教學工作計劃是教師根據學科特點和學生需求，結合教材來制定的一份教學指南。下面是一些經過驗證的教學工作計劃模板，希望對大家有所幫助。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇一
活動目標：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現，知道它們是怎樣預報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。
活動過程：
一、引出課題。
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……。
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導孩子說出看天氣預報（聽廣播等）。
師：我們人可以聽廣播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？
師：有些小動物也是氣象員，能給我們預報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內容。
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預報天氣的。
三、游戲：我是動物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現，進行天氣預報。
四、活動延伸。
還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇二
1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。
師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
二、發散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結：你們見過那么多小動物，它們是人類的.好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇三
活動目標：
1、引導幼兒能講出幾種動物的名稱和主要特征，引起幼兒觀察動物的興趣。
活動準備：
動物的圖書、課件、動物的圖片等。
活動過程：
一、談話引起興趣。
2、幼兒分組自由結伴。
二、幼兒看看講講。
1、引導幼兒仔細看圖書、課件、照片，幼兒之間互相講講。
2、啟發幼兒能用較完整的語句說一說你看到了什么動物，它長得怎么樣？
3、啟發幼兒說一說動物的本領。
三、游戲：動物來做客。
引導幼兒用動作、語言來表現動物的特征。
四、設置情景，激發幼兒愛動物的情感。
1、出示一封信，你們猜一猜發生了什么事？
3、我們應該怎樣來愛護動物？
中（三）班劉曉燕。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇四
1、通過聆聽，培養學生分辨樂曲情緒的能力。
2、指導學生用親切的歌聲表達對小動物的喜愛和友好之情。
1、感受歡快的音樂情緒。
2、用親切的歌聲演唱。
小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖。
1、組織教學：師生問好。
2、模唱練習："6、1、3"。
3、聆聽《三只小豬》。
（1）初聽后讓學生說出聽到了什么聲音。
（2）讓學生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。
（3）出示《三只小豬》掛圖，讓學生說一說圖中是誰，做什么。
（4）讓學生聽音樂在教室里模仿小豬的動作。
4、學唱《動物說話》。
（1）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。
（2）說一說這些小動物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對待它。
（3）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。
（4）跟老師練習節奏：先模仿老師的動作（拍手、打肩、跺腳）。再讓學生自己想動作模仿出這一節奏。
（5）放錄音，讓學生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。
（6）讓學生聽范唱，到拍手的地方拍手。
（7）讓學生和老師一起歌唱。
（8）讓學生說出自己不會唱的`句子，老師教唱。
（9）全體一起唱。
（10）分組唱，各組想一個動作來模仿歌中的節奏。
5、表演。
（1）讓學生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節奏。
（2）邊伴奏邊演唱。
（3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學到前面，戴上頭飾，模仿小動物走路，其他同學歌唱。
（4）將學生分成4組，分別模仿一種小動物，大家唱。當唱到那種小動物時，模仿這種小動物的哪一組同學模仿動作，不用歌唱。
（5）讓學生說出自己喜愛的小動物，將它編到歌中唱一唱。
6、總結：同學們，你們這節課過的怎么樣，以后你們在看到小動物時，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇五
本節是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續和發展》中第一章《生物的生殖和發育》的第三節。兩棲動物是生物進化鏈條上承上啟下不可或缺的一環，其生殖和發育有其獨特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發育”一章的重要組成部分。本節內容主要由三部分組成，分別是認識各種各樣的兩棲動物，本部分內容教材主要以圖片形式出現，為學生自主學習留下了空間。青蛙的生殖和發育是本節的重點，課標中要求“描述兩棲動物的生殖和發育過程”主要通過這一部分的教學來實現。兩棲動物的生殖發育與環境內容突出體現了人與生物圈的關系，重點滲透環保意識。還可通過引導學生關注當地兩棲動物的生存環境和種群數量變化情況來反映科學、技術和社會的相互關系，浸透人文精神。
舉例描述兩棲動物的生殖和發育過程。
通過觀察圖片和資料分析，總結青蛙的生殖和發育過程，培養觀察、分析能力。
了解兩棲動物的生存現狀，培養學生熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提升學生的環保意識。促進學生養成良好的生活態度，自信、熱情、感恩，用自己的愛心創造美好生活。
對該節內容進行學習的是八年級的中學生，初步具備了一定的討論、探究意識及一定的思維能力，且好奇心強，但青島市區的孩子對青蛙的生殖與發育較為陌生，不易直觀的呈現，因此采用的主要的學習方法是：表演課本劇、資料分析法、圖表對比法、觀察法、小組合作探究、討論交流法。通過本節課的學習，教會學生如何合作探究，如何細致觀察，教學生學會學習。因此，導入主要以編排課本劇、詩歌引入的方法引入課題；對于兩棲動物的生殖與發育過程及特點這個重、難點的突破，采用靜態浸制標本觀察與觀看動態錄像相結合，并通過圖表對比進行突破。對于樹立環保意識，是以設置問題串，層層深入啟發式教學貫穿其中，學生則主要通過資料分析法，小組合作找到答案。
[課前準備]多媒體、青蛙的浸制標本、青蛙生殖發育錄像。
環節一：創設情境，導入新課。
課本劇導入《小蝌蚪找媽媽》。提出問題：小蝌蚪為什么老也找不到媽媽？
[設計意圖]青少年的年齡特點是感性思維大于理性思維，因此本節以課本劇導入以提高學生的興趣，增強直觀性，并為后面比較蝌蚪與青蛙異同埋下伏筆。
環節二：探究新知，分析歸納。
一、青蛙的生殖與發育。
1.體外受精。
2、變態發育。
---動態與靜態觀察相結合，動口與動手動腦動眼相結合。
（1）分組觀察浸制標本，各組交流發言，討論確定青蛙發育各時期，即：受精卵、蝌蚪、成蛙。觀察后，學生交流，師生共同總結。
（2）讓學生進一步觀看青蛙生殖發育錄像并自我評價剛才的觀察浸制標本結論。
（3）以組為單位完成蝌蚪與成蛙比較表。
項目。
初期蝌蚪。
青蛙。
呼吸器官。
尾
四肢。
生活環境。
食物。
通過親自動手整理知識，有助學生形成完整知識體系，理解二者異同，從而更深刻地得出青蛙的發育過程蝌蚪與成蛙差異很大，是變態發育。從而得出第二個特點是：變態發育，幼體發育離不開水。
---引入設置情境：青蛙的發育都在水中嗎？
特例一：棲息在南美洲的達爾文蛙毫不領會兩棲類動物產卵的一般法則，它把卵產在陸地上，不過，父母們并不會一走了之，父親會日夜守護在孩子們身邊，一旦膠質中的小蝌蚪開始游動時，做父親的會將小蝌蚪含到嘴里去，小蝌蚪們在那里大約要呆上3個星期才能完成發育，父親就會把他們從嘴里吐出來，小青蛙才可以開始自食其力的生活。
特例二：產于澳大利亞昆士蘭州的蛙因為擔心惡劣的孵化環境，母親在生下他們的孩子后，干脆一股腦的將它們吞到肚子里去，直到完全發育完全媽媽才會像變戲法似的把小蝌蚪一個個從嘴里吐出來。
師：以上兩種蛙是否違背了兩棲類生殖與發育的一般規則了呢？
生：不是，因為爸爸的口腔和媽媽的肚子皆是有水的環境。
通過閱讀p14資料分析中提供的三個資料回答三個討論題，結合每個學生各自家鄉水域環境的演變過程，分組討論。質疑：青蛙的生殖和發育與環境有關嗎？指導學生進行資料分析解釋說明。
資料分析一：
青蛙“趕集”：在四川省一個林場附近公路上，曾出現10萬多只青蛙集群行進，俗稱“趕大集”，這些青蛙最后在水源充沛、水質良好的產卵場所駐留了下來。
問題：青蛙為什么要“趕集”？
資料之二：
科學家根據地理學和生物學的相關知識推斷，兩棲動物的發展變遷如下：
問題：1、兩棲動物適宜生存的環境是什么？
2、分析兩棲動物由盛到衰的原因？
資料之三：
兒歌：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛三條腿？
1995年美國明尼蘇達州的中學生在河流和泥沼中發現了三條腿的蛙，引起科學家的注意。經過調查，在這些地區發現的畸形蛙的比率竟高達10%左右。為探究原因，研究員們將發現畸形蛙的地區水取來，用非洲爪蟾做實驗，結果非洲爪蟾在發育過程中也出現了畸形。
問題：畸形蛙的出現可能是什么原因造成的。
拓展資料：關于吸蟲的寄生影響青蛙腿的發育事例（略）。
生1：兩棲動物對環境的要求是生殖和發育都離不開水，它們只能生活在水域附近或較潮濕的地區，隨著池塘、河流、湖泊等水域環境的縮小，兩棲動物的分布將越來越小。從資料分析中可以看出環境變遷破環了兩棲動物生殖和發育的環境，使兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時環境變遷還影響了兩棲動物的發育，最終導致兩棲動物繁衍后代的'能力下降，種群的數量和種類減少。
生2：出現畸形蛙的原因是由于水環境污染而造成的。水污染主要是未加處理的工業廢水、生活廢水和醫院污水，大量的污染物首先排人河流，造成內陸水域污染。污水中有致病微生物、病毒，有汞、鎘、鉻、鉛等金屬化，這種水中有影響蛙正常發育的物質。
生3:人類從20世紀40年代起開始使用農藥除蟲除草，由于農藥穩定性強、不易分解，大量使用不僅直接造成對作物的污染，同時農藥殘留在水、土中，使環境中的有害物質大大增加。這些畸形蛙可能是農藥污染造成的。大量使用除草劑和殺蟲劑使化合物流向低洼處,影響了蛙的發育.
生4:人類建造公路,也破壞了蛙類繁殖區…。
[師生討論]。
做法一：加強宣傳。
做法二：發出倡議，向社會各界如執法者、法律部門、學校、家庭發出倡議，保護兩棲動物，保護我們的碧海藍天。（發出倡議并踐行之，應為環保的最高境界）。
[設計意圖]通過典型事例的討論，引導學生認識到青蛙對環境的依賴，激發和增強學生保護環境的熱情和意識。
環節三：課堂小結，交流感想。
師生共同完成對整節內容的反思感悟，達到樹立環保意識的目的。并布置開放性作業：
各興趣小組學生自己搜尋有關兩棲動物的資料，并設置一些開放性問題，在下次上課時分析交流，并交流自己關于環保的倡議書。
[設計意圖]可示意學生尋找關于蝌蚪尾部細胞的“程序性死亡問題”的趣聞，從而讓學生學會關注社會、科技發展，提高生物學素養。每節課后要求學生收集與本節課有關的生物趣聞，并設置開放性問題從而激發學習興趣，鞏固所學知識，了解sts。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇六
1、感知自然界中各種動物腳的數量是不同的，激發幼兒對動物的腳產生興趣。
2、培養幼兒的探索精神，充分體驗學習活動的快樂。
ppt課件、操作材料。
一、音樂。
《小動物走路》進場。
二、感知活動。
走進動物世界，觀察動物的腳的數量。
三、猜想活動。
故事《勤勞的.人》。
1、猜想環節：老大養的兩只腳的動物可能是誰呢？
老二養的四只腳的動物可能是誰呢？
老三養的六只腳的動物可能是誰呢？
老四養的八只腳的動物可能是誰呢？
2、總結；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五只腳、竹節蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲：猜猜我有幾只腳？
幼兒看ppt上出現的動物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動。
1、畫腳。
2、給動物找家（根據動物的腳分類）。
3、夾腳。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇七
本節是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續和發展》中第一章《生物的生殖和發育》的第三節。兩棲動物是生物進化鏈條上承上啟下不可或缺的一環，其生殖和發育有其獨特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發育”一章的重要組成部分。本節內容主要由三部分組成，分別是認識各種各樣的兩棲動物，本部分內容教材主要以圖片形式出現，為學生自主學習留下了空間。青蛙的生殖和發育是本節的重點，課標中要求“描述兩棲動物的生殖和發育過程”主要通過這一部分的教學來實現。兩棲動物的生殖發育與環境內容突出體現了人與生物圈的關系，重點滲透環保意識。還可通過引導學生關注當地兩棲動物的生存環境和種群數量變化情況來反映科學、技術和社會的相互關系，浸透人文精神。
舉例描述兩棲動物的生殖和發育過程。
通過觀察圖片和資料分析，總結青蛙的生殖和發育過程，培養觀察、分析能力。
了解兩棲動物的生存現狀，培養學生熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提升學生的環保意識。促進學生養成良好的生活態度，自信、熱情、感恩，用自己的愛心創造美好生活。
對該節內容進行學習的是八年級的中學生，初步具備了一定的討論、探究意識及一定的思維能力，且好奇心強，但青島市區的孩子對青蛙的生殖與發育較為陌生，不易直觀的呈現，因此采用的主要的學習方法是：表演課本劇、資料分析法、圖表對比法、觀察法、小組合作探究、討論交流法。通過本節課的學習，教會學生如何合作探究，如何細致觀察，教學生學會學習。因此，導入主要以編排課本劇、詩歌引入的方法引入課題；對于兩棲動物的生殖與發育過程及特點這個重、難點的突破，采用靜態浸制標本觀察與觀看動態錄像相結合，并通過圖表對比進行突破。對于樹立環保意識，是以設置問題串，層層深入啟發式教學貫穿其中，學生則主要通過資料分析法，小組合作找到答案。
[課前準備] 多媒體、青蛙的浸制標本、青蛙生殖發育錄像
環節一：創設情境，導入新課
課本劇導入《小蝌蚪找媽媽》。提出問題：小蝌蚪為什么老也找不到媽媽？
[設計意圖]青少年的年齡特點是感性思維大于理性思維，因此本節以課本劇導入以提高學生的興趣 ，增強直觀性，并為后面比較蝌蚪與青蛙異同埋下伏筆。
環節二：探究新知，分析歸納
一、青蛙的生殖與發育
1.體外受精
2、變態發育
---動態與靜態觀察相結合，動口與動手動腦動眼相結合
（1）分組觀察浸制標本，各組交流發言，討論確定青蛙發育各時期，即：受精卵、蝌蚪、成蛙。觀察后，學生交流，師生共同總結。
（2）讓學生進一步觀看青蛙生殖發育錄像并自我評價剛才的觀察浸制標本結論
（3）以組為單位完成蝌蚪與成蛙比較表
項目
初 期 蝌 蚪
青 蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活環境
食物
通過親自動手整理知識，有助學生形成完整知識體系，理解二者異同，從而更深刻地得出青蛙的發育過程蝌蚪與成蛙差異很大，是變態發育。從而得出第二個特點是：變態發育，幼體發育離不開水。
二、兩棲動物生殖發育與環境
--- 引入設置情境：青蛙的發育都在水中嗎？
特例一：棲息在南美洲的達爾文蛙毫不領會兩棲類動物產卵的一般法則，它把卵產在陸地上，不過，父母們并不會一走了之，父親會日夜守護在孩子們身邊，一旦膠質中的小蝌蚪開始游動時，做父親的會將小蝌蚪含到嘴里去，小蝌蚪們在那里大約要呆上3個星期才能完成發育，父親就會把他們從嘴里吐出來，小青蛙才可以開始自食其力的生活。
特例二：產于澳大利亞昆士蘭州的蛙因為擔心惡劣的孵化環境，母親在生下他們的孩子后，干脆一股腦的將它們吞到肚子里去，直到完全發育完全媽媽才會像變戲法似的把小蝌蚪一個個從嘴里吐出來。
師：以上兩種蛙是否違背了兩棲類生殖與發育的一般規則了呢？
生：不是，因為爸爸的口腔和媽媽的肚子皆是有水的環境。
通過閱讀p14資料分析中提供的三個資料回答三個討論題，結合每個學生各自家鄉水域環境的演變過程，分組討論。質疑：青蛙的生殖和發育與環境有關嗎？指導學生進行資料分析解釋說明。
資料分析一：
青蛙“趕集”：在四川省一個林場附近公路上，曾出現10萬多只青蛙集群行進，俗稱“趕大集”，這些青蛙最后在水源充沛、水質良好的產卵場所駐留了下來。
問題：青蛙為什么要“趕集”？
資料之二：
科學家根據地理學和生物學的相關知識推斷，兩棲動物的發展變遷如下：
問題：1、兩棲動物適宜生存的環境是什么？
2、分析兩棲動物由盛到衰的原因？
資料之三：
兒歌：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛三條腿？
1995年美國明尼蘇達州的中學生在河流和泥沼中發現了三條腿的蛙，引起科學家的注意。經過調查，在這些地區發現的畸形蛙的比率竟高達10%左右。為探究原因，研究員們將發現畸形蛙的地區水取來，用非洲爪蟾做實驗，結果非洲爪蟾在發育過程中也出現了畸形。
問題：畸形蛙的出現可能是什么原因造成的'
拓展資料：關于吸蟲的寄生影響青蛙腿的發育事例（略）
生1：兩棲動物對環境的要求是生殖和發育都離不開水，它們只能生活在水域附近或較潮濕的地區，隨著池塘、河流、湖泊等水域環境的縮小，兩棲動物的分布將越來越小。從資料分析中可以看出環境變遷破環了兩棲動物生殖和發育的環境，使兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時環境變遷還影響了兩棲動物的發育，最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降，種群的數量和種類減少。
生2：出現畸形蛙的原因是由于水環境污染而造成的。水污染主要是未加處理的工業廢水、生活廢水和醫院污水，大量的污染物首先排人河流，造成內陸水域污染。污水中有致病微生物、病毒，有汞、鎘、鉻、鉛等金屬化，這種水中有影響蛙正常發育的物質。
生3:人類從20世紀40年代起開始使用農藥除蟲除草，由于農藥穩定性強、不易分解，大量使用不僅直接造成對作物的污染，同時農藥殘留在水、土中，使環境中的有害物質大大增加。這些畸形蛙可能是農藥污染造成的。大量使用除草劑和殺蟲劑使化合物流向低洼處,影響了蛙的發育.
生4:人類建造公路,也破壞了蛙類繁殖區…
[師生討論]
做法一：加強宣傳
做法二：發出倡議，向社會各界如執法者、法律部門、學校、家庭發出倡議，保護兩棲動物，保護我們的碧海藍天。（發出倡議并踐行之，應為環保的最高境界）
[設計意圖]通過典型事例的討論，引導學生認識到青蛙對環境的依賴，激發和增強學生保護環境的熱情和意識。
環節三：課堂小結，交流感想
師生共同完成對整節內容的反思感悟，達到樹立環保意識的目的。并布置開放性作業：
各興趣小組學生自己搜尋有關兩棲動物的資料，并設置一些開放性問題，在下次上課時分析交流，并交流自己關于環保的倡議書。
[設計意圖]可示意學生尋找關于蝌蚪尾部細胞的“程序性死亡問題”的趣聞，從而讓學生學會關注社會、科技發展，提高生物學素養。每節課后要求學生收集與本節課有關的生物趣聞，并設置開放性問題從而激發學習興趣，鞏固所學知識，了解sts。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇八
活動目標：
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教學重點：
教學難點：
能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學準備：
課件、圖片、動物圖片統計表。
教學過程：
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。
3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過冬。
1、播放ppt與小動物過冬的故事。
(1)師：故事里都有那些動物?它們為什么不開心呀?引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
(2)、教師介紹”冬眠“：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫”冬眠“。
(3)、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢?引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
(2)、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作”候鳥"。
(3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
3、貯食過冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢?
(2)、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
(1)、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
(2)、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
(2)、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
6、提問：動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢?
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。
活動反思：
1.知識準備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰。
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說――我的小動物是xx過冬的，貼一貼――將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議――討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
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2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇九
1、掌握立定跳遠動作要領，能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規則，樹立初步的規則意識。
掌握立定跳遠動作要領。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1．5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）。
1、隊列練習：左右分隊走。
2、準備活動，充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發其參與活動的興趣。教師帶領幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關節及上肢、腰的前后繞環等準備活動，使幼兒上下肢、踝關節得到充分活動。
師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學本領，教師示范動作，體驗立定跳遠的動作要領。
教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準備一場跳遠比賽，看看哪個本領大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學本領。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩。"幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠的基本要領，幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預備，腿微曲、臂向后擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰的本領大。反復進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進行比比誰的本領大的游戲。
師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"。
1、教師示范動作必須準確。
2、場地設定變成行進跳。
1、教師示范規范動作。
2、把荷葉板減少為兩個。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十
教學目標：
1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性，我喜愛的動物。
2、在練習時，學會與他人合作，培養集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養學生編講故事的能力。
教學過程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）。
2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態平衡？）。
3、討論“清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”
二、欣賞各種動物的形態特征和生活習性。
1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態特征、生活習性）。
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習：
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的'動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價。
1、請三個學生評出最好看的作品。
2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十一
引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
此次活動是把傳統的教育觀念手段與現代的教育觀念手段有機結合的一種嘗試。我把整個活動設計成一個動態過程，每個幼兒參與機會均等，并且穿插了游戲成分。在這個動態過程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過自由選擇，自我完善來完成；第三步是價值體現，通過玩游戲來完成。
在第二步中，我設計了相同的步驟，先選擇、再觀察、再思考、再操作，最后表達。層次之間還體現了遞進的關系，先看一道加法或減法題，再看幾個特征并多道題。當然，這里考慮幼兒的個體差異，并不強求每個幼兒都能達到這個目標。最后整個游戲也形成遞進關系。
在這個動態過程中，不僅要求幼兒動起來，也要求教具也動起來，選擇多媒體輔助教學是最恰當的。它可以更清晰地展示生動形象，也可以隨時放大圖片，正是此次活動期望達到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統教學與現代教學的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學習又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
1、復習6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。
2、發展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據幼兒回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。)
現在我們去動物園，出發吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園）
要求復習6以內的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數字的門票，貼于胸前。)教師：到了，可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數字的門票，先看一看票上的數字是幾?再請你編一道題，數就是票上的數字，如果你編對了，就能進入動物園。
(2)幼兒操作(用數字卡排題)。
教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進動物園吧。
要求按動物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動物圖案：6只長頸鹿，6只獅子。)
教師：看，動物園里有誰?它們各有幾只?用數字幾？
(1)排加法題。
a、教師：請你隨意選擇一種動物，找一找它們有什么特征，照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師：剛才我們排了一道加法題，現在請你再隨種動物，找出它們的特征，排出一道減法題。
b、提問：你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片，想到了哪道題，你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據不同的特征排題，如根據大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至于幼兒排幾道算式根據自己的能力選擇，教師不強求。)
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問：你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告訴我。
(請三名幼兒當司機戴上汽車頭飾，每輛汽車發出笛笛的響聲，并開到活動室里。)
(1)教師：汽車開來了，我們也該回去了，這里有三輛車，每輛車上有一道題，那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數和車上這道題的得數是一樣的，你就乘這輛車。先看一看票上的題，想一想，自己應該乘幾點鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌，幼兒才能上車。(老師看一看坐錯車的幼兒，及時糾正。)
汽車司機：嗨嗨，我的汽車就要開。
幼 兒：幾點開?
汽車司機：請你猜一猜?
幼 兒：x點開。
汽車司機：快快快，請你馬上來上車。
在數學活動區玩“小轉盤”游戲。
整個活動完全讓幼兒通過觀察和自己的操作來鞏固已掌握的知識。老師的指導方法簡潔明了，能給幼兒以充分的機會觀察、思考，幼兒能動性較強。結合多媒體課件以游動物園為主線展開活動，每一個活動的目標都很明確，并且層次清晰，層層遞進。在活動中，老師給了幼兒較大的自由度，注意到個體差異。因此，幼兒在活動中主動性、積極性都提高了。活動氣氛非常活躍，每個幼兒的知識和能力都在自己原有的基礎上的得到了鞏固和發展。
1、此活動結構科學合理，活動過程由淺入深，循序漸進，游戲與多媒體的運用，生動活潑，富有新意，起到激發興趣，提高效率能作用。活動中，教師注重讓幼兒圍繞找一想一算三步進行，且練習設計有層次有坡度，體現了因材施教原則，有利于掌握算法，理解加減意義。在列式過程中，幼兒領悟了學習方法，培養了觀察能力、抽象概念能力和邏輯思維能力。
2、教幼兒學習數學必須遵循從具體到抽象、從簡單到復雜從當時當地到較遠的時間和場景的原則。該課題的設計者較好的遵循了以上原則。活動中游戲與多媒體的運用，給幼兒提供了量直觀、具體的經驗；幼兒圍繞著看一想一算的活動，體現了思維從簡單到復雜、從具體到抽象的提升；游戲以逛動物園為線索，體現了時空關系由近及遠的變化。而游戲的形式，把比較單調的數學活動變得更加趣味化了。
想一想，怎樣把單調的數學活動變得更趣味化?你是如何準備的？
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十二
絕大多數昆蟲進行有性生殖、發育成熟后，經過交配產生受精卵，受精卵在一定的環境條件下可以發育成幼蟲和成蟲。
昆蟲的發育為變態發育，分為完全變態和不完全變態兩種方式。
(1)完全變態。
蜜蜂、家蠶等昆蟲的發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態。下圖為家蠶的完全變態發育過程。
(2)不完全變態。
不完全變態是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程。幼蟲又稱為若蟲。圖123—6為蝗蟲一生的發育過程。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十三
1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內容。
4、理解故事情節和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學習用替代的方法創編歌詞，并進行歌表演。
7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現水中小動物，并學會簡單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環保意識。
10、認識數的不變性，判斷5以內的等量物體。
11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養幼兒身體的協調能力。
科學：鯽魚和鳊魚。
科學：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學：兩棲動物—烏龜、青蛙。
科學：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學：水中動物防身術。
科學：有趣的睡姿。
語言：螃蟹（兒歌）。
語言：會動的房子（故事）。
語言：螃蟹奇遇記。
美術：螃蟹（手掌印畫）。
美術：小魚（折紙）。
美術：彩色烏龜（繪畫）。
美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術：熱帶魚（繪畫）。
計算：等量判斷。
計算：按數量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動物（歌曲）。
社會：小魚生病了。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十四
1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習，學習本領。
師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。
師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3、游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
xxx。
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十五
1、在操作活動中體驗排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結果。
3、感知5以內數量的數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。
活動難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。
動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干
一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！
二、幼兒觀察范例，找規律。
1、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。
2、引導幼兒討論：
——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動物排隊范例（逆排序），討論：
——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）
三、幼兒學習按規律排序。
1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十六
教學目標：
1描述植物的有性生殖，列舉無性生殖的類型，嘗試區別植物的有性生殖與無性生殖，關注植物無性生殖在生產實踐中的應用。
2說出扦插和嫁接應具備的條件，嘗試進行嫁接和扦插實驗，確立科學研究最終應用于生產實踐的思想。
(五）無性生殖的應用。
栽培農作物、園林植物例：甘薯、土豆，蘋果、梨等果樹的優良品種。
方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等。
嫁接——蘋果、梨等果樹。
嫁接——一個體的芽或枝，接在另一個體，使兩部分長成完整的植物體。
接穗—芽或枝—芽接。
砧木—同科植物的形成層—枝接完整植物體。
討論嫁接有什么好處？
好處：保持優良性狀，縮短生長期等。
扦插該如何處理呢？（除去光、溫、水、濕等環境因素）。
探究：扦插材料的處理。
材料：紫背天葵。
一般操作：紫背天葵的莖剪成15~20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。上方切口水平，下方切口斜向，上一節去部分葉，下部從葉柄處全部去掉，下一節埋入土中。
提出問題：適宜扦插的材料，怎么樣處理才能容易成活？
制定并實施計劃：
1．準備生長健壯的植株材料，還有插器、基質、剪刀及標牌等。
2．注意設置對照，實驗樣本不要太小，以減少統計誤差。
3．確定觀察時間、次數。
4．設計一表格，記錄觀察情況。
5．判斷扦插的枝條是否成活。
討論：1.在你對扦插材料的選擇和處理中，有哪些經驗和教訓？
2.請你查閱資料，或請教有經驗的'人，了解還有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
一、導入。
環境。
二、新授。
植物舉例：種子、分株、扦插等。
生物的生殖動物舉例：交配、抱對等。
微生物舉例：分裂、孢子。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十七
1.知識：
(1)說出植物的生殖器官包括哪些；
(2)描述花的基本結構和各部分的功能，并說明花的主要結構是花蕊的理由；
(3)解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花；
(4)描述從傳粉到產生受精卵的過程，說明受精作用之后種子和果實各部分的來源。
2.能力：
(2)獨立完成桃花平面圖繪制。
3.情感態度與價值觀：
(1)充分運用多媒體cai課件，創設情境，激發和提高學生的學習興趣；
(2)小組交流過程中培養合作意識，協作精神；
(3)通過花結構與功能相適應的學習，幫助學生樹立辯證唯物主義的觀點；
(4)通過不要隨手采摘鮮花的教育，使學生養成熱愛自然、熱愛生命的文明習慣。
1.教材內容。
(1)綠色開花植物的生殖器官：花、果實、種子。
(2)花蕊：一朵花最重要的結構，包括雄蕊、雌蕊。雌蕊位于花托中央，下部膨大部分為子房，上部為花柱，花柱頂端為柱頭，子房內有胚珠，其中產生雌性生殖細胞――卵；雄蕊位于雌蕊周邊，下部為花絲，上部膨大部分為花藥，花藥中生成的花粉粒，在傳粉之后，于受粉的雌蕊柱頭上萌發長出花粉管，其內產生精子(雄性生殖細胞)。
(3)傳粉與受粉：(略)。
(4)受精作用：精子與卵細胞結合成為受精卵的過程。在花粉管長入子房中央的胚珠后，其中的精子進入胚珠，并與卵在此結合，便完成了綠色開花植物的受精作用。
(5)兩性花、單性花、雄花、雌花、無性花：(略)。
(6)稃片：禾本科植物的花在花蕊外部有具保護作用的兩枚片狀結構。
(7)種子：綠色開花植物的繁殖器官之一，結構(略)中種皮來自胚珠的珠被。胚來自受精卵的發育。
(8)果實：傳粉受精后，雌蕊的子房發育成生殖器官，其結構中的果皮來自子房壁，種子來自胚珠和受精卵。
2.重點、難點及解決方法。
(1)本節教學重點是：了解花的.基本結構，特別是子房的結構。
(2)本節教學難點是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應結構的變化。因為這一動態過程難以直觀看到，僅憑原有知識聯想學習是有一定難度的。
(3)解決方法：
通過學生實驗：解剖和觀察花的結構，并將花的各部分用透明膠帶黏貼在白紙上，識別花的外形結構；用顯微鏡觀察花粉，了解花粉的形態；解剖子房用放大鏡觀察胚珠，了解胚珠的形態。為進一步認識理解花的功能打下基礎。
同時通過多媒體的動畫演示，讓學生直觀感受受精作用過程，理解受精的概念，以及受精后子房的變化。
3.課時安排。
本節內容大致可用2課時完成。
第1課時，完成對花的基本結構的認識，要落實教學目標中前三項要求的大部分；
第2課時，完成對花的重要功能的動態認識――傳粉、花粉粒萌發，花粉管將精子送入子房中央的胚珠、受精作用產生受精卵，直到果實，種子結構形成。
本校是一所條件較好的初級中學，初中―年級的學生已具備了一定的分析、觀察、判斷、理解問題的能力，并具有較強的好奇心。在教學過程中進行多媒體教學，可以變微觀為宏觀，同時可以充分調動學生的學習積極性，從而提高學生的學習興趣。
2023年動物生殖教案（熱門18篇）篇十八
兩棲動物的生殖和發育必須在水中進行;幼體必須經過變態發育才能在陸地上生活。兩棲動物除青蛙外，常見的還有蟾蜍、大鯢和蠑螈等。
(1)兩棲動物在生殖和發育上的特點，限制了兩棲動物的分布范圍，這是其種類較少的主要原因。
(2)青蛙的皮膚要經常保持濕潤以利于呼吸，如果將青蛙的皮膚擦干，則很快死亡。
(3)兩棲動物的幼體形態和生理結構很像魚，說明兩柄動物與魚類有較近的親緣關系，是一種由水生到陸生的過渡類群。
(4)兩棲動物的生殖和發育離不開水域環境，如果水質被污染.則有可能發生變異，如少一條腿的畸形蛙。