輔導老師簡歷（優秀22篇）

個人簡歷是一個人的學習和工作經歷的概述，它能夠直觀展示個人的能力和成就。如果你對個人簡歷的撰寫還有些迷茫，可以閱讀以下范文，了解一些寫作技巧和注意事項。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇一

這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學習過程中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“經驗+反思=成長”。的確，教師專業成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

學習心得。

激發學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發現自己學習中的問題，調整自己的學習策略，使自身得到最大限度的發展。每一名學生由于先天的素質和后天所處的文化環境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實施評價時，教師應依據學生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學生的主體參與性，讓學生在學習中中體驗成功的喜悅，從而得到發展。

英語教學既要關注學生的學習結果，又要關注學生的學習過程，更要關注學生的情感態度，因為積極的情感態度是英語學習的關鍵。

在教育教學過程中，教師應恰當地運用激勵評價，及時肯定學生的點滴進步，以調動學生學習的積極性、主動性，激勵學生個性的發展，培養學生良好道德品質的形成，提高學生的文化素養。

每個學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學生的不同表現可以分層進行恰當的評價。基礎好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格。學習有困難的學生基礎差、進步慢，自卑感較強，應盡量地尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。

評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導著教育的趨向，調節著教師的教學行為，改變著課堂的教學環境，對學習者的發展有著直接而深遠的影響。所以，作為一名教師應該學會如何用科學的評價來引導學生。

一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學生的發展與進步。

個體的發展具有獨特性和不均衡性，作為教師應該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認識自己，幫助他們擁有信心。

二、允許學生失敗，給學生改正錯誤的機會，倡導“再來一次，我能行！”

教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓迎頭趕上。

三、實施小組評價，將個人表現與小組成就相結合。

課堂教學是一個動態的不斷發展的過程，這個過程既有規律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。有效的課堂教學是動態的、發展的，它體現著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導向的方式，運用動態的評價進行引導、挖掘、深化，使學生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現美和創造美，是一個值得我們去探討的新課題。

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輔導老師簡歷（優秀22篇）篇二

向大家介紹的是生活老師的簡歷模板，請欣賞：

姓名。

-

國籍：

中國。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

湛江。

身材：

162cm50kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

24歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

工作年限：

1

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職-。

一個星期。

2000--3500。

希望工作地區：

廣州。

個人工作經歷：

公司名稱：

公司性質：

民營企業所屬行業：金融，保險。

擔任職務：

營銷管理部--人員管理崗。

工作描述：

4、負責對保險代理人員入司以及業績情況進行追蹤。

5、負責配團以及總公司營銷部進行常規的稽核、檢查。

6、負責辦理保險代理人員入職以及離職。

7、負責對保險代理人員的檔案進行整理、歸檔。

8、負責對離職保險代理人員所繳納保證金進行管理。

9、完成臨時性工作以及領導分配的工作。

離職原因：

因家人在廣州。

公司名稱：

公司性質：

其它所屬行業：教育事業。

擔任職務：

生活老師。

工作描述：

1、主要負責校內學生生活上的紀錄管理。

2、負責學生訓練時候的`安全。

3、帶隊出游。

離職原因：

只是做暑假工作。

教育背景。

畢業院校：

廣東金融學院。

最高學歷：

大專。

畢業-。

所學專業一：

法律事務--經濟法方向。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

學校（機構）。

專業。

獲得證書。

證書編號。

廣東金融學院。

法律事務--經濟法方向。

英語四級。

中國平安人壽保險股份有限公司。

公司各崗位的培訓。

/

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

優秀。

工作能力及其他專長。

3、工作責任心較強，比較上進。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇三

姓名：

國籍：

中國。

目前所在地：

江西。

民族：

漢族。

戶口所在地：

江西。

身材：

160cm43kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

22歲。

培訓認證：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

應屆畢業生。

應聘職位：

工作年限：

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

2000—3500。

希望工作地區：

個人工作經歷：

公司名稱：

公司性質：

事業單位所屬行業：教育/培訓/院校。

擔任職務：

初中音樂教師班主任。

工作描述：

上初中音樂課同時擔任初中2班的班主任。

離職原因：

實習時間結束。

公司名稱：

公司性質：

國有企業所屬行業：服務業。

擔任職務：

話務員。

工作描述：

移動10086熱線擔任話務員。

離職原因：

公司名稱：

公司性質：

私營企業所屬行業：教育/培訓/院校。

擔任職務：

鋼琴老師。

工作描述：

鋼琴老師。

離職原因：

教育背景。

畢業院校：

南昌大學。

最高學歷：

本科獲得學位:學士學位高級中學教師資格。

畢業日期：

所學專業一：

音樂教育。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

學校（機構）。

專業。

獲得證書。

證書編號。

新江中心完小。

教育。

-

新江中學。

教育。

-

遂川中學。

教育。

-

南昌大學。

音樂教育。

-

語言能力。

外語：

英語精通。

國語水平：

優秀。

粵語水平：

工作能力及其他專長。

聲樂鋼琴舞蹈（舞蹈編排）指揮。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇四

一些求職者在編寫個人簡歷時為了讓招聘官更了解自己將個人簡歷編寫成一篇論文，內容極其豐富，但是同樣的也非常不討喜。

個人信息。

性別：女。

學歷：大專政治面貌：0。

婚姻狀況：未婚籍貫：河南省。

身高：保密體重：保密。

專業：會計電算化工作經驗：2年。

期望工作地點：新鄉市。

求職意向。

行業/職位：財務/審計/統計/收銀員會計期望月薪：元工作性質：全職。

教育經歷。

語言能力。

語種：外語能力：良好。

工作經歷。

公司名稱：花工坊蜂業有限公司。

公司規模：100～200人。

所在部門：財務部。

工作分類：生物/化工/制藥/環保/供水會計。

職位月薪：2000～2999。

工作描述：

公司名稱：輔導班。

公司規模：5～10人。

職位月薪：1500以下。

工作描述：

公司名稱：佳世達。

公司規模：1000人以上。

所在部門：質檢部門。

工作分類：電子/電氣/電力質檢。

職位月薪：4000及以上。

工作描述：

公司名稱：長城公司。

公司規模：100～200人。

所在部門：倉管部。

工作分類：工廠/生產/制造加工類倉庫管理。

職位月薪：1500～。

工作描述：

自我評價。

執行能力和協調能力較強，工作敬業樂業，學習能力強，態度端正認真，責任心強，具有一定的工作經驗。

拓展閱讀：避免錯誤——不再讓個人簡歷屢戰屢敗。

同為求職者有些求職者在求職過程中能做到一發即中有些求職者卻一直屢戰屢敗。很多求職者會抱怨為什么求職條件差不多別人被錄用而我屢屢受挫，都不知道為什么求職路會屢戰屢敗，接下來就讓我們一起來剖析為什么你的求職路上坎坷多。

首先，你的簡歷做到內容詳細而不累贅了嗎?

很多求職者在編寫個人簡歷時會將個人簡歷編寫成論文，認為個人簡歷是招聘官唯一了解求職者的途徑因此要編寫的越詳細越好，于是將個人簡歷編寫出好幾頁。這種個人簡歷哪個招聘官會看呢?要知道招聘官不是你的大學導師沒有這么多時間看長篇大論的'個人簡歷。個人簡歷顧名思義突出了一個簡，因此個人簡歷的篇幅最好只用一張紙就可以，將個人簡歷中繁復的句子簡單化，求職者在編寫個人簡歷時要做到言簡意賅，用最簡短的句子表達出最多的內容，這種個人簡歷不僅會讓招聘官認為求職者有文學修養還會使招聘官認為求職者是個精干簡練的職場強人。

其次，你的個人簡歷要做到以誠為本!

在編寫個人簡歷時，一些求職者為了將自己的個人簡歷能博得招聘官的青睞，于是就在編寫個人簡歷時為自己增光添彩，把本來沒有的工作經驗強加上去，或者在自我評價中做過分的潤色，這些都會導致招聘官認為求職者的個人簡歷不真實，從而將求職者“pass”掉。要知道如果一份個人簡歷失去了真實性就失去了本來的意義。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇五

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

戶籍所在：陜西。

身高：165cm。

體重：49kg。

聯系電話：_。

電子郵箱：cnrencai。

求職意向。

職業水平：應屆本科生。

工作種類：1.ie工程師2.項目經理/主管3.物流主管。

理想薪金：2600元。

工作時間：全職。

理想工作地：陜西。

教育經驗。

9月-7月于西安工業學院工業工程專業讀本科。

個人技能。

外語語種：英語。

外語水平：四級。

計算機水平：熟練。

通過大學四年的學習，我已具備了扎實的專業基礎知識，在專業基礎課以及各專業課的學習上都獲得了優異的成績。我熟練的掌握了方法研究、作業測定及模特法等專業知識，對系統工程也進行了深入的學習，尤其是系統評價方法、決策分析方法等。另外，在運籌學、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業知識。我能夠較熟練的運用這些知識解決一些簡單案例。

自我評價。

本人具有較強的專業理論知識，基礎扎實且廣泛。為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協調能力，責任感強，有團隊精神。熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇六

目前住地：廣州。

民族：漢族。

戶籍地：潮州。

身高體重：158cm?43kg。

婚姻狀況：未婚。

年齡：22歲。

人才類型：

應聘職位：小學教師/幼兒教師：教師、客服代表/專員/助理：

工做年限：0。

職稱：無職稱。

求職類型：全職。

可到職日期：隨時

月薪要求：面議。

希望工做地區：廣州珠海深圳。

實習及社會經驗。

10月份在廣州市天河區沙河小學見習兩周。

5月份在廣州市天河區先烈東小學實習三周。

20上半學期當鋼琴家教(對象：4歲小男孩)。

2006學年暑假期間曾在家鄉的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。

2006學年10月份在廣州市天河區先烈東小學實習兩周。

教育背景。

畢業院校：廣東女子職業技術學院。

所學專業：小學藝術教育第二專業：小學藝術專業。

204月20日獲得入黨積極分子結業證書。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優良。

粵語水平：優良。

細致個人自傳。

我是廣東女子技術學院小學藝術教育系的一名學生，即將面臨畢業。大學三年，奠定了我的專業基礎，優良的組織能力，團隊協做精神，務實的工做做風。

專業學問上。

聲樂、鋼琴是我在專業方面的專長。通過三年的美術進修(包括兒童美術設想與創做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實習當中也接觸了對小學的民樂團以及合唱團的排練，有了一定的認識及了解。

工做上。

大三擔任副班長、實習期間擔任實習小組組長。間遭到了老師及同學的信任及好評。

思想修養上。

質量優良，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為入黨積極分子，雖然還為能成為一名中國共產黨員，但我依然在不斷認真改進我的不腳之處，不斷勤奮加強我的專業理論。

實習與社會實踐上。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇七

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇八

民族：漢。

身高：158厘米。

戶口所在：吉林省吉林市。

目前所在：吉林省吉林市。

畢業院校：北華大學。

政治面貌：中共黨員。

最高學歷：本科。

所修專業：心理學。

人才類型：應屆畢業生。

求職意向。

求職類型：全職。

應聘職位：心理咨詢、輔導老師、人員培訓。

希望地點：東北三省、北京、天津、河北。

希望工資：面議。

教育培訓經歷。

至北華大學心理學本科。

20至20北華大學工商管理本科。

吉林市心理協會會員。

中國?吉林市注冊志愿者。

心理咨詢師(三級)。

助理人力資源管理師(三級)。

參加社會實踐經歷。

~2006任院學生會宣傳部副部長組織首屆服裝設計大賽。

協助市心理協會于世紀廣場、河南街舉辦大型心理測量與心理咨詢公益活動。

20與吉林市經廣電臺合作組織了“牽手快樂林”大型植樹活動。

2006年任院戲劇協會副會長、外聯部部長舉辦過一屆戲劇大賽一屆匯報演出。

2006年任院記者團副團長。

2006年-參加校心理咨詢室的值班、接聽咨詢熱線等實踐活動。

20任院心理協會副會長在校內外組織心理咨詢和測量的普及活動。

2007實習于吉林省第二十九中學。

所獲獎勵。

多次獲三等獎學金。

大學生素質拓展證書。

北華大學教育科學學院首屆院徽設計大賽三等獎。

院寢標設計大賽二等獎。

院手抄報大賽二等獎。

院書畫大賽二等獎。

語言水平。

英語：國家四級普通話：二級甲等。

計算機能力。

國家計算機等級考試二級。

cct全國高等學校計算機水平考試。

個人主頁：

電子簡歷：

自我評價。

踏實和勤奮;沉著和冷靜度;良好的人際關系。

聯系電話：

e-mail：/jianli。

教育培訓經歷。

2004年至2008年北華大學心理學本科。

2004年至2008年北華大學工商管理本科。

吉林市心理協會會員。

中國?吉林市注冊志愿者。

心理咨詢師(三級)。

助理人力資源管理師(三級)。

更多。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇九

出生年月：1988年6月。

工作經驗：應屆畢業生。

畢業年月：7月。

最高學歷：本科。

畢業學院：中南民族大學。

所修專業：應用心理學。

居住地：廣西壯族自治區南寧市。

籍貫：廣西壯族自治區崇左市扶綏縣。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望月薪：面議。

期望地點：廣西壯族自治區南寧市，，

期望職位：人力資源管理心理輔導。

意向概述：人事專員，在專業主修課心理測量學里學習了很多東西，像霍蘭德職業興趣量表等，是企業中常用的'人力資源測評工具；學習了人力資源管理課程，對人力資源的六大模塊有一定的了解。

自我評價。

抗壓力強，適應性強，積極樂觀，做事認真謹慎，有進取心。

教育培訓經歷。

時間院校專業學歷。

9月-206月中南民族大學應用心理學本科。

工作實踐經驗。

時間工作單位職務。

2012年2月-2012年4月歐日光電科技有限公司人事助理。

12月-2012年12月武漢巴拉巴拉中南分店導購員。

203月-年5月中南民族大學心理咨詢中心心理輔導員。

校內職務。

擔任時間職務名稱學校。

2011年9月-2012年6月班級團支書公共管理學院。

聯系方式。

電子郵箱：

手機：

qq/msn：

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十

數學內容要生活化，讓學生學習現實的數學，所以數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，使他們體會數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

如：我在教學小數除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元。可是8.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數學，體驗到生活中處處有數學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數學了，課堂效率就提高了。

小學數學教學語言，要注重多樣化的提問藝術。

課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程。科學而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當的肢體語言，提高學生的學習興趣，激發學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。

在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數多幾的數后，學生已經有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發表自己的意見。這樣既發展了學生的數學語言，又提高了思維能力。

2小學數學教學方法。

讓學生進行動手操作實踐。

數學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發展學生的思維，實現了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。

案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同。”教師：“你們是怎么想的?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數同樣多。”教師給予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。

設計育人情境，培養學生情感，使生親師信道。

積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關。情感傾斜，關注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。

數學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發展的引導者和促進者。而學生學習數學是以積極的心態調動原有的認知和經驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數學學習的一般規律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。

3吸引學生學習數學。

創設操作活動。

在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩定性的圖形。

第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發現的快樂，使學生在“玩”中學好數學。

設計操作過程，讓學生動起手來。

動手操作是數學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數學的理解，能用數學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據教學內容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。

例如，在八年級“數怎么又不夠用了”教學時我根據教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數嗎?可能是以3為分母的分數嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調動起來，然后緊接著提出本節課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現實生活中確實存在著不是有理數的數。

4引導學生主動參與數學學習。

運用生活經驗，解決數學問題。

“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。”這就要求教師把數學教學與學生的生活經歷緊密地聯系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經具備了一定的生活經驗，對周圍的各種事物、現象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結合教材內容，創設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。

如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關，又是學生喜歡的活動，有數跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據生活經驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結合教學內容創設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數學原型生動地展現在課堂中，使學生感到數學是富有情感、貼近生活、具有活力的。

鼓勵質疑問難，誘發學生參與。

“提出一個問題比解決一個問題更重要。”(愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質疑的契機，教給質疑的方法，引導學生大膽生疑、質疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類。”對于這兩位同學大膽質疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質疑不但開闊了學生的思維，而且為后續學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節課要研究的內容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創新求異精神后，將此問題作為本節課留下的思考作業，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發了學生主動參與的積極性，培養了創造思維能力。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十一

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：

第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

我們的教育實習主要包括一下幾個方面：

(一)教學工作。

第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業，因為是高年級的語文，所以作業特別多。

第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為老師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習過程中，我上了十幾節課，回顧這十幾節課及批閱作業之后，我認識到了自己的不足：

第一，應變能力不夠強;。

第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。

第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點，但也達到了一定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結上一周的情況，表揚好的現象，批評不良行為;每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十二

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十三

性別:。

男

身高:。

176cm。

1984年4月。

期望月薪：1000~元。

期望工作城市:石家莊。

個人愛好:演講、讀報、羽毛球。

教育經歷：

．9—.7廊坊師范學院。

2006．9——.6唐山師范學院。

工作經歷：

2月石家莊市新思維學校駐廊坊地區分校教學總監、

2月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司廊坊總代理兼華北地區教務主管;。

209月北京雷鳴新思維文化傳播有限公司唐山總代理，負責招聘、招生、教學工作；

7月-至今河北金領職業技能培訓學校教學主管。

廊坊5?18國際經貿洽談會暨東北亞國際商務節演出最佳表演獎。

聲明：本信息由dragon2009在聘教網免費發布，，僅供用人單位挑選人才之用，對本信息真實性和由此引發的問題免責。

用人單位如果對本信息感興趣，請與聘教網聯系，并請提供本簡歷編號:[2090],也可(發送站內信息)與xxxxxx2009交流。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十四

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目前所在：增城年齡：22。

戶口所在：揭陽國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

誠信徽章：未申請身高：171cm。

人才測評：未測評體重：60kg。

人才類型：應屆畢業生。

應聘職位：預結算員。

工作年限：0職稱：

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區：廣東省,,。

工作經歷。

公司性質：其它所屬行業：生活服務。

擔任職位：銷售員。

工作描述：通過在貨場與消費者交流向消費者宣傳貨品和專賣店形象，提高品牌知名度；做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護工作，保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序；時刻保持貨在場良好的服務心態，創造舒適的購物環境，積極向消費者推介，幫助其正確選擇滿足他們需求的商品；利用各種銷售技巧，營造貨場顧客參與氣氛，提高顧客購買愿望，增加專賣店的營業額。

離職原因：

公司性質：其它所屬行業：教育/培訓/院校。

離職原因：

擔任職位：2010廣州亞殘會服務志愿者。

教育背景。

畢業院校：廣州華立科技職業學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業日期：-06

專業一：工程造價專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

工作能力：做事穩重、踏實；對事物有敏銳的洞察力；具有團隊合作精神；富有創新能力，能承擔一定的工作壓力，喜歡挑戰距離，具有較強的責任心.

it技能：熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。

個人技能：魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯達軟件的應用。

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輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十五

婚姻狀況：未婚民族：

誠信徽章：未申請身高：156cm。

人才測評：未測評體重：

人才類型：在校學生。

應聘職位：酒店/旅游。

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：兼職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區：廣州,從化,白云區。

工作經歷。

公司性質：中外合資所屬行業：貿易/進出口。

擔任職位：經理助理。

工作描述：廣交會外賓接待，司機車輛配備，酒店食宿以及參觀活動的安排，陪同客人市場到采購。

離職原因：回校上課。

畢業院校：廣州華夏職業學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業日期：-06

專業一：旅游與酒店管理專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：良好。

工作能力及其他專長。

個人自傳。

大學生個人簡歷網，女，在讀，擔任班長，旅游與酒店管理協會會長，輔導員助理，組織過酒店專業知識（中餐餐宴擺臺）比賽，旅游專業知識問答比賽，9月至今任7年班長。獲得華夏學院第二屆“唇槍舌戰”辯論賽冠軍。準備建立學院旅游以及酒店專業培訓實踐基地。以及學生創業實踐中心。以及學生兼職中心。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十六

xx/8/12星期一晴（紹興44.1度）。

今天，我繼續有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”！

第一節語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！

第二節語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。

xx/8/13星期二晴。

今天第一節課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經過這節課的實踐以及各方面的查詢，我發現小學低年段教學最好要結合插圖，先讓學生看著插圖自己說，再適當地把他們講得內容引導到文本上。

第二節課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進行了分段，并對每段大意進行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學們都聽得非常認真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了。”唉，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應該是集中于語言的表達形式，感悟其中的語言之美，培養學生語言的表達力和感受力。

xx/8/14星期三晴。

今天第一節課,我給一年級小朋友講了習作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學的話（不會的字喜歡用拼音）。

第二節課，我給五年級的學生講了“與科普同行”，學生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達自己將來要為科技做一份貢獻的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：

xx/8/15星期四晴。

今天第一節課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技。其實這個樣子講是為了方便學生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學期學的兒童生理衛生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產生惡心的感覺，嚴重的會導致呼吸不暢。

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輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十七

5.25心理咨詢室心理輔導老師簡介羅青老師簡介：大學主修心理學，現已從教兩年，八年級班主任，從事語文和思想品德教學。

專業資質：國家三級心理咨詢師。

咨詢風格：真誠、寬容、接納、善解人意。

工作宣言：

我將恪守心理輔導網心理咨詢師的職業道德，踐行心理輔導網宗旨：關愛生命、和諧生活、快樂人生、回歸自然。為心理輔導網從事人類心靈和諧、家庭和諧、社會和諧的崇高事業奉獻全部愛心、并竭盡全力。

開篇語：

地生活。

只要你虛心承諾，經歷塵埃，會發現心的遼闊無可取代。有個地方，苦痛都隨風去。在那里啟動希望和真理。這是個愉快的旅程，并不遙遠，我們就要一起探尋，就在這里。是開始的時候了，就從你的心。

打開心靈之門，傾聽心理故事，倡導快樂人生。心理的故事一旦打開——比天空更廣闊，比海底更深邃，比我們看到的世界更讓人回味無窮。

5.25心理咨詢室，是愛心的家園，將帶給您無限的愜意，盡享這里靜謐的暖陽，融入其中，必然心身和諧。

希望能為每個人點亮心中的一盞明燈！

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十八

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目前所在：增城年齡：22。

戶口所在：揭陽國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

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人才測評：未測評體重：60kg。

人才類型：應屆畢業生。

應聘職位：預結算員。

工作年限：0職稱：

求職類型：實習可到職日期：隨時

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工作經歷。

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擔任職位：銷售員。

工作描述：通過在貨場與消費者交流向消費者宣傳貨品和專賣店形象，提高品牌知名度；做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護工作，保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序；時刻保持貨在場良好的服務心態，創造舒適的購物環境，積極向消費者推介，幫助其正確選擇滿足他們需求的商品；利用各種銷售技巧，營造貨場顧客參與氣氛，提高顧客購買愿望，增加專賣店的營業額。

離職原因：

公司性質：其它所屬行業：教育/培訓/院校。

離職原因：

擔任職位：2010廣州亞殘會服務志愿者。

教育背景。

畢業院校：廣州華立科技職業學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業日期：-06

專業一：工程造價專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

工作能力：做事穩重、踏實；對事物有敏銳的洞察力；具有團隊合作精神；富有創新能力，能承擔一定的工作壓力，喜歡挑戰距離，具有較強的責任心.

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輔導老師簡歷（優秀22篇）篇十九

我承擔的是山西省初中數學73班的輔導工作。班級學員共有195人。我的工作本著：服務、學習、共同進步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，,我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

在整個學習過程中按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率達到了99.5%。在150多天的輔導過程中，我按照上級要求，發簡報和公告，向學員匯報學習成績和存在問題。

學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的`經驗總結，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業，我也決不手軟，嚴格把握作業質量關，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有4個學員未登錄學習,有45名學員未提交作業。

由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少部分學員沒有完成要求提交的作業。

現在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據學員的各項表現如實完成學員的成績評定，根據全班的學習情況推薦優秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優秀學員。最后依據過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業都在合格即以上、網上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：劉鵬、關文霞、曹福梅、劉強、黃興軍等十名學員為本班優秀學員。

“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。

由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。

在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我幫助的人們，感謝各級領導和學校的支持，感謝我們的學科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。

最后，利用一句話來作為結束語：“學習是最便宜的投資，時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”

文檔為doc格式。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇二十

經過一系列的準備我們在七月十五號正式開學。小學二年級到初中三年級一共八個年級，小學課程設置為數學，語文，初中語文，數學，物理化學。我負責教初二的物理和數學。

第一次教課有些緊張，但是這些天我已經細致地備好了課，我想站在講臺上要給學生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復習以前的知識，看著一群孩子們認真的表情，突然感到把自己的所學教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學的生活我們的經歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的`憂傷。也許，我們的這次學習使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應該努力了埃。

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇二十一

今年剛剛完成中考,成績還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過我想那要成為現實也要10年以后了!不過也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動下,我就去了南方的幾個城市,回來以后最深刻的感想:那里太熱!

然后我就同別人一起去參加補習班了,說是補習班其實是預習班,學的東西全部都是高中的內容,麻煩的要命.組織我們的是一個姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個長的可以的男生,具體說就1.2個拉!重點是其中有一個,他的背影超像我心儀的那位的背影,連發型都有點相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實看到他的背影,總是要我展開聯想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補習班都不要我專心.可戲劇性的事情發生了,氣的我直想殺掉他!!

現在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒有,就知道氣我這個小女生!!要是我知道他的q,一定會給他好好上政治課的!!!

這是那位柳先生給我的補習班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續!

輔導老師簡歷（優秀22篇）篇二十二

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目前所在：增城年齡：22。

戶口所在：揭陽國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

誠信徽章：未申請身高：171cm。

人才測評：未測評體重：60kg。

人才類型：應屆畢業生。

應聘職位：預結算員，施工員。

工作年限：0職稱：

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區：廣東省,,。

工作經歷。

公司性質：其它所屬行業：教育/培訓/院校。

志愿者經歷。

擔任職位：2010廣州亞殘會服務志愿者。

工作描述：服務公民，為公民或外來人員指導路線和一切的秩序。

教育背景。

畢業院校：廣州華立科技職業學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業日期：-06

專業一：工程造價專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

工作能力：做事穩重、踏實；對事物有敏銳的洞察力；具有團隊合作精神；富有創新能力，能承擔一定的工作壓力，喜歡挑戰距離，具有較強的責任心.

it技能：熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。

個人技能：魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯達軟件的應用。

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