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    小班教案認識顏色(優秀18篇)

    時間:2025-05-28 作者:筆塵

    小班教案的制定應充分考慮學生的發展需求和個體差異,注重因材施教,促進每個學生的全面發展。接下來,我們一起來看看經過精心設計的小班教案范文,為您提供一些教學思路和方法。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇一

    1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

    2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規。

    3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養幼兒對美術活動的興趣。

    4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

    5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

    1.天線寶寶圖片各一。

    2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

    3.《顏色故事》課件。

    1、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

    2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

    天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片,讓我們一起來看看吧!

    3、幼兒創作。

    天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,還讓我們認識了四種顏色,我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧!

    1)示范創作方法。

    2)介紹活動內容、材料。

    3)鼓勵幼兒大膽作畫。

    4、幼兒作品展示。

    5、延伸活動:

    教師引導幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

    以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇二

    1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色,對顏色感興趣。

    2、體驗游戲的快樂。

    讓幼兒在活動中感識顏色,激發幼兒對各種顏色不同玩法。

    塑料籃子(紅、黃、藍、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍、綠)若干

    一、激發興趣

    (出示一個大盒子)

    師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

    二、觀察交流

    1、(圍坐)

    師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實物西紅柿,引導幼兒說出實物的名稱、顏色)

    (幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

    (幼兒討論還有什么東西是紅色的)

    2、出示第二種實物,香蕉

    師:孩子們說說它是什么,像什么(引導幼兒說出實物名稱、顏色)

    (幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。

    3、出示第3、第4個實物(綠色的大樹葉、藍色的杯子)

    三、游戲

    1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。(引導幼兒說出它們的顏色。)

    師:現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)

    (個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)

    2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。)

    3、以同樣的方法,讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

    師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

    ——放背景音樂《豐收》,活動在歌聲中結束。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇三

    活動目標:

    2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。

    活動準備:

    1、主色是紅色的玩具若干。

    2、鉛畫紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

    3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

    4、環境創設玩具城。

    活動過程:

    1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

    (1)“今天,陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方,想不想去?”

    (2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,現在跟陶老師進去看看吧。”

    (3)“這么多好玩的玩具,想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”

    2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家,玩具的名稱及顏色。

    3、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

    (1)[小波走出來]“快看,誰來了?小波也來玩具城了。”’。

    (2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”

    4、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發言。

    “你們除了有紅色的玩具,你還在哪里見過紅顏色?”

    5、游戲“捉迷藏”。

    (1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲,你們玩不玩?”

    (2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,蒙上眼睛,等老師數完十,玩具寶寶都會藏起來,然后請小朋友去找一找,找到后說說你找到了什么玩具,在那里找到的?”

    (3)幼兒玩游戲“捉迷藏”,幼兒介紹自己找到的玩具。

    (4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求,去找紅色的玩具。”

    (5)幼兒第二次游戲。

    6、游戲“洗相片”。

    (1)“上次,我們還給好多玩具拍了照。今天,我們把它洗出來看看,好不好?”

    (2)“老師已經把小朋友拍的底片放在了桌子上,還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料,洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,注意刷的時候要順一個方向,全部刷滿后,你拍的照片就洗出來了。”

    (3)老師邊講邊示范“看看,陶老師拍的好看嗎?“。

    (4)輔導幼兒洗照片,鼓勵幼兒大膽嘗試。

    “現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,洗的時候注意刷的方法,還要保持桌子、身上的干凈。”

    (5)幼兒操作,老師指導。

    7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

    “拍的真好,我們幼兒園里還有好多紅色的玩具,現在請小朋友跟老師到外面去找一找,然后把它拍下來。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇四

    1、認識紅、綠兩種顏色。

    2、學習把相同的顏色放在一起。

    1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

    2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數相同)。

    3、紅色、綠色糖果若干。

    一、導入

    2、師:一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)另外一個屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

    3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

    4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

    二、認識顏色

    1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

    2、聽口令舉顏色卡色。

    教師說:“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

    “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

    三、送卡片回家

    1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯,那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范)

    2、寶寶操作活動(教師指導檢查幼兒幼兒活動)

    四、結束活動

    1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

    2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

    3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇五

    活動目標:

    1、感受詩歌中的有趣意境,激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。

    2、學習仿編詩句:__躲在__里,啟發幼兒大膽想象。

    3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

    4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

    5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

    活動準備:

    故事磁帶,插圖,紅、黃、藍、綠標記若干。

    活動過程:

    一、引起興趣。

    師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來找。)。

    二、欣賞詩歌。

    1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調皮的太陽也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

    2、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

    三、演示教具,請幼兒再次欣賞。

    2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標志學說:__顏色躲在__里。

    4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

    四、分組仿編詩句。

    1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導,幫助幼兒合作、分工完成任務。

    2、啟發幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。

    活動反思:

    在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣,做為一名年輕教師,在活動的環節過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇六

    2、讓孩子學會在生活中觀察并應用。

    二、活動準備。

    1、紅、黃、綠氣球圖片。

    2、小金魚、青蛙、鴨子圖片。

    3、紅、黃、綠衣服卡片。

    三、活動過程。

    1、常規活動:問候、走線。

    2、以兒歌《氣球》導入課題:

    紅氣球、黃氣球、綠氣球,

    像群小蝌蚪,藍天上面游。

    3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)。

    “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)。

    “好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)。

    4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球。

    5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)。

    1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)。

    2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)。

    3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)。

    教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子。

    小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。

    8、復習兒歌《氣球》。

    9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇七

    2、學習把相同的顏色放在一起。

    1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

    2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數相同)。

    3、紅色、綠色糖果若干。

    一、導入。

    2、師:一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。

    另外一個屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。

    3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)。

    4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)。

    1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

    2、聽口令舉顏色卡色。

    教師說:“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

    “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

    三、送卡片回家。

    1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯,那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范)。

    2、寶寶操作活動(教師指導檢查幼兒幼兒活動)。

    四、結束活動。

    1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

    2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

    3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇八

    1、引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。

    2、鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色涂染。

    3、培養幼兒涂色的興趣,使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

    1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

    2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

    3、活動背景圖《春天》。

    4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。

    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。

    (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

    (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

    (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

    (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)。

    (4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。

    2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。

    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

    (2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染。涂色要均勻、涂滿、干凈。涂色時,左右或上下擺涂。

    (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。

    (小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節。請小朋友幫忙這一情節,在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

    3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創造的快樂。

    (對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

    1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    (在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇九

    3.培養幼兒涂色的興趣,使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

    1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

    2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

    3.活動背景圖《春天》。

    4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。

    一、開始部分。

    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。

    二、基本部分。

    (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

    (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

    (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

    (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)。

    (4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的.同時,也提高口語表達能力。)。

    2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。

    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

    (2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。

    (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。

    (小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節;請小朋友幫忙這一情節,在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

    3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創造的快樂。

    (對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

    三、結束部分。

    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十

    1、認識紅、綠色。

    2、學習按顏色對物體進行分類。

    3、樂意并愉快地參與數學活動,能在活動中大膽發言。

    教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。

    :小班數學課件《認識顏色》ppt課件

    一、認識顏色(ppt)。

    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

    二、學習按顏色分類。

    (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。

    師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進新房子里。

    (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。

    (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(ppt)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

    三、集體游戲《喂兔子》。

    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。

    (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。

    四、結束游戲《顏色找家》

    師:今天小班小朋友表現真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十一

    1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

    2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

    3、激發寶寶參與活動的興趣,培養寶寶講述操作過程的習慣。

    4、主動參與實驗探索。

    5、發展幼兒的觀察力、想象力。

    1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

    2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

    1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

    教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

    2、游戲:蝴蝶找花

    三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

    3、幫積塑找家(學習按顏色分類)

    教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”

    4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。

    “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

    這節課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十二

    1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色。

    2、讓孩子學會在生活中觀察并應用。

    二、活動準備。

    1、紅、黃、綠氣球圖片。

    2、小金魚、青蛙、鴨子圖片。

    3、紅、黃、綠衣服卡片。

    三、活動過程。

    1、常規活動:問候、走線。

    2、以兒歌《氣球》導入課題:

    紅氣球、黃氣球、綠氣球,

    像群小蝌蚪,藍天上面游。

    3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)。

    “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)。

    “好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的`告訴老師好嗎?”(綠色)。

    4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球。

    5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)。

    1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)。

    2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)。

    3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)。

    教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子。

    6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服。

    小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。

    8、復習兒歌《氣球》。

    9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十三

    1、認識區別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。

    2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

    3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。

    教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

    一、開始部分(情景導入)

    師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們去它家玩,大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.

    二、中間部分

    1、認識顏色(紅色和黃色)

    (1)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪里。

    2、找顏色(紅色和黃色)

    (2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。

    3、把相同顏色的不同物體放在一起。

    師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜,紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”

    (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿卜地。

    (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

    (3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

    三、結束部分(活動延伸)

    (配音)謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十四

    1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

    2.通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

    3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

    1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

    2.紅、黃、綠小魚許多。

    3幼兒作業紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

    4.磁帶。

    —.問候時光:

    (1)聽音樂開火車進教室,走線。

    (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

    (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區分大、小。

    (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)。

    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

    二.運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)。

    今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠。

    (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

    (2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)。

    三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》。

    (1)向指定方向爬,并取物。

    (2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

    (3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

    四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十五

    顏色一直是世界表現最直觀的形式,所以如何讓小朋友分辨出顏色是幼師急需解決的問題,今天百分網小編為大家整理的小班認識顏色教案,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!

    活動目標:

    1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;

    2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

    活動準備:

    1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

    2.《認識顏色》的白板課件。

    3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

    活動過程:

    一、認識顏色

    1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)

    (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

    (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

    二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

    1.觀看白板課件

    師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

    師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

    教師請小朋友來完整地回答完問題。

    師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)

    (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)

    2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)

    三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

    1.觀看白板第三張flash動畫。

    師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。

    師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)

    2.觀看第四張白板課件。

    原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的`小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)

    師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)

    3.觀看第五個白板課件

    師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。

    師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)

    4.觀看第六張白板課件。

    師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)

    三、結束部分

    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十六

    1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發探究周圍事物奧秘的興趣。

    2、初步了解綠色與人們生活的關系,提高環保意識。

    3、認識生活當中常見的安全警示標識,提高安全意識。

    4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    活動準備。

    電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

    活動過程。

    一、導入活動。

    ——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,請幼兒來找找綠色。

    ——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)。

    ——師:“綠色是一個漂亮的顏色,周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話,那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

    二、開拓視野。

    1、了解綠色與我們生活的關系。

    ——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

    ——師:綠色食品標志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環保,我們不可以隨手扔垃圾,要放進垃圾箱里,上面的可回收標志代表,廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

    ——教師播放大自然相關的短片,欣賞自然綠色,讓幼兒感受自然的美麗。

    ——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護環境的重要性。

    2、了解黃色與我們生活的關系。

    ——教師出示一張黃色的交通標志圖,請幼兒說一說它的含義,了解在生活中,黃色大多表示警告,在交通標志里面見得比較多。

    ——(出示電子大書),請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面,它們所表示的也是警示的作用。

    3、了解特殊行業服飾顏色的含義。

    ——(出示不同職業人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,猜猜他們是做什么的。

    ——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書p25)。

    三、搶答游戲。

    ——教師說一種情景,請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如:過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

    活動應變。

    講到黃黑色標識的時候,教師可以制作大一點的實物教具,讓幼兒更清楚地看見,方便幼兒理解。

    活動延伸。

    1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾,例如,在有危險的區域貼上黃黑警示線等。

    2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

    區角活動。

    語言區:將制成的圖冊擺放在該區域,鼓勵幼兒看圖說出標識內容。

    美工區:投放彩筆、畫紙,鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

    環境創設。

    在活動室特定的區域張貼對應標識,例如休息區,張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設計)。

    家園同步。

    1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說一說它們的特點。

    2、請家長帶領幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,培養幼兒愛護、保護自然的意識。

    隨機教育。

    1、在日常生活中遇到標識時,請幼兒觀察并描述其內容,鞏固對標識的認識,建立日常的安全意識、環保意識等。

    2、了解垃圾分類的知識,養成垃圾分類的好習慣。

    相關鏈接。

    可以跟幼兒一起欣賞環保及交通安全類公益短片,加強幼兒環保及交通安全意識。

    附錄:顏色代表的意義。

    紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥。

    橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂。

    黃色代表明朗、愉快、高貴、希望。

    綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春。

    藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷。

    紫色代表優雅、高貴、魅力、自傲。

    白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。

    灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞。

    黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛健、粗莽。

    活動反思:

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十七

    活動目標:

    1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

    2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。

    3.能分析故事情節,培養想象力。

    4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    5.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

    活動準備:

    1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

    2.顏料盒、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

    活動過程:

    一、引發幼兒對顏色的興趣。

    1.介紹顏料盒、刷子。

    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。

    2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)。

    3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

    (他穿的是紅顏色的衣服。)。

    4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

    (小朋友在教室里找一找,說一說。)。

    5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。

    6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。

    7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。

    8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

    二、學念兒歌,理解詞匯。

    1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

    3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

    5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據情況念2—3遍)。

    6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

    7.理解“亮晶晶”一詞。

    8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導自己的孩子)。

    活動反思:

    這節小班語言《送顏色》很快結束了,在這節課中,本課的重點是學會兒歌,了解故事內容。幼兒掌握得不錯,而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯,說明本節課的教學目標完成。

    但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應該注意到這點,并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。

    小班教案認識顏色(優秀18篇)篇十八

    1、認識單詞red(紅色),blue(蘭色)

    2、在游戲中鞏固認識單詞。

    3、全選擇相應的顏色涂色。

    瓶子、魔術盒、圖片等。

    師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,好嗎?are you rady?”

    師:“有點累了吧,坐下來休息一下。”

    師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”

    可是有人今天不高興,為什么呀?

    1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們為什么不高興嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

    (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出

    (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”

    (出示單詞卡片red)全班認讀:red red是紅色。(個別、集體)

    師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

    “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)

    2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)

    認讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個別)

    (給云朵涂色)

    1、師:“老師今天還帶來一只魔術箱,看看里面有什么東西?”(沒有)

    “如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。

    “red red是紅色。”(變出一物品)

    “blue blue是蘭色。”(變出一物品)

    2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

    “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。

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