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    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)

    時(shí)間:2025-07-11 作者:XY字客

    教師編寫(xiě)小班教案可以提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。以下是一些小班教案的實(shí)踐案例,教師們可以從中找到適合自己班級(jí)的教學(xué)思路。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇一

    小樹(shù)葉飄啊飄,飄到地上睡大覺(jué)。

    (五)啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

    如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。

    (六)游戲:快樂(lè)的小樹(shù)葉。

    教師向幼兒講述這個(gè)游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂(lè)響起時(shí),模仿小樹(shù)葉飛舞的樣子;當(dāng)樹(shù)葉寶寶的音樂(lè)響起時(shí),模仿小樹(shù)葉睡覺(jué)的.樣子。教師及時(shí)提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。

    情境表演。

    師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將口袋里的樹(shù)葉拿出來(lái)和老師一起念兒歌吧。”

    延伸活動(dòng):

    帶孩子到戶(hù)外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹(shù)葉還會(huì)飄落在哪里?

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)以趣味性的引入為主,把整個(gè)課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個(gè)流程基本還是按照規(guī)定的時(shí)間給上下來(lái)。通過(guò)這一系列活動(dòng),讓幼兒知道秋天有的樹(shù)會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇二

    1.體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

    2.區(qū)別綠色、黃色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

    紙板胸飾、樹(shù)葉(黃、綠)。

    一.樹(shù)葉寶寶找朋友。

    1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。

    2.你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?

    3.請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,把樹(shù)葉放在椅凳下。

    2.引發(fā)討論:怎么助樹(shù)葉媽媽找回孩子?

    3.請(qǐng)幼兒每人拿樹(shù)葉看看,自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,自己的.媽媽在哪里?

    4.教師掛上黃(綠)樹(shù)葉胸飾,說(shuō):我的黃(綠)樹(shù)葉寶寶在哪?請(qǐng)黃(綠)樹(shù)葉寶寶站在媽媽旁邊。

    三.游戲:風(fēng)來(lái)了。

    1.綠樹(shù)葉寶寶小手拉在一起,黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在一起,樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿壕G樹(shù)葉寶寶,黃樹(shù)葉寶寶,樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶。

    2.當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)來(lái)了”的信號(hào),綠樹(shù)葉寶寶,黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽?zhuān)瑯?shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇三

    1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

    2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。

    3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

    4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    落葉。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。

    一、引出兒歌。

    師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái),就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。

    二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。

    師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

    根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。

    三、教幼兒學(xué)念兒歌。

    1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

    2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

    師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉,我說(shuō)飄到哪里,你們的.小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了,所以呀,你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。

    3、幼兒集體念兒歌。

    4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

    5、再次集體念兒歌。

    四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

    師:那我們就用兒歌里面的話(huà)說(shuō)說(shuō)看,小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的xx上。

    請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

    五、結(jié)束。

    師:調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來(lái)啊,他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢,不過(guò)呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

    教學(xué)反思:

    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

    2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

    3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。

    2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

    3、圖片(光禿禿的大樹(shù)在哭泣)。

    4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

    師:“秋天來(lái)了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧。”

    2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》。

    師:“聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我。”

    (1)出示圖片,引起幼兒興趣。

    師:“是誰(shuí)在哭?”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭,你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù))“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉,越想越傷心,所以哭了。”

    (2)出示一封“小樹(shù)葉”的信,教師有感情地朗讀。

    師:“剛才我收到了一封信,是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的,你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么?”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”

    (3)教師范唱歌曲。

    師:“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?”

    (4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

    (5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

    師:“歌曲的第一段講了什么?小樹(shù)葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來(lái)唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹(shù)葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”

    5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”,圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。

    師:“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥涯銈儊?lái)做小樹(shù)葉,圍著媽媽唱歌跳舞。”

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇五

    1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》,并能根據(jù)兒歌來(lái)仿編。

    2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。

    落葉。

    請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

    一、引出兒歌。

    師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái),就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。

    二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。

    師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

    根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

    三、教幼兒學(xué)念兒歌。

    1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

    2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

    師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉,我說(shuō)飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了,所以呀,你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。

    3、幼兒集體念兒歌。

    4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

    5、再次集體念兒歌。

    四、根據(jù)兒歌來(lái)仿編。

    師:那我們就用兒歌里面的話(huà)說(shuō)說(shuō)看,小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的這里上。

    請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

    五、結(jié)束。

    師:調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來(lái)啊,他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢,不過(guò)呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

    附兒歌:小樹(shù)葉飄呀飄。

    小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

    小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

    小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

    小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.愿意跟著老師一起念兒歌。

    2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

    3.初步感受秋天的特征:樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。

    4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

    5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.秋天范畫(huà)一張。

    2.卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。

    二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

    1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

    提問(wèn):剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

    2、第二次朗誦表演。

    三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

    師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

    附:兒歌。

    小樹(shù)葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。

    小樹(shù)葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。

    小樹(shù)葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。

    小樹(shù)葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺(jué)。

    教學(xué)反思:

    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇七

    1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

    2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

    一、引出兒歌。

    師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái),就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。

    二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。

    師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

    根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

    三、教幼兒學(xué)念兒歌。

    1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

    2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

    師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉,我說(shuō)飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了,所以呀,你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。

    3、幼兒集體念兒歌。

    4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

    5、再次集體念兒歌。

    四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

    師:那我們就用兒歌里面的話(huà)說(shuō)說(shuō)看,小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的xx上。

    請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

    五、結(jié)束。

    師:調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來(lái)啊,他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢,不過(guò)呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇八

    1、在情境中能用簡(jiǎn)單地線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

    2、大膽添畫(huà),感受畫(huà)面的動(dòng)感美。

    3、愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉落下的動(dòng)作,體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    5、感受作品的美感。

    1。背景圖(大樹(shù)、落葉)、ppt、背景音樂(lè)。

    2。樹(shù)葉貼紙、油畫(huà)棒。

    一、情境導(dǎo)入。

    1、欣賞樹(shù)葉飄落的ppt。

    師:美麗的秋天來(lái)到了,小樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái),跳起了快樂(lè)的舞蹈。

    2、猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂(lè))。

    二、情境表演。

    小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂(lè)的小精靈,飄在美麗的秋天里。

    2、音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。

    師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。

    三、給小樹(shù)葉拍照。

    1、教師示范:給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照。

    師:小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。

    2、請(qǐng)一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。

    師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳,做的什么樣的動(dòng)作。

    師:我再請(qǐng)一片小樹(shù)葉來(lái)擺造型。

    四、幼兒繪畫(huà),嘗試用簡(jiǎn)單地線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。

    師:還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐幔肯胂胄?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦!鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    五、展示欣賞作品。

    請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中。

    師:你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹(shù)葉跳的舞呢?我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧!

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇九

    練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹(shù)葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。

    發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

    商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    戶(hù)外有落葉的場(chǎng)地

    1、觀察秋天樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景。

    2、幼兒扮演樹(shù)葉,教師說(shuō)兒歌,并和幼兒一起做動(dòng)作。

    (1)教師說(shuō):“秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。

    (2)教師說(shuō):“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動(dòng)作。

    (3)教師說(shuō):“風(fēng)小了”幼兒四散跑開(kāi)。

    (4)教師說(shuō):“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。

    3、鼓勵(lì)幼兒想象樹(shù)葉飄落的情景,自由做動(dòng)作。

    游戲規(guī)則:在游戲中聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。

    附兒歌:

    秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖

    紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

    片片飛來(lái)像蝴蝶。

    風(fēng)小了,風(fēng)停了。

    1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量。

    2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

    小青蛙頭飾卡每人一個(gè),裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時(shí)貼剪成)若干,活動(dòng)背景音樂(lè)。

    1、準(zhǔn)備活動(dòng):小青蛙們,每天鍛煉身體好,讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

    2、基本活動(dòng):

    (1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”(三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)

    (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范,教師先講解,示范。

    (3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

    (4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動(dòng)作。

    將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。

    3、放松活動(dòng):帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞,做放松動(dòng)作。

    游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十

    1.學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

    2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

    樹(shù)枝、三種顏色的樹(shù)葉、三種顏色的樹(shù)枝、樹(shù)葉、圖譜、兩片樹(shù)葉信、電子琴等。

    教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

    師:小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的頭頂上。

    小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的肩膀上。

    小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

    小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的小腳上。

    二、練習(xí)發(fā)聲。

    師:小樹(shù)葉的舞蹈跳得真好看,誰(shuí)能告訴我小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)發(fā)出什么聲音?

    師:小樹(shù)葉沙沙真好聽(tīng),我們一起學(xué)一學(xué)。

    師:12345---54321---。

    三、學(xué)習(xí)歌詞。

    1.出示樹(shù)干。

    師:小朋友唱得真好聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭?

    師:原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭,你們知道樹(shù)媽媽為什么哭嗎?

    師:樹(shù)媽媽你為什么哭呀!

    大樹(shù):秋天來(lái)了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很傷心。

    師:哦!原來(lái)樹(shù)媽媽在想念他的孩子小樹(shù)葉,所以哭了。那讓我們一起幫樹(shù)媽媽找一找小樹(shù)葉。

    師幼:小樹(shù)葉你在哪?

    呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹(shù)葉的信。

    師:剛才我收到一封信,原來(lái)是小樹(shù)葉寄給媽媽的,你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎?(朗誦歌詞)。

    1.老師示范演唱。

    師;老師把樹(shù)葉的信編成一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)聽(tīng)(老師清唱)。

    2.出示圖譜。

    (1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱,幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。

    (2)看圖學(xué)歌詞,并邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞。

    (3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍,知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。

    3.聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

    4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱。

    五、用不同的語(yǔ)氣演唱歌曲。

    師:第一部分小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽心里怎么樣?(害怕、難過(guò))。

    師:我們就用害怕難過(guò)的聲音來(lái)唱。

    師:第二部分小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽心里怎么樣?(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢)。

    師:我們就用堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的聲音來(lái)唱。

    六、表演歌曲。

    1.聽(tīng)音樂(lè)集體表演歌曲。

    2.游戲“會(huì)跳舞的小樹(shù)葉”

    老師站中間表演樹(shù)媽媽?zhuān)詈髽?shù)媽媽送禮物撒下樹(shù)葉,幼兒每人撿2片不同顏色的樹(shù)葉。

    3.打扮樹(shù)媽媽。

    出示3可不同顏色樹(shù)葉的.樹(shù)枝,讓幼兒根據(jù)手里樹(shù)葉的顏色打扮樹(shù)媽媽。

    七、教師總結(jié)。

    今天樹(shù)葉把樹(shù)媽媽打扮的真漂亮,它可高興了,我們也要像小樹(shù)葉一樣愛(ài)自己的媽媽。

    本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,對(duì)于教具的應(yīng)用、語(yǔ)言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過(guò)講課、聽(tīng)課的過(guò)程,我取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng),我做了如下反思:

    1.對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我進(jìn)行了修改,第二個(gè)目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作。由于時(shí)間的關(guān)系,我修改成表演歌曲,本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小的表演區(qū)沒(méi)有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

    2.開(kāi)始是和小樹(shù)葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過(guò)游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

    3.看圖譜學(xué)歌詞,孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時(shí)都能跟著老師的動(dòng)作來(lái)拍。

    5.歌詞的理解,第一段是媽媽對(duì)孩子說(shuō)的話(huà),第二段是小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)的話(huà),再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開(kāi)始部分要有孩子跟大樹(shù)媽媽的互動(dòng),彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過(guò)來(lái),打扮樹(shù)媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹(shù)葉。

    6.我在以前的音樂(lè)活動(dòng)中加上了游戲,通過(guò)游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十一

    1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。

    3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

    秋季樹(shù)林背景圖、小樹(shù)葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴。

    1、談話(huà)"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)啊?(小樹(shù)葉)小樹(shù)葉你們的媽媽是誰(shuí)啊?原來(lái)是大樹(shù)媽媽的寶寶,我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎?"。

    2、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉",發(fā)聲練習(xí)。

    (1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

    (2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了,秋風(fēng)起來(lái)了,小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

    1、教師范唱教師:"小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話(huà),它遇到了什么事情了,說(shuō)了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。

    2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。

    (1)范唱完提問(wèn):"小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼤?huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。"(引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)。

    (2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師:"咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。"。

    3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。

    (1)教師范唱第二段。教師:"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)阏f(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的`。"。

    (2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:"聽(tīng)完了,你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的?"(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō))。

    4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情,我先來(lái)給大家唱一唱。"提問(wèn):"剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕,而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮,讓所有得人都能聽(tīng)到)教師:"咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說(shuō)叫什么呢?"。

    5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎?那你來(lái)唱一唱,用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。"。

    6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

    (1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱,小朋友來(lái)伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)。

    (2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演?"。

    "從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室)。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十二

    1、能夠在理解歌曲《小樹(shù)葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上,自由編排簡(jiǎn)舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。

    2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能在集體活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我。

    3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    4、有感情地學(xué)唱歌曲。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、鋼琴、幼兒自己做的小樹(shù)葉每人兩個(gè)、大樹(shù)頭飾一個(gè)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè);

    2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、vcd機(jī)、音樂(lè)光碟、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);

    3、拱形門(mén)一個(gè)。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、復(fù)習(xí)歌曲:

    1、播放音樂(lè)磁帶,幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做律動(dòng)進(jìn)入教室,找座位坐好;

    2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》:教師彈琴,和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽(tīng)、自然的聲音來(lái)唱。

    3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》。

    師:上次音樂(lè)活動(dòng)我們學(xué)唱了歌曲《小樹(shù)葉》,這首歌一共幾段?每一段都表達(dá)了怎樣的感情?(請(qǐng)幼兒回答)

    老師彈琴,幼兒演唱;請(qǐng)另一位老師把幼兒唱的過(guò)程錄下來(lái),用投影儀播放給幼兒看。看后,教師用神秘的表情和口吻對(duì)孩子說(shuō):“今天,我們來(lái)把這首歌編成舞蹈好不好?”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

    二、創(chuàng)編舞蹈:

    1、師頭戴大樹(shù)頭飾扮演大樹(shù),幼兒雙手各拿一個(gè)樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉;啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹(shù)葉》這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感,一句一句地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

    如:老師啟發(fā)孩子:“秋風(fēng)起來(lái)了,小樹(shù)葉會(huì)怎樣動(dòng)?它是怎樣離開(kāi)媽媽的?什么樣的動(dòng)作表示心里害怕更形象呢?春天小樹(shù)葉會(huì)回來(lái),我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢?……每一句都分別請(qǐng)幾名幼兒將自己編的動(dòng)作跳給大家看,大家共同選出一些動(dòng)作一起來(lái)學(xué)跳。

    (允許幼兒按照自己的想法去跳)

    2、有人做小碎步的動(dòng)作后,請(qǐng)這名幼兒做示范,告訴幼兒這個(gè)動(dòng)作叫“小碎步”,大家一起學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作;教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。

    3、編好后,請(qǐng)幼兒分組表演這個(gè)舞蹈。每次請(qǐng)3—4名幼兒,共請(qǐng)3—5組幼兒表演,其他幼兒演唱。

    4、集體表演:大家一起跟隨音樂(lè)邊唱邊表演這個(gè)舞蹈,并將幼兒的表演拍攝下來(lái)。

    5、欣賞:播放錄像,請(qǐng)幼兒欣賞自己的表演。欣賞后,老師說(shuō):“我們請(qǐng)其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞,好不好?”

    三、游戲:風(fēng)爺爺和小樹(shù)葉

    老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺,小朋友手拿“樹(shù)葉”扮小樹(shù)葉。場(chǎng)地的一側(cè)放一個(gè)拱形門(mén)(做山洞)。

    游戲開(kāi)始,音樂(lè)響起,“小樹(shù)葉”自由飛舞;音樂(lè)停,“小樹(shù)葉”要保持姿勢(shì),原地不動(dòng);音樂(lè)再次響起,“風(fēng)爺爺”開(kāi)始“掃”樹(shù)葉,“掃”(碰)到誰(shuí),誰(shuí)就飄過(guò)門(mén)洞(拱形門(mén))回到座位上。

    小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十三

    根據(jù)兒童詩(shī)特點(diǎn),本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主讀書(shū)、自主識(shí)字,展開(kāi)豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過(guò)多種形式的讀書(shū)、評(píng)價(jià)、說(shuō)話(huà)、討論,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、興、蟲(chóng)、當(dāng)”4個(gè)字。

    2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦課文。

    3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛(ài)大自然的情感。

    二、教學(xué)重點(diǎn):

    重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字和讀背訓(xùn)練。

    難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、多媒體課件、樹(shù)葉、水彩筆、頭飾等。

    四、教學(xué)流程:

    五、課前游戲:

    1.小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)。

    2.說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物?(讓學(xué)生自由說(shuō))。

    3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎?(生演)。

    4.想玩嗎?(想)咱們一起來(lái)玩玩吧!(生表演)。

    [低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感興趣,用游戲開(kāi)始,使他們保持高漲的情緒】。

    (一)導(dǎo)入新課。

    師:可愛(ài)的小動(dòng)物們,準(zhǔn)備上課吧!

    1.孩子們,看看黑板有什么想說(shuō)的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹(shù)葉。)。

    2.這就是秋姑姑送來(lái)的葉子,漂亮嗎?(漂亮)。

    3.這么漂亮的樹(shù)葉,都是小動(dòng)物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹(shù)葉》這首童話(huà)詩(shī),你會(huì)明白的。誰(shuí)來(lái)把課題讀一讀。(把黑板上的樹(shù)葉翻一面)。

    (二)初讀課文。

    1.師:先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首童話(huà)般的詩(shī),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)在這首詩(shī)中你都見(jiàn)到了誰(shuí)?

    (出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說(shuō)隨機(jī)貼圖)。

    配樂(lè)朗誦,讓學(xué)生感受詩(shī)的意境美,情自然就由然而生。】。

    2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來(lái)同桌互相讀一讀。(生讀課文)。

    師:生字有問(wèn)題嗎?有沒(méi)有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的?

    (讓學(xué)生自由說(shuō)讀音的注意點(diǎn),師注意正音,特別注意讓學(xué)生之間互相正音。提高他們傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)能力。)。

    3.開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

    4.你們瞧,樹(shù)上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來(lái),讀讀后面的字寶寶,讀對(duì)了,這片葉子就送給你。(玩摘樹(shù)葉的游戲)。

    (三)再讀課文。

    1.師:多美的樹(shù)葉,人見(jiàn)人愛(ài)。樹(shù)枝、小蟲(chóng)、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)都跟樹(shù)葉玩了什么游戲呢?請(qǐng)小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫(huà)一畫(huà),然后再把課文讀一讀。

    2.師:把你們剛才畫(huà)的先跟同桌說(shuō)說(shuō),再互相讀讀。

    3.師:小朋友不僅畫(huà)得認(rèn)真,讀得也很投入,誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。

    3.(針對(duì)讀得好的學(xué)生)你讀得這么好,能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎?

    4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué):你從哪知道是樹(shù)葉呢?(讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。)。

    5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來(lái)一塊讀。

    6.聽(tīng)著聽(tīng)著,老師也想和大家一塊讀讀。

    (四)感悟朗讀。

    2.師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉姐姐這會(huì)兒的心情?(很高興或很開(kāi)心)你們能把樹(shù)葉姐姐的心情讀出來(lái)嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹(shù)葉高興的心情。)。

    3.師:在這么美的詩(shī)中和樹(shù)葉姐姐一起分享快樂(lè)吧!(看課件提示,背一背課文。)。

    4.師:再一次在音樂(lè)中享受著快樂(lè)吧!(出示課件動(dòng)畫(huà)、配樂(lè))獎(jiǎng)勵(lì)自己,給自己的樹(shù)葉涂上喜歡的顏色。

    (五)想象說(shuō)話(huà)。

    1.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:樹(shù)枝、小蟲(chóng)、小魚(yú)、小鳥(niǎo)都是樹(shù)葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰(shuí)是樹(shù)葉姐姐的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流,把自己想的跟大伙說(shuō)說(shuō)。(分四小組說(shuō))。

    2.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法?小組中有說(shuō)得很好的請(qǐng)推薦他來(lái)說(shuō)。

    3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?

    [充分利用課文中給我們留有的空白點(diǎn),給學(xué)生想象的空間,拓展延伸。]。

    (六)大課堂。

    師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!

    (七)選自己喜歡的做一做。

    1.撿自己喜歡的樹(shù)葉拼一拼。

    2.在詞語(yǔ)花籃中寫(xiě)一寫(xiě)。

    3.按課文內(nèi)容演一演。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十四

    1、在鞏固幼兒對(duì)9以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干;

    2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。

    讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。

    1、引起興趣:

    今天,諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

    教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣:

    小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

    爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

    緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

    一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

    2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

    (1)那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

    (2)我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

    (3)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

    (4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

    (5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

    你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

    你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

    你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

    3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

    小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉:請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

    讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的,并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。

    請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    小樹(shù)葉小班教案(模板15篇)篇十五

    引導(dǎo)觀察樹(shù)葉的變化,講述樹(shù)葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

    一、引導(dǎo)觀察花園里樹(shù)葉變化。

    1、今天老師帶小朋友去花園,和樹(shù)葉一起做朋友,好嗎?(好)。

    2、大家快看樹(shù)葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹(shù)葉,然后把樹(shù)葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時(shí)候請(qǐng)你看看樹(shù)上長(zhǎng)的樹(shù)葉有什么變化。是不是變黃了!

    3、幼兒分組觀察,教師拿著樹(shù)上摘的綠樹(shù)葉和小朋友手中樹(shù)葉作比較。

    二、引導(dǎo)講述樹(shù)葉變化。

    1、剛才我們和樹(shù)葉做朋友,和它一起玩,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長(zhǎng)大,秋天枯萎了,落在地上)。

    2、是嗎?我們?nèi)タ纯础#ɡ蠋熢僖龑?dǎo)觀察)。

    3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

    4、小結(jié):我們的樹(shù)葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來(lái)越綠,越來(lái)越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

    三、讓幼兒用自己撿的樹(shù)葉拼出自己喜歡的圖案和樹(shù)葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹(shù)葉與我們之間的感情)。

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    教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程需要及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整,確保教學(xué)效果的提升。以下是小編為您推薦的幾篇經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃,其中包含了許多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的獨(dú)特思路。
    學(xué)習(xí)范文范本可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞和理解能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。一年來(lái),堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)
    述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種書(shū)面材料,它是對(duì)自己在工作中所做的努力和成果進(jìn)行回顧和反思的重要機(jī)會(huì)。每個(gè)員工都應(yīng)該定期撰寫(xiě)述職報(bào)告,以便提高
    優(yōu)秀作文不僅僅是一種文學(xué)創(chuàng)作,更是一種藝術(shù)的展示,我們應(yīng)該努力創(chuàng)作出更多精彩的作品。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所借鑒和提高。
    一篇優(yōu)秀作文需要有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和個(gè)性化的思考角度。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。人世間充滿(mǎn)了愛(ài),在動(dòng)物的世界里也充滿(mǎn)了各種
    參加競(jìng)聘可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。那么,讓我們一起來(lái)看看一些成功競(jìng)聘者的故事和心得吧。大家好!我以前學(xué)校同仁問(wèn)我:xx中老師是不是
    發(fā)言稿的朗誦和表達(dá)技巧也是十分重要的,我們需要注重聲音語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)表情等非語(yǔ)言因素的運(yùn)用。掌握好發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧對(duì)于提高演講的質(zhì)量和效果非常重要,下面是一些成功的
    培訓(xùn)心得的寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)反思和整理的過(guò)程,通過(guò)它我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足,提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些學(xué)員分享的培訓(xùn)心得,希望能給你提供一些
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。
    合同協(xié)議可以約定雙方的權(quán)益和義務(wù),防止其中一方的不當(dāng)利用。如果你對(duì)合同協(xié)議的撰寫(xiě)不太熟悉,可以參考以下范文,以便更好地理解和運(yùn)用。發(fā)包人(甲方):承包人(乙方)
    優(yōu)秀作文是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ),通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證,使文章具有較高的藝術(shù)性和感染力的一種文體。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維深度和
    優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者深入思考的能力和獨(dú)特的表達(dá)方式。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一年多了,但我
    公司的運(yùn)營(yíng)需要遵循商業(yè)道德和法律法規(guī),并與員工、投資者、顧客及社會(huì)各方合作共贏。小編為大家整理了一些公司總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
    幼兒園大班是孩子們逐漸接受學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律的過(guò)渡階段。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)有所啟發(fā)。1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),
    范文范本的閱讀可以幫助我們更好地理解作品的主題和思想,增強(qiáng)我們的審美能力。以下是小編為大家精心挑選的一些范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。我們作為領(lǐng)導(dǎo)干部
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。4.以下是一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。12月13號(hào)在邊校長(zhǎng)、高書(shū)記的帶領(lǐng)下
    發(fā)言稿的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述和呼吁,讓聽(tīng)眾對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容留下深刻印象。如果你還在為寫(xiě)發(fā)言稿而犯愁,那么以下這些范文可能會(huì)對(duì)你有所幫助。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家
    7.通過(guò)寫(xiě)讀后感,可以更好地理解、消化和吸收所閱讀書(shū)籍的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典讀后感片段,與大家分享,希望可以啟發(fā)你們的寫(xiě)作靈感。《三國(guó)演義》,為我們刻畫(huà)了性情各
    在工作中,制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。小編為大家整理了一些精選的工作計(jì)劃書(shū)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。在“三個(gè)代表”重要思
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷和能力等進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文件,它可以為我們提供一個(gè)全面展示自己的機(jī)會(huì)。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作還有些困惑,不妨參考以下的個(gè)人
    在生活中,總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的幾篇心得體會(huì)范文,供大家參考。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著極其重要的作用。然而,
    活動(dòng)方案不僅需要合理規(guī)劃活動(dòng)的流程和細(xì)節(jié),還需要考慮活動(dòng)的實(shí)施方式和方法。以下是一些獨(dú)特和創(chuàng)新的活動(dòng)方案范例,希望能夠給大家?guī)?lái)思路和靈感。根據(jù)市文明辦、市教育
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示和指導(dǎo)。假如,我能擁有那神氣而真
    教師心得體會(huì)可以幫助教師加深對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)注,并針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法。小編為大家整理了一些教師們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。本學(xué)期,學(xué)校黨
    月工作總結(jié)也是對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),從而幫助我們?cè)谙乱粋€(gè)月的工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤和問(wèn)題。下面是小編整理的一些具有參考價(jià)值的月工作總結(jié)案例,供大家參考。
    辭職報(bào)告是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)明自己離職事由和感謝之情的一份信函。借助以下辭職報(bào)告范文,可以更好地了解辭職報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高個(gè)人的寫(xiě)作水平。尊敬的李經(jīng)理(
    在安全工作總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀地分析問(wèn)題,找出根源,并制定改進(jìn)方案。對(duì)比學(xué)習(xí)他人的安全工作總結(jié)范文,可以借鑒其寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。時(shí)光如箭,歲月如梭。忙碌而充實(shí)
    學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。金秋九月,走進(jìn)了xx中學(xué),在這里,進(jìn)行了為期將近兩個(gè)
    優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)要鮮明,并且能夠用事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行支撐。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無(wú)論從語(yǔ)言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。”他們便開(kāi)始“七萬(wàn)
    幼兒園教案的制定是為了讓幼兒能夠在快樂(lè)的游戲和活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。以下是一些實(shí)用的幼兒園教案范文,供教師們參考和借鑒,希望能提高教學(xué)效果。1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘
    活動(dòng)策劃還需要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。這是一份集中了多個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)策劃案例的總結(jié),希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。目的:通過(guò)這次活動(dòng),增
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要綜合考慮學(xué)科知識(shí)、教學(xué)資源、課堂管理等方面的因素。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考。希望能對(duì)廣大教師在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)
    學(xué)習(xí)心得能夠幫助我們總結(jié)和分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從而改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考和借鑒。兩學(xué)一做。指的是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講
    教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)教學(xué)周期分為長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,供教師們參考和借鑒。1.朗讀課文,能把握課文主要內(nèi)容,理解飛機(jī)夜間飛
    優(yōu)秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產(chǎn)生閱讀欲望和持續(xù)的關(guān)注。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。星期天的一個(gè)下午,老師讀了一個(gè)叫《
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們展現(xiàn)自己實(shí)力、爭(zhēng)奪榮譽(yù)的舞臺(tái),也是增進(jìn)班級(jí)凝聚力和友誼的機(jī)會(huì)。借著這次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的機(jī)會(huì),讓我們一同回顧比賽中的精彩瞬間。長(zhǎng)征街道寶積山社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)征
    在春節(jié)期間,人們常常會(huì)參觀廟宇祈福,祈求來(lái)年的平安和好運(yùn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的春節(jié)購(gòu)物清單和優(yōu)惠信息,讓我們?cè)谀曦涃?gòu)買(mǎi)上更加便利省心。組長(zhǎng):成員:領(lǐng)導(dǎo)小組的主
    寒假計(jì)劃是對(duì)以往學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思,也是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和期望。下面是一些優(yōu)秀的寒假計(jì)劃范文,我們可以從中了解一些寫(xiě)作技巧和思考方向。新年寒假怎么過(guò),讓我來(lái)教你一
    合同協(xié)議是一種法律文件,用于明確和約束雙方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。合同協(xié)議范文中包含了典型的合同條款和模板,供大家借鑒使用。經(jīng)自愿協(xié)商達(dá)成一致,甲方將自己合法
    發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),充分準(zhǔn)備的發(fā)言稿能夠增加演講者的自信心和口才流利度。小編為大家整理了一些經(jīng)典的畢業(yè)致辭發(fā)言稿范文,希望對(duì)即將畢業(yè)的同學(xué)們有所幫助。
    小學(xué)教案可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有序和高效。歡迎大家查閱以下小學(xué)教案范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。本節(jié)課是教學(xué)“除數(shù)是一位數(shù)除法”
    在進(jìn)行思想?yún)R報(bào)時(shí),我們應(yīng)該全面客觀地審視自己的行為、態(tài)度和思維方式。以下是一些歷史上著名人物的思想?yún)R報(bào)片段,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧令人深思。敬愛(ài)的黨組織:昨日召開(kāi)了黨
    銷(xiāo)售工作總結(jié)不僅要關(guān)注銷(xiāo)售數(shù)量,還要關(guān)注銷(xiāo)售質(zhì)量和客戶(hù)滿(mǎn)意度。以下是一些關(guān)于銷(xiāo)售工作總結(jié)的實(shí)際案例,供大家參考學(xué)習(xí)。2013年已經(jīng)過(guò)去,就像經(jīng)理說(shuō)的那樣,我們永
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