優秀作文能夠通過巧妙的結構和布局，使觀點和論述條理清晰，條條扣人心弦。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
高中寓言類（模板15篇）篇一
蝎子要過河，它向善良的青蛙求助。
青蛙說，你有毒，萬一你蜇我怎么辦？
蝎子說，我蜇了你我也會沉入河底的。
善良的青蛙覺得有道理，于是背起蝎子過河。
游到河中央的時候，蝎子還是蜇了青蛙。
在沉入河底的那一刻，青蛙問蝎子，為什么明知道會沉入河底，你還要蜇我？
蝎子緩緩說到，因為這是我的天性。
以前總是對這個故事不解，因為一句天性就可以置兩人的傷害于不顧。而現在，總是聽慣了那句，對不起，我就是這樣的人，對不起，這就是我的風格。
青蛙明知道蝎子有毒，依然抱著一份善良和單純背著蝎子過河，可是同故事一樣，現實社會里，這份善良和單純往往被人踐踏著，因為這樣的踐踏，從此也就沒有了青蛙背蝎子過河的故事。
也許真的有些人，他們給予的傷害是出于天性，甚至明知道自己會受到傷害，卻依然義無反顧。我在想在最后沉入水底的那一刻，蝎子有沒有流眼淚，有沒有后悔？也就天知道了。可同樣也有些這樣的人，明知道對方會給自己帶來傷害，卻依然執著的認為自己能夠改變，執著的認為自己可以感化。善良的青蛙也許不知道，有毒是蝎子的天性，不是一只青蛙能夠感化的，而需要漫長的進化。
其實這個故事還有一個結局，那就是青蛙感覺到了蝎子還是會傷害它，于是它游到河中的一片荷葉上，躺在那。蝎子說，我們不過河了嗎？青蛙說，會過的，總有那么一天。蝎子很著急地說，留在這我們會被太陽曬死的。青蛙依然靜靜的趴在那。也許只有等到蝎子變成另一只青蛙，它才能游走。蝎子什么時候能變成另外一只青蛙，變得善良單純呢？呵呵，善良的青蛙是那么的固執，固執的認為蝎子會變，固執的相信這一奇跡。也許還沒來得及變化，他們就被太陽曬死了。
這個故事總是被人套用于愛情。
為什么青蛙明知道會受到傷害依然背蝎子過河？因為它愛上了蝎子。
為什么蝎子明知道會同樣受到傷害還要蜇青蛙？因為這是蝎子表達愛的一種方式。
也許，生活中你也扮演著蝎子和青蛙的角色。
高中寓言類（模板15篇）篇二
1、《厄舍古屋的倒塌》(《厄舍府的崩塌》)。
在這年秋天的一個沉淡、陰暗、寂靜的白日，天上的云彩低垂。整整一天我獨自一人騎著馬走過鄉下一大片極為凄涼的土地，暮色降臨時，我終于看見了那陰沉的厄舍古廈。
作者：愛倫·坡。
出版社：解放軍文藝出版社。
愛倫·坡是美國著名的詩人、小說家和批評家，在世界文學史上占有重要地位，是恐怖小說、科幻小說、偵探小說的鼻祖，其作品對二十世紀西方文學產生重要影響。坡最有影響的是恐怖小說，如《厄舍府的崩塌》、《黑貓》、《“紅死病”的化裝舞會》，這些小說往往有離奇的情節、神秘怪誕的故事、濃重的恐怖氣氛。
2、《小團圓》。
大考的早晨，那慘淡的心情大概只有軍隊作戰前的黎明可以比擬，像《斯巴達克斯》里奴隸起義的叛軍在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，所有的戰爭片中最恐怖的一幕，因為完全是等待。
作者：張愛玲。
出版社：北京十月文藝出版社。
《小團圓》以一貫嘲諷的細膩工筆，刻畫出張愛玲最深知的人生素材，在她歷史中過往來去的那些辛酸往事現實人物，于此處實現了歷史的團圓。那余韻不盡的情感鋪陳已臻爐火純青之境，讀來時時有被針扎人心的滋味，故事中男男女女的矛盾掙扎和顛倒迷亂，正映現了我們心底深處諸般復雜的情結。
1、《野草·野草》。
我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。
作者：魯迅。
出版社：譯林出版社。
《野草》貫穿著嚴肅的自剖和不懈的思想探索。它的藝術特色鮮明——象征和隱喻手法，想象豐富，構思奇特。
2、《瓦爾登湖》。
當我寫后面那些篇頁，或者后面那一大堆文字的時候，我是在孤獨地生活著，在森林中，在馬薩諸塞州的康科德城，瓦爾登湖的湖岸上，在我親手建筑的木屋里，距離任何鄰居一英里，只靠著我雙手勞動，養活我自己。在那里，我住了兩年又兩個月。目前，我又是文明生活中的過客了。
作者：(美)梭羅。
出版社：北京燕山出版社。
這是一本字寧靜恬淡、充滿智慧的書。其分析生活，批判習俗處，語語驚人，字字閃光，見解獨特，耐人尋味。其中許多篇頁是形象描繪，優美細致，像湖水的純潔透明，像山林的茂密翠綠;也有一些篇頁說理透徹，十分精辟，給人啟迪。這是一本清新、健康、引人向上的書，對于春天，對于黎明，都有及其動人的描寫。這里有大自然給人的澄凈的空氣，而無工業社會帶來的環境污染。讀著它，讀者會自然感覺到心靈的純凈，精神的升華。
高中寓言類（模板15篇）篇三
森林裏住著一只愛裝扮的獅子王，他常常想令自己更加威風，他要跟其他獅子媲美。有一天,他聽說森林外有一間出名的理發店，在這間店剪過頭發的動物都夸贊那店,那里的發型師手藝出色。所以獅子王立刻放下手上的工作，跑出森林外。
「歡迎光臨本店!」獅子王一到達，理發師便出來迎接。獅子王說：「你幫我做一個最新的曲發吧!」理發師立刻替獅子王電曲了頭發。
他就跑到理發師面前，輕輕地說：「請你我刮光了所有的頭發吧!」刮光頭發后，獅子王垂頭喪氣地回家去。一路上，小獅子們說：「獅子王，獅子王是『脫毛獅』。哈!哈!」獅子王懷著不愉快的心情回家去。這個故事教訓我們，不要只顧靚，而做出不計后果的事，要注重個人衛生及健康。
一天，一只大灰狼準備到外面找吃的，這時一只活潑可愛的小綿羊路過這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過去對小綿羊說：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說：“我去奶奶家。”大灰狼覺得機會來了，就說：“你看路上多危險呀，還是我陪你去吧!”聰明的小綿羊早就識破了大灰狼的陰謀，所以它想好了一個計策。于是，小綿羊答應了。小綿羊把大灰狼領到了懸崖邊，小綿羊故意大喊到：“哎呀，一條大莽蛇爬上來了!“大灰狼走過去看時，小綿羊猛地一推，大灰狼摔下了懸崖，死了，小綿羊靠著自已的智慧救了自已一命。
高中寓言類（模板15篇）篇四
一個替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草？”陳太太回答說：“不需要了，我已有了割草工。”男孩又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太回答：“我的割草工也做了。”男孩又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”男孩便掛了電話，此時男孩的室友問他說：“你不是就在陳太太那割草打工嗎？為什么還要打這電話？”男孩說：“我只是想知道我做得有多好！”
寓意：只有不斷地探詢客戶的評價，你才有可能知道自己的長處與短處。不要蕭規曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問幾個“為什么？”
高中寓言類（模板15篇）篇五
秋天來了，到處碩果累累。在這金色的季節，林中之王——老虎，準備舉辦一次長跑比賽，它委托涼爽的秋風把這個消息送到森林的每一個角落。
兔子歡歡得到這個消息后，樂得又蹦又跳，它想：哈哈，展示自己的機會終于來了，我的四條腿兒跑起來可快了，這次長跑冠軍非我莫屬了。
比賽的日子很快到了。經過好幾輪的淘汰，歡歡最后的對手是一條身強力壯的獵狗。裁判的發令一響，歡歡撒腿就跑。好朋友百靈、松鼠為它沿途助威。歡歡照樣一路領先，不一會兒就把獵狗甩在后面。比賽結果，兔子歡歡大獲全勝，被虎王封為長跑冠軍。
歡歡這回可得意了，它逢人夸耀自己的四條腿：“瞧我這四條腿，多厲害啊，連獵狗都跑不過我。”歡歡覺得光說還不過癮，于是來到動物珠寶店，叫大熊為自己特制了四只金閃閃的靴了。穿上金靴，歡歡覺得自己威風極了。
漸漸地，別人都不怎么喜歡驕傲的小兔子。好朋友勸它謙虛些，繼續練習長跑，它卻把嘴一撇，說：“哼，連你們也嫉妒我!”好朋友也被歡歡氣跑了。
高中寓言類（模板15篇）篇六
藍空白云，和風輕送，一只風箏在天上翱翔。
風箏的腹部系著一條柔韌的細線，線上綴滿尖利的玻璃粉屑。靠這些粉屑，它不知道已經割斷多少別的風箏的線，使多少風箏粉身碎骨。你看它在高空中那么“興奮”地奔躍，或許以為那是因為它生性殘忍，一貫好斗、喜出風頭吧。其實，操縱著它的行為、控制著它的情緒的，是地上的主人呀!霸占一方，沖刺撲躍的是主人的心態;向別的風箏急速靠攏，翻上騰下，猛拉疾扯的是主人的意緒。它自己可是一萬個不愿意啊!然而，身不由己，又有什么法子呢?不過，能夠飄游在高空中，的確也是一件賞心悅目的事。你看那座座高聳的峰巔，那叢叢碧綠的果林，那洼洼清澈的池塘，那片片青蔥的田園，那川川婉蜒的溪流，那幢幢優美的樓房，那個個青春的、勤勞的、善良的、矯健的、勇敢的人，還有那遼闊的海洋，那多情的云霞，假如能夠讓它永遠浮留在天空，遍賞大地美景，該有多好!可惜的是，這樣悠哉的機會是難得一見的;因為主人把它送到空中來，其實只是希望它向別的風箏挑釁的呀!要是過了些時候，仍然找不到敵手，是會把它粗暴地拉回地面，擲進貯物室里的。
現在，它翱翔了好些時候了，但是，敵手一個也還沒有出現。它的腹部忽然一陣抽痛，它的身子開始急速往下降。它知道一定是主人要它回歸地面了，它痛苦極了，眼淚奪眶而出。
“哈羅!風箏老弟，你為什么哭了?”一只老鷹不知從哪里飛來，向它打著招呼。
“嗯嗯嗯!……我要留在空中，我不要返回地面去!我不要回返地面去!”風箏神經質地叫喊著。
“你不要回到地面去，就別下去好了。哭什么呢?”老鷹不解地問道。
“可是，難道你沒有看見我腹下的細線嗎?主人正要拉我下去呢!”風箏哭泣著說：“除非……除非線斷了。”
“細線?”老鷹飛得更近，而且滿腔熱誠他說：“讓我把它啄斷。”
“你要把線啄斷?”風箏高興萬分，叫道：“那就快點吧!不過，線上有尖利的玻璃粉屑，小心別給它割破了喙。”
“玻璃粉屑?”老鷹遲疑了一會。
“喂!老鷹!小心呀!主人的弟弟手上拿著弓箭呢!”風箏向地面上望了一眼，喊道。
“哦!哦!”老鷹臉色蒼白，心緒慌張，說：“我有一點事，要先走一步。風箏老弟，再見!再見!”說著，猛力拍打著翅膀，頭也不回，飛走了。
“唉!”鳳箏嘆了一口氣，說：“這個有口無心，臨陣退卻的東西。”
高中寓言類（模板15篇）篇七
乞力馬扎羅是一座海拔一萬九千七百一十英尺的長年積雪的高山，據說它是非洲最高的一座山。西高峰叫馬塞人的“鄂阿奇—鄂阿伊”，即上帝的廟殿。在西高峰的近旁，有一具已經風干凍僵的豹子的尸體。豹子到這樣高寒的地方來尋找什么，沒有人作過解釋。
作者：(美)海明威。
出版社：譯林出版社。
《乞力馬扎羅山的雪》一書收錄了海明威的十一篇短篇佳作。雪山上的豹子，河邊的垂釣人，咖啡廳中的老者……十一個貌似淡薄的故事蘊含了人世間言不盡的滄桑。海明威獨特的“冰山”式文風在他的短篇小說中得到了最佳的呈現。
2、《過于喧囂的孤獨》。
三十五年了，我置身在廢紙堆中，這是我的lovestory。
作者：(捷克)赫拉巴爾。
出版社：北京十月文藝出版社。
本書是作者最重要的代表作，醞釀二十年，三易其稿。正如作者自己所說“我為它而活著，并為寫它推遲了我的死亡”。小說詩意地敘述了一個在廢紙回收站工作三十五年的打包工漢嘉，他把珍貴的圖書從廢紙堆中撿出來，藏在家里，抱在胸口。他狂飲啤酒，“嘬糖果似的嘬著”那些“美麗的詞句”。這是一個憂傷的故事，愛情的憂傷，文化的憂傷。漢嘉最終將自己打進了廢紙包，他乘著那些書籍飛升天堂。
3、《斯泰爾斯莊園奇案》。
曾經轟動一時，在公眾中引起強烈興趣的‘斯泰爾斯莊園案’，現在已經有點冷落下來了。然而，由于隨之產生的種種流言蜚語廣為流傳，我的朋友波洛和那一家的人。都要求我把整個故事寫出來。我們相信，這將有效地駁倒那些迄今為止仍在流傳的聳人聽聞的謠言。
作者：(英)阿加莎·克里斯蒂。
出版社：新星出版社。
阿加莎·克里斯蒂，無可爭議的偵探小說女王，偵探文學史上最偉大的作家之一。
斯泰爾斯莊園的女主人英格爾索普太太掌管著財政大權。某日凌晨，她在自己的房間里毒發身亡，而房間的三個門都是從里面鎖上的。偵探波洛在調查此案的過程中發現了一系列疑點，但最大的疑犯——英格爾索普太太的丈夫卻有不在場的證據。最讓波洛感到頭痛的是，莊園里的每個人似乎都隱瞞了什么。
4、《海的女兒》。
在很遠很遠的海上，那里水像最美麗的矢車菊那么藍，像水晶那么清澈，非常非常深，說實在的，深得沒法用錨鏈來測量它的深度。
作者：(丹麥)安徒生。
出版社：北京燕山出版社。
《海的女兒》是安徒生的代表作之一，是最膾炙人口的名篇之一，廣為流傳。也被譯為《人魚公主》。該童話被多次改編為電影、木偶劇、兒童劇。
高中寓言類（模板15篇）篇八
世界在轉動，你只是一粒塵埃，沒有你地球照樣在轉。現實是不會按照你的意志去改變的，因為別人的意志會比你的更強。
——《風雨哈佛路》講述了麗茲?馬里八歲沿街乞討，十五歲喪母步入社會，重回學校考取哈佛大學的故事。
“就算你是世界上最差勁的媽媽，就算在世人的眼里你是人見人怕的癮君子，媽媽，我依然那么地愛你。”可以說，麗茲逃學，沒有了幸福的童年，很大的一部分原因是由她的母親造成的——吸毒、精神分裂。家里唯一的購買的食物的100元給了母親去吸毒，麗茲不忍心她那樣痛苦，她只希望母親一個微笑，但那微笑隨即伴著母親轉身離去的背影消失了。“呯——”是重重地關門聲，顫動、什么東西碎了……但她依然愛自己的母親，只是因為她是母親!一顆堅韌而感恩的心，這也是她經歷了那么多歷史依然沒有被扭曲的原因吧。
母親去世了、爺爺拒絕收留、父親進了收容所、朋友回到了教養院……麗茲失去了一切?不，還有她自己，她要開始照顧自己了。她很聰明，更很用功，全級第一的成績是她在地鐵、在夜晚、在課堂……在她所能用的所有時間換來的，她對老師信心滿滿地說她要用兩年時間學完高中四年的課程!她做到了，她做到了常人很難做到的事，她通過競爭獲得了獎學金、進入了哈佛，但她最終選擇離開哈佛，她相信她可以很好地走自己的路，她也一定可以做到吧!
麗茲是鏡子，是所有學子的鏡子——也許，不知不覺地，自己變得驕傲、懶散、甚至在學習中墮落了，一切的一切，并不是沒有發生，只是自己不曾知道而已。過去的一年，忙碌嗎?我不知道該怎樣回答。如果答案是肯定的，那么，那么多浪費的時間在慵懶里怎樣度過了呢?那些不以為然的時間又去哪兒了呢?如果否定回答，那一年的努力又去哪了呢?因為沒有堅持比別人更強的意志力，像一條尾巴拖在班級的最后。現在的今天，終于有了目標，終于明白了一切，“不要以為世界會隨你的意志而改變，因為別人的意志比你強大得多。”未來的未來，一切的一切，漸漸明朗。
勇敢地相信奇跡!
“放下負擔，讓它過去，這樣才能繼續前進。”
關于高中看風雨哈佛路作文2。
“我知道外面有一個更好更豐富的世界，而我想在那樣的世界里生活。”這是《風雨哈佛路》里的一句經典名詞臺詞。
這部電影主要講的是：一位生長在紐約的女孩兒——莉斯，經歷人生的艱辛和心酸，憑借自己的努力，最終走進了最高學府的經歷。
莉斯出生在一個不幸的家庭，童年在貧困和饑餓中度過。母親因吸毒染上了艾滋病導致精神崩潰，父親酗酒最后進入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街頭。
我們身邊很多人的出身都比她要好得多：我們有溫暖的家，我們衣食無憂，我們不必流浪街頭，而且父母都很健康。正如她所說的，我們生活的世界比她的豐富，比她的精彩，她也想到我們這個世界來生活。她很可憐不是嗎?但她回答說：“我為什么要覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停的努力向前走。我為什么不能做到?”實現理想的道路，一旦踏上就沒有退路，除非你跳下路邊的懸崖。但是，也許在下一秒，你就會看見勝利的曙光，也許在下一秒，你就將達到理想的世界。
所以，莉斯沒有放棄。在她十七歲時，她選擇去讀高中。這對于一個沒上過幾天學的她來說，談何容易?但她決心已定，只要是她下定決心要做的事，就沒有不可能的。是的，她順利地讀上了高中，并成為了學校里最優秀的學生。她白天在學校，晚上就在地鐵上度過。而這一切，她早已習以為常，她只用兩年的時間學完了高中四年的課程。
很多人總是找各種理由說放棄。但在莉斯面前，我們又有什么資格談放棄?她的生活狀況是那樣的糟糕，可她仍然堅持著。這是為什么?因為她是天才?我們每個人在某一領域都是“天才”。可是光靠天賦是沒有用的，更多的是靠她自己的毅力與恒心，是靠她對理想執著的追求。為了實現自己的人生理想，她竭盡全力。
出生比別人差又怎樣?好的出生，只是給你提供了捷徑，但不起決定性的作用。結局的好壞，都由你的努力來決定。在學習方面遇到困難，就想想：“你有莉斯困難嗎?莉斯能做到，你為什么不能?”在生活方面更應如此。“沒有人可以和生活討價還價，所以只要活著，就一定要努力。”
每個人的心中都有一個童話，故事的主角就是自己，只有我們才能決定故事的結局，為了童話美麗的結局，永不要放棄。
關于高中看風雨哈佛路作文3。
《風雨哈佛路》這部電影我看了很受觸動，女主人公利茲經歷了常人不敢想象的成長道路，最終實現了夢想，走進了哈弗大學的殿堂。她生活在一個非常不幸的家庭，父母酗酒，經常爭吵，后來母親又染上了毒癮，生活幾經崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺，曾經的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺母親又回到了身邊”是對她當時心里感受的最好描述，可見她內心對父母之愛的渴望。她只是個孩子，可是為什么要讓她承受那么多?然而時間總是過得很快，不一會兒她母親毒癮又發，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可;一切都是徒勞。母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛，兒時的記憶一幕幕浮現在腦海。
凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學的歧視和欺負，可是明天還是要繼續。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時，她是一個人，沒有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無依無靠，踽踽獨行。可是她還有夢，她要改變生活的現狀，要實現自己的夢想。“我相信我會成功，我僅僅只需要一個機會”，這可以看出她的決心和意志。一個柔弱之軀，卻用努力爭取了機會，用行動詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度。“我愛我的媽媽，不管她是個什么樣的人”，感動了所有人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎么樣，我們依然要愛他們，他們一樣愛著我們。最后當她站在哈弗大學的演講臺時，我們更多的是敬佩和感動，她的成功讓所有人為之動容。
人的命運是可以改變的，只要我們有夢，有行動，樂觀的面對現實，最終我們一定可以實現夢想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強愛人，方可被人所愛所尊重，不要抱怨現在的不幸，要勇于面對，要勇于去改變，不經歷風雨怎見彩虹，未流過血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運掌握在自己的手里，現在的不幸將是對我們最大的歷練，相信自己，相信明天會更好。風雨哈佛夢，坎坷人生路，用樂觀、積極的生活態度和頑強不懈的意志詮釋生命，絕不放棄，我們的夢就在前方，美好的明天等著我們去創造。無論現在怎樣，請一定要相信通過努力，明天定會很好。
關于高中看風雨哈佛路作文4。
這段話出自美國的一部勵志電影，講述了一位女孩從小在悲慘的環境下成長，最終通過自己的努力與執著成功進入了哈佛大學。第一次看這部電影是高中時期，最近又重溫了一遍，，每次看都有一股蕩滌心靈的力量撲面而來，看著主人公多舛的命運，品味著她的堅強與刻苦，反思著自己生活在幸福的家庭中，卻遠不及她的刻苦與執著，敬佩與悔恨在心里互相激蕩，百感交集。
莉茲真的憑借著這份自己的毅力和堅持考上了哈佛大學。為了支付哈佛昂貴的學費，她找遍了所有的獎學金資訊。面試的那天，她連一件像樣的衣服都沒有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姊姊借來的大衣勉強充場面。果然，她得到了那筆獎學金，進了哈佛。
電影中的另外一個女孩和她的命運則有了鮮明的對比，她自認為自己無法改變命運，于是她認命，她放棄，她得過且過，成年之后，她終將會離開收容所，過上沿街乞討的生活。當我們身處困境之中時，該如何去做?是就此頹廢，墮落?還是沖破黑暗，尋求光明?兩條不同的路，將帶來不同的人生。從莉茲身上，人們看到了一個女孩克服困境的精神以及面對逆境頑強拼搏的勇氣。
莉茲說過：“我為什么要覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停地努力向前走。我為什么不能做到?”她的話語令人慚愧，發人自省。的確，每一個人都應該問一下自己，是否有資格去抱怨生活。莉茲的命運是苦難的，悲慘的，但又是令人敬佩的。若是換成其他人，也許根本不會有如此堅定的信念與行動來改變命運。生活中很多東西都是雙刃劍。挫折只能打敗不夠堅定的人，而打不垮勤勤懇懇，艱苦奮斗的人。機會只留給有準備的人，而不會垂青于懶懶散散，不思進取的人。歸根結底，只有努力，只有付出，只有堅持，會讓我們終生得益。
這個電影還要我看到一點對我影響很大，莉茲每次走路都很快，所以高中第一次看完這部電影至今都影響我的就是我現在走路也是很快，我不能把時間消磨我要讓每一分每一秒都更有價值，所以行動起來吧!做一個雷厲風行的少年!!
關于高中看風雨哈佛路作文5。
很早以前就聽說過電影《風雨哈佛路》這部電影有多么的勵志、多么的感人，一直沒有親自體會一下。這次，終于有機會體會她的好。感觸很大，怕多年后會忘記這一刻的心動，所以僅以此文做個紀念。
利茲的出生環境注定她在破繭成蝶前要進行苦苦掙扎。她生活在一個非常不幸的家庭，父母酗酒，經常爭吵，后來母親又染上了毒癮，生活幾經崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺，曾經的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺母親又回到了身邊”是對她當時心里感受的最好描述，可見她內心對父母之愛的渴望。她只是個孩子，卻承受了太多。然而時間總是過得很快，不一會兒她母親毒癮又發，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可一切都是徒勞。
母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛，兒時的記憶一幕幕浮現在腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學的歧視和欺負。可是明天還是要繼續，拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時，她是一個人，沒有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒有，人海茫茫，她孤苦伶仃，無依無靠，踽踽獨行。可是她還有夢，她要改變生活的現狀，要實現自己的夢想。
出身是一個人無法選擇的，后天的生活環境卻是可以通過個人的奮斗而改變的。“我相信我會成功，我僅僅只需要一個機會”，這可以看出她想要改變自己的決心和意志。一個柔弱之軀，沒有任何的依靠，卻用努力爭取了機會，用行動詮釋了自己。她為了實現心中的夢想所付出的超出了我們所能想象的。“我愛我的媽媽，不管她是個什么樣的人”，她用最簡單、最質樸的話感動了所有人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎么樣，我們依然愛他們，他們一樣也愛著我們。當她站在哈弗大學的演講臺時，我們更多的是敬佩和感動，她的成功讓所有人為之動容。最后在那個金色的季節，作為哈佛大學——世界最高的學府的一員，她安靜的坐在了校園的教室中。終于，她用執著的信念和頑強的毅力改變了她自己，改變了她的人生。
離開電影，開始審視自己的生活，開始向往、想要成為那樣一個人。會驚異于這部電影竟然在現實生活中有原型，會憐惜她的坎坷經歷，可更多的卻是敬佩她執著的信念和頑強的毅力。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”，人的命運是可以改變的，只要我們有夢，有行動，樂觀的面對現實，最終我們一定可以實現夢想。我們都是普通人，漫長的人生路上坎坷總是不可避免的，我們要向利茲一樣用流過血的手指彈出世間的絕唱。讓我們以心目中的那個利茲為動力、為榜樣，用樂觀、積極的生活態度和頑強不懈的意志詮釋生命.
高中寓言類（模板15篇）篇九
“要把四重奏搞得得心應手，你們必須懂得演奏的技術。”夜鶯答道，“換個坐法也好，換個樂器也罷，對合奏出優美音樂是沒有任何幫助的。”
猴子、山羊、驢和熊為合奏出優美音樂，在猴子的指揮下，團結一致，精神可嘉。但它們根本不懂演奏的技術，所以失敗了。要想成功，它們必須首先掌握演奏的技術。當然，掌握了技術后，團結一致的精神也不能丟。
齊宣王愛聽合奏。他的宮廷樂師大都有高超的演奏技術，再加上團結一致，效果肯定是氣勢恢宏。縱然有一個南郭先生，因為沒有破壞演奏陣勢的一致，也混了不少日子。
齊緡王愛聽獨奏。南郭先生因為沒有真正的演奏技術，只好溜之大吉。由此看來。掌握技術是立身之本、合作之基。
建筑需要技術。看那阿房宮，“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。”看那滕王閣，“臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。”這些建筑，都是勞動人民團結協作的技術結晶。
紡織需要技術。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”“三日斷五匹，大人固嫌遲。”花木蘭和劉蘭芝若沒有紡織技術，形象估計會受損不少。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間。脈脈不得語。”傳說織女負責織朝霞和晚霞，其技術自然是沒的說。但王母娘娘把人家搞得兩地分居，這朝霞和晚霞也就出得有一搭沒一搭了。
演奏需要技術。有的“歌臺暖響，春光融融”;有的“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。”有的“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”技術成就了美好生活。
高中寓言類（模板15篇）篇十
烏龜為什么想飛？因為他不安于現狀，不想再將自己束縛在軟弱無力的小腿上。它希望自己有朝一日也能像老鷹一樣，無拘無束的在空中翱翔。它愚蠢嗎？不，它不愚蠢，它也不是好高騖遠，它只不過在為自己的理想而奮斗罷了。
“飛蛾撲火，自取滅亡”本是用來形容自不量力，但我提出質疑。蛾子是因為向往光和熱，才撲向火焰。雖然葬身火海，但卻在它撲向火焰的那一刻，獲得了光和熱，獲得了生命的升華。
是啊！為理想而執著，不是一件可喜可賀的事情嗎？
正是由于人們以前對飛天的愿望，才能有今天的飛機；正是因為人們想要探索奇妙的海洋世界，所以有了潛艇“蛟龍號”；正是人們千百年來對月亮無限遐想，才有了今天的“嫦娥三號”！
如果人們都墨守成規，那今天將是什么樣子，我真不敢想。
所以，當有人對未來異想天開時，不要打斷他，試著去欣賞；當有人為著一個看似不可能的理想而奮斗時，不要打擊，要鼓勵他；當有人因無法實現愿望而失望時，請握緊他的手，滿懷希望的對他說：“相信吧！只要你有希望，一切皆有可能！”
高中寓言類（模板15篇）篇十一
一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”
上帝回答說：“像一分鐘。”
小男孩又問上帝說：“一百萬元對你來說有多少？”
上帝回答說：“像一元。”
小男孩再問上帝說：“那你能給我一百萬元嗎？”
上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘。”
故事點評：1.凡事皆不是舉手可得的，需付出時間及代價。
2.天下沒有免費的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。
高中寓言類（模板15篇）篇十二
從前，有個人去拜訪一位部落首領，想要塊地。首領說，你從這兒往西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那兒之間的地都是你的了。這個首領是聰明的，他知道貪得無厭是人類的通病，沒有什么人能即時回來，他深信。
果然，太陽落山了，那個人也沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。"又一個不懂得滿足的人啊！"部落首領嘆息道。
"又一個不懂得滿足的人啊！"我也嘆息道。從古至今，不滿足害苦了多少人，我不得而知。有多少貪官惡霸因為不滿足而不斷斂財欺負人，用盡手段，最終換得身敗名裂，財去人空；有多少君王因為貪心有余而不斷擴張侵略，有的當時就遭到了懲罰，有的當時還狂喜得意，但功過是非恐怕要由后人評說了。在我們身邊，恐怕由于不滿足而反遭失敗的大有人在。我也有過這樣的經歷，這不必諱言。
有人說，我們青少年不是要學會不貪圖現狀，不滿足，在學習上要不斷進取嗎？我想這是不矛盾的。在學習上，我們應該不斷前進，勇攀高峰，不斷克服困難，拼搏到底，不服輸。而且，在事業上，我們也同樣應該不斷創新，突破自己，把能力發揮出來。
但這就是一個"度"的問題了，也是一個你能否正確估計自己的能力，而且全面考慮自己的得與失，更考慮國家、集體利益的問題了。只有掌握了這個"度"，你才能收獲成功。在學習上，你要給自己設立符合自身實際情況的目標，不能好高騖遠；在事業上，你不能因為不滿足自己獲得的利益而做出出賣公司商業機密，甚至出賣國家情報等違法犯罪行為。也許你認為我嚴重了，但不滿足的危害確實不能小看。
前面說到的那個人其實能獲得一片不小的領地，可因為貪得無厭和不能正確估計自己能否沿原路返回而最終失去了一切。我想這個教訓我們不能不吸取，學會適時適度的滿足吧，這對你是有益無害的，要想獲得成功，就必須學會滿足。
高中寓言類（模板15篇）篇十三
一只火雞和一頭牛閑聊。火雞說：“我希望能飛到樹頂，可我沒有力氣。”牛說：“為什么不吃一點我的糞便呢，它們很有營養。”火雞吃了一些牛糞，發現它確實給了自己足夠的能量飛到第一根樹枝。第二天，火雞吃了更多牛糞，飛到第二根樹枝。兩個星期后，火雞驕傲地飛到了樹頂。但不久，一個農夫看見它，迅速把火雞射下來。
生存之道一：“牛屎運”可以讓你達到頂峰，但不能讓你永遠留在那兒。
烏鴉站在樹上，整天無所事事。兔子看見烏鴉，就問它：“我能像你一樣站著，每天什么也不干嗎?”烏鴉說：“當然，有什么不可以的。”于是，兔子在樹下的空地上開始休息。忽然，一只狐貍出現了，它跳起來抓住兔子，把它吞進肚子。
生存之道二：如果你想站著什么也不干，那你必須得站得非常高。
一只小鳥飛到南方去過冬。天太冷，小鳥幾乎被凍僵了，于是它飛到一大塊空地上。一頭牛經過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥身上。凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得好溫暖，漸漸蘇醒過來。它溫暖而快活地躺著，不久開始唱起歌來。一只路過的`貓聽到歌聲，便走過去看個究竟。循著歌聲，貓很快發現了糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。
生存之道三：不是每個往你身上拉大糞的人都是你的敵人;也不是每個把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友。還有，當你躺在糞堆里的時候，最好把嘴巴閉上。
高中寓言類（模板15篇）篇十四
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內容，里面的人物時時浮現在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現象的批判、啟示和教訓。
用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗。
《龜兔賽跑》這一則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。
《牧人和驢》的故事主要講述了牧人、狼和狗的故事。告訴我們不能相信惡的東西，有句話說：江山易改，本性難移。的確是這樣。
現在我再給大家講一個《老雕、寒鴉和牧羊人》的故事吧：
老雕從高高的懸崖上撲下來，抓走了羊群里的一只小羊羔。寒鴉看到后非常眼饞，想要效仿老雕的行為。它大喊一聲，撲向一只公羊。不料它的爪子被羊毛纏住，再也飛不起來，只好拼命拍打翅膀。牧羊人猜到是怎么一回事，立刻趕來抓住了寒鴉。他剪掉了寒鴉的翅膀，晚上帶回家給孩子們玩。孩子們問，這是什么鳥，牧羊人答道：“這是一只寒鴉，可它自以為是一只老雕。”
這個故事告訴我們：同能人高手競爭毫無意義，失敗只會引起嘲笑。
而《夜鶯和蒼鷹》的故事有不同了：
在一棵高高的橡樹上，有一只夜鶯在放聲歌唱。肚子空空的蒼鷹看到后，撲過來逮住了它。夜鶯預感到末日來臨，便央求蒼鷹放了它。夜鶯說，它還太小，填不飽蒼鷹的肚子，要是蒼鷹沒東西可吃，可以去抓大一點的鳥。蒼鷹反駁道：“要是我丟下到手的獵物，卻去追逐沒見到的獵物，那豈不成了瘋子。”
這則寓言說明：指望得到更多而拋棄到手的東西的人是天下頭號傻瓜。
伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手。書中的每個故事都有深刻的含義。
在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。
其中有一篇《蚊子與獅子》，講的是一只蚊子和獅子比試，它專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子把臉都抓破了也奈何不了它，蚊子大獲全勝，得意地飛來飛去，不料卻撞到蜘蛛網上。蚊子戰勝了強大的獅子，卻被小小的蜘蛛消滅。這個故事告訴我們，驕傲是沒有好下場的，有些人雖然能打敗強敵，卻也會被弱者擊敗。
還有一篇《獅子和牧羊人》，講的是一個牧羊人幫助受傷的獅子拔掉爪子上的刺，解除了獅子的痛苦。后來牧羊人被誣告入獄，要把他喂獅子，獅子認出牧羊人是幫助過它的人，不但沒有撲過去，反而和他很親近。國王聽說這事，下令赦免了牧羊人。這個故事告訴我們行善者必有善報。
我記得還有一則寓言：一只狐貍經過葡萄架下，看見翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍頓時流出了口水。它拼命的點著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來一塊石頭踩上去，結果還是夠不著，狐貍沒辦法了，無可奈何地走了，：自言自語地說：“葡萄一定是酸的”自我安慰到。這則預言大家都很熟悉它的名字是：《狐貍與葡萄》。
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多搞笑的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。但是，每個故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，但是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步沖到前面，并一步當先。看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太簡單了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利!
此刻，你們想明白我為什么喜歡這個故事嗎?告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦。
我在上四年級時，數學成績一向不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級必須考個好分數給你們看!在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放下。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景，都為自我而自豪!
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果!
《伊索寓言》深刻地總結了人們許多生活經驗和道德教訓，其鮮明的形象、生活的比喻、發人深省的警句，帶給讀者很多樂趣和啟迪。里面有許多精彩的故事：龜兔塞跑、披著羊皮的狼、烏鴨喝水等。我覺得很精彩的是三頭公牛與一只獅子：從前，在美麗的大草原上生活著三頭公牛——紅牛、黑牛和黃牛。他們是好伙伴，總是在一起吃草，一起游戲，形影不離。
這天，草原上來了一只獅子，他埋伏在一旁的草叢里，想吃到公牛，就看準機會，朝他們猛撲過去。三頭公牛早有察覺，見了獅子，馬上圍成了一個圈，用又粗又尖的犄角共同抵御獅子的襲擊。獅子知道憑他一個人的力量，根本不是三頭公牛的對手。他見占不到任何便宜，只好灰溜溜地走了。公牛們很開心，商量好以后要同心協力，一起對付獅子。
獅子沒有吃到公牛，很不甘心。他左思右想，終于想出了一個好辦法。這天，他趁三頭公牛不在一起，悄悄地跑到黑牛的身邊，對黑牛說：“剛才我聽紅牛說，你們三個中他的力氣最大。那天，要不是他挑了我一下，你好肯定會被我吃掉。”接著，獅子又溜到紅牛的身邊說：“黑牛對我說他的力氣最大，只是沒有機會和你比試罷了。”
紅牛一聽氣壞了。獅子又跑到黃牛身邊，對他說：“紅牛和黑牛都說你是膽小鬼，在一起時是他們保護你”。三頭公牛聽信了獅子的話，互相不服氣，就約定好日子來一比高低。‘他們爭吵不休，最后生氣地打了起來。黑牛用尖角頂黃牛，紅牛用后腿踢黑牛，他們都鬧得頭破血流。
這時，獅子跑過來，把三頭筋疲力盡的公牛全咬死了，美美地飽餐了一頓，并為自己的陰謀得逞而暗自欣喜。
這則寓言告訴人們：團結就是力量，分裂會以失敗而告終。
暑假里，我讀了一本書——《伊索寓言》。這本書讓我愛不釋手，因為它通過一個個十分簡單又很短的小故事，講述了一個個深入人心的大道理。
有一個故事給我的印象最深，那就是《兩只狗》這個故事。一個人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動物的本領，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點也沒有幫過忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來的成果。”看家狗回答說：“朋友，你不要責怪我，要責怪就責怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴別人的勞動而生活。”
這個故事告訴我們：有些過錯是父母的過分寵愛而養成的，而我們的父母卻一味責怪我們。看家狗是因為主人過度嬌寵，而導致它養成不勞而獲，依賴他人的不良習慣。作為主人，應該教看家狗干活，讓它學會靠自己的勞動與能力學會獨立、生存。同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養我們的獨立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創造屬于自己的美好生活。作為社會中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應該認真分析問題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責怪看家狗。就像是對在一個從來沒有教過要尊敬師長，禮貌待人的環境氛圍中長大的孩子，我們怎么能夠一味地去批評他、指責他“沒有禮貌、無理取鬧呢”!
《伊索寓言》告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許許多多的啟示;它就像一塊護生符，帶在身邊，能告訴我什么該做，什么不該做，讓我不去做錯誤的、不對的事情。我非常非常喜歡這本書!有空請你們也去看看這本書吧，相信你們也會愛上它的。
高中寓言類（模板15篇）篇十五
教學難點/重點：
教學時數：2。
教學過程：
一、導入新課。
關于作者請同學們參看課后的插說內容（p44）（教師也不適當補充）。
四、學生朗讀1、2自然段，質疑解難。
五、學生朗讀第3自然段，質疑解難。（主要解決以下問題）。
六、引導學生對九個故事進行研讀、解決疑點。
1．學生讀蝙蝠的故事，讓學生研讀后，說一說寓言的原意是什么，作者提出了什么新的見解（以下八個故事，研讀的步驟同此）。
明確：原意是諷刺沒有獨立人格的人，他們附炎趨勢，仰人鼻息，毫無原則可言。
作者議論“人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用”，這句話的含義是什么？（見教師用書）。
明確：原意是諷刺只圖安逸，只想不勞而獲的人。作者議論“促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食；同樣，生前養不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評家和學者等。”作者指出了作家與親朋好友、批評家和學者的'關系。請仔細分辨，這里的“螞蟻”指什么？這里的“促織”指什么？（“螞蟻”指寫回憶懷念的親朋好友，寫研究論文的批評家和學者。“促織”指生前養不活自己的大作家。）。
明確：原意是諷刺貪婪和多疑。
作者議論“不自知的東西，照了鏡子也沒用”。這句話的含義是什么？（作者用這個故事來比喻人照鏡子。這句話的含義是指坐得端、行得正的人，用不著旁人來指責；搞歪門邪道的人，就算是指責也無濟于事）。
明確：“他只望著高處，不管地下”結果“失足掉在井里”，原意是諷刺脫離群眾，脫離實際，一心想往上爬卻必然摔跤的人。
作者議論“下去之后，決不說是不小心掉下去的”，“就是下去之后，眼睛還是向上看的。”作者對“天文學家的故事”的體會是什么？（那些被迫下臺的人最終還是想要上去為所欲為）。
明確：“烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應選”，原意是諷刺偽裝者，它惹起眾怒，下場可悲。
作者的議論：“這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現了原形，惱羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那時候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。”這句話諷刺的是什么人？（那些明明知道自己不如別人，卻偏偏要找出理由為自己邊界的人）。
明確：“牛有我這樣大嗎？”原意是諷刺不自量力、夜郎自大的人。
作者的議論，“我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德……”作者這樣寫的意圖是什么？（諷刺那些本不如人，卻偏偏沒有自知之明的人）。
明確：“老婆子貪。已不足，希望她一天下兩個蛋”，原意是諷刺貪婪，諷刺急于求成。
作者議論，“大胖子往往是小心眼”。是什么意思？（有錢人往往吝嗇，一毛不拔，不肯幫助別人）。
明確：原意是諷刺狐貍得不到葡萄，便說葡萄是酸的，以此自我安慰。現實生活中，有些人看到別人取得了成績，心存嫉妒，便說那成就并沒什么了不起。
作者議論，“訴苦經可以免得別人來分甜頭”。用意是什么？（見教師用書）。
明確：“狼信以為真，專心尋刺，被驢踢傷逃去”，原意是贊揚驢的機智，諷刺惡狠的愚蠢可笑。
作者的議論，“醫生也是屠夫的一種”。作者為什么這樣說？（教師用書）。
六、課文第三部分（最后一段）怎樣理解？
1、作者真的認為“《伊索寓言》是不宜作現代兒童讀物的”嗎？
布置作業：完成練習題四，示例。
要證明自己的觀點，就要講根據，講理由。講理由好像很難，其實并不難，其中包括運用我們熟悉的因果關系、條件關系、假設關系的復句或一群句子。仿照下面的句子，表明自己的觀點，講明自己的理由。
盧梭認為寓言會把純樸的小孩教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就處處碰壁上當。
示例：我認為寓言可以讓孩子們讀。因為寓言通過短小的故事把人類的智慧和善良教給孩子們，教得具體生動、親切感人。孩子們讀了寓言，會認識到人世間的喜悅與悲傷、成功與失敗都像寓言中講述的那樣，蘊含著有益的哲理。他們長大了就會時時處處關心別人、關心集體，熱愛勞動、熱愛生活。