在大班教案中，通常包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。通過閱讀大班教案范文，可以獲得更多的教學(xué)思路和創(chuàng)新點。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇一
興安是一座有著千年歷史文化的古城，在這里有聞名世界的古靈渠，以及許多有名的景點和許多值得欣賞的古跡，是一座新興的旅游城市。興安被評為全國十大魅力名鎮(zhèn)，從而被更多的人所知曉。每年來這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕，這值得每一個興安人驕傲和自豪。這些景點里蘊(yùn)涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識。
《我是興安小導(dǎo)游》是我園根據(jù)地方特色，在大班新開展的鄉(xiāng)土文化教學(xué)活動的一個內(nèi)容。通過當(dāng)小導(dǎo)游的形式，來進(jìn)一步讓幼兒了解興安縣的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，家長們已帶幼兒參觀過興安靈渠、樂滿地、世紀(jì)冰川、貓兒山等景點中的至少兩處景點，特別了解了靈渠的各個景點以及景點的有關(guān)典故。這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
活動目標(biāo)。
1、了解靈渠的主要旅游景點，知道靈渠是一條人工渠，有悠久的歷史，美麗的風(fēng)光，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社會交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點。
重點：以小導(dǎo)游的身份向小朋友介紹靈渠的各個景點，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
難點：能大膽、連貫地介紹靈渠的景點。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗，并初步了解各個重要景點的特點和其中的故事傳說。
多媒體教學(xué)設(shè)備、靈渠各個景點的典型性圖片。
2、幼兒帶來的景區(qū)留影照片。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備6張導(dǎo)游證、6面不同顏色的導(dǎo)游旗、6個自制小喇叭。
4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、狀元橋、陡門、四賢祠、飛來石、泄水天平和秦文化廣場、二戰(zhàn)美國飛虎隊遺跡紀(jì)念館等景點。
活動過程。
（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗。
教師播放《美麗的靈渠》課件，幼兒觀看。
（二）重點提問：
1、靈渠修建于什么時候？它連接了哪兩條江？
2、你剛才看到了哪些地方？
3、你最喜歡哪個地方？為什么？
4、幼兒互相介紹自己帶來的靈渠景區(qū)留影，感受靈渠的美麗。
小結(jié)：靈渠修建于兩千多年前，是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景點，每年多有許多的中外游客來這里參觀游覽，靈渠是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方。
（三）介紹靈渠內(nèi)各景點。
1、師：我們興安的靈渠這么美麗，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們靈渠后遇到了麻煩，他們不知道靈渠的景點有多少、在哪里，有些什么故事？我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）。
2、討論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
（1）幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游？
（2）通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
（3）今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了靈渠各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）。
（四）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲。
1、每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀靈渠的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點作簡單的介紹。
3、評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)：今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多靈渠的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去靈渠玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
繪畫：美麗的靈渠。引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一個景點并把它畫下來。
（五）活動延伸。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇二
活動目標(biāo)：
2.讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
準(zhǔn)備活動：課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。
活動步驟：
二.活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。
（一）方法呈現(xiàn)。
1.學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的`小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。
2.學(xué)生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。
（二）體驗方法。
1.第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯(lián)系？說說有什么聯(lián)系？
2.擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？
3.想想、畫畫。（從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形）。
三.拓展活動：
小鴨偵探：小朋友們可真聰明啊！我現(xiàn)在就帶你去破案，你們愿意嗎？表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鴨勛章。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇三
1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。
1、已認(rèn)識各種腳印。
2、課件：ppt畫面
3、幼兒偵探卡人手一張，筆。
4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干。
1、點擊ppt畫面一：熊貓開超市。
師：熊貓開了一個超市，生意可好了，來買東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要貨物，清點商品數(shù)量了。
2、點擊ppt畫面二：商品清單。
幼兒對照自己的清單卡，記錄數(shù)量。
師：算出來的單子仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么問題？
幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。
幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。
師：到底可能是誰拿走的呢？讓我們來看看今天到過超市的顧客們吧！
（有熊、猴子、狐貍、小狗等6種動物，動物神情、動作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。）幼：是猴子，因為它戴著一副眼鏡像壞人。
幼：可能是小狗，因為狗在流汗，很緊張。
幼：是熊，因為熊愛吃蜂蜜。
幼：可能是雞，因為雞背著背包上超市，很可疑。
幼：……。
引導(dǎo)幼兒得出：找線索。
師：今天，我們就來做一回小偵探，一起去找線索吧！
線索一：腳印（點擊ppt畫面五：腳印）師：在蜂蜜和蛋糕的柜臺前，留下什么呢？
幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。
幼：像竹葉樣的是雞的腳印。
幼：楓葉樣的是鴨的腳印。
幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。
師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
師：我們每個小偵探都有一張這樣的偵探卡，請你們把留下腳印的小動物找出來，在第一行里做個記號，表示它是嫌疑人。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。（教師巡視）
幼：一塊黃色的格子布。
師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會是誰留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細(xì)找找看。
請幼兒找到后自己說說在哪些小動物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽。
提出觀察要求：觀察的時候要從上到下，從左到右，小動物身上的每個地方都要仔細(xì)看，這樣才能一個都不漏掉！
師：請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來，在第二行里做上記號。
幼兒操作。教師指導(dǎo)。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計找到了2位嫌疑人。
線索三：目擊者。
師：除了在柜臺前發(fā)現(xiàn)的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。
小豬說：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心，背心上有數(shù)字"58"。（教師體態(tài)）幼兒復(fù)述目擊者的話。
記錄線索。一邊聽目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。
（1）、思考：根據(jù)線索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請幼兒看著自己的偵探卡，思考分析。
幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從三條線索和對應(yīng)的嫌疑記號著手，找出最有可能的嫌疑人。
（2）、幼兒推理：誰是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
師：不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人！
幼兒自由討論，最后得出結(jié)論。（小狗）
（3）、結(jié)案，了解真相。
師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會拿蜂蜜和蛋糕呢？
請幼兒個別發(fā)表意見師：那我們一起去問問小狗，看看小狗會怎么說。
小狗說：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。
師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對嗎？
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的.名字。
三、活動過程：
1、聽看結(jié)合，欣賞故事：
1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。
2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!
3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。
四、活動延伸：
1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。
2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇五
1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。
3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
1、已認(rèn)識各種腳印。
2、課件：ppt畫面八幅。
3、教師偵探卡（大），活動過程：
1、點擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個好消息，雞大嬸開了一個百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來買東西的顧客很多很多。
2、點擊ppt畫面二：商品清單。
師：一天下來，她賣掉了很多東西，你來看看還剩下多少商品？
3、點擊ppt畫面三：貨架和清單。
師：雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。
（一）猜測。
1、 師：那你們說說看，少的東西到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。
2、師：你們說被人拿走的，那到底是被誰拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來看看今天都有誰來過！
點擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動物，動物神情、動作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。
師：哦！有這么多人來過，那會是誰拿走了蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個案子。
（二）根據(jù)線索，圈定嫌疑人。
線索一：腳印。
點擊ppt畫面五：腳印師：我們來看一個畫面，這是商店的一個現(xiàn)場。看，地上有什么呀？我們來分析一下，這些腳印會是誰的。
師：你們猜會是誰的？老師設(shè)計了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個記錄。
師：小朋友你們看，我們找到了幾個嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來有5個人在現(xiàn)場留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。
線索二：黃色格子布。
1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。
2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會是誰留下的？請小朋友再找一找看。（再次點擊ppt畫面四）。
線索三：知情者。
1、點擊ppt畫面六：知情者。
師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。
2、這位知情者告訴我（點擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。
師：這位知情者說了些什么呀？
點擊ppt畫面七：店外馬路上。
師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰？
4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。
師：哦！是小狗。因為小狗它穿著背心，而且汽車的車牌上有587三個數(shù)字。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇六
1.在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的.愿望。
2.喜歡親近小動物。
1.教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）。
2.出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3.用不同的節(jié)奏與幼兒對話。
二、學(xué)小鴨子走路。
2.幼兒模仿小鴨子走路。
1.“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）。
2.“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3.看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）。
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。
1.教師表演歌曲。
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2.請幼兒跟著老師表演歌曲。
3.再次表演歌曲。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇七
在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后，孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動，為何不借此機(jī)會設(shè)計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們對事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，也不太愛提問題，因此針對實際情況，我設(shè)計了這個活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
2、了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。
入場：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）
1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）
2、播放課件（偵探柯南）
2、教師：
（引出小實驗：一張白紙，在上面按個手印，再撒些黑粉，均勻抖動，就會出現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）
3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認(rèn)識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”（出示圖片）
斗紋：為圓形，沒有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。
箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。
弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型。
（1）“你的手指頭上有哪種指紋？”
（2）“有多少個相同類型的指紋”
請幼兒帶著這兩個問題進(jìn)行觀察，在觀察的過程中尋找答案
拓印指紋
教師鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以告訴我。）
（1）、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會因顏料水太多而糊成一團(tuán)。
（2）、力度要大但不能移動。
（3）、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？
我們每個人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
你們真是聰明的小偵探，我送個小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學(xué)嗎？那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧。（活動結(jié)束）
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇八
1、通過童話故事《丑小鴨》的欣賞，體會丑小鴨的內(nèi)心情緒，懂得故事中所含的道理。
2、在對比的音樂欣賞中，感受大提琴獨奏曲《天鵝》和木管樂合奏曲《四小天鵝舞曲》所表現(xiàn)出的不同音樂、不同節(jié)奏、不同情緒，想象出不同的畫面。提高學(xué)生的聽覺、表達(dá)能力。
3、體驗美的真諦，明白美的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生不斷追求美好理想的誠摯愿望。
通過學(xué)習(xí)，明白美的內(nèi)涵，有不斷追求美好理想的誠摯愿望。
通過對音樂作品的對比欣賞，感受音樂的不同魅力所在，懂得情感的藝術(shù)表達(dá)形式。
2、大提琴、天鵝、圣、桑、柴柯夫斯基圖片。
3、圣、桑的《天鵝》與柴柯夫斯基《四小天鵝》的音像資料。
一、師生以歌聲的形式問好。
二、追求美。
1、師；今天，童話王國里來了一位小客人，我們來看看它是誰。（放幻燈：出示丑小鴨，暫停）它今天給我們帶來一個非常好聽的故事，我們現(xiàn)在就來仔細(xì)聽一聽。（熟悉故事內(nèi)容，放課件：丑小鴨童話故事，暫停）。
現(xiàn)在小朋友們來看這幾個問題。（放幻燈：問題）。
提問：丑小鴨出生在什么地方？丑小鴨為什么離開媽媽離開家？動物們對丑小鴨都有什么樣的行為？你認(rèn)為這樣對么？那應(yīng)該怎么做呢？（一問一答）。
2、師：（放幻燈：填空）丑小鴨的出世鴨媽媽（期待）－受到小鴨們的譏笑（難為情、不好意思）－受到人們的嘲笑和欺凌（難過、悲傷、很無助）——變成美麗的天鵝（驚喜、快樂），它遭受了不同的經(jīng)歷和情感。
三、美麗的天鵝：
師：天鵝呢！是鳥類的一種，形狀像鵝而體形較大，善飛，居住在海濱和湖邊，天鵝的形象一般有兩種；一種是天上飛的天鵝，另一種是水中游動的天鵝。接下來我們就來看看藝術(shù)家們心中的天鵝。
生：邊觀看邊說說天鵝的美，感受天鵝的形象特征及色彩。
師：（過渡）那音樂大師又是怎么表現(xiàn)的呢？我們來欣賞一下大師們的作品。（對比欣賞不同音樂家表現(xiàn)天鵝主題的作品，感受音樂表現(xiàn)形式中天鵝的不同形像、情緒及意境。）。
2、師：（放幻燈）首先來欣賞第一位大師，法國作曲家圣桑的大提琴獨奏曲《天鵝》，小朋友們可以閉上眼睛靜靜的聽。（師：放《天鵝》音樂，暫停）。
提問：誰來說說你聽這首音樂時，腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面。
生：回答。
師：聽著這首舒緩的樂曲，仿佛看到了這樣一副美麗的畫面：寧靜、優(yōu)美的湖邊，淡藍(lán)色的湖水輕輕地蕩著漣漪，在淡藍(lán)色的湖面上，雪白、美麗的天鵝（數(shù)量不等）在湖水中悠然地游動，它一會兒上行，一會兒下行，一會兒向左，一會兒向右，湖水隨著天鵝的飄然游動而不停地向四面蕩開漣漪，天鵝高貴、圣潔的.形象在藍(lán)天、白云和藍(lán)色的湖水的映襯下變得美麗無比。音樂聲讓人仿佛看見了藍(lán)色映襯下天鵝優(yōu)雅、高貴的神情。隨著舒緩的音樂一起一伏，讓人的心久久地沉浸在美好的意境中。全曲在最弱的聲音中逐漸消失……仿佛天鵝漸漸遠(yuǎn)去，湖水逐漸歸于平靜……也許天鵝不一會兒又會游回來。
3、師：那（放幻燈）俄國的柴可夫斯基，他用木管樂器合奏的芭蕾舞劇《四小天鵝舞》又是怎樣的一幅畫面呢？（師：放《四小天鵝舞》視頻，暫停）音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，好像小天鵝走步還不穩(wěn)，更顯得它活潑可愛，美麗動人，配上舞蹈，又富于田園般的詩意。
同樣都是表現(xiàn)天鵝，藝術(shù)大師的風(fēng)格卻不盡相同，給我們帶來無限的遐想。原來天鵝真的很美，難怪丑小鴨變成天鵝后會很高興，也難怪我們給天鵝的評價會很高。
四、小結(jié)，結(jié)束本課內(nèi)容：
1、生：總結(jié)交流自己在本節(jié)課中的收獲或談?wù)劇懊琅c丑”。師：鼓勵評價。
2、師：小朋友們，這節(jié)課我們欣賞了許多關(guān)于丑小鴨和白天鵝的資料，一只處處受排擠，受嘲笑，受打擊的鴨子、但是它卻一直懷有一份美好的夢想，因為這份美好的夢想，讓它在困難面前沒有絕望，而是始終堅持到最后，終于成了一只美麗高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖、平時你們遇到困難會怎樣呢？（生：回答）。
愛美之心，人皆有之。世界上，有誰不愛美，外表美雖然重要，但是，心靈美更加重要、只要你品德美，智慧美，語言美，行動美，你就會成為世界上最美的人、雖然外表美，但心靈不美，有些人，為了外表美，不惜一切代價，那是美嗎？有些人就像丑小鴨一樣，雖然長得丑，但是他努力，勤奮，善良，這是丑嗎？外貌并不重要，最重要的是內(nèi)心是否美，純潔、丑小鴨成了白天鵝，一切都源于它心中那一份永恒的夢想、老師相信大家都能成為一只展翅飛翔的白天鵝，只要你堅定信念，擁有美麗的夢想，并堅持不懈地去奮斗，你會成功的，不過有很長很長的路要走……體驗到了美的真諦，明白美的內(nèi)涵——內(nèi)心美，會讓我們變成美麗的天鵝，在廣闊的天空中自由翱翔。
3、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（放幻燈）《丑小鴨與白天鵝》，知道了（放幻燈）心靈美才是真的美，看，（放幻燈）連丑小鴨都要感嘆到：“感受藝術(shù)，歡樂無限！”
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇九
1、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動物的美好情感。
2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
3、了解天鵝的'外形特征及生活習(xí)性。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的意愿。
2、背景音樂。
一、欣賞表演。
1、播放背景音樂，請幼兒根據(jù)音樂自由進(jìn)行模仿飛禽的動作，并交流自己表演的飛禽名稱。
2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一句話來描述自己所表演的飛禽特征。如：“我是一只美麗的小鳥，我是一只愛跳舞的孔雀”。
二、看圖聽故事。
1、組織幼兒看掛圖，聽故事《丑小鴨》。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時它生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險？“丑小鴨”的夢想實現(xiàn)了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”，會怎樣做激發(fā)幼兒同情心及關(guān)愛別人的美好情感。
3、請幼兒說說變美的“丑小鴨”長成什么樣子？這一環(huán)節(jié)，教師可利用有關(guān)天鵝的掛圖，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護(hù)天鵝。
4、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看幼兒用書或掛圖，可自由結(jié)伴互相講述。展開閱讀全文。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的`快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶兩盒。
活動過程：
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》。
學(xué)玩音樂游戲。
1、欣賞故事：
2、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
3、在坐位上隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
4、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
5、全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)的表演動作。
6、分角色游戲。
7、交換角色游戲。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十一
1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
2、了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：引出指紋。
入場：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）。
1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來看看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）。
2、播放課件（偵探柯南）。
（二）觀察指紋：
2、教師小結(jié)：
（引出小實驗：一張白紙，在上面按個手印，再撒些黑粉，均勻抖動，就會出現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）。
3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認(rèn)識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”（出示圖片）。
斗紋：為圓形，沒有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。
箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。
弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型。
（三）、采取指紋。
1、師：我們認(rèn)識了三種指紋了，現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。
2、提問：
（1）“你的手指頭上有哪種指紋？”
（2）“有多少個相同類型的指紋”
請幼兒帶著這兩個問題進(jìn)行觀察，在觀察的過程中尋找答案。
3、操作過程：拓印指紋。
教師鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以告訴我。）。
（1）、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會因顏料水太多而糊成一團(tuán)。
（2）、力度要大但不能移動。
（3）、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？
5、教師小結(jié)：我們每個人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
（四）、延伸活動：指紋畫。
你們真是聰明的小偵探，我送個小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學(xué)嗎？那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧（活動結(jié)束）。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十二
1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。
2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。
3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。
4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十三
一、主題活動的產(chǎn)生：
陽光燦爛的午后，孩子們在散步的過程中對影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開了一番爭論：
高佳：看，我的影子多聽話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。
洪佳偉：我的影子也很聽話，我做什么動作，它就做什么動作。
毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。
袁強(qiáng)：快來，我站到老師的影子里，我的影子就不見了。
宋涵：我在黑暗的地方就見不到自己的影子了。
教師：為什么我們會有影子呢？
費欣露：因為影子是太陽光照的，教室里沒有陽光就沒有影子。
何強(qiáng)：對，我聽媽媽說太陽光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍(lán)紫。
蔡耀東：你騙人，太陽光是白色的。
楊陽：不對，你們說的都不對，光是透明的，不然我們就看不見東西了。
看到孩子們對“光”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，教師意識到這是一個很好的教育契機(jī)，理性的分析其教育價值，我們認(rèn)為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與探索活動，感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，能促進(jìn)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。
二、主題準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：充分利用各種資源，收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，變色陀螺、萬花筒等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：設(shè)置“問題箱”，請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫畫、符號等形式表示出來，教師以此來了解幼兒的原有經(jīng)驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò)。
三、主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖（附后）：
四、系列活動：
美麗的彩虹。
活動目標(biāo)。
1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識彩虹的7種顏色。
2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備。
1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置讓陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。
2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。
活動過程。
1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：
1）說一說“彩虹”有幾種顏色組成？
2）猜一猜“彩虹”從哪兒來？
2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現(xiàn)陽光與彩虹的位置關(guān)系。
3、觀看影碟，討論：為什么我們在夏季的雨后很少看到彩虹了？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
區(qū)域活動。
1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個時段“彩虹”的位置、大小變化情況。
2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中讓幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。
家長參與。
請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清楚時間、地點、景象，并和幼兒一起畫美麗的彩虹。
各種各樣的鏡片。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
活動準(zhǔn)備：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。
活動過程。
1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。
2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡片的特征。
如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄，周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。
3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。
區(qū)域活動。
1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作萬花筒和潛望鏡。
2、在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。
3、用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。
家長參與。
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最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十四
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗合理地選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試破案，培養(yǎng)幼兒觀察力、判斷力與合作能力，體驗成功的快樂。
課件：動物小區(qū)失竊案；紙、筆、分析表；
——除了救命聲以外還有什么聲音？
2、幫助柯南破案。
（1）找線索——輪胎印——要破案子，首先該做什么？
——怎么找線索？可以到哪里找？
——好！我們一起去現(xiàn)場看看！（黑乎乎的小豬家門口，發(fā)現(xiàn)一條輪胎印）——這是什么？
——我們快點來看看呢！
——討論：這會是什么車留下的輪胎印呢？（我們也來學(xué)一學(xué)，騎摩托車的樣子和車子的聲音）判斷的依據(jù)是什么？（輪胎印和發(fā)出的之前聽到的轟鳴聲）——我們快點把線索交給柯南偵探！
（盤問小動物昨晚在干什么？無結(jié)果）（能夠一張張點擊這個小動物）——還可以去哪里找線索？（引導(dǎo)幼兒：在小豬家的門口找到線索，但是這四個小動物都不承認(rèn)怎么辦呢？你們有什么好的`方法嗎？）。
（3）找線索——小豬家各種線索（小豬混亂的家，三串腳印、魚骨頭、裂鏡、洞等）（是否能夠找到一個就顯示一個，并有聲音）——我們分成4組找找有什么線索，并把找到的線索記錄下來。
——請各組介紹自己找到的線索，教師進(jìn)行匯總。
（4）師生共同根據(jù)每一條線索帶來的信息進(jìn)行分析、判斷、排除。請幼兒分組進(jìn)行討論、排除，用圖標(biāo)的形式請幼兒表示，分組請幼兒上來講述自己的意見）。
4、慶祝勝利（柯南與小動物共同慶祝勝利）。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十五
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵，品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層內(nèi)涵，體味故事中帶給我們的深刻啟示。
1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識丑小鴨的特征和習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動物的頭飾。
一、開始環(huán)節(jié)：
聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識小鴨子，引出活動。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。
3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。
5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵表揚(yáng)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸福快樂的生活》。
2、小朋友們，請把你們今天所學(xué)的'內(nèi)容回家講給你的家人們聽。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關(guān)愛之情，懂得了要愛護(hù)小動物。
最新小鴨偵探大班教案大全（16篇）篇十六
《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只"丑小鴨"出生后，就被人瞧不起，受人欺負(fù)，被迫離家出走，在歷經(jīng)種種磨難之后，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮的白天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折的.經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。
知識與能力。
1.會認(rèn)14個生字，會寫12個字。
2.正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
過程與方法。
采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，感悟丑小鴨在悲慘的日子里，仍然充滿對美好生活的向往。
情感態(tài)度與價值觀。
懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。
識字、寫字、朗讀課文。
教育學(xué)生“懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。”
1.生字詞語卡片、課文插圖。
2.了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進(jìn)行閱讀。
2課時。
第一課時。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1.談話：同學(xué)們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。
2.了解作者。結(jié)合課后“我知道”。
3.(出示掛圖)就是他的著名童話《丑小鴨》。
4.板書課題，齊讀課題。識記“鴨”。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.讓學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。同時提出：遇到不會的字怎么辦?
2.檢測生字。
(1)出示生字詞。(指名讀、齊讀)。
(2)認(rèn)讀生字。(同桌互讀、開火車讀)。
“剩”的韻母都是后鼻音。
“翅”是聲母是翹舌音。
(3)學(xué)生分析字形，交流識記方法。
三、圖文對照，初步理解課文。
1.借助插圖，再讀課文，說說課文講述了一件什么事情?
2.請同學(xué)們圖文對照，找找每幅圖和課文的哪段相對應(yīng)?
(第一幅圖——課文第2自然段,第二幅圖——課文第3自然段,第三幅圖——課文第5自然段,第四幅圖——課文第7自然段)。
四、細(xì)讀課文，感悟丑小鴨的變化。
1.學(xué)習(xí)1——2自然段。
(1)請你們自由讀讀課文1、2自然段，邊讀邊想：大家為什么叫它丑小鴨?
(2)生讀后交流。
a.出示第二段。