質教育、快速實施精致管理、繼續推動改革創新的重要之年，在這一年里，在校長室、黨支部的正確領導下，通過全體班主任踏實勤奮而又富有創造性的工作，我們德育工作能始終堅持“為每位學生持續發展奠基”的教育理念，始終堅持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格調、寬平臺”，通過踐行“五好、五佳”抓實常規工作并不斷創新；全面推進素質教育，按照“知、情、意、行”的認知規律，充分發展學生個性、培育學生特長,突出愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；讓每位學生“學會感恩、學會做人、學會學習、學會生活”，做一個心理健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人，不斷優化三風，培育班風正、學風濃、校風優、“風清氣正”的育人環境，為教學保駕護航，努力打造 “心觸文化”教育品牌。
（一）打造班主任隊伍，為學校各項工作的開展建立堅實的堡壘
1、班主任隊伍是學校德育的核心力量。在隊伍建設中，堅持“以人為本”，生活上多關心，工作中勤指導、常交流，通過落實考核條例，不斷激發班主任隊伍的工作積極性；通過開展豐富多彩的活動，凝聚人心，增強戰斗力；通過每月一次的班主任工作例會、召開經驗交流會和外出培訓等方式，提升班主任自身素養。根據學校小班化的實際情況，我們又建立了“星級班主任”的評比機制，讓優秀的班主任工作得到承認。20xx年度，20xx屆12班被評為z市先進班集體（班主任：z），4位班主任被評為區優秀德育工作者（z），1人被評為區青年崗位能手（z），1人被評為z市課改先進個人（z），多人次在省市級賽課中獲獎，6人參加了全國級班主任培訓，4人獲得了教師心理健康教育資格證。
2、加大“青藍工程”建設，抓好班主任隊伍的梯隊建設和人才儲備工作。本年度，我們又建立“副班主任”工作制度。一方面繼續培養年輕的在崗班主任，另一方面，通過富有經驗的班主任的“傳、幫、帶”等形式，讓年輕的教師盡快適應班主任崗位，為班主任隊伍年輕化打下良好基礎。
3：加強班主任理論學習和德育科研工作。我校“紅五月”藝術節作為德育創新案例在區德育年會中榮獲德育創新獎；組織了校級德育論文撰寫競賽活動，其中三篇德育論文在區級比賽獲獎；開展首屆青年班主任技能大賽，提高了青年班主任業務素質，其中郭靜妍老師在區首屆班主任技能大賽中戰勝眾多強手，獲得第一名好成績；參與z市“主體育德”課題研究并順利結題。
（二）抓實班級建設和學生考核工作
1、20xx年度，繼續抓好小班化的環境文化和制度文化建設工作，進行了小班化室內環境文化的布置和評比，另外，通過制定班規、班級學生奮斗目標、繪制班徽、班干部輪崗等多種形式開展班級建設工作，培養學生民主管理的意識，通過評比星級班集體，讓不同層次的班級在平等競爭中各有收獲，體驗成功。
2、抓好住宿生工作。本年度，學校共有300多名住宿生，大部分來自長蘆。初中生正處于心理變革期，是最不穩定的，管理不好，極易出事。多年來，通過不斷摸索，我們形成了行之有效的一套管理模式。從住宿生基本的食、住、行到住宿生的學習、心理健康、安全教育等，每一個細節，我們都不斷求精。20xx年，在住宿部，我們又新增了報欄，方便學生在空余時間能及時了解國家大事；我們繼續每周或者每兩周開展一次住宿生常規教育；每日考核、每月評比文明住宿生和文明寢室；繼續開展住宿生文體活動；開展了住宿生入住教育、心理調控教育、人際交往教育等活動；本學期，又加大了住宿生晚間的安全保障，每晚派一名行政干部在住宿部值夜班；每周五和周日以及放假調整，認真做好住宿生的接送工作。一年來，住宿生各方面表現都比較令人滿意，家長和學生的投訴率為“零”。
3、建立“星級學生”評比機制，讓更多的學生能有展示的舞臺。為了讓小班化的更多學生特長得到展示，體驗成功，培養他們的自信，在評選“三好生”、“優秀學生干部”的基礎上，我們實行了“星級學生”評比制度，從不同的角度去考核學生，讓更多的學生得到了展示的機會，每個班級，80%以上的學生幾乎都得到了不同的獎項。20xx年度，有20多名學生獲得區級“三好學生”、“優秀學生干部”榮譽稱號；1個班級獲得市級先進學生集體光榮稱號；1名學生獲得市級優秀學生干部稱號；2人獲得市級三好學生光榮稱號等。
4、低重心，抓細節，落實各項常規教育和管理工作，從根本上改變學生的行為習慣和學習習慣。本年度通過9月的常規管理月和11月常規管理周活動的開展，以“五好”“五佳”為準則，在全校學生中開展學習《z市龍九中學學生守則》，規范個人行為，培養良好習慣的活動，從而把常規管理常態化、高效化，為良好的班風、學風、校風的形成作出巨大的推動作用。
（三）以活動為載體，穩步推進學校德育及其他各項工作
德育為首，五育齊飛。德育工作是學校優良校風、班風、學風形成的基本保障。一年來，我們以活動為載體，穩步推進學校德育工作，打造“心觸”文化教育品牌。
1：成功開展了各個重大節日的慶典或者紀念活動，成效顯著。
（1）、開展了20xx師生迎新活動，雖然不同于以往的大型師生同臺表演，但教師深入班級，和學生進行聯歡，拉近了師生距離，密切了相互之間的關系，為優化校風、學風打下了良好的基礎。
（3）、20xx年4月舉辦了學校體育節，不僅掀起了全校師生鍛煉的熱潮，也增強了師生的體質。
（4）、和教務處以及各教研組聯手，舉辦了英語、語文、數學、政史地以及生化等多個學科節。
（5）、開展了慶祝國慶、教師節專題活動和紀念12?9等活動。
（6）、開展轟轟烈烈的冬季陽光體育活動，以冬季三項比賽為載體，掀起冬季鍛煉熱潮。
2：加強學生社團建設，打造精品社團。我們首先發揮龍韻工作室的引領作用，組建了大小不等的20多個社團：龍韻文學社，新心報編輯部、小記者團、炫影攝影沙龍、心語詩社、校園短劇編輯部、校學生青春舞蹈隊、航模隊、空竹隊等，通過多種多樣的社團建設，使絕大部分學生參與到各種活動來，為他們提供展示自己才干的舞臺，使他們在各種社團活動中接受熏陶、得到成長。為全面提升學生的文化素養，打造“心觸文化”教育品牌作出絕大貢獻。目前龍韻工作室按照章程和制度積極開展各項開展活動，取得了顯著的效果。《龍韻》、《新心》、《心港》、《心語》、《綻放》多份學生報刊雜志已經達到一定的藝術水準，受到上級領導一致好評，校龍韻文學社和炫影攝影沙龍在區德育年會展示，我校龍韻工作室被評為區優秀學生社團；校園短劇再次獲全國金獎，實現三連冠。
3、充分發揮團委在德育教育中的先鋒作用，通過團委加強對學生的理想和價值觀教育，促進、激勵學生學習先進、追求進步。20xx年，通過團委組織了假日雛鷹小隊。開展了“迎青奧”、“變廢為寶”等系列活動；開展了“文明禮儀伴我行”系列活動；組織一次愛心義賣活動；響應上級團委的號召，為干旱災區獻愛心，共募得934元善款，并上交上級團委。我校團總支在20xx年的團區委“五四”評比活動中，被評為“優秀基層團組織”；在20xx年的事業處團委“五四”評比活動中，我校團總支被評為優秀基層團組織，陳琪同學被評為優秀團干部，倪穎同學被評為優秀團員，于敬老師被評為青年崗位能手。在今年的“六一”表彰中我校鄭凱、鄒夢穎被評為區優秀少先隊員，于敬老師被評為優秀少先隊輔導員，初二（11）中隊被評為優秀中隊。陳琪同學作為學生代表參加z市少代會，并提交了提案。
4、認真抓好校園安全與衛生工作，確保了師生安全
一年來，和總務處一起，積極開展校園安全活動，認真抓好校園安全與衛生工作。成功演習了兩起安全預案、做好傳染病的防控工作、食堂衛生監督工作、學生日常安全教育以及假期教育工作、校園的日常保潔工作等。目前，學生一日兩掃已經形成常規，校園環境干凈整潔，無衛生死角。一年來，學校沒有出現任何傳染病大面積爆發、師生飲食安全等，學校的安全與衛生工作受到了領導的好評，學校校醫室的工作也多次受到市區領導的好評。學校被評為江蘇省平安校園。
5、積極開展科技、體育、藝術等各項工作
20xx年度，領導和協調學校各個相關職能部門和教研組，認真開展活動，組織學生積極參加各項比賽，獲得了比較優異的成績：20xx區運動會，獲得體育道德風尚獎和團體總分第二的好成績；區冬季三項比賽，獲得團體總分第一名；在區大合唱比賽中，我校代表隊獲得二等獎；在三大球比賽中，女子籃球取得了全區第一名、男子足球獲得區第二名、女排獲得全區第三名、男女乒乓球隊分別獲得全區第三、第四名、男籃獲得全區第四名；在區冬季三項比賽中我校各個項目都奪得第一名的好成績；在科技比賽中，多名學生在“金鑰匙”比賽中獲得市、區一等獎；在區讀書節比賽中，一人在市級獲獎，多人次在區級獲得征文一等獎；在全國第十五屆書畫比賽中，多人次獲得一、二等獎；在市“好家長”杯作文比賽中，陳琪同學獲得市初中組一等獎。
6、成功組織學生外出活動。本年度，兩次成功組織了學生的社會實踐活動，培養了學生的愛國主義和集體主義精神；成功組織了龍韻文學社社團學生鎮江采風活動、部分少先隊員暑期赴韓國的學習活動等。
7、認真做好值勤工作。本年度，帶領政教處各位主任、年級組長等繼續做好早晨和課間的校內值勤工作，利用內網及時通報檢查結果，敦促各項常規工作的穩步推進。
此外，本年度，繼續開展暑期學生社區活動，還成功召開了家長委員會會議、家長會、舉行了家長開放日等多項家校共建活動，取得了很好的成績。對外活動的開展展示了學校的辦學成果，贏得了社會和家長的贊譽。
回顧20xx我校德育工作，雖然取得了一定的成績，但是也有許多值得我們反思、深省的方面，需要我們政教處同仁在校長室的領導下，會同全體班主任一道認真總結經驗教訓，發揮積極性、主動性、創造性，從而在20xx年中發揮我們的優勢，克服我們工作的缺點，繼續穩步推進我校德育工作，爭取取得更好成績。
中學德育工作年度總結中學教師個人德育工作總結篇四
1、德育工作要求真務實，而且成員的思想要穩定，業務要精良，熱情要高昂，啟迪性要強，知識面要廣。因此，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，政教主任，團委書記及年級蹲點領導為成員的德育工作領導小組。形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，政教處具體抓的管理格局，確保了德育工作的有效發展。
2、規章制度全。我校依據德育工作的有關文件精神，結合本校實際制定了各種切合實際的德育規章制度，除完善《升旗制度》、《晨會、校會、班會、團隊會制度》、《三好學生、優秀學生干部制度》、《班級工作考評制度》、《優秀班主任評比辦法》、《學生社會實踐活動制度》外，還制定了《田心中學學生德育評估細則》、《心理咨詢制度》、《家訪制度》、《流動紅旗實施細則》、《文明班標準》、《學生自測自評制度》等一系列安全，文明規章制度，為教育好學生奠定了堅實的基礎。
3、家校配合細。家長認識的提高對學校教育可以起到促進作用，為做好家校配合工作，我們盡自己最大的努力進行了積極的嘗試。（1）每學期每年級召開一次家長會，起到了良好的溝通效果，使家長也為我們辦好學校的實際行動得到感染。（2）寒暑假給家長的一封信，不但給家長提了一些教育孩子的方法，而且使家長能更好地了解學校，了解當前的教育形式。（3）加強了班主任和家長的聯系，使家庭與學校能在互動中貼近學生，有的放矢。
1．加強制度學習，提升德育管理。
本學期，在學生的食宿管理上，對住宿生條例、文明寢室評比、寢室長制度等都做了相應的修改，確保了住宿生具有良好的食宿習慣。
在常規檢查上，做到了“三查”與“四查”相結合。三查是每天上午、中午、下午對班級的紀律衛生的檢查，四查是每天上午、下午對學生寢室衛生的檢查，中午、晚上對學生寢室紀律的檢查。通過一學期的努力，做到了及時發現問題，及時反饋，及時解決。
正是由于大家的齊抓共管，才確保了良好的教育教學秩序。
2．以活動為載體，加大養成教育力度。
3．強化心理健康教育，建立良好的師生關系。
本學期學校繼續安排教師進行心理健康教育，在各班級建立了留守學生檔案，設立信箱，定期對學生存在的問題進行心理咨詢。學期末，各年級組組織了學生心目中最喜歡教師的評選活動，通過此次活動的開展，拉近了師生之間的情感，使老師和學生真正地成為了朋友。
5．強化安全意識，責任重于泰山。
學校安全工作千頭萬緒，但核心就是校園安全。我們作為一所偏遠農村中學，始終將安全教育放在首位，牢固把握安全第一，穩定求實的教育教學理念，創造性地開展校園安全穩定工作。一是層層簽訂安全責任書。做到人人心中有安全，人人身上重安全，人人眼中保安全。二是班級周周有安全主題班會。做到有主題，有目標，有計劃，有內容，有記錄，有檢查，有評比。三是重視安全宣傳與管理。通過校園廣播，墻報、板畫等形式，廣泛宣傳安全知識和管理舉措。重點打擊各類打群架、敲詐勒索、拉幫結派、外出上網等現象發生，與此同時，成立“一對一”幫扶，月月有談心，有記錄，有提高。四是專項治理周圍環境，杜絕校外人員干擾，與當地派出所聯系，建立了警校文明崗，與此同時，抓好門衛管理，實行門衛管理進出人員詢問登記制，有效遏制了不良人員對校園的干擾和破壞。本學期，學校無一例安全責任事故發生。
6．強化法制教育，增強法制觀念。
本學期，通過法制課講座、主題班會和升旗儀式等形式進行了法律知識宣傳。通過努力，校園周邊環境得到了明顯改善，學生的人身安全與教學秩序得到了有效保障。
7．加強年級組的考核考評工作。
學期初，制定了德育工作月考核和學期考核考評細則，這是我校德育工作規范化管理的重要標志，是關系到年級組德育管理量化考評的重要依據，初一年級組在常規化管理上比較突出，養成教育抓得細，班主任跟蹤到位；初二年級組在學生的養成教育上穩中有升，兩操管理更顯突出，一學期來，無重大違紀事情發生；初三年級組在精細化管理上彰顯出個性，在感恩教育上更顯特色，室內、外衛生一直做得最好。
1、充分發揮榜樣的示范激勵作用
除每月的德育工作例會外，我們每學期還要專門召開一次德育工作匯報總結會對德育工作進行全面總結和評價，對優秀德育工作和優秀班主任進行表彰。而且還把每月的班級德育工作業績與津貼掛鉤，各種評比表彰適時促進教師的工作熱情，增強了工作意識，德育工作的針對性和實效性更加明顯。
2、充分體現學生的感染教育效果
針對每學期的“學習標兵”“優秀班干部”“學習能手”“優秀團員”的評選，在每月的月考小結上進行大力表彰，而且班貼宣傳欄，以此全面激勵學生找到身邊的榜樣，對照自身，促進良好思想品德的養成。
3、充分展示教師的操行評語魅力
“好讀書不如好讀書”當前日益提高的學習條件，并不一窒會使學生的學習積極性的日益提高，失去自信和自尊的學習者，一定會是學習的失敗者，而且其道德水準也將急速滑波，因此，德育工作的方式也就必需馬時俱進。
1、激勵教育的開展。我們在教師中推進了“激勵教育”理念，要求教師認識到“人人都有優點，我們教育者不能缺少發現。”為此，我們在教育教學中啟動了激勵教育機制，制定了具體措施：（1）嚴禁教師使用不文明用語；（2）學會包容教師每天至少表揚兩位學生；（3）對學生的行為多作肯定性指導；（4）接待家長時要多報喜，少沖缺點；（5）重天活動期間要注意引導學生，少作批評指責；（6）學習上要多作鼓勵，少埋怨，針對性要廣；（7）對頑固不改的學生，要有耐心，。尋找轉化的切入點；（8）不準對學生講歧視性的話，批評不能在公開場合；（9）常作激勵活動，使每位學生都能找到自己的長處；（10）集體活動要發行量全員參與，這就是我校的《激勵教育十大點》事實證明，當學生的學習信心增強，學習進步得到鼓勵時，就不會以違紀來發泄內心的不平。
2、自我教育的氛圍。學生的自律、自尊、自強是教育的最終目標，我校在校園的醒目墻上安排了校訓、學風、教風等標語放眼四看醒目處處是格言警句，目的是用警策的格言點亮學生的心燈，時刻規范著學生言行，真正做到哪里有學生哪里就有德育工作。
1、愛國主義教育唱主角。愛國主義教育塑造學生健全人格的基礎。（1）周一國旗下的講話是愛國主義教育的主戰場；（2）紅軍長征讓學生了解長征精神的偉大；（3）建國系列教育活動等，讓學生的愛國精神和責任意識深入心中，并不斷指導其行動。（4）感恩教育系列活動讓學生體會到親情的偉大、友情的珍貴、師恩的博大，精神上得到了洗禮。
2、主題教育具體化。每準備一個主題教育，我校都先進行宣傳，再具體實施，然后還要總結評估，目的是不讓一個主題因為走形式主義的道路而流產。宣傳便是用廣播，櫥窗、黑板報等陣地，先把氣氛搞起來。具體實施階段由各年級各班分陣地戰，各出新招，八仙過海、各顯神通，總結評估再融入全校，要評先進班，先進個人，把工作落到實處。
3、養成教育自評化。我校很注重學生的日常行為養成教育。運用批評——自我批評——總結提高的方式，使學生在糾正錯誤中不斷提升自己的品位，而且在批評和自我批評中，讓學生自己講、自已批、同齡人的批評有時比老師的正面教育的效果還要好。我校從沒有出現一起重大安全責任事故。
4、法制教育多樣化。歷年來，我校學生的違法犯罪率一直為零，這是養成教育的收獲，更是法制教育的碩果，除利用晨會、餐會、班會、等陣外。我校結合自身特點，每學期講一場法制課，看一部青少年犯罪記錄片，再讓學生寫心得體會，幫助學生增強法制觀念，抵制違法行為，爭做知法守法的小公民，使法制教育多樣化。
當前，我們正在上級有關部門和有關精神的指導下，結合我校的實際，努力探索新路，今后，我們還會在新的起點上，求真務實、開創進取，努力使我們的田心中學的教學質量和德育工作有更大的進步。