人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇一
春天是姑娘的胴體，展現的是大地赤裸裸的，不加裝飾的美。
春天是希望的開始，給人以昂揚向上，朝氣蓬勃的前進動力。
春天是耕耘的季節，預示著碩果累累，滿園飄香的腳步已不遠。
從毛毛細雨降落在大地上的那一刻起，春天的腳印就已深深地烙在大地之上。連綿起伏的山巒蒙上了一層薄薄的面紗，給人以神秘和向往的感覺，山腳下空曠的田野里零星的散落幾個黑色的小點，不時還能看見他們在移動。就在不遠處的山谷里正有幾股炊煙正在裊裊升起，隱隱約約地還能看見幾座格局一致的茅屋。
離茅屋不遠處是一條長滿青苔的石階小路，彎彎曲曲一直延伸至山腳下，期間還有有幾個斗笠裝扮的農夫行走在其間。空曠的田野被縱橫交錯的田埂分成無數塊，有的呈三角狀，有的呈梯形狀，有的是不規則狀。田野的中間還長滿了許多一時間也叫不全名字的野花和野草，有紫的，有紅的，有粉的…….
當微風拂過時雜草向你彎腰，野花向你招手。不時 你還會嗅到泥土芳香的氣息，仿佛是在看一部色，香，味俱全的3d電影，讓人沉醉其中，忘卻了城市的喧囂與嘈雜，猶如置身人間仙境一般。
當然如果僅僅用這些只言片語來描繪春天的話顯然是遠遠不夠的，她的美并不能在簡短的時間里就能說完道盡的。不論是山川還是原野都是那么的美，那么的靜謐。這正是春天的魅力所在，也是他最吸引人們駐足觀賞的原因。是作為洗滌城市紅塵俗世的心靈圣水，讓人們充滿了開始對人生向往，對人生的馳騁.春天這個誘人的季節在扭動著妙曼的身姿吸引你的撫摸和觀賞。世界上好多美好的東西在這里面得到了發現，在這里得到了思索，在這里得到了詮釋。如果你想體會它的美，那么請你帶好行囊回歸到大自然去品味他的氣息，去感受它的心跳。踏在青草之上，撫摸雨后的泥土，忘卻一切。讓心靈走進自然跟隨著自然的腳步遨游在山林之間，去追尋那一個個你不曾看到的淳樸與真實!
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇二
今夜林中月下的青山，無可比擬!仿佛萬一，只能說是娟娟的靜女，雖是照人的明艷，卻不飛揚妖冶;是低眉垂袖，瓔珞矜嚴。
流動的光輝之中，一切都失了正色：松林是一片濃黑的，天空是瑩白的，無邊的雪地，竟是淺藍色的了。這三色襯成了宇宙，充滿了凝靜，超逸，與莊嚴;中間流溢著滿空幽哀的神意，一切言詞文字都喪失了，幾乎不容凝視，不容把握!
今夜的林中，決不宜于將軍夜獵——那從騎雜沓，傳叫風聲，會踏毀了這平整勻纖的雪地;朵朵的火燎，和生寒的鐵甲，會繚亂了靜冷的月光。
今夜的林中，也不宜于燃枝野餐——火光中的喧嘩歡笑，杯盤狼藉，會驚起樹上穩棲的禽鳥;踏月歸去，數里相和的歌聲，會叫破了這如怨如慕的詩的世界。
今夜的林中，也不宜于愛友話別，叮嚀細語——凄意已足，語音已微;而抑郁纏綿，作繭自縛的情緒，總是太“人間的”了，對不上這晶瑩的雪月，空闊的山林。
今夜的林中，也不宜于高士徘徊，美人掩映——縱使林中月下，有佳句可尋，有佳音可賞，而一片光霧凄迷之中，只容意念回旋，不容人物點綴。
我倚枕百般回腸凝想，忽然一念回轉，黯然神傷......
今夜的青山只宜于這些女孩子，這些病中倚枕看月的女孩子!
假如我能飛身月中下視：依山上下曲折的長廊，雪色侵圍闌外，月光浸著雪凈的衾裯，逼著玲瓏的眉宇。這一帶長廊之中：萬籟俱絕，萬緣俱斷，有如水的客愁，有如絲的鄉夢，有幽感，有徹悟，有祈禱，有懺悔，有萬千種話......
山中的千百日，山光松影重疊到千百回，世事從頭減去，感悟逐漸侵來，已濾就了水晶般清澈的襟懷，這時縱是頑石鈍根，也要思量萬事，何況這些思深善懷的女子?
往者如觀流水——月下的鄉魂旅思，或在羅馬故宮，頹垣廢柱之旁;或在萬里長城，缺堞斷階之上;或在約旦河邊，或在麥加城里;或超渡萊茵河，或飛越落璣山;有多少魂消目斷，是耶非耶?只她知道!
來者如仰高山，——久久的徘徊在困弱道途之上，也許明日，也許今年，就揭卸病的細網，輕輕地試扣死的鐵門!
天國泥犁，任她幻擬;是泛入七寶蓮池?是參謁白玉帝座?是歡悅?是驚怯?有天上的重逢，有人間的留戀，有未成而可成的事功，有將實而仍虛的愿望;豈但為我?牽及眾生，大哉生命!
這一切，融合著無限之生，一剎那頃，此時此地的，宇宙中流動的光輝，是幽憂，是徹悟，都已宛宛氤氳，超凡入勝。
萬能的上帝，我誠何福?我又何辜?......
二，三o 夜，一九二四，沙穰。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇三
文/知秋
煙火里而生的女子，沐浴著晨鐘暮鼓，朝花深處植荷蕊，夕拾向晚沁蘭香，暗香染眉，蓮心如許，于塵世間，以安靜的優雅，獨居芳華。
-------題記
“煙火”一詞，必是一個溫暖的句點，它可以不用任何符號來渲染，便足以在詞章里綻放一個真實的美麗人間。
“一個人在山河歲月中沒了性別、年齡，一個人走得沒了風塵氣……越走越干凈，越純粹，越飽滿。有了剛勁、韌性，有了彈力，有了水一樣的曲線，有了花一樣的形態。”
對于雪小禪，我一直深感，她是自煙火里走來的女子，卻又是如此的不卑不亢，一顆初心始終向陽，不斷為豐富的閱歷汲取著成長的能量，因為經歷，于人生而言，當是一程不可復制的心路。( 文章閱讀網： )
無論，這個世界有多吵，煙火里而生的女子，都會用一顆不染纖塵的蓮心，在靜中安放本我，如此，便可以在亂花漸欲處，以淺坐光陰的姿態，綻放成晨曦里一朵明媚的素白。
有一種從容，是身心可以在愈加堅定的步伐里，沐一場靈魂的遠行。途中，看遠山的景，品近水的影，一山一水皆生動，一花一木都豐盈。而后，邀一剪四時物換的明景，在清風自來的閑逸里著色，以初心不改的明媚，盡品人間芳菲。
一直認為，眼里的風景，重要的不是能看多遠，而是能否入得了心間。舒婷說，與你并肩沐浴過的風，不是風，是音樂;與你附耳漂流過的音樂，不是音樂，是語言……如果，語言亦無法將世事凝重，品至隔塵的云淡風輕，那么，且讓心聲隨山水無言，流動成一曲燕語明如剪。相信，靈魂里開花的女子，一定可以靜守著這味淡淡的禪，將季節的匆匆流轉，綻放為一樹亙古綿長的春天。
煙火里走來的女子，將柴米油鹽的溫暖，用一支時光的精湛，釋放出詩意的璀璨，把一份入心的陪伴，在心上靜靜地地開成一朵蓮，暗香染眉，蓮心如許，以優雅的姿態獨居芳華。
若，緣分是一場風與另一場風的際遇，那么，愛的距離，便是隔了一個潮濕的春期，如此，才會讓塵世間的每一個相遇和相離，心生不悲與不喜。寂無聲，愛亦無言，那便讓心里根植的那朵蓮花，不僅有向內盛開的明凈，還可以有向外綻放的心動，等，初夏臨水而來的風聲，與眸里的深情，默然重逢。
一場靈魂深處的抵達，是筆落指尖的剎那，便在彼此的眸里盛放成一朵心塵不染的夏花。念里芳華，不必生在云端，成為遙不可及的縹緲夢，亦不用落入水中，成為無法觸及的水月影，而是靜靜地和清風相融，與一枚綠葉交換心聲，如此，便是隱匿在花葉相顧無言里的懂。
如果，塵緣可信，無論是在春暖花開里萌生的悸動，還是與一場山河草木的重逢，都是一段迎合心意的恰好緣分。幾經周折的心緣，依然會在最美的路口遇見，如一枚煙花的溫暖，在流年里盛放為難舍的靜安。
晨風出曉的安寧，在眸里深醉，一場際遇的輪回，是落在字跡里的最美。你說，我是那個比煙花還寂寞的女子，而我，只不過，是把一場風與另一場風的際遇，寫意成最暖的執手相依，把暖風晴日里的顧盼流連，在篤定的步伐里，走出一片屬于自己的白云藍天。
晨曦里的期盼，是可以用借時光的精湛，將那曾經遺失了的句點，把淺夏的韻腳，裝幀成一首詩的妖嬈。念的顏色，流淌在熾熱的唇語里，靜默成粉紅色的記憶。
一場流轉的回風，可以喚醒軒窗里沉睡的幽夢，一件古老的瓷器，可以撩撥起舊時光里的心緒，一箋清淺的字跡，不經意，便觸摸到花兒的心語。
老去的故事，在記憶的苔痕里鮮活，蒼綠的柳煙，正于細碎的光影里生成一座心的江南。當晨風拂過楊柳岸，日出江花的絢爛，足以令春水換顏。愿，這一色芳華，可以將夏的迷離，在曦陽里慢慢鋪展，明朗成唯心可懂的畫卷。采一枚夏花的深情，植入天青，那一簾梨花寫意的煙雨，和曾經刻在青石板上的記憶，始終是此生不渝的主題。
于古色古香里散發出的韻味，是一種游離于塵世之外的唯美，它讓，心不盲從，靈魂不依附。一株妙趣橫生的菩提花枝，獨而不孤，隨性，隨形，明朗著世事萬象的迷離，容納著人生百味的悲喜。緣生的尺度，丈量著忍字鋪就的心路，一隅靜好，不問世事紛擾，質潔而生凈，本純亦回真，綠意滋養的性情，蔥蘢中沉淀著原生，自當在一顆平常心里落一枚簡靜人生。
煙火女子，似初夏盛開的第一朵絢爛，將春日煙花的短暫，用極致的溫暖，在心上釋放為一世靜安!
你若，用心愛著這個世界，清寂亦或深情，都要靜持堅守著自愛。對于遠去的，用安然釋懷一份不舍，對于來臨的，用靜默接納一份恩澤。五月，適合在云白天藍下安一份執著，于晨曦里迎接一縷暗香猶來的曉風，繼而在眸里生成清遠深美的心動。
深信，自煙火里而生的女子，每一朵花開都會綻放成最美的情懷，每一片葉落都會歸根成最暖的等待。以優雅的從容步履，沉淀一份人生的真性情，安靜行走的美麗，定能將絲縷靜好記取。做安靜的自己，你會發現，每一個可回首的瞬間，都在眸里生成安暖相宜的人間四月天。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇四
別慈母，淚沾襟。
月入云，人落淚。
眾人去，母獨留。
問母留為何?
母謂心難放，續又萬叮囑。
一一點頭應，心中滿悉悵。
別慈母，淚沾襟。
燭光閃，人無言。
聞母啼，匆抬頭。
問母哭為何?
母謂子遠別，實是太難舍。
開口尉母親，無奈心惶惶。
別慈母，淚沾襟。
寬母心，淚行流。
母停泣，反慰子。
問母慰為何?
母謂心難過，不愿見子淚。
心亂無以應，母親卻已去。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇五
經過風雨和挫折
鑄就了共和國的篇章
無數人用倒下的身軀
鐫銹出這面不朽的旗幟
黨旗飄飄
濃縮著光榮和夢想
注目年輕的姿態
浮現著先烈們前仆后繼的形象
黨旗飄飄
鐮刀和斧頭依然锃亮
講述著光輝的歲月
生動著一個時代的力量
黨旗飄飄
抒寫著偉大的歷程
傾聽南湖回蕩的宣言
至今仍傳誦著堅定的信念
黨旗飄飄
用鮮血染紅的
不僅僅是一面旗幟
更是一種信仰
那鮮紅的印跡
洗滌著我的靈魂和精神
七月
陽光燦爛的日子
黨旗 迎風飄展
閃爍著耀眼的光芒
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇六
那年那雪
年三十了，大雪們紛紛揚揚的，潔白晶瑩的雪花，舞著冬天的靈光。遠處白茫茫的原野與天相接，玉宇瓊寰，渾然一體;近處校園，屋頂象蓋上了厚厚的棉絮。讓人聯想到毛澤東的《沁園春·雪》，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”
雪雖然很大，但封不住人們對年的情感。我仍象往年一樣，從上午就開始陪著妻子忙年夜飯。已經三年了，有三位初中學生，每年三十都在我家陪我過年，同吃年夜飯，一起看“春晚”、包餃子、一起用爆竹辭舊迎新，不是一家勝似一家，其樂融融。我已習慣了這種氣氛，這讓我感到年的熱烈與充實。
天暗下來了，但對聯還是被雪映得鮮紅。“俏也不爭春，只把春來報”，作為對聯，似不工整，但我喜歡毛澤東賦予梅花的那種精神。
雪仍沒有停下來的意思，鵝毛般一層接一層覆在雪地上。“漫天皆白，雪里行軍情更迫”。望著眼前的雪景，我想象著他們三個矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交雜，有些惴惴不安了。
晚會已經開始，我在一種莫名的不安與煩躁中撥通了好友李為增家的電話。李為增比我長兩歲，為人仗義熱情，我們在一起玩得很投機。他家里挺熱鬧，電話里隱約聽到有不少人在喝酒。通話中，我忍不住流露出因雪大，學生未到的缺憾與失落。原本想與他聊天解悶的，但又怕影響他們喝酒，我沒多說什么，就把電話放下了。
外面的雪似乎小了，我和妻子隨便吃了點飯，就開始包餃子看電視。節目很精彩，但總提不起我的精神，老覺得這年沒味道。快十點了，忽聽到有人敲門，接著是跺腳拍雪的聲音。“來了!”我邊說邊驚喜地拉開門。可開門的剎那間，我愣了一下，因為站在我面前的不是我一直等待的學生，而是我的為增哥。心頭似乎有一股暖流涌出。我的雙眼頓時模糊了……
我恭恭敬敬地敬了為增哥兩杯酒。一杯一兩，覺得滿腹熱辣辣的爽。為增哥問及我那三個學生。我告訴他，這三個學生是我送走的第一屆學生。那時我剛畢業，尚未成家，整天跟學生泡在一起。上課、考試、春游、聯歡……兩年轉眼過去了，離校時，學生自發買來了糖塊水果與我話別。望著一個個將要離我而去的學生，心里緊一陣、松一陣的不是滋味，幾次差點掉下淚來。待我強忍著內心的酸楚送走了他們后，自己一個人獨坐在空蕩蕩的教室里流淚。教室外的楊樹沙沙響，可我再也看不見他們在樹下嬉鬧的身影;他們也不會再盤腿坐在我面前，聽我講保爾·柯察金的故事……
不知什么時候，他們三個又回來了，一起抱著我哭，并安慰我說：“老師，我們會常來看望您的……”
年夜，在不間斷的鞭炮聲中似乎過得很快，不覺天已亮了。雪停天晴，大地銀裝素裹，厚厚的一片潔白。我站在門口送為增哥，忽記起昨晚，問他：“你昨晚怎么摸來的?”他看著我笑笑說：“看不清路，幾次陷到路溝里。”我心里一沉，有一種說不出的感激。
我們說話間，只見從教室的拐角處來了三個人，他們在沒膝深的雪里，有些吃力地一步步跋涉過來，很遠就喊：“老師新年好!老師新年好!”我望著三個小冤家，心頭一熱，淚簌簌灑落在潔白的雪里。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇七
是誰
把懵懂無知的我們
領進豐富的知識海洋
教會我們為人之本
為子女之孝
為仁義之禮儀
/
是誰
象園丁一樣用辛勤的汗水
澆灌春日破土的幼苗
讓我們茁壯地成長
長成參天大樹
國之棟梁
/
是您!老師!
您象溫暖陽光照耀著我們
和熙般的春風沐浴著我們
清泉般的甘露哺育著我們
大樹一樣遮擋著的著我們
如父母一般的呵護著我們
/
是您!老師!
啟迪了我們稚嫩的心靈
豐富了我們空白的腦際
編織了我們遠大的夢想
賜予了我們未來的鑰匙
/
是您!老師!
您那把火苗
點燃了我們心靈之火
您用一生砌成的階梯
承載著我們踏實向上攀登
/
老師
您就象一支蠟燭
用那微弱的光
照亮了我們前進的道路
耗盡了您一生的年華
您無私的奉獻
我們永志不忘
/
老師
您就象春蠶吐絲
用銀絲丈量著您生命的價值
您低調生活
高調教學
從不在人面前炫耀
在那碩果滿枝
金榜題名時
就是對您最高的評價
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇八
我們有兩個世界
一個是夢想
另一個是現實
夢想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福與滿足
我們可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
現實的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦與煩惱
我們只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏，任自我低吟
人們在夢想與現實中徘徊
不知是夢想創造現實
還是現實摧殘夢想 那年冬天 我邁開了腳步
雖然不知會僵硬在何方
但還是邁出了第一步
別無他求
只想找到一點溫暖
來融化冰涼的心
今年冬天 我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的
只想知道哪是我前進的路
來延續我的腳步
明天應該是燦爛的
我肯定
昨天和今天我都在抗擊風雨
風雨之后應該是彩虹
明天應該是輝煌的
我堅信
昨天和今天我都在趕路
趕在日出時分是最美的
明天應該是我的出現
我保證
昨天和今天我就有所準備
準備我人生中的每一刻
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇九
1.這是一所屹立在皇城日益崛起的學校
2.在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體
(全體合)努力拼搏、不懈追求是我們的寫照
3. 在這里， 有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師
(全體合)扎根教壇、哺育桃李是我們的驕傲
4.每一張笑臉都綻開著希望 ，每一片綠葉都搖曳出生機
5.在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“素質教育”的快樂時光
6.這里是學生的樂園 ，這里是教師的舞臺。
1.在這片充滿新意的田野上，
(123合)一名名教師傾情奉獻，
(456合)一只只雄鷹茁壯成長，
(全體合)一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
2.“玉不琢，不成器”， 如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉， 那么教師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
3.玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才， 教育就是養成良好的習慣，
4.在這一教育思想引領下， 我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面， 為學生終身發展奠基。
5.愛是最純真的語言， 愛是無比的動力，
6.正因為有了愛， 我們的校園生機勃勃， 我們的教室歡聲笑語。
1.愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。
2.愛心，是一縷陽光， 掃除心里的陰霾。
3. 愛心，是一股暖流， 暖遍了人們的心田。
(123合)人類最崇高的精神是奉獻， 最溫暖的行為是關愛。
(456合)作為教師的我們， 會用一顆愛心， 溫暖每個學生的心田。
4. 是的，愛學生， 就必須擅于走進學生的情感世界， 去感受他們的喜怒哀樂。
5.當學生對你說悄悄話的時候， 你的教育就真的成功了!
6.一句關切的話語，一個鼓勵的眼神， 都是對學生的信賴與關愛。
(全體合)愛學生，就要尊重他們。 愛的最高境界， 就是尊重。
(123合)每個孩子都有閃光點，
(456合)每個孩子都是一首動人的詩篇。
(123合)愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，
(456合)是愛，讓我們感到無比溫暖和幸福，
(全體合)愛的情感激蕩在我們心里， 愛的旋律回響于校園內外， 因為愛，我們家校和諧， 因為愛，我們師生和諧。
1.時間在天地間激起宏大的回音， 我們共同迎來一個新的起點。
(全體合)
讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......
讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......
讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十
我是從大山里出來的娃
對山有著特別的深厚感情
小的時候就要去山上砍柴
稍大點在山上放牛
我們是在山靠山
父母前幾輩人也是靠這座座山
曾經茂盛的杉樹松樹
長得挺拔而筆直
長大了都可買錢
山上的茶樹結了茶籽
可榨成茶油
那是多美好的綠色植物油
特別山上有我們童年的回憶
有好多野果子吃
有毛粟，野柿子，映山紅
茶泡，野百合
還有好多名字數不出來
現在山還是那座山
但這些美好的一切都不存在了
只能將那曾經的美好
留在記憶深處
在這美麗清晨
能否勾起大家過去的回憶
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十一
春天
春天是姑娘的胴體，展現的是大地赤裸裸的，不加裝飾的美。
春天是希望的開始，給人以昂揚向上，朝氣蓬勃的前進動力。
春天是耕耘的季節，預示著碩果累累，滿園飄香的腳步已不遠。
從毛毛細雨降落在大地上的那一刻起，春天的腳印就已深深地烙在大地之上。連綿起伏的山巒蒙上了一層薄薄的面紗，給人以神秘和向往的感覺，山腳下空曠的田野里零星的散落幾個黑色的小點，不時還能看見他們在移動。就在不遠處的山谷里正有幾股炊煙正在裊裊升起，隱隱約約地還能看見幾座格局一致的茅屋。
離茅屋不遠處是一條長滿青苔的石階小路，彎彎曲曲一直延伸至山腳下，期間還有有幾個斗笠裝扮的農夫行走在其間。空曠的田野被縱橫交錯的田埂分成無數塊，有的呈三角狀，有的呈梯形狀，有的是不規則狀。田野的中間還長滿了許多一時間也叫不全名字的野花和野草，有紫的，有紅的，有粉的…….
當微風拂過時雜草向你彎腰，野花向你招手。不時 你還會嗅到泥土芳香的氣息，仿佛是在看一部色，香，味俱全的3d電影，讓人沉醉其中，忘卻了城市的喧囂與嘈雜，猶如置身人間仙境一般。
當然如果僅僅用這些只言片語來描繪春天的話顯然是遠遠不夠的，她的美并不能在簡短的時間里就能說完道盡的。不論是山川還是原野都是那么的美，那么的靜謐。這正是春天的魅力所在，也是他最吸引人們駐足觀賞的原因。是作為洗滌城市紅塵俗世的心靈圣水，讓人們充滿了開始對人生向往，對人生的馳騁.春天這個誘人的季節在扭動著妙曼的身姿吸引你的撫摸和觀賞。世界上好多美好的東西在這里面得到了發現，在這里得到了思索，在這里得到了詮釋。如果你想體會它的美，那么請你帶好行囊回歸到大自然去品味他的氣息，去感受它的心跳。踏在青草之上，撫摸雨后的泥土，忘卻一切。讓心靈走進自然跟隨著自然的腳步遨游在山林之間，去追尋那一個個你不曾看到的淳樸與真實!
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十二
情人節，這是一個關于愛、愛情、情人的節日。在這一天里，男男女女互送玫瑰花、巧克力等禮物，用以表達蘊藏在心中的情感、愛意、友好。
從前，“情人”這一詞匯，是貶義詞。指非婚姻關系，互有好感隨便上過床了，就是情人了。情人，在某個時期被人們視為奸夫淫婦，放蕩的人，不正派的人，總之，是屬于俗不可耐而被貶低的下流人，被唾棄的無恥之徒。甚至，被形容為不齒于人的千年狐貍精，妖精，妖魔鬼怪，巫婆，黃禍水。
后來，“情人”又被引申為比愛人多了一份浪漫，比朋友多了一份知心，比紅顏知己多了一層親昵的所謂邊緣人。情人，在某些人眼中是婚姻關系不可添得的天敵，在某些人心中則是婚姻生活不可或缺的互為補充，又稱奧援。情人的定性眾說紛紜，莫衷一是。
現在，又給“情人”注入包括恩愛情侶、夫妻的新涵義，并擴展為親密無間的閨蜜好友，泛指相親相愛的有情人，我才敢斗膽閑聊幾句。
情人，本來就是一個很隱晦的凝重話題。它是隱藏在人們心底的一種濕熱的感覺、一份悠悠的思念、一絲難忘的情素，一縷絲絲的惦記，一回無悔的牽掛。它隱秘在僻靜清新之處，活色生香中尋覓情感的慰藉，秘而不宣地排解或枯燥乏味，或喧鬧不休，或無奈苦悶，或孤寂落寞。
情人，其實就是一個很歡快的優美字眼。它令人怦然心動，心往神馳，因為它為郁郁寡歡的生活添加濃郁芬芳、淡雅清香、純美甜蜜的魅力。它給孤寒苦澀的心靈帶來溫潤生機，賦予人生別致斑斕的精彩，煥發浪漫的光芒，婉約清麗，淡雅宜人，綿遠悠長，或讓人陶醉，或給人鼓舞，或令人振奮!
翻開歷史的畫卷，我們可以看到燦若繁星的歷史風云人物，有多少風流韻事，讓后人津津樂道，或噓唏不已。
這些風流才子、俏麗佳人，曾經都是熱血沸騰的男兒之軀，或是嫵媚懷春的女兒之身。他們用自己倔強的曠世雄才大略、卓越的睿智慧眼給這個世界帶來燦爛輝煌，成為人類發展史中光輝閃耀，璀璨奪目的恒星，贏得了生前身后的千秋功名!
哥白尼是波蘭天文學家，正是這樣一位曾經改變了人類宇宙觀的偉人，他為追求真理，一生坎坷。他用科學的太陽中心說，推翻了在天文學上統治了千百年的地球中心說，受到全體進步人類的愛戴和敬仰。可是，他畢其一生嘔心瀝血之傳世巨著《天體運行論》，在他臨終前一小時才得以正式出版。他長相平平常常，曾與出身名門閨秀的安娜同居十多年。這一位美麗清秀的情人，給哥白尼孤苦的人生帶來短暫的無比歡愉快樂，但是，這一份溫馨甜蜜的情緣，最終還是被保守的教會剝奪哥白尼自己的結婚權，硬生生拆散了。今天，我們還有什么理由來責備這樣一對遭遇孤立無援而無奈又無幸的野鴛鴦呢!
伊麗莎白一世——英國女王，她為了鞏固王位，為了換來大英帝國的崛起，犧牲正常人上天賦予堂皇富麗的婚姻訴求，利用未婚待嫁的身份，以自己的婚姻為籌碼，縱橫捭闔于當時的歐洲列強西班牙與法國之間。為江山社稷，她屈曲堂堂女王之尊，甘愿委身當一名情人。她雖然擁有羅伯托·達德利，威廉·塞西爾等秘密情人，但是， 她最終放棄了自己的幸福婚姻，以至絕其后，孤獨凈身而告終其凄美艷麗的一生，榮獲得“童貞女王”的虛名，令后人莫不扼腕痛惜。
“人間花草太匆匆，春木殘時花已空。”這是中國現代史上最風流的花和尚、鴛鴦蝴蝶派的創始人、詩人、畫家，三十五歲英年早逝的蘇曼殊留給后人的絕唱。蘇曼殊與孫中山先生有密切關系。據何香凝回憶，孫中山讓蘇曼殊等二十多個留日學生組成義勇隊，每天早晨練習射擊，以備參加武裝起義。蘇曼殊是辛亥革命運動時期最先覺悟的一批知識分子之一，作為革新派的文學團體南社的重要成員，蘇曼殊曾在《民報》、《新青年》等刊物上投稿，他的詩風“清艷明秀”，別具一格，在當時影響甚大。他又是一位第一個把雨果的小說和拜侖、雪萊等詩人的詩介紹到中國來的翻譯家。他才華橫溢，風流瀟灑，倜儻不羈，先后幾番脫俗出家，依然斬不斷情絲糾纏。他最后成為青梅菊子，靜子表姐，雪鴻師妹，佩珊鄰家女，還有朋友妻何震，青樓金鳳......等一串女子的情人，帶著萬般無奈的遺憾，決絕人世。
“蕓蕓眾生的歡愉我不再分享，美人的青睞，多情的淚水不再使我動情”。這就是著名的瑞典發明家，炸藥大王諾貝爾在幾番失戀后，在悲憤交加中寫的詩句，表達了對愛情的絕望。諾貝爾一生沒有妻室兒女，也沒有固定住所。他一生曾有3位女性分別進入自己的生活，但無幸的是一個早逝，一個無緣，一個無知而負心。最讓人難以置信的是，他一度一廂情愿的成為自己的秘書伯莎，這一位庸俗的有夫之婦的情人，并被其任意玩弄擺布，痛苦不堪，而伯莎根本沒想離婚。他是一個功成名就的偉大發明家、科學家，也是一個滿懷激情，對愛情充滿熱望的性情中人，無奈，命運之神只能讓他終其一生扮演一個自作多情的老情人，以悲劇的角色，帶著對愛情無比渴求而又萬般無奈的痛恨，告別其愛情生活多舛的一生。在諾貝爾生前與身后，常有人評說他是歐洲“最富有的流浪漢”。
情人，一個優美的字眼，一個凝重的話題，一朵人類文明史上炫麗奪目的奇葩，不論你厭惡跺腳唾罵，還是倍加歡喜若狂，每年2月14日的情人節都會如期而至。戀人、情侶之間的愛情寵物——鮮艷的玫瑰花卉更是身價倍增，因為，艷麗芬芳，怡情悅性的玫瑰花承載著情人心中的款款深情，濃濃厚意。
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十三
世界這么大 我是一粒沙
被風吹呀吹呀 吹呀吹呀
吹到戈壁啦
世界這么大 我是一粒沙
被雨沖呀沖呀 沖呀沖呀
沖到海邊啦
世界這么大 我是一粒沙
被水洗呀洗呀 洗呀洗呀
洗到寶庫啦
我是一粒沙 世界需要它
一粒一粒 一粒一粒
堆成無邊的大漠啊
我是一粒沙 世界需要它
一粒一粒 一粒一粒
鋪成美麗的沙灘啊
我是一粒沙 世界需要它
一粒一粒 一粒一粒
淘成閃光的金子啊
世界這么大
好好享受吧
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十四
1.這是一所屹立在皇城日益崛起的學校
2.在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體
(全體合)努力拼搏、不懈追求是我們的寫照
3. 在這里， 有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師
(全體合)扎根教壇、哺育桃李是我們的驕傲
4.每一張笑臉都綻開著希望 ，每一片綠葉都搖曳出生機
5.在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“素質教育”的快樂時光
6.這里是學生的樂園 ，這里是教師的舞臺。
1.在這片充滿新意的田野上，
(123合)一名名教師傾情奉獻，
(456合)一只只雄鷹茁壯成長，
(全體合)一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
2.“玉不琢，不成器”， 如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉， 那么教師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
3.玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才， 教育就是養成良好的習慣，
4.在這一教育思想引領下， 我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面， 為學生終身發展奠基。
5.愛是最純真的語言， 愛是無比的動力，
6.正因為有了愛， 我們的校園生機勃勃， 我們的教室歡聲笑語。
1.愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。
2.愛心，是一縷陽光， 掃除心里的陰霾。
3. 愛心，是一股暖流， 暖遍了人們的心田。
(123合)人類最崇高的精神是奉獻， 最溫暖的行為是關愛。
(456合)作為教師的我們， 會用一顆愛心， 溫暖每個學生的心田。
4. 是的，愛學生， 就必須擅于走進學生的情感世界， 去感受他們的喜怒哀樂。
5.當學生對你說悄悄話的時候， 你的教育就真的成功了!
6.一句關切的話語，一個鼓勵的眼神， 都是對學生的信賴與關愛。
(全體合)愛學生，就要尊重他們。 愛的最高境界， 就是尊重。
(123合)每個孩子都有閃光點，
(456合)每個孩子都是一首動人的詩篇。
(123合)愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，
(456合)是愛，讓我們感到無比溫暖和幸福，
(全體合)愛的情感激蕩在我們心里， 愛的旋律回響于校園內外， 因為愛，我們家校和諧， 因為愛，我們師生和諧。
1.時間在天地間激起宏大的回音， 我們共同迎來一個新的起點。
(全體合)
讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......
讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......
讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......
大連伙計朗誦的散文 適合兩個人朗誦的散文篇十五
情人節，這是一個關于愛、愛情、情人的節日。在這一天里，男男女女互送玫瑰花、巧克力等禮物，用以表達蘊藏在心中的情感、愛意、友好。
從前，“情人”這一詞匯，是貶義詞。指非婚姻關系，互有好感隨便上過床了，就是情人了。情人，在某個時期被人們視為奸夫淫婦，放蕩的人，不正派的人，總之，是屬于俗不可耐而被貶低的下流人，被唾棄的無恥之徒。甚至，被形容為不齒于人的千年狐貍精，妖精，妖魔鬼怪，巫婆，黃禍水。
后來，“情人”又被引申為比愛人多了一份浪漫，比朋友多了一份知心，比紅顏知己多了一層親昵的所謂邊緣人。情人，在某些人眼中是婚姻關系不可添得的天敵，在某些人心中則是婚姻生活不可或缺的互為補充，又稱奧援。情人的定性眾說紛紜，莫衷一是。
現在，又給“情人”注入包括恩愛情侶、夫妻的新涵義，并擴展為親密無間的閨蜜好友，泛指相親相愛的有情人，我才敢斗膽閑聊幾句。
情人，本來就是一個很隱晦的凝重話題。它是隱藏在人們心底的一種濕熱的感覺、一份悠悠的思念、一絲難忘的情素，一縷絲絲的惦記，一回無悔的牽掛。它隱秘在僻靜清新之處，活色生香中尋覓情感的慰藉，秘而不宣地排解或枯燥乏味，或喧鬧不休，或無奈苦悶，或孤寂落寞。
情人，其實就是一個很歡快的優美字眼。它令人怦然心動，心往神馳，因為它為郁郁寡歡的生活添加濃郁芬芳、淡雅清香、純美甜蜜的魅力。它給孤寒苦澀的心靈帶來溫潤生機，賦予人生別致斑斕的精彩，煥發浪漫的光芒，婉約清麗，淡雅宜人，綿遠悠長，或讓人陶醉，或給人鼓舞，或令人振奮!
翻開歷史的畫卷，我們可以看到燦若繁星的歷史風云人物，有多少風流韻事，讓后人津津樂道，或噓唏不已。
這些風流才子、俏麗佳人，曾經都是熱血沸騰的男兒之軀，或是嫵媚懷春的女兒之身。他們用自己倔強的曠世雄才大略、卓越的睿智慧眼給這個世界帶來燦爛輝煌，成為人類發展史中光輝閃耀，璀璨奪目的恒星，贏得了生前身后的千秋功名!
哥白尼是波蘭天文學家，正是這樣一位曾經改變了人類宇宙觀的偉人，他為追求真理，一生坎坷。他用科學的太陽中心說，推翻了在天文學上統治了千百年的地球中心說，受到全體進步人類的愛戴和敬仰。可是，他畢其一生嘔心瀝血之傳世巨著《天體運行論》，在他臨終前一小時才得以正式出版。他長相平平常常，曾與出身名門閨秀的安娜同居十多年。這一位美麗清秀的情人，給哥白尼孤苦的人生帶來短暫的無比歡愉快樂，但是，這一份溫馨甜蜜的情緣，最終還是被保守的教會剝奪哥白尼自己的結婚權，硬生生拆散了。今天，我們還有什么理由來責備這樣一對遭遇孤立無援而無奈又無幸的野鴛鴦呢!
伊麗莎白一世——英國女王，她為了鞏固王位，為了換來大英帝國的崛起，犧牲正常人上天賦予堂皇富麗的婚姻訴求，利用未婚待嫁的身份，以自己的婚姻為籌碼，縱橫捭闔于當時的歐洲列強西班牙與法國之間。為江山社稷，她屈曲堂堂女王之尊，甘愿委身當一名情人。她雖然擁有羅伯托·達德利，威廉·塞西爾等秘密情人，但是， 她最終放棄了自己的幸福婚姻，以至絕其后，孤獨凈身而告終其凄美艷麗的一生，榮獲得“童貞女王”的虛名，令后人莫不扼腕痛惜。
“人間花草太匆匆，春木殘時花已空。”這是中國現代史上最風流的花和尚、鴛鴦蝴蝶派的創始人、詩人、畫家，三十五歲英年早逝的蘇曼殊留給后人的絕唱。蘇曼殊與孫中山先生有密切關系。據何香凝回憶，孫中山讓蘇曼殊等二十多個留日學生組成義勇隊，每天早晨練習射擊，以備參加武裝起義。蘇曼殊是辛亥革命運動時期最先覺悟的一批知識分子之一，作為革新派的文學團體南社的重要成員，蘇曼殊曾在《民報》、《新青年》等刊物上投稿，他的詩風“清艷明秀”，別具一格，在當時影響甚大。他又是一位第一個把雨果的小說和拜侖、雪萊等詩人的詩介紹到中國來的翻譯家。他才華橫溢，風流瀟灑，倜儻不羈，先后幾番脫俗出家，依然斬不斷情絲糾纏。他最后成為青梅菊子，靜子表姐，雪鴻師妹，佩珊鄰家女，還有朋友妻何震，青樓金鳳......等一串女子的情人，帶著萬般無奈的遺憾，決絕人世。
“蕓蕓眾生的歡愉我不再分享，美人的青睞，多情的淚水不再使我動情”。這就是著名的瑞典發明家，炸藥大王諾貝爾在幾番失戀后，在悲憤交加中寫的詩句，表達了對愛情的絕望。諾貝爾一生沒有妻室兒女，也沒有固定住所。他一生曾有3位女性分別進入自己的生活，但無幸的是一個早逝，一個無緣，一個無知而負心。最讓人難以置信的是，他一度一廂情愿的成為自己的秘書伯莎，這一位庸俗的有夫之婦的情人，并被其任意玩弄擺布，痛苦不堪，而伯莎根本沒想離婚。他是一個功成名就的偉大發明家、科學家，也是一個滿懷激情，對愛情充滿熱望的性情中人，無奈，命運之神只能讓他終其一生扮演一個自作多情的老情人，以悲劇的角色，帶著對愛情無比渴求而又萬般無奈的痛恨，告別其愛情生活多舛的一生。在諾貝爾生前與身后，常有人評說他是歐洲“最富有的流浪漢”。
情人，一個優美的字眼，一個凝重的話題，一朵人類文明史上炫麗奪目的奇葩，不論你厭惡跺腳唾罵，還是倍加歡喜若狂，每年2月14日的情人節都會如期而至。戀人、情侶之間的愛情寵物——鮮艷的玫瑰花卉更是身價倍增，因為，艷麗芬芳，怡情悅性的玫瑰花承載著情人心中的款款深情，濃濃厚意。