做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇一
課程教學計劃(一)
一、學情分析
一年級學生剛剛步入小學,對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學生的積極性,學生學起來會非常有興趣。情況,進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
二、教學目標
1、安全教育方面
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動
通過學習,培養(yǎng)學生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎。
4、國學啟蒙教育
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化,探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性
教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性
教材注重引導教師開展活動教學,強調(diào)學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4、趣味性
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學中應注意以下幾點:
1、創(chuàng)造性地使用教材
在教學中,教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動
教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣,突出以學生為主體的自主學習。因此,本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合本課程的設計是綜合性的。因此,在教學實施過程中,要注意與有關課程加強,整合相關內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程
五、教學措施:
1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認真研讀課標,學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法,根據(jù)學生的需要進行教學。
5、對不同的學生,采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業(yè)務能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,變‘要我學’為‘我要學’。
六、要求和建議
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的,它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的,使學生了解社會、關注社會,學會對社會負責,關心社會,尊長愛幼,增強學生的社會責任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣,與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。
2、嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定,按時、認真上好地方課程。
課程教學計劃(二)
一、指導思想與理論依據(jù)
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求,體育和健康課程對于義務教育階段來說,更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎。它強調(diào)學生的運動體驗,突出學生學習的主體,強調(diào)學生的自主、合作、探究學習方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學理念,大膽的將教與學融入學生的自主活動當中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學目標
1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
三、教學內(nèi)容設置分析
新的課程標準在教學內(nèi)容上,只確定了一個內(nèi)容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。
四、學生情況分析
由于初一年級學生才由小學上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應期,所以,原則上我們準備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一個漸進的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進心強,但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進學生身體正常發(fā)育,增進健康,同時改善學生的心理健康和社會適應能力。
難點:怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進學生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學質(zhì)量的措施和辦法
(一)認真學習體育與健康課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,結合學生特點做到因材施教。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。
2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。
5、關心和開展好體育后進生的體育活動。
(三)在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發(fā)前進的力量。
(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)選擇學期教學內(nèi)容時應充分考慮教學內(nèi)容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。
(六)教學內(nèi)容的排列順序應充分考慮單元教學內(nèi)容與學校場地、本地氣候的特點相適應。
課程教學計劃(三)
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導學生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標任務
1、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
三、主要內(nèi)容
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀念日;中國環(huán)境標志;中國綠色食品標志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:保護環(huán)境,美化家庭;保護環(huán)境,美化社會;保護環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育,應當多渠道、全方位進行。
(一)學科教學有機滲透
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應充分重視,對各門學科,特別是重點學科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進行分析、歸類,選出有關環(huán)境保護的篇目,適當?shù)剡M行補充和擴展,使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結合課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行愛護潔凈環(huán)保教育;二是結合鄉(xiāng)土教材,專門開設環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質(zhì)。因此,每一位老師應注意在自己的班里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇二
預約:只有一般從業(yè)兩門考試科目。
統(tǒng)考 :考試科目較多,含有一般從業(yè)考試和專項業(yè)務類考試。
報名原則:
預約:考試機位有限,先報先得,額滿即停止報名。
統(tǒng)考 :考試沒有人數(shù)限制,報名期間均可以進行報名,繳費成功即視為報名成功。
友情提醒:考試地點可能會根據(jù)實際情況作出調(diào)整,請以證券業(yè)協(xié)會最新公告為準。
無論你參加證券從業(yè)資格預約考試還是統(tǒng)考,成績認可都是一樣的。最后再說一句,兩個科目考生可以選擇一次考兩科,也可以一次考一科;可以一次考統(tǒng)考,可以一次考預約;可以一次在長沙考,一次在武漢考……總之,隨意搭配,只要能通過考試就好。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇三
預約:極少,2017年臨時安排3次預約考試,其中7月份2個考點兩次考試;8月份安排一次考試,9個城市。
統(tǒng)考 :2017年安排考試一共7次,分別有23個城市或39個城市。
第三季度預約式考試考點:
7月8日:奎屯、阿克蘇2個城市;
7月20日至22日:武漢、天津2個城市;
8月23日至26日:武漢、天津、哈爾濱、長春、太原、西安、長沙、南寧、拉薩9個城市。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇四
新學期,新氣象,調(diào)研部將在校團委和學生會的正確引導下,開始新的工作。為進一步加強調(diào)研部的紐帶作用,傾聽學生心聲,關注校園動態(tài),協(xié)調(diào)多方關系,更好的為同學服務,并讓調(diào)研在原有的基礎上進行突破和創(chuàng)新,做出以下工作計劃。
2、干事培訓:由于本學期部門事務規(guī)劃較多,部門決定吸收新一批的干事,并進行簡單培訓,使之盡快熟悉工作,適應新環(huán)境,融入新的團隊,進而提高部門調(diào)研水平。
1、3月,為提高同學們的語言表達能力,信息的搜集與整理能力以及分析能力,促進同學們的全面發(fā)展,為調(diào)研部增加新的血液。
2、6月份,我部為使同學們更好地了解本專業(yè)的最新動態(tài)、相關專業(yè)的升本信息和就業(yè)情況,以更好地規(guī)劃自己的專業(yè)學習。為此,我部特舉辦“專業(yè)設計大賽”。
3、9月,我部主要任務是做好學生會和本部門的招新工作,為調(diào)研部增加新的血液。
4、11月到12月末,我部計劃在全校范圍內(nèi)進行一次大規(guī)模的大學生校園生活質(zhì)量專題問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)問題,并在督導大會上向各部門負責老師反映,希望各部門負責老師落實存在的問題,為學生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的校園學習環(huán)境。
5、在本學年,我部將作為一個機動力量,在其他部門舉行活動人手不足的情況下,協(xié)助其他部門組織活動。
6、不定期調(diào)研,針對不同時期學校內(nèi)外的突發(fā)狀況,就本校學生對其理解及看法進行調(diào)查與了解。
問卷形式為主,其他形式為輔。
仔細分析調(diào)查問卷或其他形式調(diào)研所匯總的數(shù)據(jù),總結數(shù)據(jù)反映出的問題,并提出相應的建議,以報告的形式及時向?qū)W校領導反映,以期問題能夠得到合適的解決,促進我校的和諧、健康發(fā)展。
在本學期的工作中,我們會努力把調(diào)研部建設得更完善,做到真正為同學們服務,充分發(fā)揮我們的橋梁作用。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇五
工作計劃和方案的區(qū)別要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的工作計劃和方案的區(qū)別,希望大家喜歡!
狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現(xiàn)在,時間一般在一年、半年左右,范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作,內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入,要比設想正規(guī)、細致,要比方案簡明、集中,要比安排闊展、概要。
(2)主體,即計劃的核心內(nèi)容,闡述“做什么”(目標、任務)、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內(nèi)容,既要寫得全面周到,又要 寫得有條不紊,具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”(任務、措施分說)。
(3)結尾,或突出重點,或強調(diào)有關事項,或提出簡短號召,當然也可不 寫結尾。
方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜,不作全面部署不足以說明問題,因而公文內(nèi)容構成勢必要繁瑣一些,一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
二是變項寫法,即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法,適合于特殊性的單項工 作。但不管哪種寫法,“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的,實際寫作時的稱呼可以不同,如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目 標和對策”等,把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。
在“主要目標”一項中,一般還要分總體目標和具體目標;“實施步驟”一般還要分基本步驟 或階段和關鍵步驟,關鍵步驟里還有重點工作項目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
寫好計劃可能是公文寫作中比較難的事。因為這不僅僅是個文字表達上的事,還是個涉及具體工作業(yè) 務的組織和安排問題,需要有長遠眼光和領導魄力,這種寫作是一個人綜合能力的表現(xiàn)。但是在寫作上也有一些章法。首先,寫作者必須分清這個計劃的內(nèi)容屬于哪 一類,適合用哪一個具體的計劃種類來表達,從而確定具體文種,即是規(guī)劃、設想、計劃、要點、方案、安排中的哪一種。然后,再根據(jù)具體內(nèi)容和文種寫作要求進 行寫作。
初步的、不太成熟的計劃,就要用“設想”。因為設想是為計劃作準 備的,也不必寫得很細,甚至不用寫得很好,只要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說設想就可以寫得沒條理,而只是說它更注重“想”,即 要有突破和創(chuàng)新。如果計劃內(nèi)容是某一項工作,一般則用“方案”或“安排”,工作項目比較復雜者用“方案”,較簡單者為“安排”。
因為方案和安排都必須寫得 很細(或很全面,或很具體),否則工作就沒法開展。
當然,若考慮到要給下級執(zhí)行中留有余地,這方案可變成“實施意見”,這安排也可變成“安排意見”。如果 計劃內(nèi)容既不是單項工作,又不是很宏大的,這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當然,若只想把這計劃摘要加以公布,則可 用“要點”來寫。
不論哪種計劃,寫作中都必須注意掌握以下五條原則:
第一,對上負責的原則。要堅決貫徹執(zhí)行 黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。
第二,切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準,既不要因循守舊,也不要盲目 冒進。即使是做規(guī)劃和設想,也應當保證可行,能基本做到,其目標要明確,其措施要可行,其要求也是可以達到的。
要深入調(diào)查研究,廣 泛聽取群眾意見、博采眾長,反對主觀主義。第四,突出重點的原則。要分清輕重緩急,突出重點,以點帶面,不能眉毛胡子一把抓。第五,防患未然的原則。要預 先想到實行中可能發(fā)行的偏差,可能出現(xiàn)的故障,有必要的防范措施或補充辦法。
一般常規(guī)性事務工作無須制定方案,只有歷時長久,責任重大,涉及面寬?熏工作量大,紛繁復雜的重要工作或重大活動須制定方案。如改革方案、城市建設方案、作戰(zhàn)方案、人才培養(yǎng)方案等,為確保工作正常開展,有成功的把握,避免或減少人財物力的浪費,事前做出全面的策劃、具體的安排,使之高屋建瓴,有序進行。古人云:“人無遠慮,必有近憂”;“凡事預則立,不預則廢”。
方案就是機關、團體、單位的.組織領導者從實際出發(fā),瞄準未來目標對重要工作或重大活動作出系統(tǒng)謀劃、全面構想的一種計劃性文書。其雖不是法定公文,卻在各行各業(yè)公務活動中廣泛運用,應屬機關事務文書范疇。
方案雖屬計劃系列,與計劃在內(nèi)容對象、目標效用等方面有一致性,但它畢竟不是計劃,二者有著明顯的區(qū)別。
(1)在內(nèi)容對象上的區(qū)別。計劃一般是針對以后一定時期、一定范圍內(nèi)的全面工作的。
為了貫徹全國政協(xié)文史資料工作委員會會議精神,市政協(xié)文史資料委員會在將工作重點轉(zhuǎn)移到征集建國后史料方面做了大量的工作,征集到一部分建國初期的有關史料和線索,有的已經(jīng)編入到“選刊”和“專輯”中。1999年,我們要高舉愛國主義旗幟,在繼續(xù)挖掘建國前史料的基礎上,重點開展征集和選編建國后史料的工作。
十五大和《中共中央國務院關于地方政府結構改革的意見》的精神,特制定改革現(xiàn)行藥品監(jiān)督管理體制的方案。
在例文中計劃的內(nèi)容要全面原則些,而方案的內(nèi)容則要單純具體些。計劃重宏觀把握,方案重宏微觀結合偏重于微觀,較計劃更具可操作性。
(2)在表達手法和表現(xiàn)形式上的區(qū)別。雖然計劃和方案在寫法上都比較靈活,可要點式,可條文條款式,但因內(nèi)容和功能的差異,計劃畢竟以條款、表格式居多,且在條款內(nèi)的表述相對原則和模糊,而方案則多數(shù)是條文、綱目式的,條文內(nèi)的表述明確,具體而詳盡。
(3)在數(shù)量上的區(qū)別。計劃于同一部門、同一單位的工作在一定時期內(nèi)只有一個,如《南京政協(xié)關于繼續(xù)征集建國后文史資料的工作計劃》。方案卻可以根據(jù)需要和可能制定幾個,這樣才有比較、選擇的余地。
(4)在效能特點上的區(qū)別。計劃制定的是以后工作的目標、任務、方向、原則和措施辦法,重指導性。如計劃例文。方案擬訂的則是以后工作的藍圖和細則,重可操作性。盡管二者都具備很強的可行性,但細加比較,方案的可行性又比計劃更強一些。
關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的實施方案
(全國總工會組織部1997年12月3日)
為了把工會工作總體思路落實到實處,推進各級工會運用法律武器維護職工的合法權益,依法開展工會工作,全國總工會決定從1998年起,進行工會法律專業(yè)人才的培訓工作。
1998年至2001年,用四年左右的時間培訓律師、勞動爭議兼職仲裁員、勞動爭議調(diào)解員、工會法律監(jiān)督員四方面專業(yè)人才,以解決工會工作之急需。
1998年至2001年完成以下培訓任務:
工會勞動法律監(jiān)督員:30萬人【按1998年統(tǒng)計的基層工會委員會58萬個的1/2測算】。
1.律師
培訓方式:五個月脫產(chǎn)強化培訓。
培訓計劃:1998年在中國工運學院、天津工會管理學院、遼寧工運學院、陜西工運學院等七所院校舉辦五個月脫產(chǎn)強化培訓試點班。每個院校招60人,共420人。
施的制定,都要緊緊圍繞標題而進行。
方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種,而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式;由事由、文種二要素構成的為簡明式。前者如《共青團社科聯(lián)委員會慶祝建國五十周年大型文藝活動方案》、《市公安局刑偵分局“5?12”特大案件偵破方案》;后者如《環(huán)保工程建設方案》、《關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的實施方案》。
其中,“單位”即施事主體,也就是重大活動、重要工作的組織、承辦者,多為機關、團體或下屬的基層組織。“事由”即具體的工作內(nèi)容、活動事項。“文種”即“方案”。無論哪種標題方式,都應力求簡明、準確,使人一目了然。
第二是署名落款。與計劃、總結等應用文體不同的是,方案既無須在標題中標明時間,又不完全是將生成時間放在文末,而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。其標注的內(nèi)容和方法也因預案、方案而有所不同。一般講,以“方案”出現(xiàn)的,不另行署名,只需注明什么時間什么會議審定、通過或什么時間經(jīng)誰批準即可;而以“預案”出現(xiàn)的,則不僅要署明是誰草擬的,還要注明是什么時候草擬的,以示負責和便于查考。
首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據(jù),一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎,一定要有,否則,就失去了制訂的意義和依據(jù),就是盲目隨意的,因而一定要抓住要害和實質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。在例文中,引言強調(diào)制定本方案是為了“維護職工的合法權益,依法開展工會工作”,簡要地交代了方案要達到的總目標。
第二部分是方案的基本內(nèi)容,這部分主要包括以下三個方面:
(一)基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。其中,時間、地點、方式等應具體明確;“內(nèi)容”要概括、精當;“主題”不等于標題,也不等于主要內(nèi)容或活動本身,而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。
如《關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的實施方案》的主題不是事件本身,而是維護職工的合法權益,依法開展工會工作。
如果是重要工作的方案,基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內(nèi)容和重點。總之,這部分內(nèi)容一定要有,但又必須從實際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述,切忌千篇一律。
(二)對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。
例文中的小標題如“培訓對象”、“培訓目標”、“培訓方案”等眉目清楚,要點突出,在每個標題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓目標”中不但說明每專業(yè)人才總數(shù),而且補充說明人數(shù)是按照什么原則測算出來的,使方案內(nèi)容更有說服力。
這部分包括各階段工作的內(nèi)容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求,包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說,也就是要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作,采取什么方式于何時做到何種程度。
這是方案的核心內(nèi)容所在,也是方案價值、功用的集中體現(xiàn),是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示,要求既具體詳盡又嚴密可*,使之既具可行性又便于操作,做到主次分明、張弛有度、得體自然,以求最大限度地確保工作或活動的順利開展,促成方案目標的圓滿實現(xiàn)。
(三)對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展,重要工作的推進,涉及的問題必然是多方面的,諸如組織領導、人員經(jīng)費、財力物力的安排,有關矛盾和問題的解決等等,都是不可避免而又至關重要的,雖然沒有納為主體內(nèi)容,卻是實現(xiàn)目標完成任務的基本前提和重要保障,務必將其處理、解決好。
1.工作計劃和方案區(qū)別
2.方案和預案的區(qū)別
3.方案和計劃的區(qū)別
4.工作方案和工作計劃的區(qū)別
5.方案和策劃書的區(qū)別
6.實施方案和計劃的區(qū)別
7.計劃書和方案的區(qū)別
8.計劃和實施方案的區(qū)別
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇六
預約:極少,2017年臨時安排3次預約考試,其中7月份2個考點兩次考試;8月份安排一次考試,9個城市。
統(tǒng)考 :2017年安排考試一共7次,分別有23個城市或39個城市。
第三季度預約式考試考點:
7月8日:奎屯、阿克蘇2個城市;
7月20日至22日:武漢、天津2個城市;
8月23日至26日:武漢、天津、哈爾濱、長春、太原、西安、長沙、南寧、拉薩9個城市。
招生計劃和統(tǒng)考計劃的區(qū)別篇七
計劃:
狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現(xiàn)在,時間一般在一年、半年左右,范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作,內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入,要比設想正規(guī)、細致,要比方案簡明、集中,要比安排闊展、概要。
(2)主體,即計劃的核心內(nèi)容,闡述“做什么”(目標、任務)、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內(nèi)容,既要寫得全面周到,又要 寫得有條不紊,具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”(任務、措施分說)。
(3)結尾,或突出重點,或強調(diào)有關事項,或提出簡短號召,當然也可不 寫結尾。
方案:
方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜,不作全面部署不足以說明問題,因而公文內(nèi)容構成勢必要繁瑣一些,一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
二是變項寫法,即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法,適合于特殊性的單項工 作。但不管哪種寫法,“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的,實際寫作時的稱呼可以不同,如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目 標和對策”等,把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中,一般還要分總體目標和具體目標;“實施步驟”一般還要分基本步驟 或階段和關鍵步驟,關鍵步驟里還有重點工作項目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
寫好計劃的方法:
寫好計劃可能是公文寫作中比較難的事。因為這不僅僅是個文字表達上的事,還是個涉及具體工作業(yè) 務的組織和安排問題,需要有長遠眼光和領導魄力,這種寫作是一個人綜合能力的表現(xiàn)。但是在寫作上也有一些章法。首先,寫作者必須分清這個計劃的內(nèi)容屬于哪 一類,適合用哪一個具體的計劃種類來表達,從而確定具體文種,即是規(guī)劃、設想、計劃、要點、方案、安排中的哪一種。然后,再根據(jù)具體內(nèi)容和文種寫作要求進 行寫作。
如果是時間較長、范圍較廣的計劃,就要用“規(guī)劃”。因為規(guī)劃不必也不能寫得太細,只要能起到明確方向,鼓舞人心,激發(fā)熱情的作用也就差不多了。當 然這并不是說規(guī)劃就可以寫得不切實際;但規(guī)劃的切合實際問題的確只是個大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計劃,就要用“設想”。
因為設想是為計劃作準 備的,也不必寫得很細,甚至不用寫得很好,只要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說設想就可以寫得沒條理,而只是說它更注重“想”,即 要有突破和創(chuàng)新。如果計劃內(nèi)容是某一項工作,一般則用“方案”或“安排”,工作項目比較復雜者用“方案”,較簡單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫得 很細(或很全面,或很具體),否則工作就沒法開展。
當然,若考慮到要給下級執(zhí)行中留有余地,這方案可變成“實施意見”,這安排也可變成“安排意見”。如果 計劃內(nèi)容既不是單項工作,又不是很宏大的,這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當然,若只想把這計劃摘要加以公布,則可 用“要點”來寫。
計劃寫作注意事項:
不論哪種計劃,寫作中都必須注意掌握以下五條原則:第一,對上負責的原則。要堅決貫徹執(zhí)行 黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。第二,切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準,既不要因循守舊,也不要盲目 冒進。即使是做規(guī)劃和設想,也應當保證可行,能基本做到,其目標要明確,其措施要可行,其要求也是可以達到的。第三,集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究,廣 泛聽取群眾意見、博采眾長,反對主觀主義。第四,突出重點的原則。要分清輕重緩急,突出重點,以點帶面,不能眉毛胡子一把抓。第五,防患未然的原則。要預 先想到實行中可能發(fā)行的偏差,可能出現(xiàn)的故障,有必要的防范措施或補充辦法。
二、區(qū)別異同:
一般常規(guī)性事務工作無須制定方案,只有歷時長久,責任重大,涉及面寬?熏工作量大,紛繁復雜的重要工作或重大活動須制定方案。如改革方案、城市建設方案、作戰(zhàn)方案、人才培養(yǎng)方案等,為確保工作正常開展,有成功的把握,避免或減少人財物力的浪費,事前做出全面的策劃、具體的安排,使之高屋建瓴,有序進行。古人云:“人無遠慮,必有近憂”;“凡事預則立,不預則廢”。
方案就是機關、團體、單位的組織領導者從實際出發(fā),瞄準未來目標對重要工作或重大活動作出系統(tǒng)謀劃、全面構想的一種計劃性文書。其雖不是法定公文,卻在各行各業(yè)公務活動中廣泛運用,應屬機關事務文書范疇。
方案雖屬計劃系列,與計劃在內(nèi)容對象、目標效用等方面有一致性,但它畢竟不是計劃,二者有著明顯的區(qū)別。
(1)在內(nèi)容對象上的區(qū)別。計劃一般是針對以后一定時期、一定范圍內(nèi)的全面工作的。
例如:
為了貫徹全國政協(xié)文史資料工作委員會會議精神,市政協(xié)文史資料委員會在將工作重點轉(zhuǎn)移到征集建國后史料方面做了大量的工作,征集到一部分建國初期的有關史料和線索,有的已經(jīng)編入到“選刊”和“專輯”中。1999年,我們要高舉愛國主義旗幟,在繼續(xù)挖掘建國前史料的基礎上,重點開展征集和選編建國后史料的工作。
方案則針對一定時期內(nèi)某一項、某一方面的重要工作、重大活動。如《藥品監(jiān)督管理體制改革方案》,它是為了理順和完善藥品監(jiān)督管理體制,確保人民用藥安全,根據(jù)黨的十五大和《中共中央國務院關于地方政府結構改革的意見》的精神,特制定改革現(xiàn)行藥品監(jiān)督管理體制的方案。
在例文中計劃的內(nèi)容要全面原則些,而方案的內(nèi)容則要單純具體些。計劃重宏觀把握,方案重宏微觀結合偏重于微觀,較計劃更具可操作性。
(2)在表達手法和表現(xiàn)形式上的區(qū)別。雖然計劃和方案在寫法上都比較靈活,可要點式,可條文條款式,但因內(nèi)容和功能的差異,計劃畢竟以條款、表格式居多,且在條款內(nèi)的表述相對原則和模糊,而方案則多數(shù)是條文、綱目式的,條文內(nèi)的表述明確,具體而詳盡。
(3)在數(shù)量上的區(qū)別。計劃于同一部門、同一單位的工作在一定時期內(nèi)只有一個,如《南京政協(xié)關于繼續(xù)征集建國后文史資料的工作計劃》。方案卻可以根據(jù)需要和可能制定幾個,這樣才有比較、選擇的余地。
(4)在效能特點上的區(qū)別。計劃制定的是以后工作的目標、任務、方向、原則和措施辦法,重指導性。如計劃例文。方案擬訂的則是以后工作的藍圖和細則,重可操作性。盡管二者都具備很強的可行性,但細加比較,方案的可行性又比計劃更強一些。
關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的.實施方案
(全國總工會組織部1997年12月3日)
為了把工會工作總體思路落實到實處,推進各級工會運用法律武器維護職工的合法權益,依法開展工會工作,全國總工會決定從1998年起,進行工會法律專業(yè)人才的培訓工作。
一、培訓對象
1998年至2001年,用四年左右的時間培訓律師、勞動爭議兼職仲裁員、勞動爭議調(diào)解員、工會法律監(jiān)督員四方面專業(yè)人才,以解決工會工作之急需。
二、培訓目標
1998年至2001年完成以下培訓任務:
工會勞動法律監(jiān)督員:30萬人【按1998年統(tǒng)計的基層工會委員會58萬個的1/2測算】。
1.律師
培訓計劃:1998年在中國工運學院、天津工會管理學院、遼寧工運學院、陜西工運學院等七所院校舉辦五個月脫產(chǎn)強化培訓試點班。每個院校招60人,共420人。
第一是標題。作為方案,首先要有明確的標題。古人云:“立片言以居要,乃一篇之警策。”標題是貫穿全篇的主線,無論是對方案實施的方法排列,還是對任務的提出,措施的制定,都要緊緊圍繞標題而進行。
方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種,而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式;由事由、文種二要素構成的為簡明式。前者如《共青團社科聯(lián)委員會慶祝建國五十周年大型文藝活動方案》、《市公安局刑偵分局“5?12”特大案件偵破方案》;后者如《環(huán)保工程建設方案》、《關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的實施方案》。其中,“單位”即施事主體,也就是重大活動、重要工作的組織、承辦者,多為機關、團體或下屬的基層組織。“事由”即具體的工作內(nèi)容、活動事項。“文種”即“方案”。無論哪種標題方式,都應力求簡明、準確,使人一目了然。
第二是署名落款。與計劃、總結等應用文體不同的是,方案既無須在標題中標明時間,又不完全是將生成時間放在文末,而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。其標注的內(nèi)容和方法也因預案、方案而有所不同。一般講,以“方案”出現(xiàn)的,不另行署名,只需注明什么時間什么會議審定、通過或什么時間經(jīng)誰批準即可;而以“預案”出現(xiàn)的,則不僅要署明是誰草擬的,還要注明是什么時候草擬的,以示負責和便于查考。
首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據(jù),一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎,一定要有,否則,就失去了制訂的意義和依據(jù),就是盲目隨意的,因而一定要抓住要害和實質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。在例文中,引言強調(diào)制定本方案是為了“維護職工的合法權益,依法開展工會工作”,簡要地交代了方案要達到的總目標。
第二部分是方案的基本內(nèi)容,這部分主要包括以下三個方面:
(一)基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。其中,時間、地點、方式等應具體明確;“內(nèi)容”要概括、精當;“主題”不等于標題,也不等于主要內(nèi)容或活動本身,而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關于加強培訓工會法律專業(yè)人才的實施方案》的主題不是事件本身,而是維護職工的合法權益,依法開展工會工作。如果是重要工作的方案,基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內(nèi)容和重點。總之,這部分內(nèi)容一定要有,但又必須從實際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述,切忌千篇一律。
(二)對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。
例文中的小標題如“培訓對象”、“培訓目標”、“培訓方案”等眉目清楚,要點突出,在每個標題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓目標”中不但說明每專業(yè)人才總數(shù),而且補充說明人數(shù)是按照什么原則測算出來的,使方案內(nèi)容更有說服力。這部分包括各階段工作的內(nèi)容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求,包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說,也就是要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作,采取什么方式于何時做到何種程度。這是方案的核心內(nèi)容所在,也是方案價值、功用的集中體現(xiàn),是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示,要求既具體詳盡又嚴密可*,使之既具可行性又便于操作,做到主次分明、張弛有度、得體自然,以求最大限度地確保工作或活動的順利開展,促成方案目標的圓滿實現(xiàn)。
(三)對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展,重要工作的推進,涉及的問題必然是多方面的,諸如組織領導、人員經(jīng)費、財力物力的安排,有關矛盾和問題的解決等等,都是不可避免而又至關重要的,雖然沒有納為主體內(nèi)容,卻是實現(xiàn)目標完成任務的基本前提和重要保障,務必將其處理、解決好。
1.方案和計劃有什么區(qū)別
2.計劃和方案有區(qū)別嗎
3.簡歷和求職信有什么區(qū)別
4.自薦信和求職信有什么區(qū)別
5.辭職信和辭職申請書有什么區(qū)別
6.雇傭協(xié)議書和聘用協(xié)議書有什么區(qū)別
7.測試方案和測試計劃
8.技術方案和實施計劃