在寫作中要注重語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響整體的印象。接下來，小編將為大家推薦一些出色的作文作品，讓我們一起來欣賞和探討。
楊老師改革了（匯總22篇）篇一
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的'語文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來，那聲音真好聽！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師越來越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說：“語文書沒帶是不是，我這兒有一本借你。”我飛快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語文書上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
楊老師改革了（匯總22篇）篇二
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會(huì)了我怎么守規(guī)矩;是她教會(huì)了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識(shí)的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書，指導(dǎo)我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問，聲音特別的響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我?guī)е鴤趤淼搅擞變簣@，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關(guān)切的問我：“怎么了?”我支支吾吾的說：“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了?！币?yàn)檎f話很疼，所以我說幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我?guī)нM(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問我：“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會(huì)疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因?yàn)槲矣袀?，所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因?yàn)槲业膫?，我才發(fā)現(xiàn)楊老師原來是很愛我們的。
楊老師改革了（匯總22篇）篇三
看到這個(gè)題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個(gè)教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來一片笑聲。“哪，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中?！笆裁?？你去‘采’花來了？”楊老師問道?！肮庇质且粓龊逄么笮?。我的臉漲的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會(huì)我的樣子，說道：“既然你花時(shí)間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點(diǎn)時(shí)間去給我采個(gè)月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時(shí)感到酸溜溜的。楊老師真“酸”??！“甜”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個(gè)檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個(gè)角度都試過了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過來時(shí)，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯(cuò)哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎?。俊蔽医?jīng)過了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”?。 翱唷蔽稐罾蠋?。
有的時(shí)候，楊老師是苦的。上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室?；氐浇淌視r(shí)，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學(xué)室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎啊？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“?。。坎粫?huì)吧……”我小聲地自言自語?！斑€在嘀咕什么呢？快去擺??！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評(píng)了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺。”楊老師真“苦”啊！“辣”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語文課后，大家都要排路隊(duì)去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書。科學(xué)書好象跟我作對(duì)似的，路隊(duì)一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊(duì)，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊(duì)，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因?yàn)椴还茏叩侥睦锒加欣蠋煴O(jiān)督??！沒辦法，我只好在上科學(xué)課時(shí)給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機(jī)，趁楊老師不注意的時(shí)候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機(jī)卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點(diǎn)摔了一跤。他把紙飛機(jī)檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機(jī)’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”?。?/p>
楊老師的性格還真是“滋味無窮”??！
楊老師改革了（匯總22篇）篇四
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學(xué)我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復(fù)著的常識(shí)要點(diǎn)。雖然楊老師教我們時(shí)光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項(xiàng)作業(yè)的批改以及對(duì)我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結(jié)題方式一點(diǎn)就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關(guān)系被他多少下點(diǎn)撥當(dāng)前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個(gè)教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學(xué)生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點(diǎn)就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師?！按盒Q到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點(diǎn)也不為過！
記得楊老師剛?cè)ソo我們上課時(shí)，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們?cè)谡n堂上搗蛋，取他頂撞，不實(shí)現(xiàn)他安排的功課?？蓷罾蠋熌?？他從不領(lǐng)性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對(duì)我們的關(guān)愛感動(dòng)了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動(dòng)聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當(dāng)初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會(huì)再歸來教我們。
小小年事的我們還未曾體驗(yàn)功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實(shí)是一群“會(huì)晤不知愛護(hù)，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個(gè)戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！
公交車來了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
楊老師改革了（匯總22篇）篇五
她披著烏黑透亮的頭發(fā)，一張粉嫩的面容上嵌著一雙黑琉璃球似的眼睛，她總愛穿著衣服搭配短裙，顯得很平常。
別看我們楊老師表面上那么溫柔、平常，其實(shí)她還有著很多絕招呢！
有一次，我和同桌徐梓豪上課沒聽講，便講起話來?？墒菞罾蠋煱l(fā)現(xiàn)了，便用她的千里眼盯著我們，我們看到了，一下子反應(yīng)過來，認(rèn)真聽講。
一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我和后面的章鑫怡偷偷的講起話來。見老師沒聽見，便繼續(xù)講的津津有味。誰知，老師用她的順風(fēng)耳聽到了我們的講話聲。
一次，楊老師看到我和同學(xué)在課堂上聊天。便悄無聲息地走過來，等走到我們身邊的時(shí)候，再用棍子用力的敲一下桌子，那聲音震耳欲聾。
楊老師，我想對(duì)你說:謝謝你，如果沒有您的嚴(yán)格教學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績一定無法這么好。
楊老師改革了（匯總22篇）篇六
今天的足球課老師換了一個(gè)新老師，我不知道這個(gè)老師姓什么，我也沒有主動(dòng)問他，如果下次上課還是這個(gè)老師我一定會(huì)問他性什么。
足球課的場地有很多水，今天把好多同學(xué)的衣服和球都弄濕了，我希望下次上課場地能干了。
文檔為doc格式。
楊老師改革了（匯總22篇）篇七
我們的語文老師是楊老師，他衣著樸素大方，看上去蠻有精神。
楊老師講課旁征博引，同學(xué)們都愛上語文課。楊老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作時(shí)的表情。
楊老師不但讓我們把課外知識(shí)，鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的活動(dòng)、故事會(huì)、下棋、畫畫、唱歌……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)像吸鐵石似的深深吸引著我們，是我們?cè)跉g樂的氣氛中獲得意想不到的知識(shí)。
人們常說：“嚴(yán)師出高徒。”楊老師也有嚴(yán)厲的一面，因?yàn)槲覀冎罈罾蠋煹膰?yán)厲是出于對(duì)我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠，因而我們班的同學(xué)都在不斷的進(jìn)步。
楊老師改革了（匯總22篇）篇八
我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。
楊老師從不像現(xiàn)在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學(xué)生，嚴(yán)肅的臉上從沒有露出過一絲笑容，就像一座不可動(dòng)搖的鐵塔，沒有一個(gè)學(xué)生不懼怕她?？蓷罾蠋煏r(shí)常給我們講故事、說笑話，我們都很喜歡她。
但是一年級(jí)過后，二年級(jí)開學(xué)的第一天我們就看見楊老師站在班級(jí)門口，遺憾的對(duì)同學(xué)們說：“我因?yàn)榧依镆恍┰颍院蟛粫?huì)再教大家了！今天下午在教室開一個(gè)告別會(huì)?！崩蠋熾m然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學(xué)們震住了。那天，同學(xué)們不知是受到了什么魔力，一個(gè)個(gè)上課特別認(rèn)真。
下午放學(xué)了，同學(xué)們都坐在教室里準(zhǔn)備給楊老師開告別會(huì)，唯獨(dú)我坐立難安，因?yàn)榻裉煜挛缥乙パa(bǔ)習(xí)班上課，在經(jīng)過長達(dá)十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問她是否能留下開告別會(huì)，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補(bǔ)習(xí)班，不行！絕對(duì)不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補(bǔ)習(xí)班。
可惡的媽媽，天天要我上補(bǔ)習(xí)班，明天老師就要走了，我應(yīng)該和她一起合影紀(jì)念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會(huì)倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯(cuò)過真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。
楊老師改革了（匯總22篇）篇九
新轉(zhuǎn)來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。
她長得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個(gè)黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學(xué)問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。
楊老師平時(shí)喜歡穿t恤和長褲子的組合，尤其喜歡白色運(yùn)動(dòng)t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因?yàn)檫@些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會(huì)在第二天講給我們聽。
不過楊老師大多數(shù)時(shí)間都是幽默搞笑的，經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>
我記得有一次，楊老師舉了一個(gè)例子，把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>
楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個(gè)故事百聽不厭，一個(gè)故事聽多少遍都沒有關(guān)系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。
聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。
楊老師剛一講完，全班同學(xué)哈哈大笑不止！
楊老師改革了（匯總22篇）篇十
想閑聊，卻又怕作文無法按時(shí)完成，不堪寂寞之下，我們四個(gè)女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個(gè)字來。
“咦，楊老！”不知是誰喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來好奇地打量下方——教六班數(shù)學(xué)的楊老師是我們的奧數(shù)指導(dǎo)師。已記不清是誰開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉(zhuǎn)的速度運(yùn)行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會(huì)楊老會(huì)不會(huì)誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來了?！耙笨?，再喊一聲！”冶可點(diǎn)頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來：“楊老……”最后幾個(gè)音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來，還未緩過氣兒來呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學(xué)著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉(zhuǎn)有多婉轉(zhuǎn)，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十一
記得上學(xué)期，學(xué)校要舉辦冬季活動(dòng)會(huì)。我被推薦為50米長跑的參賽員，聽到這個(gè)新聞，我既懼怕又愉快。在幾天的訓(xùn)練中，我的信念增添了很多。
這一地末于到來了我蹲下身來，槍聲一響，我像箭個(gè)別向前沖，興許是用力功猛，我的左腿忽然一陣痛苦悲傷，動(dòng)也動(dòng)不了，我只佳咬著牙使勁拖動(dòng)著右腿走出跑講。疼得眼淚奪眶而沒，同窗們都跑了過去，但也不曉得當(dāng)怎么辦。這時(shí)，楊老師您慢步走過來。我不敢直視您的眼睛，由于我給班級(jí)丟了臉。但您二話不說，一把扶住我讓我上您的腹?？晌以趺茨苌贤?？我一個(gè)50私斤沉的己而您卻這么瘦小?！扳g點(diǎn)上來！”您帶著命令的語氣說。鳴我不得不照干。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十二
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過也很嚴(yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對(duì)他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過神來，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢(shì)不對(duì)，我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫一篇作文的時(shí)候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十三
我心目中的好老師不是為了學(xué)生取得好的分?jǐn)?shù)而燃燒自己照亮他人的人。
我心目中的好老師不是為了學(xué)生能考高分而孜孜不倦地強(qiáng)迫學(xué)生做題的人（不管學(xué)生是否愿意）。
我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學(xué)校中的優(yōu)秀，可能帶過的班的分?jǐn)?shù)不很高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會(huì)著急他會(huì)哭，為了生病的家人他會(huì)請(qǐng)假。
我心目中的好老師是在學(xué)生中有影響力的人，她教過的學(xué)生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對(duì)待人生的積極態(tài)度。
我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數(shù)人想過的生活，想要大多數(shù)人想要的東西。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十四
時(shí)間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級(jí)開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門。您當(dāng)時(shí)對(duì)我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會(huì)了讀“a、o、e……”，學(xué)會(huì)了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問題。同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我。”
可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會(huì)沖我發(fā)火?？墒?，我沒有想到，您非但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說：“你不用害怕。回答錯(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大嘛?！甭曇羰悄菢悠届o，和以前一樣。頓時(shí)，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣?！?/p>
從此以后，每當(dāng)我回答問題時(shí)，您的話語就會(huì)在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十五
我心中的好老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，愛護(hù)學(xué)生，知識(shí)淵博的老師。
老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，有時(shí)候一些小問題，比如一個(gè)字寫的不對(duì)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，數(shù)學(xué)里的加減乘除的一個(gè)小小的問題，老師都會(huì)嚴(yán)格的指出我們的錯(cuò)誤，幫助我們改正。
一個(gè)好老師應(yīng)該是很關(guān)心學(xué)生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會(huì)想到好的解決辦法。有時(shí)候我們自己一不小心犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)很耐心的幫我們。
好老師的知識(shí)一定是很淵博的，他的學(xué)問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導(dǎo)我們?nèi)姘l(fā)展，知識(shí)積累地越來越多。
當(dāng)然，好老師還有很多特點(diǎn)，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，等等。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十六
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”
那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來走去，在我們每個(gè)人之間來回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來。她皺著眉頭，走到這邊對(duì)這個(gè)說：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對(duì)那個(gè)說：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對(duì)動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì)大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無是處。
“我都說多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對(duì)你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的啊？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對(duì)形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì)常常被她掛在嘴邊，比如誰誰誰考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰考上中國美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說得過去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的錯(cuò)誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對(duì)我們講著畫畫的技巧。原來?xiàng)罾蠋煂?duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快啊！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來這一切都是為我們好。
不得不說，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十七
原來，楊老師正繪聲繪色地講著分?jǐn)?shù)除法，讓韓弈杰回答一個(gè)問題，卻叫成了“韓思杰”，我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點(diǎn)也不氣惱，笑瞇瞇地說：“今天我叫錯(cuò)了名字，笑話我的人已經(jīng)少了很多了呢！”
她走向講臺(tái)，繼續(xù)抑揚(yáng)頓挫地講課。大半節(jié)課過去了，許多同學(xué)都開始慢慢低下頭，大概是因?yàn)槠诙牟辉谘闪税?。楊老師似乎也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，只見她嘿嘿一笑，轉(zhuǎn)過身來，雙手按在講臺(tái)上大聲說：“寶貝們，都抬起頭來！”這可真是一語驚醒夢(mèng)中人，我們?yōu)橹汇?，隨即哈哈大笑，傳遍了教室的每一個(gè)角落，頓時(shí)士氣大振。
楊老師雖然和氣又幽默，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。
第一單元測(cè)試的時(shí)候，教室里安靜得像在荒無人煙的森林里，只聽得見筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。楊老師一會(huì)兒坐在講臺(tái)邊的椅子上，一會(huì)兒在桌子邊走來走去，眼睛跟探照燈似的，在桌面上游走，不時(shí)發(fā)出輕微的提醒聲?？荚嚱Y(jié)束后，我們都長長地吐出了一口氣：楊老師剛才可真嚴(yán)肅??！
短短一個(gè)月下來，楊老師一聲親切的“寶貝”，已經(jīng)深深地抓住了我的心。
楊老師改革了（匯總22篇）篇十八
二年級(jí)，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個(gè)新的班級(jí)，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過了五個(gè)春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈充實(shí)我們的大腦；課間，您娓娓道來一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣卻又意味深長的小故事教會(huì)我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報(bào)紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無知的小p孩，成長為自信陽光、即將邁入中學(xué)的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槠谥锌嫉煤芎?，我十分驕傲，?dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心?？偸恰靶埕耵瘢瑲獍喊骸钡奈乙幌孪駛€(gè)打了敗仗的士兵，無精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去?！安苷怪?！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會(huì)狠狠批評(píng)我，眼淚就止不住地向外流。這時(shí)，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實(shí)呀！”我抬起頭，您那會(huì)說話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時(shí)輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級(jí)調(diào)皮的連半個(gè)人都不愿和我做朋友，到成功競選上大隊(duì)委，這是多么大的變化！這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因?yàn)槲覀兙鸵枷蛳乱黄炜?，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
楊老師改革了（匯總22篇）篇十九
去年我離開了你們，學(xué)來到了南雄，在南雄市珠璣小學(xué)，讀六年級(jí)了。我們第六單元的作文是要求寫一封書信給遠(yuǎn)方的親友，于是我決定寫這封信給您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況。
來到這里后，我覺得不是像以前那樣輕松了。您還記得嗎？在湖南的時(shí)候我們的英語題目是多么簡單，蒙也能蒙到七八十分，就連成績差的也能蒙到四五十分，可一到南雄這里就不行了。因?yàn)槲覀兊陌姹靖闲鄣耐耆灰粯?，南雄的英語學(xué)習(xí)范圍非常廣，比如說：句型換、書面表達(dá)、過去式、現(xiàn)在式、將來式、be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、實(shí)義動(dòng)詞等等，弄得我們頭都大了，所以我們這些學(xué)生只能在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講了。
但還是有些人不聽，大約有百分之二十的人在老師講課的時(shí)候在做小動(dòng)作，弄得老師不能專心講課，加上我又沒有在考試前鞏固，所以考得很差。不過，因?yàn)槲颐刻煸缟掀唿c(diǎn)鐘就起來讀英語，堅(jiān)持了一個(gè)月后英語成績提高得很快，由原來的三四十分變?yōu)榱喾至恕?/p>
幸好語文和數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和湖南是一樣的，語文還算不錯(cuò)，滿分一百分能考到七十多分，之所以只能考七十多分，是因?yàn)樽魑氖俏业娜觞c(diǎn)，所以我媽媽想把這個(gè)盲點(diǎn)變?yōu)槲业膬?yōu)點(diǎn)，她偶然認(rèn)識(shí)了作文輔導(dǎo)班的李老師，她就讓我到李老師那里去學(xué)習(xí)。到了李老師這里，我才發(fā)現(xiàn)我有寫作文的潛力，只是原來沒有被完全激發(fā)出來，經(jīng)過李老師的教導(dǎo)，作文已不再是我的盲點(diǎn)了。我的得意之作有《游韶關(guān)》、《三影塔廣場》、《老師，您辛苦了》《母愛》等，李老師還幫我在親親寶貝網(wǎng)站建立了一個(gè)博客，幫我把這些得意之作發(fā)表了上去，有的文章還被推薦到了博客里的訂閱系統(tǒng)，其中的《游韶關(guān)》被推薦到《中國少年報(bào)》上了。如果您有空的話，可以登陸到我的博客里去欣賞我的文章，地址是。我的數(shù)學(xué)成績很好，能打到90分，我還參加了學(xué)校里舉行的奧數(shù)比賽，考了四十分，第四名。雖然沒有入決賽，但是貴在參與了。不過在其中考試的'時(shí)候，因?yàn)槲业拇中拇笠馄邆€(gè)題目都是小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)，所以考得很差。
我的學(xué)習(xí)已經(jīng)給您全部匯報(bào)完了，在這里我要祝您身體健康、萬事如意！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx。
楊老師改革了（匯總22篇）篇二十
楊老師是我在二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師對(duì)我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對(duì)楊老師充滿敬佩。
楊老師是個(gè)笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個(gè)錯(cuò)誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東。”大家齊聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學(xué)一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學(xué)課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭。”連叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時(shí)，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長長的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個(gè)冷顫，忙說“到?！贝蠹液逄么笮?。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了?！?/p>
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說好，她走的時(shí)候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨(dú)說了聲再見呢！我可高興了！
楊老師改革了（匯總22篇）篇二十一
我己經(jīng)上了三年學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。
楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個(gè)直直的鼻子。他高高的個(gè)子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發(fā)有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點(diǎn)也不顯老。楊老師是個(gè)男老師，在眾多的女老師中是一枝獨(dú)秀。
楊老師非常幽默，只要他一進(jìn)教室，同學(xué)們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺(tái)，還沒開口呢，臺(tái)下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。
今天是我們上四年級(jí)后的第一節(jié)寫字課。三年級(jí)放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時(shí)侯，許多同學(xué)不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個(gè)同學(xué)沒帶字帖呀？站起來讓我數(shù)數(shù)。”一下子站起來好幾個(gè)同學(xué)。“一、二、三……哇！這么多戰(zhàn)士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學(xué)們的哄笑中，站著的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對(duì)我說：“戰(zhàn)士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關(guān)健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費(fèi)家長掙來的錢。”
在楊老師的“幽默”中，我不僅學(xué)習(xí)了寫字，更學(xué)會(huì)了做人的道理。我喜歡楊老師。
楊老師改革了（匯總22篇）篇二十二
作文課上，老師拿來一罐花生，用手抓出一把來，分給我們每人兩?；ㄉ?，并一再強(qiáng)調(diào)要保留好花生殼。楊老師怎么這么客氣，還請(qǐng)我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉(zhuǎn)過頭看了看男生們，狼吞虎咽地品嘗著花生，“吧唧，吧唧”還笑瞇瞇地說：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。
“好，同學(xué)們”楊老師發(fā)話了，也就是謎底揭曉的時(shí)候了，“我要你們?cè)诨ㄉ鷼ど袭嬕粋€(gè)楊老師！”同學(xué)們大吃一驚，議論紛紛。穩(wěn)定情緒后，女同學(xué)們便拿起筆來，在花生殼上創(chuàng)作，男生由于沒有保護(hù)好花生殼，再次飽了口福。
下了筆，才發(fā)現(xiàn)在花生殼上作畫并不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了?！爸挥屑凶⒁饬?，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！
我在花生殼上仔細(xì)地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴唇。不一會(huì)兒，我的大作完工了，可是，怎么看都象是個(gè)人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出于鼓勵(lì)，說：“不錯(cuò)。”我又挑了一個(gè)比較漂亮的花生殼，準(zhǔn)備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評(píng)價(jià)也高了一個(gè)檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個(gè)“楊老師”
轉(zhuǎn)過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。
于是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！